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大班教案:《怎么辦》

時(shí)間:2022-05-30 10:46:44 教案 我要投稿

大班教案:《怎么辦》

  作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。來參考自己需要的教案吧!以下是小編整理的大班教案:《怎么辦》,希望能夠幫助到大家。

大班教案:《怎么辦》

大班教案:《怎么辦》1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)幫助走丟的朋友想出最適合的辦法 ;

  2、大膽的表述自己的想法,培養(yǎng)關(guān)心他人的情感。

  重點(diǎn)與難點(diǎn):

  重點(diǎn):幫助走失的朋友想出尋求幫助的最適合的辦法。

  難點(diǎn):培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人的情感。

  材料創(chuàng)設(shè):走丟錄象3段,事先環(huán)境創(chuàng)設(shè)

  活動(dòng)過程:

  一、感知經(jīng)驗(yàn):

  師:我們班有三個(gè)小朋友走丟了,迷路了,讓我們一起去幫助她們。

  播放馬路走丟的情景(十字路口)l

  提問:XX小朋友在哪?他怎么了?接下來怎么辦呢?我們一起幫助他。

  指導(dǎo):

  1、引導(dǎo)幼兒幫助朋友,激發(fā)關(guān)心他人的情感

  2、 鼓勵(lì)幼兒大膽清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)

  小結(jié):在馬路的人行道上原地等是最安全的方法,還可以請(qǐng)警察叔叔幫忙。(協(xié)管也行)

  二、講述經(jīng)驗(yàn):

  l 播放小區(qū)走丟的情景

  小結(jié):可以在原地等,也可以找小區(qū)里的門衛(wèi)伯伯,讓他們打電話給爸爸媽媽或家里人,讓大人來領(lǐng)你。

  三、提升經(jīng)驗(yàn):

  l 播放超市走丟的情景(大賣場(chǎng))

  請(qǐng)走失幼兒講講當(dāng)時(shí)的情景,請(qǐng)其他幼兒發(fā)表看法。想想可行的辦法。

  小結(jié):在超市里可以原地等也可以找營(yíng)業(yè)員和工作人員,通過廣播小喇叭讓爸爸媽媽知道你在那里,然后來領(lǐng)你。(繼續(xù)看錄像,XX小朋友是怎樣做的)

  四、延伸:

  走丟了以后,爸爸媽媽會(huì)很著急,我們都不想把自己弄丟,那么我們平時(shí)和家里人一起出去的時(shí)候要注意些什么呢?(幼兒自由講述)

  馬路上的“紅綠燈”

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過做游戲,使幼兒初步知道過馬路時(shí),我們大人小朋友都必須遵守交通規(guī)則。

  2、培養(yǎng)幼兒遵守紀(jì)律的習(xí)慣,以及初步掌握安全小常識(shí),從而學(xué)會(huì)自保的能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒日常生活中曾觀察到的紅綠燈標(biāo)志的圖片、交通標(biāo)志的作用投影片。

  用紙板做的紅綠燈,紅綠黃燈頭飾各一個(gè)

  活動(dòng)過程

  1、出示交通安全圖畫,引出課題:“遵守交通安全規(guī)則”;然后老師與幼兒一起認(rèn)識(shí)三種顏色的燈,并通過兒歌內(nèi)容的了解初步知道“紅燈停,綠燈走,黃燈停一!薄

  2、老師交代游戲規(guī)則。(把幼兒分成兩組,一組做小汽車,另一組做小朋友步行,當(dāng)汽車行人看見紅燈時(shí)都必須停下,當(dāng)看見綠燈才能行走……)

  3、游戲中教師注意指導(dǎo)幼兒遵守交通規(guī)則等。

  4、游戲完畢幼兒與教師一起小結(jié),對(duì)遵守規(guī)則的幼兒給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì),并要求幼兒把這些知識(shí)帶回家和爸爸媽媽一起分享。

  5、從活動(dòng)中引出日常生活中我們必須注意的安全事項(xiàng):進(jìn)餐細(xì)嚼慢咽、走路看路、不隨意跟陌生人走等。

  游戲:紅綠燈

  認(rèn)識(shí)安全標(biāo)記

  目的:

  1.認(rèn)識(shí)生活中常見的一些標(biāo)記,懂得一些基本的安全知識(shí),知道一些突發(fā)事件的處理方法,提高自我保 護(hù)的能力。

  2.通過活動(dòng),進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力、動(dòng)手動(dòng)腦及創(chuàng)造想象的能力。

  準(zhǔn)備:玩具電話兩部,各種標(biāo)記圖片若干。 各種幾何形的白卡片若干,繪畫工具材料。

  活動(dòng)過程:

  1、認(rèn)識(shí)幾種主要標(biāo)記。

  (1)有毒、危險(xiǎn)品標(biāo)記

  師:這是什么標(biāo)記?你在哪里見到過這種標(biāo)記?它表示什么,提醒我們注意什么?

  幼兒自由討論,最后讓幼兒知道有毒、危險(xiǎn)品標(biāo)記的意思是有劇毒,危及生命,切不能亂動(dòng)亂用。

  (2)防觸電標(biāo)記

  師:這是什么標(biāo)記?哪些地方掛(畫)著這種標(biāo)記?它表示什么?

  出示一幅內(nèi)容為在高壓線下放風(fēng)箏的圖片,讓幼兒觀察分析,并說出這樣做有什么危險(xiǎn),哪些地方不應(yīng)該 放風(fēng)箏。

 。3)防火標(biāo)記

  師:這是什么標(biāo)記?平時(shí),小朋友應(yīng)該怎樣防火?萬(wàn)一發(fā)生火災(zāi),我們應(yīng)該怎樣做?

  2、游戲:報(bào)火警

  玩法:教師當(dāng)消防隊(duì)的值班員,請(qǐng)一幼兒做報(bào)警者,撥玩具電話“119”,向值 班人員報(bào)告火警(要求講清楚什么地方發(fā)生火災(zāi),請(qǐng)消防隊(duì)趕快來救火)。值班員立即發(fā)出“全體消防隊(duì)員出 發(fā)”的命令,全班幼兒模仿消防車上警報(bào)器的聲音,邊走邊作開車狀。稍頃,做舉水龍頭射水的動(dòng)作,片刻后 ,開車返回,表示火已撲滅。

  游戲后,教師講清火警電話不能隨意亂打的道理。

  3、設(shè)計(jì)標(biāo)記

 。畮煟盒∨笥颜J(rèn)識(shí)了許多標(biāo)記,知道標(biāo)記的作用很大。大家想一想,幼兒園還有哪些地方也可以掛標(biāo)記 ,能提醒我們注意安全。(幼兒討論,發(fā)表自己的意見)

  現(xiàn)在,請(qǐng)小朋友做“小小設(shè)計(jì)師”,為幼兒園設(shè)計(jì)一些醒目的標(biāo)記,用來提醒小朋友、老師、阿姨和爸爸 媽媽注意安全,好嗎?

  乘車要注意什么

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、讓幼兒初步了解乘車過程中的一些基本規(guī)則、基本常識(shí)。

  2、讓幼兒懂得在乘車過程中怎樣進(jìn)行自我保護(hù)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  食物投影儀、圖片、乘車的音樂

  活動(dòng)過程

  一、了解乘車的基本規(guī)則,出示車票:這是什么?它用來干什么?

  你知道乘車要注意什么?

  二、觀看圖片,知道乘車中的安全常識(shí)。

  1、看看圖片上的小朋友做得對(duì)嗎?為什么?

  2、幼兒回答后教師小結(jié)安全常識(shí)。

  三、討論如何保護(hù)車廂環(huán)境。

  我們應(yīng)該怎樣保護(hù)車廂內(nèi)的.整潔?

