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精選北京教案匯編7篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,就不得不需要編寫教案,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。來參考自己需要的教案吧!以下是小編收集整理的北京教案7篇,希望能夠幫助到大家。
北京教案 篇1
教學目的:
一、知識與技能
一道學生在數(shù)數(shù)的過程中,進一步認識計數(shù)單位一和十,能夠一個一個的或一十地數(shù)出數(shù)量在100以內(nèi)的物體的數(shù)。
二、過程與方法
培養(yǎng)學生解決實際問題的能力和數(shù)數(shù)的能力。
三、情感、態(tài)度與價值觀
激發(fā)學生學習的興趣,使他們體會到學習一百以內(nèi)的數(shù)的必要。
教學重點:
進一步在數(shù)數(shù)的過程中,認識計數(shù)單位一和十,以及十與百 之間的關(guān)系。 教學難點:一個一個的數(shù),幾十九后邊是多少
教學過程:
一、 鋪墊導入
師:呈現(xiàn)主題圖,問:通過看圖你知道了什么?這些圖給你留下什么感受? 估計:生:有這么多的鴿子,有那么多的花,小朋友能數(shù)清楚嗎?
師:那你們能夠數(shù)清楚嗎?快試一試。(估計有一部分學生不能準確地數(shù)出) 師:看來,我們只知道20以內(nèi)的數(shù)行嗎? 生:不行。
師追問:生活中在什么情況下也遇到過數(shù)數(shù)的困難? 生舉出例子。
導入:這節(jié)課我們就來學習更大的數(shù),好不好?
二、學習新知
1、出示鴿子圖
問:誰有好的.數(shù)數(shù)經(jīng)驗介紹給大家。
估計:
⑴數(shù)得時候按照一定的順序數(shù)。
⑵數(shù)數(shù)時要用手指著。(或做標記)
讓我們來實際數(shù)數(shù)吧,(隨便用什么方法都行) 指名c等生數(shù),估計(一個一個的數(shù)) 指名a、b等生數(shù)補充(二個二個的數(shù))
對策:采訪你為什么這么快就數(shù)完了?小組同學互相數(shù)一數(shù) 你們覺得的這種方法怎么樣?
師:那你們就來數(shù)數(shù)咱班一共有多少人?
估計:這回就會兩個兩個數(shù),因為課前我特意安排兩個人一桌。
對策:表揚大家有個很好的動作(兩個手指一掐) 問:我班一共有多少人?
2、數(shù)花盆
問:你來估計一下一共有多少盆花?(解釋什么叫估計?) 指優(yōu)等生說說怎么估計的。
師:所以你在回答時應用一個詞大約。
3、看來為了更快的得出有多少個可以估計一下。先數(shù)出10個,其他的與他差不多也看作10個。
練習數(shù)數(shù):你能從1數(shù)到100嗎?自由的試一試。
對策:師拿小棒演示:29再添上1就是3個十是30。 讓學生自己拿出小棒,擺一擺。
師再問:99添上一是多少?不用口說,用小棒擺一擺。用小棒來告訴我。
估計:擺10個10捆。再次強調(diào)10個10是100。
師引導:在學20以內(nèi)數(shù)的時候,滿10就要進一,那么,這也夠10捆了,你有什么想法嗎?
估計:
、乓策M1。
、瓢阉Τ梢淮罄。
對策
、畔蚰囊晃贿M呢?引出百位。
、茖,你的方法很好,那是多少呢?(100)
填空:100個一是()
一百里面有()個十
一百里面有()個百
一百里面有()個一
三、數(shù)物品
師:書上有一幅圖,就是想考考你們的眼里,怎么樣想看看嗎?打開書4頁。
1、(1)自己小聲的數(shù)一數(shù)一共有多少支筆?
。2)匯報你是怎么數(shù)的?(一十一十、一個一個) 讓數(shù)的快的介紹方法,提醒其他同學認真聽,比較和自己的方法有什么不一樣。 可以再請一個一個數(shù)的同學,數(shù)一數(shù),其他同學一定要耐下心來聽。
擇優(yōu):你覺得哪種方法又快又好,哪種好就用那種。
反問:34里面有( 個十和( 個一
2、數(shù)墨水瓶之前,讓學生先思考用什么方法數(shù),然后再去數(shù)。
四、鞏固練習
1、數(shù)數(shù)教室里有多少張桌子?有多少人?
