国产精品入口免费视频_亚洲精品美女久久久久99_波多野结衣国产一区二区三区_农村妇女色又黄一级真人片卡

《讓愛(ài)住我家》音樂(lè)教案

時(shí)間:2022-06-04 05:32:03 教案 我要投稿
  • 相關(guān)推薦

《讓愛(ài)住我家》音樂(lè)教案

  作為一名教職工,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢?以下是小編收集整理的《讓愛(ài)住我家》音樂(lè)教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

《讓愛(ài)住我家》音樂(lè)教案

《讓愛(ài)住我家》音樂(lè)教案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受歌曲柔和,舒緩的旋律,學(xué)習(xí)演唱歌曲中的童聲部分。

  2、借助生活中的經(jīng)驗(yàn),運(yùn)用表情、動(dòng)作大膽地表現(xiàn)歌曲和諧、溫馨的氛圍。

  3、感受家庭成員之間和睦相處的美好情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒的全家福照片。

  2、《讓愛(ài)住我家》歌曲磁帶、課件。

  活動(dòng)建議:

  1、組織幼兒欣賞全家福照片,體驗(yàn)家人在一起的幸?鞓(lè)。

  伴隨《讓愛(ài)住我家》的音樂(lè),組織幼兒觀看自己和小朋友的“全家!闭掌,請(qǐng)幼兒講一講照片上都有誰(shuí),大家都是什么表情。

  2、引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲,感受家庭成員之間和睦相處的美好情感。

  (1)請(qǐng)幼兒完整地欣賞歌曲,感受歌曲柔和,舒緩的旋律。提問(wèn):歌曲中都有誰(shuí)?你聽(tīng)了這首歌有什么感受?

 。2)請(qǐng)幼兒欣賞童聲部分,并引導(dǎo)幼兒學(xué)唱童聲部分。

 。3)請(qǐng)幼兒欣賞爸爸、媽媽歌唱部分,感受爸爸、媽媽照顧家庭的辛苦。提問(wèn):歌曲中的爸爸、媽媽是怎樣愛(ài)自己的`家的?

  小結(jié):家里的事情特別多,媽媽每天除了工作還要忙家務(wù)活,雖然很繁雜,可是媽媽從來(lái)不嫌煩,總是把家里收拾得干干凈凈的,給我們做可口的飯菜,讓我們生活得很舒服。爸爸每天都為這個(gè)家拼命工作,他雖然陪伴我們的時(shí)間少,但卻是為了讓我們生活得更好。爸爸就是我們的依靠,有了爸爸的保護(hù),我們的家會(huì)更加平安、幸福。

 。4)請(qǐng)幼兒再次完整欣賞歌曲,教育幼兒懂得感恩。

  提問(wèn):我們的爸爸、媽媽這么辛苦,為我們做了這么多的事情,我們小朋友們可以為家人做些什么呢?

  小結(jié):小朋友們可以幫爸爸、媽媽分擔(dān)家務(wù),做力所能及的事情;講故事、笑話哄爸爸、媽媽開(kāi)心,幫他們減輕疲勞。以后,讓我們時(shí)常對(duì)爸爸、媽媽說(shuō):“謝謝爸爸、媽媽,我愛(ài)你們!”

  3、啟發(fā)幼兒結(jié)合動(dòng)作,大膽地表現(xiàn)歌曲中和諧、溫馨的氛圍。

《讓愛(ài)住我家》音樂(lè)教案2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在教師的帶領(lǐng)下,聽(tīng)、看動(dòng)畫(huà),感受歌曲和諧、溫馨的氛圍,以及家庭成員之間相親相愛(ài)、和和睦睦的美好情景。

  2、學(xué)習(xí)用動(dòng)作來(lái)表述對(duì)歌詞的理解,教會(huì)“爸爸、媽媽、弟弟、我、愛(ài)、家”的手語(yǔ)動(dòng)作。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、動(dòng)畫(huà)(課件)

  2、音樂(lè)CD

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、活動(dòng)導(dǎo)入。

  教師:我們每個(gè)小朋友都有自己的家,家里有誰(shuí)呢?(教師提問(wèn),幼兒回答,只需請(qǐng)一兩個(gè)幼兒回答。)

  教師小結(jié):家里有爸爸、媽媽、爺爺奶奶、哥哥姐姐、弟弟妹妹。你愛(ài)他們嗎?(愛(ài))他們愛(ài)你嗎?(愛(ài))

  教師小結(jié):家里有這么多的人生活在一起,好熱鬧、好溫馨!好幸福呀!

