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《丑小鴨》音樂教案
作為一名教職工,時常需要用到教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。如何把教案做到重點突出呢?下面是小編幫大家整理的《丑小鴨》音樂教案,歡迎閱讀與收藏。
《丑小鴨》音樂教案1
1、研究背景
1、探索適宜幼兒的園本課程,讓幼兒的語言表達(dá)和應(yīng)用、動作表現(xiàn)和創(chuàng)造、情感的培養(yǎng)等方面得到升華,是幼兒園發(fā)展的現(xiàn)實需求
2、兒童戲劇本身的魅力激發(fā)了我們的研究興趣
兒童戲劇是一門綜合性強的藝術(shù)。戲劇課程的實施能促進(jìn)幼兒認(rèn)知、能力、人際交往和社會適應(yīng)等多方面的綜合發(fā)展。探索適宜園所幼兒的兒童戲劇,不僅能促進(jìn)幼兒語言表達(dá)能力、美術(shù)創(chuàng)作能力、音樂律動能力、人際交往能力以及自我服務(wù)和社會服務(wù)能力等方面的發(fā)展,同時也能推進(jìn)教師專業(yè)能力的提升。
3、幼兒園教師團(tuán)隊的能量能實現(xiàn)戲劇課程研究
幼兒園的許多教師是音樂教育出身,他們有著扎實的專業(yè)功底和豐富的教育經(jīng)驗。在教育路上,秉承對孩子的愛和對教育的事業(yè)心,他們形成了獨具風(fēng)格的教學(xué)特點,創(chuàng)造出一頁頁輝煌的篇章。我們有能力相信,我們的'教師團(tuán)隊定能在戲劇課程研究方面收獲更多的成果。
因此,我們要做我們想做的,做我們能做的,讓戲劇課程在中心幼兒園綻放美麗的光彩。
二、我們的探究之路
有了愿望,有了前進(jìn)的動力,我們就有了無限能量。
。ㄒ唬┱n程定位
1、全領(lǐng)域
主題活動應(yīng)該包含了語言、藝術(shù)、科學(xué)、健康、社會等各領(lǐng)域的肉容,為幼兒多方面的發(fā)展創(chuàng)造條件。
2、全天候
主題活動中不僅存在于教學(xué)時間,還應(yīng)滲透到了晨間活動、升旗儀式、早操鍛煉、區(qū)域游戲等一日的各個環(huán)節(jié)中。
3、全員參與
全體孩子、家長和老師共同參與到主題活動中,發(fā)揮各自的功能,共同成長。
4、全語言
戲劇活動應(yīng)為幼兒的語言學(xué)習(xí)和語言發(fā)展創(chuàng)造實踐、思考和體驗、運用各種不同表達(dá)方式表達(dá)的機會;創(chuàng)造提升幼兒應(yīng)用語言進(jìn)行觀察、思維、想象、表達(dá)和交流的熱情和能力的機會。
《丑小鴨》音樂教案2
活動目標(biāo)
1.通過多媒體先進(jìn)、新穎、有趣的教學(xué)手段,引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲《丑小鴨》。
2.對幼兒形成多種感官的刺激。
3.激發(fā)幼兒參加音樂活動的興趣。
活動準(zhǔn)備
1.課件:光盤
2.響板(幼兒人手一個),丑小鴨玩具,磁帶
活動過程
一、律動《丑小鴨》
要求:幼兒能跟著老師,在音樂的伴奏下,做各種模仿動作。
教師:今天啊,老師想和你們做個游戲,我做鴨媽媽,你們就做我的鴨寶寶,
我們一塊兒到河邊去玩好嗎?
二、欣賞歌曲《丑小鴨》
1.引起興趣
。1)教師:老師今天還給你們帶來一位朋友,它的名字叫“丑小鴨”。
我們一起來把它叫出來好嗎?(丑--小--鴨---)
要求:教師用念兒歌的形式來介紹丑小鴨.
