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《勇敢的孩子》教案

時(shí)間:2022-06-01 06:53:49 教案 我要投稿
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《勇敢的孩子》教案

  作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師,通常會(huì)被要求編寫教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編收集整理的《勇敢的孩子》教案,希望對(duì)大家有所幫助。

《勇敢的孩子》教案

《勇敢的孩子》教案1

  教學(xué)目標(biāo):

  1.理解課文內(nèi)容,知道在日常生活中要做一個(gè)大膽、勇敢的孩子。

  2.學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字:勇、敢、南、呢、院、響、告、訴。懂得“勇敢”“剛才”“告訴”等詞的意思,學(xué)會(huì)用“勇敢”造句。

  3.有感情地朗讀課文。

  教學(xué)時(shí)間:3課時(shí)

  第一課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo):

  1.學(xué)會(huì)8個(gè)生字“勇、敢、南、呢、響、告、訴”,懂得“勇敢、黑影、告訴”等詞語(yǔ)的意思。

  2.初讀課文,了解課文是通過兩件事的敘述,反映南南是個(gè)勇敢的孩子。

  教學(xué)過程:

  (一)揭示課題

  小朋友,晚上你敢一個(gè)人呆在家里嗎?為什么?今天,我們來學(xué)習(xí)一新的課文,看一看這個(gè)小朋友是怎么做的'。出示課題:37勇敢的孩子。(齊讀課題)

  教學(xué)生字“勇、敢”。讀準(zhǔn)字音、分析字形。老師田字格中范寫,學(xué)生臨寫1個(gè)。

 。ǘ┞犝n文錄音,思考:誰(shuí)是個(gè)勇敢的孩子?為什么說他是個(gè)勇敢的孩子?

  (三)自學(xué)課文

 、俳枥咂匆簟⒆x準(zhǔn)字音。

 、趯(duì)照田字格,劃出生字新詞、記住字形。

  ③結(jié)課文標(biāo)自然段。

  (四)檢查自學(xué)

 。1)看生字卡片讀生字(詞),正音。

 。2)指名分自然段朗讀,正音。

 。3)回答:課文講誰(shuí)是個(gè)勇敢的孩子?

 。ㄎ澹┛磮D讀文學(xué)生字

 。1)看投影(南南在家里)。請(qǐng)小朋友仔細(xì)看這幅圖,誰(shuí)能用“什么時(shí)候,南南怎么樣”說說圖意?

 。2)找找課文哪一段寫這幅圖的?齊讀第1段。

 。3)天黑了,南南一個(gè)人在家里。發(fā)生了什么事呢?請(qǐng)小朋友看圖,(演示投影片:窗外有個(gè)黑影在晃動(dòng),)誰(shuí)能用“什么地方有什么怎么樣”的句式說說這幅圖的意思?此時(shí)南南心里會(huì)想些什么?(這個(gè)黑影是什么東西呢?)教學(xué)生字:“南、呢”。誰(shuí)能想辦法記住字形?師在田字格中范寫“南、呢”。學(xué)生各臨寫個(gè)。

  (4)看圖片,回答,發(fā)出“咣當(dāng)”一聲,是怎么回事?(院子里小花貓碰翻一只花盆,發(fā)出“咣當(dāng)”一聲響。)學(xué)習(xí)“院、聲”。誰(shuí)能想出好辦法記往字形?師范寫“院、響”,學(xué)生臨寫。

 。5)看圖回答:媽媽回來了,南南和媽媽在干什么?(媽媽回來了,南南把剛才的事告訴了媽媽,媽媽夸他是個(gè)好孩子學(xué)習(xí)“告訴”。誰(shuí)能想出好辦法記住字形?師范寫“訴”。生臨寫“訴”1個(gè)。

  (六)齊讀課文

 。ㄆ撸╈柟套衷~

  (1)開火車認(rèn)讀生字。

  (2)做送信游戲。

 。3)完成課后練習(xí)第2題:擴(kuò)詞:南。

 。ò耍┳鳂I(yè)

  完成(課堂作業(yè))第3題:照樣子寫字。

《勇敢的孩子》教案2

  教學(xué)要求

  通過描寫晚上南南一個(gè)人在家里,不怕黑影和響聲的事情,贊揚(yáng)了南南勇敢的精神,從而對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,培養(yǎng)學(xué)生遇事沉著、冷靜,并勇敢大膽地處理生活中困難問題的品質(zhì)和能力。

  理解、鞏固本課生詞:勇敢、南、呢、院子、響、告訴

  讓學(xué)生根據(jù)課文情景聯(lián)系實(shí)際生活,想象與課文中場(chǎng)景相符的情景,從而培養(yǎng)學(xué)生的想象力。

  教學(xué)時(shí)數(shù)三課時(shí)。

  第一課時(shí):初讀課文,講讀第二節(jié);

  第二課時(shí):講讀第三節(jié);

  第三課時(shí),講讀第四節(jié),總結(jié)課文,練習(xí)。

  教學(xué)過程

  第一課時(shí)

  (1)導(dǎo)語(yǔ)

  小朋友們,在上新課之前,老師問大家一個(gè)問題。假如有一天晚上,爸爸媽媽都出去了,只有你一個(gè)人在家里,你們會(huì)怕嗎?假如你看到窗戶上有一個(gè)影子在動(dòng)或者聽到一些奇怪的聲音,你會(huì)怕嗎?你有會(huì)怎么做呢?今天我們就要來學(xué)習(xí)《勇敢的孩子》這篇課文,看看課文里的小朋友南南遇到了老師剛才將的那種情況是怎么做的,為什么題目說南南是一個(gè)勇敢的孩子。(板書課題)

  題目中有兩個(gè)字,小朋友們一切都沒有碰到過,那么首先老師就和小朋友們一起來學(xué)學(xué)這兩個(gè)生字。(板書:勇yong 敢gan

  首先看第一個(gè)生字:勇,可拆成甬和力,形狀類似于男孩子頭上帶了一頂帽子,但應(yīng)提醒小朋友注意,下面并非一個(gè)“另”字。

  再看第二個(gè)生字:敢,注意結(jié)構(gòu)。

  那么勇敢的意思是什么呢?那位小朋友能告訴老師。解釋“勇敢”一詞。

  小朋友,你們覺得班上哪位同學(xué)是個(gè)勇敢的孩子?為什么?

  哪位小朋友覺得自己是一個(gè)勇敢的孩子?為什么?(提高學(xué)生的自我認(rèn)識(shí)能力)

  (2)講讀課文

  第一節(jié)

  在讀之前,我們先來看這一節(jié)中的生字“南南”(板書“南”)進(jìn)行識(shí)字教學(xué)

  請(qǐng)小朋友用“南”這個(gè)字來組詞,之后板書(學(xué)生回答中有代表意義的幾個(gè)或曾現(xiàn)已準(zhǔn)備好的幾個(gè),如南瓜、江南)

  下面請(qǐng)小朋友來讀讀第一節(jié)。

  天黑了,外面黑乎乎的,只要南南一個(gè)人在家里。那么老師想問小朋友一個(gè)問題,假如有一天晚上,爸爸媽媽有事出去了,你遇到過什么事情呢?

  你是怎么辦的呢?當(dāng)學(xué)生講述自己遇到的事情后,稍作評(píng)價(jià),即引入課文下一段。

  好,剛才我們聽?zhēng)讉(gè)小朋友講了他們自己遇到的事情,那么接下來就讓我們來看看課里的小朋友南南遇到了什么事情?而他又是怎樣解決的?

