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小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《升國(guó)旗》教案

時(shí)間:2022-06-08 16:33:42 教案 我要投稿
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小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《升國(guó)旗》教案(通用18篇)

  作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者,時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢?下面是小編為大家整理的小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《升國(guó)旗》教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《升國(guó)旗》教案(通用18篇)

  小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《升國(guó)旗》教案 篇1

  一、教材分析

  《升國(guó)旗》是第一單元的第一篇課文,這首小詩(shī)只有一節(jié),六行,三句,25個(gè)字,卻簡(jiǎn)潔形象地交代了國(guó)旗的有關(guān)知識(shí)。詩(shī)歌短小精悍,有敘述,有描寫(xiě),有抒情,凝練地傳達(dá)了國(guó)旗的知識(shí),形象地表達(dá)了愛(ài)國(guó)的情感。

  二、教學(xué)理念:

  課程標(biāo)準(zhǔn)中指出:“小學(xué)各年級(jí)的閱讀教學(xué)都要重視朗讀”“要讓學(xué)生充分地讀,在讀中整體感知,在讀中有所感悟,在讀中培養(yǎng)語(yǔ)感,在讀中受到情感的熏陶!币形,就必須充分地讀。熟則能悟,悟則能化。只有在教師的指導(dǎo)下熟讀精思,才能真正地感悟,將課文的語(yǔ)言?xún)?nèi)化為自己的語(yǔ)言,培養(yǎng)語(yǔ)感。因此,在教學(xué)中我主要體現(xiàn)以學(xué)生為主,以讀為主,在讀中了解國(guó)旗,熱愛(ài)國(guó)旗。

  三、教學(xué)目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文,感受語(yǔ)言美,使學(xué)生樂(lè)讀、愛(ài)讀。

  2、喜歡學(xué)習(xí)漢字,有主動(dòng)識(shí)字的愿望。能借助拼音認(rèn)讀漢字,認(rèn)識(shí)“升”、“旗“等7個(gè)字。學(xué)寫(xiě)“升”、“國(guó)”等8個(gè)字。學(xué)習(xí)偏旁“口、 ”。

  3、了解國(guó)旗,懂得尊敬國(guó)旗,熱愛(ài)國(guó)旗。

  四、教學(xué)重、難點(diǎn)

  重點(diǎn):

  1、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。

  2、學(xué)會(huì)偏旁“口”,會(huì)寫(xiě)“升、國(guó)”等8個(gè)字。

  難點(diǎn):在讀中理解國(guó)旗的含義,激發(fā)學(xué)生尊敬國(guó)旗,熱愛(ài)國(guó)旗的情感

  五、教具準(zhǔn)備

  1、課前布置學(xué)生收集有關(guān)國(guó)旗的資料

  2、生字卡片,升國(guó)旗的錄像

  六、教學(xué)過(guò)程

  (一)創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入

  師:每周一的早晨,我們?nèi)熒家讲賵?chǎng)上舉行什么活動(dòng)?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)升國(guó)旗時(shí)的.情景?那么,升國(guó)旗時(shí),我們小朋友應(yīng)該怎樣做呢?現(xiàn)在讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)(板書(shū)課題,學(xué)生書(shū)空)

  (二)初讀課文,探究識(shí)字

  1、匯的了課前收集的資料,享受成功的快樂(lè)。

  1)小組內(nèi)交流

  2)小組代表發(fā)言,匯總資料

  3 )教師小結(jié):五星紅旗是我們的國(guó)旗,它代表著中華人民共和國(guó)。

  2、自由朗讀課文,把不認(rèn)識(shí)的字圈出來(lái)。

  3、同桌互相讀課文,糾正讀音。

  4、小組“開(kāi)火車(chē)”認(rèn)讀生字。哪組又快又準(zhǔn),就可得到優(yōu)秀獎(jiǎng)。

  (三)朗讀感悟,激發(fā)情感

  1、朗讀爭(zhēng)冠。采用指名讀,分句讀,小組合作讀,男女生接讀等方式,讀出詩(shī)的韻律美。

  2、學(xué)生質(zhì)疑。讀了課文,你能提出什么問(wèn)題?你還有不懂的地方嗎?

  3、情境誦讀。出示升國(guó)旗課件,學(xué)生以立正、敬禮的姿態(tài)誦讀課文。

  (四)小組合作,快樂(lè)識(shí)字

  1、認(rèn)識(shí)新偏旁,教師講解名稱(chēng),學(xué)生練寫(xiě)。

  2、學(xué)生用自己喜歡的方法記住字形,可以講故事,編順口溜,猜謎語(yǔ),組詞,聯(lián)系生活等。

  3、小組合作,交流識(shí)字方法。

  4、做猜字游戲。生在前面,可做出動(dòng)作,或用語(yǔ)言描述,其余生猜。

  (五)聯(lián)系生活,拓展延伸。說(shuō)說(shuō)你在什么時(shí)候,什么地方看到過(guò)升國(guó)旗,要以用幾句話描述,也可用筆畫(huà)一畫(huà),并給畫(huà)起個(gè)名字,小組內(nèi)交流。

  (六)教師總結(jié):這節(jié)課你學(xué)得高興嗎?你有哪些收獲?

  小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《升國(guó)旗》教案 篇2

  一、激情引趣,導(dǎo)入新課。

  同學(xué)們,你們見(jiàn)過(guò)升國(guó)旗嗎?在什么地方,什么時(shí)間見(jiàn)過(guò)請(qǐng)你把見(jiàn)到的現(xiàn)象描述給同學(xué)們聽(tīng),好嗎?

  二、初讀課文,感知內(nèi)容

  1、自由讀韻文,圈出不認(rèn)識(shí)的'字,多讀幾遍

  2、同桌合作讀,相互評(píng)價(jià)

  3、文中有幾句話

  三、細(xì)讀課文,感悟內(nèi)涵

  1、指名讀,邊聽(tīng)邊思考,通過(guò)讀文,你想到了什么?

  2、自由讀,想一想,你在哪里見(jiàn)過(guò)國(guó)旗?

  3、引導(dǎo)討論,小組之間說(shuō)一說(shuō),你在什么地方見(jiàn)過(guò)國(guó)旗,國(guó)旗是什么樣子的?

  你喜歡國(guó)旗嗎,應(yīng)該怎樣尊重和愛(ài)護(hù)國(guó)旗?