(我來啦!我來啦!呱、呱、呱呱呱,丑小鴨、丑小鴨、
我叫丑小鴨、腿兒短短腳掌大,長長脖子扁嘴巴,走起路來
搖搖搖,愛到河邊去玩耍,喉嚨雖小聲音大,可是只會呱呱呱)
。2)播放歌曲《丑小鴨》兩遍
。3)教師:丑小鴨今天還給大家?guī)硪皇子腥さ母?歌曲的名字就叫《丑小鴨》,
我們來聽聽歌里唱了些什么?
2.欣賞第一遍
提問: 誰來告訴我,歌曲的名字叫什么?
你聽到歌里唱了些什么?
操作:準(zhǔn)備播放歌曲兩遍.
歌里還唱了些什么呢?我們再來聽一遍.
播放歌曲兩遍.畫面定格.
3.欣賞第二遍
提問:你聽到歌里唱了些什么?
丑小鴨真可愛,老師也想來唱唱它.現(xiàn)在請小朋友聽我來唱一遍.
等會兒請大家來講講看你最喜歡聽歌里唱的那一句.
電腦操作:播放歌曲兩遍,畫面定格,準(zhǔn)備進(jìn)入教唱功能,分句播放.
4.欣賞第三遍
提問:你最喜歡聽那一句?
要求: 重點教唱“呱呱呱呱呱”
聽聽電腦是怎么唱的.(分句欣賞)
教師:剛剛老師聽到有個小朋友說最喜歡聽小鴨子呱呱的叫聲,
我們現(xiàn)在就再來聽聽電腦是怎么唱的?
操作:進(jìn)入教唱功能,分句播放該句
提問:
。1)小鴨子是怎么叫的,我們一起來學(xué)學(xué)
。2)教師:我這里正好有一樣?xùn)|西,大家看看它是什么?
你看響板他它一張一張的,多象誰的嘴巴呀?
那它叫起來的.時候聲音又是怎樣的呢?我們來聽一聽
。3)節(jié)奏練習(xí):我們小朋友也來用響板學(xué)學(xué)小鴨叫好嗎?
5.幼兒表演
要求: 幼兒能跟著老師一起表演,并懂得在小鴨叫的時候,配上響板.
也可請個別幼兒示范.表演.
三、結(jié)束
今天我們又欣賞到了一首好聽的歌,歌曲的名字叫什么呀?
現(xiàn)在讓我們跟著丑小鴨一起到河里去洗個澡好嗎?
《丑小鴨》音樂教案3
活動要求: 通過多媒體這個先進(jìn)、新穎、有趣的教學(xué)手段,對幼兒形成多種感官的刺激;同時,通過老師游戲的口吻,引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲《丑小鴨》,激發(fā)幼兒參加音樂活動的興趣.
活動重點:激發(fā)幼兒欣賞歌曲的興趣,理解歌詞內(nèi)容。
活動準(zhǔn)備: 響板(幼兒人手一個)、光盤、丑小鴨玩具、磁帶
活動過程:
一、律動《丑小鴨》
要求:幼兒能跟著老師,在音樂的伴奏下,做各種模仿動作。
指導(dǎo)語:今天啊,老師想和你們做個游戲,我做鴨媽媽,你們就做我的鴨
寶寶,我們一塊兒到河邊去玩好嗎?
二、欣賞歌曲《丑小鴨》
(一)引起興趣
指導(dǎo)語:老師今天還給你們帶來一位朋友,它的名字叫:“丑小鴨”.
我們一起來把它叫出來好嗎?(丑--小--鴨---)
要求:教師用念兒歌的形式來介紹丑小鴨.
(我來啦!我來啦!呱、呱、呱呱呱,丑小鴨、丑小鴨、
我叫丑小鴨、腿兒短短腳掌大,長長脖子扁嘴巴,走起路來
搖搖搖,愛到河邊去玩耍,喉嚨雖小聲音大,可是只會呱呱呱 )
電腦操作:準(zhǔn)備播放歌曲《丑小鴨》兩遍
指導(dǎo)語:丑小鴨今天還給大家?guī)硪皇子腥さ母?歌曲的名字就叫《丑
小鴨》,我們來聽聽歌里唱了些什么?
(二)欣賞第一遍
提問:誰來告訴我,歌曲的名字叫什么?
你聽到歌里唱了些什么?
電腦操作:準(zhǔn)備播放歌曲兩遍.
歌里還唱了些什么呢?我們再來聽一遍.
