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幼兒園教案:動物的尾巴

時間:2022-05-29 20:53:22 教案 我要投稿

幼兒園教案:動物的尾巴

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,時常會需要準備好教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?以下是小編收集整理的幼兒園教案:動物的尾巴,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園教案:動物的尾巴

幼兒園教案:動物的尾巴1

  一、設計意圖

小動物們都有各自的尾巴,可它們長的什么樣?有什么用?卻是幼兒平時非常容易疏忽的。小動物我們都要全力保護它。為了進一步培養(yǎng)幼兒對小動物的喜愛之情,在本活動中層層深入地展開,先讓幼兒通過“做朋友”,觀察發(fā)現(xiàn)它們尾巴的不同,在互相講解中激活幼兒興致,在“捉迷藏”中進一步鞏固了解動物尾巴的外形特征,則本活動的重點順利通過。再則,活動的難點“尾巴的用途”又在多媒體課件所設置的情境中得到解決。

  針對我班幼兒園不同發(fā)展水平,我先讓能力弱的幼兒在來園活動中先接觸了一下內容,相信這樣在活動中,幼兒的發(fā)揮會均衡些。

  二、目的要求:

  1、認識一些動物的尾巴,初步了解它們的用途。學習詞:平衡、觀賞。

  2、加深幼兒對小動物的喜愛之情。

  3、發(fā)展幼兒良好的觀察力和操作想象力。

  三、重點難點:重點是認識各種動物尾巴不同的樣子;難點是初步了解它們的用途。

  四、活動準備:

  1、各種動物圖片掛件若干。

  2、背景圖一幅,動物圖片和象征物若干。

  3、多媒設備及課件。

  4、錄音機、磁帶。

  五、活動過程:

  (一)帶領幼兒說說講講動物,觀賞動物,了解動物尾巴的不同。

  1、師:“今天,有好多小動物到我班來作客,這些小動物是誰它們的尾巴是怎樣的?讓我們跟它們做做好朋友吧!”

  2、幼兒在音樂中自由地講解各種動物,教師指導幼兒比較它們尾巴的不同。

  3、集中幼兒講解尾巴的不同。

  師:“你同誰做好朋友,它的尾巴怎樣的。”

  (二)幼兒獨立操作。

  師:“還有一些小動物也想來和你們做朋友,可它們把尾巴忘帶了,我們幫它們裝上尾巴吧!”幼兒操作,并互相檢查。教師巡回指導,及時獎五角星。

  集中講一講幼兒的操作。

  (三)玩“捉迷藏”游戲,認識一些動物尾巴的`外形特征。(目的1)

  1、師:“現(xiàn)在還有一些小動物要同我們玩捉迷藏的游戲,我們來找找它們是誰!

  2、幼兒找出小動物:猴子、牛、燕、袋鼠、松鼠、魚、孔雀。

  3、認識這些小動物尾巴的外形特征。

  師:“這些小動物真粗心,身體藏好了,尾巴卻露在外面,我們看它們的尾巴是什么樣的,象什么?”幼兒講解,教師出示相應的圖片。

  (四)初步了解尾巴的用途。(目的1)

 。1)聽錄音,了解

  1、幼兒自由講。

  師:“尾巴有粗有細,各不相同,那它們有什么用呢?”幼兒講解。

  2、聽錄音。

  3、再次講解。學習詞(1)“平衡”(不摔跤,很平穩(wěn))。教師做不同動作讓幼兒猜,再請幼兒做不同的動作,進一步理解;學習詞(2)“觀賞”(讓別人觀看,得到他人的贊揚)。

  (2)看電腦,了解:設置情境“換尾巴”。

  1、看電腦。師:“換尾巴后,發(fā)生了奇怪的事,你們猜是怎么回事!

