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識字教案

時間:2022-01-04 09:58:54 教案 我要投稿

【精華】識字教案范文五篇

  在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前,時常需要用到教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編為大家整理的識字教案5篇,歡迎大家分享。

【精華】識字教案范文五篇

識字教案 篇1

  教學(xué)目的

  1.熟背成語,積累成語。

  2.熟背古詩《鵝》,增加語言積累。

  3.學(xué)寫鉛筆字,認(rèn)識先上后下的筆順規(guī)則。

  教具:掛圖、成語卡片

  教學(xué)過程

  一、教學(xué)成語

  1.審題。

  2.自讀成語,把成語中每個字的字音讀準(zhǔn)確。

  3.通過讀成語,你知道哪些成語的意思?師進(jìn)行補(bǔ)充。

  4.出示掛圖:圖上畫了誰?他們在干什么?

  你能把這幅圖的意思說給大家聽一聽嗎?盡量用上我們才學(xué)的這四個成語。

 、磐换フf。

 、浦该f,評議。

  5.開火車讀成語,齊讀成語。

  6.指導(dǎo)背誦。

 、抛员常换ケ。

  ⑵指名背,齊背。

  二、教學(xué)古詩《鵝》

  1.自己借助拼音把詩讀一讀。

  2.出示掛圖:對照圖,再讀一讀詩,邊讀邊想象讀中的鵝的樣子。

  3.指名讀。

  4.指說說詩句的意思。

  5.寫得多么有趣!我們一起把這鵝的.可愛讀出來。

  6.指導(dǎo)背誦。

 、抛员,同座位互背。

 、浦该,評議。

 、驱R背。

  三、教學(xué)生字

  1.審題

  2.認(rèn)清3個生字,說說書寫順序。

  3.這3個字在書寫順序上有什么相同之處?

  4.教師范寫。

  5.生仿寫,師巡視指導(dǎo)。

  第三課時

  教學(xué)目的:觀察圖畫,根據(jù)問題說幾句連貫的話,學(xué)會道歉。

  教具:掛圖

  教學(xué)過程

  一、審題

  1.揭題。

  2.學(xué)生借助拼音自讀要求。

  二、指導(dǎo)第1幅圖

  1.(出示掛圖)指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)看圖,初步理解圖意。

 、艌D上有幾個?他們在干什么?他們會說些什么?

 、浦该f。

 、窃俅慰磮D,分步細(xì)說。

  2.分角色扮演第1幅圖的內(nèi)容。

  ⑴指名上來表演。

  ⑵你們對表演的同學(xué)滿意嗎?怎樣說才會令人滿意?

 、巧谠u議的同時,相機(jī)讓他們表演。

  3.小結(jié)。

  通過討論,同學(xué)們學(xué)會了如何道歉,道歉要及時,要有誠意,有禮貌,還要知錯就改。

  三、練習(xí)反饋

  1.依照以上步驟,指導(dǎo)學(xué)生說另處三幅圖。

  2.任意選一幅圖用幾句連貫的話說一說。

  3.指名說,互相說。

識字教案 篇2

  1.學(xué)會本課8個生字,其中田字格上的1個生字只識不要求寫;認(rèn)識“金字旁”;理解由生字組成的詞語。

  2.知道一些有關(guān)旅行的知識和我國重要的旅游景點(diǎn)。

  兩課時。

  第一課時

  一、揭示課題

  1.小朋友,你們喜歡旅游嗎?都去過哪些地方?能說給老師聽聽嗎?

  2.今天我們學(xué)習(xí)一篇和旅游有關(guān)的歸類識字課文。板書課題:識字2(齊讀)

  二、初步看圖,讀韻文

  1.看看有幾幅插圖,圖上畫了哪些著名的景點(diǎn)。

  2.自由讀韻文,要求:看清音節(jié),讀準(zhǔn)字音。

  三、指導(dǎo)看圖,學(xué)習(xí)部分生字詞

  出示第一幅掛圖,觀察說話。

  1.老師向同學(xué)們介紹哪幾種交通途徑?

  2.指名讀生詞。

  3.公路、鐵路、水路上的交通工具分別是什么?(汽車、火車、輪船)

  4.你喜歡哪種交通工具,為什么?

