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六年級英語冀教版教案
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編精心整理的六年級英語冀教版教案，希望對大家有所幫助。
六年級英語冀教版教案1
一.課標(biāo)要求：
1.基礎(chǔ)教育階段英語課程的任務(wù)是：激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神;使學(xué)生掌握一定的英語基礎(chǔ)知識和聽、說、讀、寫技能，形成一定的綜合語言運(yùn)用能力;培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象能力和創(chuàng)新精神;幫助學(xué)生了解世界和中西方文化的差異，拓展視野，培養(yǎng)愛國主義精神，形成健康的人生觀，為他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
2.基礎(chǔ)教育階段英語課程的總體目標(biāo)：基礎(chǔ)教育階段英語課程的總體目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的`綜合語言運(yùn)用能力。
綜合語言運(yùn)用能力:
情感態(tài)度：動機(jī)興趣，自信意志，合作精神，祖國意識，國際視野。
學(xué)習(xí)策略：誰知策略，調(diào)控策略，交際策略，資源策略。
語言技能：聽說讀寫。
語言知識：語音，詞匯，語法，動能，話題。
文化意識：文化知識，文化理解，跨文化交際，意識和能力。
3.對本冊課本的要求：對英語學(xué)習(xí)表現(xiàn)出積極性和初步的自信心。能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡短的故事。能與教師或同學(xué)就熟悉的話題(如學(xué)校、家庭生活)交換信息。能讀懂小故事及其他文體的簡單書面材料。能參照范例或借助圖片寫出簡單的句子。能參與簡單的角色扮演等活動。能嘗試使用適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，克服學(xué)習(xí)中的困難。能意識到語言交際中存在文化差異。
二.學(xué)情分析：
學(xué)生在小學(xué)階段的最后一年。通過三年的學(xué)習(xí)，他們對英語已經(jīng)有了持續(xù)的興趣和愛好。
三.教材分析：
1.教學(xué)目標(biāo)：本套教材旨在幫助中國學(xué)生學(xué)說英語，強(qiáng)調(diào)交際和會話，重點(diǎn)在交談。教材為學(xué)生提供了大量的在各種不同交際情景中用英語進(jìn)行交談的機(jī)會，學(xué)生能經(jīng)常利用角色表演并自邊對話，這些交談有利于培養(yǎng)學(xué)生交流真情實(shí)感的能力，促進(jìn)靈活的語言運(yùn)用，使其在各種情景中都能自如地使用英語。
本冊教材共分為四個話題功能：our house，school in Canada，winter in Canada and Christmas。每個單元都確定了要求學(xué)生掌握的詞匯，語法，對話，讀和寫的具體目標(biāo)。
2.教學(xué)重點(diǎn)：
A.交互式會話
B.各種情景下的靈活的語言運(yùn)用
C.理解和表達(dá)完整的意思
D.真實(shí)可信的生活情景
E.英語為母語者所講的日常用語
3.教學(xué)方法：.
A.制作和利用手偶
B.制作和利用張貼畫
C.歌曲，游戲，故事書等輔助教學(xué)
D.浸入式教學(xué)
4.教具準(zhǔn)備：
A.相關(guān)圖片，詞匯卡片
B.課文投影片
C.錄音機(jī)和磁帶
D.手偶
四.教學(xué)進(jìn)度
本冊教材共計四個單元，每單元八課，共計三十二課。需要三十二個課時完成，共需十六個周完成。本學(xué)期不能按時完成教學(xué)任務(wù)。
五.德育滲透：
1.第一單元：愛國主義教育，愛惜糧食，珍惜生活，熱愛勞動，講究衛(wèi)生。
2.第二單元：熱愛大自然，與他人和睦相處。
3.第三單元：鍛煉身體，熱愛大自然。
4.第四單元：尊敬他人，與他人和睦相處
六年級英語冀教版教案2
At the Sports Store
教學(xué)目標(biāo)：
1.知識目標(biāo)：能四會單詞need,any,or;理解any，some的用法;能靈活使用句子We need some ping-pong balls. Do you have any balls? Do you like this T-shirt or that T-shirt? I like this one. Do you like these runners or those runners? I want these runners.
