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初一英語教案
作為一位杰出的教職工,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編精心整理的初一英語教案,歡迎大家分享。
初一英語教案1
【課題】Unit1 My name’s Gina.
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
知識與能力:1. 掌握并規(guī)范字母Ii-Rr.
2. 識記本單元詞匯:what, this, in, English, a, an, map, orange, jacket, key, quilt, pen, ruler, spell, please, etc.
過程與方法:學(xué)會從對話中獲取對方的相關(guān)信息。
情感態(tài)度與價值觀:使學(xué)生學(xué)會如何禮貌的與他人交往。
【學(xué)習(xí)重難點】:熟練掌握本單元詞匯及語言結(jié)構(gòu)。
一、自主預(yù)習(xí)
【預(yù)習(xí)任務(wù)】:
任務(wù)一:寫出下列漢語的英語形式。
名字xxxxxx遇見xxxxxx問題,難題xxxxxx 回答,答案 xxxxxx
第一的xxxxxxxx 最后的xxxxxxxx
任務(wù)二:寫出下列單詞的.漢語意思。
1.myxxxxxxxxx2.clock xxxxxxxxx3.nice xxxxxxxx 4.what xxxxxxxx
5. yourxxxxxxxxx 6.hello xxxxxxx7.Ixxxxxxxx 8.you xxxxxxxx9.his xxxxxxxx
10.her xxxxxxxxxxx11.namexxxxxxxxxx12.arexxxxxxxx13.isxxxxxxxxxxxx
【預(yù)習(xí)診斷】:
1. 選擇題:
(1.)Kate has lost(丟失) xxxxxxxkey. xxxxxxxxxasked xxxxxxxxxfor help.
A.her ,he, I B. his, he ,me C. his, she, I D. her, she, me
(2)xxxxx plus(加) seven is thirteen?
A. Five B. Six C. Eight D. Nine
(3)xxxxxx is her name ?
A. who B. what C where D. How
2. 寫出下列英語形式。
(1):電話號碼??????xxxxxxxxxxxxxxx(2):早晨好xxxxxxxxxxxxxxxx(3):下午好xxxxxxxxxxxx
3. 寫出下列詞的英語意思:
1). 早晨xxxxxxxxxx2).下午xxxxxxxxx3).晚上xxxxxxxxxxx4).謝謝xxxxxxxxx
5).名字xxxxxxxx6).好的xxxxxxxx orxxxxxxxxx
【預(yù)習(xí)反思】:你還有什么問題嗎?(Do you have any problems?)
二、課中實施
Step1 交流展示
Step2 精講點撥: What’s your name ? 你叫什么名字?句中的your可根據(jù)問對象換成his、her等物主代詞。What’s his name ? (翻譯) xxxxxxxxxxxxxxxxxxx.
Step3 Pairwork 1: Student A: What’s your name ?
Student B: My name is Mary.
Pairwork 2: Student A: Hello! I’m Mary.
Student B: Hi, Mary! I’m Jim.
Step4 Summary : 1)向別人作自我介紹是通常用My name is + 自己的名字/ I’m +自己的名字
2)將下列單詞分類 I , he, my, his, her, she, it, its
人稱代詞: xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
物主代詞: xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
三、作業(yè):
滿分:10分 得分率:xxxxxx
(一)、單項選擇;
1. What’s xxxxxx name? A. he B. I C. her D. you
2. xxxxxxxxshe Lucy? A. Am B. Is C. are D. be
3. xxxxxxxxis Li Lei.xxxxxxxxEnglish is good
A. He’s ; His B. His; He C. He; His D.You; Your
4.下列有一個發(fā)音與其他發(fā)音不同的是xxxxxx.
A. Cc B.Bb C. Ff D. Gg
5. ------What’ your name ? ----------xxxxxxxxxx
A. Yes B. Thanks C. Tom D. Fine, thank you
(二)、補全對話。
1. A:How do you do? B:xxxxxxxxxxxxxxxxx
2. A: xxxxxxxxxxxxxxxxx?
B:Fine, thank you.
3. A: Good evening, Frank!
B:xxxxxxxxxxxxxxxx, Eric!
4. A: xxxxxxxxxxxxxxxx, Dale!
B: Good afternoon, Alice!
5. A: xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx?
B: His name is Tom.
