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大班語(yǔ)言教案：長(zhǎng)大做什么
作為一位杰出的教職工，總不可避免地需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編精心整理的大班語(yǔ)言教案：長(zhǎng)大做什么，歡迎閱讀與收藏。
大班語(yǔ)言教案：長(zhǎng)大做什么 篇1
設(shè)計(jì)意圖
大班幼兒嘗試通過(guò)聯(lián)想，將人事物或場(chǎng)景進(jìn)行結(jié)合，去想象并表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)目標(biāo)
1、理解故事內(nèi)容，觀察PPT，學(xué)習(xí)問(wèn)答式對(duì)話。
2、圍繞畫面展開(kāi)想象，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和想象能力。
3、鼓勵(lì)幼兒用清楚地語(yǔ)言表達(dá)自己長(zhǎng)大后的心愿，和同伴交流自己的想法。
重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)幼兒運(yùn)用想象力和推斷能力了解故事的基本結(jié)構(gòu)，訓(xùn)練學(xué)生的思維能力。
教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力和表達(dá)能力，掌握繪本的基本閱讀方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
《長(zhǎng)大以后做什么》PPT、角色頭飾、響板。
活動(dòng)過(guò)程
一、出示繪本PPT
（1），引發(fā)幼兒興趣。
小朋友們，老師悄悄告訴你們我的小秘密，我小時(shí)候有個(gè)很偉大的愿望，長(zhǎng)大以后想做一名老師，結(jié)果我的愿望實(shí)現(xiàn)啦，你們的小秘密是長(zhǎng)大以后想做什么呢？（老師、醫(yī)生），今天老師帶來(lái)了一本書，看這本書的名字叫什么？
請(qǐng)認(rèn)字的.小朋友大聲說(shuō)出來(lái)《長(zhǎng)大以后做什么》。讓我們一起看看故事里的朋友長(zhǎng)大以后做什么？
二、分段欣賞并猜測(cè)繪本。引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，講述主要角色長(zhǎng)大后的心愿。
1、播放PPT第一部分（2~5），猜測(cè)蒲公英的心愿，理解威武、善良。
提問(wèn)：
�。�1）咦，你們?cè)谶@圖上看到了什么？（小女孩在草地上玩�！�
�。�2）女孩發(fā)現(xiàn)了誰(shuí)？（蒲公英）
�。�3）我們一起來(lái)猜猜蒲公英長(zhǎng)大想做什么？（飛向遠(yuǎn)方發(fā)芽……）
�。�4）原來(lái)這朵美麗的蒲公英長(zhǎng)大以后想做一只大獅子。為什么蒲公英想做一只大獅子？（會(huì)保護(hù)自己幫助小動(dòng)物·······）
（5）威武又善良的大獅子是怎樣的呢？（理解威武、善良）多么神奇的想法啊，蒲公英變成了大獅子！它的夢(mèng)想真奇特。
過(guò)渡句：男孩和女孩還會(huì)走到哪里去呢？
2、播放PPT第二部分（6~9），猜測(cè)小魚的心愿，理解四大洋。
提問(wèn)：
�。�1）來(lái)到了小河邊他們發(fā)現(xiàn)了什么？（小魚）
�。�2）猜一猜小魚長(zhǎng)大以后想做什么？（鯊魚）
�。�3）小朋友想象力真好，我們一起看看這條小魚長(zhǎng)大以后做什么？（一頭大鯨魚）
�。�4）小魚為什么長(zhǎng)大想做大鯨魚？（游得很快······）理解四大洋：太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋
�。�5）多美的夢(mèng)想啊，小魚變成了大鯨魚正在海洋里飛快的游泳呢。請(qǐng)個(gè)別幼兒角色扮演。
3、播放PPT（10~11），猜測(cè)蠟筆的心愿。
提問(wèn)：
�。�1）男孩和女孩坐在地上干什么呢？（畫畫）他們一起問(wèn)蠟筆：“蠟筆，蠟筆，長(zhǎng)大以后你想做什么？”大家來(lái)猜一猜蠟筆長(zhǎng)大想做什么？（魔術(shù)筆·····）
�。�2）蠟筆說(shuō)：“我們要做一片大森林！長(zhǎng)滿了蠟筆樹，一片彩色的大森林�！睘槭裁聪灩P想做蠟筆樹啊？（樹上結(jié)滿了果實(shí)……）
真羨慕蒲公英、小魚和蠟筆呀，他們有那么多夢(mèng)想，那么美好、那么奇特。那么男孩和女孩又有什么夢(mèng)想呢？
4、播放PPT（12~14），猜測(cè)男孩和女孩的夢(mèng)想。
提問(wèn)：
（1）女孩用綠色涂出了什么？幼兒猜測(cè)后出現(xiàn)圖：用綠色涂出了一片草原啊，跑啊，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)也跑不到頭的草原。女孩為什么要涂出一片綠色的草原，她的心愿是什么？
�。�2）男孩用藍(lán)色涂出了什么？男孩長(zhǎng)大后做什么？男孩會(huì)怎么說(shuō)？
5、播放PPT15，每個(gè)人都有夢(mèng)想，，那你們長(zhǎng)大以后想做什么呢？為什么？
哇~每個(gè)小朋友都有許多美好的心愿，相信長(zhǎng)大后你們都能實(shí)現(xiàn)這些愿望的。