  二、音樂(lè)欣賞。

  1、教師:現(xiàn)在讓我們一起來(lái)聽(tīng)一首歌曲,聽(tīng)聽(tīng)歌曲里都唱了什么?(播放動(dòng)畫(huà),完整欣賞)

  教師:你們聽(tīng)到歌曲里都唱了什么呢?(幼兒回答)

  教師小結(jié):小朋友們聽(tīng)得真仔細(xì)!聽(tīng)完這首歌曲你有什么感覺(jué)呢?(幼兒回答,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出開(kāi)心、幸福)

  2、教師:為什么你會(huì)感到很開(kāi)心很幸福呢?什么事情讓你覺(jué)得很開(kāi)心、很幸福啊?(幼兒回答,如:媽媽給我買(mǎi)新衣服、爸爸陪我去玩游戲)

  教師小結(jié):爸爸、媽媽每天在外面辛辛苦苦的工作,回到家以后還要照顧我們,爸爸陪我們做游戲,媽媽給我們煮好吃的飯菜,我和哥哥姐姐、弟弟妹妹從來(lái)不吵架,不爭(zhēng)搶玩具,我們一家人相親相愛(ài)、和和睦睦,幸福的生活在一起。

  3、教師:現(xiàn)在讓我們靜靜的坐好,再來(lái)聽(tīng)一遍音樂(lè),伴隨著音樂(lè),想象我們和爸爸媽媽的那些幸福開(kāi)心的事情。(播放音樂(lè)CD)

  教師:伴隨著這么優(yōu)美的`音樂(lè),你想到了什么幸福開(kāi)心的事情呢?(幼兒回答)

  教師小結(jié):對(duì),小朋友想到了愛(ài)就是爸爸的擁抱、媽媽的吻。

  三、學(xué)習(xí)手語(yǔ)。

  1、教師:我們生活在充滿愛(ài)的家庭里,我們一家人相親相愛(ài)、和和睦睦幸福的生活在一起,這首歌表達(dá)的就是幸福的一家,歌曲的名字叫《讓愛(ài)住我家》,《讓愛(ài)住我家》這首歌曲這么好聽(tīng),我們可以聽(tīng)見(jiàn)這首歌曲,也可以唱這首歌,可是有些聾啞人,他看不見(jiàn),也不會(huì)說(shuō)話,他想唱這首歌曲的時(shí)候應(yīng)該這么辦呢?

  2、幼兒回答:

  (1)“他會(huì)用手語(yǔ)”問(wèn):“小朋友真聰明,聾啞人和別人交流的時(shí)候是用手語(yǔ)的,”(說(shuō)完老師就做 “讓愛(ài)住我家”的手語(yǔ)動(dòng)作,)

  問(wèn):“你們知道剛剛老師做的動(dòng)作時(shí)什么意思嗎?”

  3、聾啞人可以用手語(yǔ)來(lái)演唱這首歌曲,不信你們看看楊老師是怎么表演的,教師邊做“讓愛(ài)住我家”嘴巴也要?jiǎng)樱话l(fā)出聲音。你們知道這幾個(gè)動(dòng)作是什么意思嗎?是讓愛(ài)住我家的意思。

  4、教師:請(qǐng)小朋友跟著老師一起做一下,這是愛(ài)的意思,(左手握拳,大拇指朝上,右手五指并攏,從前往后輕輕的撫摸左手大拇指。這時(shí)家的意思(教師說(shuō)領(lǐng))五指并攏,十指相對(duì),搭成一個(gè)像屋頂一樣的形狀,這是家的意思,我們連起來(lái)做一次,“讓愛(ài)住我家”你們學(xué)得真棒!

  5、教師:楊老師剛剛看到小朋友們聽(tīng)歌曲的時(shí)候特別的認(rèn)真,你們聽(tīng)到歌曲里都唱到了誰(shuí)呢?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)爸爸、媽媽、弟弟、,并且幼兒說(shuō)到什么就帶領(lǐng)幼兒說(shuō)到什么就帶領(lǐng)幼兒一起做動(dòng)作。

  教師:你們真聰明,學(xué)得真好!現(xiàn)在楊老師說(shuō)什么,你們就用手語(yǔ)表演出來(lái),好嗎?(教師說(shuō)詞,幼兒做手語(yǔ))

  四、歌曲表演。

  1、教師:你們學(xué)得真好!都很棒!現(xiàn)在請(qǐng)小朋友看看楊老師用手語(yǔ)把讓愛(ài)住我家這首歌曲唱出來(lái),要仔細(xì)的看哦!(播放音樂(lè)教師表演)

  2、教師:請(qǐng)小朋友們輕輕的起立,跟著楊老師一起聽(tīng)著音樂(lè),用手語(yǔ)把這首歌唱出來(lái)吧!

《讓愛(ài)住我家》音樂(lè)教案3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.初步感受歌曲的柔和、舒緩的旋律及可愛(ài)的童聲。在教師的帶領(lǐng)下,學(xué)習(xí)用動(dòng)作表達(dá)對(duì)歌詞的理解。

  2.借助生活中的經(jīng)驗(yàn)以及自身動(dòng)作、語(yǔ)言、歌唱的參與,體驗(yàn)歌曲的和諧、溫馨的氛圍。

  3.樂(lè)于參與到音樂(lè)欣賞活動(dòng)中來(lái),享受家庭成員之間和睦相愛(ài)的美好情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.“全家!闭掌、幼兒用書(shū)《讓愛(ài)住我家》

  2.《讓愛(ài)住我家》歌曲磁帶、VCD片

  3.在活動(dòng)前看過(guò)幼兒用書(shū)《獅子爸爸和刺猬媽媽》,并聽(tīng)故事《獅子爸爸和刺猬媽媽》,討論“什么樣的家庭是我喜歡的”。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.欣賞照片、圖片,立理解其中內(nèi)容。

  教師和幼兒一起欣賞照片和幼兒用書(shū)《讓愛(ài)住我家》。讓幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn),相互交流對(duì)照片和圖片內(nèi)容的理解。

  教師引導(dǎo)幼兒討論。

  教師:你們喜歡不喜歡家里人吵架呢?為什么?