2、連續(xù)數(shù)出5個數(shù) 師說26,生往后連續(xù)數(shù)出5個數(shù)。用手指記著。
同桌做這個游戲,師隨時指導后進生。
計:左圖的豆子有50個,右邊有多少個?你是怎么想的?
五、小結(jié)
這節(jié)課,你學到了什么知識?有什么用處?有什么不懂的地方?
北京教案 篇2
中隊活動目的:
讓學生了解奧運,發(fā)揚奧林匹克,激發(fā)學生的愛國熱情。
活動準備:
電視機、影碟機、錄音機、磁帶。
活動過程:
(出旗儀式略)
(主持人甲、乙、丙、丁上,男女各2名)
主持人合:騰飛的,相約在北京。
甲乙合:我們出生在太陽升起的地方,
丙丁合:那是一塊美麗而神圣的土地。
甲:它有山明水秀的南國景致,
乙:更有雄壯粗獷的北國風光;
丙:它有碧波蕩漾的東海之濱,
丁:更有浩瀚無垠的戈壁沙漠。
主持人合:它的名字叫,萬里江山--美如畫!
甲:五十六個民族五十六朵花,盛開在祖國的陽光下。
乙:五十六個民族是一家,共同的名字叫中華。
丙:我們從小愛祖國,祖國時刻裝心中。
。合旅嬲埪牳枨稅畚抑腥A》
甲:悉尼奧運的圣火已經(jīng)熄滅。
乙:中華健兒的輝煌已經(jīng)鑄就。
甲:人在世界體壇上揚眉吐氣。
乙:健兒奮勇拼搏,英姿颯爽。
甲乙合:華夏兒女--(隊員合):無不感到激動萬分。
丙丁合:炎黃子孫--(隊員合):無不感到驕傲和自豪。
甲:隊員們,在歷屆奧運會上,我省運動員也為江蘇人民爭了光。下面請**同學講一講女子羽毛球雙打冠軍葛非、顧俊的成長故事。
乙:我們的首都--北京,就像一顆璀璨的明珠。
丙:從那里放射出五彩的光芒。
。耗銦釔郾本﹩?了解北京嗎?你看,我們請來了一群北京的隊員,他們會給我們講講北京的事。
隊員一:北京的大街小巷貼滿了申奧海報、廣告。(隊員們拉起橫幅:祝北京申奧成功)
隊員二:北京已經(jīng)開始修建新的公路、體育場和其它基礎設施。
隊員三:北京承諾,將降低大氣污染的程度,一些工廠已被關(guān)閉,小汽車、公交車正在更換清潔燃料。我們將要比悉尼的"綠色奧運"辦得更好!
隊員四:1990年,舉辦的亞運會獲得了圓滿成功,我們堅信一定能成功舉辦奧運會。我們有這樣的經(jīng)驗和能力,我們已做好了準備!
丙:真精彩!我相信北京一定會成功!
。耗蔷妥屛覀8年相約在北京!