  四、組織幼兒“乘汽車”,鞏固乘車的基本規(guī)則與常識(shí)。

  五、結(jié)束活動(dòng)。

  活動(dòng)反思:“各種各樣的汽車”主題活動(dòng)結(jié)束了,孩子們這才依依不舍地將自己的玩具帶回了家,不同的是,通過這幾周的認(rèn)識(shí),孩子們知道了自己帶的是什么汽車,同伴帶的是什么汽車……孩子們對(duì)馬路上汽車的種類、用途、汽車的發(fā)明、構(gòu)造、發(fā)展都有了一定的了解,再談到汽車,他們的話題開闊了。通過汽車這一幼兒喜歡的載體,進(jìn)行的美術(shù)、游戲等活動(dòng),讓幼兒充分體驗(yàn)到了快樂,從中也獲得了有益的經(jīng)驗(yàn),審美情趣也得到了培養(yǎng)。

  活動(dòng)的延伸:

  得到了家長(zhǎng)朋友的大力支持,我們的調(diào)查表、資料非常豐富,所以活動(dòng)組織很順利。這讓我們?cè)俅胃惺艿郊议L(zhǎng)資源開發(fā)利用的重要性,有了家長(zhǎng)的配合,很多事可以事半功倍。

  在次活動(dòng)中也讓我看到了自己作為老師應(yīng)該努力的方向,關(guān)于汽車這個(gè)話題,一直以為比這些孩子懂得得多,在這30多位孩子的面前,我和他們的關(guān)系也只是半桶水和一杯水的關(guān)系,可見老師的知識(shí)儲(chǔ)備是很重要的。

大班教案:《怎么辦》2

  活動(dòng)目標(biāo):

  一、認(rèn)知目標(biāo):了解火災(zāi)發(fā)生的幾種原因,知道在平時(shí)生活中不能隨意玩火。

  二、技能目標(biāo):知道火警電話“119”,以及拔打的正確方法。

  三、情感目標(biāo):學(xué)習(xí)幾種火場(chǎng)逃生的方法和技能,培養(yǎng)幼兒的防火意識(shí),提高幼兒的自我保護(hù)能力。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  了解火災(zāi)的發(fā)生的幾種原因,知道火警電話“119”及學(xué)習(xí)正確拔打。學(xué)習(xí)幾種火場(chǎng)逃生的方法和技能。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  學(xué)習(xí)幾種火場(chǎng)逃生的方法和技能,及學(xué)習(xí)拔打火警電話的正確方法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:火災(zāi)錄像、掛圖、濕毛巾、濕棉被、沙土、電話、119標(biāo)志牌、情境表演(正、反面防火自救的情境)等等。

  活動(dòng)過程:

  一、幼兒觀看火災(zāi)錄像,感知火災(zāi)對(duì)人類的危害。

  1、老師:今天,老老師帶來一段錄像請(qǐng)小朋友看,你們一定要看仔細(xì),看看錄像中發(fā)生了什么事情。

  2、請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀看錄像。

  3、鼓勵(lì)幼兒積極發(fā)言:說一說看到了什么,有什么想法。

  4、老師小結(jié):發(fā)生了火災(zāi)的確很可怕,大火會(huì)燒毀房屋,燒傷甚至燒死人們。但是我們不應(yīng)該害怕,一定要鎮(zhèn)靜,快速想辦法來對(duì)付火災(zāi)。那么我們應(yīng)該怎么做呢?

  二、引導(dǎo)幼兒討論防火自救方法。

  1、幼兒相互商量討論。

  2、鼓勵(lì)幼兒說出商量討論的方法。

  3、老師歸納、總結(jié):

 。1)家電著火了,應(yīng)該先切斷電源。

 。2)煤氣著火了,應(yīng)該先開窗通風(fēng),再關(guān)閉煤氣閥門。

  ……

  之后,我們要做的就是什么呢?(幼兒:撥119)撥119的時(shí)候我們要說清什么?(詳細(xì)的家庭地址)如果記不住詳細(xì)地址怎么辦?(引導(dǎo)幼兒說出家庭附近具有明顯標(biāo)志性的建筑,或者在窗戶上系上鮮艷的紗巾、床單等物品。)

  4、老師:一旦發(fā)生火災(zāi)了,我們除了要救火,最重要的是保護(hù)好自己。我們小朋友能用哪些辦法來保護(hù)自己呢?

  5、引導(dǎo)幼兒討論自救方法。

  6、老師歸納總結(jié):

  (1)用濕毛巾捂住鼻子。(要是我們沒有毛巾怎么辦?鼓勵(lì)幼兒說出把水澆在自己身上。)

 。2)用水或棉被滅火。

 。3)撥打119。(指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)撥打119。)

 。4)逃離火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)。

  三、觀看防火救災(zāi)的`情景表演,分辨是非。

  1、老師:老師請(qǐng)小朋友看兩組情景表演,你們邊看邊想:那組小朋友做的對(duì)?為什么?

  2、幼兒觀看反面情景表演。

  發(fā)生火災(zāi)了,幼兒有的嚇哭了不敢動(dòng),有的用手撲打火苗……

  3、幼兒觀看正面情景表演。

  發(fā)生了火災(zāi),幼兒有的打電話,有的找濕棉被撲火,還有的用濕毛巾捂住口鼻匍匐前進(jìn)……

  4、引導(dǎo)幼兒討論:哪一組做的對(duì)?哪一組做的不對(duì)?為什么?

  5、老師總結(jié)概括:

  小朋友真聰明,都能分辨出哪一組是正確的急救方法,并說出了充足的理由。在生活中遇到火災(zāi)一定不能慌張,先根據(jù)情況采取相應(yīng)的措施,接下來就要撥119報(bào)警,記住一定要說清詳細(xì)地址。

  四、組織幼兒進(jìn)行防火、自救演習(xí),提高自我保護(hù)能力。

  1、多媒體播放火災(zāi)情景:不好了,發(fā)生火災(zāi)了,快!孩子們,我們應(yīng)該怎么辦?

  2、幼兒運(yùn)用所學(xué)知識(shí)救火逃生,老師仔細(xì)觀察并引導(dǎo)。

  3、老師根據(jù)演習(xí)情況小結(jié)。

  五、活動(dòng)延伸:

  建議家長(zhǎng)配合老老師引導(dǎo)孩子掌握更多的防火自救的技能技巧,教育幼兒不隨便玩火,放炮仗時(shí)要有成人帶領(lǐng)。

大班教案:《怎么辦》3

  教學(xué)目標(biāo):

  1、幼兒學(xué)會(huì)怎樣保護(hù)自己,如果發(fā)生什么狀況應(yīng)當(dāng)怎樣處理。

  2、懂得一些生活中的基本常識(shí)。

  3、鞏固和加深對(duì)眼睛作用的認(rèn)識(shí),了解眼睛損傷給生活帶來的影響。

  4、知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。

  知識(shí)與技能:

  1、幼兒學(xué)會(huì)怎樣保護(hù)自己,如果發(fā)生什么狀況應(yīng)當(dāng)怎樣處理。

  2、懂得一些生活中的基本常識(shí)。

  情感、態(tài)度與價(jià)值觀:

  感受小花貓的故事,明白道理。

  教學(xué)重點(diǎn)及解決措施:

  1、重點(diǎn):幼兒學(xué)會(huì)怎樣保護(hù)自己,如果發(fā)生什么狀況應(yīng)當(dāng)怎樣處理。

  2、解決措施:講小花貓的故事,并提出問題,當(dāng)你遇到這樣的情況你會(huì)怎樣?

  設(shè)計(jì)思路:

  1、講小花貓的故事,并提出問題,當(dāng)你遇到這樣的.情況你會(huì)怎樣?

  2、談話:上學(xué)期我們學(xué)習(xí)了怎樣保護(hù)我們的眼睛和鼻子,那么今天我要告訴小朋友遇到想小花貓一樣的狀況我們應(yīng)該怎么辦?

  3、提問:你在戶外同小朋友做游戲,突然來了一陣大風(fēng),沙粒飛進(jìn)了你的眼睛,這時(shí),你應(yīng)該怎么辦呢?

  4、教師總結(jié):不要用手揉眼睛,因?yàn)檫@樣可能會(huì)使眼睛受傷,另外努力放自己流淚或用清水沖洗,讓沙粒順著流出來,再或者請(qǐng)人幫你輕輕翻開眼皮,找到沙粒后,用干凈的濕毛巾竟它輕輕粘出來。并告訴幼兒其它東西進(jìn)了眼睛不同的處理辦法。

  5、提問:如果我們自己或是身邊的人流鼻血了那么應(yīng)該怎么辦呢?