  2.欣賞歌曲第一段,感受歌曲柔和、舒緩的旋律。

  教師:歌中唱的這個(gè)家是什么樣子的?你喜歡嗎?你有什么感覺(jué)?

  教師引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)溫暖的樣子。

  3.欣賞歌曲童聲部分,進(jìn)一步感受歌曲和諧、溫馨的氛圍。

  欣賞歌曲童聲部分,教師通過(guò)提問(wèn),引導(dǎo)幼兒注意傾聽(tīng)。

  教師:誰(shuí)在唱歌?小姐姐唱了什么?

  幼兒說(shuō)出歌詞的內(nèi)容,教師用唱的`形式反饋。

  教師慢速地帶領(lǐng)幼兒練習(xí)演唱“我愛(ài)我的家,弟弟爸爸媽媽”兩句。

  4.再次欣賞歌曲童聲部分,教師引導(dǎo)幼兒跟唱并用動(dòng)作提示。

  教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編“愛(ài)是不吵架,讓愛(ài)永遠(yuǎn)住我們的家”的動(dòng)作。

  教師和幼兒一起邊聽(tīng)童聲部分邊用動(dòng)作表演,記憶歌詞。

  5.完整的欣賞歌曲,進(jìn)一步感受家庭成員之間的友愛(ài)。

  幼兒邊完整地欣賞,邊猜猜小姐姐家中還有誰(shuí)。

  播放VCD《讓愛(ài)住我家》,讓幼兒在教師的帶領(lǐng)下,邊看邊跟著一起表演歌曲。

  6.教師和幼兒齊唱“讓愛(ài)天天住我家,讓愛(ài)天天住我家,讓愛(ài)永遠(yuǎn)住我們的家。”感受家庭的溫暖。

  活動(dòng)延伸:

  回去以后和爸爸媽媽一起唱<讓愛(ài)住我家>,感受一家人相親相愛(ài)的溫暖氣氛。

《讓愛(ài)住我家》音樂(lè)教案4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.初步感受歌曲柔和、舒緩的旋律,嘗試?yán)斫飧柙~的含義,體驗(yàn)歌曲和諧、溫馨的氛圍。

  2.通過(guò)傾聽(tīng)音樂(lè),感受家庭成員之間和睦相處的美好情感,教育幼兒懂得感恩。

  重難點(diǎn)分析:

  重點(diǎn):感受歌曲柔和、舒緩的旋律;難點(diǎn):嘗試?yán)斫飧柙~的含義。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  讓愛(ài)住我家課件、音樂(lè)《讓愛(ài)住我家》

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入:

  我們每個(gè)小朋友都有自己的家,家里都有誰(shuí)呢?你們愛(ài)自己的家嗎?小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)你們?yōu)榧易隽诵┦裁茨?(幼兒自由回答):我們小朋友非常愛(ài)自己的家,今天老師就為小朋友帶來(lái)一首歌叫:《讓愛(ài)住我家》,咱們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

  二、配幻燈片完整欣賞歌曲一遍,提問(wèn):

  這首歌曲的名字叫什么?(《讓愛(ài)住我家》)歌曲中都有誰(shuí)啊?(爸爸、媽媽、姐姐、弟弟)聽(tīng)完這首歌,你們覺(jué)得這首歌怎么樣?好聽(tīng)嗎?(舒緩優(yōu)美的)聽(tīng)完這首歌,老師也覺(jué)得這首歌很好聽(tīng),并且感到很溫馨、很幸福。讓我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng),在這首歌曲中哪些人唱歌了?他們唱到的愛(ài)是什么?

  三、欣賞歌曲一遍,提問(wèn):

  小朋友,在這首歌曲里哪些人唱歌了?(姐姐、媽媽、爸爸)他們唱到的愛(ài)是什么呀?(幼兒自由回答)

  四、分句欣賞。

  (1)提問(wèn):"姐姐認(rèn)為愛(ài)是什么呢?(愛(ài)是不吵架,陪我一起玩耍。)幼兒自由說(shuō),聽(tīng)音樂(lè)(配幻燈片),然后老師進(jìn)行清唱。

  那你爸爸媽媽陪你一起玩嗎?玩!是呀!一家人相親相愛(ài)不吵架,還有媽媽爸爸陪我玩,真是太幸福了!"

