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《卡羅納》優(yōu)秀教案
作為一名人民教師，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么你有了解過教案嗎？以下是小編幫大家整理的《卡羅納》優(yōu)秀教案，希望能夠幫助到大家。
《卡羅納》優(yōu)秀教案1
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識文章中的“遭、憫、嚀、咐、啕”5個(gè)生字。
2、緊扣動作和神情描寫的詞句，感受大家對卡羅納的關(guān)愛，領(lǐng)悟表達(dá)的豐富性、準(zhǔn)確性，并有感情地朗讀課文。
3、激發(fā)學(xué)生關(guān)愛他人，幫助他人的情感，美化自己善良的心靈。
教學(xué)重點(diǎn)：
讀懂課文內(nèi)容，激發(fā)關(guān)愛他人，幫助他人的情感。
教學(xué)準(zhǔn)備：
歌曲《愛的奉獻(xiàn)》、《世上只有媽媽好》
教學(xué)時(shí)間：
一課時(shí)
教學(xué)過程：
一．激情導(dǎo)入，揭示課題。
世上只有媽媽好，媽媽是最無私的，她給了我們無盡的愛。母愛是那潺潺的流水，滋潤著我們的心田，母愛是那熊熊的火炬，點(diǎn)燃了生命的希望。我們?yōu)閾碛袀ゴ蟮哪笎鄱械綗o比幸福！可是，有一位和我們年紀(jì)相仿的外國小朋友卻永遠(yuǎn)地失去了母親，失去了珍貴的母愛！他就是卡羅納。（板書課題）讓我們輕輕地呼喚他…讓我們深情地呼喚他…
這是一篇略讀課文，先請同學(xué)們讀讀導(dǎo)語，看看導(dǎo)語提示，打算自己怎樣去學(xué)習(xí)這篇課文？
出示自學(xué)提示：A、將課文讀正確、讀通順；B、從哪些地方可以看出卡羅納的不幸？c、面對遭遇不幸的卡羅納，大家是怎樣做的，用橫線標(biāo)出有關(guān)的句子；D、你從大家的言行中受到什么啟發(fā)？在旁邊寫上批注（用一個(gè)詞或簡短的話表達(dá)）
這節(jié)課我們就按這幾個(gè)步驟去讀懂課文，去感受另一種關(guān)愛之情。
二．初讀課文，感知不幸。
1．下面讓我們走進(jìn)卡羅納，走進(jìn)包含深情的字里行間，用你喜歡的方式讀課文，把生字讀準(zhǔn)，把句子讀通順。思考：從哪里可以看出卡羅納的不幸？
2、讀正確下列的詞語：
遭到憐憫俯下千叮嚀萬囑咐喲莊重嚴(yán)肅屏息凝神默默地端詳目不轉(zhuǎn)睛恍然大悟號啕大哭（目標(biāo)指向：讀正確即可，個(gè)別字形提醒一下）
3找出寫卡羅納不幸的句子，感受不幸。
A．指名讀。
B．自由讀，你的心里產(chǎn)生了一種怎樣的感受？他是一個(gè)-----的孩子。（板書：可憐，不幸）
c．師小結(jié)：卡羅納失去了母親，遭到了巨大的不幸，心里承受著無盡的悲哀，他是一個(gè)多么可憐的孩子呀！
三．深入課文，感受關(guān)愛。
他失去母親的痛苦是巨大的，此時(shí)的他，最需要的是什么？（關(guān)愛幸福）當(dāng)可憐的卡羅納來到了學(xué)校,周圍的人又是如何去關(guān)心他的呢？下面請同學(xué)們默讀課文，圍繞自學(xué)要求c，劃出句子，并抓住重點(diǎn)詞去體會，然后在小組里交流討論。
1、生討論，師巡視，點(diǎn)撥引導(dǎo)。
2、交流，隨學(xué)生的反饋，出示相關(guān)課文段落。
�。ㄒ唬├蠋煟�
�、俪鍪荆ㄗ蛱焐衔纾覀儎傋哌M(jìn)教室，老師……）
②點(diǎn)撥：你從哪些地方體會到了什么？（不許莊重嚴(yán)肅熱情拉！暗示……體會到老師很關(guān)心卡羅納。）
③老師怕我們哪怕是有絲毫的'不當(dāng)之舉都會觸傷卡羅納，所以提前跟我們說要“莊重嚴(yán)肅，熱情地對待他”可見老師是多么地關(guān)心他。---齊讀