電腦操作:播放歌曲兩遍.畫面定格.
(三)欣賞第二遍
提問:你聽到歌里唱了些什么?
丑小鴨真可愛,老師也想來唱唱它.現(xiàn)在請小朋友聽我來唱一遍.
等會兒請大家來講講看你最喜歡聽歌里唱的那一句.
電腦操作:播放歌曲兩遍,畫面定格,準(zhǔn)備進(jìn)入教唱功能,分句播放.
(四)欣賞第三遍
提問:你最喜歡聽那一句?
要求: 重點教唱“呱呱呱呱呱”
聽聽電腦是怎么唱的.(分句欣賞)
指導(dǎo)語:剛剛老師聽到有個小朋友說最喜歡聽小鴨子呱呱的叫聲,
我們現(xiàn)在就再來聽聽電腦是怎么唱的?
電腦操作:進(jìn)入教唱功能,分句播放該句
提問:1、小鴨子是怎么叫的,我們一起來學(xué)學(xué)
2、我這里正好有一樣?xùn)|西,大家看看它是什么?
你看響板他它一張一張的,多象誰的嘴巴呀?
那它叫起來的時候聲音又是怎樣的呢.我們來聽一聽.
節(jié)奏練習(xí):我們小朋友也來用響板學(xué)學(xué)小鴨叫好嗎?
電腦操作:準(zhǔn)備播放歌曲一遍
(五)幼兒表演
電腦操作:. 播放歌曲一遍
要求: 幼兒能跟著老師一起表演,并懂得在小鴨叫的時候,配上響板.
也可請個別幼兒示范.表演.
電腦操作:準(zhǔn)備播放《洗澡歌》
三、歌舞表演《洗澡歌》
指導(dǎo)語:今天我們又欣賞到了一首好聽的歌,歌曲的名字叫什么呀?
現(xiàn)在讓我們跟著丑小鴨一起到河里去洗個澡好嗎?
小試節(jié)奏活動后的些許思考
連著在新中班上了兩個音樂節(jié)奏活動,新中班的孩子還從沒接觸過樂曲,以往都是以單一的拍手表現(xiàn)形式,第一次看我拿出那么多“新奇”的樂器時,孩子們興奮極了,所以在第一次嘗試使用樂器敲敲打打時,許多孩子都是興奮地盲目亂敲打,但是我沒有生氣,而是還給他們一定的時間自由敲打一會,等新鮮勁一過,再啟發(fā)他們發(fā)現(xiàn)如何讓樂器發(fā)出的響聲讓人聽著舒服和諧,一起總結(jié)出一些簡單的合奏打擊方法,在此基礎(chǔ)上,我再通過示范,講解,教給幼兒正確的演奏方法,的確,效果很明顯。
第二次為孩子們上節(jié)奏活動時,我開始配上了節(jié)奏卡,希望通過圖譜的.幫助,聯(lián)系各種節(jié)奏,提高幼兒的節(jié)奏感, 圖譜以它的直觀,形象易于理解的特點,在幼兒音樂活動中有特殊的意義,它可以使看不出,摸不著的抽象音樂形象化,使視覺形象與聽覺形象相互結(jié)合,幫助幼兒掌握音樂節(jié)奏,旋律。而活動實踐下來,孩子們興趣高極了,在圖譜的引領(lǐng)下,發(fā)出來的聲音和諧多了。
活動后我的些許思考:
節(jié)奏是音樂構(gòu)成的一大要素,是音樂藝術(shù)的重要表現(xiàn)手段,節(jié)奏也是旋律的骨架,支柱,培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感是幼兒藝術(shù)教育的重要內(nèi)容。
中班幼兒已有一定的節(jié)奏感知能力,但水平還不夠,感知不夠精細(xì)。因此需要在平時教學(xué)中加以引導(dǎo),培養(yǎng),打擊樂演奏教學(xué)不僅能幫助幼兒初步掌握樂器演奏的一般知識,技能,發(fā)展節(jié)奏感,而且能發(fā)展孩子們對音色,曲式結(jié)構(gòu),變聲部的表現(xiàn)力的敏感性。在日常活動中我們要根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)特點,采取多種不同的教學(xué)方法,讓我們的音樂課堂能夠更精彩些。