  (2)欣賞第二句提問(wèn):"那媽媽認(rèn)為愛(ài)是什么呢?(愛(ài)就是忍耐家庭所有煩雜)。幼兒自由說(shuō),聽(tīng)音樂(lè)(配幻燈片),然后老師進(jìn)行清唱。

  家里的事情特別多,媽媽每天都在忙家務(wù)活,這就是煩雜,可是媽媽從來(lái)不嫌煩,總是耐心的把家里收拾得干干凈凈,給我們做可口的飯菜,這就是媽媽的愛(ài),讓我們覺(jué)得更舒服。"

  (3)欣賞第三句提問(wèn):"那爸爸的愛(ài)是什么呢?(爸爸的愛(ài)就是付出讓家里什么都不缺。)幼兒自由說(shuō),聽(tīng)音樂(lè)(配幻燈片),然后老師進(jìn)行清唱。

  爸爸每天都為這個(gè)家拼命工作、賺錢(qián),他雖然陪伴我們的少,但是只為了讓我們生活得更好,爸爸就是我們的依靠,有了爸爸的保護(hù),我們的家會(huì)更加地平安、幸福。"(教師放最后一部分音樂(lè))

  (4)欣賞第四句。

 。呵,這就是幸福的一家,大家都在付己的愛(ài),享受著別人的愛(ài);愛(ài)就在你的家,愛(ài)就在我的家,愛(ài)就在我們的家。

  五、完整欣賞歌曲,教育幼兒懂得感恩。

  現(xiàn)在我們就用自己的雙手為我們的'家奉獻(xiàn)一份愛(ài)心吧!

  六、分組活動(dòng),放背景音樂(lè)。

  美工組:

  目標(biāo):通過(guò)剪、粘提高幼兒的動(dòng)手能力,培養(yǎng)幼兒的忍耐力。

  準(zhǔn)備:花盆、手工紙、雙面膠。

  過(guò)程:第一組,老師為你們準(zhǔn)備了花盆、紙和雙面膠、剪刀,你們可以為自己的家做一盆花。

  繪畫(huà)組:

  目標(biāo):通過(guò)一家人的情景再現(xiàn),提高幼兒的繪畫(huà)水平。

  準(zhǔn)備:紙、筆過(guò)程:第二組,老師為你們準(zhǔn)備了紙、筆,你們可以把和爸爸媽媽在一塊快樂(lè)的事情畫(huà)下來(lái)。

  講述組:

  目標(biāo):通過(guò)圖片的提示,提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)力。

  準(zhǔn)備:生日、生病等圖片過(guò)程:老師為你們準(zhǔn)備了一些圖片,需要小朋友和旁邊的小朋友說(shuō)出在這些時(shí)候,你是怎么做的?爸爸媽媽是怎樣做的?

  七、作品展評(píng)一組:集體舉起自己做的花瓶,讓大家觀賞一下。

  二組:用投影輪流放看一遍。

  三組:叫兩到三個(gè)幼兒進(jìn)行講述。

  八、結(jié)束:

  師:愛(ài),不僅僅在我們的家里,我們幼兒園也是一個(gè)充滿愛(ài)的大家庭,在幼兒園里,正是因?yàn)橛辛藧?ài),小朋友們才能快樂(lè)的成長(zhǎng)、學(xué)習(xí),現(xiàn)在就讓我們?cè)诔璋褠?ài)傳遞給更多的人吧!

《讓愛(ài)住我家》音樂(lè)教案5

  活動(dòng)目標(biāo):

 、毙蕾p歌曲柔和、舒緩的旋律,感受歌曲幸?鞓(lè)的意境。

 、搀w驗(yàn)家庭成員之間相親相愛(ài)的美好感情,嘗試用唱歌、動(dòng)作表達(dá)對(duì)家人的愛(ài)。

 、掣惺苄傻臍夥找约昂屯橐黄饏⒓蛹w音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

 、赐ㄟ^(guò)學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)歌曲的氛圍。

 、蹬囵B(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

 、币魳(lè)錄音、全家福照片。

 、病蹲寪(ài)住我家》演唱者照片、表演視頻、啞語(yǔ)視頻。

  活動(dòng)過(guò)程:

  ㈠傾聽(tīng)歌曲,感受歌曲幸福快樂(lè)的意境

 、蓖暾麅A聽(tīng)歌曲

  師:孩子們,今天我?guī)?lái)了一首特別好聽(tīng)的歌,請(qǐng)你們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧!

 、矁A聽(tīng)后說(shuō)說(shuō)感受

  師:聽(tīng)了這首歌曲你有什么感覺(jué)?

  師:聽(tīng)歌的時(shí)候你們?yōu)槭裁葱Γ柯?tīng)到了什么讓你覺(jué)得很那么開(kāi)心?

 、嫘蕾p歌曲,理解歌詞內(nèi)容

 、毙蕾p歌曲,認(rèn)識(shí)演唱歌曲的一家人

 、胚@是一首關(guān)于“愛(ài)”和“家”的歌曲,名字叫《讓愛(ài)住我家》,請(qǐng)你聽(tīng)一聽(tīng)這個(gè)家里有誰(shuí)?

