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《四季小路》教案

時(shí)間:2022-06-02 17:12:25 教案 我要投稿
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《四季小路》教案

  作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編為大家收集的《四季小路》教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

《四季小路》教案

《四季小路》教案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.通過觀察,了解蝸牛的外形特征,能用螺旋線畫出貝殼,并大膽用線條、圖案裝飾。

  2.嘗試用兩種顏色交替使用涂色和用深淺兩種顏色疊加過渡涂色,豐富畫面色彩。

  3.學(xué)習(xí)把主要物體畫在中心位置,畫得最突出的構(gòu)圖方法。

  4.鼓勵(lì)幼兒大膽想象,添畫簡(jiǎn)單的背景。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.課件

  2.畫紙、蠟筆人手一份

  3.黑板,已畫好的蝸牛輪廓圖一張。

  活動(dòng)過程:

  一、猜謎語(yǔ),引出主題。

  教師:小朋友,今天有一只可愛的小動(dòng)物來到了我們課室里,它"沒有腳,沒有手,背上房子到處走,有誰(shuí)把它碰一碰,趕緊躲進(jìn)房里頭"這是什么小動(dòng)物呢?你們猜一猜是誰(shuí)?(蝸牛)

  二、利用課件,觀察蝸牛的外形特征。

  1.教師:小朋友,蝸牛的樣子是怎樣的?(幼兒根據(jù)自己的觀察和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述,如貝殼--圓圓的,有美麗的花紋;身體--長(zhǎng)長(zhǎng)的,軟軟的等;)

  2.教師:蝸牛身上有什么?什么形狀的?殼上還有什么?(一圈一圈的螺旋線,還有許多小花紋,非常美麗!)

  教師:貝殼的顏色怎樣?(有棕色的、黃色的、紅色的??)

  教師:蝸牛的身體又怎樣呢?(長(zhǎng)長(zhǎng)的、厚厚的)頭上有什么?(一對(duì)觸角、一雙眼睛、還有一個(gè)小嘴巴)

  三、教師講解示范。

  1、蝸牛長(zhǎng)得這么可愛,我們一起把它們畫下來吧。你們想怎樣畫呢?(鼓勵(lì)幼兒大膽把想法說出來)

  2、示范蝸牛的畫法:

  教師:那我們今天就畫一只美麗的大蝸牛吧。

  先在畫紙的正中間,用螺旋線畫出蝸牛的殼,再畫上身體、觸角、眼睛、嘴巴。

  教師:蝸牛小時(shí)候很小的.,后來它慢慢地長(zhǎng)大,背上的殼也一圈一圈地跟著長(zhǎng)大,終于長(zhǎng)成了一個(gè)大大的殼。(提示幼兒:不要繞得太多,老師覺得繞4圈就最合適,線與線之間不要太密)再引導(dǎo)幼兒觀察蝸牛殼在畫紙上占的位置。引導(dǎo)幼兒把一只蝸牛畫在紙的中心位置,畫得大大的,讓人一眼就能發(fā)現(xiàn)畫紙上有一只大蝸牛。

  教師:接著,畫蝸牛長(zhǎng)長(zhǎng)的、厚厚的身體,還有一對(duì)觸角、眼睛、小嘴巴。

  (2)用線條、圖案裝飾蝸牛的殼

  教師:蝸牛喜歡美麗的殼,我們用線條和圖案給它裝飾一下?梢韵扔镁條把貝殼分成一小塊一小塊的,可以選用直線、斜線、波紋線等線條。

  教師:除了線條,我們還可以畫上美麗的圖案,如圓形、心形、云朵形等。

  學(xué)習(xí)兩種顏色交替使用涂色

  教師:接著,我們給蝸牛穿一件美麗的衣服。用兩種鮮艷的顏色交替使用涂色,這樣看上去很有規(guī)律,也很美麗!