初一英語教案2
教學(xué)目標(biāo):
(1)There are lots of bicycles in China.
(2)There is a famous river.
教材分析:
這一模塊分為兩個單元,第一單元主要教學(xué)生怎樣談?wù)撘粋地方,例如一個景點,一個城市等等。學(xué)會用數(shù)字表達長度和人口數(shù)量等。
教學(xué)重點:
(1)There are lots of bicycles in China.
(2)There is a famous river.
教學(xué)難點:
用“There is/ There are”介紹事物
學(xué)情分析:
學(xué)生對本模塊較熟悉,經(jīng)過本節(jié)課,讓學(xué)生通過卡片、圖片的提示來進行口筆頭操練
教學(xué)準(zhǔn)備:
課件、錄音機、磁帶
教學(xué)過程:
一、游戲熱身
隨音樂傳遞物品,音樂停該同學(xué)用there be句型說句子
二、導(dǎo)入
讓學(xué)生先觀察圖片,猜猜都是中國的什么地
三、課文教學(xué)
1、播放錄音,讓學(xué)生給所聽到的錄音圖片排序。
2、接著讓學(xué)生跟讀
3、試著讓學(xué)生用自己的語言描述圖片上的內(nèi)容。
4、現(xiàn)在可以變換練習(xí)方式。請學(xué)生兩人一組、向?qū)Ψ浇榻B六張明信片中自己最喜歡的一張。如果有必要,可以再放一遍錄音,請學(xué)生逐句跟讀,并試著抓住每張明信片最主要的特征、然后再向同伴講述。鼓勵學(xué)生根據(jù)圖片進行更多描述,或是把自己對該事物的了解添加到描述中去。
5、重音的學(xué)習(xí):請學(xué)生聽SB unit 2活動3的錄音,之后讓學(xué)生試著跟讀一遍。要求他們注意重讀的地方。請學(xué)生把書翻到SB unit 2活動3,仔細看書上的.句子以及每句話中用黑體標(biāo)出的地方,比較一下自己剛才跟讀時重讀的位置與書上的標(biāo)注是否一致。老師再放錄音,學(xué)生邊聽邊看書,認(rèn)真體會。
四、應(yīng)用
現(xiàn)在學(xué)生衣服上的圖案很豐富。教師可讓一個學(xué)生站在黑板前,讓其他學(xué)生用“There胡屯鎮(zhèn)聯(lián)合校集備活頁。
五、學(xué)習(xí)歌曲
完成SB unit 2活動4,請學(xué)生欣賞并學(xué)習(xí)一首歌曲。放錄音前,請學(xué)生們先試著通過文字和圖片猜測歌曲的內(nèi)容。
播放錄音,請學(xué)生積極模仿錄音中的語音語調(diào)。如果他們感到學(xué)習(xí)歌詞有困難,老師可以先把領(lǐng)讀帶中歌曲前慢速朗讀的歌詞放一遍給學(xué)生聽。
六、課后作業(yè)
挑選一張風(fēng)景的明信片,用英文進行簡單的描寫和介紹
初一英語教案3
【課題】
Unit1 My name’s Gina.
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
知識與能力:
1、掌握并規(guī)范字母Ii-Rr.
2、識記本單元詞匯:what, this, in, English, a, an, map, orange, jacket, key, quilt, pen, ruler, spell, please, etc.
過程與方法:學(xué)會從對話中獲取對方的相關(guān)信息。
情感態(tài)度與價值觀:使學(xué)生學(xué)會如何禮貌的與他人交往。
【學(xué)習(xí)重難點】:
熟練掌握本單元詞匯及語言結(jié)構(gòu)。
一、自主預(yù)習(xí)
【預(yù)習(xí)任務(wù)】:
任務(wù)一:寫出下列漢語的英語形式。
名字xx遇見xx問題,難題xx 回答,答案 xx
第一的x 最后的xx
任務(wù)二:寫出下列單詞的漢語意思。
1、my
2、clock
3、nice
4、what
5、 your
6、hello
7、I
8、you
9、his
10、her
11、name
12、are
13、is
【預(yù)習(xí)診斷】:
1、選擇題:
(1)Kate has lost(丟失) _________key、 _________asked _________for help、
A、her ,he, I B、 his, he ,me C、 his, she, I D、 her, she, me
(2)_________plus(加) seven is thirteen?
