国产精品入口免费视频_亚洲精品美女久久久久99_波多野结衣国产一区二区三区_农村妇女色又黄一级真人片卡

母雞教案

時(shí)間:2022-02-03 11:35:58 教案 我要投稿

母雞教案模板錦集5篇

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編為大家收集的母雞教案5篇,希望對大家有所幫助。

母雞教案模板錦集5篇

母雞教案 篇1

  教學(xué)目標(biāo):

  1、知識(shí)與技能:認(rèn)識(shí)課后生字;與《貓》進(jìn)行比較,了解文章的寫法。

  2、過程與方法:有感情地朗讀課文,通過閱讀了解母雞的特點(diǎn)。

  3.情感態(tài)度與價(jià)值觀:感受作者對母雞的熱愛,體會(huì)母愛的偉大。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟,體會(huì)母愛的偉大,并通過比較老舍兩篇文章的特點(diǎn),感悟作者的語言風(fēng)格,加強(qiáng)語言實(shí)踐。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  教學(xué)掛圖

  課時(shí)劃分

  一課時(shí)

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入新課。

  前面我們學(xué)了老舍先生的《貓》,感受到了老舍先生對貓的喜愛之情,在老舍先生看來,卻如同一個(gè)既可愛又淘氣的孩子。那么,老舍眼里的母雞又是怎樣的呢?這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)老舍先生的另外一篇文章《母雞》。(板書課題 讀題)

  二、初讀課文,學(xué)習(xí)生字詞。

  1、自由讀課文,圈出生字新詞,多讀幾遍,同時(shí)標(biāo)出自然段的序號(hào)。

  2、讀完后想想作者眼中的母雞是怎樣的?

  3、檢查生字詞。

  4、作者眼中的母雞是怎樣的?他對母雞的態(tài)度前后發(fā)生了什么變化?

  三、學(xué)習(xí)課文。

  1、默讀課文,想想課文哪些自然段是寫作者討厭母雞的?哪些自然段是寫喜歡母雞的?

  2、學(xué)習(xí)課文1—3自然段。

  (1)輕聲讀,想想作者為什么會(huì)討厭這只母雞?你從哪些詞句中看出來的?用筆劃出來,用一個(gè)詞概括作者討厭母雞的原因。

 。2)、交流,根據(jù)學(xué)生的回答相機(jī)點(diǎn)撥,深化認(rèn)識(shí):

  抓住:顫顫巍巍、如怨如訴,體會(huì)母雞無病呻吟。

  趁其不備、狠狠,體會(huì)母雞欺軟怕硬。

  運(yùn)用夸張的手法體現(xiàn)母雞拼命炫耀自己。

  3、學(xué)習(xí)4-10自然段。

  過渡:作者既然那么討厭母雞,后來為什么改變了對母雞的`態(tài)度,你找到了秘密了嗎?

 。1)快速默讀課文,用筆劃一劃,作者為什么改變了對母雞的態(tài)度?

 。2)出示第九自然段讀。(板書:負(fù)責(zé) 慈愛 勇敢辛苦 偉大)

 。3)讀4—8自然段,說說從哪些地方看出母雞的負(fù)責(zé)、慈愛、勇敢、辛苦?朗讀并想象說話,進(jìn)一步體會(huì)母雞的勇敢、負(fù)責(zé)、慈愛、辛苦:

  母雞可能會(huì)怎樣警告自己的雞雛?

  小雞躲在媽媽的懷抱里有什么感覺?

  四、升華主題。

  看到這令人震撼的一幕幕,作者此時(shí)還僅僅是喜歡那么簡單嗎?(敬佩)

  難怪作者會(huì)這樣地贊嘆道:它負(fù)責(zé)、慈愛、勇敢、辛苦,因?yàn)樗辛艘蝗弘u雛。它偉大,因?yàn)樗请u母親。一個(gè)母親必定就是一位英雄。(帶著對母雞的敬佩讀第九自然段)。

  五、學(xué)習(xí)寫法。

  1、作者一開始非常討厭母雞,后來卻是那么地敬佩母雞,由一開始的“一向討厭”到后來的“不敢討厭”截然不同的兩種態(tài)度,你認(rèn)為這樣寫有什么好處?