  2、幼兒互相猜測,再講解。

  3、聽電腦告訴大家,再講解。

  4、集體給小動物換回尾巴。

  (五)動物舞會。

  師:“今天,你們做了這么多好事,高興不高興,我們一起來扮演喜歡的小動物,參加它們的舞會吧!”幼兒找喜歡的動物掛上,集體跳舞。在音樂中跳舞,離開活動室。

幼兒園教案:動物的尾巴2

  活動目標:

  引導幼兒進一步認識各種動物尾巴的外形及作用。

  學會積累,記錄不同的探索方法,知道解決問題的方法有很多種。

  能學會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。

  活動準備:

  《小壁虎借尾巴》、動物圖片、動物頭飾

  活動過程:

  一、出示魚、牛、燕子和壁虎四個小動物圖片。

  師:今天老師請客人來了,你們看看是誰呢?他們都丟了什么?(尾巴)

  請你們幫小動物找到各自的尾巴吧。

  老師帶來了一個故事,聽聽故事里小動物的尾巴都有些什么作用?(放課件)

  二、幼兒邊看邊聽故事《小壁虎借尾巴》,放到小動物說它們尾巴的作用時暫停,請小朋友學說小動物的話。

  提問:魚、牛、燕子和壁虎媽媽分別是怎么說的?(幼兒邊回答教師邊出示漢字卡:保持平衡、驅趕蚊蟲、掌握方向、保護自己)

  三、幼兒了解其他動物尾巴的作用。

  師:我們來看看老師請到的客人的.尾巴有什么作用?

  1、分別出示松鼠、馬、烏鴉、老虎圖片,說說他們的尾巴有什么作用。

  松鼠尾巴的作用:睡覺時尾巴蓋住身體,平時用尾巴保持身體平衡。

  馬尾巴的作用:奔跑時尾巴起平衡作用,平時將尾巴當“蒼蠅拍”,左拋右甩驅趕蚊蟲。

  烏鴉尾巴的作用:在飛行時調整速度,改變方向,控制升降,掌握方向。

  老虎尾巴的作用:當有動物襲擊時,可以把自己的尾巴當武器來保護自己。

  2、老師還請來了兩位特殊的客人,出示啄木鳥和袋鼠,說說它們尾巴的作用。

  啄木鳥尾巴的作用:啄害蟲時,用尾巴作支撐物,是支撐身體的。

  袋鼠尾巴的作用:奔跑時起平衡作用,休息時尾巴與它的后腿形成三角形起到支撐作用。(出示漢字卡:支撐身體)

  四、小結:

  動物世界可真奇妙,動物的尾巴對它們的生存都起到了非常重要的作用,不僅形狀不一樣,而且用處很大。有的動物尾巴是保持身體的,如魚、松鼠;有的動物尾巴能驅趕蚊蟲,如牛、馬等;有的動物尾巴能掌握方向,如燕子、烏鴉等;有的動物尾巴能保護自己,如虎、壁虎;還有的動物尾巴能支撐身體,如啄木鳥、袋鼠等。

  五、游戲:比尾巴。

  幼兒帶動物頭飾,分兩組,說出我是XX,我的尾巴能怎樣(邊做出動作或學動物叫聲)。

  延伸:揪尾巴。

  活動反思:

  幼兒科學教育是科學啟蒙教育,重在激發(fā)幼兒的認識興趣、探究欲望,幫助幼兒學習運用觀察、比較、分析、推論等方法進行探索活動。本次活動正是通過課件激發(fā)幼兒興趣,讓幼兒觀察動物尾巴的形狀,幫助幼兒發(fā)展觀察力,從而養(yǎng)成主動探索學習的能力;顒又杏袀別幼兒參與不積極,我認為是對動物沒有興趣和缺乏積極探求的欲望,在以后的教育教學中應培養(yǎng)對這些幼兒的求知欲,使其在各方面得到更好的發(fā)展。

幼兒園教案:動物的尾巴3

  [活動目標]

  1、培養(yǎng)幼兒對動物的喜愛,知道要保護動物。

  2、了解幾種動物尾巴的形狀及作用。

  3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和口語表達能力。

  [活動準備]

  1、各種動物的圖片、標本、玩具擺成的活動區(qū)“動物園”。

  2、音樂磁帶《走路》、故事磁帶《尾巴》、音樂游戲磁帶。

  3、幾種沒有尾巴的動物圖片若干、動物尾巴的圖片、膠水、棉棒。

  4、用彩紙做成的長條尾巴。

  [活動過程]