  第二節(jié)

  識(shí)字教學(xué):首先我們來看這一節(jié)的生字

  呢(ne)與學(xué)過的“泥”相比較,以迅速習(xí)得“呢”字的結(jié)構(gòu)與寫法。

  下面,請(qǐng)小朋友自己讀課文(學(xué)生自由讀課文)

  現(xiàn)在,老師請(qǐng)一位小朋友讀一讀第二節(jié)(學(xué)生朗讀,指出其中發(fā)音不準(zhǔn)的地方)

  好,我們來看課文的'第一句“窗外,有個(gè)黑影在晃動(dòng)?”會(huì)是什么呢?好,下面請(qǐng)大家閉上眼睛,想象一下這樣一個(gè)情景:天黑了——(學(xué)生發(fā)言,不拘泥與課本,讓學(xué)生自由發(fā)揮想象,培養(yǎng)他們的想象力。有助于調(diào)動(dòng)學(xué)生說話的積極性,和提高學(xué)生說話能力)

  老師現(xiàn)在想問小朋友們,課文“是什么呢?”應(yīng)該怎么讀?(請(qǐng)學(xué)生讀,直到找出一個(gè)感情色彩符合的讀法:讀的時(shí)候應(yīng)該輕一點(diǎn),體現(xiàn)南南奇怪而不是害怕的心理)

  好,那么南南怕了嗎?(不怕)

  不怕,小朋友怎么知道南南不怕呢?(因?yàn)樗艹鋈タ戳?

  那么小朋友看完了這一節(jié),知道這個(gè)黑影是什么呢?(柳樹)

  好,這里老師有遇到了一個(gè)困難,老師念來念去,“哈哈”這個(gè)詞就是讀不準(zhǔn),下面請(qǐng)哪位小朋友幫幫老師一個(gè)忙,把這個(gè)字讀得又準(zhǔn)又好。

  那么這一節(jié)的內(nèi)容,小朋友已經(jīng)看完了,老師請(qǐng)小朋友們?cè)傧胍幌,小朋友們已?jīng)知道了柳樹就是黑影,可是黑影是在晃動(dòng)的,柳樹怎么會(huì)動(dòng)呢?(風(fēng)在吹,所以它在風(fēng)中晃動(dòng))

  (這樣,一步一步引導(dǎo)學(xué)生將這一節(jié)的內(nèi)容貫穿起來,點(diǎn)帶到面)

  好了,下面請(qǐng)哪位小朋友有感到器的朗讀這一段,

  讀完后,問其他學(xué)生“他讀得好嗎?”“有沒有誰(shuí)覺得自己能比這位小朋友讀得好,能幫助這位小朋友改進(jìn)讀得不好的地方?”

  全班有感情的朗讀第一節(jié),第二節(jié)。

  第二課時(shí)

  (1)導(dǎo)入

 、傩∨笥褌,上次課我們學(xué)了“勇敢的孩子”這篇課文的第一、第二節(jié),那么誰(shuí)能告訴老師,第一、第二節(jié)講了什么事情,哪位小朋友知道?(復(fù)習(xí)上次課的內(nèi)容)

 、谡n文第一節(jié)告訴我們天黑了,只有南南一個(gè)人在家里。第二節(jié)告訴我們南南看到窗戶上有一個(gè)黑影在晃動(dòng),結(jié)果發(fā)現(xiàn)原來是柳樹在風(fēng)里搖動(dòng)。那么接下來又會(huì)發(fā)生什么事情呢?學(xué)了我們今天這堂課,小朋友們就知道了。

  (2)講讀課文

  第三節(jié)

  我們先來看這一節(jié)中的生字。(板書:院yuan 響xiang)

  進(jìn)行識(shí)字教學(xué):

  院:左右結(jié)構(gòu),與“完”相比較,要求小朋友用“院”字來說幾個(gè)詞。(鍛煉學(xué)生的說話能力)。(之后,出示準(zhǔn)備的詞組:電影院、院子)

  響:左右結(jié)構(gòu),“口”字旁加一個(gè)“向”,并告訴學(xué)生這個(gè)詞是用來形容聲音的,要

  求小朋友用“響”字來說幾個(gè)詞。(之后,出示準(zhǔn)備的詞組:響亮、響聲)

  下面請(qǐng)小朋友自己讀第二節(jié),過會(huì)兒老師要請(qǐng)小朋友來讀讀這一節(jié)。(學(xué)生自由讀課文)

  現(xiàn)在老師請(qǐng)一位小朋友讀一讀第三節(jié)。(學(xué)生朗讀,指出發(fā)音不準(zhǔn)確的地方)

  接下來,我們來看這一節(jié)的第一句話:院子里“咣當(dāng)”一聲響。會(huì)是什么呢?小朋友們,你們家有院子嗎,院子里有些什么東西呢?

  下面請(qǐng)小朋友們想一下,假如你們家院子里發(fā)出了“咣當(dāng)”的聲音,你會(huì)認(rèn)為是什么呢?(讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力)

  現(xiàn)在,我們知道南南家的院子里有聲音,晚上黑乎乎的,那么這一回南南怕了嗎?(沒有)

  為什么呢?(因?yàn)樗峙艹鋈タ戳?

  那么南南跑出去后發(fā)現(xiàn)了什么?(原來是一只小花貓碰翻了一只花盆)

  (講完第一、第二節(jié)后,滲透唯物主義教育:這個(gè)世界上根本就沒有鬼,因?yàn)楦揪蜎]有人看見過鬼,小朋友們或許聽到過鬼的故事,但那都是傳說,鬼是根本不存在的,只有那些愚蠢的人才認(rèn)為世界上有鬼。)

  第三課時(shí)

  (1)導(dǎo)入

  小朋友們,我們已經(jīng)學(xué)了課文的第一、第二、第三節(jié),知道南南晚上在家里的時(shí)候發(fā)生了兩件事情,是哪兩件?(一件是他看到了黑影,一件是他聽到了響聲)好了,終于,媽媽回來了,接下來,南南做了什么事情,媽媽們又對(duì)南南說了什么?今天,老師就和小朋友們一起來看課文的最后一節(jié)。

  (2)講解課文

  第四節(jié)

 、傥覀兿葋砜催@一節(jié)中的生字。(板書:告gao 訴su )

 、谶M(jìn)行識(shí)字教學(xué)

  告:上下結(jié)構(gòu),可以用“一口咬掉牛尾巴”來進(jìn)行形象的教學(xué),既生動(dòng),又便于學(xué)生記憶)

  訴:左右結(jié)構(gòu)。

  課文中出現(xiàn)“告訴”一詞,要求小朋友用這個(gè)詞來說幾句話。(鍛煉學(xué)生的口頭表達(dá)能力)

  ③好,下面請(qǐng)小朋友們自己朗讀最后一段,老師等一下要問小朋友們幾個(gè)問題。(學(xué)生自由朗讀)

 、茏x完課文,我們知道媽媽回來了,南南有沒有哭?(沒有)南南做了些什么呢?(把剛才的事告訴了媽媽)

 、菽敲磱寢層质窃趺醋龅哪?(我們的南南真勇敢)

 、夼叮瑡寢尶淠夏险嬗赂,為什么呢?(因?yàn)槟夏峡吹搅撕谟昂晚懧暎坏珱]有害怕,而且還跑出去看)

  ⑦小朋友們,如果你是南南,你會(huì)怎么做呢?