2.能力目標(biāo)：能利用所學(xué)的詞匯和句子到商店買東西，提高綜合語言運(yùn)用能力,解決實(shí)際生活中的問題。
3.情感目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會獨(dú)立買東西，學(xué)會看價錢和計算價格。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
要求四會的單詞和要求掌握的句式。
教具、學(xué)具準(zhǔn)備：
1.單詞卡片,運(yùn)動服裝,乒乓球,紙幣，課后習(xí)題卡(每人一張)。
2.錄音機(jī)或課件。
教學(xué)過程：
Class Opening and Review
1.分給學(xué)生不同的球，讓學(xué)生自己說出I like to play ____. My favourite sport is ____./ I like ____ best.
2. T: What’s this/that?
S: It’s a T-shirt?
T: Do you like this T-shirt or that T-shirt?
S: I like this one.
T: What are these/those?
S: They are runners.
T: Do you like these runners or those runners?
S: I like/want these runners.
(設(shè)計意圖：利用已有知識引出新知識，減小教學(xué)的難度，or在以前的教學(xué)中已多次用到，學(xué)生都已掌握，不必再多費(fèi)時間，加深學(xué)生對this，that，these，those用法的印象為下面的學(xué)習(xí)做鋪墊。)
New Concepts
1. If I want to play ping-pong，we need some ping-pong balls.Say “need”,please.讓學(xué)生利用need造句。
2. Do you have any balls? Say “any”,please.講清some和any的'用法，都跟可數(shù)名詞的復(fù)數(shù)或不可數(shù)名詞，如：some/any shorts;some/any soup;some用在肯定句中，any用在否定和問句中，舉例說明。
3.完成課后習(xí)題。
4.聽錄音兩至三遍。同時講解美元和元的區(qū)別。如：one dollar，two dollars;one yuan，two yuan.練習(xí)一下如何問多少錢How much is it? How much are they?
5.布置商店的環(huán)境，讓學(xué)生根據(jù)課文編短劇，
三、四人一組。
6.匯報演出。
(設(shè)計意圖：本課是對話形式的課文教學(xué)，主要是環(huán)境的設(shè)置，要讓學(xué)生在實(shí)際的生活環(huán)境中學(xué)習(xí)本文，首先要解決課文中的重難點(diǎn)，也就是新單詞和一些主要句式，理清脈絡(luò)。突破了重難點(diǎn)，理清了脈絡(luò)，學(xué)生在表演對話時就沒有很大的困難了。)
Class Clossing
Activity book
Homework
親自到體育用品商店買一次東西并運(yùn)用所學(xué)語言。
板書設(shè)計：
Lesson2. At the Sports Store
We need some ping-pong balls.
Do you have any balls?
課后習(xí)題：
一.改錯：
these book this runners some ball
those pencil that T-shirts any soups
二.選詞填空：
1. Do you like ______T-shirt or ______T-shirt?
2. Do you like ______shorts or ______shorts?
3. We need ______ ping-pong balls. Do you have ______ balls?
(any, some, these, those, this, that)
六年級英語冀教版教案3
一、教學(xué)目標(biāo)
【知識目標(biāo)】
會拼寫單詞dishes盤子、 clean干凈、 dirty臟、 wash洗、 dry擦干。
This is ______.這是____.These are _____.這些是____.
【能力目標(biāo)】
能區(qū)分中外飲食的不同.
【情感目標(biāo)】
培養(yǎng)學(xué)生愛勞動、做家務(wù)的意識。
二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
熟練掌握句型This is ____.These are ______.及單詞dishes，clean，dirty，wash，dry。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
實(shí)物(水、盤子等) 、單詞卡片、光盤等。
四、教學(xué)程序：
在教學(xué)中我主要通過情境感知——實(shí)際操練——聯(lián)系生活實(shí)踐，這三個主要環(huán)節(jié)來突破重點(diǎn)難點(diǎn)。
(一)熱身復(fù)習(xí)：
A.復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)的歌曲"In the bathroom"活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
B.用大卡片復(fù)習(xí)房間以及房間里的物品。
(二)新課
1.師生談話引入課題Time for supper!
In this class, we're going to talk about supper. Answer my question:
(1) How many people in your family ?
(2) Who makes supper ?(My mother makes supper.)出示課題,領(lǐng)讀一遍。
(3) Do you help your mother make supper?
(4) Do you wash the dishes?
(5) What would you like for supper? Let's see Jenny's supper.
2.看光盤：
Part 1 :Time for supper !
提出問題：What did you hear?
1)It's 6:00.
2)Time for supper.
3)Jenny and Li Ming are hungry.
4)Mrs.Smith is cooking meat and vegetables.
