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中班語言教案:春天的秘密3篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編整理的中班語言教案:春天的秘密,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
中班語言教案:春天的秘密1
活動(dòng)目標(biāo):
1.了解詩歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)用較連貫的語言大膽講述自己發(fā)現(xiàn)的春天的秘密。
2.感受春天的美好,萌發(fā)熱愛春天的情感。
3.喜歡合作活動(dòng),體驗(yàn)集體合作的成功的愉悅。
活動(dòng)重難點(diǎn):
1.重點(diǎn):理解新詞的含義,了解詩歌的內(nèi)容。
2.難點(diǎn):能用自己的語言表述春天的景色
設(shè)計(jì)理念:
《春天的秘密》是一首意境優(yōu)美的兒童詩歌,詩歌中優(yōu)美的語句,贊美了春天的美麗、大自然的神奇,給人以美的陶冶和享受。詩歌中優(yōu)美的語句,描繪了春天種種的動(dòng)態(tài)變化,能啟發(fā)幼兒在平時(shí)的欣賞活動(dòng)中觀察、發(fā)現(xiàn)春天的變化,感受春天的美。
設(shè)計(jì)思路:
每年的春天總是悄悄地來,悄悄地走,每年的春天留給孩子們的是一種美,一種無處不在,立體的美。散文詩《春天的秘密》通過優(yōu)美的`語言為孩子們呈現(xiàn)了一幅幅色彩斑斕的畫面。為了讓幼兒感受和了解春天的美,感受春天充滿生機(jī)勃勃的景象和神秘變化的萬物。為此我設(shè)計(jì)了《春天的秘密》這節(jié)課。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
春天的圖片及有關(guān)課件、畫紙、畫筆。
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入
1.你們喜歡春天嗎?(喜歡)是呀!春天已經(jīng)向我們走來,我們的大自然已經(jīng)發(fā)生變化,小朋友們發(fā)現(xiàn)了嗎?誰告訴老師?(適時(shí)評價(jià):你們真是個(gè)細(xì)心的小朋友,你真有一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛,你真有想象力等)
2.師小結(jié):聽了小朋友的描述,老師的眼睛前仿佛出現(xiàn)了一幅幅美麗的畫面,你們想看嗎?可老師有個(gè)小小的要求,請小朋友認(rèn)真地看,仔細(xì)地聽,然后告訴老師你發(fā)現(xiàn)了什么?能做到嗎?(看哪位小朋友有雙發(fā)現(xiàn)的眼睛)
二、播放課件(隨機(jī)提問)
1.提問:春天來了,春天來了,小河里的冰發(fā)生了什么變化?
。ㄖ笇(dǎo)幼兒小聲地說:“春天在這兒,春天在這兒)(幼兒繼續(xù)看課件)。
2.提問:春天來了,春天來了,柳樹有什么變化?可要看仔細(xì)喲。劬G,柔軟的柳枝上抽出了嫩綠的柳芽,多可愛呀。ㄓ變豪^續(xù)觀看課件)。
3.提問:春天來了,你發(fā)現(xiàn)桃樹有什么變化?她是怎么說的?
師:粉紅的桃花也爬上枝頭,多像天邊的彩霞。(幼兒繼續(xù)觀看課件)
4.提問:春天來了,是誰從南方飛回來了?
師:我們的好朋友燕子也從南方飛回來了,看看是不是我們?nèi)ツ暾J(rèn)識(shí)的那只,打個(gè)招呼吧!(幼兒繼續(xù)看課件)
5.提問:春天來了,是什么從泥土里鉆出來?(引導(dǎo)幼兒說出詞語:使勁)(幼兒繼續(xù)觀看課件)
6.提問:春天來了,農(nóng)民伯伯在忙著干什么?(看完課件)
小結(jié):其實(shí)春天就在小朋友的眼睛里,是靠小朋友自己去發(fā)現(xiàn)的,剛才小朋友就發(fā)現(xiàn)了許多春天的秘密,小河里的冰融化了,柳樹也換上了嫩綠的新裝,桃花也開了,燕子從南方飛回來了,春天多美呀!
三、出示圖片,幼兒再次欣賞詩歌。
下面請小朋友完整地欣賞一遍詩歌,如果會(huì)讀的小朋友可以小聲地跟老師一起朗誦。
四、為詩歌起名。
師:這首詩歌寫的真美!可是這么好聽的詩歌還沒有名字呢!誰能為它起個(gè)好聽的名字呢?(適時(shí)評價(jià))
五、幼兒合作描繪春天
小朋友們起的名字真棒!春姑娘把我們的生活打扮的這么漂亮,我們應(yīng)該怎么表示感謝她呢?我們就把自己看到的春天的景色用畫筆畫出來當(dāng)禮物送給春姑娘好嗎?每個(gè)小組可以畫不一樣的,自己商量,但是要小聲點(diǎn),不然就不是春天的秘密了,老師還要看哪一組合作的最好。
六、作品展示。
請小朋友說一說你都畫了什么?