  1、小朋友,你喜歡小動物嗎?(喜歡)你都喜歡哪些小動物呀?(猴子、小鹿、熊貓、獅子。)今天老師和小朋友一起去動物園看動物好嗎?放音樂,幼兒模仿小動物走路去“動物園”。

  2、幼兒在動物園內參觀,教師引導幼兒觀察,每個小動物的身體后面都有什么(尾巴),那你知道動物的尾巴有什么用嗎?教師拿起幾種動物標本或圖片,向幼兒講解它們的尾巴的作用。

  3、小朋友,你還想知道其他的小動物的尾巴用什么用途嗎?下面,我們一起來聽一個關于〈尾巴〉的故事。幼兒邊看圖片邊聽故事。

  4、大家聽了故事,了解了動物的尾巴作用大不大?(大)老師這里有幾種動物的尾巴找不到了,我們幫它找回來好嗎?教師示范粘貼尾巴。

  5、小朋友想給動物找尾巴嗎?(想)放音樂,發(fā)給幼兒沒有尾巴的動物圖片,幼兒找尾巴,粘貼尾巴。

  6、講評作業(yè)。讓幼兒看看粘的好的'圖片,再看一下,粘的不好的,哪里不好。

  活動延伸:

  老師也給小朋友做了一條小尾巴,大家一起做踩尾巴的游戲好嗎?把尾巴粘在幼兒身體的后面,放音樂,幼兒一起到活動室外做《踩尾巴》的游戲。

  活動反思:

  這節(jié)課形象直觀,孩子們的活動興趣很高,動手動腦的機會很多,所講的內容易接受.就是參觀動物園的時候,孩子的秩序不好維持。

幼兒園教案:動物的尾巴4

  活動目標

  1、認識常見動物的尾巴,并了解幾種常見動物尾巴的妙用。

  2、在活動過程中交流對動物尾巴的認識。

  活動準備

  1、課件:動物的尾巴

  2、彩筆、紙若干。

  活動過程

  一、導入

  參觀動物園,了解常見動物尾巴的用處。

  教師:動物園里又來了許多小動物,請小朋友仔細看看

  這些動物的尾巴是什么樣的?像什么?猜猜它的尾巴有什么用處?

  二、展開

  課件:動物的尾巴

  1、觀察動物,思考問題。

  看看這些動物都有誰?

  它的尾巴是什么樣的?

  猜猜它的尾巴有什么用呢?

  (允許幼兒自由交流)

  2、交流:你看到的動物的尾巴是什么樣的?像什么?

  教師:動物們的尾巴有的長,有的短,有的粗,有的細,各不相同。

  那么動物的尾巴有什么用呢?

  3、教師結合課件重點講解:

  (1)老虎的尾巴

  (2)豹子

  (3)獅子

  (4)駱駝

  (5)袋鼠

  (6)猴子

  (7)松樹

  它的尾巴有什么用處,教師回答幼兒的自由提問。

  4、歡迎小小講解員來介紹動物尾巴的用處。

  老師有意識地提醒幼兒結合圖片來介紹。

  5、再次觀賞,鞏固對常見動物尾巴用處的認識。

  小朋友知道了一些動物尾巴的用處。請小朋友再去參觀一下動物尾巴展覽,

  想一想,如果動物的尾巴互相交換,行不行?為什么?

  (1)自由參觀,互相交流,教師個別詢問,了解幼兒的掌握情況。

  (2)結束后交流:動物的尾巴互相交換行不行?為什么?

  :每個動物的尾巴有不同的用處,

  有的尾巴能使自己平衡,有的尾巴能掌握前進的方向,

  有的'尾巴能驅趕蚊蟲等等。

  尾巴對每種動物的生存都起著非常重要的作用。

  (3)教師以問答歌《小朋友想一想》,幼兒所探索到的動物尾巴的妙用。

  教師:小朋友,想一想,誰的尾巴象把傘?

  小朋友,想一想,誰的尾巴象鉤子?

  小朋友,想一想,誰的尾巴象板凳?