5)Jenny helps her mother make supper.
6)She needs some vegetables.(cabbage, peas, onions, carrots)
師出示上四個單詞圖片，領(lǐng)讀并板書四個單詞和This is_______.出示四幅蔬菜及位置圖片，問：What's this? Where is it?
再看光盤，學(xué)生跟讀,訓(xùn)練學(xué)生的聽力，掌握準(zhǔn)確的發(fā)音。小學(xué)生善于模仿，他們能通過聽標(biāo)準(zhǔn)的示范，模仿并練習(xí)從而學(xué)會發(fā)音。
然后學(xué)生自由讀、小組合作讀、教師領(lǐng)讀，運(yùn)用多種形式讓學(xué)生體會單詞的發(fā)音，記憶單詞及句式。
3.演示
part2：Let’s wash the dishes .
用實(shí)物演示單詞，一邊洗盤子，一邊說下面的話：
These are dishes. dishes.板書，領(lǐng)讀兩遍拼一遍。
These dishes are dirty.dirty板書，領(lǐng)讀兩遍拼一遍。
Let’s wash the dishes in the sink.wash板書，領(lǐng)讀兩遍拼一遍。
Now I’m washing the dishes.(對自告奮勇者說) Please help me wash the dishes .
Now the dishes are clean. clean板書，領(lǐng)讀兩遍拼一遍。 Look! Here's a towel. I dry the dishes.dry板書，領(lǐng)讀兩遍拼一遍。
看光盤，跟讀一遍。打開書齊讀Part2.分組讀。讀的好的'加一顆星。
(三)趣味操練
1.小組實(shí)踐表演Part2的對話，練習(xí)句型。
提醒學(xué)生注意，對話可以加進(jìn)自己的內(nèi)容，不一定和原文一模一樣。
2.補(bǔ)全單詞
ca______age p______s oni ______ s ca ______ ots
3.選擇
( )1.I’m washing the dishes.
A .What’s Li Ming doing? B. What are you doing? C.What are they doing?
( )2.It’s 6:00.
A .Where is Li Ming? B.What time is it? C. When is supper ?
( )3.Sure.
A Is it yours? B May I help you ? C.what's your name?
(四)檢查理解情況
(五)結(jié)束課堂，布置作業(yè)
1.Read the te_t four times, then recite it.
2.Make supper this evening by yourself, then wash the dirty dishes.
六年級英語冀教版教案4
Ping-pong and
教學(xué)目標(biāo)：
1.知識目標(biāo)：能四會單詞sport，ping-pong，badminton，basketball，soccer，T-shirt，shorts，runners;能靈活使用句子What’s your favourite sport? My favoutite sport is ____./ I like ____ best. What do you wear? I wear ____ ,____ and____ to play ____.
2.能力目標(biāo)：能運(yùn)用所學(xué)的英語詞匯和句式解決體育運(yùn)動中所遇到的問題。
3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛運(yùn)動的思想品質(zhì)，提高對運(yùn)動項(xiàng)目的認(rèn)識。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
要求四會的單詞和要求掌握的句式。
教具、學(xué)具準(zhǔn)備：
1.單詞卡片，要求四會單詞的實(shí)物，課后習(xí)題卡(每人一份)。
2.錄音機(jī)或課件。
教學(xué)過程：
Class Opening and Review
1. Let’s guess. If you want to make supper/take a bath/watch TV/read books/buy things/play ping-pong. Where do you go?
I go to the kitchen/the bathroom/the livingroom/the library/the store/the gym.
有必要的話，拿出這些詞的卡片，進(jìn)行復(fù)習(xí)一下。
(設(shè)計意圖：這個環(huán)節(jié)的設(shè)置既復(fù)習(xí)了一些動詞性詞組，又引出了今天課文中提到的地點(diǎn)體育館和商店。)
2.利用單詞卡片What’s your favourite clothes? My favourite clothes is ____.
也可以直接提問學(xué)生：Today is warm/cool,what are you wearing?
What’s your favourite clothes?
(設(shè)計意圖：這個環(huán)節(jié)的設(shè)置用來復(fù)習(xí)服裝的詞匯，同時復(fù)習(xí)What’s your favourite ____?這個句式，用這些詞匯和句式引出新的服裝詞匯和新句式。)
New Concepts
1.利用復(fù)習(xí)二中的句式引出What’s your favourite sport?學(xué)習(xí)單詞sport，
出示單詞卡片，聯(lián)系朗讀，拼讀。
并讓學(xué)生模仿回答My favourite sport is ping-pong/badminton.