  4、指導(dǎo)朗讀

  自由讀指名讀

  四、實(shí)踐活動(dòng):

  1、把你收集到的帶有國(guó)旗的圖案拿出來(lái),大家互相交流。

  2、創(chuàng)建展示臺(tái),把你收集到的有關(guān)國(guó)旗的故事讀給大家聽(tīng)。

  五、小結(jié)

  小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《升國(guó)旗》教案 篇3

  教學(xué)目標(biāo):

  學(xué)會(huì)3個(gè)生字,認(rèn)識(shí)6個(gè)字,朗讀課文了解課文內(nèi)容,產(chǎn)生熱愛(ài)國(guó)旗的情感。做到聲音響亮,比較自然的背誦課文。學(xué)生體會(huì)識(shí)字方法,有主動(dòng)識(shí)字的愿望

  教學(xué)重點(diǎn):

  準(zhǔn)確朗讀,能自主識(shí)字

  教學(xué)時(shí)間:

  2課時(shí)

  第一課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo):

  學(xué)會(huì)3個(gè)生字,認(rèn)識(shí)6個(gè)字,了解課文內(nèi)容,產(chǎn)生熱愛(ài)國(guó)旗的情感。朗讀課文。背誦課文。做到聲音響亮,比較自然。

  教學(xué)重點(diǎn):

  準(zhǔn)確朗讀

  教學(xué)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入新課

  1、播放國(guó)歌。

  同學(xué)們,你們知道我們國(guó)旗是什么樣的嗎?你知道她叫什么名字嗎?

  我們參加升國(guó)旗儀式,你是怎樣做的?別人是怎樣做的?

  2、學(xué)生討論,與課文聯(lián)系

  板書(shū)課題:升國(guó)旗。學(xué)習(xí)生字“升”

  指導(dǎo)“升”

  師范寫(xiě),注意各筆畫(huà)的位置第四筆要長(zhǎng)一些。

  集體書(shū)空

  描紅

  仿寫(xiě)

  二、初讀課文

  1、利用漢語(yǔ)拼音讀課文,標(biāo)出句子序號(hào)。

  2、前后桌互讀,檢查幫助。

  3、小組內(nèi)逐句讀

  4、指名逐句讀

  5、指名讀全篇

  三、認(rèn)識(shí)生字

  1、出示生字卡片,指名認(rèn)讀。

  2、同桌互指互認(rèn)

  3、開(kāi)火車(chē)讀

  4、你怎樣記?你想到什么?能看出什么?

  四、鞏固練習(xí)

  1、讀課文

  2、認(rèn)識(shí)生字

  教學(xué)反思:

  本課是學(xué)生所熟悉的'生活,對(duì)課文內(nèi)容的理解并不難,重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文,知道停頓,但是學(xué)生不能做到有感情的讀文,今后還應(yīng)多練習(xí)。

  第二課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo):

  學(xué)會(huì)本課生字

  教學(xué)重點(diǎn):

  能自主識(shí)字

  教學(xué)過(guò)程:

  一、朗讀課文

  1、指名朗讀課文

  2、分句朗讀課文

  3、分組朗讀課文

  4、認(rèn)識(shí)“!”師說(shuō)明“!”號(hào)意義,生試讀

  5、熟讀課文,試著背下來(lái)

  二、學(xué)習(xí)生字

  1、自學(xué)“立”“正”

  2、看筆畫(huà)跟隨表,邊說(shuō)邊寫(xiě)

  3、前后桌互向說(shuō)說(shuō)

  4、描紅,注意觀察各筆畫(huà)的位置

  5、仿寫(xiě)

  6、指名板演(分析)

  三、練習(xí)

  背誦課文、抄寫(xiě)生字三遍

  作業(yè):把課文背給大家聽(tīng)

  教學(xué)反思:

  本課是學(xué)生所熟悉的生活,對(duì)課文內(nèi)容的理解并不難,重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文,知道停頓,但是學(xué)生不能做到有感情的讀文,今后還應(yīng)多練習(xí)。

  小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《升國(guó)旗》教案 篇4

  教學(xué)目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文,感受語(yǔ)言美,使學(xué)生樂(lè)讀、愛(ài)讀。

  2、喜歡學(xué)習(xí)漢字,有主動(dòng)識(shí)字的愿望。能借助拼音認(rèn)讀漢字,認(rèn)識(shí)“升”“旗”等7個(gè)字,學(xué)寫(xiě)“升”“國(guó)”等8個(gè)字。學(xué)習(xí)偏旁“口、纟、欠、礻!

  3、了解國(guó)旗,懂得尊敬國(guó)旗,熱愛(ài)國(guó)旗。這也是“熱愛(ài)祖國(guó)”的具體表現(xiàn)。

  教學(xué)過(guò)程

  (一)創(chuàng)設(shè)情境

  每周一的早晨,我們?nèi)熒家讲賵?chǎng)上舉行什么活動(dòng)誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)升國(guó)旗時(shí)的情景學(xué)生自由發(fā)言后引入新課。

  (二)初讀課文,探究識(shí)字

  1、板書(shū)課題,并齊讀課題。

  2、匯報(bào)資料收集成果。

  (1)學(xué)習(xí)小組進(jìn)行資源共享,感受課前準(zhǔn)備活動(dòng)、收集資料的`快樂(lè)。

  (2)匯總資料,由代表發(fā)言,講我們了解到的“國(guó)旗”。

  (3)教師適當(dāng)小結(jié),五星紅旗是我們的國(guó)旗,它代表著中華人民共和國(guó)。

  3、自由讀課文。要求:要把不會(huì)的字圈出來(lái)。

  4、小組同學(xué)互幫互助學(xué)習(xí)生字。讀通讀順課文。

  5、拼音識(shí)字小組賽。師出示標(biāo)注拼音的生字:“升、旗、起、正、您、敬、禮”,小組“開(kāi)火車(chē)”,哪組又快又準(zhǔn),哪組就可得到優(yōu)秀獎(jiǎng)。

  (三)朗讀感悟

  1、朗讀爭(zhēng)冠。采用指名讀、分句讀、小組讀、分男女生讀等方式,讀出詩(shī)的韻律美。

  2、學(xué)生質(zhì)疑:讀了課文,你能提出什么問(wèn)題指生提問(wèn),大家?guī)椭獯,教師予以調(diào)控并及時(shí)點(diǎn)撥。

  3、情境誦讀。出示升國(guó)旗課件并配有國(guó)旗。學(xué)生以立正、敬禮的姿勢(shì)誦讀課文。

  (四)愉快識(shí)字

  1、認(rèn)識(shí)新偏旁:方框兒。與“國(guó)”字相結(jié)合,說(shuō)明其表示“圍起來(lái)”的意思,掌握先外后內(nèi)再封口的筆順規(guī)則,并說(shuō)出“國(guó)”字的結(jié)構(gòu)。學(xué)習(xí)示字旁,了解“礻”是“示”的變形,與“禮”字一同學(xué)。學(xué)習(xí)“絞絲旁”,注意“提”的寫(xiě)法,同時(shí)寫(xiě)“紅”。示范寫(xiě)“歌”,注意左右大小的安排。掌握本課基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)。