  6、教師總結(jié),告訴幼兒不同的自救方法,并特別要提醒幼兒流鼻血時(shí),不能將頭過于后仰,這樣回使血倒流入體內(nèi)。

  7、幼兒自由討論。

  活動(dòng)反思:

  今天一年級(jí)二班上了一節(jié)《大眼睛》,導(dǎo)入時(shí)我用PPT播放蕪湖生產(chǎn)的一種小汽車奇瑞QQ,它的車燈活像兩只大大的眼睛,很神氣?匆豢茨闵磉叺哪男┪锲芬部梢约由弦浑p“大眼睛”,想一想什么樣的“大眼睛”更神氣、更有趣?這樣學(xué)習(xí)就會(huì)去思考,進(jìn)而產(chǎn)生想象,在藝術(shù)實(shí)踐環(huán)節(jié)我讓學(xué)生畫、剪、撕等方法,設(shè)計(jì)制作一雙“大眼睛”用它來裝飾你身邊的物品。

  兩節(jié)課孩子們忙的不亦樂乎,大多畫畫剪剪,很少用撕的方法,不一會(huì)就制作出了一雙大大的眼睛,但是孩子們?cè)陬伾钆渖虾芮啡,教師在這方面要多加強(qiáng)訓(xùn)練。

  還有這個(gè)班級(jí)的衛(wèi)生情況很不好,每次手工課我都會(huì)反復(fù)的強(qiáng)調(diào)剪的垃圾不要隨地丟,但是孩子們似乎根本就不買賬,剪的碎紙依然往地上扔,這讓我很頭疼。孩子從小的習(xí)慣沒有養(yǎng)好,所以我只好安排兩個(gè)小值日生專門打掃衛(wèi)生,如何讓學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣這將是我在課堂教學(xué)中要思考的問題。

  還有些孩子在老師還沒有新授完的情況下,就著急的在那畫畫剪剪的,當(dāng)然這樣的作品效果也是不理想的。

大班教案:《怎么辦》4

  目的:

  培養(yǎng)孩子解決沖突的能力。

  前提:

  具有完整的語(yǔ)言表達(dá)能力。

  方法:

  家長(zhǎng)對(duì)孩子說:“今天我給你講個(gè)故事,故事的名字叫《小朋友搶我的玩具怎么辦》。小明是個(gè)好孩子,幼兒園老師經(jīng)常表?yè)P(yáng)他。有一天,小明正在搭一個(gè)積木房子,突然,一個(gè)小朋友星星跑過來?yè)屪吡诵∶鞯姆e木屋頂,小明很生氣也很著急,他該怎么辦呢?你能幫助小明想想辦法嗎?”

  家長(zhǎng)先讓孩子想想解決的.辦法。然后與孩子一起總結(jié)出解決辦法:

  ①咱們一起玩,兩人分享。

 、谖以僬乙粋(gè),這一個(gè)給星星。

 、鄹嬖V星星:“不能搶別人玩具,搶玩具的不是好孩子!奔议L(zhǎng)可通過例舉類似的事件,讓孩子學(xué)會(huì)如何解決生活中發(fā)生的沖突,提高解決能力。

  如問孩子:

  ①如有人不小心碰倒你,你怎么辦?

 、谌缬腥擞幸馀瞿,你怎么辦?

  ③如有人打你,你怎么辦?

大班教案:《怎么辦》5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、培養(yǎng)幼兒初步的處理突發(fā)事件的能力和初步的應(yīng)變能力。

  2、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

  3、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗(yàn)成功的快樂。

  4、積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、情景表演“小明在家”

  2、幼兒操作材料:“你會(huì)怎么辦?”

  活動(dòng)過程:

  1、引出“突然遇到事情怎么辦?”的話題。

  生活中突然遇到事情的時(shí)候,你會(huì)怎么樣?(不說謊、不害怕,盡力想辦法解決問題。)你們遇到過什么事,當(dāng)時(shí)你是怎樣的?想過什么辦法?

  2、利用情景表演引導(dǎo)幼兒了解突發(fā)事件的處理辦法。

 。1)讓幼兒看情景表演(一),初步學(xué)會(huì)“媽媽突然生病了,你將怎么辦?”

  小明發(fā)現(xiàn)媽媽病了,他是怎樣做的?

  家里只有你和媽媽時(shí),媽媽突然生病了,你將怎么辦?

 。2)讓幼兒看情景表演(二),學(xué)會(huì)家里突然來了陌生人的處理方法。

  你認(rèn)為小明這樣做對(duì)嗎?

  如果你一個(gè)人在家里,一個(gè)泥不認(rèn)識(shí)的人來敲門,你該怎么辦?如果這個(gè)人是爸爸媽媽的朋友有該怎么辦呢?

  小結(jié):小明很機(jī)靈,遇到有陌生人來訪,沒有先打開門,而是先問清來人是誰(shuí),F(xiàn)在社會(huì)上有壞人,如不問清,很可能會(huì)讓壞人鉆空子,小朋友要當(dāng)心,對(duì)待爸爸媽媽的客人要禮貌熱情。

  3、請(qǐng)幼兒看幼兒操作材料,思考畫面上提出的問題。

  4、教師小結(jié)。教育幼兒遇到突發(fā)事件,應(yīng)沉著、有信心,做任何事都要用腦子想一下,相信自己能辦好。

  活動(dòng)反思:

  《綱要》強(qiáng)調(diào):“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。”也就是說,教師只有對(duì)自己的角色進(jìn)行正確的定位,才能在教學(xué)活動(dòng)中更多地關(guān)注幼兒的實(shí)際情況和主體發(fā)展,關(guān)注幼兒情感需要。因此,我在整個(gè)教學(xué)過程中,努力使自己成為良好氛圍的營(yíng)造者、有效探討的引導(dǎo)者、個(gè)性發(fā)展的支持者、學(xué)習(xí)活動(dòng)的參與者。

  1、 良好氛圍的營(yíng)造者

  安全、愉快、寬松的外部氛圍是建構(gòu)積極有效互動(dòng)的基本前提。如果幼兒不想、不能、不敢參與活動(dòng),與教師自由、愉快的交往,那么任何正面的教育都是不可能實(shí)現(xiàn)的,因此,我們教師就應(yīng)成為良好氛圍的營(yíng)造者。在活動(dòng)中,運(yùn)用游戲“猜猜猜”激發(fā)幼兒的'參與欲望,又用生活情景再現(xiàn),個(gè)體、小組、集體的問題討論等形式引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)熱情,最后用我們來做“保健操”進(jìn)一步強(qiáng)化了幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

  2、有效探討的引導(dǎo)者

  “支架學(xué)習(xí)”理論提倡:幼兒主體性的建構(gòu)和發(fā)展需要教師的幫助,幼兒是以自身主動(dòng)的學(xué)來積極建構(gòu)自己這一建筑物。而教師的“教”則是建筑物不可缺少的“支架”。在本教學(xué)中,我是以“引”的方式帶領(lǐng)幼兒完成探討過程的。首先通過問題:“如果小蟲飛進(jìn)了你的耳朵,你會(huì)怎么辦?”“玲玲可能會(huì)用什么辦法取出積木?”再為后面“你覺得哪種方法是安全的?”獲取安全的處理方法做了有效的鋪墊。在隱性的引導(dǎo)中,使幼兒積極、主動(dòng)進(jìn)行探討,體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂。

  3、個(gè)性發(fā)展的支持者

  《綱要》中指出:“關(guān)注個(gè)別差異,促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展!痹诒敬位顒(dòng)中,我拋出了問題:“你覺得哪種方法是安全的?”后,幼兒馬上提出了自己的意見。當(dāng)然有的意見是正確的,有的意見存在一定危險(xiǎn)性。這時(shí)我沒有馬上否定幼兒的意見,而是鼓勵(lì)其他幼兒大膽發(fā)表不同的看法,并說出自己的理由,最后加以梳理總結(jié)。在這里,我的觀點(diǎn)是,傾聽不同幼兒的聲音,支持每個(gè)幼兒在原有基礎(chǔ)上獲得發(fā)展。

  4、學(xué)習(xí)活動(dòng)的參與者

  在“沙子掉眼睛里了”的事件處理中,我與幼兒一起參與判斷、辯論,充分感受師幼關(guān)系的平等和諧,也讓幼兒在幫助、教導(dǎo)教師的過程中體驗(yàn)成功的快樂;在幼兒探討“哪種方法是安全的?”過程中,我們都發(fā)現(xiàn)有個(gè)別幼兒說理(如:醫(yī)生是有豐富經(jīng)驗(yàn)的、是專門給病人看病的……)比教師考慮的更全面,很值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。確實(shí),師幼互動(dòng)是雙向建構(gòu)的過程,不僅幼兒在其中得到積極的影響和發(fā)展,教師也同樣從中汲取經(jīng)驗(yàn)與成長(zhǎng)的養(yǎng)分,并在反思中逐步提高自己,達(dá)到自身主體的不斷發(fā)展和提高,這正是我們每個(gè)教育者所期望的。

  小百科:怎么是一個(gè)漢語(yǔ)詞語(yǔ),讀音是zěn me,常用來詢問情狀、性質(zhì)、方式、原因、疑問、行動(dòng)等,一般當(dāng)做疑問用語(yǔ)。

大班教案:《怎么辦》6

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解基本的消防知識(shí),學(xué)習(xí)火災(zāi)中簡(jiǎn)單的自救方法。

  2、樹立防火意識(shí),提高幼兒的自我保護(hù)能力。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  小朋友玩火圖片、投影儀、著火視頻、濕毛巾與幼兒相同,安全出口一個(gè)。

  三、活動(dòng)過程:

  1、出示小朋友玩火的圖片引出問題。

  教師:“今天老師給大家?guī)砹藥追鶊D片,請(qǐng)大家觀察圖片上小朋友在干什么?這樣做會(huì)發(fā)生什么情況?

