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《會(huì)爆炸的蘋果》語(yǔ)言教案

時(shí)間:2022-06-06 03:01:14 教案 我要投稿

《會(huì)爆炸的蘋果》語(yǔ)言教案

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?下面是小編整理的《會(huì)爆炸的蘋果》語(yǔ)言教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

《會(huì)爆炸的蘋果》語(yǔ)言教案

《會(huì)爆炸的蘋果》語(yǔ)言教案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面大膽想像故事情節(jié),培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維。

  2、啟發(fā)幼兒用比較清楚的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法,培養(yǎng)幼兒大膽講述的習(xí)慣。

  3、激發(fā)幼兒參與文學(xué)活動(dòng)的積極情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  多媒體課件,指偶小豬、小鳥和狐貍各一。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話導(dǎo)入。

  二、幼兒想像故事情節(jié)。

  1、看課件,聽教師講故事第一段幼兒想像:狐貍看到了紅通通的大蘋果,它的心里會(huì)想些什么呢?狐貍真想吃蘋果呀,他會(huì)怎么跟小豬說(shuō)呢?

  2、看課件,教師講述第二段故事。

  幼兒想像:狐貍會(huì)想什么辦法呢?

  3、你們說(shuō)的`辦法都很合理,但是這只狐貍想的辦法和你們的有點(diǎn)不一樣,我們來(lái)看看吧?凑n件,教師講述第三段。

  幼兒想像:小豬想和狐貍換一個(gè)蘋果做種子,狐貍愿不愿意用它的假蘋果和換小豬的真蘋果呢?它會(huì)怎么說(shuō)呢?

  4、看課件教師講述第四段故事。

  想一想:狐貍的蘋果是假的,可是小豬還不知道呢,你們想不想讓善良的小豬上當(dāng)嗎?你有什么好辦法嗎?

  5、接下來(lái)到底發(fā)生了什么事?看課件,教師講述最后一段。

  二、根據(jù)課件,完整欣賞故事。

  三、分段講述。

  邊看老師出示指偶邊學(xué)習(xí)講述故事。

  重點(diǎn)學(xué)一學(xué)小鳥、狐貍和小豬的話,注意語(yǔ)氣表情。

  理解詞語(yǔ):珍貴、搖頭晃腦。

  四、小豬、狐貍、小鳥這三個(gè)動(dòng)物你最喜歡誰(shuí)?為什么?

  活動(dòng)反思:

  在傳統(tǒng)的故事教學(xué)中,一般都認(rèn)為教師應(yīng)給幼兒一次又一次地完整講述,才能使孩子們了解故事情節(jié),學(xué)會(huì)講故事,特別是對(duì)年齡小的幼兒來(lái)說(shuō),這無(wú)疑有其一定的意義,本活動(dòng)是把故事的前小半部份呈現(xiàn)給幼兒,讓他們對(duì)狐貍的意圖有所了解的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒從各種角度進(jìn)行分析、想象、推理、討論狐貍可能會(huì)想到的壞主意,這對(duì)幼兒的創(chuàng)造思維和想象是一個(gè)很好的啟發(fā)。這種方法充分調(diào)動(dòng)了幼兒的自主性。當(dāng)孩子們各有各的想法時(shí)才把故事的后大半部份呈現(xiàn)給幼兒,讓他們通過(guò)比較,發(fā)現(xiàn)自己的想法與故事中狐貍的想法有什么不同,使幼兒能在自己想象——聽故事對(duì)比——調(diào)整自己的思維方向中得到較好的鍛煉,思維能力不斷地向高一級(jí)的層次發(fā)展。

  本活動(dòng)的故事課件色彩鮮明、形象生動(dòng)、聲情并茂,大大提高了幼兒學(xué)習(xí)的興趣。整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行得比較順利,符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)。

《會(huì)爆炸的蘋果》語(yǔ)言教案2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解童話的情節(jié),知道小豬勤勞憨厚,狐貍狡猾、懶惰。

  2、通過(guò)傾聽故事及討論的方式,嘗試根據(jù)故事情節(jié)的發(fā)展續(xù)編故事。

  3、知道通過(guò)勞動(dòng)才能獲得自己想要得東西。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、又紅有大的漂亮蘋果。

  2、幼兒有將氣球弄爆的經(jīng)驗(yàn)。

  3、小豬、狐貍、小鳥的頭飾若干。

  4、課件:《會(huì)爆炸的蘋果》。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、引發(fā)幼兒對(duì)自己有經(jīng)驗(yàn)的回憶,引起幼兒聽故事的興趣。

  教師:你們喜歡吃什么水果?

