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小班音樂(lè)活動(dòng)教案:春天

時(shí)間:2022-03-16 17:29:09 教案 我要投稿
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小班音樂(lè)活動(dòng)教案:春天(精選13篇)

  教案是教師為順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng),根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),教學(xué)大綱和教科書要求及學(xué)生的實(shí)際情況,以課時(shí)或課題為單位,對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的具體設(shè)計(jì)和安排的一種實(shí)用性教學(xué)文書。下面是小編整理的小班音樂(lè)活動(dòng)教案:春天(精選13篇),歡迎大家分享。

小班音樂(lè)活動(dòng)教案:春天(精選13篇)

  小班音樂(lè)活動(dòng)教案:春天 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在活動(dòng)中嘗試對(duì)歌曲進(jìn)行創(chuàng)編,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力。

  2、進(jìn)一步提升對(duì)花的經(jīng)驗(yàn),激發(fā)幼兒愛花的情感。

  3、通過(guò)學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)歌曲的氛圍。

  4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  5、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  重點(diǎn):提升經(jīng)驗(yàn)

  難點(diǎn):創(chuàng)編歌曲

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、復(fù)習(xí):

  1、美麗的春天來(lái)了,小燕子也來(lái)了,我們用好聽的聲音來(lái)唱唱小燕子。

  2、小燕子是怎么飛的?(慢慢的,柔柔的)小燕子抓害蟲的時(shí)候心情是怎么樣的?(高興的、跳跳的)請(qǐng)小朋友把不一樣的小燕子唱出來(lái)。

  二、創(chuàng)編:

  1、春天來(lái)了,你們從哪里找到了春天?(小草長(zhǎng)出來(lái)了,小花也開了)是呀,今天楊老師把春天的小花園帶到我們班級(jí)來(lái)了。播放FLASH。

  2、小花園里的小花美不美麗?我們一起來(lái)唱唱美麗的小花!

  3、請(qǐng)小朋友一起唱《我是一朵小花》

  4、小花園的花真多啊,你最喜歡什么花?能不能用一句完整好聽的話來(lái)說(shuō)說(shuō)你喜歡的花?

  5、請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)自己喜歡的花。

  6、你們本領(lǐng)真大,知道這么多的花,那你們能不能把你喜歡的花唱進(jìn)歌曲里?(能)

  7、請(qǐng)幼兒邊聽音樂(lè)邊輕輕創(chuàng)編歌曲。

  8、請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)創(chuàng)編。(個(gè)別幼兒示范,幼兒集體學(xué)一遍)

  9、還有許多小朋友想來(lái)唱唱自己創(chuàng)編的'小花,讓我們一起戴上漂亮的花環(huán)來(lái)表演好嗎?

  10、老師在旁捕捉幼兒最美的動(dòng)作。

  11、我們一起把花環(huán)去打扮我們的教室,把教室也也變成美麗的花園好嗎?(好)幼兒邊唱邊走回教室。

  活動(dòng)反思:

  活動(dòng)內(nèi)容貼近幼兒生活,教師努力為孩子創(chuàng)造條件,鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用自己的感官,通過(guò)看、摸、聞、聽等多種途徑與春天互動(dòng),讓幼兒能初步感受著大自然的神奇、逐步地親近和喜愛大自然,并學(xué)習(xí)用多種途徑表達(dá)、表現(xiàn)出自己對(duì)春天的情緒、情感、感知和體驗(yàn)。

  小班音樂(lè)活動(dòng)教案:春天 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、欣賞歌曲,感受歌曲節(jié)奏和歌詞內(nèi)容。

  2、樂(lè)意跟唱并用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  掛圖,在大拇指上畫有微笑表情;、小鳥、蝴蝶卡片各一張,歌曲《春天好》《大拇指》。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、出示大拇指。

  師:瞧,誰(shuí)來(lái)了?(大拇指)大拇指今天可高興了,想請(qǐng)我們一起唱歌,你們?cè)敢鈫??lái),讓我們一起和大拇指唱歌吧!

  2、出示范畫,了解歌詞內(nèi)容,感受歌曲的節(jié)奏。

  師:大拇指今天開心嗎?你們知道它為什么這么開心嗎?那我們請(qǐng)大拇指自己來(lái)說(shuō)吧!

 。1)幼兒猜測(cè)后,師以大拇指的口吻說(shuō):因?yàn)榇禾斓搅,外面的世界很美,我看見花兒開了,哇,真美!春天真好,看見這樣的風(fēng)景我當(dāng)然開心了。你們看見這樣的風(fēng)景開心嗎?那你們看見了什么?

 。2)師適當(dāng)給予提問(wèn):春天的時(shí)候花兒怎樣了?蝴蝶在干嗎?小鳥在干嗎?春天好嗎?(幼兒說(shuō)出答案后,教師逐一出示卡片貼在掛圖邊上)

 。3)師:恩,大拇指聽你們說(shuō)得這么好聽,把你們剛剛說(shuō)的話都編成了一首兒歌呢,你們想聽嗎?

 。4)師朗誦歌詞一遍。幼兒學(xué)念一次。

  3、學(xué)習(xí)歌曲。

  大拇指:小朋友念的真好聽,我真開心,再給你們帶來(lái)一首好聽的歌,你們想聽嗎?(配班老師彈琴,教師范唱一次)

 、趲焼(wèn):大拇指唱的'好聽嗎?你們想學(xué)大拇指唱歌嗎?