  (4)學(xué)習(xí)深淺兩種顏色疊加過渡涂色

  教師:除了這種方法,還可以用深淺兩種顏色疊加過渡涂色,如我先用深綠色在蝸牛的身體上涂上一小部分,接著我用淺綠色疊加涂上去,在把剩余的部分也涂上淺綠色,這樣蝸牛身上的色彩就更美麗了。(教師在黑板上示范)

  (5)添畫簡(jiǎn)單的背景

  四、欣賞優(yōu)秀作品,交代繪畫要求。

  1、展示幾幅優(yōu)秀作品,讓幼兒欣賞。

  2、教師交代繪畫的內(nèi)容和要求。

  (1)先在畫紙正中間畫一只大蝸牛,接著裝飾一下貝殼,最后才涂上顏色。

  (2)要選用一些鮮艷的顏色來著色。

  (3)畫畫時(shí)注意畫面的整潔。

  五、幼兒繪畫,教師觀察,了解幼兒繪畫情況,給予必要的指導(dǎo)和幫助。

  六、作品評(píng)價(jià)

  比一比誰(shuí)畫的蝸牛最美麗。

  (視活動(dòng)具體情況選擇以下3項(xiàng),可全選,也可選其1或其2進(jìn)行描述)

  活動(dòng)建議:

  1、在幼兒下筆畫之前,可以先讓幼兒在畫紙上徒手畫一只大蝸牛,讓幼兒感受大蝸牛在紙上的位置,然后再下筆畫。

  2、在講解兩種顏色交替涂色時(shí),如果教師能在黑板上示范講解,幼兒可能會(huì)更容易理解、并掌握這種涂色方法,效果會(huì)更好。

  活動(dòng)延伸:

  把幼兒作品張貼出來,讓幼兒互相欣賞、互相觀摩學(xué)習(xí)。中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案二:

  幼兒園中班美術(shù)教案:可愛的圖形

  活動(dòng)目的:

  1.通過畫○、△、□象ΧΧ的活動(dòng),培養(yǎng)幼兒的想象力。

  2.鼓勵(lì)幼兒將自己的想象大膽的用語(yǔ)言表達(dá)出來,培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言的完整性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.活動(dòng)前收集象○、△、□的東西,豐富知識(shí);

  2.蘋果、眼睛、花、梨子、小鳥、兔子等卡片;

  3.圓形、方形、三角形的圖形若干;油畫棒;固體膠;白紙。

  活動(dòng)過程:

  1.游戲:接龍游戲逐一出示蘋果、眼睛、花、梨子、太陽(yáng)、小鳥、兔子等卡片,幼兒描述這些事物的特征玩接龍游戲。

  2.想象活動(dòng)

 、俳處熢诓僮髋_(tái)上畫一個(gè)○,提問:老師畫的圓形象什么?

 、诮處熞杂螒虻目谖菍A形添畫上小腳、小手、眼睛、嘴巴等變成蘋果娃娃,一邊畫一邊提問:神奇的圓形變成了什么?

  ③教師以游戲的口吻提問:蘋果娃娃走著走著碰到了誰(shuí)?在操作臺(tái)上畫一個(gè)□,提問:方形象什么?

 、芙處煂⒎叫巫兂娠灨赏尥,一邊畫一邊提問:老師將方形變成了什么?

 、萁處熞杂螒虻目谖翘釂枺禾O果娃娃和餅干娃娃走著走著碰到了誰(shuí)?在操作臺(tái)上畫一個(gè)△,提問:三角象什么?

  ⑥將三角形添畫成西瓜娃娃。

  3.組合圖形

 、俳處熞杂螒虻目谖墙淮顒(dòng)規(guī)則:老師變魔術(shù),將兩個(gè)圓形拼在一起變成了什么?(示范,并根據(jù)幼兒的想象添畫)

 、谟變夯顒(dòng):自己選擇方式組合拼圖。(拼、畫、粘貼)

 、塾變簩⒆约航M合好的圖形講給小朋友、老師聽。

《四季小路》教案2

  設(shè)計(jì)思路:

  隨著主題“春夏和秋冬”的深入開展,孩子們知道了四季輪換的順序,也初步了解了四季有不同的特點(diǎn),不同的感受。通過不斷地積累,班級(jí)中的孩子漸漸能自己區(qū)分哪些是好朋友顏色(相似色),在繪畫中嘗試自己擇色運(yùn)用。但是在炫彩棒的使用技巧上有所欠缺,如:顏色不能很好的過渡、銜接,使兩種顏色融合起來,比較生硬。另外,在接觸了兩種顏色的接色后,部分孩子提出了選擇三種相似色的要求,因此,根據(jù)主題和孩子的經(jīng)驗(yàn),設(shè)計(jì)了這個(gè)美術(shù)活動(dòng)。

