国产精品入口免费视频_亚洲精品美女久久久久99_波多野结衣国产一区二区三区_农村妇女色又黄一级真人片卡

長春版一年級語文上冊教案

時間:2021-12-27 20:26:16 教案 我要投稿

長春版一年級語文上冊教案9篇

  作為一位杰出的教職工,時常要開展教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。來參考自己需要的教案吧!以下是小編收集整理的長春版一年級語文上冊教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

長春版一年級語文上冊教案9篇

長春版一年級語文上冊教案1

  一、導(dǎo)入新課

  1、同學(xué)們,認(rèn)識這個字嗎?(出示:節(jié))你是怎么認(rèn)識的?

  2、你知道我國有那些傳統(tǒng)節(jié)日嗎?老師這有一組畫面,請你看一看,猜猜都是什么節(jié)日?

  3、就說說中秋節(jié)吧,除了吃月餅,你還知道什么?

  4、今天,就讓我們走進(jìn)一個和睦的家庭,同他們一起度過一個幸福美好的仲秋節(jié)的晚上。請同學(xué)們認(rèn)真看老師寫課題。師讀,齊讀。

  二、初讀課文

  1、過節(jié)了,老師想送給同學(xué)們一個禮物,給你們朗讀一篇小散文,愿意聽嗎?(師配樂范讀)

  2、喜歡老師的這份禮物嗎?你有什么感受?和老師說一說。

  3、你們想不想自己讀一讀這篇小散文?那么,遇到不認(rèn)識的字怎么辦?

  4、下面,請同學(xué)們打開書,自由讀一讀課文,一邊讀一邊圈出本課要認(rèn)識的生字。不認(rèn)識的字借助拼音讀準(zhǔn),遇到不好讀的句子多讀幾遍,爭取讀通順。

  三、檢查讀

  1、數(shù)一數(shù),課文有幾句話?

  2、指名讀。即使糾正字音。

  四、多種方法學(xué)習(xí)生字。

  1、帶拼音讀

  老師把課文中的生字寶寶請出來了,你們想不想和它們交朋友。磕堑冒雅笥训拿肿x準(zhǔn)才行。看,月亮博士戴上眼鏡,在看著你們呢,讓他見識一下你們的本領(lǐng)吧。你能讀準(zhǔn)哪個生字朋友的名字,領(lǐng)著大家讀一讀。(指名讀,跟讀。讀不準(zhǔn)的拼讀))

  2、去掉拼音讀

  真不錯,月亮博士忍不住要夸你們了,可是拼音寶寶攔住了它,說:剛才是有我們在幫忙,等我們走開了,看它們還能讀準(zhǔn)。說著,拼音寶寶真的走了。同學(xué)們,你們還能讀準(zhǔn)嗎?(指名讀,正確就跟讀)

  3、調(diào)換順序讀

  這下,拼音寶寶服氣了。可是生字朋友又調(diào)皮的換了位置,想靠考考你們,還能叫出它們的名字嗎?(指名讀,正確就跟讀)

  4、同桌考。

  月亮博士對我說:哪個小朋友學(xué)的快,記的準(zhǔn),應(yīng)該給一點獎勵。老師真的準(zhǔn)備了小獎品,你們想不想得到獎品啊?那就趕快拿出生字卡,同桌互相考一考,看誰記的快,記的準(zhǔn)。

  5、檢查讀,選字組詞,說句子。適時發(fā)送獎品。

  6、說識字方法(加一加、減一減、換一換、組詞法、聯(lián)想記憶法、字理識字、數(shù)筆畫等)

  7、把生字送回詞語中(多么、心里、甜餅、節(jié)日、弟弟、每天)

  五、再讀課文

  生字朋友離開課文這個大家庭的時間太長了,有些孤單了,我們趕快把它們送回去吧?纯茨銈冞能找到生字朋友嗎?

  1、指名讀第一句,生字同時變紅。

  2、指導(dǎo)朗讀。說說你知道哪些關(guān)于月的詩句。師介紹一句,鼓勵平時多積累,多背誦。

  3、指名讀第二句,生字同時變紅。欣賞月餅的圖片。

  4、指名讀第三句,生字同時變紅。師范讀。生齊讀。

  5、指名讀第四、五句,生字同時變紅。師范讀。生齊讀。

  6、指名讀第六句,生字同時變紅。師講解甜蜜的甜的意思。與又香又甜的甜的'意思區(qū)分。齊讀,說感受。

  7、欣賞幾個地區(qū)中秋節(jié)風(fēng)俗活動的畫面。

  8、帶著美好的感受齊讀一遍課文。

  五、寫字

  1、認(rèn)識筆畫臥鉤。

  2、演示心的筆順。

  3、范寫。

  4、學(xué)生在本子上寫3個。圈出認(rèn)為滿意的自己欣賞,同桌互相欣賞。

  六、朗讀生字復(fù)現(xiàn)小韻文。

  七、總結(jié),下課。

  同學(xué)們可真能干,不但在課文中認(rèn)識了生字,換個地方也認(rèn)識。其實,識字不僅在課堂上,校園里、大街上、商店里,到處都是活生生的識字教材。同學(xué)們可要作個生活的有心人,處處留心,多識漢字,認(rèn)的字多了,就可以及早體會到閱讀的樂趣了。