 、嗑毩(xí)朗讀

 、釀倓偞蠹覐恼n本上都知道了南南是一個(gè)勇敢的孩子。接下來,老師想問小朋友們幾個(gè)問題(請(qǐng)學(xué)生回答)

  A晚上敢一個(gè)人睡覺嗎?

  B打針怕不怕疼?

  C上課敢大膽發(fā)言嗎?

  D敢不敢承認(rèn)錯(cuò)誤?

  (3).總結(jié)全文

  學(xué)了這篇課文,小朋友們知道了南南是一個(gè)勇敢的孩子。因此,他得到了媽媽的表?yè)P(yáng),所以小朋友們應(yīng)該向南南學(xué)習(xí),在平常做一個(gè)勇敢的孩子。

  (4)練習(xí)

  看圖,用“勇敢”說一句話(其他練習(xí)已在教學(xué)過程中穿插進(jìn)行,無(wú)須重復(fù))

《勇敢的孩子》教案3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)唱歌曲《勇敢的孩子》,理解歌詞內(nèi)容。

  2、樂意用不怕寒冷、堅(jiān)持鍛煉的精神鼓勵(lì)自己。

  3、通過整體欣賞音樂、圖片和動(dòng)作,幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

  4、初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  學(xué)唱歌曲《勇敢的孩子》,理解歌詞內(nèi)容。

  樂意用不怕寒冷、堅(jiān)持鍛煉的精神鼓勵(lì)自己。

  活動(dòng)過程:

  一、引入主題

  二、幼兒交流

  幼兒相互交流自己在戶外鍛煉的感受。

  三、欣賞歌曲

  1、欣賞歌曲第一段。

  2、欣賞歌曲第二段。

  3、教師完整清唱歌曲一至兩遍。

  四、幼兒學(xué)唱。

  1、引導(dǎo)幼兒跟著教師的琴聲,模仿大風(fēng)的`“呼”聲,哼唱歌曲旋律,并隨著節(jié)奏左右擺動(dòng)身體,感受歌曲旋律及節(jié)奏的特點(diǎn)

  2、幼兒跟唱歌曲數(shù)遍。

  3、請(qǐng)幼兒討論:演唱歌曲前兩句時(shí)有什么不同,以個(gè)別或分組的形式進(jìn)行演唱,鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的理解來表現(xiàn)。

  4、請(qǐng)幼兒邊唱歌曲邊表演動(dòng)作,表現(xiàn)冬天不怕冷,勇敢鍛煉的精神。

  5、請(qǐng)幼兒為歌曲取名。

  活動(dòng)反思:

  這首歌曲學(xué)習(xí)之余,更重要的是要讓孩子樂意用不怕寒冷、堅(jiān)持鍛煉的精神鼓勵(lì)自己。很多孩子到了天氣冷的時(shí)候就不愛做早操,通過這個(gè)歌曲的學(xué)習(xí),讓孩子們樂意運(yùn)動(dòng)才是最重要的。這個(gè)活動(dòng)也初步達(dá)到了這樣的效果。

《勇敢的孩子》教案4

  教學(xué)要求:

  通過描寫晚上南南一個(gè)人在家里,不怕黑影和響聲的事情,贊揚(yáng)了南南勇敢的精神,從而對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,培養(yǎng)學(xué)生遇事沉著、冷靜,并勇敢大膽地處理生活中困難問題的品質(zhì)和能力。

  理解、鞏固本課生詞:

  勇敢、南、呢、院子、響、告訴

  讓學(xué)生根據(jù)課文情景聯(lián)系實(shí)際生活,想象與課文中場(chǎng)景相符的情景,從而培養(yǎng)學(xué)生的想象力。

  教學(xué)時(shí)數(shù):

  三課時(shí)

  教學(xué)過程:

  第一課時(shí)

  一、導(dǎo)語(yǔ)

  小朋友們,在上新課之前,老師問大家一個(gè)問題。假如有一天晚上,爸爸媽媽都出去了,只有你一個(gè)人在家里,你們會(huì)怕嗎?假如你看到窗戶上有一個(gè)影子在動(dòng)或者聽到一些奇怪的聲音,你會(huì)怕嗎?你有會(huì)怎么做呢?今天我們就要來學(xué)習(xí)《勇敢的孩子》這篇課文,看看課文里的小朋友南南遇到了老師剛才將的那種情況是怎么做的,為什么題目說南南是一個(gè)勇敢的孩子。(板書課題)

  題目中有兩個(gè)字,小朋友們一切都沒有碰到過,那么首先老師就和小朋友們一起來學(xué)學(xué)這兩個(gè)生字。(板書:勇yong敢gan

  首先看第一個(gè)生字:勇,可拆成甬和力,形狀類似于男孩子頭上帶了一頂帽子,但應(yīng)提醒小朋友注意,下面并非一個(gè)“另”字。

  再看第二個(gè)生字:敢,注意結(jié)構(gòu)。

  那么勇敢的意思是什么呢?那位小朋友能告訴老師。解釋“勇敢”一詞。

  小朋友,你們覺得班上哪位同學(xué)是個(gè)勇敢的孩子?為什么?

  哪位小朋友覺得自己是一個(gè)勇敢的孩子?為什么?(提高學(xué)生的自我認(rèn)識(shí)能力)

  二、講讀課文

  1、第一節(jié)

  在讀之前,我們先來看這一節(jié)中的生字“南南”(板書“南”)進(jìn)行識(shí)字教學(xué)

  請(qǐng)小朋友用“南”這個(gè)字來組詞,之后板書(學(xué)生回答中有代表意義的幾個(gè)或曾現(xiàn)已準(zhǔn)備好的幾個(gè),如南瓜、江南)

  下面請(qǐng)小朋友來讀讀第一節(jié)。

  天黑了,外面黑乎乎的,只要南南一個(gè)人在家里。那么老師想問小朋友一個(gè)問題,假如有一天晚上,爸爸媽媽有事出去了,你遇到過什么事情呢?

  你是怎么辦的呢?當(dāng)學(xué)生講述自己遇到的事情后,稍作評(píng)價(jià),即引入課文下一段。

  好,剛才我們聽?zhēng)讉(gè)小朋友講了他們自己遇到的事情,那么接下來就讓我們來看看課里的小朋友南南遇到了什么事情?而他又是怎樣解決的?

  2、第二節(jié)

  識(shí)字教學(xué):首先我們來看這一節(jié)的生字

  呢(ne)與學(xué)過的“泥”相比較,以迅速習(xí)得“呢”字的結(jié)構(gòu)與寫法。

  下面,請(qǐng)小朋友自己讀課文(學(xué)生自由讀課文)

  現(xiàn)在,老師請(qǐng)一位小朋友讀一讀第二節(jié)(學(xué)生朗讀,指出其中發(fā)音不準(zhǔn)的地方)

  好,我們來看課文的第一句“窗外,有個(gè)黑影在晃動(dòng)?”會(huì)是什么呢?好,下面請(qǐng)大家閉上眼睛,想象一下這樣一個(gè)情景:天黑了——(學(xué)生發(fā)言,不拘泥與課本,讓學(xué)生自由發(fā)揮想象,培養(yǎng)他們的想象力。有助于調(diào)動(dòng)學(xué)生說話的積極性,和提高學(xué)生說話能力)

  老師現(xiàn)在想問小朋友們,課文“是什么呢?”應(yīng)該怎么讀?(請(qǐng)學(xué)生讀,直到找出一個(gè)感情色彩符合的讀法:讀的時(shí)候應(yīng)該輕一點(diǎn),體現(xiàn)南南奇怪而不是害怕的心理)