  本次活動(dòng)分為四個(gè)環(huán)節(jié):第一環(huán)節(jié)中通過四張色彩強(qiáng)烈的范例引發(fā)幼兒的討論,再現(xiàn)生活經(jīng)驗(yàn),體會(huì)四季不同的特征,感受不同季節(jié)色彩漸變的美;提供的色卡幫助幼兒分辨兩、三種相似色。第二環(huán)節(jié)中在示范時(shí)運(yùn)用兒童化語(yǔ)言幫助幼兒更容易理解掌握顏色的自然過渡,感知接色的方法。第三環(huán)節(jié):在四季音樂的陪伴下,幼兒進(jìn)行有目的的創(chuàng)作,想象表現(xiàn)畫面的色彩。最后環(huán)節(jié)在欣賞比較中學(xué)習(xí)同伴的優(yōu)點(diǎn),讓幼兒進(jìn)一步感受色彩漸變的美。整個(gè)活動(dòng)以一條小路貫穿,帶領(lǐng)幼兒走入春夏秋冬不同的景色中,帶給幼兒不同的視覺感受。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、運(yùn)用相似色接色的方法使顏色自然過渡。

  2、嘗試表現(xiàn)季節(jié)的色彩效果,感受色彩漸變的美。

  3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

  4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗(yàn)成功的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  四季范例、畫好路的紙、不同路的小樣、色卡、炫彩棒、鉛畫紙、四季音樂。

  活動(dòng)過程:

  一、欣賞談?wù)摗私馑募镜牟煌侍卣骱推鋵?duì)應(yīng)的相似色

  1、由一條小路引出,你們看到過什么樣的路?出示不同的路。

  2、到不同季節(jié)的小路上去散步,出示四個(gè)季節(jié)的范例,討論:他們分別是什么季節(jié)的小路?為什么會(huì)有這樣的顏色?

  3、找一找這些顏色是怎么排隊(duì)的?并出示相應(yīng)的色卡。

  4、小結(jié):四季的色彩都是不同的,春天是綠色;夏天是紅色;秋天是黃色;冬天是藍(lán)色。

  二、操作嘗試——選用四季的色彩來感知接色的方法

  1、去春天的小路上散步,示范:走啊走,看到一大片梧桐樹,快速涂深綠色,一大片柳樹,涂淡綠色,哪個(gè)地方要接色就往哪個(gè)方向走(關(guān)注接色的順序和方向),看看顏色有什么變化?

  2、找出接下來的顏色,請(qǐng)幼兒嘗試接色部分(關(guān)注幼兒接色的方法)。

  3、小結(jié):每個(gè)季節(jié)的路邊看到的是不一樣的風(fēng)景,我們先找出好朋友的顏色,再讓他們抱一抱,讓小路連起來。

  三、創(chuàng)造表現(xiàn)——運(yùn)用接色的方法表現(xiàn)不同季節(jié)的小路

  1、要求:確定季節(jié);選擇對(duì)應(yīng)的顏色,讓人家一看就知道是什么季節(jié);用“開門,抱一抱”的方法。

  2、想象在小路上散步,慢慢地在紙上描畫一條彎曲的'小路。

  3、按照各自確定的季節(jié),有目的地選擇各種顏色進(jìn)行不規(guī)則色塊的連接。

  4、邊涂色,邊觀察畫面的色彩效果,加以調(diào)整,直至涂滿整個(gè)畫面。

  四、感受體驗(yàn)——欣賞同伴作品,感受接色的美

  1、猜猜畫的是什么季節(jié)?(關(guān)注幼兒相似色的運(yùn)用搭配是否和諧)

  2、比一比,同一個(gè)季節(jié)的小路有什么不一樣?(關(guān)注幼兒接色的方法)

  教學(xué)反思:

  本次的美工活動(dòng)便是請(qǐng)小朋友們走在林間的四季小路上,孩子們通過各種顏色之間鑲嵌、拼接與涂染,繪出了他們心中的四季小路,在他們的世界里,四季小路又會(huì)是怎樣一番美景呢?你可以從孩子們心中了解到更多更多……這一話題,孩子們比較感興趣,都愿意積極參與到活動(dòng)中去,達(dá)到了預(yù)期的效果。

《四季小路》教案3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.運(yùn)用相近色間隔涂色的方法,表現(xiàn)季節(jié)的色彩效果。

  2.根據(jù)畫面色彩,想象表現(xiàn)四季的主要特征。

  3.培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

  4.引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  范例,蠟筆

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  運(yùn)用相近色間隔涂色

  活動(dòng)過程:

  一、回憶經(jīng)驗(yàn)

  導(dǎo)入語(yǔ):從區(qū)角里小朋友欣賞到了一年四季的照片。

  關(guān)鍵提問:你們?cè)诓煌募竟?jié)里找到了哪些顏色?