  當(dāng)有孩子說(shuō)到蘋果時(shí),出示實(shí)物蘋果,然后又拿出了一個(gè)紅色的氣球,讓小朋友發(fā)揮自己的想象,蘋果和氣球有什么相同的地方,有什么不同的地方。

  當(dāng)小朋友們回答后,教師:小朋友們都知道蘋果很好吃,有一只小豬和一個(gè)狐貍都喜歡吃蘋果,可是他們的家里沒(méi)有蘋果,你們猜他們會(huì)怎么辦?這只又懶又饞的小狐貍,他的蘋果卻是會(huì)爆炸的,你想知道是怎么回事嗎?請(qǐng)聽故事《會(huì)爆炸的蘋果》

  2、觀看課件,讓幼兒初步了解故事內(nèi)容

  教師:是誰(shuí)種了蘋果樹?秋天到了,蘋果樹怎么樣了?

  教師:狐貍看見了蘋果,對(duì)小豬說(shuō)了什么?小豬又是怎么回答的?

  教師:狐貍種蘋果樹了嗎?它用什么做了蘋果?它跑去對(duì)小豬說(shuō)了什么?(解釋什么是“好奇“)

  教師:狐貍為什么很神氣?它神氣的樣子可以用一個(gè)什么詞語(yǔ)來(lái)形容?

  3、幼兒扮演角色,體驗(yàn)故事中人物的心理。

  請(qǐng)幼兒自愿戴上小豬、狐貍、小鳥的頭飾,邊看故事,邊學(xué)說(shuō)故事中人物的對(duì)話。

  教師提出問(wèn)題,引發(fā)討論:小豬和狐貍都想吃蘋果,小豬是怎么做的?狐貍又是怎么做的'?

  教師:他們誰(shuí)勤勞?你喜歡誰(shuí)?為什么?

  教師小結(jié):應(yīng)該通過(guò)自己的勞動(dòng)來(lái)獲得我們想要得東西,而不是用欺騙的手段。

  4、教師和幼兒共同講述故事前半段,啟發(fā)幼兒續(xù)編故事情節(jié),利用教學(xué)課件再次講故事。

  幼兒討論:小豬會(huì)上當(dāng)嗎?他怎樣才能發(fā)現(xiàn)蘋果是假的呢?

  教師引導(dǎo)幼兒以兩種主線來(lái)續(xù)編故事:一種是小豬自己發(fā)現(xiàn)的,一種是別的小動(dòng)物來(lái)幫忙的鼓勵(lì)幼兒大膽想象,想出不同的方法(例如:小鳥用嘴啄炸氣球,小侯用樹枝戳破氣球,大象用長(zhǎng)鼻子卷下氣球并把氣球踩爆炸)。

  請(qǐng)幼兒把剛才設(shè)想的辦法編進(jìn)故事里去,使它變成有趣的故事情節(jié),然后把故事編完(幫助幼兒使用正確的句式和詞匯)

  5、完整講述故事,體驗(yàn)編故事的快樂(lè)。

  教師小結(jié)

  選擇1-2個(gè)有趣的故事情節(jié),連起來(lái)將一遍故事,讓幼兒感受構(gòu)成故事情節(jié)發(fā)展的途徑和方式。

《會(huì)爆炸的蘋果》語(yǔ)言教案3

  設(shè)計(jì)意圖:

  愛(ài)聽美妙的故事是兒童的天性,孩子們總喜歡纏著大人給他們講好聽的故事,還喜歡模仿故事中人物的對(duì)話、動(dòng)作,惟妙惟肖地進(jìn)行故事表演。根據(jù)孩子們的這些特點(diǎn),我設(shè)計(jì)了《會(huì)爆炸的蘋果》這一活動(dòng)。通過(guò)這個(gè)活動(dòng),促進(jìn)了孩子們的思維、語(yǔ)言、想象等多種能力的發(fā)展;激發(fā)了幼兒熱愛(ài)勞動(dòng)、誠(chéng)實(shí)善良的思想感情。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒理解童話的情節(jié)和人物形象特點(diǎn),掌握詞語(yǔ)“好奇、“搖頭晃腦、“珍貴。