  好,那么南南怕了嗎?(不怕)

  不怕,小朋友怎么知道南南不怕呢?(因?yàn)樗艹鋈タ戳耍?/p>

  那么小朋友看完了這一節(jié),知道這個(gè)黑影是什么呢?(柳樹)

  好,這里老師有遇到了一個(gè)困難,老師念來念去,“哈哈”這個(gè)詞就是讀不準(zhǔn),下面請(qǐng)哪位小朋友幫幫老師一個(gè)忙,把這個(gè)字讀得又準(zhǔn)又好。

  那么這一節(jié)的內(nèi)容,小朋友已經(jīng)看完了,老師請(qǐng)小朋友們?cè)傧胍幌,小朋友們已?jīng)知道了柳樹就是黑影,可是黑影是在晃動(dòng)的,柳樹怎么會(huì)動(dòng)呢?(風(fēng)在吹,所以它在風(fēng)中晃動(dòng))

 。ㄟ@樣,一步一步引導(dǎo)學(xué)生將這一節(jié)的內(nèi)容貫穿起來,點(diǎn)帶到面)

  好了,下面請(qǐng)哪位小朋友有感到器的朗讀這一段,

  讀完后,問其他學(xué)生“他讀得好嗎?”“有沒有誰(shuí)覺得自己能比這位小朋友讀得好,能幫助這位小朋友改進(jìn)讀得不好的地方?”

  全班有感情的朗讀第一節(jié),第二節(jié)。

  第二課時(shí)

  一、導(dǎo)入

 。1)小朋友們,上次課我們學(xué)了“勇敢的孩子”這篇課文的第一、第二節(jié),那么誰(shuí)能告訴老師,第一、第二節(jié)講了什么事情,哪位小朋友知道?(復(fù)習(xí)上次課的內(nèi)容)

  (2)課文第一節(jié)告訴我們天黑了,只有南南一個(gè)人在家里。第二節(jié)告訴我們南南看到窗戶上有一個(gè)黑影在晃動(dòng),結(jié)果發(fā)現(xiàn)原來是柳樹在風(fēng)里搖動(dòng)。那么接下來又會(huì)發(fā)生什么事情呢?學(xué)了我們今天這堂課,小朋友們就知道了。

  二、講讀課文

  第三節(jié)

  我們先來看這一節(jié)中的生字。(板書:院yuan響xiang)

  進(jìn)行識(shí)字教學(xué)

  院:左右結(jié)構(gòu),與“完”相比較,要求小朋友用“院”字來說幾個(gè)詞。(鍛煉學(xué)生的說話能力)。(之后,出示準(zhǔn)備的詞組:電影院、院子)

  響:左右結(jié)構(gòu),“口”字旁加一個(gè)“向”,并告訴學(xué)生這個(gè)詞是用來形容聲音的',要

  求小朋友用“響”字來說幾個(gè)詞。(之后,出示準(zhǔn)備的詞組:響亮、響聲)

  下面請(qǐng)小朋友自己讀第二節(jié),過會(huì)兒老師要請(qǐng)小朋友來讀讀這一節(jié)。(學(xué)生自由讀課文)

  現(xiàn)在老師請(qǐng)一位小朋友讀一讀第三節(jié)。(學(xué)生朗讀,指出發(fā)音不準(zhǔn)確的地方)

  接下來,我們來看這一節(jié)的第一句話:院子里“咣當(dāng)”一聲響。會(huì)是什么呢?小朋友們,你們家有院子嗎,院子里有些什么東西呢?

  下面請(qǐng)小朋友們想一下,假如你們家院子里發(fā)出了“咣當(dāng)”的聲音,你會(huì)認(rèn)為是什么呢?(讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力)

  現(xiàn)在,我們知道南南家的院子里有聲音,晚上黑乎乎的,那么這一回南南怕了嗎?(沒有)

  為什么呢?(因?yàn)樗峙艹鋈タ戳耍?/p>

  那么南南跑出去后發(fā)現(xiàn)了什么?(原來是一只小花貓碰翻了一只花盆)

  (講完第一、第二節(jié)后,滲透唯物主義教育:這個(gè)世界上根本就沒有鬼,因?yàn)楦揪蜎]有人看見過鬼,小朋友們或許聽到過鬼的故事,但那都是傳說,鬼是根本不存在的,只有那些愚蠢的人才認(rèn)為世界上有鬼。)

  第三課時(shí)

  一、導(dǎo)入

  小朋友們,我們已經(jīng)學(xué)了課文的第一、第二、第三節(jié),知道南南晚上在家里的時(shí)候發(fā)生了兩件事情,是哪兩件?(一件是他看到了黑影,一件是他聽到了響聲)好了,終于,媽媽回來了,接下來,南南做了什么事情,媽媽們又對(duì)南南說了什么?今天,老師就和小朋友們一起來看課文的最后一節(jié)。

  二、講解課文

  第四節(jié)

  1、我們先來看這一節(jié)中的生字。(板書:告gao訴su )

  2、進(jìn)行識(shí)字教學(xué)

  告:上下結(jié)構(gòu),可以用“一口咬掉牛尾巴”來進(jìn)行形象的教學(xué),既生動(dòng),又便于學(xué)生記憶)

  訴:左右結(jié)構(gòu)。

  課文中出現(xiàn)“告訴”一詞,要求小朋友用這個(gè)詞來說幾句話。(鍛煉學(xué)生的口頭表達(dá)能力)

  3、好,下面請(qǐng)小朋友們自己朗讀最后一段,老師等一下要問小朋友們幾個(gè)問題。(學(xué)生自由朗讀)

  4、讀完課文,我們知道媽媽回來了,南南有沒有哭?(沒有)南南做了些什么呢?(把剛才的事告訴了媽媽)

  5、那么媽媽又是怎么做的呢?(我們的南南真勇敢)

  6、哦,媽媽夸南南真勇敢,為什么呢?(因?yàn)槟夏峡吹搅撕谟昂晚懧暎坏珱]有害怕,而且還跑出去看)

  7、小朋友們,如果你是南南,你會(huì)怎么做呢?

  8、練習(xí)朗讀

  9、剛剛大家從課本上都知道了南南是一個(gè)勇敢的孩子。接下來,老師想問小朋友們幾個(gè)問題(請(qǐng)學(xué)生回答)

 。1)晚上敢一個(gè)人睡覺嗎?

 。2)打針怕不怕疼?

 。3)上課敢大膽發(fā)言嗎?

  (4)敢不敢承認(rèn)錯(cuò)誤?