  教師小結(jié):小朋友不能玩火、玩蠟燭、這些行為都是容易發(fā)生火災(zāi)。

  2、觀看著火視頻,教師提問:“如果發(fā)生火災(zāi),沒有辦法撲滅,你該怎么保護(hù)自己?”

  幼兒根據(jù)經(jīng)驗(yàn)講述,火災(zāi)發(fā)生后的幾種處理辦法。根據(jù)幼兒講述出示相關(guān)圖片。

  ——報(bào)警:火災(zāi)發(fā)生后不要慌張,火警電話119,說清失火的.詳細(xì)地址。

  ——逃生方法。

  除了報(bào)警,還需要做什么?(不要乘坐電梯、升降機(jī)、迅速找到安全出口,離開火場(chǎng)。)

  ——怎么離開火場(chǎng)?

  (1)用濕毛巾、濕布掩住口鼻,彎腰摸墻撤離。

 。2)樓層著火,當(dāng)人在二樓,應(yīng)該一個(gè)個(gè)跟著走,不可擁擠下樓。

  ——教師小結(jié):當(dāng)火災(zāi)發(fā)生之后,小朋友千萬(wàn)不要慌張,要保護(hù)好自己,迅速找到安全出口離開,在報(bào)警的時(shí)候要說清楚自己的所處位置,在得到消防隊(duì)的明確回答后,才可以掛下電話。

大班教案:《怎么辦》7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解不同部位抽筋時(shí)相應(yīng)的處理方法。

  2、掌握簡(jiǎn)單的正確處理抽筋的方法。

  3、形成遇事勇敢鎮(zhèn)定、想辦法解決的習(xí)慣。

  4、知道危險(xiǎn)來臨時(shí)如何保護(hù)自己。

  5、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  小男孩布偶一個(gè),教學(xué)掛圖和幼兒用書。

  活動(dòng)過程:

  1、活動(dòng)導(dǎo)入:觀看布偶表演。

  (1)教師操作小男孩布偶。

  小男孩在水里游泳,突然大叫:“哎呦,我的小腿抽筋了,怎么辦?”

 。2)教師:糟糕,小男孩的小腿抽筋了。游泳時(shí)身體抽筋是非常危險(xiǎn)的,如果不及時(shí)處理好,會(huì)造成溺水。不過我們不能驚慌,要冷靜地想辦法解決問題。誰(shuí)知道抽筋的時(shí)候該怎么辦?快幫他想想辦法吧!

 。3)幼兒提出自己的想法。

 。4)教師:你們的辦法對(duì)不對(duì)?讓我們來看看書上是怎么說的。請(qǐng)打開幼兒用書第28頁(yè),讓我們一起來看看。

  2、活動(dòng)展開:閱讀幼兒用書。

  (1)引導(dǎo)幼兒觀察書上第28頁(yè)圖,學(xué)習(xí)手不抽筋的處理方法。

  ①教師:如果手部抽筋應(yīng)該怎么處理呢?我們來看第一幅圖。

 、谡(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察并回答。

 、劢處熜〗Y(jié)并示范正確動(dòng)作:手部抽筋,將將手握緊,再用力張開?焖俜磸(fù)做幾次,手部就不抽筋了。大家一起做一做。

 、芙處煄ьI(lǐng)幼兒做2-3次。

 。2)引導(dǎo)幼兒觀察書上第29頁(yè)圖,學(xué)習(xí)腳部抽筋的處理方法。

 、俳處煟喝绻_抽筋應(yīng)該怎么處理呢?我們來看下面一幅圖。

 、谡(qǐng)幼兒觀察并講述。

  ③教師小結(jié)并示范正確動(dòng)作:腳部抽筋是游泳中比較常見的現(xiàn)象。可以用一只手握住抽筋肢體的腳趾,并用力向身體方向拉,同時(shí)另一只手的手掌壓在抽筋肢體的膝蓋上,幫助抽筋的腿伸直。如果水較深,沒有辦法站立,可以吸一口氣仰躺在水面上,等待救生員來救助。

  ④教師帶領(lǐng)幼兒做2-3次。

  3、活動(dòng)總結(jié):處理游泳抽筋的方法。

  教師:游泳時(shí)水溫較涼會(huì)刺激肌肉引起抽筋,游泳時(shí)遇到手腳抽筋千萬(wàn)不要驚慌,照著我們學(xué)的方法去做很快就能解決問題。下次游泳時(shí)你不僅可以自己解決問題,還能幫助出現(xiàn)抽筋情況的`其他人。

  4、活動(dòng)延伸:練習(xí)處理游泳抽筋。

  幼兒面對(duì)面輪流練習(xí)處理游泳時(shí)手腳抽筋的方法

 。1)教師:剛才我們一起練習(xí)了游泳抽筋時(shí)的處理方法,請(qǐng)小朋友每人找一個(gè)旁邊的小朋友,面對(duì)面地練習(xí)一下吧!要商量好,誰(shuí)先誰(shuí)后,如果你的伙伴做錯(cuò)了,請(qǐng)你幫他改正。

  (2)幼兒兩兩結(jié)伴,互相練習(xí)處理抽筋的方法,教師巡回指導(dǎo)。

  (3)重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒練習(xí)腳部抽筋的處理方法。

大班教案:《怎么辦》8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解嚴(yán)重的地震給人們生活帶來的危害。

  2、了解地震發(fā)生的原因以及發(fā)生地震時(shí)的一些現(xiàn)象。

  3、知道發(fā)生地震了不要驚慌,樹立自救意識(shí)。

  4、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí),提高自我保護(hù)能力。

  5、知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自救。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  《地震來了怎么辦》PPT

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入,讓幼兒觀看地震錄像,引出活動(dòng)主題。

  1、教師:老師今天帶來了一段視頻,我們一起來看一看。

  2、教師:剛才我們看到的畫面,你們知道是發(fā)生了什么事嗎?(地震)

  3、教師:你從哪些方面看出是地震?(教師引導(dǎo)幼兒從房屋破壞、地面裂開、人員傷亡等方面進(jìn)行描述。)

  教師小結(jié):視頻里面的地面劇烈的搖晃,移動(dòng),房屋一間一間的倒塌,人們紛紛竄逃,哭聲喊聲連成了一片。

  二、引導(dǎo)幼兒理解地震的含義

  教師:你們知道為什么叫地震嗎?(因?yàn)榈卣鹬傅氖莿×业牡貧み\(yùn)動(dòng),使地面迅速發(fā)生顫動(dòng)。)你知道地震是怎么產(chǎn)生的呢?你知道嗎?

  教師小結(jié):我們?nèi)祟愂巧钤诘厍虻谋憩F(xiàn)叫地殼,地殼不是靜止不動(dòng)的,他像一個(gè)頑皮的孩子總是不停的運(yùn)動(dòng),為什么我們感覺不到地殼在運(yùn)動(dòng)呢?那是因?yàn)樗\(yùn)動(dòng)的慢,如果他運(yùn)動(dòng)力氣過大、過猛,地殼上的'巖層就經(jīng)受不住里的沖擊發(fā)生斷裂,于是出現(xiàn)了地震!