  2、那作者寫貓也是用這種方法嗎?他是怎樣寫貓的?

  3、小結(jié):同樣是寫小動(dòng)物,用的方法不同,給人的感受也不同,所以同學(xué)們在自己的寫作中要注意文章的表達(dá)方法。

  六、總結(jié)

  學(xué)習(xí)本課后,你有哪些收獲。

  七、作業(yè)、

  練習(xí)寫自己熟悉的小動(dòng)物。

  板書設(shè)計(jì):

  16* 母雞

  討厭 喜歡

母雞教案 篇2

  【活動(dòng)設(shè)計(jì)背景】

  現(xiàn)在的小朋友們大多都是獨(dú)生子女,在家里倍受寵愛,父母把最好的都給予它們,但是有些小朋友還是耍小孩子脾氣,有時(shí)不聽爸爸媽媽的話有時(shí)還不愛惜糧食,不知道父母掙錢的辛苦,所以,通過這節(jié)課我想讓他們熱愛自己的爸爸媽媽懂得現(xiàn)在好生活的來之不易,做一個(gè)人見人愛的好孩子。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1.、知道父母的'辛苦,教育幼兒愛爸爸媽媽。

  2、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。

  3、學(xué)習(xí)公雞走,母雞走,小雞走的動(dòng)作,并進(jìn)入角色扮演。

  【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

  看照片來引趣,讓幼兒們來熟悉歌曲學(xué)雞叫的聲音和動(dòng)作,最后說明和引導(dǎo)活動(dòng)的目標(biāo)。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  一名幼兒扮演公雞,一名幼兒扮演母雞,其余幼兒當(dāng)小雞,前奏加第一段歌詞,公雞從家里出來,叫醒母雞,前奏加第二段歌詞,母雞從家里出來,叫小雞快快來吃東西,前奏加第三段歌詞小雞們從家里出來,圍著公雞和母雞捉蟲吃,第四遍前奏起,公雞和母雞帶著小雞回家了。

  【活動(dòng)過程】

  一、出示照片,引起幼兒興趣。

  師:1、這里有張照片,小朋友們看一看,這是誰的一家?

  2、照片上面都有誰啊?

  二、幼兒學(xué)雞叫的聲音。

  師:1、公雞怎么叫?(喔喔喔)母雞怎么叫?(咯咯咯)小雞怎么叫?(嘰嘰嘰)2、小朋友們一起學(xué)一學(xué)。

  三.幼兒學(xué)公雞走,母雞走,小雞走的動(dòng)作。

  師:我們都會(huì)學(xué)它們的叫聲,那它們是怎么走路的呢?

  公雞怎么走?公雞叉腰,右手伸出手掌,拇指放在下巴下,隨叫聲上下移動(dòng),腳按樂曲節(jié)奏一拍走一下。

  母雞怎么樣走?雙手分別放在身體兩側(cè),隨著叫聲作拍打翅膀動(dòng)作,腳步同公雞。

  四、幼兒熟悉歌曲,了解歌詞。

  1、師:老師把它們的叫聲用好聽的聲音唱出來,小朋友們聽。

  2、幼兒熟悉歌曲旋律,了解歌詞大意,并用動(dòng)作表現(xiàn)出不同的角色。

  五、幼兒玩游戲。

  師:我們來扮公雞小雞和母雞來做游戲好不好?

  六、教育幼兒愛爸爸媽媽。

母雞教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、要求幼兒能夠正確發(fā)出“g、j、h”的音,正確說出公雞、母雞、黃豆等詞,并會(huì)用禮貌用語打招呼。

  2、在游戲中培養(yǎng)幼兒注意傾聽的習(xí)慣,要求幼兒能夠聽懂理解簡單的游戲規(guī)則。

  3、樂意與同伴一起游戲,共同參與猜測和判斷的游戲活動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、手指玩偶公雞和母雞。

  2、黃豆、紅豆、積木等小物品若干。

  活動(dòng)過程 :