  三、總結(jié)全文

  學(xué)了這篇課文,小朋友們知道了南南是一個(gè)勇敢的孩子。因此,他得到了媽媽的表?yè)P(yáng),所以小朋友們應(yīng)該向南南學(xué)習(xí),在平常做一個(gè)勇敢的孩子。

  四、練習(xí)

  看圖,用“勇敢”說一句話(其他練習(xí)已在教學(xué)過程中穿插進(jìn)行,無(wú)須重復(fù))

《勇敢的孩子》教案5

  大班幼兒已經(jīng)對(duì)勇敢有了更高的認(rèn)識(shí),但同時(shí)幼兒對(duì)勇敢的理解是很片面的,教師和家長(zhǎng)應(yīng)幫助幼兒理解什么叫勇敢、什么樣的行為是勇敢。在我們的現(xiàn)實(shí)生活中幼兒對(duì)勇敢的親身體驗(yàn)卻不是很多,所以我們?cè)O(shè)計(jì)了一些新游戲,讓幼兒在活動(dòng)中充分感受勇敢的快樂與興奮。還應(yīng)該讓幼兒結(jié)合自身的條件來解決問題,尋找一個(gè)最好的方法,使幼兒明白勇敢的人離不開智慧。

  教學(xué)目標(biāo):

  教師:1、幫助幼兒懂得遇事不要慌張和不怕困難的精神。 2、幫助幼兒結(jié)合自身的條件尋找解決問題的好方法。3、幫助幼兒理解勇敢的真正含義

  幼兒:1、明白勇敢會(huì)給自己和他人帶來快樂,并需要聰明的智慧 2、從游戲中充分體會(huì)勇敢的含 3、在他人需要幫助時(shí)應(yīng)結(jié)合自身的條件(自我評(píng)價(jià))尋找解決問題的好方法。 活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幾組圖片、動(dòng)物頭飾若干、玩具、畫紙、水彩筆、油畫棒、磁帶(《勇敢的三只羊》) 明鏡臺(tái):(活動(dòng)過程)

  導(dǎo)入:小朋友,今天老師給大家講一個(gè)故事《勇敢的三只羊》。

  時(shí)間:5分鐘

  活動(dòng):1、出示三只羊的圖片同時(shí)教師講故事

  2、教師提問:“故事中都有誰(shuí)?”

  3、小羊和中羊上山去吃草,為什么跑了回來?后來他們?yōu)槭裁锤疑仙饺コ圆荩?/p>

  4、為什么三只羊一起上山吃青草,它們碰到了誰(shuí),大羊出了一個(gè)什么主意?大灰狼最后為什么摔死了?

  5、你覺得哪只羊最勇敢(發(fā)展獨(dú)立評(píng)價(jià))?為什么?

  注意:教師要確信幼兒理解了故事內(nèi)容,講解故事時(shí)速度盡量慢。

  智慧泉:

  聽過了《勇敢的`三只羊的故事》,我們自己來表演一下吧?我們選幾個(gè)小朋友,一個(gè)扮演小羊,一個(gè)扮演中羊,一個(gè)扮演大羊,還有一個(gè)扮演大灰狼,然后想一想:“它們?nèi)谎虻降渍l(shuí)最勇敢?”

  時(shí)間:15分鐘

  活動(dòng):1、教師給幼兒戴頭飾。

  2、在活動(dòng)中有表情的表演。

  3、讓幼兒在情景中體驗(yàn)勇敢。

  注意:教師尤其對(duì)平時(shí)不敢上臺(tái)表演的小朋友多給機(jī)會(huì),表演完后鼓勵(lì)他們是勇敢的孩子。 對(duì)上臺(tái)表演的小朋友進(jìn)行及時(shí)反饋評(píng)價(jià):小朋友你們的表演真精彩(對(duì)表演者)!讓我們大家一起鼓掌謝謝他們(對(duì)全體幼兒)。

  總結(jié):在生活上,希望我們都能做一個(gè)勇敢的孩子!

  描述場(chǎng)景:(小孩溺水)

  提問:如果我們的小伙伴不小心掉進(jìn)水里,你們?cè)趺崔k呢?

  我們應(yīng)不應(yīng)該救他呢?

  我們應(yīng)該怎樣救他呢?(注意:我們不應(yīng)該跳進(jìn)水里救他,因?yàn)槲覀兊牧α坎蛔,游泳技術(shù)不夠好。引導(dǎo)幼兒通過撥打報(bào)警電話,找大人救人,向水里的伙伴提供繩子等辦法救人)

  附:故事《勇敢的三只羊》

  山腳下有三只羊,一只大羊“咩……”,一只中羊“咩……”,還有一只小羊“咩……”。它們常上山去吃青草,可是山上有個(gè)洞,洞里躲著一只大灰狼。

  有一天小羊上山去吃草,大灰狼聽見了小羊的腳步聲,就在山洞問:“誰(shuí)啊?”“我是小羊!薄澳銇砀墒裁窗?”“我上山來吃青草!薄昂冒,我要吃掉你!毙⊙蚵犃撕芎ε,就趕忙往山下逃。中羊也上山去吃青草,大灰狼聽見了中羊的腳步聲,就問“誰(shuí)?”“我是中羊!薄澳銇砀墒裁窗?”“我上山來吃草。”“我要吃掉你!敝醒蚵犃撕芎ε拢s忙往山下跑,小羊和中羊在山腳下碰見了大羊,它們告訴大羊說:“你不能上山去吃草,山上有個(gè)洞,洞里面有只大灰狼,它要吃的掉我們!薄鞍!別害怕,我們一起上山去,小羊可以用頭撞,中羊和我一起用角頂,讓大灰狼滾下山去摔死它!薄昂谩⒑、好!比谎蛞黄鹕狭松,大羊走在前面,中羊“踢踏、踢踏”的走在后面,小羊“踢踏、踢踏”的走在

  最后面。大灰狼聽見三只羊的腳步聲就問:“你們是誰(shuí)。俊薄拔沂谴笱颉薄拔沂侵醒颉薄拔沂切⊙!薄澳銈儊砀墒裁

  啊 ?”“我們來吃草!薄俺圆荩课蚁瘸缘裟銈。”說著就從洞里躥了出來向三只羊撲過去。三只羊并不害怕一起對(duì)付大灰狼,小羊用頭撞,中羊和大羊用頭頂,它們一起把大灰狼撞倒了,大灰狼滾下山去摔死了。三只羊高興高興的上山吃草了。

《勇敢的孩子》教案6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)唱歌曲《勇敢的孩子》,理解歌詞內(nèi)容。

  2、樂意用不怕寒冷、堅(jiān)持鍛煉的精神鼓勵(lì)自己。

  3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

  4、對(duì)音樂活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

  5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

  活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)唱歌曲《勇敢的孩子》,理解歌詞內(nèi)容。

  活動(dòng)難點(diǎn):樂意用不怕寒冷、堅(jiān)持鍛煉的精神鼓勵(lì)自己。

  活動(dòng)過程:

  一、引入主題

  二、幼兒交流幼兒相互交流自己在戶外鍛煉的感受。

  三、欣賞歌曲

  1、欣賞歌曲第一段。

  2、欣賞歌曲第二段。

  3、教師完整清唱歌曲一至兩遍。

  四、幼兒學(xué)唱。

  1、引導(dǎo)幼兒跟著教師的琴聲,模仿大風(fēng)的“呼”聲,哼唱歌曲旋律,并隨著節(jié)奏左右擺動(dòng)身體,感受歌曲旋律及節(jié)奏的.特點(diǎn)。

  2、幼兒跟唱歌曲數(shù)遍。

  3、請(qǐng)幼兒討論:演唱歌曲前兩句時(shí)有什么不同,以個(gè)別或分組的形式進(jìn)行演唱,鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的理解來表現(xiàn)。

  4、請(qǐng)幼兒邊唱歌曲邊表演動(dòng)作,表現(xiàn)冬天不怕冷,勇敢鍛煉的精神。

  5、請(qǐng)幼兒為歌曲取名。

  活動(dòng)反思:

  這首歌曲學(xué)習(xí)之余,更重要的是要讓孩子樂意用不怕寒冷、堅(jiān)持鍛煉的精神鼓勵(lì)自己。很多孩子到了天氣冷的時(shí)候就不愛做早操,通過這個(gè)歌曲的學(xué)習(xí),讓孩子們樂意運(yùn)動(dòng)才是最重要的。這個(gè)活動(dòng)也初步達(dá)到了這樣的效果。

《勇敢的孩子》教案7

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.學(xué)唱歌曲,唱好三連音和附點(diǎn)音符,表現(xiàn)剛勁有力的節(jié)奏。

  2.懂得要做一個(gè)勇敢的孩子。冬天不怕冷,堅(jiān)持鍛煉。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  磁帶及錄音機(jī)。

  活動(dòng)過程

  1.帶領(lǐng)幼兒到戶外做操。

  冬天來到了,外面的風(fēng)好大呀!不過,我們很勇敢,我們不怕冷!我們要到外面去做操了。

  2.回到活動(dòng)室,幼兒互相交流自己在戶外鍛煉的感受。

  3.欣賞歌曲。

  欣賞歌曲第一遍。

  有首歌唱的就是像你們這樣勇敢的好孩子,在冬天不怕寒冷,堅(jiān)持鍛煉,我們一起來聽一聽?