  ③幼兒學(xué)唱兩次。

  4、一起歌表演

  師:大拇指說(shuō)你們唱的這么好聽,最后還想和你們玩游戲呢,你們?cè)敢鈫幔?/p>

 。1)師講解游戲規(guī)則。當(dāng)歌曲唱到“花兒開了”時(shí)扮演花的小朋友就做出花開的動(dòng)作;歌曲唱到“蝴蝶飛飛”時(shí)幼兒就做出蝴蝶飛的動(dòng)作;歌曲唱到“小鳥叫叫”時(shí)幼兒就做出小鳥叫叫的動(dòng)作。

 。2)請(qǐng)三名幼兒分別扮演花、蝴蝶、小鳥。躲在桌子后面做準(zhǔn)備。

 。3)個(gè)別幼兒游戲2次。最后集體一次。

  5、結(jié)束

  小班音樂(lè)活動(dòng)教案:春天 篇3

  活動(dòng)內(nèi)容:

  歌曲《春天(一)》

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、加深對(duì)春天的認(rèn)識(shí),初步理解第一段歌詞,學(xué)會(huì)跟唱。

  2、萌發(fā)對(duì)春天喜愛的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  各種小動(dòng)物的頭飾,事前幼兒對(duì)春天已有過(guò)認(rèn)識(shí)和觀察。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、韻律活動(dòng):《春天》

  1、帶領(lǐng)幼兒在《春天》的樂(lè)曲聲中幼兒扮演春天里的小動(dòng)物入場(chǎng)。如:小蜜蜂,小蝴蝶,小青蛙等;

  2、幼兒坐到位后,請(qǐng)幼兒都互相觀察一下教室里都有哪些小動(dòng)物;

  3、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)聽了這首歌曲之后感受怎么樣?(幼兒自由回答)

  二、欣賞旋律,感受樂(lè)曲歡快情緒,知道歌曲的名字

  1、教師再次彈奏歌曲旋律,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己聽了這首歌曲覺(jué)得怎么樣?

  2、引導(dǎo)幼兒再次傾聽歌曲旋律,并啟發(fā)幼兒聽音樂(lè)做出歡快動(dòng)作,告訴幼兒這是一首春天的歌,名字叫做《春天》

  三、新授歌曲

  1、教師清唱歌曲的第一段,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)你聽到些什么?

  2、教師范唱第二遍,可以邊唱邊畫;

  3、教師邊指圖片邊清唱,幫助幼兒進(jìn)一步理解歌詞,可以讓幼兒輕輕跟唱;

  4、教師帶領(lǐng)幼兒邊根據(jù)歌詞內(nèi)容邊有節(jié)奏的`朗誦1—2遍;

  5、幼兒聽音樂(lè)可以拍手輕輕的哼唱1—2遍;

  6、在《春天》的伴奏下,幼兒做歡快動(dòng)作。

  小班音樂(lè)活動(dòng)教案:春天 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.初步學(xué)習(xí)演唱歌曲《春天》,在教師的帶領(lǐng)下,能邊唱邊按照歌詞內(nèi)容做動(dòng)作。

  2.學(xué)習(xí)根據(jù)歌詞內(nèi)容來(lái)創(chuàng)編相應(yīng)的動(dòng)作。

  3.知道唱完后,保持花的造型不動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.幼兒圍成半圓形。

  2.黑板一塊,彩色粉筆若干。

  3.幼兒用書,音樂(lè)磁帶。

  活動(dòng)過(guò)程:

  (一)復(fù)習(xí)韻律活動(dòng)《小動(dòng)物走》。

  幼兒聽音樂(lè)合拍地做模仿各種動(dòng)物走。

  (二)教師示范演唱歌曲。

  1.教師投影放大幼兒用書《春天》畫面,引導(dǎo)幼兒觀察畫面內(nèi)容,用歌曲里的`語(yǔ)言幫助幼兒梳理畫面內(nèi)容。

  2.幼兒一邊看《春天》畫面,一邊欣賞教師清唱歌曲。

  教師:現(xiàn)在老師用歌曲將剛才你們看到的書里的《春天》唱出來(lái),你們聽,老師唱的和書里畫的一樣嗎?

  (三)教師用較慢的速度演唱歌曲,并邊唱邊畫歌曲的內(nèi)容。

  1.幼兒欣賞教師邊畫邊演唱歌曲。

  教師:老師還會(huì)一邊唱一邊將歌里唱的事情畫出來(lái)呢!

  2.教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出歌詞的內(nèi)容。

  教師:春天天氣怎么樣?地上長(zhǎng)出什么啦?樹上小鳥在做什么呢?花兒開得怎么樣?

  3.教師邊指圖畫邊示范演唱歌曲。

  (四)教師啟發(fā)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。

  1.教師:我們一起一邊唱一邊跳,好嗎?可是怎么跳呢?

