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彝家娃娃真幸福音樂教案

時間:2021-12-15 09:17:54 教案 我要投稿
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彝家娃娃真幸福音樂教案

  作為一無名無私奉獻的教育工作者,就有可能用到教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么你有了解過教案嗎?下面是小編整理的彝家娃娃真幸福音樂教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

彝家娃娃真幸福音樂教案

彝家娃娃真幸福音樂教案1

  教學(xué)目標

  1.能夠用輕快有彈性的聲音有感情地演唱歌曲。

  2.通過唱、舞等音樂形式簡單滲透彝族民俗,有濃厚的興趣學(xué)唱歌曲。

  教學(xué)重點

  引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲情緒,自主處理歌曲,創(chuàng)新延伸。

  教學(xué)難點

  一字多音處。

  教學(xué)準備

  課件、鋼琴。

  教學(xué)過程

  一、情境導(dǎo)入

  1、導(dǎo)入:春天是一個鳥語花香的季節(jié),這個時候出去旅游一定會有意想不到的收獲,讓我們一起組成“快樂旅行團”,由老師帶領(lǐng)小朋友到云南去旅行。讓我們跟著音樂出發(fā)吧!

 。ǔ鍪菊n件:云南簡介以及云南彝族生活的圖片,課件中配有歌曲的伴奏音樂。)

  2、提問:圖片將我們帶到了哪兒?(啟發(fā)學(xué)生回答)引出彝族,簡單介紹彝族人民的風(fēng)俗習(xí)慣、解放后生活的巨大變化,以及彝族人民勤勞勇敢、粗獷豪爽的性格和能歌善舞的民族特點。

  3、你們聽,彝族的小朋友們用歌聲迎接我們啦……聆聽《彝家娃娃真幸!仿犛X沖擊。

  二、寓教于樂

 。ㄒ唬┳灾鲗W(xué)習(xí),感受音樂

  1、問:彝族小朋友唱得好不好聽?你聽出了哪些歌詞?引導(dǎo)學(xué)生說出“阿里里”

  2、小結(jié):真聰明——“阿里里”是云南彝族民歌中最有特色的歌曲襯詞。

  3、你能隨著歌曲感受一下“阿里里”這句歌詞嗎?

  4、還有哪些歌詞?有感情的朗讀歌詞。

 。ǘ┒啻务雎,學(xué)習(xí)新歌

  1、再來聽一遍歌曲,聽的時候注意以下歌曲的速度。

  2、討論歌曲速度(稍快)

  3、什么樣的情緒用稍快表現(xiàn)比較合適?歌曲的情緒是什么?(活潑歡快)

  4、你能用這種情緒隨著原唱哼唱一下嗎?

  5、同學(xué)們表現(xiàn)的真不錯,現(xiàn)在讓我們一起用la來模唱一遍歌曲。

  6、你能給歌曲填詞嗎?讓我們一起來試一下,請同學(xué)們大膽表現(xiàn)。

  7、你學(xué)會那一句了?唱給大家聽一下。

  8、同學(xué)們唱得真不錯,老師也忍不住要表現(xiàn)一下,你們歡不歡迎?

 。ㄈ┭莩枨w驗音樂

  1、聽鋼琴單手彈奏旋律,核實音準,注意一字多音處。

  2、完整伴奏,演唱歌曲。適當為歌曲加上律動。

  3、師生接龍,演唱歌曲。

  4、歌曲中你還有哪些小絆腳石,讓我們一起清除掉。

  三、創(chuàng)造表現(xiàn)

 。ㄒ唬┖献魈骄,創(chuàng)造實踐

  1、你知道嗎?彝族小朋友除了會唱歌之外,舞蹈也很不錯。一起來看一段視頻舞蹈。請同學(xué)們觀看的時候,注意一下舞蹈中的服裝,看一下他們的服裝都有哪些特點?

  2、討論:銀項鏈,白衣白帽等都是彝族人的傳統(tǒng)服裝,也有其特殊的含義。

  3、你能跟隨視頻跳起來嗎?

  4、讓我們也入鄉(xiāng)隨俗,舉行一場篝火晚會吧!分小組進行排練,形式自定,小組成員互相合作,共同完成。

 。ǘ┍硌菡故,交流評議

  1、各小組匯報演出,背景音樂為歌曲伴奏。其余同學(xué)也可以為其演唱。

  2、自評,互評,師評相結(jié)合,促進提高。

 。ㄈ┩卣寡由欤_闊視野

  我們偉大的祖國是一個擁有56個民族的多民族國家,彝族僅僅是其中的`一個,讓我們繼續(xù)旅行,一起來欣賞一下其他不同民族的風(fēng)土人情,感受我們國家的大好河山。

  四、完美結(jié)課

  1、討論:今天你學(xué)到了什么?以后我們該做些什么?