  小結(jié):圖上的老師不僅向同學(xué)們介紹了公路、鐵路、水路這三種交通途徑,還向同學(xué)們介紹了一些與旅行有關(guān)的事物。

  5.同學(xué)們出去旅游在外面住宿的房子,稱為什么呢?

  6.為了游覽,從一個地方到另一個地方去,叫做什么?

  7.在旅行的途中,叫做什么呢?門目機(jī)出示詞卡:旅途]

  8.比較“旅途”、“旅行”這兩個詞的不同。

  9.出示填空。

  (1)公路上的交通工具是——。

  (2)鐵路上的交通工具是——。

  (3)水路上的交通工具是——。

  四、學(xué)生自學(xué)出示的生字詞

  要求:讀準(zhǔn)音節(jié),看清字形?纯磼靾D,想想字義。

  五、教師檢查自學(xué)效果,并加以指導(dǎo)

  1.認(rèn)讀生字,正音。

  2.用“旅”、“館”擴(kuò)詞。

  六、小結(jié)

  剛才我們學(xué)習(xí)了兩組詞語,第一組詞語向我們介紹了哪三種交通途徑?(公路、鐵路、水路)第二組向我們介紹的與旅游有關(guān)的`詞語是哪些?(旅館、旅途、旅行)

  七、指導(dǎo)書寫

  1.學(xué)生看筆順圖,記憶“鐵、旅、館”的筆順;認(rèn)識“金字旁”。

  2.說說你是怎樣記住這些字的。

  3.教師范寫生字。

  4.學(xué)生描紅書中田字格里的生字。

  5.讓學(xué)生在《習(xí)字冊》上描紅、仿影、臨寫生字。

  第二課時

  一、復(fù)習(xí)檢查

  1.抽讀生字、新詞卡片。

  2.按“鐵、旅、館”的筆順書空。

  3.用“旅行”說一句話。

  二、繼續(xù)看圖學(xué)習(xí)生字詞

  出示第二幅圖。

  1.圖上的兩個同學(xué)游覽了哪些自然景觀?

  2.老師介紹這幾處景點(diǎn)。

  3.你們覺得這兒的風(fēng)景美嗎?能看圖說說美在哪兒嗎?指名學(xué)生說圖。

  4.圖上的兩個同學(xué)游覽了西湖、漓江、三峽后,來到了我國偉大的首都——北京,他們在北京看到了凝聚著我國古代勞動人民的智慧結(jié)晶的偉大工程。

  5.教師介紹故宮、運(yùn)河、長城。

  6.同學(xué)們從圖上看到這些偉大的工程,想說些什么?

  7.學(xué)生借助拼音自由讀以上生字詞。

  三、指導(dǎo)讀韻文

  1.范讀、自由讀、齊讀。

  2.讀出對祖國的熱愛之情。

  四、以“我喜歡X X”為題看圖說話

  五、指導(dǎo)書寫

  1.按“峽”的筆順書空。

  2.教師范寫生字。

  3.在《習(xí)字冊》上描紅,說說你是怎樣記住這些生字的。

  4.在《習(xí)字冊》上仿影、臨寫。

識字教案 篇3

  一、目標(biāo)

  1.引導(dǎo)幼兒在探索、操作中感知字是有偏旁的,并初步認(rèn)識四種偏旁。

  2.通過游戲擴(kuò)大幼兒的識字量。

  二、準(zhǔn)備

  教師演示教具一份,幼兒每組一份字卡、計(jì)算板,各種書

  三、過程

  (一)探索操作

  1.幼兒自由進(jìn)行探索操作,將各種相同偏旁的漢字進(jìn)行歸類。

  2.教師巡回觀察幼兒的`操作情況,并進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。

  (二)交流討論

  1.幼兒展示他們的成果。教師啟發(fā)提問:“為什么要把這幾個字放在一起?”