  2、學(xué)生用自己喜歡的方法記住字形,可以講故事、編順口溜、猜謎語(yǔ)、組詞等,每人選一至兩個(gè)字在小組中交流,加深對(duì)字形的記憶,對(duì)字義的理解。

  3、鞏固識(shí)字,可做猜字游戲。

  (五)擴(kuò)展延伸

  1、說(shuō)說(shuō)你在什么時(shí)候,什么地方看到過(guò)升國(guó)旗。可以用幾句話描繪,也可用筆畫(huà)一畫(huà),給畫(huà)起個(gè)名字,小組內(nèi)交流。

  2、進(jìn)一步收集國(guó)旗資料,可了解五星紅旗的象征意義,也可以收集外國(guó)國(guó)旗圖片。

  過(guò)電波傳遍全中國(guó)、全世界。頓時(shí),廣場(chǎng)一片歡騰!穿著節(jié)日盛裝的30萬(wàn)群眾,揮舞紅旗,手捧花束,跳躍著,歡呼著,盡情表達(dá)滿(mǎn)心的喜悅。

  小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《升國(guó)旗》教案 篇5

  教學(xué)目標(biāo):

  1、 學(xué)會(huì)本課要求認(rèn)的字及要求寫(xiě)的字,能夠正確準(zhǔn)確的書(shū)寫(xiě)。

  2、 理解課文內(nèi)容,知道小學(xué)生是怎樣升旗,并從中愛(ài)到愛(ài)祖國(guó)的教育。

  3、 有感情朗讀課文,并且能夠背誦下來(lái)。

  教學(xué)重點(diǎn):

  理解課文內(nèi)容并能夠認(rèn)識(shí)7個(gè)會(huì)寫(xiě)的字,會(huì)寫(xiě)8個(gè)會(huì)寫(xiě)的字。

  教學(xué)難點(diǎn):

  通過(guò)有感情朗讀激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。

  課前準(zhǔn)備:

  生字卡片、錄音機(jī)、掛圖。

  教學(xué)流程:

  第一課時(shí)

  一、 錄音導(dǎo)入: 2分

  播放錄音,說(shuō)一說(shuō)你都在什么時(shí)候聽(tīng)到過(guò)這首歌?(在升旗時(shí))那升旗時(shí)你們會(huì)怎么做?

  看一看文中的小朋友是怎么做的?

  二、 初讀課文 6分

  1、 借助拼音來(lái)正確的讀課文。

  2、 邊讀邊畫(huà)出要求認(rèn)和要求寫(xiě)的字,在讀這些字時(shí)要注意讀音。

  預(yù)設(shè):有些學(xué)生在讀時(shí)字與音對(duì)照不準(zhǔn)確。

  解決辦法:要求學(xué)生來(lái)指讀。

  3、 指著這些字給你的'同桌讀一讀。

  4、 只看漢字不看拼音讀一讀,不認(rèn)識(shí)的字看一看拼音。

  預(yù)設(shè):學(xué)生們會(huì)依舊照著拼音讀。

  解決辦法:教師寫(xiě)在小黑板上讓學(xué)生們看著讀,不會(huì)的再看書(shū)。

  三、 再讀課文理解課文內(nèi)容。5分

  讀課文,說(shuō)一說(shuō)你讀懂了什么?

  預(yù)設(shè):學(xué)生會(huì)說(shuō)出好多種答案,只要是與課文有關(guān)就可以。也有可能說(shuō)的與課文內(nèi)容不符。

  解決辦法:教師引導(dǎo),你能試著說(shuō)一說(shuō)與國(guó)旗有關(guān)的內(nèi)容嗎?

  四、 精讀課文,感悟課文內(nèi)容。10分

  1、 讀課文說(shuō)一說(shuō)這首兒歌中一共有幾句話?

  2、 在小組內(nèi)熟讀這幾句話。

  預(yù)設(shè):每個(gè)同學(xué)都讀完整這首兒歌時(shí)間不夠。

  解決辦法:由小組長(zhǎng)布置一個(gè)同學(xué)讀一句。

  3、 把你讀的那一句讀給你們的同學(xué)聽(tīng)。

  預(yù)設(shè):在小組有些同學(xué)讀的不夠準(zhǔn)確。

  解決辦法:要求小組成員要指出同學(xué)們讀的不足的地方并給予改正。

  4、感悟課文內(nèi)容。

 。1) 在文中找一找在升旗中我們是怎么做的?

 。2) 找出來(lái)在你們組內(nèi)讀一讀。

 。3) 誰(shuí)能有感情的把這句讀一讀。

  預(yù)設(shè):由于學(xué)生的這種經(jīng)歷少,讀的不夠有感情。

  解決辦法:老師范讀。

  教師總結(jié):是啊,國(guó)旗是我們國(guó)家的象征,它是老一輩們用鮮血換來(lái)的,今天的我們是幸福的一代,在國(guó)旗下茁壯成長(zhǎng),我們?yōu)榇硕院馈?/p>

  五、 有感情朗讀全文。5分

  1、 找出你喜歡的一句有感情的讀一讀(在小組內(nèi)練讀)

  2、 指名讀一讀。

  六、 背誦課文。 7分

  1、 把你喜歡的那句話試著背一背。

  2、 試著背一背全文。

  七、作業(yè):

  把這首兒歌有感情的背給爸爸、媽媽聽(tīng)一聽(tīng)。1分

  小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《升國(guó)旗》教案 篇6

  教學(xué)要求:

  1、把看圖說(shuō)話、指導(dǎo)朗讀感悟有機(jī)結(jié)合,激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)之情。

  2、能正確、流利、有感情地朗讀課文,學(xué)習(xí)7個(gè)生字,學(xué)寫(xiě)“升”

  教具準(zhǔn)備:

  錄音磁帶,國(guó)歌,《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》,升國(guó)旗的錄像,幻燈

  教學(xué)過(guò)程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課:

  1、上課之前,老師先請(qǐng)小朋友聽(tīng)一段樂(lè)曲。(聽(tīng)國(guó)歌)

  2、你們知道這是什么嗎?

  聽(tīng)著這雄壯的國(guó)歌,你們好像看到了什么?

  3、小朋友們說(shuō)得真好!今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇寫(xiě)的課文(師板書(shū)課題)誰(shuí)來(lái)把課題拼一拼?指名拼讀,師領(lǐng)讀,生齊讀課題

  4、“升國(guó)旗”就是把國(guó)旗高稿地升上天空。每天清晨,當(dāng)太陽(yáng)升起的時(shí)候,解放軍叔叔都要在天安門(mén)廣場(chǎng)上升國(guó)旗。我們小朋友每天早晨做操之前也要舉行(?)儀式。(生答)

  二、指導(dǎo)看圖,初讀課文:

  1、(看幻燈)圖上有誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁矗空l(shuí)會(huì)把這兩句話連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)?