  1、出示手偶玩具,設(shè)置游戲情境。

  *教師分別出示手指玩偶。通過自我介紹和相互問好的形式帶領(lǐng)幼兒練習(xí)發(fā)準(zhǔn)“公雞和母雞”的字音。

  *教師以玩偶的`口吻與幼兒問好,如:我是公雞頭,小朋友好!公雞頭和母雞頭分別與個(gè)別幼兒問好。教師及時(shí)糾正幼兒的發(fā)音。告訴幼兒下面做個(gè)游戲,猜猜黃豆在哪頭。

  2、教師出示黃豆,表演游戲。

  *教師邊念游戲兒歌,邊表演動(dòng)作,最后伸出兩個(gè)拳頭,請幼兒猜猜黃豆在哪頭。游戲進(jìn)行2——3次。

  教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)游戲兒歌,啟發(fā)幼兒一起和教師一邊念兒歌一邊表演動(dòng)作。

  *教師重點(diǎn)帶領(lǐng)幼兒練習(xí):公雞、母雞、黃豆等詞的發(fā)音,先集體練習(xí),后請個(gè)別幼兒念一念,及時(shí)糾正不正確的發(fā)音。

  3、教師引導(dǎo)幼兒游戲

  教師請2位幼兒表演“公雞頭,母雞頭”的游戲活動(dòng),讓幼兒糾正不正確的發(fā)音,掌握游戲的玩法。提醒幼兒注意規(guī)則:猜錯(cuò)了就繼續(xù)游戲,猜對了就將黃豆交給對方,交換角色,重新開始游戲。

  4、幼兒自主游戲

  *幼兒與同伴兩兩結(jié)伴游戲,培養(yǎng)幼兒在集體面前大膽表演的能力。

  *教師出示紅豆、積木,用紅豆怎么來玩這個(gè)游戲呢?

  教師帶領(lǐng)幼兒朗誦創(chuàng)編的兒歌。

  *幼兒與客人老師玩游戲。

母雞教案 篇4

  教學(xué)目的:

  1.認(rèn)識(shí)15個(gè)生字,學(xué)寫3個(gè)生字。能用“愿意”口頭說一句話。

  2.熟讀《小母雞種稻子》,分角色表演,懂得勞動(dòng)最光榮。

  3.初步培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  1.認(rèn)識(shí)15個(gè)生字,熟讀《小母雞種稻子》。

  2.初步培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。

  教具準(zhǔn)備:

  課件、生字卡片、動(dòng)物頭飾、動(dòng)物頭像、錄音帶。

  教學(xué)過程:

  一、激情引入

  同學(xué)們,你們聽,小母雞在邀請你們呢。ǔ鍪拘∧鸽u頭像,錄音:小朋友們,我是小母雞,春天我種下一些稻子,到了秋天,就收獲了許多稻子,做成了又香又甜的白米飯,你們愿意來我家做客,嘗嘗我的勞動(dòng)成果嗎?可是,小鴨、小貓、小豬卻不好意思來,這是為什么呢?)(貼小動(dòng)物的頭像)請同學(xué)們快快打開書,原因就藏在書里面。

  二、初讀課文,學(xué)習(xí)生字。

  讀課文,用喜歡的符號(hào)劃出不認(rèn)識(shí)的字。

  自主學(xué)習(xí):用喜歡的方法學(xué)習(xí)生字(聽老師、同桌讀,看拼音讀生字,問別人,猜一猜生字。)

 。c(diǎn)評:通過一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練,學(xué)生已掌握了識(shí)字的幾種方法,知道在什么情況下用什么方法;知道自己喜歡用哪種方法。所以應(yīng)放手讓學(xué)生自主選擇識(shí)字方法學(xué)習(xí)。這里加入了猜生字的方式,更體現(xiàn)出隨文識(shí)字的優(yōu)勢。)

  過渡:小母雞通過辛勤的勞動(dòng),收獲了那么多稻子,你們通過辛勤的勞動(dòng),能把這些字都認(rèn)識(shí)嗎?

 。ㄈ┲该粚W(xué)生與老師分別讀四個(gè)自然段,其他同學(xué)手指課文聽。(聽讀識(shí)字)

  過渡:小母雞見你們學(xué)的這么好,她又提出了新的要求。(錄音:到我家來做客,我可有個(gè)條件:這節(jié)課,你們要用自己喜歡的方法學(xué)會(huì)這15個(gè)生字,還要幫助有困難的'同學(xué)也來學(xué)會(huì)。你愿意幫助小伙伴嗎?)