  2.教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識四種偏旁。

  (三)游戲鞏固

  幼兒自由地在各種書中找這四種偏旁的字,并將它寫下來,互相交流。

  四、提示與建議

  1.此活動要在幼兒有較大識字量的基礎(chǔ)上進(jìn)行,且幼兒已認(rèn)識活動中的漢字。

  2.該活動適合中、大班。

  附字卡:

  偏旁四種:“草字頭”、“反犬旁”、“三點(diǎn)水”、“木字旁”各一。

  每偏旁各四個字或詞:

  “草字頭”:菠菜、花、芹菜、草

  “反犬旁”:狐貍、狗、貓、豬

  “三點(diǎn)水”:海洋、河流、湖泊、溪流

  “木字旁”:樹枝、桃樹、森林、楊樹

識字教案 篇4

  活動目的:

  1、通過看木偶表演,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)詩歌的興趣,能聽錄音邊朗讀邊劃指詩歌。

  2、認(rèn)讀漢字:"吃"、"給"。能積極參與識字游戲,正確指認(rèn)生字詞。

  活動重點(diǎn): 學(xué)習(xí)朗讀詩歌 活動難點(diǎn): 能正確地指認(rèn)新的字寶寶

  活動準(zhǔn)備: 1、人手一張"電影票"(字卡),椅子上貼有與"電影票"相對應(yīng)的字卡;

  2、木偶臺一個,小木偶(活動目的:

  1、通過看木偶表演,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)詩歌的'興趣,能聽錄音邊朗讀邊劃指詩歌。

  2、認(rèn)讀漢字:"吃"、"給"。能積極參與識字游戲,正確指認(rèn)生字詞。

  活動重點(diǎn):

  學(xué)習(xí)朗讀詩歌

  活動難點(diǎn):

  能正確地指認(rèn)新的字寶寶

  活動準(zhǔn)備:

  1、人手一張"電影票"(字卡),椅子上貼有與"電影票"相對應(yīng)的字卡;2、木偶臺一個,小木偶(狗、松鼠、青蛙、小貓、小鴨、小兔),蘿卜模型一個;3、故事錄音磁帶、錄音機(jī)、《幫你早讀書》磁帶、音樂磁帶;4、詩歌范文,新字卡:"吃"、"給"。幼兒操作字卡人手一份。

  活動過程:

  一、開始部分。

  識字游戲《看電影》,復(fù)習(xí)幼兒所學(xué)過的字寶寶。

  老師高興地對幼兒說:"今天老師要帶小朋友去看電影,希望每個小朋友都守紀(jì)律。進(jìn)了電影院后要先找到自己的座位,每個座位上都有一個字寶寶,小朋友手中的電影票只要和座位上的字寶寶一樣就可以坐下了。"(音樂起)幼兒各自找座位入座,如個別幼兒有困難,可請其他幼兒或老師幫助。

  二、基本部分

  1、看木偶戲《小花狗的蘿卜》。

  2、引出詩歌《小兔吃了笑哈哈》老師朗誦一遍。

  3、請幼兒找出詩歌中認(rèn)識的字寶寶。

  4、學(xué)習(xí)新的字寶寶:"吃"、"給"。

  今天老師要介紹兩個新的字寶寶給你們認(rèn)識,可是這兩個字寶寶很調(diào)皮,他們要和小朋友們玩捉迷藏的游戲,現(xiàn)在我要請兩個小朋友來把他們找出來。(學(xué)認(rèn)新字)5、聽音樂傳書、翻書。老師放富有節(jié)奏、活潑的音樂,幼兒開始傳書,傳書完畢,老師指導(dǎo)幼兒翻書,跟隨錄音邊劃指邊朗讀。2、3遍后,幼兒聽音樂有序地收書。

  三、結(jié)束部分:

  識字游戲《撈魚》

  教師將字卡發(fā)給每個幼兒,幼兒手拿字卡做魚游的動作。教師邊用網(wǎng)捕魚邊說:"一網(wǎng)不撈魚,二網(wǎng)不撈魚,三網(wǎng)撈條什么字的魚?"教師問被撈到的幼兒:"你拿的是什么字?"幼兒回答:"我拿的是x字。"游戲繼續(xù)進(jìn)行。"好了,玩了半天字,寶寶們都累了,要休息了,我們一起送它們回家吧。"將字寶寶送入筐中。

  教師出示一張喝水或休息的字卡,幼兒按照字卡上的要求去做

識字教案 篇5

  一、教材簡說

  成語是我國漢語寶庫中的精華。它言簡意賅,能夠幫助我們以最簡潔的語言,把思想感情表達(dá)得淋漓盡致。讓學(xué)生從小了解、積累一些成語,對他們以后的說話、作文,將大有裨益!白R字4”有三組成語。第一組是說人應(yīng)該“取長補(bǔ)短”;第二組是說看事物要全面,不能以偏概全;第三組是說做事應(yīng)該遵循事物發(fā)展的規(guī)律,不能急于求成。三組成語韻律和諧,讀起來朗朗上口。