  2、激發(fā)幼兒熱愛(ài)勞動(dòng)、誠(chéng)實(shí)善良的思想感情。

  3、啟發(fā)幼兒開動(dòng)腦筋,大膽地想象故事的發(fā)展與結(jié)局,編構(gòu)有趣的故事情節(jié)。

  4、通過(guò)教師大聲讀,幼兒動(dòng)情讀、參與演,讓幼兒感知故事。

  5、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn),根據(jù)畫面大膽想象、推測(cè)并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、童話故事課件《會(huì)爆炸的蘋果》,多媒體電教設(shè)備,音樂(lè)CD。

  2、紅蘋果一個(gè)、紅氣球一個(gè),狐貍、小豬、小鳥、氣球頭飾若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、聽一聽,引起聽故事的興趣。

  小朋友們,你們聽一聽有什么聲音?(播放氣球爆炸聲)你們剛才聽到的是什么在爆炸呢?(幼兒回答)有的說(shuō)是鞭炮,有的說(shuō)是氣球,到底是什么呢?接下來(lái),老師請(qǐng)小朋友們聽一個(gè)故事,故事的名稱叫《會(huì)爆炸的蘋果》,聽完這個(gè)故事就知道了。

  二、猜一猜,大膽想象故事的發(fā)展。

  幼兒觀看多媒體課件①②。提問(wèn):小朋友,狐貍想吃小豬的蘋果,小豬不給它,那它會(huì)想什么壞主意來(lái)得到小豬的蘋果呢?

  1、幼兒自由討論。

  2、請(qǐng)部分幼兒把自己想的內(nèi)容講給大家聽。

  三、說(shuō)一說(shuō),理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)新詞語(yǔ)。

  幼兒繼續(xù)觀看多媒體課件③④⑤⑥,提問(wèn):

  1、故事的名稱是什么?故事里有誰(shuí)?

  2、小狐貍用什么做了假蘋果?(出示狐貍頭飾)小狐貍為什么要弄假蘋果?

  3、它跟小豬怎么說(shuō)?(學(xué)習(xí)詞:好奇)

  4、假蘋果和真蘋果看上去有什么相同?(出示紅氣球和紅蘋果)

  5、小豬看到狐貍的蘋果特別大,小豬就說(shuō):“請(qǐng)你換給我一個(gè)蘋果吧,我想用它做種子。狐貍很神氣,搖頭晃腦地說(shuō):“那是可以的。(學(xué)習(xí)詞:搖頭晃腦)幼兒邊說(shuō)邊做動(dòng)作。

  6、狐貍說(shuō):那是可以的,不過(guò)我的蘋果特別大,所以就特別珍貴。(學(xué)習(xí)詞:珍貴)狐貍就說(shuō):“你要用好多才能換我一個(gè)。

  7、小豬用多少蘋果來(lái)?yè)Q狐貍的一個(gè)蘋果?

  8、小鳥知道了這一切,怎樣揭穿狐貍的詭計(jì)?

  四、編一編,創(chuàng)編故事的結(jié)局。

  請(qǐng)小朋友們?cè)傩蕾p一遍故事,注意聽小動(dòng)物的對(duì)話。(播放多媒體課件)

  1、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編這個(gè)故事的結(jié)局。

  2、小朋友們故事里的小豬、狐貍、小鳥,你們喜歡誰(shuí)呢?為什么?你們不喜歡誰(shuí)?為什么?