男主持人合:屈辱的歷史,不屈的斗爭。
甲:曾幾何時,人被稱之為"東亞病夫"。
乙:曾幾何時,運動員被排斥在奧運大家庭之外。
甲乙合:請聽相聲《漫漫奧運路》
女主持人合:你對奧運了解多少,下面進行奧運知識競答。
甲:奧運會全稱是什么?(奧林匹克運動會)
乙:奧林匹克起源于哪兒?(希臘)
丙:奧林匹克是什么?(更快、更高、更強)
。含F(xiàn)任國際奧委會主席是誰?哪國人?(薩馬蘭奇,西班牙人)
甲:0年9月在哪里舉辦的第幾屆奧運會?(在澳大利亞的悉尼,第27屆)
乙:北京申奧的結(jié)果是什么時候揭曉?(1年7月)
丙:奧運會幾年一度?下屆在哪兒?北京申辦第幾屆?(4年,希臘的雅典,第29屆)
丁:0年悉尼奧運會誰為奪得首金?(陶璐娜)
甲:悉尼奧運會上,誰為奪得乒乓球男子單打冠軍?又是誰奪得女子單打冠軍?(孔令輝、王楠)
乙:悉尼奧運會上,代表隊共奪得金牌多少枚?(28枚)
丙:在悉尼奧運會上名列第幾?(第三)
。荷贽k8年奧運會的除了北京,還有那些城市?(巴黎、多倫多、大阪、開羅、吉隆坡、伊斯坦布爾、布宜諾斯艾利斯、里斯本、塞維利亞等九個城市)
甲:了不起,大家對奧運了解得真不少。
乙:已經(jīng)一躍成為世界第三大體育王國。
丙丁合:憑著這樣的'實力,我們一定能把第29屆奧運會辦得更加精彩,更加迷人。
甲:請欣賞歌曲《擁抱明天》
男主持人合:我們?yōu)樯陫W助威。
丙丁合:每個人的心中都有一個輝煌的夢想。
隊員們合:相信8年的奧運會一定會在我們的首都--北京舉行。
丙丁合:這是我們每個少年的共同心愿。
隊員合:我們?yōu)樯陫W助威,為健兒加油。
丙:你們?yōu)楸本┥陫W都做了些什么?(幾名隊員展示自己制作的關(guān)于支持申奧的美術(shù)作品)
隊員一:我每天堅持鍛煉身體,為的是向世界展示少年的健康體魄。
隊員二:我們每人養(yǎng)了一盆花,栽了一棵樹,美化我們的祖國。
隊員三:我們自覺講文明話,做文明事,向世界展示少年的文明風采。
隊員四:我還教爸爸、媽媽學習100句英語。
隊員五:我還給薩馬蘭奇爺爺寫了一封信!(朗讀信的內(nèi)容)
甲:我還寫了一首詩《歡迎你,奧運》,下面請大家跟我一起來朗讀。
。宏爢T們?yōu)榱松陫W成功,還真作了不少努力!
丙:我堅信8年北京奧運會一定更加美麗,更加讓人心馳神往。
甲:我看到五環(huán)旗在長城上空飄揚。
乙:我聽到各種語言在北京蕩漾。
丙:相約在8年。
。合嗉s在北京。
四名主持人合:讓我們暢想8年北京奧運會。
隊員一:我正坐在觀眾席上揮舞著五星紅旗,為健兒們加油!
隊員二:我們隊包攬了羽毛球、乒乓球的所有金牌,五星紅旗一次又一次地冉冉升起。
隊員三:我為女排重振雄風,勇奪金牌,流下了眼淚。
隊員四:男子游泳隊進步了,奮力奪得金牌。
隊員五:昔日的馬家軍又跑上了環(huán)行跑道,披上了五星紅旗。
丙:中華健兒在奧運賽場上為祖國贏得了一個個榮譽,是什么在支持著他們奮勇拼搏呢?是慈祥的祖國母親。下面請聽歌曲《祖國,慈祥的母親》(一個隊員領(lǐng)唱,全體隊員合唱)
主持人合:朋友們,讓我們8年相約、相約在北京,讓奧運圣火在熊熊燃起!
甲:下面請我們的輔導員。(略)
主持人乙宣布隊會結(jié)束。(退旗儀式略)
北京教案 篇3
教學目標:
1. 知識目標: 通過觀察平面圖,培養(yǎng)學生用東北、西北、東南、西南描述物體的位置以及幾個物體的相對位置。使學生進一步掌握平面圖上的方向,培養(yǎng)學生看平面圖的能力和語言表達能力。
2. 能力目標: 使學生感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系,激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。
3. 情感目標: 同時使學生感受北京的'變化,對首都北京產(chǎn)生熱愛之情。
教學重點:
用東北、西北、東南、西南描述物體的位置以及幾個物體的相對位置。
教學難點:
準確描述物體的相對位置。
教學過程:
一、復習舊知識
1. 同學們,我們在二年級已經(jīng)學過了關(guān)于方向的知識,你還記得哪些?(指名回答)
2. 現(xiàn)實生活中的方向是這樣的,那么如果把生活中的方向畫在平面圖上,圖上的方向是怎樣的呢?