 、疲ǔ鍪狙莩呷腋#┻@個(gè)家里住著爸爸、媽媽、姐姐、弟弟,你看他們一家人在一起表情怎么樣?給你什么感覺(jué)?這是幸?鞓(lè)的一家人。

 、残蕾p歌曲,了解歌曲演唱的方式

  師:這首歌里,誰(shuí)第一個(gè)唱,誰(shuí)第二個(gè)唱,誰(shuí)第三個(gè)唱,請(qǐng)你聽(tīng)聽(tīng)。

  師:最后一部分是怎么唱的?(一家人合唱)

 、承蕾p歌曲視頻

  師:我們一起來(lái)看一看他們一家人的表演。

 、捶侄涡蕾p歌曲,理解歌詞內(nèi)容

 、艓煟盒腋5募彝ダ锩刻彀l(fā)生著一些幸福的事情,在這個(gè)充滿愛(ài)的家庭里,有誰(shuí)呢?他們認(rèn)為愛(ài)是什么呢?我們?cè)匍]上眼睛靜靜的來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

 、苾A聽(tīng)姐姐演唱部分,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)姐姐對(duì)愛(ài)的理解。

  師:姐姐說(shuō)愛(ài)是什么?

 、莾A聽(tīng)媽媽演唱部分,

  請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)媽媽對(duì)愛(ài)的理解。

 、葍A聽(tīng)爸爸演唱部分,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)爸爸對(duì)愛(ài)的理解。

 、蓛A聽(tīng)合唱部分,說(shuō)說(shuō)幼兒自己的理解

  師:你看,這就是幸福的一家,大家都在付出自己的愛(ài),享受著別人的愛(ài);愛(ài)就在你的家,愛(ài)就在我的家,愛(ài)就在我們的家。

 、递p聲哼唱,感受歌曲濃濃的愛(ài)

 、锻暾蕾p音樂(lè),觀看自己的全家福照片

  師:這幾天,老師收集了你們的全家福照片,我們來(lái)聽(tīng)著音樂(lè),看看我們自己幸福的家。

 、鐚W(xué)習(xí)用動(dòng)作表達(dá)自己的愛(ài)

  ⒈欣賞聾啞人手語(yǔ)表演。

  師:孩子們,我們是幸福的寶寶,我們有著爸爸媽媽、爺爺奶奶、哥哥姐姐的疼愛(ài),我們可以用小嘴巴說(shuō)出來(lái),但有一群人她們不會(huì)說(shuō)話,不會(huì)唱歌,怎么表達(dá)自己的愛(ài)呢?我們一起來(lái)看看。

 、矊W(xué)習(xí)歌曲高潮部分動(dòng)作,用動(dòng)作表達(dá)愛(ài)

  師:我們一起來(lái)跟他們學(xué)一學(xué)吧。

 、承〗Y(jié):我們幼兒園也是一個(gè)幸福的大家庭,小朋友們?cè)谶@個(gè)家庭里快樂(lè)的成長(zhǎng),讓我們把這份快樂(lè)、幸福的感覺(jué)永遠(yuǎn)留在我們的身邊吧!

  活動(dòng)反思:

  最近,我和寶寶們一起上了一節(jié)音樂(lè)欣賞課《讓愛(ài)住我家》,上完這節(jié)課后,給我的感觸很深很深。寶寶們跟著我一起隨著音樂(lè)親親熱熱的畫(huà)面,還在我的腦海里不停播放。他們和我那么的有默契,有些事情、有些動(dòng)作,不需要我說(shuō),一個(gè)眼神,他們似乎就懂得,真的讓我倍感欣慰。

  《讓愛(ài)住我家》是一首欣賞歌曲,讓幼兒感受歌曲的柔和、舒緩的'旋律以及可愛(ài)的童聲,領(lǐng)略音樂(lè)的魅力,能夠感覺(jué)到一家人在一起的溫馨。

  在我們開(kāi)展活動(dòng)的過(guò)程中,幼兒能夠跟著老師一起用心去感覺(jué)這首歌的內(nèi)容,從他們的表情中能夠看到。有的幼兒很喜歡這首歌,活動(dòng)結(jié)束后還說(shuō)很想聽(tīng),有的幼兒感覺(jué)到歌中的溫馨了,有點(diǎn)黯然地跟我說(shuō)“老師,我的爸爸和媽媽有時(shí)會(huì)吵架”看著孩子那失落的表情,不禁讓我的心都有些酸酸的。所以為了我們的孩子,爸爸媽媽都要好好相處哦,因?yàn)槲覀兌际恰跋嘤H相愛(ài)一家人!”

《讓愛(ài)住我家》音樂(lè)教案6

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、感受歌曲柔美、舒緩的旋律和溫馨的氛圍。

  2、理解歌詞的含義,體驗(yàn)家庭成員間相親相愛(ài)的美好情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、“全家福”照片、《讓愛(ài)住我家》教學(xué)掛圖、教師教學(xué)資源、音樂(lè)CD(盒帶)。

  2、課前學(xué)會(huì)手指游戲“一家人”。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、手指游戲“一家人”。

  大拇指是爸爸,爸爸炒菜嚓嚓嚓,食指是媽媽,媽媽洗衣刷刷刷;中指是姐姐,姐姐彈琴丁丁當(dāng);小指是弟弟,弟弟唱歌啦啦啦。

  2、伴隨《讓愛(ài)住我家的音樂(lè)》,幼兒欣賞“全家!闭掌瑤熡坠餐懻撜掌,回憶相關(guān)的體驗(yàn)。

  每個(gè)小朋友都有一個(gè)家,一起來(lái)看看我們的“全家!,照片上都有誰(shuí)?他們的表情是什么樣子的?猜猜他們的心情是怎樣的?