  三、結(jié)合PPT圖片,了解地震所造成的危害。

  1、教師:你們遇到過地震嗎?你在哪里見過地震。

  教師小結(jié):我們這里沒有發(fā)生過地震,但是在其他地方發(fā)生過大地震比如我們中國(guó)唐山市在1976年發(fā)生過7.8級(jí)大地震,2008年在汶川縣發(fā)生了8級(jí)大地震,2010年玉樹發(fā)生了7.1級(jí)地震!2013年雅安發(fā)生7級(jí)地震。在國(guó)外也經(jīng)常發(fā)生地震。

  2、教師:地震時(shí)有什么景象,會(huì)給我們的生活帶來哪些危害!(老師結(jié)合圖片講述)老師這里收集了一些地震后的圖片我們一起來看一看!

  教師小結(jié):地震了,會(huì)摧毀了所有的房屋,地震還造成了山體滑坡;造成了橋梁中斷;壓死壓傷了許多人;許許多多的人失去了親人,無家可歸,也有許許多多的小朋友成了孤兒!

  四、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自救的方法!

  師:如果發(fā)生地震我們?cè)撛趺崔k呢?

大班教案:《怎么辦》9

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  (一)認(rèn)知目標(biāo)

  讓幼兒掌握最基本的防火、滅火知識(shí)和技能,初步形成消防意識(shí)。

  (二)動(dòng)作技能

  學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的自我保護(hù)方法,懂得生命的珍貴。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  蠟燭若干、酒精燈及燈罩、水、破布、碎紙、消防標(biāo)志“嚴(yán)禁煙火”、“安全出口”、“火警119”。

  三、活動(dòng)過程

  (一)播放小孩玩火引起著火的模擬錄像。請(qǐng)幼兒想出處理辦法,分組討論。

  (二)做小實(shí)驗(yàn)“酒精燈滅了”。啟發(fā)幼兒當(dāng)火剛剛燒起時(shí),可澆水滅火,可用破衣服去撲滅,也可用沙或浸水的棉被蓋住,隔絕空氣滅火。

  (三)出示圖片,幼兒觀察。

  教師提問,啟發(fā)幼兒討論。

  1.火燒得很大,自己沒辦法撲滅怎么辦?(打電話報(bào)火警)你知道火警電話號(hào)碼是多少嗎?(119)

  2.還需要做什么?(不要坐電梯、升降機(jī),迅速找到安全出口,離開火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng))

  3.怎樣離開火場(chǎng)呢?(用濕毛巾捂住口鼻,彎下腰往樓下跑)

  4.為什么要用濕毛巾捂住口鼻?(大火燒著的.許多物體冒出濃煙,人們呼吸困難,容易窒息死亡)

  5.為什么要彎著腰往外跑呢?(煙火上升導(dǎo)致上層空氣更加缺氧,盡量降低身體,呼吸近地面的氧氣)

  (四)教師小結(jié) 要求幼兒不要玩火,遇上火災(zāi)會(huì)隨機(jī)應(yīng)變,脫離火險(xiǎn)。

  四、各領(lǐng)域滲透

  健康:指導(dǎo)幼兒被火燒傷要用冰或冷水降溫,防止起泡,保護(hù)好傷面,防止病菌感染。

  科學(xué):小試驗(yàn),火為什么會(huì)燃燒。

  五、生活中滲透 認(rèn)識(shí)常見的易燃品。

  六、環(huán)境中滲透 預(yù)防火災(zāi)的宣傳畫。

  七、家庭中滲透 家長(zhǎng)向孩子講家庭中火源的安全管理。記住自家的家庭住址和電話號(hào)碼。

  八、活動(dòng)評(píng)價(jià)

大班教案:《怎么辦》10

  設(shè)計(jì)思路

  《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》第四十二條規(guī)定:"學(xué)?筛鶕(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際情況,組織師生開展多種形式的事故預(yù)防演練。學(xué)校應(yīng)當(dāng)每學(xué)期至少開展一次針對(duì)洪水、地震、火災(zāi)等災(zāi)害事故的緊急疏散演練,使師生掌握避險(xiǎn)、逃生、自救的方法。"我園同其他學(xué)校單位一樣,同樣把"幼兒的安全問題"放在學(xué)校工作的首位。主題活動(dòng)中把安全教育滲透其中,幫助幼兒掌握一些生活安全常識(shí);每學(xué)期結(jié)束,學(xué)校的告家長(zhǎng)書上總有"教育幼兒不要玩火、玩水、玩電"等安全教育提示,家園共育,共同關(guān)注幼兒的人身安全。似乎我們的安全教育宣傳已經(jīng)到位,但地震災(zāi)害中,四川安縣桑棗中學(xué)校長(zhǎng)有效的安全管理措施使我們深受啟迪。于是,自學(xué)年開始,我園也每學(xué)期舉行安全教育專題活動(dòng)。08年11月,我們?cè)诒ゆ?zhèn)消防支隊(duì)的支持下進(jìn)行了幼兒消防安全緊急疏散演練活動(dòng);5月,在管片民警的協(xié)助下,進(jìn)行了"防暴演練"活動(dòng)。通過一系列的安全實(shí)踐演練活動(dòng),幼兒的安全意識(shí)、自我保護(hù)能力逐漸增強(qiáng)。但3-6歲幼兒的記憶是淺表的,自我保護(hù)的能力是微弱的,在事故發(fā)生時(shí)他們也特別容易受到傷害。而火災(zāi)是幼兒生活周圍經(jīng)常發(fā)生的事,11月9日又是全國(guó)消防日。借此機(jī)會(huì),進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)幼兒消防知識(shí)的宣傳和教育,幫助幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的原因,知道在平時(shí)生活中不能隨意玩火,增強(qiáng)幼兒的防火意識(shí),學(xué)會(huì)在火災(zāi)事故中保護(hù)自己的生命;"從理論到實(shí)踐,從實(shí)踐再到理論"的認(rèn)知規(guī)律,及《綱要》精神所倡導(dǎo)的活動(dòng)"既符合幼兒的'現(xiàn)實(shí)需要,又利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,既貼近幼兒的生活,選擇感興趣的事物或問題,有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。"今天,在幼兒集體參與演練、個(gè)體信息收集的基礎(chǔ)上,設(shè)計(jì)今天的活動(dòng)《著火了該怎么辦》是對(duì)幼兒零散的日常生活經(jīng)驗(yàn)的梳理,也是幫助幼兒經(jīng)驗(yàn)的拓展、提升、系統(tǒng)化培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力的一個(gè)過程。

  活動(dòng)的目標(biāo)

  1、了解火災(zāi)給人類帶來的危害,懂得預(yù)防火災(zāi)的粗淺知識(shí),增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。

  2、在講講,議議中大膽清楚地講述自己的想法。

  3、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

  4、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力。

  活動(dòng)的流程

  觀看新聞錄像,引入主題。(采用直觀的教育方法,幫助幼兒聽清、聽懂新聞內(nèi)容,引出關(guān)于"火災(zāi)"的話題。鼓勵(lì)幼兒大膽交流自己搜集的火災(zāi)事故案例,思考討論,為什么會(huì)引起火災(zāi),了解火災(zāi)給人類帶來的危害)--討論交流,學(xué)習(xí)自救(圍繞"發(fā)生了火災(zāi)怎么辦"進(jìn)行討論,通過課件輔助、模擬練習(xí),加強(qiáng)幼兒對(duì)逃生自救技巧的熟悉,形成逃生自救的系統(tǒng)概念)--游戲"今天誰(shuí)會(huì)贏",進(jìn)一步幫助幼兒鞏固掌握安全自救的方法--活動(dòng)延伸:爭(zhēng)當(dāng)消防宣傳員,鼓勵(lì)幼兒積極參加消防安全宣傳活動(dòng)。

  讓我們充分挖掘和利用我們生活中的安全教育資源,并發(fā)揮其最大的教育功效,讓每個(gè)幼兒掌握初淺的自我保護(hù)技能,為幼兒的后繼生活打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

  環(huán)境創(chuàng)設(shè)與教學(xué)準(zhǔn)備

  1、關(guān)于火災(zāi)的新聞報(bào)道、火災(zāi)時(shí)逃生自救的錄像

  2、幼兒收集火災(zāi)的案例(調(diào)查表)

  3、"對(duì)"、"錯(cuò)"的牌子若干;水果圖4個(gè);紅色的小旗子若干

  活動(dòng)過程:

  新聞導(dǎo)入,案例交流

  1、觀看火災(zāi)新聞報(bào)道

  提問:這則新聞告訴了我們一件什么事情?了解火災(zāi)事故的具體內(nèi)容。

  --鍛煉幼兒的聽說及表述能力

  2、學(xué)做小小播音員

  提問:你知道還有哪些火災(zāi)事故?