  小結(jié):小朋友們,小狐貍不愛(ài)勞動(dòng),還騙別人,它這樣做很不好,我們要做一個(gè)熱愛(ài)勞動(dòng)、誠(chéng)實(shí)、善良的人。

  五、演一演,表現(xiàn)故事的情節(jié)。

  1、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編小豬、狐貍、小鳥的動(dòng)作。

  2、幼兒自選頭飾,在老師的引導(dǎo)下聽音樂(lè)自由表演游戲《會(huì)爆炸的蘋果》,活動(dòng)自然結(jié)束。

  活動(dòng)延伸:

  1、引導(dǎo)幼兒利用頭飾進(jìn)行故事表演,學(xué)習(xí)小動(dòng)物的對(duì)話。

  2、將自己編的故事結(jié)尾畫出來(lái)。(提示幼兒編出和別人不一樣的結(jié)局)

  活動(dòng)反思:

  在傳統(tǒng)的故事教學(xué)中,一般都認(rèn)為教師應(yīng)給幼兒一次又一次地完整講述,才能使孩子們了解故事情節(jié),學(xué)會(huì)講故事,特別是對(duì)年齡小的幼兒來(lái)說(shuō),這無(wú)疑有其一定的意義,本活動(dòng)是把故事的前小半部份呈現(xiàn)給幼兒,讓他們對(duì)狐貍的意圖有所了解的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒從各種角度進(jìn)行分析、想象、推理、討論狐貍可能會(huì)想到的壞主意,這對(duì)幼兒的創(chuàng)造思維和想象是一個(gè)很好的啟發(fā)。這種方法充分調(diào)動(dòng)了幼兒的自主性。當(dāng)孩子們各有各的想法時(shí)才把故事的后大半部份呈現(xiàn)給幼兒,讓他們通過(guò)比較,發(fā)現(xiàn)自己的想法與故事中狐貍的想法有什么不同,使幼兒能在自己想象——聽故事對(duì)比——調(diào)整自己的思維方向中得到較好的鍛煉,思維能力不斷地向高一級(jí)的層次發(fā)展。

  本活動(dòng)的故事課件色彩鮮明、形象生動(dòng)、聲情并茂,大大提高了幼兒學(xué)習(xí)的興趣。整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行得比較順利,符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)。

  附故事:會(huì)爆炸的蘋果

  小豬種了一棵蘋果樹,秋天到了,蘋果樹上結(jié)滿了紅通通的大蘋果。小豬心理真高興,一天,小豬正在樹下休息,一只小鳥飛來(lái)了,小鳥發(fā)現(xiàn)了這么多的蘋果,嘰嘰喳喳地叫起來(lái):“太好了,太好了,小豬的蘋果樹上結(jié)出這么多的蘋果了。小鳥的.叫聲引來(lái)了一只狐貍,狐貍抬頭看著那些紅通通的蘋果,口水都要滴下來(lái)了。它跟小豬說(shuō):“這蘋果一定很甜,給我一個(gè)嘗嘗怎么樣啊?小豬看著狐貍的饞相,說(shuō):“要想吃,還是你自己種吧。可狐貍不愛(ài)勞動(dòng),也沒(méi)有耐心種蘋果樹。有一天,狐貍想出一個(gè)壞主意,它把幾只大紅氣球栓到一棵樹上,然后跑去對(duì)小豬說(shuō):“我種了一棵最新品種的蘋果樹,幾天就結(jié)蘋果,結(jié)的蘋果又紅又大,比起我的蘋果,你的大蘋果就要算是小蘋果了。小豬聽了很好奇,就去看狐貍的蘋果樹。它站在樹下一看,高高的樹梢上掛著幾個(gè)特大的紅紅的蘋果。小豬也想種出這么大的蘋果,它對(duì)狐貍說(shuō):“請(qǐng)你換給我一個(gè)蘋果吧,我想用它做種子。狐貍這下可神氣了,搖頭晃腦地說(shuō):“那是可以的,但是這些蘋果特別大,就特別珍貴,所以你要拿好多才能換我一個(gè)大紅蘋果。小豬答應(yīng)用三筐小蘋果來(lái)?yè)Q一只狐貍的大紅蘋果。小豬哼哼哼哼地拖來(lái)了三筐蘋果,狐貍也準(zhǔn)備上樹去采它的蘋果了。遠(yuǎn)處的小鳥知道了一切,心理著急地想:小豬,你可不能上狐貍的當(dāng)啊!小鳥急忙飛到狐貍的蘋果樹上,用尖尖的嘴啄破了狐貍的假蘋果……

《會(huì)爆炸的蘋果》語(yǔ)言教案4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、懂得做一個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的孩子,不要好逸惡勞、騙取他人的勞動(dòng)成果。