  3、完整欣賞歌曲《讓愛(ài)住我家》,感受歌曲柔和、舒緩的旋律和溫馨的氛圍。

 。1)你喜歡這首歌嗎?在這個(gè)家庭里都有誰(shuí)呢?聽(tīng)完這首歌,你的'心情是什么樣的?

 。2)小結(jié):這個(gè)家庭里有爸爸媽媽,有姐姐和弟弟,他們是非常幸福的家庭,這首歌曲也讓我們感覺(jué)到了幸福和溫暖。

  4、分段欣賞歌曲,理解歌詞的含義。

 。1)在這個(gè)充滿愛(ài)的家庭里,姐姐、爸爸和媽媽他們各自認(rèn)為愛(ài)是什么?

  (2)你認(rèn)為愛(ài)是什么?小朋友可以怎樣表達(dá)自己對(duì)爸爸媽媽的愛(ài)呢?

  5、再次完整欣賞歌曲,出示圖譜,幼兒根據(jù)畫(huà)面提示,邊自由創(chuàng)編動(dòng)作表演,邊跟唱歌曲,進(jìn)一步感受家庭中相親相愛(ài)的美好情感。

  6、在音樂(lè)的伴隨下,幼兒一起演唱歌曲,體驗(yàn)家庭的幸福和溫暖。

  活動(dòng)延伸:

  1、教師和幼兒一起編排簡(jiǎn)單的動(dòng)作或?qū)W習(xí)手語(yǔ),跟隨音樂(lè)進(jìn)行表演。

  2、提醒幼兒回家后給家人表演。

《讓愛(ài)住我家》音樂(lè)教案7

  設(shè)計(jì)思路:

  《綱要》中明確指出藝術(shù)活動(dòng)的目標(biāo)是讓孩子樂(lè)意參加活動(dòng),能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)!蹲寪(ài)住我家》這首歌曲很富有感染力,旋律優(yōu)美、舒緩,氣氛柔和,歌曲通過(guò)三位家庭成員分角色演唱,把家人之間和睦相愛(ài)的美好情感表現(xiàn)得淋漓盡致,讓人能感受到幸福和快樂(lè),于是我設(shè)計(jì)了本次唱歌活動(dòng),想借助歌曲把孩子帶入一個(gè)溫馨充滿愛(ài)的想象空間里,豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)美好的情感。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.樂(lè)于參與到音樂(lè)欣賞活動(dòng)中來(lái),欣賞歌曲柔和、舒緩的旋律和溫馨的氛圍。

  2.結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)用動(dòng)作表達(dá)對(duì)歌詞的理解。

  3.體驗(yàn)家庭成員之間相親相愛(ài)的美好情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、物質(zhì)準(zhǔn)備:CD、手語(yǔ)影像;爸爸媽媽兒子姐姐圖片,全家福照片。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、談話:回憶故事情節(jié)。

  (1)我們聽(tīng)過(guò)《獅子爸爸和刺猬媽媽》的故事,故事里的媽媽為什么會(huì)變成刺猬媽媽?

 。2)提問(wèn):"爸爸為什么會(huì)變成獅子爸爸呢?"

 。3)提問(wèn):"你們喜不喜歡整天吵架的家?你們喜歡什么樣的家?"過(guò)渡語(yǔ):"老師今天帶來(lái)一首好聽(tīng)的歌曲,歌曲的名字叫《讓愛(ài)住我家》,我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)家是什么樣子的?好嗎?"

  2、欣賞歌曲。

  教師指導(dǎo)語(yǔ):歌曲里面的家是什么樣子的?你們喜歡嗎?你有什么感覺(jué)?

  過(guò)渡語(yǔ):幸福的家庭里每天發(fā)生著一些幸福的事情,在這個(gè)充滿愛(ài)的家庭里,有誰(shuí)呢?他們認(rèn)為愛(ài)是什么呢?我們?cè)匍]上眼睛靜靜的來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

  3、再次欣賞歌曲,進(jìn)一步感受歌曲和諧、溫馨的氛圍。

  提問(wèn):在這個(gè)充滿愛(ài)的家庭里,有誰(shuí)呢?他們認(rèn)為愛(ài)是什么呢?

  4、分段欣賞。

  第一段:(1)"姐姐認(rèn)為愛(ài)是什么呢?

 。ǔ鍪緢D片)愛(ài)是不吵架,陪我一起玩耍。

  第二段:(2) "那媽媽認(rèn)為愛(ài)是什么呢?

