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小動物的尾巴大班教案

時間:2022-05-27 09:39:51 教案 我要投稿

小動物的尾巴大班教案

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,通常需要準備好一份教案,借助教案可以讓教學工作更科學化。我們應該怎么寫教案呢?以下是小編為大家整理的小動物的尾巴大班教案,希望對大家有所幫助。

小動物的尾巴大班教案

小動物的尾巴大班教案1

  設(shè)計意圖:

  小動物們都有各自的尾巴,可它們長的什么樣?有什么用?卻是幼兒平時非常容易疏忽的。小動物我們都要全力保護它。為了進一步培養(yǎng)幼兒對小動物的喜愛之情,在本活動中層層深入地展開,先讓幼兒通過“做朋友”,觀察發(fā)現(xiàn)它們尾巴的不同,在互相講解中激活幼兒興致,在“捉迷藏”中進一步鞏固了解動物尾巴的外形特征,則本活動的重點順利通過。再則,活動的難點“尾巴的用途”又在多媒體課件所設(shè)置的情境中得到解決。

  針對我班幼兒園不同發(fā)展水平,我先讓能力弱的幼兒在來園活動中先接觸了一下內(nèi)容,相信這樣在活動中,幼兒的發(fā)揮會均衡些。

  目的要求:

  1、認識一些動物的尾巴,初步了解它們的用途。學習詞:平衡、觀賞。

  2、加深幼兒對小動物的喜愛之情。

  3、發(fā)展幼兒良好的觀察力和操作想象力。

  重點難點:

  重點是認識各種動物尾巴不同的樣子;難點是初步了解它們的用途。

  活動準備:

  1、各種動物圖片掛件若干。

  2、背景圖一幅,動物圖片和象征物若干。

  3、多媒設(shè)備及課件。

  4、錄音機、磁帶。

  活動過程:

  一、帶領(lǐng)BRPP幼兒說說講講動物,觀賞動物,了解動物尾巴的不同。

  1、師:“今天,有好多小動物到我班來作客,這些小動物是誰。認識一些動物的尾巴。初步了解它們的用途。學習詞:平衡、觀賞。加深幼兒對小動物的喜愛之情。發(fā)展幼兒良好的觀察力和操作想象力。

  它們的尾巴是怎樣的?讓我們跟它們做做好朋友吧!”

  2、幼兒在音樂中自由地講解各種動物,教師指導幼兒比較它們尾巴的不同。

  3、集中幼兒講解尾巴的.不同。

  師:“你同誰做好朋友,它的尾巴怎樣的!

  二、幼兒獨立操作。

  師:“還有一些小動物也想來和你們做朋友,可它們把尾巴忘帶了,我們幫它們裝上尾巴吧!”幼兒操作,并互相檢查。教師巡回指導,及時獎五角星。

  集中講一講幼兒的操作。

  三、玩“捉迷藏”游戲,認識一些動物尾巴的外形特征。(目的1)

  1、師:“現(xiàn)在還有一些小動物要同我們玩捉迷藏的游戲,我們來找找它們是誰。”

  2、幼兒找出小動物:猴子、牛、燕、袋鼠、松鼠、魚、孔雀。

  3、認識這些小動物尾巴的外形特征。

  師:“這些小動物真粗心,身體藏好了,尾巴卻露在外面,我們看它們的尾巴是什么樣的,象什么?”幼兒講解,教師出示相應的圖片。

  三、初步了解尾巴的用途。(目的1)

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  1、幼兒自由講。

  師:“尾巴有粗有細,各不相同,那它們有什么用呢?”幼兒講解。認識一些動物的尾巴,初步了解它們的用途。學習詞:平衡、觀賞。加深幼兒對小動物的喜愛之情。發(fā)展幼兒良好的觀察力和操作想象力。

  2、聽錄音。

  3、再次講解。學習詞(1)“平衡”(不摔跤,很平穩(wěn))。教師做不同動作讓幼兒猜,再請幼兒做不同的動作,進一步理解;學習詞(2)“觀賞”(讓別人觀看,得到他人的贊揚)。

  (二)看電腦,了解:設(shè)置情境“換尾巴”。

  1、看電腦。師:“換尾巴后,發(fā)生了奇怪的事,你們猜是怎么回事!

  2、幼兒互相猜測,再講解。

  3、聽電腦告訴大家,再講解。

  4、集體給小動物換回尾巴。

  五、動物舞會。

  師:“今天,你們做了這么多好事,高興不高興,我們一起來扮演喜歡的小動物,參加它們的舞會吧!”