3. 指導學生制作方向板。
二、新授
1. 出示平面圖(102頁) 看方向板,利用表示方向的詞語,說一說各建筑物的相對位置。
2. 出示104頁的圖。
3. (出示地鐵線路圖)同學們你們見過這樣的地圖嗎?誰能給大家介紹一下。
4. 引導學生認識一線地鐵線路圖。
(1)你現(xiàn)在哪里?想去哪那里?(從哪兒到哪)
(2)如果我要從王府井去軍事博物館,該怎樣乘坐地鐵?
(3)請同學任意說出出發(fā)點和目的地,其他同學說乘坐方法。
5. 引導認識環(huán)線地鐵圖。
(1)出示問題:從阜成門站去鼓樓大街,怎樣走?
(2)師講解環(huán)線地鐵線路圖。
(3)環(huán)線地鐵有什么特點?
(4)從北京站到積水潭站可以怎么走?
6. 引導學生認識換乘站
(1)出示問題:從五棵松站到崇文門站,可以怎樣乘車?
(2)師介紹換乘站。
(3)換乘站的什么特點?
(4)從西單到東直門怎樣乘坐地鐵?
三、鞏固練習
1. 小明乘坐地鐵,坐了3站在雍和宮站下車,他可能是從哪兒上車?
2. 如果乘地鐵從阜成門到建國門,你會怎樣乘坐地鐵?
3. 從密云出發(fā),到達東直門,你想乘坐地鐵到哪里,該怎樣乘車,在小組內(nèi)交流你的想法。
四、總結(jié)新課
說一說你的收獲和想法。
五、布置作業(yè)
課下了解北京交通的發(fā)展,記在數(shù)學日記中。
北京教案 篇4
教學內(nèi)容:
分數(shù)和小數(shù)的互化。
教學目標:
1、通過教學,使學生理解和掌握小數(shù)化分數(shù)的方法,能熟練、正確地將小數(shù)化分數(shù)。
2、培養(yǎng)學生綜合應用所學數(shù)學知識解決問題的能力。
3、培養(yǎng)學生應用數(shù)學知識解決實際問題的意識。
教學重難點:
理解和掌握小數(shù)化分數(shù)的方法。
教學過程:
一、分數(shù)化成小數(shù)
把分數(shù)化成小數(shù):根據(jù)分數(shù)與除法的關(guān)系,用分子除以分母,就可以化成小數(shù),除不盡的按要求保留幾位小數(shù)(注意用≈)。
例1:4分之1=( ) 2又5分之1=( )
10分之9=( ) 1又5分之4=( )
二、小數(shù)化分數(shù)
把小數(shù)化成分數(shù):先看是幾位小數(shù),用10,100,1000……做分母寫成分數(shù),然后再約分成最簡分數(shù)。
例2:把一條3m長的繩子平均分成10段,每段長多少米?如果平均分成5段呢?問題:你能用小數(shù)和分數(shù)分別表示出每段繩子的長度嗎?
、3 ÷ 10 =0.3( m )②3 ÷ 10 = 3/10( m )3 ÷ 5 = 0.6( m )3 ÷ 5 = 3/5( m )0.3=3/100.6=3/5
一位小數(shù)、兩位小數(shù)、三位小數(shù)……分別表示就是十分之幾、百分之幾、千分之幾……。所以可以直接寫成分母是10、100、1000的'分數(shù),再化簡。
練習:
1 、填空。
(1) 0.7 表示()分之() , 寫作 (2)0.09 表示()分之() , 寫作 (3)0.125 表示()分之(),寫作 。
。2)0.3表示( )分之( ),寫作 。
2、0.07=7/( ) 0.04= 24/( )=()/( )0.123=( )/( )
小結(jié)方法:小數(shù)化成分數(shù)時,先把小數(shù)寫成分數(shù),原來有幾位小數(shù),就在1 后面寫幾個0作分母,原來的小數(shù)去掉小數(shù)點作分子。注意約分的要約分。
知識點:
如果一個最簡分數(shù)的分母只含有2或5這兩個質(zhì)因數(shù),它就能化成有限小數(shù)。
課堂練習:
1、把小數(shù)和分數(shù)相等的用線連起來.