長春版一年級語文上冊教案2

  第一課時(詳備)

  教學(xué)目的:

  1、分角色表演朗讀課文,知道小動物們是怎樣幫助小兔子的。

  2、懂得同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助。

  教學(xué)重點:

  分角色表演朗讀課文中小動物們幫助小兔的經(jīng)過。

  教學(xué)難點:

  對課文結(jié)尾部分兩句話的理解和感悟。

  教具:

  投影

  教學(xué)過程:

  一、激發(fā)情趣導(dǎo)入:

  同學(xué)們,你們知道蘑菇應(yīng)該長在哪嗎?我說呀,蘑菇長在房頂上,不信?咱們一同去瞧瞧!

  板書:11房頂上的大蘑菇

  二、初讀課文,整體感知:

  1、師范讀課文,生回答蘑菇長在了哪?

  2、你還知道了什么?(生根據(jù)課文內(nèi)容自由回答)

  3、你能標(biāo)出課文有幾個自然段嗎?

  4、按自然段自由讀課文,遇到難理解的詞可以向同桌請教。

  過渡:大蘑菇其實是有一個小小故事引起的,下面我們就來學(xué)習(xí)課文。

  三、學(xué)習(xí)課文內(nèi)容:

  1、學(xué)習(xí)第一自然段

  通過讀課文你知道了什么?說說小兔住在這樣的房子里會怎樣呢?

  板書:舒服

  2、雨季到了,小兔的房子還舒服嗎?

  板書:不舒服

  (1)為什么?(投影):下雨了,房頂漏水了,嘀嗒嘀嗒!雨水淋濕了小兔的衣服和被子。

  指名讀,自己讀出語氣來。

  (2)這可怎么辦呢?你要是小動物會怎么辦?

  做個采訪:小動物你是怎么做的?心里是怎么想的?小兔子呢?

 、俚搅送砩希赀在下,小兔過得怎么樣?指名讀一讀。

 、谕队埃耗⒐健宦┯炅耍鍒D:體驗讀法。板書:互相幫助。

  四、課堂小結(jié):

  1、(采訪小兔)你認(rèn)為誰對你的幫助?

  2、學(xué)了這個故事,你想說些什么?(我們同學(xué)之間也應(yīng)互相幫助)

  五、作業(yè):抄寫生字

  板書:

  11 房頂上的大蘑菇

  互相幫助

  第二課時:

  教學(xué)目的:

  1、學(xué)會7個生字及新詞,學(xué)會“戶字旁”、“廣字頭”、“爪子頭” 。

  2、能在田字格中正確書寫提高學(xué)生的識字能力和寫字能力。

  3、懂得同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助。

  教學(xué)重點:學(xué)會7個生字。

  教學(xué)難點:能在田字格中正確書寫。

  教具:生字卡片、投影

  教學(xué)過程:

  一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入:指名讀課文。

  二、學(xué)生自學(xué)生字。

  三、檢查學(xué)生自學(xué)情況:

 、俪鍪旧(卡片):指名朗讀生字

  ②記憶字形:(各抒己見)

  用熟字加偏旁的方法幫助學(xué)生記憶字形:

  板書:“方”加“戶” “房”, “坐”和“廣” “座”。

 、壑笇(dǎo)學(xué)生書寫:

  學(xué)生仿照書自己寫,教師巡視個別指導(dǎo)。

  四、練習(xí):

  1、認(rèn)讀字:指名領(lǐng)讀后與課文聯(lián)系,幫助理解。

  2、讀一讀詞:見P52、3

  3、完成作業(yè):抄寫生字。

  4、各小組:分角色朗讀課文

  5、表演:分角色表演

  五、課堂小結(jié):我們要養(yǎng)成良好的`書寫習(xí)慣。

  板書:

  11 房頂上的大蘑菇

  記字方法:熟字加偏

  “方”加“戶”“房”, “坐”和“廣” “座”。

  第三課時

  教學(xué)目標(biāo):復(fù)習(xí)鞏固本課知識。

  教學(xué)重點:對本課所學(xué)知識進(jìn)行練習(xí)。

  教具、學(xué)具:課堂訓(xùn)練

  教學(xué)過程:

  一、寫出帶有下面偏旁的字

  廣—________ __________ __________ _________

  艸—________ __________ __________ _________

  衤—________ __________ __________ _________

  學(xué)生獨立填寫后,再指名讀一讀。

  二、填上恰當(dāng)?shù)脑~語

  先指名填寫,訂正,再指名說不同意見。

  三、加上部首組成新字,再組成詞語

  方———( )( ) 頁———( )( )

  坐———( )( ) 羊———( )( )

  木———( )( ) 皮———( )( )

  分小組練習(xí)組詞,集體訂正。

  四、把句子補充完整。

  1、下雨了,_______________________________________。

  2、小兔子_________________________________________。

  3、小山羊_________________________________________。

  4、_______________________________________走了進(jìn)來。

  5、___________________________________心里熱乎乎的。

  學(xué)生分小組合作填寫,集體訂正。

長春版一年級語文上冊教案3

  教學(xué)目標(biāo)

  1、進(jìn)一步有感情地朗讀課文。

  2、鞏固識字、指導(dǎo)書寫“媽、奶”等6個生字。

  教學(xué)過程

  一、朗讀指導(dǎo)

  1、說說通過上節(jié)課的學(xué)習(xí),你知道了什么?