  歌曲里唱了什么?你最喜歡哪一句?

  為什么說我們是勇敢的'好孩子?

  欣賞歌曲第二遍。

  我們唱第二句歌詞與第一句歌詞有什么不一樣?

  為什么說我們是勇敢的好孩子?

  教師完整清唱歌曲一至兩遍。

  4.幼兒學(xué)唱歌曲。

  引導(dǎo)幼兒跟隨教師的琴聲,模仿大風(fēng)的“呼”聲,哼唱歌曲旋律,并跟著節(jié)奏左右擺動(dòng)身體,感受歌曲旋律及節(jié)奏的特點(diǎn)。

  跟唱歌曲數(shù)遍。

  重點(diǎn)學(xué)唱三連音和附點(diǎn)音符。

  請(qǐng)幼兒討論:演唱歌曲前一句與后一句時(shí)有什么不同。

  以個(gè)別或分組的形式進(jìn)行演唱,鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的理解來表現(xiàn),前一句“冬天來到了,大風(fēng)呼呼叫”有起伏,比較抒情,而后一句充滿自豪、剛勁、有力。 請(qǐng)幼兒邊唱邊表演動(dòng)作,表現(xiàn)冬天不怕冷,勇敢鍛煉的精神。

  請(qǐng)幼兒為歌曲取名。

《勇敢的孩子》教案8

  一、 教學(xué)目標(biāo)

  1、 培養(yǎng)學(xué)生勇敢的精神,堅(jiān)強(qiáng)的意志。

  2、 用辯證法的觀點(diǎn)理解“勇敢”從而樹立正確的人生觀。

  二、 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

  通過學(xué)習(xí)和討論加深對(duì)“勇敢”的認(rèn)識(shí),什么是“勇敢”?怎樣做個(gè)勇敢的孩子?這既是本課的重點(diǎn),也是本課所要突破的難點(diǎn)。

  三、教學(xué)過程:

  (一) 動(dòng)畫激趣,揭勇敢

  1、師:小朋友,小熊正在過橋呢!播放錄像《小熊過橋》。

  看后交流:你喜歡這只小熊嗎?

  2、小熊是個(gè)勇敢的孩子,我們也要像小熊一樣勇敢。(板書:勇敢)

  3、今天朱老師就要跟大家一起談?wù)動(dòng)赂疫@個(gè)話題。

  (二) 游樂場(chǎng)中,議勇敢

  1、怎樣才能稱為勇敢呢?下面我們一起來看一段錄像。播放錄像《游樂場(chǎng)》。

  2、你覺得誰(shuí)是勇敢的孩子?(板書:的孩子)為什么?

  3、小結(jié):對(duì)于我們小朋友來說勇敢就是大膽地去做自己能做,又沒有危險(xiǎn)的事。出示兒歌,拍手念兒歌。

  (三) 再現(xiàn)生活,辨勇敢

  A:

  1、通過討論我們已經(jīng)明白了什么是勇敢的.。哪些行為是勇敢的?哪些行為是不勇敢的?接下來我們就來辨一辨。

  2、出示圖片,師表述情境。

  看后小組討論:你覺得他們是勇敢的孩子嗎?為什么?指名交流。

  3、小結(jié):這三位小朋友都是勇敢的孩子,他們都做了自己能做而且又沒有危險(xiǎn)的事,他們是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

  B:

  1、過渡:朱老師這里還有兩位小朋友,他們都自稱很勇敢。小朋友,你們來看看他們這樣的行為是勇敢的嗎?

  2、出示圖片,師述情境。

  看后小組討論,指名交流。

  3、小朋友,還有哪些行為對(duì)于我們一年級(jí)小朋友來說是危險(xiǎn)的?

  4、小結(jié):我們通過辨一辨發(fā)現(xiàn)有些行為是不能稱為勇敢的,勇敢是要根據(jù)具體的事,甚至要根據(jù)年齡的大小來判斷的。

  5、我們已經(jīng)弄清了哪些是勇敢的,哪些是不勇敢的,下面就請(qǐng)小朋友開動(dòng)腦筋想一想:平時(shí)你在電視中見過哪些勇敢的人嗎?同桌交流,指名說。

  6、同學(xué)們一口氣說出了那么多勇敢的人,他們都是我們學(xué)習(xí)的榜樣,讓我們一

  起來夸夸他們。小朋友,我們要向他們學(xué)習(xí)做個(gè)勇敢的孩子。(板書:做個(gè))

  7、剛剛小朋友又是看又是想又是說,一定累了吧!讓我們一起來放松一下吧。游戲:請(qǐng)你跟我這樣做。

  (四) 自我測(cè)試,悟勇敢

  1、游戲:實(shí)話實(shí)說。

  師講述自己幼時(shí)膽小的故事。

  2、現(xiàn)場(chǎng)采訪:

  (1)你自己睡覺害怕嗎?

  (2)晚上爸爸、媽媽外出辦事,你一個(gè)人敢在家嗎?

  (3)做不出題目,你想哭嗎?會(huì)發(fā)脾氣嗎?

  (4)上臺(tái)表演時(shí),你會(huì)緊張嗎?

  (5)遇到危險(xiǎn)或困難時(shí),你是否會(huì)發(fā)抖或出汗呢?

  3、小絕招:

  通過剛才的實(shí)話實(shí)說,老師發(fā)現(xiàn)我們班有許多勇敢的孩子,也有一些小朋友沒有舉手,老師想他可能膽子有些小,怕說出來了,大家笑話他。沒關(guān)系,下面老師教大家一些小絕招,相信你會(huì)很快勇敢起來的。

  (五)課外延伸,爭(zhēng)勇敢

  《做個(gè)勇敢的孩子》這堂課雖然結(jié)束了,但是克服膽怯的心理障礙,培養(yǎng)學(xué)生勇敢的精神將延續(xù)下去,課后在班里開展“爭(zhēng)做勇敢的孩子”系列活動(dòng),讓我們努力爭(zhēng)做一個(gè)勇敢的孩子。

  最后將一首《大角!返闹黝}曲送給大家,希望小朋友能像大角牛一樣勇敢地往前沖。

《勇敢的孩子》教案9

  教學(xué)目標(biāo)

  認(rèn)知:

  1.知道有關(guān)勇敢的故事。

  2.知道在日常生活中要勇敢、不要膽小。

  情感:

  喜歡勇敢的孩子,并愿意做個(gè)勇敢的孩子。

  行為:

