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小動物告別會大班語言教案
作為一名無私奉獻的老師,可能需要進行教案編寫工作,教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么問題來了,教案應該怎么寫?下面是小編精心整理的小動物告別會大班語言教案,歡迎大家分享。
小動物告別會大班語言教案1
【活動目標】
1、了解動物過冬的不同方式,萌發(fā)熱愛大自然、熱愛冬天的情感。
2、學習兒歌內容并學習動詞:鉆、游、飛、搖等。
3、能初步用兒歌語言和格式仿編新的兒歌,并能大膽地在小朋友面前表達和講述自己創(chuàng)編的新兒歌。
【活動準備】
1、經驗準備:幼兒已通過各種途徑了解了許多動物包括:小羊、小狗、青蛙、蛇、喜鵲、大雁、狗熊、松鼠等動物的過冬常識。
2、材料準備:(燕子、青蛙、魚、熊)的圖片各一張。
3、兒歌匹配的圖譜一份。
【活動過程】
一、以談話的方式,引出活動內容。
師:現在是什么季節(jié)?你知道小動物們都是怎么過冬的嗎?
二、欣賞兒歌,理解兒歌內容。
1、第一遍欣賞兒歌,初步理解兒歌內容。
師:剛才老師念的.這首兒歌題目叫什么?兒歌里都有哪些動物來開告別會?(教師出示相應的圖片)
2、第二遍欣賞兒歌,進一步理解小動物過冬的方式。
師:兒歌里的小動物是怎么過冬的?(出示相應動物過冬方式的圖片)
3、第三遍欣賞兒歌,學習動詞:鉆、游、飛、搖等。
師:在這首兒歌里它還告訴我們小動物是怎么去過冬的,我們一起來聽聽,等會兒也來學一學。
4、第四遍欣賞兒歌,學習小動物告別的方式。
師:兒歌里的小動物是怎么和伙伴們告別的?(引導幼兒學習用兒歌里的句子回答)
三、學習兒歌。
1、結合圖譜學習兒歌內容。
2、教師念幼兒默念的方式學習。
3、通過一問一答的方式,進一步練習兒歌。
4、結合動作學習兒歌。
四、仿編兒歌。
師:小朋友你們能不能把你認識的動物是怎么過冬的,也像這首兒歌一樣編成一首好聽的兒歌?
五、延伸活動。
師:如果你還有認識其他的動物過冬的方式,我們可以在語言區(qū)說給你的好朋友聽。
附兒歌:小動物告別會
北風輕輕吹,樹葉輕輕飛,冬天來到了,小動物一起開告別會。
青蛙說:"呱呱呱,我要鉆進泥土"
燕子說:"喳喳喳,我要飛往南方。"
魚兒搖搖大尾巴:"我要游進小河底"
小熊鉆進大樹洞:"我要好好睡一覺。"
再見了,伙伴們,明年春天再相會!再會
小動物告別會大班語言教案2
[活動目標]
1、了解動物過冬的不同方式,萌發(fā)熱愛大自然、熱愛冬天的情感。
2、學習兒歌,并練習用兒歌語言和格式仿編、續(xù)編新的兒歌。
3、能用連貫的語言,大膽地在小朋友面前表達和講述自己創(chuàng)編的新兒歌。
[活動準備]
1、幼兒已通過各種途徑了解了許多動物包括:小羊、小狗、青蛙、蛇、喜鵲、大雁、狗熊、松鼠等動物的.過冬常識。
2、準備(燕子、青蛙、鯉魚、松鼠)的圖片各一張,手工紙若干。
3、準備音樂磁帶《冬》、《小動物怎樣過冬》。
[活動過程]
1、聽音樂,引出活動內容。
教師:現在是什么季節(jié)?
教師:你知道小動物們都是怎么過冬的嗎?
出示燕子、青蛙、鯉魚和松鼠的圖片,提問:你知道這四種小動物是怎么過冬的嗎?
2、通過提問,引導幼兒說出兒歌內容。
教師:老師把兒歌完整的給小朋友們朗誦一遍。
教師:請小朋友們看著畫面內容,完整地說出兒歌。
可以通過一問一答、加動作表演、統(tǒng)一朗誦的方式,進一步練習兒歌。
3、引導幼兒仿編、續(xù)編兒歌。
鼓勵每個幼兒用一個動物如何過冬的方法仿編幾句兒歌。
用插話的方式參與幼兒仿編,或當幼兒出現困難時,向幼兒進行示范。
和幼兒一起將自己仿編的兒歌念出來。
4、聽音樂一起表演新編的兒歌。
全班幼兒一起朗誦新編的兒歌。
鼓勵幼兒拿著小雪花共同表演兒歌和仿編的兒歌。
5、和小動物告別。
為小動物表演節(jié)目:歌表演《小動物怎樣過冬》或送給小動物禮物《美麗的雪花》等。
活動延伸:
鼓勵幼兒繼續(xù)續(xù)編兒歌并在全班、家長面前表演朗誦。
重點提示:
仿編兒歌時,保留原兒歌的開頭和結尾,讓幼兒在每個小動物的過冬方式后面,續(xù)編其他小動物的過冬方式。
活動材料
(兒歌)小動物告別會
北風輕輕吹,
樹葉輕輕飛,
冬天來到了,
小動物一起開告別會。
青蛙說:“呱呱呱,我要鉆進泥土!
