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可愛的我美術(shù)教案
作為一名老師,有必要進行細致的教案準備工作,教案有助于順利而有效地開展教學活動。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編精心整理的可愛的我美術(shù)教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
可愛的我美術(shù)教案1
活動目標:
1.通過觀察比較,能大膽講述自己的五官特征。
2.在欣賞范例的基礎(chǔ)上,嘗試用不同材質(zhì)的美工紙制作盤子臉。
3.體驗制作盤子臉帶來的樂趣。
活動重點:
用不同材質(zhì)的紙制作五官形象。
活動難點:
能在蛋糕盤子上合理布置五官的位置。
活動準備:
1.出示用的盤子臉范例四只。
2.舒緩的音樂課件。
3. 每人一面小鏡子p蛋糕盤子、漿糊、皺紋紙、蠟光紙等美工紙、剪刀人手一把。
活動過程:
一、用鏡子觀察自己的各種表情時的五官特征。
1.游戲:表情猜猜猜。
(教師做表情,請幼兒猜;再讓幼兒做表情,互相猜)
2.觀察面部表情及五官特征。
——游戲做得真好,為了表揚你們,老師給每個小朋友帶來了一份禮物,放在了小椅子上,快去看看,告訴我是什么?
——請小朋友照照鏡子,做一個最可愛的表情,告訴我,鏡子里的你是什么表情?眉毛、眼睛、嘴巴是什么樣子的?
二、欣賞制作好的不同表情的盤子臉。
教師出示四只不同特征的盤子臉,幼兒欣賞。
——這里有幾種不同的表情?
——你覺得臉上的眼睛、眉毛、鼻子有什么不同?
——你開心時的表情,和畫里哪個臉的'表情比較像?不高興呢?
——你最喜歡哪一個娃娃臉?(請幼兒說一說)
三、幼兒制作盤子臉。
——今天老師也為你們準備了幾種不同的紙,讓我們也來把蛋糕盤子當做自己的臉,然后用這些材料把你最喜歡的表情表現(xiàn)在盤子臉上,好嗎?
教師交代制作步驟:
——請小朋友在做小臉的時候,請你們先把娃娃臉上的眼鏡貼好,然后在眼睛上面貼上長長細細的眉毛,最后再貼上紅紅的小嘴巴,我們來比一比誰的小臉最可愛。
幼兒制作,教師指導(配上音樂)。
四、作品展示、評價。
請幼兒把自己的作品放在展示臺上,大家互相看一看,你喜歡誰的作品,為什么?
《小班美術(shù)教案 可愛的我》摘要:子臉帶來的樂趣。 活動重點: 用不同材質(zhì)的紙制作五官形象。 活動難點: 能在蛋糕盤子上合理布置五官的位置。 活動準備: 1.出示用的盤子臉范例四只。 2.舒緩的音樂課件。 3. 每人一面小鏡子p蛋糕盤子、漿糊、皺紋...
可愛的我美術(shù)教案2
活動目標:
1、通過大膽嘗試,探索用單、多色給衣服涂色。
2、學習將畫面涂色均勻體驗自由創(chuàng)作帶來的樂趣。
活動準備:
1、幼兒已認識紅、黃、綠、藍顏色;
2、相機、電視機、幼兒大頭照片、鉛筆紙(已剪的輪廓)
3、排筆、顏料、盤子。
活動過程:
一、示相機和相片,引出課題。
1、出示相片:你們看,是誰呀?他(她)穿了什么顏色的衣服、褲子呢?那你們想不想照照片呢?請寶寶坐好了我給你們拍照了。
2、出示一張大頭照引導幼兒觀察與前面相片的不同,“啊,原來相機想和寶寶們玩游戲——我拍你涂”
3、老師講解游戲規(guī)則。
游戲“我拍你涂”
1、請幼兒找出自己的.“相片”
2、嘗試讓幼兒第一次“涂色衣服”涂好的幼兒介紹經(jīng)驗;
3、集中講解,請個別“衣服”涂好的幼兒介紹經(jīng)驗。
4、幼兒找出自己的相片,再次嘗試用多種顏色涂色“衣服。
二、展示幼兒作品
三、互相欣賞完成的作品,集體進行評價。
四、延伸活動:
帶幼兒到戶外拍照片
可愛的我美術(shù)教案3
一、 活動目標
1、感受生活中人物的各種表情,體驗添畫表情的樂趣。
2、嘗試用棉簽沾顏料的作畫的方式進行繪畫。
3、幼兒精力充沛地參與活動,并初步學習用短弧線和圓形來表現(xiàn)可愛的表情。
二、 活動重難點
重點:初步學習用短弧線和圓形來表現(xiàn)可愛的表情。
難點:棉簽沾顏料的作畫,正確使用棉簽作畫。
三、 活動準備
幼兒熟悉各種可愛的表情
棉簽、白紙、抹布、課件、顏料
四、 活動過程
1、情景導入,引導幼兒回憶生活中可愛的表情。
你們知道嗎?這里所有的寶寶都會有自己可愛的.表情,小朋友我們一起來看一看,學一學。
2、展示課件,欣賞寶寶可愛的表情。
。1) 初步了解各種人物表情的變化簡圖。
我們來看看小朋友都有些什么可愛的表情呢?這個可愛的寶寶是什么表情?你是怎么知道的?