0.1250.280.550.0711/201/87/10014/50
2、把下列小數(shù)化成分數(shù)。
0.090.250.120.40.150.450.840.234
北京教案 篇5
教學目標:
知識目標
認讀8個字。
能力目標
默讀課文。借助注釋理解詞句的意思,了解課文內(nèi)容。能講述武松打虎的情景。
思品目標
感受武松打虎的精神,產(chǎn)生喜愛這個英雄形象的感情。
教學重點:
了解課文內(nèi)容,講述武松打虎的情景。
教學難點:
繪聲繪色地講述武松打虎的情景。
教具準備:
課件
教學過程:
一、啟發(fā)閱讀興趣。
1.誰知道武松打虎的故事,你是怎么知道的?
2.今天我們要讀讀武松打虎故事的原文,同學們你們知道嗎,讀原文比看電視、聽人說的收獲大多了,F(xiàn)在請你們打開書91頁,自己讀一遍課文。
二、自學課文,注釋理解詞句的意思,了解課文內(nèi)容。
1.我們讀課文前,老師給你們一點提示
、僮詫W認讀字表中的字。
、谀x課文,標出自然段序號,自學帶注音的字。邊讀邊看注釋,理解詞句的意思。畫出不理解的'詞句,準備與同學交流。
、巯胍幌胝n文講了一件什么事。
2.集體交流。
、僬l能把下面的字音讀準。
挑著一面招旗在門前(讀三聲) 景陽岡讀一聲 一雙箸 少刻讀三聲
綽了哨棒 將哨棒綰在肋下 氈笠掀在脊梁上 袒開 踉踉蹌蹌 光撻撻 攛將下來 一步步捱下岡子來
、诹私庹n文內(nèi)容,給課文劃分段落。
按照提取中心段法給課文分段。提問:課文從哪自然段至哪自然段寫的是武松打虎的經(jīng)過。結(jié)果怎樣呢?
第一段(1——4)一天晌午時分,武松來到一家酒店喝酒。
第二段(5——9)傍晚的時候,武松走上景陽崗,知道山上真的有老虎,但他仍舊向山上走去。_
第三段(10——13)太陽落山后,老虎真的來了,武松赤手空拳打死了老虎。
、壅f說課文講了一件什么事。你覺得最精彩的是那部分?能不能給大家講一講
、鼙荣愔v述武松打虎的情景。
自己先練習講——然后倆人一組講評出一人——組內(nèi)比賽——最后展示
在學生講述時給提示
大蟲 武松
躥、撲 —— 只一閃
用腰胯掀 —— 只一閃
用尾巴剪 —— 又一閃
哨棒斷了
又撲過來 —— 只一跳
前爪搭在 —— 揪住頂花皮,摁、踢
沒了氣力 —— 用拳頭打 用棒撅打
死了
、荽@段文字的準確性,學習寫法,感受讀書的魅力。
三、再讀課文,讀出對英雄的敬仰之情。
四、推薦《水滸傳》。
北京教案 篇6
一、學習目標
1、會認15個生字,會寫12個字。
2、能有感情地朗讀課文并背誦自己喜歡的部分,積累喜歡的詞句。
3、感受北京的美麗和巨大變化,激發(fā)學生對祖國首都的熱愛之情。
二、課前準備
圖片投影、生字詞卡片、課前請學生搜集有關(guān)北京的資料。
三、教學課時
2課時
四、教學過程
第一課時
(一)創(chuàng)設情境,新舊遷移引入新課
1、(投影出示:二年級上冊中《北京》一課的有關(guān)圖片。)大家還記得這些美麗的地方嗎?咱們再來回憶一下《北京》那一課中是怎么寫的。引導學生背誦與圖片相對應的句、段。
2、多美的景色啊!剛才我們看到的是北京白天的風光,你們想進一步感受北京夜景的美嗎?今天,我們就來學習一篇專寫北京夜景的課文。(板題,齊讀課題)
。ǘ┏踝x課文,整體感知。
1、 師配樂范讀課文,學生思考:北京的夜晚是怎樣的?可用文中的詞語表述。
2、 配樂播放北京夜景圖片。
俗話說:百聞不如一見,小朋友們,讓我們用眼睛用心靈去感受北京夜景的美吧!你們看..