  2.教師逐句引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作。

  3.教師帶領(lǐng)幼兒梳理所有動(dòng)作,并放慢速度邊唱邊將幼兒編的動(dòng)作做一遍。

  (五)教師設(shè)計(jì)游戲“蝴蝶賞花”,將游戲加入表演唱。

  1.教師:春天的公園很漂亮,花兒開得真美麗,蝴蝶都被吸引來(lái)了,小蝴蝶來(lái)看花并且要為特別好看的花兒拍照。老師扮做蝴蝶來(lái)欣賞花。你們都是一朵朵最美麗的花。一會(huì)兒唱到最后一句“花兒開得多么好”時(shí),你們就不要?jiǎng),讓蝴蝶?lái)欣賞。

  2.教師帶領(lǐng)幼兒表演唱,唱到最后一句時(shí),提醒幼兒保持花的造型不動(dòng)。

  3.幼兒再次玩游戲,教師用動(dòng)作暗示幼兒,在最后一句時(shí)保持花的造型不動(dòng)。

  小班音樂(lè)活動(dòng)教案:春天 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.初步學(xué)習(xí)用自然的聲音演唱歌曲。

  2.能夠借助圖片的排列順序,理解記憶歌詞。

  3.體驗(yàn)唱歌的快樂(lè),感受春天的美麗,啟發(fā)幼兒熱愛大自然。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.物質(zhì)準(zhǔn)備:教師制作ppt、歡快的音樂(lè)、圖譜、黑板

  2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒在老師的帶領(lǐng)下一起在幼兒園里尋找春天。

  活動(dòng)過(guò)程:

  (一)導(dǎo)入部分

  以歡快的歌曲《郊游》引入活動(dòng)主題,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

  師:小朋友們,我們剛剛隨著快樂(lè)的音樂(lè)在幼兒園里游玩了一下,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?

  (二)基本部分

  1.播放ppt中春天的景色帶領(lǐng)著幼兒欣賞春天的特征。

  師:小朋友們,我們一起隨著快樂(lè)的音樂(lè)再次尋找春天吧!

  2.看完ppt后,教師提問(wèn)。

  師:小朋友,你們看到了春天里的什么呀?春天是什么樣的啊?

  3.教師示范唱歌,引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲。

  師:歌的名字是《春天》,小朋友們可要聽仔細(xì)哦!

  4.幼兒欣賞歌曲后,教師提問(wèn),并在黑板上出示相應(yīng)的圖譜,幫助幼兒記憶歌詞。

  師:好了,小朋友們,在剛才的歌曲中你聽到了什么?感覺(jué)怎么樣?

  5.幼兒學(xué)唱歌曲,教師指著圖譜幫助幼兒記憶歌詞。

  6.引導(dǎo)幼兒加上身體動(dòng)作演唱歌曲。

  師:(播放ppt中的春姑娘的電話)喂喂喂,你好呀!春姑娘,你有什么事嗎?

  師:你剛剛聽了小二班的`寶寶動(dòng)聽的歌聲,你還想看看他們是怎么跳舞的呢!

  7.教師和幼兒一起唱歌跳舞獻(xiàn)給春姑娘。

  (三)結(jié)束部分:(播放歡快的音樂(lè),幼兒和教師一起走出教室到草地上,自然結(jié)束活動(dòng)。)

  師:好了,小朋友們,春姑娘又給老師來(lái)電話了,說(shuō)小二班的寶寶真能干,她還有一個(gè)小小的要求,就是想請(qǐng)小朋友們一起到外面大草地上把剛剛學(xué)的歌曲唱歌春天的小花、大樹們聽,你們?cè)敢夂退鼈兎窒砜鞓?lè)嗎?那就一起出發(fā)吧!

  小班音樂(lè)活動(dòng)教案:春天 篇6

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、粗淺地感受歌曲的優(yōu)美旋律,會(huì)用甜美的聲音歌唱。

  2、能根據(jù)歌詞內(nèi)容用自己喜歡的動(dòng)作進(jìn)行表演。

  3、感知春天的美好,在歌唱活動(dòng)中萌發(fā)這種美好的情緒。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、課件。

  2、曾觀察過(guò)春天的.景色,教師與學(xué)生討論過(guò)春天的特征。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、感受歌曲的優(yōu)美旋律。

 。1)聽著歌曲歡快的進(jìn)入活動(dòng)室。

 。2)教師:你聽到剛才這首歌的時(shí)候覺(jué)得怎么樣?

  學(xué)生:很高興;很舒服;心里暖洋洋的;很快樂(lè)。

  2、學(xué)唱歌曲。

 。1)學(xué)生傾聽歌曲。

  教師:你聽到歌里面唱了什么?

  學(xué)生:花兒;柳樹;蝴蝶;蜜蜂;小白兔。

  (2)觀賞課件,根據(jù)圖片有節(jié)奏的朗誦歌詞。

 。3)學(xué)生將歌詞與旋律相匹配,跟著老師輕聲唱。

  3、引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編各種形象的動(dòng)作。

 。1)教師:春天真美呀!我們一起站起來(lái)一邊唱歌,一邊做動(dòng)作,好嗎?

  學(xué)生大膽表演,老師觀察。

  教師:剛才我發(fā)現(xiàn)**小朋友做的動(dòng)作真美,請(qǐng)你上來(lái)做給大家看看吧!