三、出示PPT（16~18），簡(jiǎn)寫故事進(jìn)行游戲互動(dòng)（問(wèn)答式對(duì)話），回憶故事。
1、師：蒲公英，蒲公英，長(zhǎng)大你想做什么？（我要做一只大獅子）為什么？（威武又善良）
2、師：小魚，小魚，長(zhǎng)大你要做什么？（我要做一頭大鯨魚）為什么？（暢游四大洋）
3、師：蠟筆，蠟筆，長(zhǎng)大你要做什么？（我要做一片大森林）為什么？（當(dāng)一片彩色的大森林）
四、以念童謠的方式有節(jié)奏的念簡(jiǎn)寫版《長(zhǎng)大以后做什么》。
五、出示頭飾，幼兒抽取角色，以念童謠的方式有節(jié)奏的進(jìn)行情景劇扮演。
六、兩人一組，拍手問(wèn)答游戲，告訴自己的好朋友自己長(zhǎng)大以后做什么？
七、活動(dòng)延伸。
幼兒繪畫出自己的心愿。
活動(dòng)總結(jié)
繪本中發(fā)生的一系列奇特的愿望，從蒲公英想當(dāng)大獅子……
到自己長(zhǎng)大想做什么，讓小朋友們?nèi)谌氲江h(huán)境里，大班幼兒是可以理解的，而且他們對(duì)這種變化感到非常有趣，愿意去想象并表達(dá)。
大班語(yǔ)言教案：長(zhǎng)大做什么 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞詩(shī)歌《長(zhǎng)大了做什么》，理解詩(shī)歌內(nèi)容，知道各種職業(yè)的人們生活的關(guān)系。
2、有長(zhǎng)大后建設(shè)祖國(guó)、為人民服務(wù)的愿望。
3、根據(jù)詩(shī)歌句式，結(jié)合自己喜歡的職業(yè)嘗試創(chuàng)編一段詩(shī)歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、發(fā)明家、工業(yè)農(nóng)業(yè)技術(shù)員、清潔工、解放軍戰(zhàn)士工作的圖片各一張。
2、各種職業(yè)工作的圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、以："長(zhǎng)大了你想做什么"為主題導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。
師：小朋友，你們長(zhǎng)大了想做什么？
二、引導(dǎo)幼兒欣賞詩(shī)歌，幫助幼兒理解詩(shī)歌。
1、教師有表情地朗誦詩(shī)歌，幼兒欣賞。
師：小朋友長(zhǎng)大了想當(dāng)老師、解放軍等。今天，老師也帶來(lái)一首詩(shī)歌《長(zhǎng)大了你想做什么》。
2、討論交流：
師：詩(shī)歌里說(shuō)小朋友長(zhǎng)大了做什么/當(dāng)發(fā)明家要做什么？你知道哪些發(fā)明家？他們發(fā)明了什么？你想發(fā)明什么？當(dāng)技術(shù)員要做什么？農(nóng)業(yè)技術(shù)員可以培育什么新的品種？當(dāng)清潔工、解放軍等拿什么工具？
三、幼兒學(xué)念詩(shī)歌。
師：我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一下《長(zhǎng)大了你做什么》這首詩(shī)歌！
小結(jié)：每個(gè)小朋友都有許多美好的心愿，相信長(zhǎng)大后你們都能實(shí)現(xiàn)這些愿望，成為一名醫(yī)生、畫家、飛行員。
教案反思：
本次活動(dòng)的目標(biāo)是引導(dǎo)幼兒了解各種職業(yè)，知道每個(gè)職業(yè)都有偉大之處；引導(dǎo)幼兒自己長(zhǎng)大后想做什么的美好愿望，引導(dǎo)幼兒講述：
活動(dòng)剛開(kāi)始時(shí)，我請(qǐng)幼兒帶著問(wèn)題傾聽(tīng)詩(shī)歌，（問(wèn)題是：詩(shī)歌里面的小朋友他們長(zhǎng)大想做什么？為什么？）當(dāng)我講述完詩(shī)歌里面的內(nèi)容后，幼兒對(duì)各項(xiàng)職業(yè)都有了一個(gè)大概的了解，所以當(dāng)我提出以上問(wèn)題的時(shí)候，幼兒能馬上告訴我答案，借助幼兒的回答，我又對(duì)全班的小朋友再次介紹了各項(xiàng)職業(yè)，讓幼兒加深映象。
這個(gè)時(shí)候，已經(jīng)有不少幼兒想告訴我他們長(zhǎng)大想干什么，所以當(dāng)我提出你們長(zhǎng)大想做什么這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，幼兒已經(jīng)迫不及待的回答了，有的說(shuō)想當(dāng)解放軍，有的想當(dāng)畫家，有的.消防員、總經(jīng)理、董事長(zhǎng)……等各項(xiàng)職業(yè)，借助幼兒的各種回答，我馬上再接再勵(lì)的問(wèn)幼兒要怎么實(shí)現(xiàn)這些夢(mèng)想，然后讓幼兒自己講述。在講述時(shí)我并沒(méi)有以詩(shī)歌限制幼兒的講述內(nèi)容，而是鼓勵(lì)孩子們用準(zhǔn)確、豐富的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。
因此整個(gè)活動(dòng)開(kāi)展的井井有條，幼兒都積極地表達(dá)自己的想法，并認(rèn)真傾聽(tīng)同伴的發(fā)言。
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