  2、課文是怎樣來(lái)寫(xiě)小朋友們?cè)谂e行升國(guó)旗時(shí)的情境的呢?打開(kāi)課本,聽(tīng)老師讀課文。師示范讀。

  3、學(xué)生自讀,要求:字音讀準(zhǔn),句子讀通。(生自學(xué),師巡視指導(dǎo)了解學(xué)習(xí)情況)

  4、檢查:

 、俪鍪拘略~,指名讀,糾音。

 、邶R讀以上生字。

 、坶_(kāi)火車(chē)人讀生字卡片,并要求給以下加點(diǎn)字組詞。

  升我們中立正向

  ④數(shù)一數(shù),課文有幾個(gè)句號(hào),所以有幾句話?

  ⑤指名分句讀課文

 、拚l(shuí)會(huì)把這三句話連起來(lái)讀一讀?

  三、結(jié)合看圖指導(dǎo)朗讀,激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)之情

  “我們?cè)鯓影颜n文讀好讀美呢?”

  1、學(xué)習(xí)第一句

  ①請(qǐng)小朋友看教室前方墻上,說(shuō)說(shuō)我們的國(guó)旗是怎樣的?(引導(dǎo)學(xué)生從樣子顏色兩個(gè)方面來(lái)敘述,并要求連起來(lái)說(shuō)一說(shuō))

  師補(bǔ)充大星小星的象征意義

  ②你們覺(jué)得我們的國(guó)旗美嗎?

  誰(shuí)來(lái)把這一句讀一讀,邊讀邊想象那美麗的五星紅旗。(出示:五星紅旗,我們的國(guó)旗。)

 、壑该x,師示范“我們”聲音略高,要讀得自豪,師可以配以肢體語(yǔ)言滲透,學(xué)生練習(xí),分男女生齊讀比較。

  2、學(xué)習(xí)第二句

 、倏瓷龂(guó)旗的錄像

  看了剛才的錄像,你的心情怎樣?(學(xué)生自由表述)

 、谛∨笥,你們還在什么時(shí)候看到在國(guó)歌聲中,我們的五星紅旗高高升起?

  “當(dāng)我們的國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人出國(guó)訪問(wèn)時(shí),當(dāng)我們的運(yùn)動(dòng)員在國(guó)際比賽中獲得金牌時(shí)都要奏國(guó)歌,升國(guó)旗,因?yàn)閲?guó)歌國(guó)旗就代表我們的祖國(guó)!當(dāng)我們聽(tīng)到雄壯的國(guó)歌,看著國(guó)旗慢慢升上天空,心情就(?)

  ③(出示:國(guó)歌聲中,高高升起)學(xué)生試讀,師巡視了解,指名讀,示范朗讀,尤其是“高高”二字要讀地高昂,速度略慢。

 、荦R讀

  3、學(xué)習(xí)第三句

  ①每當(dāng)升國(guó)旗的`時(shí)候,我們要干什么?

 、谛∨笥寻堰@一句先練一練,也可以邊做動(dòng)作邊朗讀(出示:我們立正,向您敬禮。)

  師觀察學(xué)生朗讀表演情況,讀得好的小朋友上臺(tái)演一演,讀一讀。

 、邸拔覀兞⒄,向誰(shuí)敬禮?”

 、苋w起立一起把這一句讀一讀。

  4、總結(jié)全文

 、賹W(xué)了這篇課文,我們知道五星紅旗是(),在國(guó)歌聲中(),升國(guó)旗時(shí),我們要()、()。

  ②有感情的朗讀全文

  四、聽(tīng)音樂(lè),調(diào)適,拓展

  1、五星紅旗是我們的國(guó)旗,我們尊敬她,熱愛(ài)她,歌唱她

  下面你可以用自己喜愛(ài)的方式表達(dá)對(duì)國(guó)旗的熱愛(ài),(在《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》的音樂(lè)聲中,全體起立)

  聽(tīng)音樂(lè),律動(dòng)

  2、國(guó)旗是一個(gè)國(guó)家的象征,世界上有許多國(guó)家,每個(gè)國(guó)家都有自己的國(guó)旗,如果小朋友有條件的話,課后可以搜集一些國(guó)旗的圖片,帶到學(xué)校來(lái)交流。

  五、作業(yè),指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

  1、今天,我們學(xué)了“升國(guó)旗”一課,這個(gè)“升”字你會(huì)寫(xiě)了嗎?

  書(shū)寫(xiě)順序,誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)?(指名書(shū)空)

  2、學(xué)生集體書(shū)空

  3、觀察“升”在田字格中的位置,說(shuō)說(shuō)要把“升”寫(xiě)好要注意什么?

  4、師邊強(qiáng)調(diào)第一筆短平撇,第三筆豎撇邊示范書(shū)寫(xiě),學(xué)生描紅,臨寫(xiě)4個(gè),師下位個(gè)別指導(dǎo)。

  小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《升國(guó)旗》教案 篇7

  課題:

  10.升國(guó)旗

  課型:新授課

  內(nèi)容:

  10.升國(guó)旗

  教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)會(huì)讀本課11個(gè)生字:升、國(guó)、旗、紅、歌、中、起、立、美、立;會(huì)寫(xiě)中、五、立、正四個(gè)字。理解生字組成的詞語(yǔ);

  2、認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁。

  3、通過(guò)播放國(guó)歌,讓生再切身感受五星紅旗是怎樣升起,感受升國(guó)旗、放國(guó)歌時(shí)莊嚴(yán)肅穆的氣氛,激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)的情感;。

  教學(xué)重點(diǎn):

  1、借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字。掌握正確的筆畫(huà)筆順;

  2、流利、有感情的朗讀課文和背誦課文;

  教學(xué)難點(diǎn):感受升國(guó)旗、放國(guó)歌時(shí)莊嚴(yán)肅穆的氣氛,激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)的情感。

  教法:引導(dǎo)法、歸納法。

  學(xué)法:小組合作交流法、歸納法。

  教具準(zhǔn)備:

  多媒體課件、生字卡片

  教學(xué)時(shí)間:

  2課時(shí)

  教學(xué)過(guò)程:

  第一課時(shí)

  一、談話導(dǎo)入

  二、新課

  (一)讀課文。

  生分析課文組成:這首詩(shī)一共幾句?(這首詩(shī)一共三句話)

 。ǘ├斫庹n文:

  1、啟發(fā)提問(wèn)

  2、教師講解:

  3、看圖理解課文。

  4、分析課文:

  5、再讀并試背課文:

  三、板書(shū)設(shè)計(jì)(板書(shū)設(shè)計(jì))

  四、課堂小結(jié)

  教師引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)升旗儀式需要注意什么。

  五、作業(yè)設(shè)計(jì)

  第二課時(shí)

  一、復(fù)習(xí)背誦

  二、學(xué)習(xí)四會(huì)字。

  1、抽讀生字卡片;請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)抽讀生字,口頭組詞并帶讀;