  --經(jīng)驗(yàn)回憶中引導(dǎo)幼兒大膽、完整、清楚地表述

  師小結(jié):火災(zāi)事故真多!

  3、討論交流

  為什么會(huì)發(fā)生火災(zāi)?(點(diǎn)擊火災(zāi)事故引發(fā)原因的照片)

  活動(dòng)反思:

  從本次活動(dòng)中,我們應(yīng)多站在孩子們的角度,為他們?cè)O(shè)計(jì)一些更有價(jià)值的活動(dòng),以游戲的方式,讓他們?cè)谕鏄分蝎@得知識(shí)的體驗(yàn),如防雷、防電、防地震、防煤氣中毒等,讓孩子們受益終身。

  小百科:著火,讀音zháohuǒ,漢語(yǔ)詞語(yǔ),意思是冒火;失火。

大班教案:《怎么辦》11

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道進(jìn)餐時(shí)菜湯潑在桌子上或身上時(shí)的簡(jiǎn)單處理方法。

  2、能根據(jù)圖片大膽講述畫面內(nèi)容。

  3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

  4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  故事《碗里的湯潑了》

  活動(dòng)過程:

  1、教師講故事,引起幼兒興趣,討論:湯潑了怎么辦?

  教師:午餐時(shí),大家都在吃飯,吃著吃著,玲玲突然叫了起來:"哎呀,不好了!我的`湯潑了……"玲玲的湯潑到哪里了?(桌上)如果你的湯也潑在了桌上,你會(huì)怎么辦?

  了解正確的處理方法。

  教師小結(jié):吃飯時(shí),湯潑在了桌子上,要趕緊把胳膊移開,以免湯把自己的衣服、袖子弄臟了,甚至燙傷了自己。

  2、繼續(xù)聽故事,繼續(xù)討論:湯潑了怎么辦?

  教師:我們?cè)賮砺犅,這個(gè)小朋友的湯潑在哪里了?(湯順著桌子往下流。)他該怎么辦?"來聽聽這個(gè)小朋友是怎么做的?(讓開流下來的湯,再請(qǐng)成人幫忙。)教師小結(jié):湯潑在桌子上,又順著桌子往下流,小朋友要立刻讓開留下來的湯,以免湯把自己的衣服、褲子弄濕。然后,可以請(qǐng)成人幫忙處理潑下來的湯。

  3、教師總結(jié)。

  教師:有時(shí),因?yàn)樾∨笥巡恍⌒陌炎雷由系臏獫娏,?dāng)大家遇到這種事時(shí),首先要讓開潑下來的湯,然后再請(qǐng)成人幫忙。如果不讓開,湯就會(huì)弄濕自己的衣服,甚至?xí)C傷自己。

  活動(dòng)反思:

  為了提高幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)的能力,6月份我們開展了《我會(huì)保護(hù)自己》的主題活動(dòng)。在課程中安排了一系列和安全有關(guān)的活動(dòng),小朋友們知道了《會(huì)咬人的電老虎》,知道了《小手流血了》,《不跟陌生人走》等等。在上到課程《湯灑了,怎么辦》時(shí),我用了圖片和講故事的方式來引導(dǎo)幼兒,可是小朋友們的思維一直局限在“用抹布擦”“用拖把拖”上。為了讓孩子更好了知道要先保護(hù)自己,我給孩子們拿來了一碗熱水,并實(shí)際演示“湯灑了,怎么辦”。當(dāng)熱水灑出來的那一刻,小朋友們紛紛喊道:“老師,快走開”。直到這時(shí)孩子們才領(lǐng)悟到原來最先做的是,要趕緊離開,先保護(hù)自己,再來清理。接下來我又請(qǐng)了幾個(gè)小朋友來實(shí)際操作,親身體驗(yàn)。真正的提高孩子們的自我保護(hù)意識(shí)。

大班教案:《怎么辦》12

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、探索防暑降溫的各種辦法。

  2、了解在夏天帶草帽的好處。

  3、用各種方法制作大草帽。

  4、初步了解健康的小常識(shí)。。

  5、積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。

  設(shè)計(jì)意圖

  孩子們談?wù)撎?yáng)照在身體不是暖暖的了,感覺好燙啊。同時(shí)我們班有好幾個(gè)同學(xué)都中暑了,家長(zhǎng)多提醒孩子在幼兒園多喝水,少在太陽(yáng)光下走路,通過此活動(dòng)可以讓小朋友們掌握一些防暑的方法,也可開發(fā)寶寶們的想象力,來制作一些防暑的用品!

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  收集各種防暑用品

  活動(dòng)過程

  1、幼兒互相觀察談?wù)動(dòng)心男┓朗钣闷贰?/p>

  你們這幾天帶來了很多防暑用品,看看都有些什么?這些用品有幾種?

  2、說說用用他們?cè)鯓邮谷藗兏械經(jīng)隹臁?/p>

  你用過那些?感覺怎樣?有沒有讓你感覺到?jīng)隹?

  重點(diǎn)介紹遮陽(yáng)帽:夏天太陽(yáng)很大,我出門時(shí)會(huì)戴一頂遮陽(yáng)帽。你們戴過嗎?有什么感覺?

  在夏天戴遮陽(yáng)帽可使人們避免陽(yáng)光的直射,感覺不那么熱,臉上的皮膚不容易曬傷。

  說說你們帶來的各種遮陽(yáng)帽都有什么特別的'地方(幼兒介紹)

  如果讓你來做一頂遮陽(yáng)帽你會(huì)怎么做?選用什么材料?樣式等。

  我們下次到區(qū)角去做做看好嗎?

  3、幼兒談?wù)撨有哪些防暑降溫的方法。

  4、制作大草帽

  活動(dòng)結(jié)束

  1、評(píng)價(jià)

  2、總結(jié)

  小百科:中暑是在暑熱季節(jié)、高溫和(或)高濕環(huán)境下,由于體溫調(diào)節(jié)中樞功能障礙、汗腺功能衰竭和水電解質(zhì)丟失過多而引起的以中樞神經(jīng)和(或)心血管功能障礙為主要表現(xiàn)的急性疾病。

大班教案:《怎么辦》13

  動(dòng)因與背景:

  這些年全球地震頻發(fā),2008年5月和2010年4月,我國(guó)四川省汶川和青海省玉樹分別發(fā)生了大地震,引起了人們的高度關(guān)注。小朋友們也通過各種渠道接收了很多關(guān)于地震的信息,但同時(shí)我們也發(fā)現(xiàn)孩子們獲取的關(guān)于地震的信息具有零散性和片段性。我們充分意識(shí)幼兒園課程中需要納入關(guān)于地震的教學(xué)活動(dòng),因此,我們以汶川和玉樹地震為背景,創(chuàng)編了大班社會(huì)活動(dòng)《地震》,旨在通過活動(dòng)引導(dǎo)幼兒提煉、加工接收到的地震信息,幫助他們正確認(rèn)識(shí)地震和地震的危害,初步學(xué)習(xí)地震發(fā)生時(shí)在不同場(chǎng)所逃生的方法,激發(fā)幼兒關(guān)愛地震災(zāi)區(qū)人民的情感。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)地震及地震的危害,了解地震時(shí)在四個(gè)不同場(chǎng)所(學(xué)校、商店、戶外、家庭)中的逃生方法。

  2、感受地震災(zāi)難的傷痛,激發(fā)幼兒關(guān)愛災(zāi)區(qū)人民的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒了解汶川大地震的一些信息,收集地震中逃生方法的資料。

  2、地震發(fā)生時(shí)的視頻資料、地震破壞性情景照片、本園師幼愛心捐款活動(dòng)的影像資料。

  3、幼兒座位成馬蹄形,每位幼兒椅子后有一個(gè)資料袋;電腦、電視機(jī)、音響、錄音機(jī)。

  活動(dòng)流程:

  1、直接導(dǎo)入話題,回憶汶川、玉樹地震。

 。1)、導(dǎo)語(yǔ):小朋友,你們還記得這兩年我國(guó)發(fā)生的兩次大地震嗎?2008年,汶川發(fā)生強(qiáng)烈的地震,今年,玉樹又發(fā)生了大地震,引起了世界的關(guān)注,也引起了我們的關(guān)注。地球媽媽生病了,在汶川、玉樹兩次大地震中,很多很多的人永遠(yuǎn)的離開了這個(gè)世界,很多很多的人失去了爸爸、媽媽、孩子、兄弟姐妹,很多很多的人失去了自己的家,失去了學(xué)校這個(gè)近年來規(guī)模最大、災(zāi)害最嚴(yán)重的地震給中國(guó)的汶川畫上了濃濃的黑色。

  提示:教師的語(yǔ)言應(yīng)該比較緩慢且?guī)в袀,引?dǎo)幼兒回憶汶川、玉樹地震的已有信息,引發(fā)幼兒的情感共鳴。

  2、感受地震現(xiàn)場(chǎng),了解地震發(fā)生時(shí)的特點(diǎn)。

  (1)、提問:人們?cè)鯓硬拍茉谧羁斓臅r(shí)間內(nèi)知道發(fā)生了地震,地震發(fā)生時(shí)到底是什么樣的情況呢?

