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海底真奇妙教案

時間:2022-01-25 17:37:48 教案 我要投稿
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海底真奇妙教案

  作為一位杰出的教職工,常常需要準(zhǔn)備教案,教案是實施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編為大家收集的海底真奇妙教案,希望對大家有所幫助。

海底真奇妙教案

海底真奇妙教案1

  活動目標(biāo)

  1.培養(yǎng)幼兒對大海的熱愛之情,學(xué)畫幾種海魚的動態(tài)特征。

  2.培養(yǎng)幼兒大膽創(chuàng)作的意識,把海底景物比較合理地安排到畫面上。

  活動準(zhǔn)備

  1.ppt課件:大洋海底世界 ,ppt課件:貝類海鮮

  2.課件-動畫片:海底世界(我真幸運。

  3.幻燈片海底背景圖:裝飾海底

  4.繪畫紙,油畫棒。

  活動過程

  一、導(dǎo)入

  播放動畫片:海底世界

  小朋友想去參觀海底世界嗎?海底世界有什么呢?

  二、展開

  1.觀察討論

  課件演示:大洋海底世界

  (1)澳大利亞海龍

 。2)鯊魚

  (3)美麗的熱帶魚

 。4)黃刺尾魚

 。5)鯨魚

 。6)漂亮的魚

  幼兒逐一觀察各種魚,討論這些魚的名稱、形象特征及生活習(xí)性。

  它們都喜歡海水,最愛吃海里的`水草及微生物。

  3.觀看——海底世界

  課件:貝類海鮮

  海底世界除了有許許多多漂亮的魚,還有美麗的貝類海鮮

  螃蟹

  蝦

  龍蝦

  鮑魚

  蝦夷扇貝

  海膽

  海虹

  鼓勵他們互相討論自己喜歡哪種魚?喜歡哪種貝類?

  4.幼兒繪畫,教師指導(dǎo)

  小朋友把自己看到魚或貝類畫出來,比一比誰畫的魚的種類最多?貝類的種類多。

  啟發(fā)幼兒幼兒要注意整個畫面的結(jié)構(gòu)要合理

  近處的海魚、景物畫大些,遠(yuǎn)處的畫小些

  畫面要豐富,但不能零亂

  三、結(jié)束

  將幼兒的作品布置到展覽角,讓參觀者相互欣賞。

  活動延伸

  邀請其他班的老師及小朋友前來參觀“海底世界”展覽。

海底真奇妙教案2

  活動目標(biāo):

  1、培養(yǎng)幼兒對大海的熱愛之情,學(xué)畫幾種海魚的動態(tài)特征。

  2.培養(yǎng)幼兒大膽創(chuàng)作的意識,把想到的海底景物比較合理地安排到畫面上。

  活動準(zhǔn)備:

  1、平時注意豐富幼兒有關(guān)海底景物的知識,并向幼兒講述海底幻想故事。

  2、大型海底背景圖,各種魚的插接教具若干,錄有潛水艇聲音的磁帶,錄音機,手提小喇叭,剪紙小禮品。

  3、繪畫紙、鉛筆,彩色水筆,油畫棒。

  活動過程:

  1、游戲?qū)耄?/p>

  教師充當(dāng)導(dǎo)游小姐,帶領(lǐng)幼兒排成兩路縱隊進(jìn)入“潛水艇”坐下,隨著潛水艇的鳴笛聲開往海底,準(zhǔn)備周游“海底世界”。

  2、觀察討論:

 、沤處煶鍪尽昂5资澜纭贝笮蛼靾D,手拿喇叭向“旅客們”逐一介紹各種魚的名稱、形象特征及生活習(xí)性。“這種魚叫帶魚,身體又扁又長,全身銀白色,尾巴是黑的,游動起來就向一根美麗的飄帶。它喜歡海水,最愛吃海里的水草及微生物”。

 、平處熞詫(dǎo)游的身份提問幼兒“旅客們,你們猜猜這種魚叫什么名字?搶答對了可獲得一份獎品(各種魚的剪紙圖案)”。

 、怯變嚎赏ㄟ^透明的窗口觀看“海底世界”,鼓勵他們互相討論自己喜歡哪種魚?可提示幼兒說出各種海魚的`名稱:比目魚、神仙魚、飛魚、墨魚、蝴蝶魚等等。

  3、幼兒作畫,教師指導(dǎo):