  二、學(xué)習(xí)目標(biāo)

  1.認(rèn)識9個生字。會寫8個字。

  2.能正確、流利地朗讀成語,體會其中的韻律感。

  3.初步感知成語的特點(diǎn)并有收集成語的興趣。

  三、學(xué)習(xí)重點(diǎn):

  能正確、流利地朗讀成語,體會其中的韻律感。

  學(xué)習(xí)難點(diǎn):自己想辦法了解成語意思。

  四、教學(xué)準(zhǔn)備:

  教師要多查找一些資料,多準(zhǔn)備一些成語的典故。學(xué)生自讀課文,自己想辦法了解成語的意思。

  五、教學(xué)時間:

  二課時

  六、教學(xué)過程:

  第一課時目標(biāo):認(rèn)識9個生字。能正確、流利地朗讀成語,體會其中的韻律

  一、故事引入,激發(fā)興趣

  1、聽老師或同學(xué)講《拔苗助長》的故事,揭示課題。

  2、教師簡單介紹成語的特點(diǎn)。(如,漢語的.成語大多由四個字組成,一般都有出處。有的成語從字面上不難理解,像“后來居上”。有些成語必須知道來源或典故才能懂得意思,像“杯弓蛇影”。)

  二、正確朗讀

  1、自由讀,不認(rèn)識的字查書中“樹葉”上的拼音。

  2、同桌互讀,互相正音。(寸:平舌音,彰、障分清聲調(diào)。)

  3、展示讀,看誰讀得正確、流利。

  三、講故事,讀詞識字

  1、老師講故事,讀第一組成語并識字。

 。1)、講《駱駝和羊》的故事(三年級語文教材中有),讓學(xué)生找出與故事內(nèi)容相符的成語。

 。2)、出示成語,自由認(rèn)讀。尺有所短 寸有所長 取長補(bǔ)短 相得益彰

  (3)、學(xué)習(xí)生字“寸、益、彰”,問:誰有辦法記住它們?(4)、讀了這四個成語你懂得了什么?

  2、學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)二、三節(jié)

 。1)、自由讀

  (2)、小小組交流討論(互相讀,講自己知道的故事,說說讀懂了哪個成語。)

  (3)、全班交流。

  四、整體朗讀感悟

  1、各種形式讀(分組讀,小組賽讀等)

  2、說說最喜歡的成語,并說說為什么喜歡。

  3、說說在什么情況下可以用哪個成語?

  五、復(fù)習(xí)鞏固,拓展延伸

  1、復(fù)習(xí)本課要認(rèn)生字,開火車,做《隨堂練習(xí)》37頁第三題。

  2、拓展:

 。1)、準(zhǔn)備一些知道的成語故事,講給同學(xué)聽。

 。2)、收集成語,進(jìn)行一次成語接龍比賽。

  第二課時

  學(xué)習(xí)目標(biāo):

  會寫8個字,培養(yǎng)收集成語的興趣。

  一、復(fù)習(xí)鞏固

  1、復(fù)習(xí)字卡

  2、齊讀課文。

  3、游戲:猜成語。(由學(xué)生表演或畫圖,讓其余學(xué)生猜相應(yīng)的成語。)

  4、熟記成語。

  二、生字教學(xué)

  1、想:這8個生字有什么特點(diǎn)?(六個左右結(jié)構(gòu),寸是獨(dú)體字,落是上下結(jié)構(gòu)。)

  2、說:你要提醒大家注意什么?(“寸”:橫要寫長一些;“落”:不要寫成三點(diǎn)水旁的字;“補(bǔ)”:左邊不要寫成示字旁;“拔”:右邊不要寫成發(fā);“助、功”是力字旁,左半部分最后一筆是提。)

  3、看:看老師寫。

  4、寫:自己描紅、臨寫。

  三、鞏固練習(xí)與拓展:

  1、完成《隨堂練習(xí)》1、2、4、5。2、在班級中開展“故事大王”評比活動,積極參加成語故事比賽。

  課后反思

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