  (2)、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀看地震發(fā)生時(shí)的視頻資料。

  (3)、看視頻后提問:在地震現(xiàn)場(chǎng)你看到了什么?聽見了什么?心里感覺怎么樣?

  圍繞視頻資料討論后,引導(dǎo)幼兒形成地震發(fā)生時(shí),山崩地裂、天昏地暗,大地、房屋和物品都會(huì)劇烈地?fù)u晃,如果地震強(qiáng)烈,東西就會(huì)在搖晃中倒塌、陷落 的認(rèn)識(shí)。

  3、通過照片解讀,了解地震造成的破壞。

  (1)、提問:在短短的時(shí)間內(nèi),這場(chǎng)大地震帶來了多大的破壞呢?

 。2)、 邊播放地震后不同場(chǎng)景的破壞性照片,邊組織幼兒討論。

  根據(jù)幼兒的討論情況,教師出示相應(yīng)的照片,和幼兒一起通過照片的解讀去了解地震造成的各種破壞。

  通過觀看、討論照片內(nèi)容,知道地震造成建筑物倒塌,交通、通訊癱瘓,水、電不通,很多的人被壓在廢墟中,也有很多的人失去生命等破壞。

  4、通過資料討論,學(xué)習(xí)地震中逃生的方法。

  (1)、根據(jù)幼兒收集的地震中逃生資料的種類,將幼兒分成學(xué)校、商場(chǎng)、戶外、家庭四組。

 。2)、請(qǐng)幼兒交流地震中如何逃生的資料,根據(jù)幼兒的回答,教師引導(dǎo)幼兒深入討論,并分析、提煉,幫助孩子們得出比較科學(xué)的地震中的逃生方法。

  (3)、一分鐘逃生模擬:根據(jù)上課教室所在的具體樓層,請(qǐng)幼兒運(yùn)用討論到的地震逃生方法模擬逃生。

  提示:

 、佟⒁环昼娞由M時(shí),根據(jù)幼兒上課教室所在的樓層進(jìn)行模擬逃生。如果是一樓可以組織幼兒迅速撤離現(xiàn)場(chǎng)去空曠的地方,如果在二、三樓,幼兒可以抱頭、彎曲身體躲在桌子下。

  ②、除模擬在學(xué)校的逃生方法以外,也可以有針對(duì)性地選擇在其它場(chǎng)所的逃生動(dòng)作進(jìn)行模擬。

  5、愛心延伸,懂得用實(shí)際行動(dòng)去幫助災(zāi)區(qū)的人們。

 。1)、觀看錄像,回憶本園師幼為災(zāi)區(qū)人民捐款的愛心行動(dòng)。

  (2)、引導(dǎo)幼兒討論:人們除了捐款以外,還可以采取哪些方式去幫助災(zāi)區(qū)人民。

  幫助幼兒了解捐款、送衣服、送食物、送祝福、獻(xiàn)血、爭(zhēng)當(dāng)志愿者、接受災(zāi)區(qū)的學(xué)生來學(xué)習(xí)、接受災(zāi)區(qū)的重癥病人來治病等方式都是幫助災(zāi)區(qū)人民的好方法。

  提示:觀看錄像時(shí),可以選取恰當(dāng)?shù)谋尘耙魳,如《愛的奉獻(xiàn)》,充分烘托大家和災(zāi)區(qū)人民心手相連,共度難關(guān)的大愛氛圍,進(jìn)一步激發(fā)孩子們的情感體驗(yàn)。

  成效與反思:

  本活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)置流暢而有邏輯性。有效的課堂教學(xué)一定能環(huán)環(huán)相扣的'。環(huán)環(huán)相扣的教學(xué)設(shè)計(jì)體現(xiàn)為教學(xué)中學(xué)習(xí)邏輯的層層遞進(jìn)。教學(xué)由這樣幾個(gè)環(huán)節(jié)組成:直接導(dǎo)入話題,回憶汶川、玉樹地震感受地震現(xiàn)場(chǎng),了解地震發(fā)生時(shí)的特點(diǎn)通過照片解讀,了解地震造成的破壞過程資料討論,學(xué)習(xí)地震中逃生的方法愛心延伸,懂得用實(shí)際行動(dòng)去幫助災(zāi)區(qū)的人們。這些環(huán)節(jié)在難度上不斷提高,在思維上逐步推進(jìn),使整個(gè)教學(xué)活動(dòng)由淺入深,有序地開展,保證了活動(dòng)的流暢。

  除此之外,活動(dòng)精心設(shè)計(jì)環(huán)節(jié),力爭(zhēng)給孩子營(yíng)造一個(gè)真實(shí)的環(huán)境,但是在活動(dòng)過程中孩子的情感渲染還沒有完全到位,建議教師可以以情感為第二主線,以情動(dòng)情。

  對(duì)話與解讀:

  活動(dòng)利用汶川、玉樹地震這兩個(gè)國(guó)內(nèi)的災(zāi)難事件,圍繞地震時(shí)的特點(diǎn)、地震產(chǎn)生的破壞、地震時(shí)的逃生方法、用實(shí)際行動(dòng)關(guān)愛災(zāi)區(qū)人民四個(gè)方面通過資料的分析、師幼和幼幼的討論、情境模擬、情感渲染等手段使孩子們?nèi)谌氲交顒?dòng)情境和地震事件中,充分調(diào)動(dòng)已有信息、積極展開討論和實(shí)踐,形成比較科學(xué)、完整的相關(guān)知識(shí)。同時(shí),貫穿活動(dòng)始終的憂傷、焦急、關(guān)愛的情感線使每一位孩子感同身受,經(jīng)受了一次比較深刻的感受災(zāi)難傷痛、關(guān)愛災(zāi)區(qū)人民的情感的經(jīng)歷。

  活動(dòng)充分激發(fā)了幼兒對(duì)地震及災(zāi)區(qū)人民的關(guān)注,因此,教師應(yīng)抓住時(shí)機(jī),進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒收集人們關(guān)心災(zāi)區(qū)人民的感人故事,將活動(dòng)對(duì)幼兒的社會(huì)性教育意義放大、延伸。

大班教案:《怎么辦》14

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過游戲使幼兒懂得防火的粗淺知識(shí)和自救的能力。

  2、在講講,議議中培養(yǎng)幼兒大膽清楚地講述自己的想法。

  3、增強(qiáng)安全意識(shí),克制自己的好奇心,不去危險(xiǎn)的地方玩耍。

  4、教會(huì)幼兒做個(gè)膽大的孩子。

  活動(dòng)重點(diǎn):怎樣避免火災(zāi)的發(fā)生活動(dòng)難點(diǎn):在火災(zāi)發(fā)生時(shí),保護(hù)自己的方法活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、收集火災(zāi)的案例及錄像2、有消防車聲音的錄音帶、小紅花若干活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入1、播放錄音帶,小朋友聽一下,這是什么聲音?發(fā)生什么事情了?(火災(zāi))2、老師這里有一段關(guān)于火災(zāi)的錄像,我們一起來看看當(dāng)時(shí)的情景。(幼兒觀看錄像)3、小朋友講一講怎么會(huì)引起火災(zāi)呢?(幼兒自由討論自己的見聞)二、避免火災(zāi)的發(fā)生及自救的方法避免火災(zāi)的發(fā)生:

  1、小朋友能玩火嗎?我們應(yīng)該怎么做?