  教師請(qǐng)學(xué)生模仿動(dòng)作,鼓勵(lì)更多不同的表演動(dòng)作。

 。2)能夠根據(jù)歌詞內(nèi)容進(jìn)行完整表演。

  4、結(jié)束活動(dòng)。表演給客人老師看一遍。

  活動(dòng)反思

  本次活動(dòng)學(xué)生情緒很高,心情愉快,活動(dòng)中積極主動(dòng),感受到了歌曲優(yōu)美、歡快的情緒初步學(xué)會(huì)了演唱歌曲;但是本次活動(dòng)的目標(biāo)多了一個(gè),應(yīng)該以學(xué)唱歌曲為主,創(chuàng)編動(dòng)作可以放在延伸活動(dòng)中或者是第二課時(shí)。課件也沒(méi)有起到應(yīng)有的作用,如果能夠先由老師清唱,并用動(dòng)作提示,學(xué)生就能很快理解并記住歌詞。

  小班音樂(lè)活動(dòng)教案:春天 篇7

  第一課時(shí)

  教學(xué)內(nèi)容:《春到沂河》、《嘀哩嘀哩》

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過(guò)熟悉歌曲《沂蒙山好風(fēng)光》聆聽并感受《春到沂河》,了解并感受我國(guó)傳統(tǒng)民族樂(lè)器——柳琴及其音色。

  2、《嘀哩嘀哩》二聲部歌唱練習(xí)擴(kuò)展聲部體驗(yàn),感受并運(yùn)用十六分音符用打擊樂(lè)器為歌曲第二部分進(jìn)行相應(yīng)的節(jié)奏型伴奏。

  3、通過(guò)樂(lè)曲《春到沂河》知道音樂(lè)速度具有表現(xiàn)人不同情緒的作用,通過(guò)二聲部《嘀哩嘀哩》感受合唱和聲的和諧美感。

  教學(xué)用具:鋼琴、課件、打擊樂(lè)器、

  教學(xué)重難點(diǎn):1、音樂(lè)速度對(duì)音樂(lè)情緒的影響

  2、十六分音符x

  3、節(jié)奏型伴奏

  教學(xué)過(guò)程:

  一、組織教學(xué)

  聆聽音樂(lè)《沂蒙山好風(fēng)光》進(jìn)入課室

  二、進(jìn)入教學(xué)

 。ㄒ唬洞旱揭屎印

  1、欣賞女聲獨(dú)唱《沂蒙山好風(fēng)光》

  師:說(shuō)起沂蒙山,如果去過(guò)山東旅游的人對(duì)他一定不會(huì)陌生,沂蒙山是山東的一座名山,而沂河對(duì)于許多人來(lái)說(shuō)也許就不是那么熟悉了,我們一起來(lái)瞧一瞧、看一看

  2、試唱《沂蒙山好風(fēng)光》

  3、欣賞柳琴獨(dú)奏曲《春到沂河》

 。1)初聽

  設(shè)問(wèn):這段音樂(lè)你熟悉嗎?他源于哪一首民歌?

  師:我們的世界是五光十色而斑斕多彩的,有看得見的色彩,(舉例:衣服的顏色、桌子的顏色)聲音也有色彩之分(我們?nèi)苏f(shuō)話的聲音、樂(lè)器的聲音),下面我們來(lái)聽一聽演奏這首樂(lè)曲的樂(lè)器——柳琴的音色

  師:下面我們來(lái)看看柳琴到底長(zhǎng)的是什么樣子,一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下!洞旱揭屎印愤@首源自山東民歌的柳琴獨(dú)奏曲描寫了山東地區(qū)沂河一帶的春景

  (2)再聽

  設(shè)問(wèn):音樂(lè)的速度有什么樣的變化?當(dāng)你覺(jué)得音樂(lè)的速度有變化時(shí)就用你的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)樂(lè)曲速度的變化。

 。3)分段聽賞

  (二)《嘀哩嘀哩》

 。1)導(dǎo)入

  設(shè)問(wèn):誰(shuí)能模仿黃鸝鳥鳴叫聲?

  如果不會(huì)的話請(qǐng)聽聽歌曲中的小黃鸝鳥叫

 。2)聽歌曲范唱

  模仿黃鸝鳥的叫聲(嘀哩哩嘀哩)

 。3)講解十六分音符的時(shí)值

  (4)再聽范唱

 。5)分段學(xué)唱

  前16小節(jié):聽出這16小節(jié)中的相同樂(lè)句是哪一句?先學(xué)唱這8小節(jié),然后再學(xué)唱最后8小節(jié)。

  后16小節(jié):從聽辨相同節(jié)奏的樂(lè)句切入,學(xué)常好8小節(jié)。

 。6)完整的有感情的演唱

  (7)為歌曲第二部分選用合適的打擊樂(lè)器編創(chuàng)節(jié)奏。

  三、結(jié)束

  第二課時(shí)

  教學(xué)內(nèi)容:《春》、《春天舉行音樂(lè)會(huì)》

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過(guò)聆聽《春》感受樂(lè)曲的意境,能夠根據(jù)主旋律用圖譜來(lái)表現(xiàn)旋律線。

  2、學(xué)唱《春天舉行音樂(lè)會(huì)》,并能選擇表現(xiàn)意境相應(yīng)的樂(lè)器用相應(yīng)的節(jié)奏進(jìn)行伴奏。

  3、感受十六分音符,以及前十六分音符節(jié)奏和后十六分音符節(jié)奏。

  教學(xué)用具:鋼琴、打擊樂(lè)器、課件

  教學(xué)重難點(diǎn):

  1、十六分音符x

  2、嘀嗒0嘀嗒0沙沙0沙沙0

  教學(xué)過(guò)程:

  一、組織教學(xué)

  聽《春天舉行音樂(lè)會(huì)》進(jìn)入課室

  二、進(jìn)入教學(xué)

 。ㄒ唬洞禾炫e行音樂(lè)會(huì)》

  1、導(dǎo)入

  師:大自然里有各種美妙的聲音,你能用人聲來(lái)模仿一下嗎?春雷的聲音?春水的聲音?春風(fēng)的'聲音?這些聲音組成了春天的音樂(lè)會(huì)——揭示課題《春天舉行音樂(lè)會(huì)》

  2、聆聽范唱

  設(shè)問(wèn):這場(chǎng)音樂(lè)會(huì)的指揮是誰(shuí)?