  ⑴“旅客”乘坐“潛水艇”隨著模擬聲返回陸地。

 、啤皩(dǎo)游”交給“旅客”一項任務(wù):“你們回去后將自己看到的或者想到的海魚畫出來,比一比誰畫的海魚種類最多?歡迎你們下次再來光臨”。

 、菃l(fā)幼兒幼兒添畫其它的海底動物(海馬、海蟹、海蝦等)或植物(海草、海帶、紫菜等),并要注意整個畫面的結(jié)構(gòu)要合理(如近處的海魚、景物畫大些,遠(yuǎn)處的畫小些;畫面要豐富,但不能零亂)。

 、葘τ谀芰姷挠變,教師可鼓勵他們多畫幾種魚或其它特別的情景,如潛水艇、潛水員等。

  4、展示評價:

 、艑⒂變旱淖髌凡贾玫秸褂[角,讓“游客”相互欣賞。

  ⑵邀請其他班的老師及小朋友前來參觀“多姿的海魚”展覽,并請他們評一評小朋友的作品。

  活動建議

  1、有條件的幼兒園可集體組織到“海底世界”或“水族館”參觀。

  2、將“海底世界”背景圖移至活動區(qū),供幼兒進(jìn)入活動區(qū)畫海魚或其它的海底動物,并將這些動物貼到硬紙皮上剪下,插進(jìn)背景圖,開展講述游戲。

  3、教師應(yīng)進(jìn)一步豐富幼兒有關(guān)“海底世界”的知識面,加深幼兒的感性認(rèn)識,提高活動興趣,激起幼兒長大后到海底探寶的愿望。

  大新中心幼兒園“三課一評”活動記錄

海底真奇妙教案3

  活動目標(biāo):

  1、走進(jìn)海底世界,認(rèn)識魚類、貝類、藻類等海底生物。

  2、能說出一些海生物的名稱、主要特征和生活習(xí)性。并對它們進(jìn)行分類。

  3、萌發(fā)熱愛大海、喜愛海洋生物的情感。

  活動重點:

  萌發(fā)熱愛大海、喜愛海洋生物的情感。

  活動難點:

  說出一些海生物的名稱、主要特征和生活習(xí)性。并對它們進(jìn)行分類。

  活動過程:

一、談話引出主題。

  1、師:在浩瀚無邊、深不可測的大海里,蘊藏著無窮無盡的奧秘。誰能說說你知道的海底世界是什么樣子的?在大海里都有什么呢?

  2、師結(jié):海底世界真美,有各種各樣的海生物。我們再一起去認(rèn)識它們吧。

  二、認(rèn)識各種海生物。

  一一出示ppt圖片,引導(dǎo)幼兒說出其名稱、特征和生活習(xí)性。

  如:帶魚,提問:這是海底的什么生物?它長什么樣?喜歡吃什么?。。。。。。

  三、給海生物分類。

  1、師:海底的生物可真多。你能給它們進(jìn)行分類嗎?

  2、幼兒對海生物進(jìn)行分類。(小組一份)

  3、說說分類結(jié)果及為什么這樣分?(重點種類分類:魚類 貝類 藻類)

  四、觀看影像資料。進(jìn)一步豐富認(rèn)知經(jīng)驗和探索興趣。

  1、觀看介紹海底生物和海底世界的.影像資料,了解各類生物的生活習(xí)性和活動方式,豐富幼兒的感性經(jīng)驗。

  2、師結(jié):海底還有很多我們不認(rèn)識的生物,請小朋友多查找資料,多觀看有關(guān)視頻、書籍,去海洋館參觀等,你會知道很多很多海底奧秘的。

海底真奇妙教案4

  活動目標(biāo):