  幼兒找喜歡的動物掛上,集體跳舞。

  在音樂中跳舞,離開活動室。

小動物的尾巴大班教案2

  一、設(shè)計意圖

  小動物們都有各自的尾巴,可它們長的什么樣?有什么用?卻是幼兒平時非常容易疏忽的。小動物我們都要全力保護它。為了進一步培養(yǎng)幼兒對小動物的喜愛之情,在本活動中層層深入地展開,先讓幼兒通過“做朋友”,觀察發(fā)現(xiàn)它們尾巴的不同,在互相講解中激活幼兒興致,在“捉迷藏”中進一步鞏固了解動物尾巴的外形特征,則本活動的重點順利通過。再則,活動的難點“尾巴的用途”又在多媒體課件所設(shè)置的情境中得到解決。

  針對我班幼兒園不同發(fā)展水平,我先讓能力弱的幼兒在來園活動中先接觸了一下內(nèi)容,相信這樣在活動中,幼兒的發(fā)揮會均衡些。

  二、目的要求:

  1、認識一些動物的尾巴,初步了解它們的用途。學習詞:平衡、觀賞。

  2、加深幼兒對小動物的喜愛之情。

  3、發(fā)展幼兒良好的觀察力和操作想象力。

  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。

  大班科學優(yōu)秀教案《小動物的尾巴》

  三、重點難點:

  重點是認識各種動物尾巴不同的樣子;難點是初步了解它們的用途。

  四、活動準備:

  1、各種動物圖片掛件若干。

  2、背景圖一幅,動物圖片和象征物若干。

  3、多媒設(shè)備及課件。

  4、錄音機、磁帶。

  五、活動過程:

 。ㄒ唬⿴ьI(lǐng)幼兒說說講講動物,觀賞動物,了解動物尾巴的不同。

  1、師:“今天,有好多小動物到我班來作客,這些小動物是誰它們的尾巴是怎樣的?讓我們跟它們做做好朋友吧!”

  2、幼兒在音樂中自由地講解各種動物,教師指導幼兒比較它們尾巴的不同。

  3、集中幼兒講解尾巴的不同。

  師:“你同誰做好朋友,它的尾巴怎樣的!

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  師:“還有一些小動物也想來和你們做朋友,可它們把尾巴忘帶了,我們幫它們裝上尾巴吧!”幼兒操作,并互相檢查。教師巡回指導,及時獎五角星。

  集中講一講幼兒的操作。

 。ㄈ┩妗白矫圆亍庇螒,認識一些動物尾巴的外形特征。(目的1)

  1、師:“現(xiàn)在還有一些小動物要同我們玩捉迷藏的游戲,我們來找找它們是誰。”

  2、幼兒找出小動物:猴子、牛、燕、袋鼠、松鼠、魚、孔雀。

  3、認識這些小動物尾巴的外形特征。

  師:“這些小動物真粗心,身體藏好了,尾巴卻露在外面,我們看它們的尾巴是什么樣的,象什么?”幼兒講解,教師出示相應的圖片。

  (四)初步了解尾巴的用途。(目的1)

 。1)聽錄音,了解

  1、幼兒自由講。

  師:“尾巴有粗有細,各不相同,那它們有什么用呢?”幼兒講解。

  2、聽錄音。

  3、再次講解。學習詞

  (1)“平衡”(不摔跤,很平穩(wěn))。教師做不同動作讓幼兒猜,再請幼兒做不同的動作,進一步理解;學習詞

 。2)“觀賞”(讓別人觀看,得到他人的贊揚)。

 。3)看電腦,了解:設(shè)置情境“換尾巴”。

  1、看電腦。師:“換尾巴后,發(fā)生了奇怪的事,你們猜是怎么回事!

  2、幼兒互相猜測,再講解。

  3、聽電腦告訴大家,再講解。

  4、集體給小動物換回尾巴。

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  師:“今天,你們做了這么多好事,高興不高興,我們一起來扮演喜歡的小動物,參加它們的舞會吧!”幼兒找喜歡的動物掛上,集體跳舞。在音樂中跳舞,離開活動室。