  2、多媒體出示生字:中、五、立、正、一個(gè)一個(gè)出示其筆畫(huà)筆順;

  3、指導(dǎo)學(xué)生書(shū)上描紅;

  4、指導(dǎo)學(xué)生在練習(xí)冊(cè)上描紅、臨寫(xiě)。

  5、師范寫(xiě):并講明在田字格中位置:

  中:中的.口中是扁扁的,它的第二橫,寫(xiě)在橫中線線上,豎則寫(xiě)在豎中線上。

  三、板書(shū)設(shè)計(jì)(課件展示)

  四、課堂小結(jié)

  教師引導(dǎo)學(xué)生歸納說(shuō)收獲。

  五、布置作業(yè)。

  正確、流利、有感情地把課文背誦給你的爸爸、媽媽聽(tīng)。

  小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《升國(guó)旗》教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.萌發(fā)熱愛(ài)祖國(guó),尊敬國(guó)旗的情感。

  2.升旗時(shí),脫帽行注目禮,眼睛看著國(guó)旗,嚴(yán)肅不嬉笑。

  3.在每周一的升旗儀式中能依照升旗禮儀嚴(yán)格要求自己。

  重難點(diǎn)分析:

  重點(diǎn):知道升旗時(shí),脫帽行注目禮,眼睛看著國(guó)旗,嚴(yán)肅不嬉笑。

  難點(diǎn):在現(xiàn)實(shí)生活中按照升旗禮儀嚴(yán)格要求自己。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  物質(zhì)準(zhǔn)備:課件

  心理準(zhǔn)備:幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入

  通過(guò)讓幼兒講述自己在幼兒園升旗的時(shí)候是怎樣做的為切入點(diǎn),從而引出今天“升旗禮儀”的'主題。

  提問(wèn):“小朋友們,在幼兒園每周一的早上我們都要參加的集體活動(dòng)是什么?你是怎樣做的?”

  二、展開(kāi)

  1.圖片展示,為幼兒講述升旗禮儀。

 。1)向幼兒展示小學(xué)生升旗儀式中不同階段的圖片,讓幼兒觀察他們是怎樣做的。

  提問(wèn):“他們?cè)谧鍪裁?你和他們做的一樣嗎?他們是怎樣做的??/p>

 。2)向幼兒講述升旗禮儀。

  指導(dǎo)語(yǔ):“小朋友們,你們從哥哥姐姐升旗儀式中學(xué)到了什么?”

  小結(jié):升旗時(shí),脫帽行注目禮,眼睛看著國(guó)旗,嚴(yán)肅不嬉笑。

  2.聽(tīng)國(guó)歌,觀看升旗。

  通過(guò)放國(guó)歌,與幼兒一起模擬升旗儀式,鼓勵(lì)幼兒按照升旗禮儀要求自己。

  三、結(jié)束

  活動(dòng)延伸:堅(jiān)持參加幼兒園的升旗儀式,在升旗中能按照升旗禮儀去做。

  小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《升國(guó)旗》教案 篇9

  教學(xué)目標(biāo):

  1.能正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文。

  2.復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音,學(xué)會(huì)本課7個(gè)生字,兩條綠線內(nèi)的7個(gè)只識(shí)不寫(xiě)。理解生字組成的詞語(yǔ)。

  3.讓學(xué)生知道五星紅旗是我國(guó)的國(guó)旗,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  1.掌握7個(gè)生字,認(rèn)識(shí)兩個(gè)筆畫(huà)。

  2.朗讀課文,背誦課文。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、激趣導(dǎo)入,認(rèn)讀課題。

  1.每周一的早晨,我們?nèi)熒家讲賵?chǎng)上舉行什么活動(dòng)?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)升國(guó)旗時(shí)的情景。那么,升國(guó)旗時(shí),我們小朋友應(yīng)該怎樣做呢?你能用一句完整的話說(shuō)說(shuō)星期一早晨我們的活動(dòng)嗎?

  今天這節(jié)課,我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一篇描寫(xiě)升國(guó)旗場(chǎng)景的課文。

  2.板書(shū)課題(先寫(xiě)拼音,再寫(xiě)漢字)。

  指名拼讀,強(qiáng)調(diào)“升”是翹舌音,小老師領(lǐng)讀課題。

  二、初讀課文,探究識(shí)字

  1.教師范讀課文,學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)并用手指著課文。

  2.學(xué)生自由讀課文兩遍。

  要求:用手指著課文,大聲朗讀課文兩次。遇到不認(rèn)識(shí)的.字借助拼音多讀兩次。讀完的小朋友就安靜地坐好。比比看誰(shuí)最棒。

  3.這些生字詞小朋友們認(rèn)識(shí)嗎?

 。1)第一關(guān):(課件出示)

  Shēng xiàng zhōng wǒmen lìzhèng

  升 向 中 我們 立正

  Jìnglǐ guógē guóqí shēngqǐ

  敬禮 國(guó)歌 國(guó)旗 升起

  自由拼讀兩次。指名拼讀。

  你覺(jué)得哪些字音需要提醒小朋友注意?請(qǐng)大聲說(shuō)出來(lái),領(lǐng)著小朋友讀一讀。強(qiáng)調(diào):“向 中 正 敬”幾個(gè)字的韻母都是后鼻音!拔覀儭钡摹皞儭弊x輕聲。

 。2)第二關(guān):(課件出示,去掉拼音)

  指名讀,開(kāi)火車(chē)讀。

  4.學(xué)完這些生字之后,小朋友們讀起課文來(lái)一定會(huì)更順利。請(qǐng)你大聲讀讀課文,爭(zhēng)取把課文讀正確、讀流利。

  5.指名讀課文,數(shù)數(shù)課文一共有幾句話,說(shuō)說(shuō)每句話的意思。

  三、認(rèn)識(shí)筆畫(huà),學(xué)習(xí)寫(xiě)字。

  1.出示“我”

 。1)“我”一共有幾筆?第四筆是什么?第五筆呢?認(rèn)識(shí)“提”和“斜鉤”,指導(dǎo)“提”和“斜鉤”寫(xiě)法。

 。2)觀察“我”字,按筆順書(shū)空。

 。3)學(xué)生說(shuō)說(shuō)生字在田字格中的位置,觀察橫、豎中線上的筆畫(huà),用紅筆標(biāo)出。

 。4)教師講解,范寫(xiě)。

  “我”第一筆起筆在豎中線左側(cè),斜鉤起筆在豎中線上,從上到下要寫(xiě)得舒展。

  (5)生臨寫(xiě)生字。

  2.同法指導(dǎo)“向 正 中”

  3.練習(xí)給幾個(gè)字口頭組詞。

  四、布置課堂作業(yè)