 。c(diǎn)評:用學(xué)生喜歡的小母雞來提出小組合作的要求,學(xué)生樂于接受,在合作中互相幫助,學(xué)會(huì)傾聽,學(xué)會(huì)欣賞,初步培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。)

  (四)同桌互讀,(一人指讀,一人聽,再輪換。)

  提示:聽出錯(cuò)誤怎么辦?(快把正確讀音讀給他聽一聽)學(xué)會(huì)的字打“√”,課后寫在采集本上。

 。c(diǎn)評:怎么幫助別人,只有美好的愿望是不行的,老師應(yīng)及時(shí)提出幫助的具體方法,讓學(xué)生知道怎么做,把合作學(xué)習(xí)落到實(shí)處。)

 。ㄎ澹┮孕〗M(同桌為一組)為單位比賽,讀課文,讀后說說你幫他認(rèn)識(shí)了哪個(gè)字。

  師:讀得多好呀!你們真會(huì)合作,幫助別人,自己也得到了快樂。小母雞也想和小伙伴一起勞動(dòng),她是怎么跟小鴨、小貓、小豬說的呢?

  三、細(xì)讀課文,鞏固所學(xué)字詞

 。ㄒ唬┯弥本畫出小母雞的話,幻燈出示。

  你愿意和我一起種稻子嗎?

  你愿意和我一起鋤草嗎?

  你愿意和我一起收稻子嗎?

  1.自由練習(xí)讀句子,想一想應(yīng)該怎么讀。

  聽師范讀,體會(huì)小母雞非常有禮貌。

  你愿意幫助同學(xué)讀好這幾句話嗎? 同桌互讀。

  指名讀,學(xué)生評議。(教育學(xué)生說話要有禮貌。)

  2..課件放大“愿意”兩字,認(rèn)真觀察“愿意”,你發(fā)現(xiàn)了什么?(從心里愿意,所以是“心”字底,剛才同學(xué)們從心里很愿意幫助小伙伴。)

  3.誰愿意再讀讀這三個(gè)句子?你能邀請你的同桌一起來讀嗎?

 。ǘ┬(dòng)物們是怎么回答的呢?用你喜歡的符號(hào)畫出小動(dòng)物的話。(.課件出示)

  種稻子太辛苦,我怕彎腰!

  鋤草太辛苦,我怕手起泡!

  收稻子太辛苦,

  我怕弄得滿身土!

  1.自由練讀,想一想你讀懂了什么。

  2.喜歡讀哪句就讀哪句,學(xué)生評讀(注意“太”字的語氣,體會(huì)勞動(dòng)不能怕臟、怕累)

  3..課件放大“怕”字,你怎么記?(從心里怕,所以是“豎心”旁。)

  4.三句連起來讀,你發(fā)現(xiàn)了什么?(要想做成又香又甜的白米飯,就要經(jīng)過種稻子、鋤草、收稻子三個(gè)階段,真是太辛苦了。

  種稻子太辛苦,我怕彎腰!

  鋤 草太辛苦,我怕手起泡!

  收稻子太辛苦,我怕弄得滿身土!

  (出示三幅勞動(dòng)的場景)

  5.四人一小組,分角色表演,自由選擇角色。

  過渡:這篇課文的生字太多了,我真怕你們記不住,你們記住了嗎?下面我們來一個(gè)“眼力大比拼!”