  三、結束

  1請幼兒談談自己的發(fā)現(xiàn)。

  教師提問:“你喜歡誰的尾巴?”“它的尾巴有什么用?”

  2、意愿繪畫:動物的尾巴。

幼兒園教案:動物的尾巴5

  活動目標:

  1.了解動物尾巴的作用,知道動物的尾巴與動物的生活密切相關。

  2.能積極參與交流,萌發(fā)探索動物世界的興趣。

  活動準備:

  動物圖片4幅,視頻錄像

  活動過程:

  一、說說動物的尾巴

  哪些動物有尾巴?它的尾巴是怎么樣的?

  二、探索尾巴的作用

  動物帶著尾巴在大自然中生活,尾巴有什么用?

 。ㄒ唬﹦游镞\動時的尾巴

  1.出示動物圖片,引導幼兒猜猜它們在運動時尾巴的作用。

  2.觀看第一段錄像

  討論:尾巴在動物運動的時候有什么用?

  (二)動物爭斗時的尾巴

  1.動物在大自然中生存,需要捕食,需要逃避敵人,尾巴在爭斗中能起什么作用?

  同伴間互相討論后分享交流。

  2.觀看第二段錄像

  討論:尾巴在動物爭斗的`時候有什么用?

 。ㄈ﹦游镄菹r的尾巴

  1.動物們在休息的時候,尾巴有用嗎?

  引導幼兒大膽說出自己的想法。

  2.觀看第三段錄像

  討論:尾巴在動物休息的時候有什么用?

 。ㄋ模﹦游锝挥褧r的尾巴

  1.動物在交朋友的時候尾巴能幫助它們嗎?

  2.觀看第四段錄像

  討論:尾巴在動物交朋友的時候有什么幫助?

 。ㄎ澹┩暾^看錄像

  1.思考:你還知道哪些動物的尾巴跟錄像中的動物一樣有著重要的作用?

  2.分享交流。

  三、活動延伸

  觀看小蝌蚪變青蛙的錄像,思考:為什么小蝌蚪有尾巴,青蛙沒有尾巴了?

幼兒園教案:動物的尾巴6

  活動目標:

  1.認識一些小動物的尾巴,了解尾巴的用途。

  2.培養(yǎng)幼兒良好的觀察能力、語言表達能力。

  3.激發(fā)幼兒探索動物尾巴的興趣,滿足其好奇心,加深幼兒愛護動物的積極情感。

  4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5.使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。

  活動準備:

  1.操作卡

  2.各種動物圖片

  3.多媒體課件

  活動過程實錄:

 。ㄒ唬┘と耄úシ艅游锉任舶偷囊曨l,輕松導入課堂)(5分鐘)

  1、師:小朋友們,你們喜歡小動物嗎?(喜歡)為什么喜歡呢?(動物是人類的朋友,所以大家喜歡)

  2、播放動物比尾巴視頻,讓幼兒初步感知動物尾巴的形狀。

  3、剛剛小動物們在比什么?(比尾巴)今天我們就來學習動物的尾巴(師板書課題:動物的尾巴)。

 。ǘ┱归_學習動物尾巴的形狀(10分鐘)

  認識松鼠的尾巴(課件出示松鼠的尾巴)

 。1)這是什么?這是誰的尾巴?(松鼠的尾巴)

 。2)它的尾巴是什么樣子的呢?

  生:像一把傘

 。3)松鼠的尾巴有什么作用呢?(當降落冬天可以當被子)方法同上依次認識猴子、雞、兔子、孔雀的尾巴。

 。3)問答游戲鞏固動物的尾巴樣子師:誰的尾巴長?生:猴子誰的尾巴短?兔子誰的尾巴好像一把傘?松鼠誰的尾巴彎?公雞誰的尾巴最好看孔雀。

 。4)小結:我們認識了這么多小動物的尾巴,他們有的長,有的短,有的粗,有的細,還有的彎,各有各的用處。

  (三)拓展延伸,認識更多的動物尾巴(5分鐘)過渡語:小朋友還想知道更多的`小動物的尾巴像什么樣子嗎?有什么作用嗎?