  2、如果小朋友喜歡的玩具掉到床下的墻角了,你能用火柴照明嗎?為什么?

  老師小結(jié):我們都不能這樣做,這樣做容易引起火災(zāi)。

  幼兒自救的方法:

  1、小朋友假如我們碰到火災(zāi)了,我們?cè)趺醋瞿?(幼兒可自由討論,撥打火警電話119;趕快離開現(xiàn)場(chǎng),到鄰居家呼救;用濕毛巾捂住口鼻,以免被濃煙熏著暈倒;走安全出口等)2、剛才小朋友第一個(gè)想到的辦法是打火警電話“119”,那應(yīng)該怎樣正確的'撥打“119”呢?現(xiàn)在老師扮演消防員,你們誰(shuí)來試試來打電話呢?(幼兒試打電話)教師小結(jié):我們撥打火警電話時(shí)一定要講清楚自已家的地址,這樣可以讓消防員們迅速趕到你家來滅火。

  三、“今天誰(shuí)會(huì)贏”的游戲現(xiàn)在我們來做一個(gè)誰(shuí)會(huì)贏的游戲,我要考考你們,假如發(fā)生火災(zāi),小朋友怎樣來保護(hù)自己。

  把幼兒分成兩組,誰(shuí)答對(duì)題目就得到一朵小紅花。

  1、油鍋著火,可以直接蓋上鍋蓋使火熄滅嗎?

  教師小結(jié):蓋上鍋蓋,可以隔絕空氣,使其不能再繼續(xù)燃燒。

  2、煙氣重時(shí),要用濕毛巾捂住口鼻,離開火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)嗎?(對(duì))。

  3、遇到火災(zāi)時(shí),什么辦法離開火場(chǎng)又快又安全?(1、乘電梯2、走樓梯)教師小結(jié):火災(zāi)時(shí)電梯會(huì)出故障或變形而不能使用,所以走樓梯離開火場(chǎng)是比較安全的。

  4、火災(zāi)煙氣重時(shí),用什么方法趕快離開火場(chǎng)?(1、站著跑2、彎腰前進(jìn))教師小結(jié):火災(zāi)發(fā)生時(shí),煙氣大多聚集在上面,因此要彎腰,盡量貼著地面前進(jìn)。

  5、火警的電話是多少?(119)6、電線冒火時(shí),該怎么辦?(關(guān)閉電源總開關(guān)。)游戲結(jié)束后,老師講評(píng)游戲結(jié)果,帶領(lǐng)孩子們?nèi)?shí)地看看我園的安全通道。

  四、延伸活動(dòng):逃生演練,老師制造火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng),當(dāng)老師喊“起火了”時(shí),幼兒迅速拿一塊濕毛巾捂住口鼻彎著腰有秩序的跑出活動(dòng)室。

  教學(xué)反思

  這次活動(dòng)是一次社會(huì)、健康整合活動(dòng),活動(dòng)目的是向幼兒進(jìn)行安全教育,增進(jìn)幼兒安全防火意識(shí),并學(xué)習(xí)并初步掌握基本的防火安全常識(shí)和簡(jiǎn)單的自我保護(hù)方法,提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。因?yàn)檫x材是幼兒熟悉的行業(yè),所以本次活動(dòng)幼兒的參與的積極性很高。整個(gè)活動(dòng)過程流暢,也突出了難點(diǎn):學(xué)習(xí)并初步掌握基本的防火安全常識(shí)和簡(jiǎn)單的自我保護(hù)方法。教師教態(tài)自然、大方,語(yǔ)言親切。

  本次活動(dòng)受教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的局限,這次活動(dòng)也存在很多問題:

  1.教師欠缺引導(dǎo)性語(yǔ)言,很多提問不科學(xué)。

  活動(dòng)的重點(diǎn)是向幼兒進(jìn)行安全教育,增進(jìn)幼兒安全防火意識(shí),但在觀看課件時(shí),雖然環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了如何攻克重難點(diǎn),但教師的語(yǔ)言引導(dǎo)不是很到位,使得活動(dòng)的重難點(diǎn)完成不是很突出。

  2.教師的知識(shí)儲(chǔ)備不足。

  由于知識(shí)儲(chǔ)備不夠多,教師沒有很好的講解;觀看課件時(shí),教師對(duì)消防隊(duì)員的訓(xùn)練過程方式也沒有系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。正因?yàn)橹R(shí)儲(chǔ)備不夠,所以教師的語(yǔ)言引導(dǎo)沒有點(diǎn)到重點(diǎn)。

  3.教師缺少隨機(jī)教育意識(shí)。

  社會(huì)學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長(zhǎng)的積累過程,課堂學(xué)習(xí)是一個(gè)學(xué)習(xí)的途徑,但隨機(jī)教育也非常重要。在本次活動(dòng)中,教師組織幼兒在教室及周圍尋找安全標(biāo)志和消防用具時(shí),就沒有把握好教育的隨機(jī)性,應(yīng)該不僅僅只是介紹,還要結(jié)合日常生活,對(duì)幼兒進(jìn)行使用、保護(hù)的教育。

大班教案:《怎么辦》15

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過活動(dòng)讓幼兒知道自我保護(hù)的重要性,增強(qiáng)自護(hù)意識(shí)。

  2、教會(huì)幼兒一些必要的自護(hù)方法,并能進(jìn)行必要的自我保護(hù)。

  3、培養(yǎng)幼兒的觀察能力、思維能力和語(yǔ)言表達(dá)等綜合能力。

  4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

  5、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  1、活動(dòng)重點(diǎn):通過活動(dòng)增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

  2、活動(dòng)難點(diǎn):使幼兒掌握一些自護(hù)方法進(jìn)行自我保護(hù)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、安全教育小故事的圖片、影碟片等相關(guān)資料;2、影碟機(jī);3、獎(jiǎng)品;

  活動(dòng)過程:

 。ㄒ唬┙處熞浴吧钪械奈kU(xiǎn)真不少”引入課題,,吸引幼兒的注意力,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

 。ǘ┙M織幼兒觀看四個(gè)安全教育小故事的前半段:

  1、小孩獨(dú)自在家時(shí),突然發(fā)現(xiàn)小偷進(jìn)屋偷東西;2、小孩獨(dú)自在家時(shí),有陌生人敲門;3、小孩獨(dú)自在家時(shí),家里突然著火了;4、小孩獨(dú)自在家時(shí),突然發(fā)生了食物中毒、受傷、生病的事件;

 。ㄈ┙M織幼兒自由討論:遇到上述的四種危險(xiǎn)時(shí),怎么辦?

 。ㄋ模⿴熒勗捇顒(dòng),教師引導(dǎo)幼兒想出各種正確有效的'辦法。

 。ㄎ澹┙M織幼兒觀看四個(gè)安全教育小故事的后半段:

  1、發(fā)現(xiàn)有小偷時(shí),可悄悄的溜出門去報(bào)警或找鄰居幫忙等;2、有陌生人敲門時(shí),不可隨便打開門,可打電話告訴大人等;3、家里著火了,先打開門逃生再求助,無法逃生時(shí)要先打電話告訴大人、打電話報(bào)警等;4、發(fā)生食物中毒等事件時(shí)趕緊打電話告訴大人等;

  (六)師生共同小結(jié)影蝶片中傳授的辦法和小朋友及教師想到的辦法,教師要一邊小結(jié)一邊出示相應(yīng)的圖片或資料強(qiáng)化幼兒的記憶。

 。ㄆ撸┗顒(dòng)小結(jié):

  1、教師再列舉一些生活中可能發(fā)生的危險(xiǎn),并介紹其應(yīng)變與防護(hù)的辦法;2、教育幼兒生活中時(shí)時(shí)處處都可能發(fā)生危險(xiǎn),只有不去做危險(xiǎn)的事,并在面對(duì)危險(xiǎn)時(shí)能夠保護(hù)自己才能避免災(zāi)難的發(fā)生;

  (八)活動(dòng)延伸:

  激勵(lì)幼兒在平日生活中多注意觀察生活中可能發(fā)生的各種危險(xiǎn),在自主尋求自護(hù)辦法后,與大人共同商討自護(hù)的辦法。

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