 。ǔ鍪緢D片)愛(ài)是忍耐家庭所有繁雜。家里的事情特別多,這就是繁雜,可是媽媽從來(lái)不嫌煩,總是耐心的把家里收拾得干干凈凈,給我們做可口的飯菜,這就是媽媽的愛(ài),讓我們覺(jué)得更舒服。"

  第三段:(3)"那爸爸的愛(ài)是什么呢?

 。ǔ鍪緢D片)爸爸的愛(ài)就是付出讓家里什么都不缺。

  第四段:(4)"你看,這就是幸福的'一家,大家都在付出自己的愛(ài),享受著別人的愛(ài);愛(ài)就在你的家,愛(ài)就在我的家,愛(ài)就在我們的家。"

  5、完整地欣賞歌曲,邊欣賞邊自由加入動(dòng)作,享受家庭的溫馨。

 。◣煟"讓我們一起我們的動(dòng)聽(tīng)的聲音、漂亮的動(dòng)作來(lái)表達(dá)我們對(duì)家的愛(ài)吧。"教師與幼兒一起用動(dòng)作表演)

  6、欣賞聾啞人手語(yǔ)表演。

  孩子們,我們是幸福的寶寶,我們有著爸爸媽媽、爺爺奶奶、哥哥姐姐的疼愛(ài),我們可以用小嘴巴說(shuō)出來(lái),也可以用動(dòng)作做出來(lái)。但有一群人她們聽(tīng)不見(jiàn),不會(huì)說(shuō)話,只會(huì)用手來(lái)說(shuō)話,我們一起來(lái)看看。

  7、小結(jié):

  "我們幼兒園也是一個(gè)幸福的大家庭,小朋友們?cè)谶@個(gè)家庭里快樂(lè)的成長(zhǎng),讓我們把這份快樂(lè)、幸福的感覺(jué)永遠(yuǎn)留在我們的身邊吧!

  活動(dòng)反思:

  這個(gè)月,我們每一位年輕教師都上了一節(jié)觀摩課,我上的是一節(jié)音樂(lè)欣賞活動(dòng)《讓愛(ài)住我家》。剛開(kāi)始看到這篇教案,心里感覺(jué)很沒(méi)底,最擔(dān)心的是在活動(dòng)中能否營(yíng)造“愛(ài)”的氛圍,如何讓幼兒能真正地感受到愛(ài)。

  在試教完第一遍后,我從他們的表情(眼中含淚)、語(yǔ)言(想媽媽)中已經(jīng)感覺(jué)到他們感受到了愛(ài),這讓我感到很高興,并有了些許信心。所以,在接下來(lái)的豐富中,我有意識(shí)地讓孩子們通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作等形式來(lái)表達(dá)愛(ài)。

  就像大家說(shuō)的那樣,這節(jié)課上下來(lái),各個(gè)步驟到是挺清晰的,但在有些環(huán)節(jié)上卻沒(méi)有達(dá)到自己預(yù)設(shè)的目標(biāo),特別是“將自己的愛(ài)通過(guò)動(dòng)作的形式傳遞給他人”時(shí),我雖然引導(dǎo)了幼兒做表達(dá)愛(ài)的動(dòng)作,但卻將這個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)(傳遞“愛(ài)”)給忽略了,沒(méi)有讓幼兒明白“傳遞愛(ài)”的真正含義,有所欠缺。

  但我覺(jué)得我個(gè)人存在的最大問(wèn)題就是不知如何應(yīng)對(duì)和轉(zhuǎn)換幼兒對(duì)我提出的問(wèn)題作出的回答,在語(yǔ)言方面還需要努力加強(qiáng)。在這次活動(dòng)中讓我受益非淺,學(xué)到了不少東西。希望我在以后的教學(xué)活動(dòng)中能在這方面得到提高。

《讓愛(ài)住我家》音樂(lè)教案8

  教學(xué)目的:

  1、初步欣賞歌曲,感受歌曲所蘊(yùn)含的溫馨和溫暖的感情。

  2、在多次欣賞歌曲的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步理解歌詞意思。

  3、愿意用一句話表達(dá)自己對(duì)家的熱愛(ài)。

  4、初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲。

  5、通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語(yǔ)表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。

  教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):

  1、初步欣賞歌曲,感受歌曲所蘊(yùn)含的溫馨和溫暖的感情。

  2、理解歌詞意思,愿意用一句話表達(dá)自己對(duì)家的熱愛(ài)。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  CD片一張,教學(xué)掛圖一幅。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、開(kāi)始部分

  1、組織幼兒做端,準(zhǔn)備上課。

  2、教師談話,引出課題《讓愛(ài)住我家》。

  二、基本部分

  1、教師與幼兒共同討論“家”的話題,引發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

  2、出示掛圖,讓幼兒感受家的溫暖,激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣。

  3、引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲,初步理解歌曲內(nèi)容,感受歌曲溫馨的情感。

 。1)教師引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)歌曲,討論歌曲內(nèi)容。

  教師:這個(gè)家里發(fā)生了一個(gè)愛(ài)的故事,我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)歌里都說(shuō)了些什么?