  練習(xí)書(shū)寫(xiě)四個(gè)漢字,每個(gè)兩遍。

  第二課時(shí)

  一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

  1.出示(斜鉤),說(shuō)說(shuō)它的名稱(chēng)。

  2.認(rèn)讀“我 向 正 中”,并口頭擴(kuò)詞。

  二、精讀課文。

  1.誰(shuí)知道我們的國(guó)旗是什么呢?出示:五星紅旗,我們的國(guó)旗。

 。1)誰(shuí)能讀一讀?這句話告訴是說(shuō):我們的國(guó)旗是 。

  (2)出示國(guó)旗圖。

  誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)國(guó)旗的樣子?(通過(guò)觀察,讓學(xué)生了解我國(guó)的國(guó)旗)

  教師小結(jié):五星紅旗中的一顆大星代表我們的中國(guó)共產(chǎn)黨;四顆小星代表全國(guó)各族人民;四顆小星圍在大星周?chē),代表各族人民團(tuán)結(jié)在黨的周?chē)?/p>

 。3)你還在哪些地方見(jiàn)過(guò)五星紅旗?

 。4)指導(dǎo)朗讀:強(qiáng)調(diào)“我們的”。指名讀。齊讀。

  2.教學(xué)第二句:國(guó)歌聲中,高高升起。

 。1)我們看看升旗的場(chǎng)面吧!(多媒體課件演示升國(guó)旗、奏國(guó)歌的場(chǎng)面。)觀看視頻。

 。2)你聽(tīng)到了什么?看到了什么?是啊,隨著雄壯的國(guó)歌聲,我們的國(guó)旗——五星紅旗高高升上了藍(lán)天,多美啊!

 。3)我們隨著音樂(lè)朗讀句子吧!指導(dǎo):“高高”讀得重一點(diǎn)。

  3.升國(guó)旗的時(shí)候我們小朋友要怎么做呢?

  出示:我們立正,向您敬禮。

 。1)指名讀,說(shuō)說(shuō)我們要做什么?(立正 敬禮)

 。2)教師小結(jié):國(guó)旗代表一個(gè)國(guó)家的尊嚴(yán),她是神圣不可侵犯的,我們每個(gè)人都尊敬她,所以,我們尊稱(chēng)國(guó)旗為“您”,表示對(duì)她的尊重。

 。3)誰(shuí)能讀好第三句話?指名讀。配上動(dòng)作讀一讀。

  4.有感情地朗讀課文。

  四、學(xué)習(xí)寫(xiě)字

  1.出示生字“升 立”

  (1)觀察生字,按筆順書(shū)空。

 。2)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě):

  升:第四筆豎起筆要高。

  立:第三筆點(diǎn)和第四筆撇要寫(xiě)得勻稱(chēng),相互照應(yīng)。

 。3)生練習(xí)描紅。

  2.出示“們”

  (1)觀察生字,注意左右兩部分的比例。

 。2)教師范寫(xiě):左邊偏小,右邊偏大。

 。3)生描紅臨寫(xiě)。

  五、布置課堂作業(yè)

  1.填空,讀句子。

  國(guó)歌聲中, 升起。

  我們 ,向您 。

  2.五星紅旗是我們中華人民共和國(guó)的國(guó)旗,是神圣不可侵犯的,她是我們的驕傲。那么,大家想不想自己親手制作一面五星紅旗呢?動(dòng)手試試吧!

  小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《升國(guó)旗》教案 篇10

  一、引入詩(shī)歌,整體感知

  1、播放國(guó)歌

  師:小朋友,我們先來(lái)聽(tīng)一段音樂(lè)。熟悉嗎?誰(shuí)知道這段音樂(lè)是什么歌?

  生:是國(guó)歌。

  師:是哪個(gè)國(guó)家的國(guó)歌?

  生:是我們中國(guó)的國(guó)歌。

  師:那你聽(tīng)到了國(guó)歌,想到了什么?

  生:我聽(tīng)到了國(guó)歌,想到了五星紅旗在天空中飄揚(yáng)。

  生:我聽(tīng)到了國(guó)歌,想到了解放軍叔叔在升國(guó)旗。

  生:我聽(tīng)到了國(guó)歌,想到了每個(gè)星期一我們都要進(jìn)行升旗儀式。

  2.指導(dǎo)看圖

  師:我們實(shí)驗(yàn)學(xué)校每個(gè)星期一早上都要進(jìn)行升旗儀式。你們看,這些同學(xué)正在舉行升旗儀式呢。ǔ鍪静鍒D),你們看,他們是怎樣升國(guó)旗的?

  生:有幾個(gè)大哥哥大姐姐在升國(guó)旗。其他的同學(xué)在敬禮。

  生:他們都站得正正的,抬頭看著國(guó)旗,很認(rèn)真。

  3.引出課題

  師:今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首小兒歌。(出示課題)生齊讀課題:“升國(guó)旗”

  師:“升”是我們這一課要掌握的一個(gè)生字,讀的時(shí)候要注意,這是一個(gè)——后鼻音。我們一起來(lái)拼一拼。

  師: “升”能給它組個(gè)詞嗎?

  生:升起 生:上升 師:“升”就是從下往上的意思。(做手勢(shì)) 師:升國(guó)旗是一種莊嚴(yán)的儀式。誰(shuí)再連起來(lái)讀一讀課題?老師從你臉上看到了認(rèn)真嚴(yán)肅,真棒!我們一起來(lái)讀一讀。

  4. 教師范讀課文

  師:先認(rèn)真聽(tīng)老師把課文讀一邊。請(qǐng)你們仔細(xì)看著課文,聽(tīng)清楚每個(gè)字的讀音。

  二、接觸文本,反復(fù)誦讀

  1.讀課文

  師:這是一首非常優(yōu)美、簡(jiǎn)潔的小兒歌,下面請(qǐng)小朋友自己根據(jù)拼音輕聲讀課文,要求:先讀讀拼音,再看看下面的字,遇到難讀的字多讀幾遍。 (生讀課文)

  師:這些是課文中的生字詞,你能準(zhǔn)確地拼讀出來(lái)嗎?自己試試看。 (出示帶有生字的詞語(yǔ),生借拼音自讀)

  師:老師請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)讀一讀,其它小朋友要仔細(xì)聽(tīng),聽(tīng)聽(tīng)他們是不是讀準(zhǔn)了。

  師:你覺(jué)得這些詞語(yǔ)中哪些字的讀音我們需要特別注意?