《丑小鴨》音樂教案4
活動目的
1、引導(dǎo)幼兒在熟悉樂曲的基礎(chǔ)上,根據(jù)歌詞內(nèi)容模仿和創(chuàng)編各種動作,培養(yǎng)幼兒的嘗試創(chuàng)新精神。
2、培養(yǎng)幼兒對音樂的感受力和表現(xiàn)力。初步學(xué)會用動作和表情表現(xiàn)小鴨子笨拙可愛的樣子。
3、培養(yǎng)幼兒從小愛護(hù)動物的優(yōu)良品質(zhì)。
4、感受歌曲柔和、舒緩的旋律,理解歌詞的含義。
5、感知多媒體畫面的動感,體驗活動的快樂。
活動準(zhǔn)備
《小雞住新樓》和《丑小鴨》的音樂磁帶兩盒、錄音機、小鴨子的掛圖若干張、小鴨子頭飾每人一個。
活動過程
一、聽音樂復(fù)習(xí)舞蹈《小雞住新樓》,吸引幼兒的注意力。
二、引入課題,復(fù)習(xí)歌曲,進(jìn)一步熟悉歌曲的內(nèi)容。
1、出示掛圖。“小雞住進(jìn)了新樓可高興了,它的好朋友也來了,祝賀它搬進(jìn)了新房子,看看,它是誰呀?”(小鴨子)
2、復(fù)習(xí)歌曲《丑小鴨》,幼兒和老師一起聽錄音跟唱歌曲,感受小鴨子的形象。
3、教師通過掛圖和提問的形式,讓幼兒進(jìn)一步熟悉歌曲,了解小鴨子的外形和生活特點。
4、幼兒有表情地演唱歌曲《丑小鴨》。
三、幼兒嘗試創(chuàng)編舞蹈動作。
1、幼兒自由嘗試。
、偌ぐl(fā)幼兒嘗試的編舞的興趣,啟發(fā)幼兒邊聽音樂邊想動作,動作可以自己編。
“小朋友唱的呀,可真棒,小鴨子一定很喜歡你們的,那你們喜歡它嗎?(喜歡)那我們都變成小鴨子,和小鴨子一塊玩耍好嗎?(好)那我們帶上頭飾吧!老師要看看個小朋友跳得最像小鴨子了。
、谟變焊魳纷杂删幬杈毩(xí)。
2、教師引導(dǎo)幼兒分別創(chuàng)編動作。
“小朋友跳的可真不錯,有些小朋友編的`可好了,那我們現(xiàn)在來比比賽看誰編的最好看。我請他上來表演給大家看。
、俳處熤鹁湟龑(dǎo)幼兒編動作。
、趯τ變簞(chuàng)編的動作,教師進(jìn)行補充修改然后再傳授。
3、完整練習(xí)。
①根據(jù)幼兒自編的動作組合起來連貫地跳兩遍。
、谡埐糠钟變罕硌菸璧。
四、教育幼兒要熱愛小動物,保護(hù)小動物。
“小朋友你們和小鴨子玩玩的開不開心呀,那我們和小鴨子做朋友好嗎?那能不能傷害小鴨子呀?(不能)對了,我們不僅要和小鴨子做朋友,還要和小雞、小松鼠、小熊和所有的小動物做朋友,那我們就應(yīng)該愛護(hù)它們,不去傷害它們。
活動結(jié)束
現(xiàn)在我們和小鴨子去找很多很多的朋友好嗎?
教學(xué)反思:
幼兒園小班的孩子在這節(jié)課之前已經(jīng)對故事有了一個大致的了解。他們對故事有著濃厚的興趣,樂于想象故事以外的事件發(fā)生。喜歡提出各種各樣的問題,并對問題的答案進(jìn)行充分聯(lián)想。孩子的表現(xiàn)欲望很強烈,喜歡模仿故事中的人、事物的形象。對于故事情節(jié)中的喜怒哀樂很容易被同化。樂意與同伴或者老師分享自己的意見想法。課程結(jié)束之后孩子們都能理解故事主人公的內(nèi)心感情思想并善良的想盡辦法幫助丑小鴨。
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