  教學反思

  興趣是最好的老師。由于選擇的兒歌內(nèi)容與孩子們最喜歡的'小動物有關(guān),所以能夠吸引他們的注意力。也因為孩子們已經(jīng)積累一些有關(guān)動物知識,又有一定的表達能力,所以一開課創(chuàng)設(shè)一個充滿兒童情趣的動物園比尾巴大賽的情境,讓幼兒調(diào)動各個感官,仔細觀察,細心發(fā)現(xiàn),大膽地說。在整個教學活動過程中,我讓幼兒充分發(fā)揮學習主人翁的角色,在玩中學、學中玩。課堂氣氛輕松愉悅,幼兒很容易就理解了兒歌的內(nèi)容,也了解了一些動物尾巴的特點,所以在創(chuàng)編兒歌時,小朋友也能抓住動物尾巴的特點來進行創(chuàng)編。但也由于我是一個剛轉(zhuǎn)崗的教師,在上課過程中語言不夠兒童化,上課的語言藝術(shù)也還有待加強。

小動物的尾巴大班教案3

  設(shè)計意圖

  小動物們都有各自的尾巴,可它們長的什么樣?有什么用?卻是幼兒平時非常容易疏忽的。小動物我們都要全力保護它。為了進一步培養(yǎng)幼兒對小動物的喜愛之情,在本活動中層層深入地展開,先讓幼兒通過“做朋友”,觀察發(fā)現(xiàn)它們尾巴的不同,在互相講解中激活幼兒興致,在“捉迷藏”中進一步鞏固了解動物尾巴的外形特征,則本活動的重點順利通過。再則,活動的難點“尾巴的用途”又在多媒體課件所設(shè)置的情境中得到解決。

  針對我班幼兒園不同發(fā)展水平,我先讓能力弱的幼兒在來園活動中先接觸了一下內(nèi)容,相信這樣在活動中,幼兒的發(fā)揮會均衡些。

  目的要求:

  1、認識一些動物的尾巴,初步了解它們的用途。學習詞:平衡、觀賞。

  2、加深幼兒對小動物的喜愛之情。

  3、發(fā)展幼兒良好的觀察力和操作想象力。

  重點難點:重點是認識各種動物尾巴不同的樣子;難點是初步了解它們的用途。

  活動準備:

  1、各種動物圖片掛件若干。

  2、背景圖一幅,動物圖片和象征物若干。

  3、多媒設(shè)備及課件。

  4、錄音機、磁帶。

  活動過程:

  一、帶領(lǐng)幼兒說說講講動物,觀賞動物,了解動物尾巴的不同。

  1、師:“今天,有好多小動物到我班來作客,這些小動物是誰

  它們的尾巴是怎樣的?讓我們跟它們做做好朋友吧!”

  2、幼兒在音樂中自由地講解各種動物,教師指導幼兒比較它

  們尾巴的不同。

  3、集中幼兒講解尾巴的不同。

  師:“你同誰做好朋友,它的尾巴怎樣的!

  二、幼兒獨立操作。

  師:“還有一些小動物也想來和你們做朋友,可它們把尾巴忘帶了,我們幫它們裝上尾巴吧!”。幼兒操作,并互相檢查。教師巡回指導,及時獎五角星。

  集中講一講幼兒的操作。

  三、玩“捉迷藏”游戲,認識一些動物尾巴的外形特征。(目的1)

  1、師:“現(xiàn)在還有一些小動物要同我們玩捉迷藏的游戲,我們來找找它們是誰!

  2、幼兒找出小動物:猴子、牛、燕、袋鼠、松鼠、魚、孔雀。

  3、認識這些小動物尾巴的外形特征。

  師:“這些小動物真粗心,身體藏好了,尾巴卻露在外面,我們看它們的尾巴是什么樣的,象什么?”幼兒講解,教師出示相應的圖片。

  四、初步了解尾巴的用途。(目的1)

  (一)聽錄音,了解

  1、幼兒自由講。

  師:“尾巴有粗有細,各不相同,那它們有什么用呢?”幼兒講解。

  2、聽錄音。

  3、再次講解。學習詞

  (1)“平衡”(不摔跤,很平穩(wěn))。教師做不同動作讓幼兒猜,再請幼兒做不同的'動作,進一步理解;學習詞

  (2)“觀賞”(讓別人觀看,得到他人的贊揚)。

  (二)看電腦,了解:設(shè)置情境“換尾巴”。

  1、看電腦。師:“換尾巴后,發(fā)生了奇怪的事,你們猜是怎么回事!

  2、幼兒互相猜測,再講解。

  3、聽電腦告訴大家,再講解。

  4、集體給小動物換回尾巴。

  五、動物舞會。

  師:“今天,你們做了這么多好事,高興不高興,我們一起來扮演喜歡的小動物,參加它們的舞會吧!”