  師:你讀得很準(zhǔn)!帶著大家讀一讀。還有后鼻音的字嗎?我們一起來(lái)讀一讀這兩個(gè)帶有后鼻音的詞。

  師:詞語(yǔ)寶寶們玩得有點(diǎn)熱了,摘掉了拼音帽子,還會(huì)讀嗎?我們來(lái)開(kāi)小火車(chē)讀。

  2.讀課文

  師:剛才我們把課文中的生字詞都讀準(zhǔn)了,現(xiàn)在老師把這些詞語(yǔ)寶寶送到課文里,你還能認(rèn)出他們,讀準(zhǔn)他們嗎?下面再讀一遍課文,這次不僅要讀準(zhǔn)字音,還要詞兒連讀,把句子讀連貫。遇到讀不順的地方多讀幾遍。 (生讀課文)

  師:小朋友們讀得真認(rèn)真。老師發(fā)現(xiàn)兒歌里有兩個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)寶寶(課件出示兒歌,逗號(hào)和句號(hào)變紅)“,”像一只小蝌蚪,它的名字叫逗號(hào);“!毕駛(gè)圓圈,它的名字叫句號(hào)。一句話還沒(méi)有說(shuō)話需要停頓 ,我們可以用上逗號(hào);當(dāng)把話說(shuō)完了,我們就可以給它放上句號(hào)?纯凑n文一共有幾句話?

  生:(數(shù)句子)有3句話。 師:我請(qǐng)3個(gè)小朋友一人讀一句話,大家聽(tīng)一聽(tīng),他課文讀正確了沒(méi)有,句子讀連貫了沒(méi)有? (指名3人分句讀,集體評(píng)議,糾正)

  3.三讀課文

  師:你能連起來(lái)把整首兒歌讀流利嗎?下面同桌一人讀一遍課文,互相聽(tīng)互相評(píng)。 (同桌互讀課文) 師:誰(shuí)能站起來(lái)把整首兒歌讀好? (指名讀)

  三.細(xì)讀品味,指導(dǎo)欣賞

  1.第一句

 。1)師:讀了兒歌,你能完成一個(gè)填空嗎?(出示: 是我們的國(guó)旗 我們的國(guó)旗是 )

  生答:五星紅旗 師:小朋友們,你們看(展示國(guó)旗)這就是五星紅旗。它是什么樣子的?

  生:它是長(zhǎng)方形的,顏色是紅的,上面有五顆金色的星星。

  生:它是長(zhǎng)方形的,紅紅的旗面上有五顆金星,一顆大,四顆小。

  師:說(shuō)得對(duì)!你覺(jué)得我們的國(guó)旗美嗎?

  生:美! 師:誰(shuí)來(lái)把這一句讀一讀,邊讀邊想象那美麗的五星紅旗。 (出示:五星紅旗,我們的國(guó)旗。) (指名生讀)

 。2)師:你們?cè)谀睦镆?jiàn)過(guò)五星紅旗呢? 生:在我們學(xué)校的升旗儀式上,我見(jiàn)到過(guò)五星紅旗。

  生:我家就住在鎮(zhèn)政府對(duì)面,我看見(jiàn)那兒也升五星紅旗。

  生:我在天安門(mén)廣場(chǎng)上看見(jiàn)解放軍叔叔把五星紅旗升上天空。

  生:奧運(yùn)會(huì)上,我國(guó)的運(yùn)動(dòng)員獲得了金牌,也會(huì)升五星紅旗。

  生:國(guó)慶節(jié)那天,我看見(jiàn)媽媽的廠門(mén)口插著五星紅旗。

  師:大家說(shuō)了很多,總之,五星紅旗在許多重要的場(chǎng)合、重大的`日子出現(xiàn)。因?yàn)樗碇覀兊膰?guó)家,是我們祖國(guó)的象征,所以說(shuō),五星紅旗是——

  生(齊):我們的國(guó)旗!

  師:那有誰(shuí)知道怎么樣來(lái)讀這句才能讓人知道五星紅旗是我們中國(guó)的國(guó)旗呢? (指名生讀)

  師:要告訴別人是“我們的”國(guó)旗,你再試試? (生再讀,男生讀,女生讀。)

  師:下面我們一起把這句話用自豪的語(yǔ)氣再讀一遍。 (生齊讀)

  2.第二句

  師:(邊播放國(guó)歌,邊說(shuō))小朋友,升國(guó)旗的時(shí)候,我們還會(huì)聽(tīng)到國(guó)歌。聽(tīng),國(guó)歌多么雄壯有力!在嘹亮的國(guó)歌聲中,五星紅旗在是怎樣升起來(lái)的?誰(shuí)來(lái)讀一讀第二句? (指名生讀)

  師:(出示升國(guó)旗的動(dòng)畫(huà)) 小朋友們看,五星紅旗和太陽(yáng)一同升起,升得多高!飄揚(yáng)在祖國(guó)的藍(lán)天上,多美。≌l(shuí)能把這樣美麗的情景通過(guò)你有感情的朗讀表達(dá)出來(lái)? 生:國(guó)歌聲中,高高升起。(突出“高高”)

  師:升得真高,誰(shuí)還會(huì)這樣讀? (再指名讀,分小組讀)

  3.第三句

  師:升國(guó)旗的時(shí)候,我們小朋友應(yīng)該怎么做呢?

  生:我們應(yīng)該立正,敬禮。 生齊讀句子:我們立正,向您敬禮。

  師:這里的“您”指什么?為什么在這里用“您”而不用“你”呢? 生:因?yàn)槲覀円鹬貒?guó)旗。

  師:您一般用在長(zhǎng)輩或值得你尊敬的人身上,在生活中可以用“您”稱(chēng)呼哪些人?

  師:你能對(duì)他說(shuō)一句話,用上您字嗎? 生:老師,您早! 生:媽媽?zhuān)?qǐng)您該我買(mǎi)一支鉛筆!

  生:奶奶,您對(duì)我太好了! 師:向國(guó)旗立正敬禮,表示小朋友們尊敬國(guó)旗、熱愛(ài)祖國(guó)。熱愛(ài)祖國(guó)嗎?

  生:熱愛(ài)! 師:誰(shuí)來(lái)把對(duì)祖國(guó)的尊敬、對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)讀出來(lái)?

  生:我們立正,向您敬禮。 師:能加上動(dòng)作讀嗎? 生表演讀:我們立正,向您敬禮。

  4.指導(dǎo)背誦

  師:小朋友,讀完了課文,我來(lái)考考你會(huì)背了嗎?

  5 出示填空

 。 ),我們的國(guó)旗。 ( )聲中,( )升起。我們( ),向您( )。

  四、把握主題,感悟詩(shī)情

  師:五星紅旗是我們祖國(guó)的象征,每一個(gè)熱愛(ài)祖國(guó)的人都應(yīng)該尊敬國(guó)旗,熱愛(ài)國(guó)旗,你怎樣用行動(dòng)表示對(duì)國(guó)旗的尊敬?