  2、演唱歌曲走出教室。結(jié)束本課。

  教學(xué)反思:藝術(shù)課程把自己的課程性質(zhì)定位為人文性,強調(diào)圍繞人文主題進行藝術(shù)學(xué)習(xí);重視營造藝術(shù)能力形成的環(huán)境,強調(diào)學(xué)生在所營造的環(huán)境下學(xué)習(xí)探索藝術(shù);重視藝術(shù)能力與人文素養(yǎng)的整合發(fā)展,在明確藝術(shù)知識技能與藝術(shù)審美能力教學(xué)目標的同時,強調(diào)提高生活情趣,培養(yǎng)尊重、關(guān)懷、友善、分享的品質(zhì)等充滿人文關(guān)愛的教學(xué)目標。在本課教學(xué)中,我讓學(xué)生在彝族的樂曲、歌曲、舞蹈中感受少數(shù)民族的音樂文化,通過圖片出示讓學(xué)生了解少數(shù)民族的人文景觀、風(fēng)土人情、服飾文化等,最后跳起《阿細跳月》,濃濃的民族風(fēng)情貫穿始終,體現(xiàn)了藝術(shù)教學(xué)的美。

  當然這節(jié)課還存在著不足,如語言不夠簡練,學(xué)生阿細跳月的舞蹈的舞步整齊。

彝家娃娃真幸福音樂教案2

  教學(xué)目標

  1、指導(dǎo)學(xué)生以愉快的情緒、輕快而有彈性的聲音演唱《彝家娃娃真幸!,用身體的動作感受彝族民歌的特點韻味。

  2、復(fù)習(xí)×××× ×××的節(jié)奏,練習(xí)為歌曲編配伴奏譜。

  重難點

  教法講授法、討論法

  教具電子琴、手風(fēng)琴

  教學(xué)過程

  一、組織教學(xué),師生問好。

  二、發(fā)聲練習(xí)

  1=C

 。担保 11|221|51 76|5-|

  我家的小貓叫咪咪,叫咪咪,

  我家的小貓找媽媽,找媽媽,

 。罚 5|345|×-|572|1-||

  叫咪 咪叫咪咪,妙嗚!叫咪咪。

  找媽媽找媽媽,妙嗚!找媽媽

  三、學(xué)唱新歌

  1、導(dǎo)入課題

  簡單介紹彝族人民的風(fēng)俗習(xí)慣,解放后生活的巨大變化,以及彝族人民勤勞勇敢、粗獷豪放的性格和能歌善舞的特點。

 。病⑿蕾p歌曲錄音范唱。

 。、視唱歌譜。先聽老師范唱,然后學(xué)生隨琴視唱。

  4、學(xué)唱歌詞。指導(dǎo)學(xué)生按節(jié)奏讀歌詞,要求吐字清晰。之后隨琴唱詞,不足之處指導(dǎo)糾正。

  啟發(fā)學(xué)生想一想怎樣演唱更好聽?襯詞應(yīng)該怎樣唱?再次欣賞歌曲錄音,體會如何表達歌曲的情緒,指導(dǎo)學(xué)生用輕快富有彈性的聲音演唱歌曲。采取不同形式練習(xí)。

  四、小節(jié)本課學(xué)習(xí)情況,下課。

  本節(jié)課又是一首具有民族氣息的'歌曲,這是另外一種風(fēng)格的歌曲,“阿里里”是一個民族得象征,也是一中風(fēng)格的象征,所以在課堂上我引導(dǎo)學(xué)生用歡快的氣氛來渲染歌曲!具有很好的效果。

彝家娃娃真幸福音樂教案3

  教材分析:

  這是一首彝族兒童歌曲,通過對彝族娃娃在喜慶佳節(jié)時歡快歌舞這一生活場景的描寫,熱情洋溢地展現(xiàn)了彝族兒童的幸福生活。歌曲為二四拍,一段體結(jié)構(gòu)。歌詞簡潔、形象,旋律歡快、跳躍。歌曲采用明快、活潑、具有舞蹈性的節(jié)奏型,并采用了“阿里里”這一具有彝族韻味兒的襯詞,使歌曲富有民族特色,生動地描繪出一群天真可愛的彝族娃娃身著節(jié)日盛裝盡情歌舞的動人場景。

  教學(xué)目標:

  1、 能夠用輕巧、富有彈性的聲音演唱歌曲《彝家娃娃真幸福》。

  2、 初步了解彝族的風(fēng)土人情,對少數(shù)民族音樂產(chǎn)生興趣。

  教學(xué)重點、難點:

  重點:學(xué)唱歌曲

  難點:了解彝族音樂的風(fēng)格

  設(shè)計理念:

  《音樂課程標準》指出,要改變過去音樂教師單向灌輸知識,學(xué)生被動接受的教學(xué)模式,提倡體驗、模仿、探索、合作及綜合的教學(xué)過程和方法,強調(diào)學(xué)生在教學(xué)活動中的主體地位,創(chuàng)設(shè)便于師生交流的教學(xué)環(huán)境,建立平等互動的師生關(guān)系,啟發(fā)學(xué)生在親身體驗或模仿的過程中,懷著探究的興趣主動學(xué)習(xí),在這一課我所設(shè)計的每一個教學(xué)環(huán)節(jié)都注重了培養(yǎng)學(xué)生在親身體驗?zāi)7碌倪^程中、不斷探究地主動學(xué)習(xí)。建立平等的師生關(guān)系、營造寬松愉快的教學(xué)氛圍,以形象生動有趣的方法解決教學(xué)難點,讓學(xué)生在快樂、輕松中學(xué)習(xí)的音樂、感受音樂、體會音樂、表現(xiàn)音樂。

  課改的重點之一在于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動活潑的教寫形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并注重個性發(fā)展。這樣的表演不僅尊重學(xué)生的個性創(chuàng)造,還發(fā)揮了學(xué)生合作能力。通過讓他們自己動腦筋,自己伴奏,自己編動作,充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性、體現(xiàn)了課堂上學(xué)生的主體地位。充分讓學(xué)生展示了自己的藝術(shù)才能,是讓學(xué)生表現(xiàn)自己音樂價值取向的最好形式。

  設(shè)計思路:

  首先,建立民主平等的師生關(guān)系,營造寬松愉悅的教學(xué)氛圍。接著,介紹這是一首彝族歌曲,圖片展示民族村,以過關(guān)的.方式激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。其次,以形象生動的方法來解決教學(xué)難點。進入第二關(guān),學(xué)彝族的歌曲。第三關(guān),學(xué)跳彝族舞蹈。最后是拓展活動,介紹火把節(jié),根據(jù)音樂來源生活又回歸生活的特點,再將歌曲與學(xué)生的日常游戲結(jié)合在一起,讓同學(xué)們繼續(xù)拓展歌曲演唱的形式,讓課間的校園處處回蕩著美妙的音樂,這正是音樂老師的責(zé)任所在。

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入激趣

  放音樂《彝家娃娃真幸!,師表演彝族舞蹈,生同做律動表演,教師與學(xué)生一起表演,音樂課在輕松愉快、中開始。

  二、節(jié)奏第一關(guān)

  1、師:這么快就到民族村門口了,要想進他們的大門,就要通過他們的考驗

  2、出示節(jié)奏

  xx x| xx x|

  xx xxxx|xx xxxx|

  用聲音、動作表現(xiàn)。

  3、出示大屏幕“恭喜你,過關(guān)了!”

  三、初步聽賞歌曲

  1、師:他們用歌聲歡迎我們呢!(初步聽賞歌曲)

  2、通過多媒體介紹“彝”字與山寨房屋的相似之處。

  3、聽歌曲,拍手感受。

  4、師:“啊哩哩”出現(xiàn)幾次?

  5、師:這是彝族最喜歡的襯詞,唱出來。

  四、學(xué)唱歌曲第二關(guān)

  1、介紹歌名,看圖念歌詞。

  2、跟琴模唱。

  3、游戲接龍:師唱前半句,生唱后半句。

  4、師:用什么樣的速度、情緒來唱?理解歌詞內(nèi)容。

  5、樂器伴奏(串鈴)

  6、大屏幕展示“恭喜你過關(guān)了!拿串鈴搖響慶賀。

  五、學(xué)習(xí)彝族的舞蹈第三關(guān)。

彝家娃娃真幸福音樂教案4

  教學(xué)目標:

  1、能用輕快有彈性的聲音演唱《彝家娃娃真幸!。

  2、認真聆聽彈撥樂合奏《快樂的羅嗦》,能感受云南彝族人民歡慶節(jié)日歡歌競舞的熾熱情景。

  3、在一系列活動中,能主動地、有創(chuàng)造性地參與音樂實踐活動。

  教學(xué)重點:

  感受彝族音樂、體驗彝族音樂

  教學(xué)難點:

  歡快、熱烈的歌曲演唱

  教學(xué)過程:

  一、情境定向:

  1、學(xué)生隨音樂伴奏《彝家娃娃真幸!愤M教室。

  2、游戲:《看誰學(xué)得快》教師打出節(jié)奏,學(xué)生模仿

 。◣煟簹g迎一(3)班的小朋友,我們一起來做個游戲。)

  A、XX︱XX︱B、XXXX︱XXXX︱

  c、XXX︱XXX︱D、XXXXXX︱XXXXXX︱

  E、XXXXXX︱XXX︱

 。1)、學(xué)生拍手

 。2)、啟發(fā)創(chuàng)造:用其他的`方法拍擊。

  二、導(dǎo)入引趣:

  1、導(dǎo)入:今天,我們一起加入“快樂旅行團”,由老師帶領(lǐng)小朋友到云南去旅行。讓我們跟著音樂出發(fā)吧!