  課件依次出示燕子、魚、牛、小壁虎、袋鼠的尾巴,引導幼兒了解這些小動物的特點和作用。

 。ㄋ模┎僮黛柟,連一連(8分鐘)

  1、教師出示課件,先示范

  2、幼兒在卡紙上操作

 。ㄎ澹┮魳仿曋薪Y束課堂(2分鐘)

  活動反思

  興趣是最好的老師。由于選擇的兒歌內容與孩子們最喜歡的小動物有關,所以能夠吸引他們的注意力。也因為孩子們已經(jīng)積累一些有關動物知識,又有一定的表達能力,所以一開課創(chuàng)設一個充滿兒童情趣的動物園比尾巴大賽的情境,讓幼兒調動各個感官,仔細觀察,細心發(fā)現(xiàn),大膽地說。在整個教學活動過程中,我讓幼兒充分發(fā)揮學習主人翁的角色,在玩中學、學中玩。

幼兒園教案:動物的尾巴7

  活動目標:

  1、在理解故事的基礎上,能夠將重復對白進行復述。

  2、能清楚地表達自己的想法和感受,懂得與好朋友共同分享更快樂的道理。

  3、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

  4、教育幼兒養(yǎng)成做事認真,不馬虎的好習慣。

  活動準備:

  物質準備:故事PPT課件、小姑娘、小狗、小鳥、小羊、小猴頭飾。

  經(jīng)驗準備:幼兒在平時交流中會使用禮貌用語。

  配套課件:中班語言公開課課件《金色的房子》PPT課件

  重點難點:

  重點:理解故事內容,引導幼兒說出重復的旁白。

  難點:樂意與人交談,體驗與人分享的快樂。

  活動過程:

  中班語言公開課教案《金色的房子》含PPT課件

  二、出示PPT,教師完整地講述故事。(講到一半如小鳥說完后提問,你們猜猜小姑娘還會遇到誰)

  1.教師有感情地講述故事,然后提問:

  (1)故事的名字叫什么?

  (2)房子里住著誰?(小姑娘)

  (3)故事里還有誰?(小羊、小鳥、小狗和小猴)

  (4)小動物們和小姑娘說了什么?小姑娘聽了心里的感受是怎樣的?

  三、教師有感情地講述第二遍故事(邊講述邊出示PPT圖片,講到對話時出示頭飾讓幼兒說),然后提問:

  分段講述

  第一段提問:(1)小羊見了小姑娘的房子是怎么說的?(小姑娘,您早,您那金色的房子真好,紅的墻,綠的窗,金色的屋頂亮堂堂!)。

  還有哪些動物也這么說?(小鳥,小狗,小猴)

  那我們一起來說一遍。

  (2)小姑娘聽了心里怎么樣?(真高興,并和小動物們在草地上一起唱歌跳舞)

  第二段提問:

  師:(1)小動物們有什么愿望呀?(想到小姑娘的金色房子里玩)

  (2)那他們去了嗎?(沒有)

  (3)為什么呀?(因為小姑娘不讓他們進)

  (4)小姑娘為什么不愿意讓他們進房子里玩呢?(會把房子弄臟)

  (5)小羊、小鳥、小狗和小猴都想到小姑娘的房子里玩,它們都是怎么說的呢?(小姑娘,讓我進去玩玩吧!)

  (6)小姑娘是怎么說的呢?

  (對小鳥說:不行,你撲棱撲棱地亂飛,會把我的房子弄臟的!)(對小狗說:不行,你汪汪汪地亂叫,會鬧得我睡不著覺的!)(對小猴和小羊說:那更不行,你們啪嗒啪嗒地亂跑,會把我家的地板踩壞的!)

  師:老師來當小姑娘,小朋友當小動物,我們一起來復述一遍這段對話吧。

  第三段提問:

  (1)小姑娘一個人在房子里感覺怎么樣呀?(悶極了),那么房子的外面是怎樣的呢?她打開了窗戶看見(動物們在草地上玩得正熱鬧呢。)

  (2)小姑娘出來后對小動物們說了什么?引導幼兒依次復述小動物是怎么回答她的。

  教師小結:為什么小姑娘開始不讓小動物去房子里玩?