�、�(老師把卡羅納拉到自己胸前，對他說：“哭吧，痛痛快快……”)讀著讀著，你仿佛看到了什么？（一個(gè)拉字，給了你豐富的想象。這個(gè)感嘆號給我們傳送的是老師的安慰和鼓勵。）----再讀，你還感受到了什么？你從哪些地方體會到的？（連續(xù)用了兩個(gè)“你要堅(jiān)強(qiáng)!””和三次使用“她”，充分表達(dá)了老師對卡羅納德關(guān)愛！）
指導(dǎo)朗讀。
老師就像母親一樣愛他,安慰他,鼓勵他.假如你是老師，你該怎樣對卡羅納說這些話呢？
老師就是這樣懷著對卡羅納的無限同情，把他拉到胸前，用低沉的聲音安慰他說----（低沉又有力，多熱情的鼓勵�。。�
老師就是這樣懷著對卡羅納的無限關(guān)愛，把他拉到胸前，用輕柔的聲音鼓勵他說--（輕柔又堅(jiān)定的聲音，多真誠的鼓勵）
老師就是這樣懷著對卡羅納的無限關(guān)愛，把他拉到胸前，用滿含愛意的聲音熱情地鼓勵他說----齊讀
�、堇蠋煏鯓影凳灸�？（自由做動作）
是啊，老師把對卡羅納真切的關(guān)心淡化在一句語重心長的話語里，一個(gè)看似不經(jīng)意的眼神里，一個(gè)不起眼的動作中。她時(shí)時(shí)刻刻都記著不要傷害到卡羅納，她的良苦用心真讓我們感動！
�。ǘ┠赣H：
�、俪鍪�(母親把我推開了，她目不轉(zhuǎn)睛地望著卡羅納。)生抓重點(diǎn)詞談體會（推開目不轉(zhuǎn)睛）
�、邳c(diǎn)撥：“目不轉(zhuǎn)睛”是什么意思？母親目不轉(zhuǎn)睛地望著卡羅納好像在說：“____________________________________________�！�
文中的“我”讀懂了嗎？哪里看出來？
一個(gè)和卡羅納毫不相干的人卻為他付出了母親般的愛，真讓我們感動��！
（三）同學(xué)們、“我”
①出示（我心里不由地泛起一陣同情和憐憫……我本想跟他說幾句話，但不知說什么……放學(xué)的時(shí)候，大家圍在他身邊，誰都……我恍然大悟，沒去拉母親的手……）
�、谏ブ攸c(diǎn)詞談感受（屏息凝神地望著默默地看著）
點(diǎn)撥：怎么樣叫“屏息凝神”？（理解詞語）
“屏息凝神地望著默默地看著”這目光里有什么？（同情、關(guān)愛、鼓勵）
我是怎么做的，“我為什么這樣做？”引導(dǎo)聯(lián)系前文。
此時(shí)無聲勝有聲！這是默默地注視，更是默默地關(guān)懷，默默地疼愛。在他們的眼里、在他們的心里正流淌著濃濃的情，深深的愛。
生活中難免會遭到不幸，我們應(yīng)該正確面對。對于我們周圍那些遭到不幸的人，我們應(yīng)該給予他們什么呢？（愛）
四、升華情感。
1、卡羅納是不幸的，因?yàn)樗チ四赣H�？_納又是幸福的，因?yàn)樗磉呌羞@么多疼他愛他的人給了他無私的愛。我們相信這些愛會使他忘卻傷痛，會使他鼓起勇氣去面對生活！
2、正因?yàn)檫@世界上有了愛，我們才有了幸福和快樂。關(guān)愛他人是一種美德，她能給人以春天般的溫暖，她能融化一顆冰冷的心。假如你是卡羅納的同學(xué)，此時(shí)你肯定有很多話要對卡羅納說，讓我們也加入這關(guān)愛的行列，拿起手中的筆，把鼓勵的話把祝福的話送給卡羅納。請寫在練習(xí)本上。（播放歌曲《愛的奉獻(xiàn)》）
3、交流。生：“別傷心，你要堅(jiān)強(qiáng)。”“卡羅納，我們大家都是你的親人。”
4、我們相信，卡羅納在這么多愛的包圍、滋潤下，心頭的悲傷會漸漸消退。老師相信，此時(shí)你的心中也一定埋下了一顆愛的種子……“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間！”。
五．拓展延伸。
《卡羅納》這篇文章選自于《愛的教育》這本書，請同學(xué)們讀一讀課后的資料袋，了解了解這本書吧。
六．總結(jié)全課。
愛是一句溫馨的話語，愛是一個(gè)不經(jīng)意的動作，愛是一個(gè)鼓勵的眼神。伸出你的手，獻(xiàn)出你的愛，讓世界充滿愛吧！
《卡羅納》優(yōu)秀教案2
《卡羅納》是節(jié)選自《愛的教育》一書中的文章。課文講述了一個(gè)叫卡羅納的小朋友失去母親極度痛苦，在母親去世后回到學(xué)校上課的一天中得到老師、同學(xué)、家長關(guān)愛的事。