  2、讀讀自身喜歡的段落,并說說為什么喜歡。

  3、小組競賽分角色朗讀課文。

  朗讀訓(xùn)練是語文教學(xué)中不可缺少的一項語文基本訓(xùn)練。因此,在整個閱讀中,教師要創(chuàng)設(shè)多種情景,讓同學(xué)以主體參與的角色體驗課文、讀好課文。

  二、鞏固識字

  1、以小組競賽的形式讀。

  2、認(rèn)讀本課的生詞。

  3、自由選字,給字找朋友。

  采用多種形式使同學(xué)與生字見面,提高識記的能力。

  三、指導(dǎo)書寫、重在激勵

  1、出示生字,讀一讀。

  2、看一看、分一分、想想怎樣學(xué)比較好?

  (滲透分類識字的方法)

  3、逐字練習(xí),落到實處:

 、 指導(dǎo)第一組“媽、奶”:

  同學(xué)試寫感悟、交流體會。

  教師指點:

  女字旁中的“提”,書寫時不能超越“撇”。

  “乃”字的第一筆是“橫折折鉤”。

  教師根據(jù)同學(xué)的書寫情況示范指導(dǎo),同學(xué)練寫:

  看一看:

  看清每一筆在田字格中的位置。

  練一練:

  同學(xué)認(rèn)真書寫。

  引導(dǎo)欣賞:

  自我欣賞。

  組內(nèi)欣賞。

  集體欣賞。

 、 指導(dǎo)第二組“放、收”:

  同學(xué)觀察,說說相同的'地方。

  教師指導(dǎo)反文旁的寫法。

  同學(xué)描紅、練寫、再欣賞。

 、 指導(dǎo)第三組“午、合”:

  同學(xué)獨立描紅書寫,說說自身的發(fā)現(xiàn)。

  根據(jù)同學(xué)的練習(xí)情況組織欣賞。

長春版一年級語文上冊教案4

  一、故事引入

  小朋友,你們喜歡聽故事嗎?聽故事有什么要求呢?(注意聽,邊聽邊想,回答老師的問題。)

  好!現(xiàn)在,老師給你們講一個《青青和怕怕》的故事(故事附后)。 老師的故事講完了,好聽嗎?青蛙媽媽的兩個孩子給你留下了什么印象? (讓孩子們評價,估計他們會說“青青不怕吃苦,勇敢,是個好孩子。怕怕怕苦怕累,什么也沒學(xué)到”。)

  小朋友們真能干,聽故事聽得好,話也說得好,真是好樣的!我相信大家也一定會把課文學(xué)好。

  二、學(xué)文識字

  (一)出示諺語第三則

  少shào壯zhuànɡ不bù努nǔ力lì,老lǎo大dà徒tú傷shānɡ悲bēi。

  1鼻胄∨笥炎雜衫識粒注意讀準(zhǔn)字音,和同桌互讀生字。

  2背槿仙字“壯”、“努”、“老”、“徒”、“傷”、“悲”,說說自己怎樣記住這些字。

  3逼攵遼字,開火車讀,小組比賽讀。手指書空“壯”、“老”。

  4庇米約合不兜姆椒ǘ琳庠蜓櫨錚可以自己小聲讀,小組同學(xué)一起讀,也可以兩人對讀。鼓勵學(xué)生多讀幾遍,并能背誦。

  5斃∨笥眩你們能講講這則諺語的意思嗎?結(jié)合老師剛才講的故事想想。(對,小朋友說得真好。青青勇敢、好學(xué),學(xué)到了一身本領(lǐng),怕怕膽小、怕事、懶惰,最后一事無成。怕怕真是“少壯不努力,老大徒悲傷”。這則諺語就是說給像怕怕那樣的人聽的。你們可要努力學(xué)習(xí)喲,千萬別學(xué)怕怕。)

  (二)出示第二則諺語

  光ɡuānɡ 陰yīn似sì 箭jiàn,日rì 月yuè 如rú 梭suō。 1蔽頤怯枚烈歡痢⑷弦蝗、綉K喚駁姆椒ㄑ習(xí)第二則諺語。請能干的小朋友用剛才的學(xué)習(xí)方法,自己學(xué)習(xí)這一則諺語,分小組學(xué)習(xí),先自己讀,再一起交流。 2奔觳檠習(xí)情況。