  后面小姑娘為什么又邀請小動物去玩呢?

  小姑娘不讓小動物們去房子里玩,那么她一個人在房子里快樂嗎?(不快樂)

  小姑娘后來邀請小動物們到房子里玩,那么她們在房子里快樂嗎?(快樂極了)

  回憶故事內容:播放故事錄音,加強幼兒對故事的理解。

  四、結束

  分析小姑娘的態(tài)度轉變的原因。體驗分享同伴的`快樂而快樂。小朋友們要與同伴友好相處,懂得和大家分享才會更快樂!

  小朋友,你們聽了《金色的房子》這個故事后快樂嗎?(快樂)那你們想不想跟同爸爸媽媽分享你們的快樂?(想)那我們回家后把這個故事講給爸爸媽媽聽吧。

  五、活動延伸

  老師在表演區(qū)放了小動物的頭飾和音樂,等一下小朋友們可以表演故事《金色的房子》。

  教學反思

  此次活動能夠培養(yǎng)幼兒傾聽愿意講述的習慣,讓幼兒掌握了一些常見動物尾巴的特征。但是有小部分幼兒在參與討論過程中不夠積極互動,今后還要在這方面多調動幼兒參與活動的積極性,提高學習興趣。

幼兒園教案:動物的尾巴8

  活動目標

  1、激發(fā)幼兒探索動物尾巴奧秘的興趣,培養(yǎng)幼兒喜愛動物的美好情感。

  2、發(fā)展幼兒的觀察力、探究學習能力和口語表達能力。

  3、引導幼兒進一步認識各種動物尾巴的外形和作用。

  活動準備

  物質準備:“有趣的尾巴”多媒體課件,“誰的尾巴最好看”音樂磁帶、錄音機,“動物尾巴作用”錄像,與動物有關的圖書、圖片、毛絨玩具和自制找尾巴轉筒玩具,自制動物尾巴、頭飾(與幼兒人數(shù)相等)

  精神準備:學習歌表演《誰的尾巴最好看》,活動前請幼兒家長幫助幼兒搜集關于動物尾巴的圖片、錄像、圖書等各種資料,鼓勵幼兒去觀察動物尾巴的外形特征,探索動物尾巴的作用。

  重點難點

  重點:通過了解動物尾巴的外形和作用,激發(fā)幼兒運用各種學習方法探索動物奧秘的興趣,運用資料搜集法、討論法與游戲法突破。

  難點:能夠把關于動物尾巴的零散的知識形成系統(tǒng)的認知,運用啟發(fā)提問法、課件突破。

  活動過程

  一、導入:

  帶領幼兒做“誰的尾巴最好看”的歌表演,輕松地導入課題。師幼談話:歌曲里都唱了誰? 都唱了動物的什么?那咱們今天就來談談動物的尾巴吧?

  二、展開:

  1、引導幼兒與各種關于動物的觀察操作材料進行互動,從中初步探索發(fā)現(xiàn)動物尾巴的外形和作用。

  (1)幼兒在圖片、圖書、毛絨玩具、滾筒拼圖玩具中選擇自己最喜歡的一種動物去觀察、思考、講述、看看動物的尾巴長得什么樣,都有什么本領。

 。2)大家共同交流探索結果。提問:你選的動物尾巴長得什么樣?有什么本領?

 。3)教師進行過渡性小結:動物們的尾巴有的長,有的短,有的粗,有的粗,有的細,還有的像把傘呢!可真有趣啊!咱們就來玩?zhèn)猜尾巴的游戲吧。

  2、引導幼兒與課件互動,在游戲中進一步認識各種動物的尾巴,激發(fā)幼兒喜愛動物的美好情感。

 。1)做課件互動游戲“誰的尾巴”、“尾巴哪去了”、“尾巴錯了”,進一步了解動物尾巴的外形特征。

 。2)小結(過渡):咱們小朋友可真能干!幫尾巴找到了主人,也幫動物找到了它的尾巴。還知道不能給動物安錯尾巴,因為尾巴對每種動物的生存都起著非常重要的作用。那動物的尾巴到底都有什么作用呢?