  小結(jié):春天是綠色的,夏天是紅色的,秋天是黃色的.,冬天是寒冷的。

  二、觀察欣賞

  過渡語(yǔ):老師帶你們?nèi)ヒ粭l小路上走走。

  關(guān)鍵提問:

  1.這條小路走過幾個(gè)季節(jié)?

  2.你感覺到了什么?

  小結(jié):從春天一路走到冬天,你們感覺到了每個(gè)季節(jié)獨(dú)特的美。

  三、教師示范,個(gè)別幼兒操作嘗試

  過渡語(yǔ):你們想去哪個(gè)季節(jié)散步呢?

  教師示范步驟:

 。1)選擇一個(gè)自己喜歡的季節(jié)。

 。2)選擇一種最淺的顏色走出一條小路,遙望四周的風(fēng)景

 。3)請(qǐng)個(gè)別幼兒示范,每塊景色都有自己不同的顏色。

  四、幼兒作畫,教師指導(dǎo)

  創(chuàng)作要求:

  1、小組同伴間商量畫不同的季節(jié)。

  2、畫好后,嘗試把小路按照四季輪換的順序連接起來。

  五、交流欣賞

  關(guān)鍵提問:在畫中你們感覺到了什么?

  教學(xué)反思:

  本次的美工活動(dòng)便是請(qǐng)小朋友們走在林間的四季小路上,孩子們通過各種顏色之間鑲嵌、拼接與涂染,繪出了他們心中的四季小路,在他們的世界里,四季小路又會(huì)是怎樣一番美景呢?你可以從孩子們心中了解到更多更多……這一話題,孩子們比較感興趣,都愿意積極參與到活動(dòng)中去,達(dá)到了預(yù)期的效果。

《四季小路》教案4

  設(shè)計(jì)思路:

  路邊花園在幼兒的生活中還是比較常見的,但“路邊花園”這個(gè)名稱對(duì)幼兒來說是陌生的,對(duì)其作用與人們生活的關(guān)系了解較少。因此設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),一方面通過觀察欣賞,了解路邊花園的特點(diǎn)及與人們生活環(huán)境的關(guān)系,另一方面引導(dǎo)幼兒對(duì)畫面進(jìn)行合理布局,并添畫豐富畫面內(nèi)容。

  本活動(dòng)共分三個(gè)環(huán)節(jié),第一環(huán)節(jié):通過談?wù)劼愤吇▓@,了解花園的作用及與人們生活環(huán)境的關(guān)系;第二環(huán)節(jié):設(shè)計(jì)路邊花園,引導(dǎo)幼兒合理布局并進(jìn)行添畫;第三環(huán)節(jié),作品展示,互相觀賞各自的路邊花園,分享有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解路邊花園的特點(diǎn)和與人們生活環(huán)境的關(guān)系。

  2、嘗試對(duì)路邊花園進(jìn)行合理布局,并進(jìn)行添畫豐富畫面內(nèi)容。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、路邊花園的.圖片。

  2、“路邊花園”繪畫范例。

  3、記號(hào)筆、蠟筆、繪畫紙。

  活動(dòng)過程:

  一、談?wù)劼愤吇▓@(了解花園的作用及與人們生活環(huán)境的關(guān)系。)

  1、教師導(dǎo)入語(yǔ):在我們的身邊有許多花園,老師給它們拍了照片,一起來看一看。

  2、師幼欣賞城市大街上的路邊花園照片。

  3、提問:花園里有些什么?里面有什么你認(rèn)識(shí)的花朵?

  小結(jié):花園里有很多綠化,特別是有各種品種的花朵,還有健身器材。

  4、提問:怎樣的花園最受人們歡迎?為什么要在大街上造花園?

  小結(jié):花園可以讓城市變得更美麗,空氣更新鮮,人們的身體更健康。

  二、設(shè)計(jì)路邊花園(引導(dǎo)幼兒合理布局并進(jìn)行添畫。)

  1、討論:路邊花園里有些什么?