  2、在感知理解作品的基礎(chǔ)上積極的思考,大膽的設(shè)想,并能在集體面前積極的表達(dá)自己的想法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、知識(shí)準(zhǔn)備:戶外活動(dòng)時(shí)鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)造氣球的玩法,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)氣球會(huì)爆炸。

  2、做兩棵蘋果樹,一棵掛真蘋果,另一棵掛氣球。小狐貍、小豬、小鳥的形象圖片及頭飾。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、根據(jù)道具進(jìn)行討論,引發(fā)幼兒的興趣,引出故事。

  提問(wèn)“小朋友猜一猜這是什么樹?”(出示掛有氣球的樹)。

  “小狐貍說(shuō)它是蘋果樹,而且是一棵會(huì)爆炸的蘋果樹,這是怎么回事呢?我們就來(lái)聽一聽這個(gè)故事吧!

  2、根據(jù)道具,教師有感情的完整地講述故事。

  提問(wèn):故事的名字叫什么?誰(shuí)種了一棵蘋果樹?蘋果樹長(zhǎng)什么樣?小狐貍看到蘋果樹怎樣說(shuō)的?小豬同意了嗎?小狐貍想了一個(gè)什么樣的環(huán)注意?假的'蘋果樹與真的蘋果樹哪一樣?哪不一樣?小豬怎么做的?狐貍怎么說(shuō)的?你認(rèn)為小豬會(huì)上小狐貍的當(dāng)嗎?為什么?

  3、在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,鼓勵(lì)幼兒大膽想象創(chuàng)編揭穿狐貍騙局的方法,并組織幼兒進(jìn)行情節(jié)表演。

  提問(wèn):如果你是小豬,你怎么就知道狐貍的蘋果是假的?

  你會(huì)怎么做?如果你是小鳥你會(huì)怎樣做來(lái)揭穿狐貍的騙局?

  教師對(duì)設(shè)想的好辦法給予肯定,鼓勵(lì)引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的設(shè)想嘗試進(jìn)行情景表演。

  4、將幼兒好的幼兒的設(shè)想編加到故事當(dāng)中,教師和幼兒一起完整地講述故事。提問(wèn):你喜歡故事里的誰(shuí)?為什么?通過(guò)討論引導(dǎo)幼兒懂得要愛(ài)勞動(dòng)的好孩子,不要好逸惡勞、騙取他人的勞動(dòng)成果。

《會(huì)爆炸的蘋果》語(yǔ)言教案5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面大膽想像故事情節(jié),培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維。

  2.啟發(fā)幼兒用比較清楚的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法,培養(yǎng)幼兒大膽講述的習(xí)慣。

  3.激發(fā)幼兒參與文學(xué)活動(dòng)的積極情感。

  4.引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。

  5.能安靜地傾聽別人的發(fā)言,并積極思考,體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  多媒體課件,指偶小豬、小鳥和狐貍各一。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話導(dǎo)入。

  二、幼兒想像故事情節(jié)。

  1、看課件,聽教師講故事第一段

  幼兒想像:狐貍看到了紅通通的大蘋果,它的心里會(huì)想些什么呢?狐貍真想吃蘋果呀,他會(huì)怎么跟小豬說(shuō)呢?

  2、看課件,教師講述第二段故事。

  幼兒想像:狐貍會(huì)想什么辦法呢?

  3、你們說(shuō)的辦法都很合理,但是這只狐貍想的辦法和你們的有點(diǎn)不一樣,我們來(lái)看看吧?凑n件,教師講述第三段。

  幼兒想像:小豬想和狐貍換一個(gè)蘋果做種子,狐貍愿不愿意用它的假蘋果和換小豬的真蘋果呢?它會(huì)怎么說(shuō)呢?

  4、看課件教師講述第四段故事。

  想一想:狐貍的蘋果是假的,可是小豬還不知道呢,你們想不想讓善良的小豬上當(dāng)嗎?你有什么好辦法嗎?