  3、學(xué)唱歌曲第一部分

 。1)有感情有節(jié)奏的讀歌詞(按音樂(lè)節(jié)奏)

 。2)在有感情熟讀這段歌詞的基礎(chǔ)上,學(xué)會(huì)曲調(diào)和歌曲。

  4、學(xué)唱歌曲第二部分:以樂(lè)句為單位,以聽唱法為主學(xué)唱曲調(diào),重點(diǎn)唱好點(diǎn)題樂(lè)句“春天舉行音樂(lè)會(huì)”

  5、有感情的歌唱全曲,并且伴以動(dòng)作表演

  6、打擊樂(lè)編創(chuàng)

  按不同性能的打擊樂(lè)器選擇其適合表演的節(jié)奏型。

  金屬類:長(zhǎng)音木塊類:短音

  可選擇打擊樂(lè)器:碰鈴、沙錘、鼓、雙響筒

  可選擇的節(jié)奏型:0XXXX—XXXXXX

 。ǘ、《春》

  (1)初聽

  設(shè)問(wèn):不斷出現(xiàn)在音樂(lè)中的旋律是哪一部分?主旋律一共在音樂(lè)中出現(xiàn)過(guò)幾次?

 。2)再聽

  聆聽并畫出主旋律圖譜

  三、結(jié)束

  小班音樂(lè)活動(dòng)教案:春天 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受歌曲優(yōu)美的旋律,初步學(xué)會(huì)跟唱。

  2、嘗試根據(jù)形象的歌詞進(jìn)行表演,萌發(fā)對(duì)春天喜愛的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  圖譜,音樂(lè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話導(dǎo)入活動(dòng),引導(dǎo)幼兒思考。

  師:小朋友們,現(xiàn)在是什么季節(jié)呀?(春天)春天里有哪些景象?

  小結(jié):春天來(lái)了,柳樹會(huì)發(fā)芽,花朵會(huì)開放,冬眠的動(dòng)物都醒來(lái)了。

  二、理解歌詞,學(xué)唱歌曲。

  老師這里有一首好聽的歌曲《春天》,唱的就是有關(guān)春天的美麗景物,我們一起欣賞一下吧!

  你們聽到歌詞里都唱了什么?根據(jù)幼兒的回答,教師在黑板上出示圖譜。

  3、教師邊指圖譜,幫助幼兒理解歌詞,邊和幼兒一起清唱歌曲。

  三、原來(lái)春天里有這么多美麗的景物,讓我們一起跟著琴聲把這首歌唱出來(lái)吧!

  四、師生共同探討動(dòng)作并表演歌曲。

  1、你能用漂亮的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)這首歌曲嗎?

  ——請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)進(jìn)行表演,其余幼兒演唱歌曲。

  2、師生共同表演《春天》,我們?nèi)w小朋友一起用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)對(duì)春天的喜愛吧。

  五、延伸活動(dòng):幼兒園的春天也很美麗,我們一起到操場(chǎng)上去找找吧!(播放歌曲)

  課后反思:

  在這春暖花開的季節(jié),一首旋律優(yōu)美的曲子《春天》真正把孩子們帶入了春天,為了讓孩子們更好的了解歌詞的內(nèi)容,根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),在活動(dòng)中我采用了多種形式,傾聽,清唱,跟唱,齊唱等教學(xué)方式來(lái)幫助幼兒學(xué)唱歌曲。同時(shí)在出示圖譜的教學(xué)環(huán)節(jié)里,引導(dǎo)幼兒回答歌詞并在黑板上出示圖片,深深的吸引了幼兒。孩子們特別喜歡的是最后一句:小白兔兒一跳一跳又一跳。朗朗上口的'旋律使幼兒在學(xué)唱時(shí)很快記住了歌詞的內(nèi)容,從而達(dá)到了本次活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)。

  從整個(gè)活動(dòng)來(lái)看,幼兒的興趣很好,表現(xiàn)欲望強(qiáng)烈。大多數(shù)幼兒能在和諧快樂(lè)的氣氛中學(xué)唱歌曲和表演歌曲,這次教學(xué)活動(dòng)讓幼兒感受到了春天的美好,學(xué)會(huì)了根據(jù)歌詞內(nèi)容用自己喜歡的動(dòng)作進(jìn)行表演。這也是孩子們的一個(gè)進(jìn)步!

  小班音樂(lè)活動(dòng)教案:春天 篇9

  活動(dòng)目標(biāo):

  ⒈感受歌曲優(yōu)美的旋律,在圖譜的幫助下初步學(xué)唱歌曲。

 、矅L試邊唱邊表演歌曲,體驗(yàn)歌唱活動(dòng)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  歌曲圖譜

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、熟悉歌曲旋律

 、睅煟捍禾焯鞖庹婧茫枚嘈(dòng)物都出來(lái)玩了,看有誰(shuí)呀?