2.學(xué)生熟悉句式后，再利用實(shí)物和單詞卡片學(xué)習(xí)單詞basketball，soccer.
3.帶入句式進(jìn)行練習(xí)�？梢允沁B接式練習(xí)，也可以小組練習(xí)。
4.告訴學(xué)生回答這個問題還可以使用一個更簡單的`句式I like ____ best.
5.兩人一組做問答練習(xí)。
6.讓學(xué)生根據(jù)已有知識說出踢足球，打籃球都用play.
(設(shè)計意圖：利用已有知識引出新知識，減小教學(xué)的難度，同時可以放手讓學(xué)生自己說出新句式，教師加以指導(dǎo)就可以了，通過練習(xí)鞏固新知。)
7. If you want to play basketball, what do you wear?學(xué)習(xí)服裝詞匯I wear shorts，T-shirt.并引出runners,出示單詞卡片，拼讀單詞，并讓學(xué)生練習(xí)用這些詞說一個句子。
8.兩人一組練習(xí)這組句式。
9.聽錄音兩遍，注意any和some,either和too的讀音和用法。
10.完成課后習(xí)題并兩人一組自編對話。
11.利用實(shí)物匯報演出。
(設(shè)計意圖：學(xué)習(xí)第二部分內(nèi)容時,要把either和too的用法提一下, any和some的用法留到第二課去解決。編對話的內(nèi)容可根據(jù)完成習(xí)題的內(nèi)容進(jìn)行，并利用實(shí)物表演出來，運(yùn)用于實(shí)際生活中。)
Class Clossing
Activity book
Homework
Draw your favourite sport and write your favourite sport.
板書設(shè)計：
Lesson 1. Ping-pong and Basketball
What’s your favourite sport?
My favoutite sport is ____.
I like ____ best.
What do you wear?
I wear ____ ,____ and____ to play ____.
課后習(xí)題：
一.填單詞并連線：
b__dm__nt__n籃球T-sh__ __t運(yùn)動鞋
p__ng-p__ng羽毛球sh__ __ts T恤衫
s__cc__ __乒乓球r__nn__ __s短褲
b__sk__tb__ll足球
二.填空：
1.What’s your favourite sport?
My favoutite sport is ____.
I like ____ best.
2.What do you wear?
I wear ____ ,____ and____ to play ____.
六年級英語冀教版教案5
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)生能正確說、讀、寫、用forget、remember
2、學(xué)生能用下列句子進(jìn)行會話：
Do you remember this? Yes, it is a . (No, I forget.)
教學(xué)重點(diǎn)：
1、學(xué)生能正確說、讀、寫、用forget、remember
2、學(xué)生能熟練運(yùn)用下列句子進(jìn)行會話：
Do you remember this? Yes, it is a . (No, I forget.)
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能用下列句子進(jìn)行會話：
Do you remember this? Yes, it is a . (No, I forget.)
教 具：詞卡、錄音機(jī)
課 時：1課時
教學(xué)過程：
一、問侯：
二、唱歌：
三、操練：復(fù)習(xí)25課單詞
四、教授forget、remember
1、示范：
教師裝作忘記然后又想起某物體的英語名稱，如：裝作忘記怎樣說bag
和 book，教師用手勢和面部表情讓學(xué)生看明白意思，指關(guān)物體進(jìn)行下列對話：
師：What is this? I forget how to say it in English. I forget. Say it, please, class.
生：I forget.
師：Oh, I remember. It’s a bag. I remember. Say it, please,class.
生：I remember.
然后，師再指另一件物品，
師：I forget what this is. What’s this? Do you remember?
生：It’s a book.
師：Oh, yes, you remember. Now I remember, too.
2、跟讀課文錄音：
3、練習(xí)：用游戲“Go Fish”的變化形式做游戲。在游戲中，一生向另一生展示一張卡片并問：Do you remember this? 如對方有這張卡片，便回答：Yes, it is a . 如對方?jīng)]有這張卡片，則回答No, I forget.
4、角色扮演：
5、《活動手冊》 No.1
6、游戲：
五、結(jié)束本課教學(xué)：
作業(yè)：1、熟練本課對話
2、做《活動手冊》
板書：
Lesson 26 Looking at Picture
remember forget
Do you remember this?
Yes, it is a .
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