  5、接下來(lái)到底發(fā)生了什么事?看課件,教師講述最后一段。

  三、根據(jù)課件,完整欣賞故事。

  四、分段講述。

  邊看老師出示指偶邊學(xué)習(xí)講述故事。

  重點(diǎn)學(xué)一學(xué)小鳥、狐貍和小豬的話,注意語(yǔ)氣表情。

  理解詞語(yǔ):珍貴、搖頭晃腦。

  五、小豬、狐貍、小鳥這三個(gè)動(dòng)物你最喜歡誰(shuí)?為什么?

  活動(dòng)反思:

  今天語(yǔ)言活動(dòng)的內(nèi)容是“會(huì)爆炸的蘋果”,這是一個(gè)故事。組織時(shí),我一改以往的模式,沒(méi)有先講故事,而是先讓幼兒自己看圖片,并根據(jù)圖片內(nèi)容猜測(cè)、想象故事的內(nèi)容和情節(jié),然后讓幼兒充分表述自己對(duì)圖片的理解。雖然幼兒講得都是零零碎碎的,只抓住了畫面上一個(gè)方面的內(nèi)容,但幼兒的想法卻是各式各樣的,充分發(fā)揮了幼兒的觀察力和想象力。最后的關(guān)于“如何戳穿狐貍的'騙局”的討論中,幼兒也是各抒己見,連平時(shí)很少發(fā)言的幼兒也都參與了進(jìn)來(lái)。

  聽著孩子們充滿稚趣的話語(yǔ),看著孩子們興奮激動(dòng)的表情,我突然似乎領(lǐng)悟到了什么。的確,在這樣一種氛圍的活動(dòng)中,孩子們找到了自我,他們活動(dòng)的自主性也得到了充分體現(xiàn)。

《會(huì)爆炸的蘋果》語(yǔ)言教案6

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步理解故事的情節(jié)和人物形象的特點(diǎn)。

  2、能積極動(dòng)腦,大膽地想象故事的發(fā)展。

  3、懂得要做一個(gè)愛(ài)勞動(dòng),誠(chéng)實(shí)善良的孩子。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  課件;一盤切好的蘋果,牙簽;音樂(lè)《勞動(dòng)最光榮》。

  三、活動(dòng)過(guò)程:

  (一)品嘗水果,引發(fā)幼兒的興趣,引出故事。

  1、品嘗水果:嘗一嘗,是什么水果?你吃過(guò)會(huì)爆炸的蘋果嗎?

  2、教師:小豬聽說(shuō)狐貍種了一棵蘋果樹,它的蘋果會(huì)爆炸,你們信嗎?這是怎么回事呢?我們一起去看看,究竟發(fā)生了什么事情?

 。ǘA聽故事,采用片段欣賞和提問(wèn)的方式,引導(dǎo)幼兒大膽想象故事的發(fā)展。

  1、片段1、2:

 。1)狐貍看到蘋果樹怎樣說(shuō)的.?

 。2)小豬同意了嗎?它是怎么說(shuō)的?

 。3)狐貍會(huì)甘心嗎?它會(huì)怎樣做?

  2、片段3:

 。1)狐貍用什么做了假的蘋果?

  (2)狐貍為什么要弄假的蘋果?

  (3)小豬會(huì)上當(dāng)嗎?為什么?

  3、片段4、5:

 。1)假蘋果看上去跟真的有什么區(qū)別?有什么相同的地方?

 。2)小鳥揭穿了狐貍的騙局,小豬會(huì)怎樣做?

 。3)狐貍會(huì)怎樣做呢?

  (三)、完整欣賞故事,進(jìn)一步理解故事內(nèi)容和人物特點(diǎn)。

  提問(wèn):

  1、故事的名字叫什么?故事里有誰(shuí)?

  2、故事講了一件什么事情?

  3、你最喜歡故事里的誰(shuí)?為什么?

  (四)、遷移生活經(jīng)驗(yàn),討論:如果你想吃小熊的蘋果,你會(huì)怎樣做呢?

  (五)結(jié)束活動(dòng)。

  春天到了,小豬又要種蘋果樹了,我們一起去幫忙吧。ò殡S著音樂(lè)《勞動(dòng)最光榮》結(jié)束活動(dòng))。

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小班語(yǔ)言大蘋果教案07-12

小班語(yǔ)言《大蘋果》教案09-13

小班語(yǔ)言摘蘋果教案11-03