3、你們感受到北京夜景最大的特點是什么?(指名回答)
4、作者感受到的美是否跟我們一致呢?請同學們自讀課文圈出生字,借助拼音把課文通讀順。
5、交流認讀生字。
6、分自然段讀課文,劃出課文寫了北京的哪些景點?
。ㄈ﹫D文對照,讀中感悟。學習第一自然段。
1、 請大家自讀第一自然段,想一想作者把北京想象成什么?(燈的.海洋,光的世界)
2、 誰能把這一自然段美美地讀一讀呢?(指名讀,齊讀)相互評價后悟出應把亮和燈的海洋,光的世界重讀。
3、 質(zhì)疑。(理解夜幕降臨)
。ㄋ模⿵土曥柟
。ㄎ澹⿲懽
五、作業(yè)設計:
有感情地朗讀課文,背誦自已喜歡的段落。
板書設計:
北京亮起來了
燈 光 長安街:華燈高照
的 的 環(huán)形路:道道彩虹 明 輝
海 世 王府井:煥然一新 亮 煌
洋 界 故 宮:銀光閃閃
北京教案 篇7
教學目的與要求:
1、學會10個生字。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的部分。
3、理解課文內(nèi)容,聯(lián)系上下文體會重點語句中蘊含的感情。
4、了解文章的表達方式,引導學生感受北京西山、昆明湖、八達嶺長城的美麗,深入體會作者對故鄉(xiāng)的眷戀、熱愛之情。
教學重點:
引導學生從字里行間感受作者筆下故鄉(xiāng)的美
教學難點:
了解文章的表達方法,深入體會作者的感情
教學時數(shù):2課時
教學過程:
第一課時
一、談話導入新課
1、師板書課題一部分:我的故鄉(xiāng)
2、師:故鄉(xiāng),一個多么深情的詞語,故鄉(xiāng),一個多么令人難忘的地方。開課前,老師想請同學們用最美的一句話描述你們的故鄉(xiāng),好嗎?誰來說說?
(生自由地用一句話描述故鄉(xiāng)。)
3、是啊,故鄉(xiāng)的山山水水、一草一木都牽連著我們的心,今天,我們就來學習一關(guān)于故鄉(xiāng)的抒情散文,跟隨作者閻妮走近她的故鄉(xiāng)——北京(板書課題后半部分),去感受作者心靈深處的情感。
二、初讀課文,整體感知。
1、師:“一切景語皆情語”!還記得林海音最不能忘卻的,她的第二故鄉(xiāng)是?(生答——北京。)因為那里有她最純真的童年時代,即使走遍了世界,家永遠是心靈的`故鄉(xiāng)。這種思鄉(xiāng)的情感成了文學家最愛表現(xiàn)的主題之一。今天這散文,既寫景,又抒情,現(xiàn)在,就讓我們拿起書本,走近作者的情感世界吧。
2、指名分部分讀課文,要求讀準字音,讀通句子。一邊讀,一邊感受作者的情感,同時思考:
從美妙的文字里,你讀懂了些什么?
。ㄓ柧殞W生用簡練的語言概括文章的主要內(nèi)容)
3、部分學生讀文,其他學生邊聽邊思考。
4、正音,交流文章的主要內(nèi)容。
這課文主要描寫了作者記憶中的故鄉(xiāng)的西山、昆明湖、長城的美景,用看似平常卻充滿溫情的筆觸,表達了作者雖遠離故土,卻始終不忘自己的故鄉(xiāng),對故鄉(xiāng)無比的熱愛與贊美之情。
三、細讀文本,感受畫面。
1、作者對故鄉(xiāng)如此難忘,當你欣賞了這美文后,你覺得作者的故鄉(xiāng)——北京什么地方最吸引你呢?能把描寫它的段落讀聽聽嗎?
。ㄖ该x相關(guān)段落)
2、從這些字里行間,你感受到了怎樣的畫面?體會到了怎樣的情感呢?