延伸:
春天還有很多秘密我們不知道,我們一起到外面找一找再把它畫下來好嗎?
中班語言教案:春天的秘密2
活動(dòng)目標(biāo):
1.激發(fā)幼兒熱愛春天的情感。
2.能有感情地朗誦詩歌,培養(yǎng)幼兒的前閱讀能力及口語表達(dá)能力。
3.豐富詞匯:融化 垂柳 嫩 蔚藍(lán)
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.帶幼兒到戶外觀察。
2.錄音機(jī) 錄音帶
3.課件:詩配樂《春天的秘密》
4.每組一張大的圖畫紙,繪畫用的彩筆若干。
活動(dòng)過程:
1.律動(dòng)《春天的秘密》
2.激趣:聽錄音,請小朋友把眼睛閉上,聽(小鳥唧唧喳喳的叫聲,小河嘩嘩流水聲)。
3.提問:剛才聽到這么好聽的音樂,你想到了什么?
4.欣賞詩歌:教師說:“聽了這么好聽的音樂,我眼前出現(xiàn)了一副美麗的畫面,你們想聽嗎?”看課件,教師朗誦。
5.再次感受詩歌:把你看到的聽到的大聲講出來。
6.提問:春天來了,春天來了,春天在哪?
(1) 小河怎樣說?
(2) 桃花怎樣說?
(3) 垂柳怎樣說?
(4) 燕子怎樣說?
(5) 禾苗怎樣說?
(6) 農(nóng)民伯伯怎樣說?
7.幼兒討論:小朋友,你們又覺得春天在哪呢?教師小結(jié):春天來了,春天來了,小河的冰融化了。桃樹開花了,垂柳換上了嫩綠的'新裝。燕子從南方飛回來了,綠油油的麥苗從泥土里鉆出來。農(nóng)民伯伯開始種地,春天美極了。
8.為詩歌起名:這么好聽的詩歌還沒有名呢,誰能為它起個(gè)好名字呢。
9.描繪春天:請小朋友以組為單位,用你的彩筆把美麗的春天描繪出來。
10.展示作品結(jié)束。
中班語言教案:春天的秘密3
教學(xué)目標(biāo):
1.了解詩歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)用較連貫的語言大膽講述自己發(fā)現(xiàn)的春天的秘密,并嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)。
2.感受春天的美好,萌發(fā)熱愛春天的情感。
教學(xué)過程:
一、談話活動(dòng)導(dǎo)入,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
1.提問:春天來了,你們發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境有什么變化?
2.組織幼兒自由回答,講述身邊的春天的環(huán)境變化。
3.師:小朋友們觀察的真仔細(xì),發(fā)現(xiàn)春天有花朵,有小草,樹葉變綠了……
4.提問:那你們喜歡春天嗎?為什么?
5.組織幼兒自由講述對春天的情感。
二、結(jié)合圖譜,組織幼兒欣賞詩歌內(nèi)容,發(fā)現(xiàn)詩歌中春天的秘密。
1.教師念詩歌,幼兒傾聽。
2.提問:你們聽到詩歌中哪些春天的秘密?
3.組織幼兒回憶詩歌內(nèi)容回答,教師出示相應(yīng)的圖片。
4.教師再次分段念詩歌,幼兒傾聽。
5.提問:
。1)春天來了,小河里的冰有什么變化?(理解詞語:融化)
。2)垂柳、桃花有什么變化?(理解詞語:嫩綠、抿著小嘴)
。3)誰飛回來了?地里長出了什么?(理解詞語:飛翔、使勁)
。4)農(nóng)民伯伯開始干什么?(理解詞語:播種)
6.組織幼兒自由回答,教師出示相應(yīng)的圖譜內(nèi)容。
7.教師再次結(jié)合圖譜內(nèi)容念詩歌,幼兒再次欣賞,嘗試學(xué)念詩歌內(nèi)容。
三、在理解詩歌的基礎(chǔ)上,組織幼兒嘗試分角色表演詩歌內(nèi)容。
1.教師出示小河、垂柳、桃花、燕子、麥苗、拖拉機(jī)、農(nóng)民伯伯的頭飾。
2.師:小朋友們我們一起來分角色表演詩歌吧!
3.將頭飾分給幼兒,請幼兒分別扮演不同的'角色,教師念詩歌,幼兒做動(dòng)作表演。
4.鼓勵(lì)幼兒能夠自己邊念詩歌邊進(jìn)行表演。
四、組織幼兒嘗試創(chuàng)編詩歌內(nèi)容,發(fā)現(xiàn)身邊更多的春天的秘密。
1.師:那我們身邊還有哪些春天的秘密呢?我們也把它們編到詩歌里面念一念吧!
2.組織幼兒發(fā)揮想象力,大膽結(jié)合生活中更多春天的景色,進(jìn)行創(chuàng)編。
3.邀請個(gè)別幼兒把自己創(chuàng)編的詩歌內(nèi)容進(jìn)行表演。
活動(dòng)延伸:
組織幼兒在娃娃家游戲中練習(xí)幫助小娃娃系鞋帶。
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