  (1)抽讀諺語,提醒“如”的讀音。

  (2)誰能講講“似”和“如”的意思?(對,它們都是“像”的意思。)能講講這則諺語的意思嗎?(真聰明!時間過得很快的意思。我們要抓緊時間學(xué)習(xí),可不能浪費時間喲。)

  3逼攵裂櫨錚練習(xí)背誦。

  (三)出示第一則諺語

  春chūn光ɡuānɡ 無wú 限xiàn好hǎo,做zuò 事shì 要yào趕ɡǎn早zǎo。

  1憊椿并自學(xué)生字“無”、“限”、“趕”。小組交流識字方法。 2弊雜衫識裂櫨錚說說這則諺語的意思。

  3閉故盡按汗饌薊”,請學(xué)生說說人們在美好的春光里忙些什么。

  4逼氤《早上好》。教師小結(jié):希望小朋友個個都像青青那樣,做珍惜時間的好孩子。

  (四)齊讀課文,說說學(xué)習(xí)后的.收獲 三、師生交流諺語,分享學(xué)習(xí)的快樂

  1老師平常很喜歡讀記諺語。今天,我給你們帶來了幾則諺語(出示),你們有興趣讀一讀嗎?

  三百六十行,行行出狀元。 鼻恐懈有強中手。 碧煜攣弈咽攏只怕有心人。 蹦衩澇謨鵜,人美在學(xué)問。 被不可失,失不再來。

  2生生交流諺語,說說自己最喜歡的諺語。

  3教師歸納總結(jié):諺語在生活中運用廣泛,希望同學(xué)們經(jīng)常積累。 四、鞏固生字,集中書寫

  1利用自制的生字卡片,在小組內(nèi)認(rèn)字組詞語,練習(xí)用詞語說話。

  2出示課后第二題“比一比,組詞語”。

  3讀讀田字格里的字,說說哪些字最難寫,你給大伙兒提個醒兒。重點指導(dǎo)“老”、“壯”的寫法。

  4學(xué)生練習(xí)寫字,老師相機指導(dǎo)。

長春版一年級語文上冊教案5

  教學(xué)目標(biāo)

  1.認(rèn)識本課的生字,能用生字組詞。

  2.能流利有感情的朗讀課文。

  3..能說出課文中花燈的名字,能把自己見過的花燈講給大家聽,感受看花燈的歡樂。

  教學(xué)重點:

  朗讀課文,理解課文第二、三自然段。

  教學(xué)難點:

  真正體會看花燈的歡樂。

  一、激情導(dǎo)入

  在寒假期間我們度過了一個熱鬧而快樂的春節(jié),在春節(jié)期間我們即可以放鞭炮又可以逛廟會看花燈,別提有多高興了!

  在元宵節(jié)有一個小同學(xué)也看到了各式各樣特別的花燈,你們愿意和他一起去看看嗎?

  板書課題:看花燈

  學(xué)生齊讀課題

  過渡:為了更好的理解課文我們首先要把課文讀熟。

  二、指導(dǎo)朗讀

  (一)初讀課文

  1.讀熟課文,不認(rèn)識的字拼拼音。

  要求:①不丟字,不多字,讀準(zhǔn)字音,不讀錯字。在哪里遇到困難可向別人請教(包括老師和同學(xué))。

  ②在課文中圈出課后生字,認(rèn)真地讀一讀。

  出示生字卡片指名認(rèn)讀。

  誰愿意第一個把課文讀給大家聽?指名朗讀。

  2.同學(xué)們已經(jīng)把課文讀熟了,下面請同學(xué)們再讀課文,要求:把語句讀連貫通順,畫出不好讀或讀不好的句子。準(zhǔn)備在課中教時加強注意,同時標(biāo)出自然段。

  師對個別學(xué)困生進(jìn)行指導(dǎo)。

  3.分自然段檢查朗讀。

  (二)細(xì)讀課文,體會花燈之美。

  1.自由讀第一自然段,你知道了什么?

  估計:我和媽媽去看花燈。

  對策:什么時間誰去干什么?

  過渡:我和媽媽看到了怎樣的情景呢?

  2.指名讀第2自然段,通過他的'朗讀你知道了什么?

  估計:花燈很多。

  對策:從那可以看出花燈很多?

  (墻上、樹上、欄桿上都掛滿了各式各樣的花燈。)

  教師:如果你看到這么多花燈心情會怎樣?

  估計:驚喜、高興……

  對策:那你就把這種心情用朗讀的形式表達(dá)出來。

  誰愿讀給大家聽?指導(dǎo)讀好輕聲

  你能用書中的一個問來形容嗎?(燈的世界)

  結(jié)合自己的實際體會“燈的世界”

  過渡:正月十五的大街上掛滿了各式各樣的花燈,整條街成了燈的世界。這么多的花燈到底都什么樣呢?