A、 Five B、 Six C、 Eight D、 Nine
(3)_________is her name?
A、 who B、 what C where D、 How
2、寫出下列英語形式。
(1):電話號碼?_________
(2):早晨好_________
(3):下午好_________
3、寫出下列詞的英語意思:
1)、早晨_________
2)、下午_________
3)、晚上_________
4)、謝謝_________
5)、名字_________
6)、好的_________or_________
【預(yù)習(xí)反思】:
你還有什么問題嗎?(Do you have any problems?)
二、課中實施
Step1 交流展示
Step2 精講點撥:
What’s your name? 你叫什么名字?
句中的your可根據(jù)問對象換成his、her等物主代詞。What’s his name?(翻譯) _________
Step3 Pairwork
1: Student A: What’s your name?
Student B: My name is Mary.
Pairwork2:
Student A: Hello! I’m Mary.
Student B: Hi, Mary! I’m Jim.
Step4 Summary :
1)向別人作自我介紹是通常用 My name is +自己的'名字/ I’m +自己的名字
2)將下列單詞分類 I , he, my, his, her, she, it, its
人稱代詞: _________
物主代詞:_________
三、作業(yè):
滿分:10分 得分率:xx
(一)、單項選擇;
1、 What’s xxxxxx name?
A、 he B、 I C、 her D、 you
2、_________she Lucy?
A、 Am B、 Is C、 are D、 be
3、 _________is Li Lei、_________English is good
A、 He’s ; His B、 His; He C、 He; His D、You; Your
4、下列有一個發(fā)音與其他發(fā)音不同的是xx
A、 Cc B、Bb C、 Ff D、 Gg
5、 ——What’ your name?——xx
A、 Yes B、 Thanks C、 Tom D、 Fine, thank you
(二)、補全對話。
1、
A:How do you do?
B:_________
2、 A: _________?
B:Fine, thank you、
3、
A: Good evening, Frank!
B:_________, Eric!
4、
A: _________, Dale!
B: Good afternoon, Alice!
5、
A: _________?
B: His name is Tom、
初一英語教案4
一、Teachers words: Where there is a will, there is a way.
二、Teaching aims:
1、知識目標(biāo):
詞匯: clean, read, sure, wait, toy, west, camera, activity, shop, bird.
短語:talk about, a photo of, thanks for, play soccer, wait for, some of, in the first photo, …
交際用語:
。1)What are you doing? --Im watching TV.
。2)Is Nancy doing homework? --No,she isnt、 Shes writing a letter.
。3 ) Do you want to go to the movies? --Yes,I do.
。4)When do you want to go? --Lets go at 7:00.
語法:
1、現(xiàn)在進行時的用法。
2、英語能力目標(biāo):學(xué)會談?wù)撊藗冋谧鍪裁矗瑢W(xué)會寫英文信,能就現(xiàn)場發(fā)生的事作現(xiàn)場報道。
3 、情感目標(biāo):通過合作學(xué)習(xí)談?wù)撜诎l(fā)生的事,啟發(fā)學(xué)生思維,培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。
三、教學(xué)重點:"教學(xué)目標(biāo)"中的"知識目標(biāo)"和"能力目標(biāo)"。
教學(xué)難點:"現(xiàn)在進行時"的應(yīng)用。
四、Teaching course:
Step 1、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)自測:
根據(jù)句意補全已給出首字母的.單詞:
1、My little brother is w_____ a letter.
2、The students are c_____ the classroom.
3、The boy is taking a photo with a c______.
4、Are they w_____ for a bus over there?
5、Hes r_____ a newspaper.
小小翻譯家:
1、talk about________
2、a photo of________
3、wait for________
4、in the first photo________
5、電話交談________
6、踢足球________
7、因…而感謝________
8、許多圖書館_______
Step2情境導(dǎo)入
Look at the pictures in P25 1a and write sentences.
Now its 6:00 pm、 What are they doing?
In picture A、 She is talking on the phone.