  幼兒找喜歡的動物掛上,集體跳舞。

  在音樂中跳舞,離開活動室。

  教學反思:

  興趣是最好的老師。由于選擇的兒歌內(nèi)容與孩子們最喜歡的小動物有關(guān),所以能夠吸引他們的注意力。也因為孩子們已經(jīng)積累一些有關(guān)動物知識,又有一定的表達能力,所以一開課創(chuàng)設(shè)一個充滿兒童情趣的動物園比尾巴大賽的情境,讓幼兒調(diào)動各個感官,仔細觀察,細心發(fā)現(xiàn),大膽地說。在整個教學活動過程中,我讓幼兒充分發(fā)揮學習主人翁的角色,在玩中學、學中玩。課堂氣氛輕松愉悅,幼兒很容易就理解了兒歌的內(nèi)容,也了解了一些動物尾巴的特點,所以在創(chuàng)編兒歌時,小朋友也能抓住動物尾巴的特點來進行創(chuàng)編。但也由于我是一個剛轉(zhuǎn)崗的教師,在上課過程中語言不夠兒童化,上課的語言藝術(shù)也還有待加強。

小動物的尾巴大班教案4

  活動設(shè)計背景

  本班幼兒對動物很感興趣,為了激發(fā)幼兒的興趣和愛好,引起學生觀察其他動物尾巴特點的興趣,結(jié)合綱要精神及本班幼兒實際,特設(shè)計了本節(jié)活動課。

  活動目標

  1.讓幼兒在比較中了解動物尾巴的特點,獲得長短、圓扁等關(guān)系概念的經(jīng)驗。

  2.讓幼兒能根據(jù)各種關(guān)系續(xù)編兒歌。

  3.發(fā)展動手觀察力、操作能力,掌握簡單的實驗記錄方法。

  4.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

  5.激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。

  教學重點、難點

  重點:讓幼兒在比較中了解動物尾巴的特點,獲得長短、圓扁等關(guān)系概念的經(jīng)驗。

  難點:讓幼兒能根據(jù)各種關(guān)系續(xù)編兒歌。

  活動準備

  各種動物圖片

  活動過程

  一、游戲?qū)?/p>

  幼兒跟老師做手指游戲

  二、看圖說話

  1.大二班的小朋友,今天動物園里可熱鬧了,因為很多動物都來參加比尾巴大賽,老師帶大家去看看,好嗎?

  2.出示第一組動物圖片:

  你們看到哪些動物來了?誰來說一說你最喜歡哪個小動物,它的尾巴是怎樣的?

  3.出示第二組動物圖片:

  在這幾只動物里,你最喜歡誰?它的尾巴又是怎樣的?

  4.你還知道哪些動物的尾巴有什么作用呢?

  三、誦讀兒歌

  1.小朋友跟嚴老師讀課題:比尾巴。小朋友請認真聽老師讀兒歌,思考一下兒歌里介紹了哪幾種動物,它們的尾巴是怎樣的.?

  2.讀后提問:兒歌里介紹了幾種動物?它們的尾巴是怎樣的?

  3.師述:這首兒歌是以問答的形式出現(xiàn)的,前面先問,后面再答,問什么就答什么。我們讀的時候也要注意先問后答。

  4.小朋友跟老師一起讀兒歌兩遍。(第一遍,老師教小朋友讀。第二遍小朋友做小老師教老師讀。)

  四、創(chuàng)編兒歌

  動物園里還不止這些動物呢!出示動物圖片:讓我們也來當一當小詩人,用動物的尾巴來編兒歌好嗎?

  五、結(jié)束活動

  大二班的小朋友,我們幼兒園的門窗也貼有很多動物的圖片對嗎?讓我們再去看看,都有哪些動物,它們的尾巴又是怎樣的?

  教學反思

  興趣是最好的老師。由于選擇的兒歌內(nèi)容與孩子們最喜歡的小動物有關(guān),所以能夠吸引他們的注意力。也因為孩子們已經(jīng)積累一些有關(guān)動物知識,又有一定的表達能力,所以一開課創(chuàng)設(shè)一個充滿兒童情趣的動物園比尾巴大賽的情境,讓幼兒調(diào)動各個感官,仔細觀察,細心發(fā)現(xiàn),大膽地說。在整個教學活動過程中,我讓幼兒充分發(fā)揮學習主人翁的角色,在玩中學、學中玩。課堂氣氛輕松愉悅,幼兒很容易就理解了兒歌的內(nèi)容,也了解了一些動物尾巴的特點,所以在創(chuàng)編兒歌時,小朋友也能抓住動物尾巴的特點來進行創(chuàng)編。但也由于我是一個剛轉(zhuǎn)崗的教師,在上課過程中語言不夠兒童化,上課的語言藝術(shù)也還有待加強。

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