  3.讀第3自然段用“——”畫出花燈的樣子。

  選一個自己喜歡的花燈讀給同桌聽,讀完后說一說你為什么喜歡這種花燈。

  指名讀,說一說你為什么喜歡這個花燈(指6、7名學(xué)生讀)

  指導(dǎo)朗讀,想象花燈的樣子做出動作體會形態(tài)的逼真。

  你還見過哪些花燈,誰愿意介紹給大家。

  三、試背課文

  選第2、3節(jié)自己喜歡的內(nèi)容記一記、背一背

  通讀全文,體會花燈之美。自己設(shè)計一種美麗的花燈畫一畫。

  比一比看設(shè)計的花燈最漂亮。

長春版一年級語文上冊教案6

  教學(xué)目標(biāo)

  1、認(rèn)識“棉、照”等13個生字。

  2、正確、流利地朗讀課文。

  3、能讀懂課文,有關(guān)心長輩的愿望,學(xué)會體貼長輩。

  教學(xué)過程

  一、談話、激趣導(dǎo)入

  同學(xué)們,大家都有一雙胖乎乎的小手,你用你的小手為家人做過那些事?

  (同學(xué)各抒己見)

  好,看來大家都是家長的好幫手。今天,老師給大家?guī)硪晃缓苤档膶W(xué)習(xí)的好伙伴。讀了課文,你就會知道他哪些方面值得你學(xué)習(xí)。

  (板書課題:棉鞋里的陽光)

  興趣是老師。所學(xué)知識越貼近同學(xué)的生活實際,同學(xué)就越感興趣,因此,聯(lián)系生活實際導(dǎo)入,讓生活走進(jìn)語文學(xué)習(xí),激發(fā)他們的求知欲。

  二、讀文、識字

  1、提出自讀要求:

  讀準(zhǔn)字音。

  讀通句子。

  標(biāo)出自然段。

  明確讀書的要求,對于一年級的同學(xué)來說很重要。這樣,有利于同學(xué)養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

  2、出示本課要認(rèn)的生字:

 、 同學(xué)自由選擇生字,并進(jìn)行讀字、組詞、讀句子。

 、 運用自身喜歡的方法獨立識字。

 、 自由找學(xué)習(xí)伙伴,一起分享識字的.樂趣:

  小組成員互查、互幫、互學(xué)。

  3、檢查識字效果(過關(guān)測試):

  第一關(guān),我會讀:

  棉花 眼睛 中午 躺下 合上 照亮 蓋上 擺好

  第二關(guān),我會連:

  合睡收脫

  棉衣 棉被 眼睛 午覺

  鼓勵同學(xué)以主人翁的態(tài)度對待學(xué)習(xí);教師有層次性、有梯度地把識字進(jìn)行布置,擴展了同學(xué)的詞匯量。

  三、多讀感悟

  1、這篇課文有幾個自然段:

  讓同學(xué)用手勢表示。

  2、讀課文:

  你喜歡讀哪個自然段就讀哪個自然段。

  3、讀了課文,你明白了什么?是從哪兒讀懂的:

  同學(xué)各抒己見。

  4、讀了課文你還有哪些不明白的地方?

  (自由質(zhì)疑,盡量讓同學(xué)互相釋疑、多讀釋疑。)

  5、在理解課文的基礎(chǔ)上,有感情地朗讀課文。

  (形式要多樣化)

  打破了保守“串講”的形式,讓同學(xué)自主閱讀為主,自身能讀懂的,教師就不要多講,充沛讓同學(xué)自讀感悟、讓同學(xué)自主學(xué)習(xí)。

  四、發(fā)出建議、延伸學(xué)習(xí)

  1、說說小伙伴哪些方面值得你學(xué)習(xí)。

  2、號召性語言激勵同學(xué)做長輩的小幫手,學(xué)會關(guān)心他們。

  培養(yǎng)同學(xué)的語文實踐能力,教師適時建議,引導(dǎo)同學(xué)將獲取的知識運用于課外、社會,從而使同學(xué)有了時時、處處學(xué)語文的意識。

長春版一年級語文上冊教案7

  一、教學(xué)目標(biāo)

  1、會認(rèn)10個字,會寫6個字。能用漢文化拆分法幫助記憶漢字,提高識字能力。

  2、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀兒歌。

  3、利用漢文化系統(tǒng)輸入漢字,提高識字效率。

  二、教學(xué)思路

  興趣是的老師,教學(xué)中每一環(huán)節(jié)都注意激發(fā)學(xué)生的興趣。

  用猜謎語的方法導(dǎo)入新課后,通過多種形式的讀,在讀中識字,后集中識字,此環(huán)節(jié)注重引導(dǎo)學(xué)生用漢文華記憶字形。寫字時,做到每一個字都認(rèn)真為學(xué)生做好示范。要求學(xué)生說出編碼,教師寫出。最后在鍵盤上練習(xí),把識字與輸入有機整合。

  三、教學(xué)重點、難點:

  1、通過學(xué)習(xí)使感受全家團(tuán)圓的幸福。

  2、認(rèn)識本課生字,會寫本課生字。

  3、能用漢之星拆分法幫助記憶漢字,提高識字能力。

  四、教具

  多媒體課件鍵盤

  五、教學(xué)過程:

  (一)謎語導(dǎo)入。

  1、小朋友們,今天老師給大家?guī)硪粋有趣的謎語,看看誰最先猜出來。

  2、出示謎語:身體潔白如玉,心里花花綠綠,

  白沙灘上打滾,清水池中沐浴。(打一食品)

  3、看你猜對了嗎?(出示湯圓圖片)旁邊的兩個字誰認(rèn)識?(湯圓)你是怎么認(rèn)識的?鼓勵學(xué)生多途徑多方法識字。

  4、知道什么時候吃湯圓嗎?元宵節(jié)是家人團(tuán)聚的日子,這一天全家人歡聚在一起,賞月、吃湯圓,看花燈,猜燈謎,多么快樂多么幸福啊!

  5、今天我們就來學(xué)習(xí)一首元宵節(jié)的'兒歌《元宵節(jié)》,板書課題(師生同時寫),齊讀課題。

  (二)熟讀詩歌。

  1、師范讀,注意節(jié)奏和韻律。

  請大家輕輕把書打開,小手指字,認(rèn)真聽老師讀課文。

  你有什么感受?

  2、自由讀兒歌,遇到不認(rèn)識的字想辦法解決。

  3、同桌互相讀,讀得好夸夸他,有困難幫幫他。

  4、指名讀→評價→齊拍手讀→男女賽讀

  (三)學(xué)習(xí)生字:

  1、同學(xué)們讀得真好,詞語朋友忍不住跑出來了,你會讀嗎?

  出示詞語:元宵節(jié)窗外吃湯圓

  歡聚正月慶團(tuán)圓

  2、輕聲試讀→指名讀→齊讀→開火車讀

  3、大家讀得太棒了,有幾個字寶寶偷偷伸出了頭看咱們呢,你看到了嗎?(宵窗湯圓)顏色變紅。

  4、細(xì)心的孩子一定發(fā)現(xiàn)還有一個“圓”,你發(fā)現(xiàn)了嗎?

  你還能找到它的詞語朋友嗎?

  5、還有幾個字寶寶想跟大家交朋友,大家愿意嗎?一起請他們出來吧,大聲叫出他們的名字。

  6、出示生字:節(jié)歡吃慶團(tuán)正

  開火車讀

  7、你還能找到它的詞語朋友嗎?你會用他說話嗎?

  (四)指導(dǎo)寫字

  1、仔細(xì)觀察字的樣子,牢牢的記在心里。

  2、向大家介紹你記憶字形的好方法。

  “吃”:滲透“乞”。

  強調(diào)“正”的筆順。

  3、師根據(jù)生的回答示范板書,寫出漢之星編碼。

  4、現(xiàn)在讓我們把字寶寶漂漂亮亮地寫在田字格里吧!

  練習(xí)書寫,每個字寫兩個。強調(diào)書寫姿勢。

  5、同桌互相欣賞,圈出你認(rèn)為寫得好的,指出還需要改正的。

  (五)游戲鞏固

  猜字游戲師:“左邊又,右邊欠”。生:歡

  師:“左邊口,右邊乞”。生:吃

  師:“外邊廣,里邊大”。生:慶

  師:“外邊口,里邊才”。生:團(tuán)

  (六)輸入練習(xí)

  讓我們拿出鍵盤,練習(xí)把他們輸入電腦里吧!

  1、教師說出編碼學(xué)生練習(xí)

  2、學(xué)生自己練習(xí)。

  (七)總結(jié):

長春版一年級語文上冊教案8

  教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)識“打、話”等12個生字,會寫“青、用”等六個漢字。

  2、認(rèn)識“月、人”兩個偏旁

  3、有感情地朗讀課文,注意“呢、吧”等語氣詞的讀法。

  4、激發(fā)學(xué)生的想像力,體會青蛙與星星的內(nèi)心情感。

  教學(xué)重點:

  1、多種方式認(rèn)識生字,并學(xué)會寫字。

  2、有感情地朗讀課文。

  教學(xué)難點:

  感悟青蛙與小星星的內(nèi)心世界,感受大自然的

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  青蛙與星星圖片多媒體課件

  教學(xué)過程:

  一、情境導(dǎo)入,激發(fā)興趣

  1、今天老師給大家?guī)韮蓚朋友看看它們是誰?(出示青蛙和星星圖片),誰能學(xué)學(xué)青蛙的叫聲?