 、渤鍪竞。

  師“蝴蝶姑娘飛來(lái)了”,提問(wèn):蝴蝶姑娘怎么來(lái)的?

  帶領(lǐng)幼兒邊說(shuō)歌詞邊學(xué)做蝴蝶在琴聲伴奏中飛一飛。

 、吵鍪久鄯洌赫l(shuí)也來(lái)了?蜜蜂是怎么叫的呀?(邊說(shuō)歌詞邊做動(dòng)作)

  ⒋出示小白兔:看還有誰(shuí)呢?(學(xué)一學(xué))

  二、理解歌詞,學(xué)唱歌曲

 、崩蠋熯@里有一首好聽的`歌曲《春天》,唱的就是有關(guān)春天的美麗景物,我們一起欣賞一下吧!

 、步處熝莩變盒蕾p。你們聽了這首歌曲有什么感覺(jué)?

 、澄覀?cè)賮?lái)聽一遍,請(qǐng)你仔細(xì)的聽聽歌曲里唱到了哪些春天美麗的景物。

 、茨阍诟枨新牭搅耸裁矗浚ǜ鶕(jù)幼兒回答出示相應(yīng)圖譜,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒理解前半部分歌詞)

 、丛瓉(lái)春天里有這么多美麗的景物,我們一起跟著琴聲把這首歌唱出來(lái)吧。ㄔ谇俾暟樽嘞聦W(xué)唱歌曲2遍。)

  三、歌表演《春天》

 、崩蠋熆吹接械男∨笥言谘莩獣r(shí)迫不及待的用動(dòng)作表演,那我們一起來(lái)邊唱邊表演吧!

  幼兒和教師一起嘗試邊唱邊表演歌曲。

 、驳诙楸硌。

  引導(dǎo)幼兒要一邊用好聽的聲音唱出來(lái),一邊用用優(yōu)美的動(dòng)作表演。

  小班音樂(lè)活動(dòng)教案:春天 篇10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受歌曲的優(yōu)美旋律,會(huì)用甜美連貫和活潑跳躍的唱法歌唱。

  2、在教師的引導(dǎo)下,根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn)演。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  帶領(lǐng)幼兒觀察過(guò)春天的景色。

  春天景色的圖片,小白兔、小蜜蜂、小鳥頭飾若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、讓幼兒聽音樂(lè)入座感受音樂(lè)氛圍2、律動(dòng)《小手爬》,要求幼兒有節(jié)奏地演唱并表演。

  3、復(fù)習(xí)歌曲“大紅花”,要求幼兒口齒清楚,有表情地唱。

  4、老師出示圖片,提問(wèn):“現(xiàn)在是什么季節(jié)?”,示引導(dǎo)幼兒說(shuō)出春天的.特征,知道春天天氣暖和了,花開了,柳樹發(fā)芽了。

  5、將幼兒討論的內(nèi)容進(jìn)行歸納,總結(jié)成歌詞內(nèi)容,然后邊指圖片邊念歌詞。幫助幼兒回憶歌詞的內(nèi)容。

  6、教師用輕柔,甜美,連貫的嗓音范唱要求幼兒仔細(xì)傾聽。

  7、老師清唱歌曲,請(qǐng)幼兒跟著輕聲哼唱。

  8、幼兒跟著老師和鋼琴姐姐的伴奏唱,并鼓勵(lì)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容表演動(dòng)作。

  9、老師分發(fā)小白兔、小蜜蜂、小鳥、柳樹條,請(qǐng)幼兒進(jìn)行表演。

  10、注意對(duì)與別人不同動(dòng)作的幼兒給予肯定鼓勵(lì)及示范。

  11、請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行表演唱。

  12、講評(píng),請(qǐng)幼兒聽音樂(lè)放小椅子。

  小班音樂(lè)活動(dòng)教案:春天 篇11

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)兒歌《春天真美好》,感受春天,捕捉春天的跡象。

  2、嘗試用手指印畫來(lái)表現(xiàn)蝌蚪的形態(tài)。

  3、體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  掛圖、音樂(lè)、幼兒操作背景圖、黑色顏料、調(diào)色盤、記號(hào)筆、濕布、字卡:春天、花、蝴蝶、燕子、青蛙。

  三、活動(dòng)過(guò)程:

 。1)出示掛圖

  ——今天,老師給小朋友帶來(lái)了一幅美麗的掛圖,請(qǐng)小朋友仔細(xì)看,圖上有誰(shuí)?(幼兒回答)看到這幅美麗的畫面你覺(jué)得這是什么季節(jié)?(春天,并出示字卡)

  ——老師把這張漂亮的掛圖編了一首好聽的兒歌,兒歌的題目叫《春天真美好》春天到,春天到。美麗的花兒對(duì)我笑。蝴蝶翩翩在舞蹈。燕子喳喳在歡笑。小小青蛙上下跳。春天春天真美好。

  提問(wèn):1、剛剛老師念的這首兒歌題目叫什么?