(2) 了解簡化表情的線條構(gòu)成。
可愛的表情娃娃是什么樣子的呢?
3、教師介紹材料和操作方法,引導幼兒跟著兒歌徒手畫表情
兒歌:手拿棉簽沾顏料,左蘸蘸右蘸蘸,找到我的小臉蛋,上山皮下山坡,上山皮下山坡,上上下下真發(fā)愁;手拿棉簽蘸顏料,左蘸蘸右蘸蘸,找到我的小臉蛋,上山皮下山坡,上山皮下山坡,蕩蕩秋千笑呵呵。
4、幼兒自由作畫,教師巡回指導
5、展示幼兒作品,結(jié)束活動。
五、 活動建議
1、活動延伸:把幼兒作品修飾以后展示出來,布置在教室外墻上。
2、資源利用:該活動也可以請自己的同伴、朋友當模特,幼兒也會更有興趣,觀察起來會更清楚、仔細,作品的效果會更好。
3、家園合作:家長和幼兒面對面坐在一起互相觀察,比一比有什么不同,并鼓勵幼兒畫下來
4、關(guān)注學習品質(zhì):小班幼兒是培養(yǎng)繪畫興趣和好奇心的時期。教師在活動中引導幼兒欣賞各種表情和學做各種事情,以及用兒歌的形式引導幼兒畫表情,都是為了充分調(diào)動幼兒的繪畫興趣,讓教師要求幼兒畫變?yōu)橛變褐鲃右螽嫛?/p>
可愛的我美術(shù)教案4
活動目標:
1.用筆畫出自己臉部的主要特征。
2通過繪畫發(fā)現(xiàn)自己與別人的不同之處。
活動準備:繪畫紙、油畫棒水彩筆若干。
活動過程:
1.游戲?qū)牖顒樱翰虏挛沂钦l?在游戲中,幼兒將眼睛蒙住,用手摸摸同伴的臉,說說他是誰,并說出自己是怎么猜到的?(說出同伴臉部的某一特征
2.談話活動:說說自己與別人不同之處。(照鏡子)注意幼兒語言的完整。
3.交待活動要求,引導幼兒繪畫。
A、請幼兒抓住自己臉部的某一特征,用碳筆在紙上畫出自己的頭及臉部特征。
B、用粉筆在邊緣上進行加粗,然后涂抹。
4.幼兒作畫,教師巡視指導,提醒幼兒在紙上畫出一個大大的頭,畫面要畫大,畫滿。能突出自己的某一特征。
5.綜合展示幼兒作品,幼兒自主評價。
欣賞作品同伴之間用較完整的語言交流自己的作品。
活動反思
美術(shù)活動《可愛的我》,要求小朋友在多媒體中觀察有哪些自己器官,然后畫一張自己可愛的臉;顒右婚_始,為了使幼兒的興趣更高。我先和孩子們玩了一個指五官的小游戲。我說:眼睛眼睛在哪里?孩子們指著自己的眼睛說:眼睛眼睛在這里。雖然是一個很簡單的游戲,但是孩子們的興趣都很高。接下來我拿起照相機拍幼兒的照片放到多媒體中,讓幼兒看看自己的五官是怎樣的。然后討論五官的形狀和五官的位置。于是小朋友都討論開了:眼睛是有點橢圓形的,在鼻子的.上面;鼻子在中間;耳朵在臉的兩邊;嘴巴在鼻子的下面。孩子們對于五官的位置都掌握的很好。于是我說:“那你們再摸摸看,頭上還有什么呢?”小朋友馬上回答我:還有頭發(fā)。有辮子。”于是我在紙上畫了一個小女孩和一個小男孩,在示范的過程中我邊問幼兒五官的位置邊畫,讓幼兒更好的鞏固五官的正確位置。接下來就請孩子們自己看著鏡子把自己的模樣畫下來。沒過多久,速度快的小朋友就畫完了,他們把畫拿過來給我看,于是我利用幻燈片將畫畫得好的小朋友的畫展示在多媒體上。部分的幼兒的繪畫水平較弱畫不是很漂亮,但很可愛,在展示幼兒作品時,孩子們看到自己的作品都很開心,體驗了繪畫的樂趣,同時老師也鼓勵他們下次畫得更好。
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