  師:小青蛙閑著沒事,給它的好朋友打了個電話。

  今天我們就一起來學(xué)習(xí)這首詩歌《青蛙給星星打電話》,(隨機將板書補充完整)。

  2、課題中有兩個今天要認(rèn)識的生字朋友,(畫上標(biāo)識),跟老師讀讀這兩個字,讀讀課題。

  3、析題、導(dǎo)入:根據(jù)課題你能猜出課文講的是什么事嗎?它們都說了些什么呢?你們想知道嗎?(想知道),老師也特別想知道,那么翻開語文書吧(56頁)。

  二、初讀感知,學(xué)習(xí)生字

  1、教師范讀課文

  這是一首非常有趣又不失優(yōu)美的詩歌,現(xiàn)在老師把它讀給大家聽,但是老師有聽讀要求

  認(rèn)真聽老師讀課文,聽后能簡單說說青蛙問了什么?星星回答了什么?(指名簡單匯報)

  2、學(xué)生自由讀文,初步認(rèn)識生字

  除了課題中的兩個生字朋友,我們還要認(rèn)識八個生字朋友,它們就藏在課文中,現(xiàn)在你就來讀讀課文,找出生字,畫上你喜歡的符號。

  3、借助拼音把生字多讀幾遍。

  4、老師把這些生字連同它們的朋友請到了大屏幕上,并且抹去了拼音,看看你還認(rèn)識嗎?

  (找一名小老師領(lǐng)讀男女生賽讀)

  5、你還能給哪個生字找個新朋友?

  6、現(xiàn)在老師把生字的朋友也帶走了,只剩下了生字,看看誰還認(rèn)識?

  7、聰明的你們這么快就記住了這么多生字朋友,有什么好辦法嗎?咱們交流一下。

 。ù笃聊怀鍪荆

  歸類識字:吧 呀 語氣詞 娃 媽 女字旁

  加一加:大——太 月——用 日—陽

  減一減:媽——女(女同學(xué)起立,認(rèn)識女字)

  8、現(xiàn)在我們把生字朋友送回家,來讀讀課文,看看這些生字在課文中是什么意思?

  誰愿意把課文讀給大家聽?

  提出聽讀要求:其他同學(xué)認(rèn)真聽,聽他讀的字音是不是準(zhǔn)確,有沒有丟字、多字和讀錯的.地方。

  三、寫字指導(dǎo)

  我們認(rèn)識了這么多生字朋友,在這些生字中有三個是我們既會認(rèn)又會寫的字(字卡出示),由于時間關(guān)系,我們來寫其中的一個“用”字。

  1、先拿出小手,邊說說它的筆畫名稱,邊在空中寫寫這個字。

  2、看書57頁,仔細(xì)觀察“用”字的筆畫在虛宮格中的具體位置,看誰長了一雙慧眼,觀察得最認(rèn)真?

  3、現(xiàn)在老師就按你們的指導(dǎo)寫寫這個字。

  4、翻開練習(xí)本寫兩個。

  四、遷移延伸,生字搬新家

  這些淘氣的生字搬新家了,搬到了我們的故事書、童話書中去了,回家后仔細(xì)讀書,找找它藏在了什么地方?

  看看你是否還能夠叫出它們的名字?

長春版一年級語文上冊教案9

  教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)讀本課生字,重點指導(dǎo)“房、頂”兩個字。

  2、能力目標(biāo):能有感情地朗讀課文。

  3、情感目標(biāo):了解課文內(nèi)容,通過朗讀,知道小動物們是怎樣幫助小兔的,懂得同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛,互相幫助。

  教學(xué)重點:

  1、指導(dǎo)學(xué)生能有感情朗讀課文。

  2、認(rèn)讀生字,重點指導(dǎo)“房、頂”。

  教學(xué)難點:

  了解課文內(nèi)容,通過朗讀,知道小動物們是怎樣幫助小兔的,懂得同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛,互相幫助。

  學(xué)會本課中的生字,認(rèn)真工整地寫好“房、頂”兩個字。培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  生字卡、課件

  教學(xué)過程:

  一、引入

  1、出示課件:謎語板書蘑菇圖

  蘑菇長在樹下,多么的順理成章呀,可我們今天看見的這個蘑菇卻長在了哪呢?(房頂)簡筆畫房子并知道書寫房頂倆字。

  古人把單扇門叫做“戶”,把這種方方正正的建筑叫做房子,所以在戶下加一個方字就念“房”,指名讀字音。戶在這里做偏旁,應(yīng)該叫什么?認(rèn)識戶字頭。

  記住這個字了嗎?在桌子上寫一寫。

  2、出示卡片讀“頂”,你怎樣記頂字?如果你記住了,寫給你的同桌看。

  3、打開本,伸出小手我們一起在田字格中寫好這兩個字。

  師:大家的字寫的`不錯,今天我們一起學(xué)習(xí)11課板書課題齊讀

  蘑菇為什么會長在房頂上呢?

  二、初讀課文

  1、自己讀課文

  要求:1)讀準(zhǔn)字音,不多字不少字2)讀不好的詞句多讀幾遍。

  讀詞句

  2、再讀課文

  要求:邊讀邊標(biāo)出自然段

  三、整體感知深入了解

  學(xué)習(xí)第一自然段

  1、指板書:這是誰的房子?這是一座怎樣的房子?