我以提問的方式和播放歌曲《世上只有媽媽好》為切入點(diǎn)，一是為了吸引同學(xué)的注意力，二是通過講述同學(xué)的親身經(jīng)歷來調(diào)動起同學(xué)的一種生活體驗(yàn)，感受母愛帶來的幸福感。再引出失去母親的可憐的卡羅納，引起同學(xué)對他的同情。
課文順利地導(dǎo)入后，我出示一個(gè)句式：當(dāng)卡羅納 時(shí)，誰是怎么做的？讓同學(xué)讀課文根據(jù)這個(gè)句式說話。同學(xué)找到一處場景，我就課件出示原文。假如同學(xué)找不出來，我就通過適當(dāng)?shù)倪^渡語出示，指導(dǎo)學(xué)習(xí)，讓生體會情感，理解卡羅納的悲傷情緒。
同時(shí)，在體現(xiàn)“愛”這一主題時(shí)，借助其中一個(gè)場景時(shí)，同學(xué)們圍在卡羅納身邊沒有說一句話——讓同學(xué)設(shè)想自身就是卡羅納的同學(xué)，把自身想對卡羅納說的話寫下來，進(jìn)行寫作說話練習(xí)，讓同學(xué)把“愛”說出口。
最后通過播放音樂《愛的.奉獻(xiàn)》進(jìn)行升華。
課堂小練筆：以卡羅納的角度對老師、同學(xué)、阿姨說幾句話。下面是其中三位同學(xué)的小練筆：
敬愛的老師，謝謝你！是你把我從悲哀中拉了回來，是你告訴我母親雖然已經(jīng)去世了，但她依然關(guān)心著我，依然活在我的身邊。
親愛的同學(xué)，謝謝你們給我的關(guān)愛。我知道母親永遠(yuǎn)都不在了，但她卻看著我，我會好好表示，我會快樂地生活下去的。
親愛的阿姨，謝謝您。您不去拉你自身兒子的手，卻示意他來拉我的手，給了我無比的溫暖，就好像是我媽媽拉著我的手。
總體說來，我在掌握課文的脈絡(luò)上是比較清晰的。一個(gè)又一個(gè)環(huán)節(jié)下來，同學(xué)能體會到兩大情感：悲傷和愛。
教學(xué)反思：
一、朗讀訓(xùn)練
閱讀教學(xué)要重視朗讀，要讓同學(xué)充沛地讀，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)語感，在讀中受到情感的熏陶。通過自讀自悟，集體交流，有感情地朗讀語句，同學(xué)體會到了卡羅納失去母愛的悲哀，從而激發(fā)起了要關(guān)愛他、協(xié)助他的情感。但我在這方面做得很不到位。在每一處文章場景教學(xué)后，應(yīng)該多讓同學(xué)讀，反復(fù)又多形式的讀，在讀中體會感悟，然后用同學(xué)自身的話來表達(dá)感情。顯然，我講得太多，而同學(xué)說得太少。
二、評價(jià)語
整堂課的評價(jià)語比較單調(diào)模糊，雖然有幾處評得還不錯，但大多數(shù)情況下都是“恩”、“好的”、“不錯”等等語言。
課堂要體現(xiàn)同學(xué)為主，教師為輔。雖然自身的感情是調(diào)動起來了，但因?yàn)闆]有設(shè)計(jì)好同學(xué)的朗讀，他們的感情并沒有很好得被調(diào)動。除此之外，對同學(xué)的反饋不夠精細(xì)等等。當(dāng)然也有許多缺乏的地方，但是不論得與失，都為我以后的教學(xué)積累了很多的經(jīng)驗(yàn)。只有知道哪里做得不夠好，才知道怎么樣才干做得更好！
《卡羅納》優(yōu)秀教案3
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.正確流利地有感情的朗讀課文
2.讀懂課文內(nèi)容，了解課文所表達(dá)的思想感情
3.培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力
學(xué)習(xí)過程
一、引入
孩子們，我們生活在充滿愛的世界里，你享受了哪些愛？世界上最偉大最無私的愛是什么？有一個(gè)小朋友卡羅納在也無法享受母愛，因?yàn)樗哪赣H去世了。今天我們學(xué)習(xí)《卡羅納》看看大家是怎樣做的
二、初讀課文，理解課文內(nèi)容
1.通讀課文，借助拼音把課文讀正確并了解課文大致內(nèi)容
師生交流：你讀懂了什么？
2.再讀課文，勾出使你受感動的地方，在旁邊寫出感想