  在日常生活中,不膽小,不嬌氣。敢當(dāng)眾大膽發(fā)言,不怕吃藥打針,敢在家里獨(dú)睡,跌倒受小傷不哭,冬天鍛煉不怕冷等。

  教學(xué)建議

  教材分析:

  本課屬于意志品格的教育,是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)“誠(chéng)實(shí)勇敢”德目中的有關(guān)要求設(shè)置的。有關(guān)勇敢的教育,在不同年級(jí)都有所體現(xiàn),道德要求隨著年級(jí)的升高逐步提高。

  本課針對(duì)低年級(jí)小學(xué)生的情況,進(jìn)行“勇敢”方面較低層次內(nèi)容的教育。不少低年級(jí)兒童夜晚怕黑,怕聽見雷聲,怕小蟲子,怕打針、吃藥、鍛煉身體時(shí)膽小,人多不敢講話,跌倒或遇到困難就哭……這種心理狀態(tài)若得不到教育,對(duì)他們身心的健康成長(zhǎng)極為不利。一個(gè)人從小膽小,長(zhǎng)大會(huì)缺乏勇敢精神,很難成為一個(gè)開拓者。

  人的膽量不是與生俱來的,關(guān)鍵是要有意識(shí)地培養(yǎng),鍛煉膽量,平時(shí)從小事做起,克服嬌氣,使膽量逐漸大起來。這樣,人才能變得堅(jiān)強(qiáng)起來,在意外情況突然發(fā)生的時(shí)候,不至被驚呆嚇壞,不知所措,能做出勇敢的抉擇。培養(yǎng)勇敢精神既是幫助學(xué)生立足社會(huì),促使他們身心健康成長(zhǎng)的需要,也是國(guó)家和社會(huì)發(fā)展對(duì)個(gè)人的需求。因此,進(jìn)行這方面的教育非常必要。

  教法建議:

  1.教學(xué)應(yīng)注重學(xué)生自主、合作的學(xué)習(xí)方式和問題解決的學(xué)習(xí)過程,體現(xiàn)“懂”“信”“用”三個(gè)依次遞進(jìn)的環(huán)節(jié)。結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際,啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考、合作學(xué)習(xí),步步深入地理解所學(xué)內(nèi)容,明確在日常生活中“怎樣做”才是不膽小,“為什么”要不膽小。在“懂”的基礎(chǔ)上,還要引導(dǎo)學(xué)生親自實(shí)踐、體驗(yàn)不膽小所帶來的好處,獲取成功的經(jīng)驗(yàn),達(dá)到“我愿意做個(gè)勇敢的孩子,我要做個(gè)勇敢的孩子”的境界,教學(xué)中切忌空泛乏味的.說教,也不必對(duì)“勇敢”的概念做過多解釋。

  2.教師適時(shí)地對(duì)學(xué)生的勇敢行為進(jìn)行肯定、表?yè)P(yáng),使學(xué)生體驗(yàn)成功的愉悅是非常必要的。尤其是當(dāng)學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)、行為表現(xiàn)出現(xiàn)“閃光點(diǎn)”時(shí),教師要大加贊賞,這更能激起學(xué)生的學(xué)習(xí)愿望和進(jìn)取精神。與此同時(shí),對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中的表現(xiàn),及時(shí)地進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)、指正,使其在挫折中吸取失敗的教訓(xùn),明確努力的方向也是必不可少的。

  教學(xué)設(shè)計(jì)示例

  第七課做勇敢的孩子

  教學(xué)目標(biāo)

  認(rèn)知:

  1.知道有關(guān)勇敢的故事。

  2.知道在日常生活中要勇敢、不要膽小。

  情感:

  喜歡勇敢的孩子,并愿意做個(gè)勇敢的孩子。

  行為:

  在日常生活中,不膽小,不嬌氣。敢當(dāng)眾大膽發(fā)言,不怕吃藥打針,敢在家里獨(dú)睡,跌倒受小傷不哭,冬天鍛煉不怕冷等。

  教學(xué)重點(diǎn):怎么才能做個(gè)勇敢的孩子?

  教學(xué)難點(diǎn):為什么要做個(gè)勇敢的孩子?

  教育過程:

  一、看一看

  師:同學(xué)們,你們喜歡去游樂場(chǎng)去玩嗎?下面老師就帶你們?nèi)ヒ粋(gè)游樂場(chǎng)看看。

  出投影片(“看一看”中圖)

  1.說一說:

  圖中的小朋友誰(shuí)勇敢?你想做勇敢的孩子嗎?你認(rèn)為勇敢的孩子應(yīng)該怎樣做?

  2.小結(jié):

  在做游戲時(shí),要勇敢些,這樣可以鍛煉身體。

  過渡導(dǎo)語(yǔ):除了在做游戲時(shí)勇敢外,還在什么事上應(yīng)該勇敢呢?下面咱們看看

  二、學(xué)一學(xué)(使學(xué)生知道什么是勇敢)

  師:有個(gè)同學(xué)叫小剛

  出圖1(課文中圖)

  1.小組交流:

  醫(yī)生在給他打針時(shí),他是怎么做的?小剛在打針時(shí),為什么不怕疼?如果生病了,怕疼不打針會(huì)怎么樣?

  2.小結(jié):

  打針、吃藥是為了防病、治病,讓我們的身體更健康,如果怕疼不讓打針,怕苦不讓吃藥,就會(huì)影響身體健康,帶來更大的痛苦。所以,打針不怕疼,吃藥不怕苦,這就是勇敢的表現(xiàn)。

  師:冬天,天氣非常冷。冬天的早晨,天氣就更冷了,咱們看看,在冬天的早晨,小剛又在干什么吧!

  出圖二

  小組交流:

  冬天的早晨,小剛在做什么呢?小剛為什么不怕冷?這樣做有什么好處?

  師:就在他跑步的時(shí)候,一不小心,摔倒了。

  出圖三

  摔倒以后,小剛是怎么做的?觀察他的表情,這說明了什么?

  小結(jié):

  冬天不怕冷,堅(jiān)持鍛煉,摔倒了,不哭,自己爬起來,這也是勇敢的表現(xiàn)。這樣做,還可以鍛煉意志,只有從小事上鍛煉自己不嬌氣,長(zhǎng)大以后才能成為一個(gè)勇敢的人。

  出圖四、圖五

  1.同桌互相說說:

  在圖四、圖五,小剛的勇敢表現(xiàn)在哪?怎樣才能做到敢一個(gè)人在屋里睡覺?怎樣才能作到在很多人面前敢大膽講話?說說自己在這些方面做得怎樣?

  2.小結(jié):

  晚上天黑是大自然的正,F(xiàn)象,黑沒什么可怕的,怕黑是自己嚇唬自己,是無(wú)知的表現(xiàn),勇敢的孩子不怕黑。

  上課時(shí)大膽發(fā)言,和同學(xué)一起討論,可以互相啟發(fā),互相幫助,提高學(xué)習(xí)效率,如果不敢在課上發(fā)言,人一多就不敢講話,會(huì)影響自己的學(xué)習(xí)和進(jìn)步。大膽發(fā)言是愛學(xué)習(xí),積極思維的表現(xiàn),是勇敢的表現(xiàn)。

  齊讀課文

  1.全班交流:你想像小剛學(xué)什么?