  加上“矮矮的”一詞更能具體的讓我們了解到小兔子的家什么樣。以后我們在練習(xí)寫句子時也可以照這樣做,想辦法把句子寫具體。

  2、學(xué)習(xí)第二自然段

  過渡:瞧,下雨了(出示課件)不好,小兔的屋頂漏雨了,聽,滴答!滴答,雨水淋濕了小兔的衣服和被子。小兔多著急呀!快來幫幫它吧!快看都誰趕來了?又是怎樣幫助它的?

  指兩名學(xué)生讀第二和第三自然段。其他學(xué)生用“——”標(biāo)出幫助小兔的小動物,用“-----”標(biāo)出這些小動物是怎樣幫助它的。

  3、集體交流

  a、小熊-------新衣服。貼小熊圖

  出示課件對比:

  小熊知道了,給小兔送來了衣服。

  小熊知道了,給小兔送來了新衣服。

  (體會:小熊的一片心意,新衣服更保暖)

  師:快把你這份心意告訴小兔。學(xué)生練習(xí)對話

  指導(dǎo)朗讀:還有哪只小熊愿意把自己的這份心意用讀的形式說給小兔聽。

  b、小山羊-------厚棉被。

  課件:

  小山羊知道了,給小兔送來了棉被。

  小山羊知道了,給小兔送來了厚棉被。

  (體會:為了不讓小兔著涼,生病,厚棉被更暖和)

  師:快把你這份濃濃的愛意告訴給小兔。學(xué)生對話練習(xí)

  指導(dǎo)朗讀

  c、小猴----------雨傘。

  對話練習(xí)指導(dǎo)朗讀

  (充分體現(xiàn)學(xué)生主體,a、b、c學(xué)生先說哪一個都行)

  4、句式練習(xí)

  看,森林里的小動物多善良啊!

  出示課件

  對照板書把句子添完整,記住這些善良的小生靈。

  其實,樹林里還有很多的小動物,也來幫助小兔了,想一想還有誰會來,給小兔送來什么?

  5、回讀第二自然段。

  小兔多感動啊!讓我們一起在重溫一下大家的那份濃濃的愛意吧!記住一定要讓小兔知道咱們的心意呦!師引讀第二自然段。

  6、學(xué)習(xí)第三自然段

  小兔多幸福呀!但有些事在有的時候就是不近人義,事以愿違。盡管這么多小動物來幫忙,但小兔的困難并沒有解決。

  到了晚上,雨還在下,小兔子撐著雨傘坐著,不能躺下睡覺,多難受啊,這個時候,誰來了?它又怎樣幫助小兔的?

  小松鼠送來蘑菇

  師:你為什么要送給小兔蘑菇呢?學(xué)生回答

  的確是我們大家的心聲。趕快唱一唱吧!

  喲,蘑菇?jīng)]有長呀,怎么沒有變化呢?是沒聽見,還是我們唱的不好聽?哪只小松鼠在唱一唱。再指學(xué)生讀

  看有變化了,蘑菇長大了一點,真神奇,但還不夠大擋不住水花。這回我們一起來幫助小松鼠來唱一唱,記得要唱的好聽呀,不然蘑菇就長不大了。

  學(xué)生齊讀兒歌并伴隨課件長大蘑菇。

  師:瞧蘑菇真的長大了,高興嗎?齊讀最后自然段。看來真是人多力量大啊!

  7、板書小結(jié)

  小熊、小山羊、小猴子送來的新衣服、厚棉被,雨傘,都是自己的心愛之物,在小兔有困難的時候,它們毫無保留的獻(xiàn)了出來,獻(xiàn)出了自己的愛心,你感覺它們怎么樣?你想對它們說些什么?

  四、發(fā)散思維

  當(dāng)別人遇到困難,我們又該怎樣做呢?同學(xué)之間,如果都有愛心,互相幫助,那我們就是一個溫暖的大集體。

  五、課外延伸

  今天,我們學(xué)習(xí)了一篇童話,童話大多都是表達(dá)了人們的美好愿望,老師向大家推薦一本書《格林童話連環(huán)畫》,這本書有圖有文,非常生動。我們可以讓爸爸媽媽給我們講一講,也可以自己看圖看文。這本書中有我們熟悉和喜愛的多篇童話,有《小紅帽》、《灰姑娘》、《狼和七只小羊》等等。老師還要向大家推薦一首歌,叫《愛的奉獻(xiàn)》,老師唱兩句,“這是心的呼喚,這是愛的奉獻(xiàn)……”這首歌告訴我們只要人人都獻(xiàn)出一點愛,去關(guān)心別人,幫助別人,那世界將變得更加美好!

  六、作業(yè)

  把故事讀給爸爸媽媽聽。

【長春版一年級語文上冊教案】相關(guān)文章:

長春版一年級語文上冊教案12-27

長春版一年級上冊語文復(fù)習(xí)教案01-03

長春版一年級語文教案上冊08-03

教科版一年級上冊語文教案10-30

西師大版一年級上冊語文指導(dǎo)教案10-18

長春版三年級下冊語文教案08-26

教科版語文一年級上冊名師指導(dǎo)教案10-18

部編版語文上冊教案(通用23篇)03-14

語文a版三年級上冊語文教案08-02