3.分小組交流
三、交流閱讀中的收獲
1.說說哪些地方使你感動，為什么？
2.讀4-8段，找出大家知道卡羅納母親去世見到卡羅納的言行舉止，在旁邊寫出感想
3.分小組交流大家的表現(xiàn)并談?wù)勛约旱腵想法
4.全班交流
5.說說你從大家的言行中受到什么啟發(fā)
四、再讀讀課文，看看還有什么不懂的地方提出來大家討論
五、讀讀“資料袋”并推薦《愛的教育》此書供學(xué)生課外閱讀，讓學(xué)生進(jìn)一步感受愛
內(nèi)容概括：這篇介紹了關(guān)于《卡羅納》教學(xué)設(shè)計(jì)一,卡羅納，希望對你有幫助！
《卡羅納》優(yōu)秀教案4
【教學(xué)目標(biāo)】
�。�、認(rèn)識５個(gè)生字。
２、有感情地朗讀課文，體會課文的思想感情。
３、讀懂課文內(nèi)容，激發(fā)關(guān)愛他人、協(xié)助他人的情感。
【教學(xué)重點(diǎn)】
引導(dǎo)同學(xué)了解大家在卡羅納遭到倒霉時(shí)是怎么做的，并交流各自的閱讀體會和感受。
【教學(xué)過程】
一、名言導(dǎo)入，激發(fā)情感
�。�、直接揭題：
師：上節(jié)課我們感受到了海峽兩岸骨肉同胞的血脈親情。這節(jié)課我們再來學(xué)習(xí)一篇體現(xiàn)關(guān)愛之情的文章──卡羅納。
�。ㄕn件出示課題。）
�。�、名言激情：
師：每一個(gè)人都有自身親愛的母親，母愛是世上最偉大的`愛。古今中外，許多人寫下了有關(guān)母親的感言，我們一起來感受一下。
（課件出示名人名言。）
師：確實(shí)，媽媽在哪里，哪里就有快樂。但是，小小的卡羅納卻失去了親愛的媽媽，他遭遇巨大的倒霉后，發(fā)生一個(gè)怎樣的故事呢？
二、初讀課文，了解大意
１、提出要求：
朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，大體了解課文內(nèi)容。
�。ㄕn件出示。）
�。病⑼瑢W(xué)自由朗讀，教師巡視。
�。�、同學(xué)說課文大意，教師適時(shí)引導(dǎo)并指導(dǎo)概括大意的方法：
大意：卡羅納母親去世了，老師提醒大家要莊重嚴(yán)肅，熱情地對待他�？_納來到學(xué)校，傷心地哭了，大家到很關(guān)心他。老師把他拉到胸前，我也輕輕地?fù)嵛克詈笪液涂_納手拉手跟著我媽媽回家了。
三、細(xì)讀課文，交流感受
１、默讀課文，分別畫出表示卡羅納內(nèi)心悲哀的句子和體現(xiàn)大家對他關(guān)愛的句子，并在空白處寫下批注（自身的理解、感受或疑問）。
�。ㄕn件出示。）
�。�、同桌交流：
讀一讀，說一說自身讀了句子后的感受，或同桌兩人嘗試解決問題。
�。�、全班交流：
師：讀完課文，每位同學(xué)肯定都有自身的收獲和感受。請你來讀一讀表示卡羅納內(nèi)心悲哀的句子，并說說自身心里的真實(shí)想法。
�、� 請四位同學(xué)讀、說，其他同學(xué)補(bǔ)充。
板書：
悲哀
通過朗讀，表示卡羅納當(dāng)時(shí)悲哀的心情。
師：當(dāng)卡羅納如此倒霉，如此悲傷時(shí)，身邊的人又是怎樣做的呢？
⑵ 請幾位同學(xué)讀、說，其他同學(xué)補(bǔ)充。
板書：
關(guān)愛（神態(tài)、動作、語言）
深切的愛，盡在小小的一言一行中，讓我們用自身的語言來傳送這份真情吧！用心讀一讀體現(xiàn)身邊人關(guān)愛卡羅納的句子。
四、再讀課文，看看還有什么不懂的地方提出來大家討論
五、內(nèi)化拓展
�。薄⒔o卡羅納寫一封信，給他以春天般的溫暖，讓他心頭的悲傷早日消退。
�。病⒄埬砜_納，向關(guān)愛他的人（選取其中的一個(gè)）寫一封信，感謝他對卡羅納的無限關(guān)愛和協(xié)助。
同學(xué)選擇寫信，交流。
六、讀讀“資料袋”并推薦《愛的教育》此書供同學(xué)課外閱讀，讓同學(xué)進(jìn)一步感受愛。
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