 。ㄈ⿵(fù)習(xí)鞏固生字(游戲)

  1.看誰讀得快!.課件隨機(jī)出示生詞(自由選擇對手比賽)。

  2.看誰認(rèn)得準(zhǔn)!字寶寶也跑出來讓我們認(rèn)一認(rèn)。(兩人把字卡分別放在背后,裁判數(shù)一、二、三,出示字卡,誰先讀出對方的字卡誰贏。)

  3.看誰有發(fā)現(xiàn)!觀察:

  貓 和

  豬 種

  通過觀察發(fā)現(xiàn)字的規(guī)律,找到記字方法。對比“禾”與禾木旁的區(qū)別。為寫字打好基礎(chǔ)。

  4.看誰寫得好1(快找一找哪個(gè)字不好寫,讓電腦小博士來幫助我們。)

  認(rèn)真觀察,電腦演示“明、種、她”的筆順;同學(xué)說說怎么寫好這個(gè)字;書空后試寫兩個(gè),通過幻燈同學(xué)評議自己寫的字。

  四、小結(jié)

  同學(xué)們,通過認(rèn)真學(xué)習(xí),你們不僅自己學(xué)到了許多知識(shí),還幫助同學(xué)學(xué)會(huì)了生字。哈! 小母雞把香噴噴的米飯端上來了。(出示圖)

 。ㄒ唬┳屑(xì)觀察圖,想一想,小母雞在想什么呢?

 。w會(huì)小母雞收獲后的自豪與喜悅;體會(huì)勞動(dòng)帶給人的快樂)

 。ǘ┬∧鸽u會(huì)對同學(xué)們說什么呢?小母雞對三只小動(dòng)物說了什么?(通過讀句子體會(huì)小貓、小豬、小鴨為自己的行為不好意思)

 。ㄈ┠阆矚g哪個(gè)小動(dòng)物,為什么?(學(xué)生可以各抒己見,不要忽視小貓、小豬、小鴨,他們知錯(cuò)就改,也十分可愛。)

  (點(diǎn)評:一圖多用,通過圖讓同學(xué)們發(fā)散想象,培養(yǎng)學(xué)生的想象力,創(chuàng)造力;鍛煉學(xué)生的口頭表達(dá)能力;引導(dǎo)學(xué)生多角度思考,看事情要全面。)

  五、作業(yè)(任選一項(xiàng)完成)

  1.后來,小貓、小豬、小鴨是怎么做的,你能編個(gè)小故事講給大家聽嗎?

  2.幫媽媽做一次家務(wù),體會(huì)勞動(dòng)的快樂,寫下你的感受。

  3.在童話故事中還有哪些小動(dòng)物熱愛勞動(dòng),找出來讀一讀。

母雞教案 篇5

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1、能隨文認(rèn)識(shí)7個(gè)生字。

  2、有感情地朗讀課文,重點(diǎn)感受母雞作為一個(gè)母親的形象,體會(huì)母愛的偉大。

  3、體會(huì)本文與《貓》相比,不同的寫作手法。

  【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

  引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟,體會(huì)母愛的偉大。

  【教學(xué)設(shè)計(jì)】

  一、談話導(dǎo)入,檢查預(yù)習(xí)

  1、回顧課文《貓》,導(dǎo)入新課。

  2、自讀課文,注意讀準(zhǔn)生字。

  3、檢查預(yù)習(xí),正音:

  如怨如訴、反抗、欺侮、成績、凄慘、慈愛、辛苦、可惡、一撮兒毛

  (回憶舊知,為感知寫作手法的差異埋下伏筆。)

  二、理清脈絡(luò),嘗試分段

  1、找一找:

  作者對母雞的態(tài)度前后有什么變化,并以此為依據(jù)把課文分成兩段。

  2、評議。

  (從作者的情感主線入手,引導(dǎo)學(xué)生把握文章結(jié)構(gòu),感知寫作線索。)

  三、研讀文本第一部分,培養(yǎng)概括能力

  1、1~3段中哪些地方最能體現(xiàn)母雞令人討厭?找到重點(diǎn)詞、句劃下來,想想原因。能干的孩子每段試用1~2個(gè)詞概括原因。

  第一段:

  抓“沒完沒了”、“沒有什么理由”等詞,幫助學(xué)生提升概括:

  無病呻吟。

  (學(xué)生能總結(jié)出“吵鬧”、“煩躁”即可。)

  第二段:

  抓 “忠厚”、“趁其不備”等詞,概括:

  欺軟怕硬、暗箭傷人

  第三段:抓“發(fā)狂”、“恨不能讓全世界知道”等詞,概括:

  自大、愛炫耀。

  (在研讀中培養(yǎng)語感與概括能力;教師即時(shí)反饋提升學(xué)生的語言,加深理解。分層要求,兼顧差異。)

  隨機(jī)理解句子:

  “母雞下蛋的時(shí)候可愛叫了,就是聾(lóng)子也會(huì)被它吵得受不了。”

  體會(huì)畫線部分夸張的寫法,照樣子說一說:

  這道題太簡單了,___________________

  去少年宮的路我太熟了,___________________

  (了解寫作方法,感受夸張手法的生動(dòng)幽默。仿照句子說話,進(jìn)行遷移創(chuàng)造。)

  四、自主探究,圍繞主題研讀課文

  1、什么原因使作者改變了看法?在文中找到能概括說明這一原因的句子,畫下來。

  出示:

  它負(fù)責(zé)、慈(cí)愛、勇敢、辛(xīn)苦,因?yàn)樗辛艘蝗弘u雛。它偉大,因?yàn)樗请u母親。一個(gè)母親必定就是一位英雄。

  (這三句話環(huán)環(huán)緊扣、層層遞進(jìn)、意義深刻,是整篇文章的中心。聚焦中心句的過程培養(yǎng)了學(xué)生對關(guān)鍵詞句的`敏銳度,也為學(xué)生解讀作者態(tài)度轉(zhuǎn)變的原因提供了依托。)

  2、圍繞“負(fù)責(zé)、慈愛、勇敢、辛苦”研究4~10段,圈劃詞句,說說感受,還可以寫寫旁注。

  3、自學(xué)、交流、補(bǔ)充、評議:

  預(yù)設(shè)要點(diǎn):

  (許多詞句中都蘊(yùn)含好幾層含義,學(xué)生只要能說得有理有據(jù)即可。)

  母雞所做的一切(保護(hù)、喂養(yǎng)、照顧、教育子女)都是作為母親盡責(zé)的表現(xiàn)。

  慈愛:

  “一點(diǎn)兒”東西就“緊”;雞雛的肚子“像湯圓似的”,自己卻“消瘦”許多;給雞雛取暖;任憑雞雛在它身上調(diào)皮,“一聲”也不哼。

  勇敢:

  “不論……總是”;“假若……一定……連……”

  辛苦:

  “立刻警戒”:換詞解釋“警戒”,消瘦、夜間睡不好……

  (引導(dǎo)學(xué)生緊密圍繞主題研究課文,將課文語言內(nèi)化為自己的感受。教師協(xié)助,在關(guān)鍵處予以提示點(diǎn)撥,為學(xué)生更深入地體會(huì)中心起推波助瀾的作用。)

  4、感情朗讀4~8段:

  體會(huì)母愛改變了母雞,深入理解中心句。

  5、“我不敢再討厭母雞了”,研究“不敢”,讀出敬意。

  (自主研究、討論后,再次聚焦中心句,帶著更深的理解二次朗讀,提升情感體驗(yàn)。)

  五、體會(huì)寫作方法,嘗試遷移運(yùn)用

  1、引導(dǎo)理解作者對貓和母雞情感的不同,造成寫法的差異。對比優(yōu)缺點(diǎn)能更突出轉(zhuǎn)變的不易。

  (抓住情感線,大致感受寫作手法的差異。)

  2、老舍現(xiàn)在對母雞敬佩有加,再聽到母雞的叫聲,還會(huì)覺得它煩嗎?感興趣的試完成三星題:

  改寫課文第一段,寫出“喜歡”的情感。

  (機(jī)動(dòng),視課堂時(shí)間,可安排回家完成。)

  【板書設(shè)計(jì)】

  無病呻吟 勇敢

  欺軟怕硬 母愛 負(fù)責(zé)

  拼命炫耀 慈愛

  辛苦

  ……

【母雞教案】相關(guān)文章:

《母雞》教案09-03

《母雞孵蛋》教案10-09

母雞教學(xué)教案02-03

有關(guān)母雞教案02-16

母雞教案范文04-24

關(guān)于母雞教案01-25

關(guān)于母雞的教案01-28

《母雞下蛋》教案09-19

母雞孵蛋教案09-01

母雞下蛋教案08-21