 。2)教師和幼兒再次完整欣賞,討論歌曲所蘊(yùn)含的感情。

  提問(wèn):

  A這首歌曲的名字叫什么?

  B聽(tīng)完這首歌曲你有什么感受?

  4、再次播放歌曲,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步欣賞歌曲的內(nèi)容。

  5、討論:歌中的家中充滿了愛(ài),你們也愛(ài)自己的家嗎?你們會(huì)用一句什么養(yǎng)的話表達(dá)自己對(duì)家的愛(ài)呢?

  三、結(jié)束部分

  1、教師總結(jié),教育幼兒要有一顆感恩的心。

  2、聽(tīng)音樂(lè)出教室。

  活動(dòng)反思:

  放假前帶我的寶貝們開(kāi)展了一節(jié)音樂(lè)欣賞課《讓愛(ài)住我家》,上完這節(jié)課后,給我的感觸很深很深。寶貝們跟著我一起隨著音樂(lè)親親搖擺的畫(huà)面,還在我的腦海里不停播放。他們和我那么的有默契,有些事情、有些動(dòng)作,不需要我說(shuō),一個(gè)眼神,他們似乎就懂得,真的讓我倍感欣慰,突然覺(jué)得我的寶貝們都好像我哦!芳芳老師真的好愛(ài)你們哦!

  《讓愛(ài)住我家》是一首欣賞歌曲,讓幼兒感受歌曲的柔和、舒緩的旋律以及可愛(ài)的童聲,領(lǐng)略音樂(lè)的魅力,能夠感覺(jué)到一家人在一起的溫馨。我的教學(xué)流程是這樣安排的:

  一、欣賞“全家!闭掌,感受家的溫馨。

  我讓幼兒看著墻飾“相親相愛(ài)一家人”,讓幼兒指著自己的“全家!保f(shuō)說(shuō)你家里有誰(shuí)?照片上他們的表情怎樣的?你喜歡他們嗎?為什么?接著,又問(wèn):你在這樣一個(gè)充滿愛(ài)的家庭里,你們生活的幸福嗎?通過(guò)這一環(huán)節(jié),讓幼兒感受到自己生活在一個(gè)充滿愛(ài)的家里。

  二、靈活采用各種方法,熟悉旋律。

  歌曲旋律是一首歌曲的重要組成部分,我讓幼兒在自然輕松的環(huán)境中進(jìn)行感受,只有這樣才能更好的理解歌曲旋律,它對(duì)培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造意識(shí)及能力具有獨(dú)特的作用。

  三、巧妙運(yùn)用各種形式,理解歌詞。

  教師要善于點(diǎn)撥和幫助幼兒記憶歌詞,巧妙地將歌詞的傳遞寓于生動(dòng)活潑的形式之中,將會(huì)使幼兒更加感受到音樂(lè)的'快樂(lè)。

  1、歌詞“故事化”。

  故事對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)有莫大的吸引力,我們可以利用幼兒對(duì)故事的興趣,將一些具有較強(qiáng)情節(jié)性的歌詞內(nèi)容,編成小故事講給幼兒聽(tīng),以增強(qiáng)幼兒對(duì)歌詞的感知效果。

  2、歌詞“動(dòng)作化”。

  身體動(dòng)作的參與是幼兒學(xué)習(xí)音樂(lè)最自然的方式。因?yàn)楹脛?dòng)是幼兒的天性。如果我們能把一些歌曲的歌詞“動(dòng)作化”,讓幼兒在做動(dòng)作的過(guò)程中學(xué)會(huì)歌詞,就可以大大提高幼兒學(xué)習(xí)的積極性,也能幫助幼兒記住歌詞,感受音樂(lè)的旋律。

  在我們開(kāi)展活動(dòng)的過(guò)程中,幼兒能夠跟著老師一起用心去感覺(jué)這首歌的內(nèi)容,從他們的表情中能夠看到。有的幼兒很喜歡這首歌,活動(dòng)結(jié)束后還說(shuō)很想聽(tīng),有的幼兒感覺(jué)到歌中的溫馨了,哭著臉跑到我這跟我說(shuō)“芳芳老師,我的爸爸和媽媽吵架了”看著孩子那難過(guò)的表情,不禁讓我的心都有些痛痛的,所以為了我們的孩子,為了大家,我們都要好好相處哦,因?yàn)槲覀兌际恰跋嘤H相愛(ài)一家人!”

【《讓愛(ài)住我家》音樂(lè)教案】相關(guān)文章:

中班讓愛(ài)住我家音樂(lè)教案08-12

中班音樂(lè)活動(dòng)《讓愛(ài)住我家》教案07-27

幼兒大班音樂(lè)教案《讓愛(ài)住我家》09-23

《讓愛(ài)住我家》教案優(yōu)秀03-14

讓愛(ài)住我家大班教案10-28

讓愛(ài)住我家中班教案06-17

讓愛(ài)住我家大班教案(精選10篇)08-11

幼兒園《讓愛(ài)住我家》教案(通用18篇)05-09

《小熊住山洞》教案01-08