  3、引導幼兒觀看動物世界錄像,了解各種動物尾巴的作用,關于動物尾巴的零散的知識形成系統(tǒng)的`認知。

 。1)播放動物尾巴作用錄像,請幼兒觀看并講述各種動物尾巴的作用。

 。2)師小結:動物世界可真奇妙,動物的尾巴不僅長得各種各樣,而且還有很大的用處。有的動物尾巴能保持平衡,就像:獵豹等;有的動物的尾巴能驅趕蚊蟲、保護自己,就像小馬等;有的動物尾巴能支撐身體,就像啄木鳥等;還有的動物尾巴能使它前進,控制方向,就像金魚等。

  三、結束:

  請幼兒自選動物的尾巴和相應頭飾,扮演小動物,玩“找朋友”的游戲,進一步激發(fā)幼兒對動物尾巴的探索興趣。

幼兒園教案:動物的尾巴9

  活動目標

  1、 探索動物尾巴的特點,初步了解它們的用途。

  2、 培養(yǎng)幼兒愛護動物的情感。

  3、 發(fā)展幼兒良好的觀察力、想象力和語言表達能力。

  4、 使幼兒對探索動物尾巴感興趣。

  5、 能大膽進行實踐活動,并用完整的語言表達自己的意見。

  教學重點、難點

  重點:了解各種動物尾巴的外形特征。

  難點:初步了解它們的用途。

  活動準備

  準備:各種動物圖片掛件若干、背景圖、多媒體課件、視頻、音樂

  活動過程

  一、帶領幼兒講講動物,了解動物尾巴的不同

  1.情境導入:小動物們來到班級做客,同時觀察動物的尾巴是怎樣的。(出示各種動物圖片)

  2.教師指導幼兒比較動物尾巴的不同。

  二、玩“捉迷藏”的游戲,進一步了解動物尾巴的特征

  出示動物已經(jīng)藏好的.背景圖,讓幼兒根據(jù)動物尾巴的特征,猜出是什么動物。

  三、初步了解動物尾巴的作用

  1.讓幼兒觀看《小壁虎借尾巴》的課件,之后并提問,在幼兒回答中,總結出一些動物尾巴的作用。

  2.觀看關于老虎和袋鼠的視頻,讓幼兒猜想它們尾巴的作用。

  3.小結:動物的尾巴有著不同的外形特征,也有著各自不同的作用。

  四、活動延伸

  老師和幼兒在音樂聲中做《踩尾巴》的游戲。

  活動反思

  這節(jié)課形象直觀,孩子們活動的興趣很高,課件、視頻運用的恰當,使孩子們在愉快的氛圍中,了解了有關動物尾巴的知識,取得了較好的教學效果。

  小百科:動物分類學家根據(jù)動物的各種特征(形態(tài)、細胞、遺傳、生理、生態(tài)和地理分布等)進行分類,將動物依次分為6個主要等級,即門、綱、目、科、屬、種。

幼兒園教案:動物的尾巴10

  活動目標:

  1、知道不同的動物尾巴形狀不同,并初步感知尾巴的功能。

  2、在活動過程中能培養(yǎng)幼兒仔細觀察和談論的能力。

  3、激發(fā)幼兒對尾巴的興趣。

  4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

  5、培養(yǎng)幼兒對科學現(xiàn)象進行探索的興趣。

  活動準備:

  物質準備:ppt課件,操作材料學具。

  經(jīng)驗準備:有去動物園參觀小動物的經(jīng)歷。

  活動過程:

  一、設置情景、激發(fā)興趣。

  師:今天呀,老師想帶你們去樹林里玩一玩,你們愿意嗎? 看,真漂亮呀,樹林里有些什么呀?

  二、觀察尾巴、感知不同。

  1、捉迷藏:感知金魚、馬尾巴形狀的不同。

  2、用分別先出示松鼠、孔雀身體的方法說說尾巴形狀。

  3、小結:尾巴長在身體的后面,不同的動物尾巴不同。

  三、操作游戲、鞏固知識。

  1、操作要求:看一看,說一說,連一連。

  2、幼兒操作材料連線。

  3、小結:你們真棒,幫這些小動物們都找到了尾巴,小動物說要謝謝你們,小朋友,謝謝你們!