  1、喜歡參加美術(shù)活動,感受繪畫的樂趣。

  2、知道鯊魚、章魚、小丑魚的結(jié)構(gòu)特點,并用繪畫表現(xiàn)出來。

  3、運用不同的方式創(chuàng)作美術(shù)作品。

  活動準(zhǔn)備:海底世界的照片、VCD、油畫棒、各種顏色的手工紙、皺紋紙、膠水、剪刀。

  活動過程:

  1、教師:“小朋友,你們?nèi)ミ^海底世界嗎?上個星期老師也去了海底世界,看到海洋里的魚漂亮極了,我把它們的照片拍了下來,你們想看嗎?”教師帶著孩子一起參觀已經(jīng)布置好的墻面。教師介紹魚的'形狀、顏色及海洋里的景色。

  2、播放《海底總動員》的光盤

  教師:老師一放這個光盤小朋友們就都笑了,你們知道這是什么動畫片嗎?

  幼兒:海底總動員

  教師:誰知道《海底總動員》里,有什么魚?

  幼兒:有小丑魚、鯊魚、章魚、還有海龜……

  3、它們長的什么樣?

  教師分析魚的結(jié)構(gòu),介紹魚的畫法。

 、傩〕篝~。先畫一個不封口的橢圓,畫出魚頭,再畫魚的眼睛,開口處畫魚的嘴巴,然后畫魚鰭,有背鰭、胸鰭、腹鰭,最后給小丑魚畫上美麗的花紋,可以是長條、三角,也可以是圓圈。

 、谡卖~。先畫一個不封口的圓,在圓上畫章魚的眼睛、嘴巴,最后畫章魚的觸手,是長長的橢圓,彎彎曲曲的,可以多畫幾個。

 、埘忯~。先畫一個長長的橢圓,后面不封口,再畫魚鰭、魚尾,最后畫鯊魚的眼睛、嘴巴、鰓裂。

  4、交待作業(yè)要求,幼兒作畫,教師指導(dǎo)。

  老師給小朋友提供了很多材料有油畫棒、各種顏色的手工紙、皺紋紙、膠水和剪刀,小朋友可以根據(jù)自己的需要去拿。魚的顏色可以涂得鮮艷些,還可以畫些水草、珊瑚、貝殼,這樣畫面就豐富了。

  幼兒作畫,

  教師適當(dāng)指導(dǎo)能力差的幼兒畫鯊魚、章魚,并安排好畫面;鼓勵其他幼兒均勻涂色,大膽的想象。

  5、結(jié)束部分:

  將幼兒作品和海底世界的照片貼在一起,形成一幅大的“海底世界”墻飾,引導(dǎo)幼兒欣賞,并說說哪些魚畫得好,為什么。

海底真奇妙教案5

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)畫海底世界的各種動植物,并用排水畫的方式表現(xiàn)藍(lán)藍(lán)的海洋。

  2、感受創(chuàng)造的快樂和繪畫的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、人手一支記號筆、一盒油畫棒、一張繪畫用的白紙,藍(lán)色顏料和底紋筆。

  2、有關(guān)潛艇、潛水服的.照片。

  3、已經(jīng)了解過海洋中生物的造型和特征。

  活動過程:

  1、幼兒遷移經(jīng)驗,回憶海洋中的生物。師:你們知道海洋里什么嗎?他們是什么樣子的呢?(幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗進(jìn)行回答,教師提醒幼兒較完整地表達(dá)自己的意思,并說說不同生物的樣子。)

  2、幼兒嘗試設(shè)計自己的潛水服或潛艇。

  觀察了解潛艇和潛水服的特征。

  師:我們怎樣才能到海底去呢?(啟發(fā)幼兒想象,知道乘潛艇穿潛水服潛水可以到達(dá)海底)

  教師出示潛艇和潛水服的圖片,師:這是……(教師用等待的方法讓幼兒說出潛艇和潛水服)

  師:他們是什么樣子的,什么顏色呢?(引導(dǎo)幼兒了解潛艇和潛水服的特征)

  3、幼兒作畫,教師提出繪畫要求。

  教師在幼兒活動過程中,提醒幼兒選擇除藍(lán)色以外的鮮艷色彩表現(xiàn)各種海里的生物。

  4、展示幼兒作品,進(jìn)行簡單的評價。

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