燕子說:“喳喳喳,我要飛往南方!
鯉魚搖搖大尾巴:“我要游進小河底!
松鼠鉆進大樹洞:“我要好好睡一覺!
再見了,伙伴們,
明年春天再相會!
再會,再會!
小動物告別會大班語言教案3
活動目的:
1、理解詩歌內容,知道冬天小動物們怎樣過冬。激發(fā)對觀察大自然的興趣。
2、在唱歌表演中即興創(chuàng)作,培養(yǎng)創(chuàng)造力和表現力。
3、通過觀察圖片,引導幼兒講述圖片內容。
4、根據已有經驗,大膽表達自己的想法。
活動準備:
掛圖四幅、錄有歌曲及音樂《小動物告別會》的CD一張。
活動過程:
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教師:“小朋友,你們知道哪些動物需要冬眠嗎?到了冬天,很多小動物都要冬眠,可他們很長時間都看不到要好的伙伴們了,于是他們就舉行了‘小動物告別會’,在音樂會上小動物們又唱又跳,大家都舍不得離開,它們就相約明年再相會,你們知道他們的音樂會上播放的什么音樂嗎?我們一起來聽聽,你能想象出什么畫面?”
教師播放歌曲錄音(一遍)
(二)出示掛圖,引導幼兒理解歌詞內容。
師:“大家聽了這首歌,有什么感覺?你們想不想加入它們的音樂會?”
師:“你們只要會唱這首歌就可以加入了,這首歌的名字叫做‘小動物告別會’,它的歌詞就藏在這四幅畫里,我們一起把它找出來好嗎?”
1、師引導幼兒觀察掛圖,逐圖引導幼兒說出每幅畫的內容。
2、幼兒看掛圖及教師的動作暗示,朗誦歌詞。
(三)幼兒學唱歌曲。
1、幼兒聽教師表演唱(一遍),進一步感知歌曲的意境。
2、幼兒看掛圖及教師的動作暗示,輕聲隨音樂跟唱歌曲。
3、練習重難點處:
師:“你覺得哪一幅圖唱起來有點困難?”引導幼兒區(qū)分三段音樂在節(jié)拍、情緒及速度上的區(qū)別。
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1、幼兒看掛圖及教師的動作暗示,隨音樂大方地表演唱(一遍)。
師:“冬天來了,小動物要開始動眠的,瞧,他們的告別音樂會開始了。來,先準備一下你們的舞蹈吧!”
2、幼兒逐圖學習舞蹈動作
3、師幼共同進行歌表演(一遍)。
。ㄎ澹﹦(chuàng)作畫《小動物告別會》,創(chuàng)編歌詞練唱。
師:“小朋友們想想看,還有哪些動物會冬眠?讓它們也來參加這個告別會好嗎?你們可以邊聽音樂,邊把它們畫下來!
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活動反思:
本次活動的選材很好,根據主題活動的開展,結合本班幼兒的實際情況,并且深挖活動中的情感線索,將語言與情感有機的結合。
一、朗誦出詩歌的情感,讓幼兒產生共鳴。
我在分析這首詩歌后,自己好好朗誦詩歌,把詩歌中的動物說的話語,最后說再見的語氣都用自己的情感表達出來。當小朋友聽后,情不自禁拍手,好象自己已經進入到這場告別會中。詩歌的欣賞取得了很好的鋪墊。
二、角色的扮演,提高幼兒的學習興趣。
當幼兒欣賞詩歌和理解后,我請幼兒做其中的小動物,讓他們在游戲中再次感受動物之間的交流,體驗離別時的那份情感,有些舍不得,但又要離開,有期待趕快見面的心情。小朋友能按角色朗誦詩句,也用動作表現角色的特點。是集體合作的體現,也是藝術的`真實表現,同時也是為教學下一環(huán)節(jié)的創(chuàng)編做了經驗的鋪墊。還有很多動物都要過冬的,他們是怎樣過冬呢?我們小朋友又是怎樣過冬呢?
對于現在的幼兒來說,他們都是獨生子女,自身的關愛與分享等的情感意識淡薄,這方面的情感培養(yǎng)是十分的緊迫的,在此教師抓住這樣的一個教育的契機,讓幼兒在看看、聽聽、說說、做做中發(fā)生潛移默化的作用。幼兒很自然的體驗與理解關愛與分享的美好情感。
活動中,教師的教學方法靈活,每種動物的出現,教師都采用了不同的呈現方式,給予幼兒耳目一新的感受,吸引著幼兒的全部注意力。并且將優(yōu)美的音樂加入到整體的詩歌欣賞中,讓幼兒產生美的體驗,活動的目標達成較好!
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