  四、兒歌滲透、了解作用。

  1、讓幼兒試述4種動物的尾巴的功能。

  2、老師通過兒歌的`形式來說一說這4種動物尾巴的功能。

  3、小結:原來小動物不僅長著漂亮的尾巴,而且這些尾巴用處還真不小!

  4、通過兒歌《尾巴的用處》加深幼兒對尾巴作用的了解。

  五、延伸活動、拓展經(jīng)驗。

  附兒歌:尾巴的用處

  金魚尾巴左右擺,游來游去多自在。

  牛的尾巴來回擺,蒼蠅蚊子不敢來。

  小猴尾巴卷樹枝,倒著身子往下掛。

  燕子尾巴像剪刀,飛行方向把握好。

  狐貍尾巴真不小,枕在頭下來睡覺。

  袋鼠尾巴大又硬,就像一張小板凳。

  壁虎被敵人發(fā)現(xiàn)了,甩掉尾巴快逃跑。

  教學反思:

  這節(jié)課形象直觀,孩子們活動的興趣很高,課件、視頻運用的恰當,使孩子們在愉快的氛圍中,了解了有關動物尾巴的知識,取得了較好的教學效果。

幼兒園教案:動物的尾巴11

  活動目標:

  1.同伴交流自己對動物尾巴的認識,了解一些動物尾巴的外形特征和特殊用途,感知動物的多樣性。

  2.了解動物的興趣和愿望。

  活動準備:

  1.不同特征的動物尾巴圖片若干(如水牛、狐貍、小兔、孔雀、蛇等)。

  2.幼兒用書:《小兔借尾巴》。

  活動過程:

 。ㄒ唬 教師有感情地講述故事《小兔借尾巴》,引發(fā)幼兒對動物尾巴的興趣。

  教師:小朋友看,這是誰呀?(小兔)?矗⊥瞄L得什么樣啊,小兔的尾巴是怎么樣的?(短短的尾巴)你覺得可愛嗎?可是小兔卻對自己的尾巴不滿意,你們想知道為什么嗎?我們一起來聽一聽。

  (二)教師根據(jù)故事內容,引導幼兒討論。

  教師:小朋友們聽到了什么呀?聽到了誰?故事中的小兔都向誰借尾巴的?它借到?jīng)]有?那小動物們是怎么說的?(三種不同的形式提問:一、聽到了誰,問誰借?二、除了這個還有誰?三、出示圖片再問)小兔需不需要向別人借尾巴呢?為什么?

  教師小結:小動物的尾巴都有各自不同的本領,都有自己特殊的用途,不是其他動物可以替代的。

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  1.教師引導幼兒通過探索操作的形式來進一步掌握動物尾巴的`作用。

  教師:今天給小朋友準備了一張操作卡,上面有xxxxxx,他們的本領都會在旁邊,一會請小朋友來匹配。操作卡上的一條線是代表平衡,花朵是代表漂亮,你們在做之前要先看好動物后面的標記的意思。

  2.幼兒操作,交代要求,教師巡回指導。

  做好的幼兒可以和你旁邊的小朋友交流一下,看看都做對了沒有。

  3.評價,教師小結:小朋友們真棒,都給小動物找到了尾巴,還找到了他們尾巴的作用。

  (四)老師引導幼兒欣賞動物的圖片。

  教師:除了故事里的小動物,在我們的生活中還有許多的小動物,他們的尾巴也有不同的作用,你們知道嗎?老師在桌上為你們準備了一些圖片,我們一起找找、看看?纯,它們的尾巴一樣嗎?有什么特殊的地方?你看到了哪些動物,他們的尾巴有什么作用?

 。ㄎ澹┙處熞l(fā)幼兒繼續(xù)探究動物的興趣。

  教師:今天我們了解了動物們有趣的尾巴,動物朋友們還有哪些秘密呢?讓我們再去找一找,看一看!

  活動延伸:

  區(qū)域活動:在科學區(qū)里和孩子一起探討其他動物的尾巴的不同之處。

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