  (出示課件:云南簡介以及云南彝族生活的圖片。)

彝家娃娃真幸福音樂教案5

  教學(xué)內(nèi)容:

  1.唱:彝家娃娃真幸福

  2.動:簡單的律動

  教學(xué)目標:

  1.學(xué)生能夠用輕巧、富有彈性的聲音演唱歌曲《彝家娃娃真幸!贰

  2.能用簡單的彝族舞蹈律動為歌曲伴奏。

  教學(xué)重難點:

  1.重點:學(xué)生嘗試用輕巧、富有彈性的聲音演唱歌曲。

  2.難點:彝族舞蹈動作的熟練掌握。

  教學(xué)準備:

  圖片、紅綢帶、多媒體及課件。

  教學(xué)過程:

  1.音樂律動引入新課

  唱師生問好歌輕聲唱音節(jié)做音樂律動《doremi》

  歌曲導(dǎo)入

  教師置疑:我們國家有多少個少數(shù)民族?你知道哪些民族?學(xué)生思考,答疑。

  引入本課內(nèi)容:今天,我們要來學(xué)習(xí)另一首少數(shù)民族的歌曲,是哪個民族呢?讓我們一起來聽一聽,想一想。學(xué)生觀看音樂動畫《彝家娃娃真幸福》回答問題。

  2.視聽結(jié)合學(xué)唱歌曲??

 。1)課件展示了解民俗

  教師通過課件展示介紹彝族風(fēng)土民情。

 。2)?初步了解歌曲結(jié)

  出示問題:你對歌曲中哪句歌詞印象最深?它在歌中出現(xiàn)了幾次?是出現(xiàn)在句首還是句尾?

  師生律動解決第一個問題

  師彈琴,生聆聽解決第二.三個問題。

  (3)?熟悉歌曲掌握旋律

  a教師演唱,與學(xué)生共同律動,用手勢區(qū)分出四個“阿里里”的低位置,中位置和高位置。

  b教師按照歌詞的旋律走向把四句“阿里里”音樂卡片貼在黑板上。(教師把相同的樂句用紅花表示,不同的`用樹葉表示?。)

  c師生接唱歌曲初步把握歌曲;(教師用“LA”和學(xué)生接唱“阿里里”)

  d師生總結(jié)旋律特點。

 。4)?熟練記憶歌曲內(nèi)容?

  教師出示課件

  彝家娃娃提問題:我們脖子上戴了什么?身上穿著什么?頭上戴了什么?我們的心情是怎樣的?

  學(xué)生聆聽歌曲,回答問題。

  教師把歌中的內(nèi)容用文字和圖畫的形式展示出來,學(xué)生熟記歌詞。

  隨教師隨伴奏試唱歌曲第一段。

 。ù藭r注意:要提醒學(xué)生用有彈性的聲音來表現(xiàn)歌曲。)

 。5)合作討論創(chuàng)編歌詞??

  教師引導(dǎo)學(xué)生進行歌詞創(chuàng)編

  師:少數(shù)民族能歌善舞,我們能不能把唱歌和跳舞也編進歌里唱一唱?學(xué)生相互討論,師生共同創(chuàng)編,解決第二段歌詞。出示歌名《彝家娃娃真幸!罚垖W(xué)生有表情地完整演唱歌曲。

 。6)加入律動激發(fā)熱情

  教師示范簡單的彝族舞蹈律動。

  學(xué)生練習(xí)掌握律動,聽著歌曲手拉手跳一跳。

  拓展

  師:同學(xué)們,你們知道彝族有個重要的傳統(tǒng)節(jié)日嗎?今天,我們也和彝族的小朋友一起過一次火把節(jié),好嗎?

  師生共同進行游戲表演。

  3.課堂延伸結(jié)束總結(jié)

  教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)這節(jié)課的收獲。

  教師:我們國家數(shù)個多民族的國家,我們國家有56個少數(shù)民族,56個民族56多花,56多花兒是一家,讓我們熱愛我們的祖國,熱愛我們的國家!

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