  2.小結(jié):

  打針不怕疼;冬天鍛煉不怕冷;摔倒了自己爬起來;夜里敢一個(gè)人在屋子里睡覺;敢當(dāng)著許多人講話,這都是勇敢的表現(xiàn),我們要像小剛一樣,不膽小,不怕困難,做個(gè)勇敢的孩子。

  三、說一說(進(jìn)一步明確在日常生活中應(yīng)該怎樣做)

  班中誰(shuí)勇敢?你準(zhǔn)備怎樣向他學(xué)習(xí)?

 。ㄕ(qǐng)班中勇敢的同學(xué)說說自己勇敢的表現(xiàn))

  四、想一想(進(jìn)一步說明怎樣做才是一個(gè)勇敢的孩子)

  出投影片

  1.請(qǐng)同學(xué)選擇,遇到下面的情況你會(huì)怎樣做?

  大家鼓掌歡迎你唱歌,你會(huì):

  大方地當(dāng)眾唱起來,歌聲響亮。()

  忸忸怩怩不好意思唱。()

  自己唱不好,請(qǐng)別人一起唱。()

  賽跑時(shí)跌倒了,腿上擦破了點(diǎn)皮,你會(huì)

 。1)自己爬起來接著跑,然后再去上藥。()

 。2)大聲哭,等別人來扶。()

  2.同學(xué)四人一組互相說說:哪些做法好?為什么?

  3.小結(jié):

  在同學(xué)面前大方地唱歌;腿破了爬起來自己去上藥,這也是勇敢的表現(xiàn),我們每個(gè)人都應(yīng)該這樣做。

  五、講一講

  看書。(“講一講”中圖)

  1.認(rèn)真觀察圖。

  2.同桌同學(xué)互相講講這個(gè)小故事。

  3.討論:勇敢學(xué)游泳的好處?

  4.小結(jié):

  學(xué)游泳既可以鍛煉身體,又可以鍛煉意志,培養(yǎng)自己不膽小、不怕困難的好品質(zhì);培養(yǎng)自己的勇敢精神,但在學(xué)游泳時(shí),一定要注意安全。

  六、總結(jié)全課:

  師:通過學(xué)習(xí)同學(xué)們知道了什么是勇敢行為,在日常生活中什么是勇敢的行為,怎樣培養(yǎng)自己的勇敢精神,老師希望大家從現(xiàn)在做起,從小事做起,不膽小,不怕困難,做個(gè)勇敢的孩子。

《勇敢的孩子》教案10

  教學(xué)目標(biāo):

  1.復(fù)習(xí)字詞、鞏固練習(xí)。會(huì)用“勇敢”說一句話。

  2.全文,通過導(dǎo)行使學(xué)生知道在生活中要做一個(gè)膽大、勇敢的孩子。

  教學(xué)過程:

 。ㄒ唬⿵(fù)習(xí)鞏固生字詞語(yǔ)

  (1)卡片認(rèn)讀生字詞梧。

  (2)比一比,再組詞。

  完()院()聽()訴()

 。3)做《課堂作業(yè)本)第3題,讀讀寫寫。

  (二)課文,深化導(dǎo)行

 。1)指名朗讀課文。

 。2)齊讀課文。

  (3)媽媽為什么說南南真勇敢?

  (4)還有哪些行為也是勇敢的表現(xiàn)?你能舉個(gè)例子來說嗎?

 。5)討論課后練習(xí)第3題,說說圖上畫著什么?他們勇敢嗎?為什么?用“勇敢”說一句話。

 。6)指導(dǎo)《課堂作業(yè)本》第7題。

 、僮屑(xì)觀察圖,說說圖上畫著什么?

 、谶@位解放軍叔叔勇敢嗎?

 、塾谩坝赂摇闭f一句話。

 。7)你是否是一位勇敢的孩子?請(qǐng)小朋友看課后練習(xí)第4題“你能做到嗎?”能做到的.打鉤,井說說你在日常生活中是怎樣做到勇敢和不膽小的?

  (三)看圖編故事

  要求:看圖用自己的話,加上自己的想像。

 。1)自由說。

 。2)指名說。

 。3)同桌互說。

 。4)指名說,同時(shí)進(jìn)行想象表演(一人扮南南,一人扮媽媽)。

 。ㄋ模┳鳂I(yè)

  (1)完成《課堂作業(yè)》第6題:讀寫句子。

  (2)聽寫本課生字。

《勇敢的孩子》教案11

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)唱歌曲,掌握歌曲中切分音符和三連音的唱法。

  2、學(xué)著用不同的形式及動(dòng)作來表現(xiàn)歌曲,并且嘗試將自己的勇敢經(jīng)歷進(jìn)行歌曲讀白的創(chuàng)編。

  3、提高自信心和勇敢意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、勇敢小火車一輛。

  2、較為形象的歌曲節(jié)奏譜一份。

  活動(dòng)過程:

  一、說說勇敢是什么

  1、師:今天老師帶來了一輛勇敢小火車,為什么叫勇敢小火車呢,因?yàn)橹挥杏赂业男∨笥巡拍茏先ヅ。你們知道勇敢是什么嗎?做什么樣的事才能叫做勇敢呢?/p>

  2、教師將幼兒回答用簡(jiǎn)筆畫或者符號(hào)的.形式在小火車上進(jìn)行記錄,可作為歌曲的讀白范本。以“真勇敢”的形式進(jìn)行兒歌練。(空幾格留給最后的創(chuàng)編環(huán)節(jié))

  二、幼兒欣賞歌曲:

  1、教師清唱歌曲,讀白從幼兒創(chuàng)編的兒歌中選取。師:看來我們班的小朋友一個(gè)個(gè)都是勇敢的孩子,我們用歌聲來夸一夸自己吧。今天啊我們要學(xué)一首好聽的歌,名字叫做《勇敢的孩子》,先聽老師來唱一遍,我會(huì)把你們編的兒歌也唱進(jìn)去哦。

  2、幼兒說一說感受。師:聽了這首歌,大家有什么感受啊,隨便說;蛘哂X得哪一句特別好聽特別喜歡的和大家來分享一下。

  三、幼兒學(xué)唱歌曲:

  1、朗讀歌詞。師:我們?cè)賮砺犚槐,這次看大家能不能記住歌詞里是怎么夸我們的。教師和幼兒一起念兩遍歌詞。

  2、掌握歌曲節(jié)奏,學(xué)切分音符和三連音。教師邊拍手打節(jié)奏邊唱歌,讓幼兒發(fā)現(xiàn)節(jié)奏的特別之處。(提示:歌曲中速度哪里快哪里慢)結(jié)合圖譜講切分節(jié)奏和三連音,嘗試按著節(jié)奏來說一遍歌詞,再清唱一遍,幼兒和老師一起。

  3、配音樂學(xué)唱歌曲。教師和幼兒一起唱一到兩遍后嘗試讓自己聽著音樂自己唱。鼓勵(lì)幼兒在唱的同時(shí)打拍手打節(jié)奏或者拍身體。

  4、多種形式來練習(xí)歌曲。教師展示自己為歌曲配的簡(jiǎn)單動(dòng)作,幼兒思考怎么做的和老師不一樣,指定個(gè)別幼兒進(jìn)行表演。還可用哼唱的方法,不唱歌詞。四、為歌曲配上讀白,幼兒嘗試創(chuàng)編。師:現(xiàn)在我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了??首好聽的歌,所以老師想來考考大家能不能把歌曲前面的兒歌換一換。直接讓3—5個(gè)幼兒以開小火車的形式來說一說,每人說一句“真勇敢”后集體來唱該歌曲。

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