In picture B、 ________________________
In picture C、 ________________________
In picture D、 ________________________
In picture E、 ________________________
In picture F、 ________________________
Step3自主探究
1、以上練習(xí)的句子是什么時態(tài)?_______________________________。
2、該時態(tài)的結(jié)構(gòu)是_________________________________________。
3、現(xiàn)在分詞的構(gòu)成規(guī)則
A、一般直接在動詞后加______,如reading,watch_____, talk____ 。
B、以字母不發(fā)音的e結(jié)尾的____________,如writing,come_______, make ____ 。
C、一個元音字母加一個輔音字母結(jié)尾且末尾只有一個輔音字母的重讀閉音節(jié)詞要_____________________ 。如swimming , run ____ ,begin ____。
Step4合作交流
1、Make dialogues in pairs
---What are you doing?
---I am reading、
MORE DIALOGUES:
初一英語教案5
教學(xué)內(nèi)容:
本課以故事型教學(xué)為基礎(chǔ),在踢足球這種課余活動的話題中學(xué)習(xí)對他人能力的提問。能聽懂并詢問單復(fù)數(shù)物品。
教學(xué)目標(biāo):
1、在踢足球這個課余活動的話題中,掌握單詞soccer ball, soccer shoes的準(zhǔn)確讀音,及框架句型Can you…?Yes, I can、 No, I can’t的用法。
2、通過圖片提示和動作輔助,學(xué)生能聽懂并理解故事內(nèi)容;通過師生互動,小組合作,能用正確使用的主體句式向他人詢問能否做某事;通過聽音模仿和情景表演等形式,能夠準(zhǔn)確表達課文中主體句式的情感。
3、能過學(xué)習(xí)踢足球這一語境,提高學(xué)生運動的意識。
教學(xué)重點:
1、詞匯:soccer ball,soccer shoes,play soccer.
2、句型:Can you play soccer? Yes, I can.
教學(xué)難點:
1、單詞soccer:soc-cer
2、單復(fù)數(shù)句型的區(qū)分與應(yīng)用
教學(xué)準(zhǔn)備:
課件、圖片、人物頭像
教學(xué)過程:
一、熱身導(dǎo)入
1、歌曲熱身:I can skate and I can jump.師生共同唱歌。
2、利用歌曲,詢問學(xué)生能做的.事情,過渡復(fù)習(xí)舊知。利用閃爍、遮擋和局部呈現(xiàn)的方式,讓學(xué)生猜球。
二、新知呈現(xiàn)
初聽課文:由“猜球”游戲,過渡到本課課文,帶著問題“What do they want to do?”初聽課文,同時,教師配相應(yīng)的動作,幫助學(xué)生理解課文大意。
三、新知學(xué)練
1、根據(jù)初聽課文的任務(wù),再利用動作,讓學(xué)生明確play soccer的含義,并利用不同的圖片進行短語讀音的操練。
2、精聽學(xué)說:帶著問題“Does Robo know them?”精聽課文。
。1)學(xué)說soccer ball:利用角色轉(zhuǎn)變,練習(xí)讀音,以及單數(shù)問句和回答。
。2)學(xué)說soccer shoes:利用詞卡,開火車練習(xí)讀音,以及復(fù)數(shù)問句和回答。
(3)通過Yes!和Sure!的回答對比,讓學(xué)生充分理解Sure!的強烈語氣和情感,同時進行角色轉(zhuǎn)變練習(xí)。
3、學(xué)練新單詞:soccer
。1)喚醒舊知:dog-hot-box-soc
(2)拼讀規(guī)律:soc……,學(xué)生猜測后三個字母。利用課件,從前一個音節(jié)中的c,再分出一個字母c后,再增加字母組合er。
4、 chant小結(jié)
四、新知鞏固
1、聽音跟讀,強化語音要點。
2、分角色朗讀課文。
3、分小組表演課文,并展示。
五、新知應(yīng)用
1、鞏固游戲:學(xué)生在標(biāo)有數(shù)字1-6的足球中,選擇一個數(shù)字完成任務(wù),任務(wù)以鞏固新知為主。
2、延續(xù)最后一個任務(wù):根據(jù)短片內(nèi)容創(chuàng)編對話,并進行角色扮演。
六、總結(jié)作業(yè)
1、 總結(jié):在眾多運動圖片中,學(xué)生自由選擇,并表達能做的運動。
2、作業(yè):
聽:聽一聽第六課P44錄音,每天5-10分鐘。
讀:讀一讀第六課P44課文,要注意課文中人物的情感。
寫:寫一寫,寫1-3個問題,下節(jié)課向同學(xué)和老師提問:Can you…?
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