  2、教師根據(jù)幼兒表述示范繪畫路邊花園。

  3、幼兒繪畫。

  操作要求:

  ●先將畫面分成三塊,分別表示小河、草地、天空。

  (花園的花壇內(nèi)也可以分為幾個(gè)區(qū)域,可將同一形狀的花瓣或顏色一致的花朵畫在一起)

  ●再依次在畫面上進(jìn)行添畫。

  重點(diǎn)觀察與指導(dǎo):幼兒的構(gòu)圖與布局是否恰當(dāng)。

《四季小路》教案5

  活動(dòng)背景:

  《門前的路》是幼兒最熟悉又喜愛的題材,商店、學(xué)校、書攤、車輛……,每天經(jīng)過都會(huì)有新的發(fā)現(xiàn),但是,說到要畫出這些題材幼兒卻時(shí)常犯難,那些千姿很多程式化的圖式時(shí)常妨礙幼兒的創(chuàng)造和想象。

  本次活動(dòng)就是引導(dǎo)幼兒擺脫符號(hào)式的籠統(tǒng)繪畫,從觀察比較客觀對(duì)象的基本外形與差別入手,關(guān)注每一個(gè)物體的諸多細(xì)節(jié),從而形成更為豐富的繪畫方式,充分自己的周圍環(huán)境的認(rèn)識(shí)與體驗(yàn)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、關(guān)注自己周圍的環(huán)境,有興趣地表達(dá)個(gè)人的感受。

  2、初步嘗試運(yùn)用圖形組合的'方式表現(xiàn)客觀事物的基本部分與主要特征。

  3、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來的均衡美感。

  4、能理解底色,會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、圍繞“門前的路”,發(fā)動(dòng)幼兒做各種路邊的收集,

  2、欣賞畫面:周圍的小區(qū)

  3、各種圖形:圓形、橢圓形、三角形、方形,長(zhǎng)方形,以及圖形組合成的房屋、車輛。

  4、長(zhǎng)條形淺色色紙、各種圖形色紙、記號(hào)筆、報(bào)紙、蠟筆,漿糊。

  活動(dòng)過程:

  一、圖形變變變

  1、在一條路上長(zhǎng)著一個(gè)大園和一個(gè)小園,它們會(huì)是什么?

  2、小小園添上花瓣、花莖和葉子,就是一朵小小的花,大大的園添上樹干和葉子,就是棵樹。(請(qǐng)幼兒參與添畫)

  3、當(dāng)然,路上不可能只有一朵花,樹也有很多。

  4、很多人都想造房子在這里生活,房子是什么形狀?長(zhǎng)方形豎起來變成高高的房子,橫過來變成寬寬的房子。

  5、房子想找漂亮的圖形做屋頂,許多圖形都來報(bào)名,(方形、長(zhǎng)方形、三角形、半圓形、梯形……)能不能把它們都用上。

  6、高高的房子變成了住宅樓,寬寬的房子變成了商店、醫(yī)院和學(xué)校。

  7、嘀嘀嘀,什么開來了?卡車為大家送來的貨物,卡車是哪些圖形拼成的呢》用圖形拼的卡車證實(shí)一下。

  8、原來這是一條熱鬧的路

  二、拼拼畫畫

  1、你家的路有這樣熱鬧嗎?它是什么樣的呢?

  2、用拼拼畫畫的方法來畫一畫自己家門前的路。

  3、房子可以有不同的屋頂,樹也可以有不同的樹冠,當(dāng)然還有其他的東西,只要用圖形拼一拼,社么都可以畫出來。

  4、畫好了,畫上一條線,表示你可以怎么走,在線上鋪上報(bào)紙,就會(huì)變成一條彎彎曲曲、更漂亮的路。

  5、說說這條路的名字,請(qǐng)老師寫上。

  三、大路連小路和朋友的圖連一下,看一看哪條路能走得通。還能找到其他方法使更多的路連起來嗎?連得有多長(zhǎng)。

  活動(dòng)延伸:

  玩一玩走走跳跳看朋友的游戲,有沒有辦法用最近的辦法走到朋友的家門口。

  反思:

  1、本次活動(dòng)是一個(gè)整合活動(dòng),再簡(jiǎn)單的幾何圖形上裝飾,是科學(xué)與藝術(shù)的融合。整個(gè)活動(dòng)以游戲化,情節(jié)化的形式展開,給幼兒營(yíng)造了一個(gè)寬松和諧的學(xué)習(xí)氣氛。

  2、活動(dòng)中,通過講一講,想一想,畫一畫等環(huán)節(jié)。幼兒興趣極高,能大膽選擇不同的顏色進(jìn)行涂色,活動(dòng)效果不錯(cuò)。

  3、對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)可能有點(diǎn)兒過細(xì),個(gè)別幼兒拿油畫棒的姿勢(shì)還需要加強(qiáng)教育。

  4、在活動(dòng)中課堂氣氛比較活躍,大部分幼兒能夠掌握了涂色的基本方法。

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