  2、這首兒歌里都有哪些動(dòng)物呢?(逐一出示字卡)

  3、它們分別在干什么?(如:教師提問(wèn):花兒在干什么呀?答:花兒在笑;花兒是怎么笑的呀?答:花兒在對(duì)我笑,教師完整說(shuō)一遍:美麗的花兒對(duì)我笑,并出示字條,幼兒跟讀)

  4、師生完整念一遍兒歌

 。2)師幼共同嘗試畫小蝌蚪

  ——?jiǎng)倓傂∨笥褍焊枘畹谜婧谩,F(xiàn)在老師再來(lái)考考你們,兒歌中哪種小動(dòng)物是上下跳的?(青蛙)那它的寶寶是誰(shuí)呢?(蝌蚪)

  ——共同討論蝌蚪的樣子(大大的腦袋,黑黑的`身子,細(xì)細(xì)的尾巴)提問(wèn):蝌蚪是生活在哪里的?

  ——出示操作背景圖,讓幼兒說(shuō)說(shuō)圖上有什么?(水草、荷葉、荷花)接下來(lái)老師要用食指印畫在池塘里變出小蝌蚪(用我的食指蘸上黑色顏料摁出小蝌蚪的腦袋,然后拿出黑色彩筆畫出小蝌蚪的細(xì)尾巴,教師多示范幾遍)

  ⑷幼兒操作,教師指導(dǎo)

  ——注意事項(xiàng):

  1、先請(qǐng)小朋友用食指點(diǎn)畫好所有蝌蚪的腦袋,再用黑色筆添畫出蝌蚪的尾巴。

  2、點(diǎn)畫好蝌蚪的腦袋后,將自己的手用濕抹布擦干凈,再添畫尾巴。

  3、作畫時(shí),蝌蚪之間不能靠的太近,注意間隔距離。

 、山Y(jié)束:小朋友帶著小蝌蚪聽著《春天》的音樂(lè)邊唱邊跳。

  小班音樂(lè)活動(dòng)教案:春天 篇12

  教學(xué)目的:

  1.通過(guò)聆聽《嘀哩嘀哩》、《春曉》,演唱《小樹快長(zhǎng)高》、《郊游》表達(dá)對(duì)大自然的熱愛之情。

  2.能用廢舊物品自制沙錘等無(wú)固定音高的簡(jiǎn)易打擊樂(lè)器。

  3.認(rèn)識(shí)“0”并能準(zhǔn)確地拍擊帶有“0”的節(jié)奏。

  4.能在學(xué)會(huì)歌曲后,跟著教師準(zhǔn)確地按音高唱唱名。

  教學(xué)重點(diǎn):

  指導(dǎo)學(xué)生富有表情的演唱歌曲《小樹快長(zhǎng)高》、《郊游》。

  教學(xué)難點(diǎn):

  按音高唱唱名。

  教學(xué)方法:

  綜合音樂(lè)感教學(xué)法

  教學(xué)用具:

  CAI課件、琴、打擊樂(lè)器等。課時(shí)安排:三課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容:

  聆聽《嘀哩嘀哩》、《春曉》。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、組織教學(xué):

  師生問(wèn)好

  二、創(chuàng)設(shè)情景、聆聽歌曲

  1、(多媒體展示)古詩(shī)《春曉》在清新的音樂(lè)伴奏下徐徐展開,教師引導(dǎo)學(xué)生齊聲朗讀。

  2、教師導(dǎo)入:同學(xué)們都非常熟悉這首古詩(shī),能告訴教師這首古詩(shī)描寫的是什么季節(jié)嗎?學(xué)生很自然地揭題--“春”

  3、教師板書《春》,同時(shí)多媒體視頻圖象:“聽,春雷響了,好多躲在洞穴里過(guò)冬的小動(dòng)物也醒來(lái)了,紛紛跑出來(lái)跟我們打招呼呢,你希望哪些小動(dòng)物最先出現(xiàn)在我們面前?”學(xué)生根據(jù)自己的喜好說(shuō)幾個(gè)動(dòng)物的名字(教師根據(jù)學(xué)生所說(shuō)相應(yīng)點(diǎn)擊畫面)

  4、你能模仿自己喜歡的`小動(dòng)物的動(dòng)作或聲音嗎?(學(xué)生模仿青蛙、蛇、小燕子、兔子……)

  5、看到這么美的春天,小動(dòng)物會(huì)說(shuō)什么呢?如果你是小動(dòng)物,你會(huì)對(duì)春天說(shuō)一句什么呢?(學(xué)生回答:A、好美呀B、春天的空氣真新鮮C、我要去找小伙伴一起看看春天)

  6、小動(dòng)物睡了一個(gè)冬天,在春回大地、萬(wàn)物復(fù)蘇的時(shí)候到處尋找春天,我們小朋友一起來(lái)幫助小動(dòng)物找一找,好嗎?

  7、播放CAI歌曲《滴哩滴哩》(要求:聽一聽,歌曲里的春天在大自然的哪個(gè)角落里?聽完后用歌詞來(lái)告訴教師)

  8、第二遍播放CAI

  歌曲《滴哩滴哩》,你能用自己喜歡的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌詞內(nèi)容嗎?

  學(xué)生聽歌曲,隨著音樂(lè)節(jié)奏自由表演

  9、設(shè)計(jì)提問(wèn):a、春天在哪里呀?