。A設引入:感受到故鄉(xiāng)西山、昆明湖、長城的美麗畫面,更體會到作者對故鄉(xiāng)的思戀與熱愛。)
3、課文中有一句話集中表達了這種感受,你找到了嗎?
出示:西山的歌有碧綠的翅膀,昆明湖的歌有清亮的翅膀,長城的歌有帶花的翅膀。
4、細細讀這些畫面,你仿佛看到了什么?(生自由談)
是啊,我們的眼前仿佛出現(xiàn)了三副色彩絢麗,各具特色的畫面,接下來,就讓我們走近這三幅畫面之中,細細閱讀,細細
體會。請同學們默讀課文,用心感受畫面的美,感受文字的美,把感受最深的地方勾畫下來,在旁邊作批注。
第二課時
一、配樂讀文,情感導入
播放音樂,學生正確、流利、有感情的朗讀全文。
二、精讀文本,體會寫法,感悟情感。
師:上節(jié)課同學們用心感悟了文字,勾畫了自己感受最深的段落,現(xiàn)在我們來交流交流。
。ǜ鶕(jù)學生的課堂生成預設而相機把握引入重點段落的學習)
1、師:文章第一部分,也就是1、2自然段直接抒發(fā)了作者對故鄉(xiāng)的思戀之情,3~9自然段分別描述了三幅畫面,這三幅美麗的畫面是對故鄉(xiāng)描述最精彩的部分,剛才很多同學都談到了這里,那么,就讓我們首先跟隨作者的記憶一起去領(lǐng)略西山的美景。
2、為什么作者會說:西山的歌有碧綠的翅膀?你們能從那些文字中讀出這滿目的綠呢?
。ㄉハ嘟涣髡页霰硎绢伾脑~語:青、灰蒙蒙、濃綠、青色的透明的、沒有邊的綠連著綠、金檀色,讓學生學習作者準確的用表示顏色的詞語來突出描寫景物的表現(xiàn)手法)
生齊讀這些詞語,師:這兒的確是滿目蒼翠,難怪作者會說——西山的歌有碧綠的翅膀!再讀本段,感受作者的情感。
3、師:西山的歌是碧綠的,西山的歌是美妙的,這動聽的歌中還有些詞語打動了我,如山給人厚重、巍峨之感,而作者卻用了一個“橫飄”,寫出了青山的時隱時現(xiàn),似乎連山這種厚重的東西在綠色的裝扮下,也變得靈動活潑了起來,這也是作者對故鄉(xiāng)山的獨特感受。這樣的詞語,你還能發(fā)現(xiàn)嗎?
。ㄏ鄼C理解凄婉等詞語)
4、師:作者用一連串的表示顏色的詞語的這種表現(xiàn)手法向我們展示了西山碧綠的“歌”,用自己獨特的感受描述著對故鄉(xiāng)的熱愛與思戀,你能仿照這段的學習方法自學另外兩首“故鄉(xiāng)的歌”嗎?
5、學生自學“昆明湖的歌有清亮的翅膀”和“長城的歌有帶花的翅膀”相關(guān)段落。
6、匯報、交流自學成果,師作結(jié)。
。w會作者抓住昆明湖水“清澈”的特點進一步描寫的寫法,以及通過綠色澤的變化和漫山遍野野花的相“融”來凸顯長城之美的表現(xiàn)手法)
三、學習課文最后一部分,深入體會思鄉(xiāng)情結(jié)
1、師:作者已經(jīng)遠離了故鄉(xiāng),可心卻和故鄉(xiāng)在一起,課文依然以“歌”為終,與文章開頭有何關(guān)系?
。w會學習文章前后照應,結(jié)構(gòu)嚴謹?shù)膶懛ǎ?/p>
2、這一部分,作者又是怎樣表達自己強烈的思鄉(xiāng)情結(jié)的呢?
。◤土暎柟膛疟刃揶o方法的表達效果)
3、升華情感,深情朗讀文章最后一部分。
四、全文,有感情地熟讀全文。
附板書:
西山 碧綠的翅膀
我的故鄉(xiāng)在北京 昆明湖 的歌有 清亮的翅膀 熱愛、贊美故鄉(xiāng)
長城帶花的翅膀
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