  (學(xué)生回答:春天在青翠的山林里、春天在湖水的倒影里、春天在小朋友的眼睛里)

  b、你眼睛里的春天是什么樣的?(學(xué)生回答:桃花開了、柳樹發(fā)芽了、小草綠了、燕子飛回來(lái)了……)

  c、歌曲里小朋友眼睛里的春天又是什么樣的呢?(這里有紅花,這里有綠草,還有會(huì)唱歌的小黃鸝)

  d、你能把這幾句歌詞唱一唱嗎?(教師帶學(xué)生一邊拍手一邊演唱)

  小班音樂(lè)活動(dòng)教案:春天 篇13

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過(guò)聆聽《嘀哩嘀哩》感受春天的美麗,表達(dá)對(duì)大自然的熱愛之情。

  2、通過(guò)演唱和表演《大樹媽媽》感受搖籃曲輕柔、連貫的旋律特點(diǎn)。

  4、理解歌曲內(nèi)容,用輕柔的聲音演唱歌曲,表現(xiàn)對(duì)小鳥的關(guān)心、愛護(hù)、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心自然界,愛護(hù)樹木的情感。

  5、認(rèn)識(shí)“0”,并能夠準(zhǔn)確的拍擊出帶“0”的節(jié)奏。

  教學(xué)內(nèi)容:

  欣賞《嘀哩嘀哩》表演反復(fù)

  教學(xué)過(guò)程

  一、導(dǎo)入:聽歌曲《郊游》進(jìn)教室。

  同學(xué)們:“現(xiàn)在是什么季節(jié)呢?(生:春天)春天是個(gè)郊游的好時(shí)候,今天竇老師和小朋友一起去郊游好嗎?

  春姑娘知道大家要來(lái)郊游,特意和大家玩兒了一個(gè)捉迷藏的游戲,請(qǐng)小朋友聽,春姑娘到底藏在哪里了?我們一起從歌曲中找找看。

  二、欣賞《嘀哩嘀哩》

  1、初聽歌曲(課件錄音)

  師:哪位小朋友能夠告訴我春姑娘藏到哪里去了呢?

  2、復(fù)聽歌曲(教師演唱)

  師:讓我們?cè)賮?lái)細(xì)細(xì)的聽聽,一起來(lái)感受一下,這首歌曲唱出了一個(gè)怎樣的春天?(生:美麗的春天、快樂(lè)的春天……)

  3、讓再次聽著這首歌跟著美麗的春姑娘一起跳起來(lái)吧!

  三、歌表演《大樹媽媽》

  故事導(dǎo)入:美麗的春天到了,許多小鳥都從南方飛回來(lái)了,可是有一只小鳥卻掉了對(duì),于是,他就停在了一棵大樹上著急的'哭了起來(lái),這時(shí)候大樹聽到了,就對(duì)小鳥說(shuō):“別哭別哭,我就是你的媽媽!贝髽鋴寢層脴淙~作成了一個(gè)溫暖搖籃,隨著風(fēng)輕輕的搖啊搖,在大樹媽媽的懷抱里,小鳥很快的進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)!風(fēng)來(lái)了,雨來(lái)了,大樹媽媽用樹葉編織成小傘為小鳥遮風(fēng)擋雨,聽!大樹媽媽還微笑著給小鳥唱起了歌,多么溫柔,多么好聽!

  1、初聽歌曲(教師范唱)

  師:聽完了這首歌,你能夠說(shuō)一說(shuō)大樹媽媽是個(gè)什么樣的“媽媽”

  2、復(fù)聽歌曲

  師:我們隨著大樹媽媽一起搖一搖。(這一環(huán)節(jié)主要目的在于讓學(xué)生進(jìn)一步感受音樂(lè),熟悉旋律,同時(shí),教師有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生在歌曲八分休止處搖搖籃的時(shí)候,有頓挫感,而不是連起來(lái)的)

  3、歌詞學(xué)習(xí)

  (1)提出節(jié)奏X0XX|X—|拍念

 。2)領(lǐng)讀歌詞(用輕柔的聲音,在八分休止處要引導(dǎo)學(xué)生讀出頓挫感)

 。3)變換形式讀歌詞

  4、跟琴用lu音輕唱歌曲旋律。

  5、跟琴分句教唱歌詞。

  6、跟琴輕聲唱歌詞。

  7、聽錄音范唱有感情的演唱歌曲。

  8、讓我們用優(yōu)美的歌聲來(lái)唱一唱“大樹媽媽吧”!

  9、分角色表演《大樹媽媽》。

  四、拓展歌曲

  1、(大樹媽媽歌曲為背景,音樂(lè)響起)師:我們?cè)趮寢寫驯Ю锵硎苤腋#瑡寢尵拖褚豢么髽,我們就像樹上的小鳥,你想對(duì)大樹媽媽說(shuō)些什么呢?

  生:謝謝大樹媽媽,是你保護(hù)了人類的朋友——小鳥!

  師:你真是只懂事的小鳥,請(qǐng)接受大樹媽媽送給你的小樹葉,把你的話寫下來(lái)貼在這棵大樹上好嗎?

  生:我愿做片小樹葉,陪伴在大樹身邊。

  ……

  師:讓我們把祝福用歌聲傳遞大樹媽媽吧!唱《大樹媽媽》。

  小結(jié):通過(guò)這次郊游,老師感受到同學(xué)們都很熱愛春天,熱愛大自然迷人的景色,可這些都需要我們每個(gè)人的保護(hù)才會(huì)有的,我希望同學(xué)們都行動(dòng)起來(lái),去愛護(hù)、保護(hù)大自然、去爭(zhēng)做“綠色小標(biāo)兵”,讓我們的校園、祖國(guó)、世界變得更美麗。