  生:升國(guó)旗、奏國(guó)歌的時(shí)候要全體立正。

  生:升旗儀式上,身體要站直,眼睛望著國(guó)旗,不講話、不亂動(dòng),少先隊(duì)員要向國(guó)旗敬禮。

  師:不僅是升旗儀式上,平時(shí)你無(wú)論在什么地方看到升國(guó)旗,聽(tīng)到奏國(guó)歌的時(shí)候都應(yīng)該這樣做。讓我們一起唱一首歌送給五星紅旗。 生唱游《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》

  五、拓展思維,模仿創(chuàng)作

  師:學(xué)完了兒歌,你想對(duì)五星紅旗說(shuō)什么呢?讓我們也來(lái)做小詩(shī)人,編一首小詩(shī)吧!(出示:五星紅旗,高高 。五顆金星,真是 。五星紅旗,我們 。) (生四人小組討論。)

  生:五星紅旗,高高升起。五顆金星,真是美麗。五星紅旗,我們 愛(ài)您 。

  生:五星紅旗,高高飄揚(yáng)。五顆金星,真是漂亮。五星紅旗,我們 愛(ài)您。

  師:小朋友,請(qǐng)你課后畫(huà)一畫(huà)五星紅旗,并把你的小詩(shī)寫(xiě)在畫(huà)旁邊。

  六、教學(xué)設(shè)計(jì)課后反思

  蘇教版國(guó)標(biāo)本第一冊(cè)《升國(guó)旗》一課,是一首清新自然、簡(jiǎn)潔易懂的兒童詩(shī)。告訴孩子們國(guó)旗是我們祖國(guó)的國(guó)旗,升旗時(shí)要奏國(guó)歌,我們要敬禮的生活知識(shí),短短三句話,知識(shí)融入其中,飽含濃濃愛(ài)國(guó)之情。如何讓學(xué)生透過(guò)小詩(shī)的文本,感悟到文中的愛(ài)國(guó)之情,讀出小詩(shī)的節(jié)奏美,是這一課教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。 閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師與文本之間對(duì)話的過(guò)程。學(xué)生是閱讀的主體,學(xué)生對(duì)文本的獨(dú)特體驗(yàn)應(yīng)得到有效的尊重。情感體驗(yàn)是伴隨著閱讀全過(guò)程的,有效地激發(fā)學(xué)生的閱讀情感體驗(yàn),是促進(jìn)文本走進(jìn)學(xué)生心靈的有效憑借,情境渲染,品讀悟情,是激發(fā)學(xué)生情感體驗(yàn)的重要手段。

  小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《升國(guó)旗》教案 篇11

  教學(xué)目標(biāo):

  知識(shí)目標(biāo):學(xué)會(huì)本課的7個(gè)生字,認(rèn)識(shí)2種筆畫(huà)。

  能力目標(biāo):能正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文。

  情感目標(biāo):讓學(xué)生知道五星紅旗是我國(guó)的國(guó)旗,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。

  教學(xué)用具:多媒體課件

  電子琴

  教學(xué)模式:激趣教學(xué)法

  教學(xué)流程:

  一、創(chuàng)設(shè)情景、導(dǎo)入新課

  同學(xué)們,你們喜歡聽(tīng)音樂(lè)嗎?現(xiàn)在老師讓你們聽(tīng)一首曲子,聽(tīng)完之后告訴老師,這首曲子的名字叫什么?(教師播放音樂(lè))誰(shuí)來(lái)告訴大家這首曲子的名字是什么?對(duì),是《國(guó)歌》。你們?cè)谑裁磿r(shí)候聽(tīng)過(guò)國(guó)歌呢?對(duì),在每周一升國(guó)旗的時(shí)候。今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)一篇課文,題目就是《升國(guó)旗》。(板書(shū)課題)

  二、初讀課文,糾正讀音

  1、借助拼音自由讀。要求:讀準(zhǔn)字音,不加字,不漏字。

  2、檢查朗讀情況——指名讀——指名評(píng)價(jià)。

  3、再讀課文讀,邊讀邊想課文有幾句話?

  三、細(xì)讀課文、指導(dǎo)朗讀

  1、學(xué)習(xí)第一句話。

  指名讀第一句話。五星紅旗就是我們的國(guó)旗。誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你腦海里的國(guó)旗是什么樣子的?(學(xué)生邊說(shuō),教師邊板畫(huà))課前老師讓你們搜集了五星紅旗的一些資料,誰(shuí)愿意和大家交流一下?(學(xué)生互相交流)

  聽(tīng)有關(guān)歌唱國(guó)旗的歌曲,加深學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感。

  有感情的朗讀第一句話。

  2、學(xué)習(xí)第二句話。

  讓學(xué)生觀看北京天安門(mén)廣場(chǎng)升旗儀式。邊看邊聽(tīng)邊想邊記,看完之后告訴老師,你看到了什么?聽(tīng)到了什么?

  重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀“高高升起。”

  3、學(xué)習(xí)第三句話。

  每周一我們學(xué)校在升國(guó)旗的時(shí)候,你們是怎么做的'?課文里是怎么說(shuō)的?

  這里為什么是向“您”敬禮?而不是向“你”敬禮呢?指導(dǎo)學(xué)生用“您”說(shuō)一句話。

  重點(diǎn)指導(dǎo)“立正”和“敬禮”。

  四、通讀全文、加深情感

  1、自由地有感情的朗讀全文。

  2、指名讀——指名評(píng)價(jià)

  3、教師配樂(lè)范讀——學(xué)生評(píng)價(jià)

  4、師生賽讀

  五、唱背課文、加深記憶

  1、教師范唱《升國(guó)旗》。

  2、學(xué)生試唱——全體加動(dòng)作唱——全體背唱

  六、總結(jié)全文、感情升華

  同學(xué)們,老師希望你們好好學(xué)習(xí),天天向上。長(zhǎng)大后為祖國(guó)做出更大的貢獻(xiàn)!

  小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《升國(guó)旗》教案 篇12

  教學(xué)目標(biāo):

  1、會(huì)認(rèn)11個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)4個(gè)生字。能借助拼音,正確、流利地朗讀課文。認(rèn)識(shí)“囗、纟”2種偏旁,會(huì)用“多么”說(shuō)話。

  2、掌握本課所學(xué)生字,能夠按筆順準(zhǔn)確、規(guī)范地書(shū)寫(xiě)生字。

  3、讓學(xué)生感受到升國(guó)旗是一種莊嚴(yán)的儀式,引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)尊敬國(guó)旗,激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。

  教學(xué)重點(diǎn):

  正確、流利地朗讀課文,規(guī)范書(shū)寫(xiě)本課生字。

  教學(xué)難點(diǎn):

  讓學(xué)生感受到升國(guó)旗是一種莊嚴(yán)的儀式,引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)尊敬國(guó)旗,激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。

  教學(xué)時(shí)間:

  一課時(shí)

  教學(xué)過(guò)程:

  一、歌曲導(dǎo)入,揭示新課

  1、(播放《國(guó)歌》)同學(xué)們,這個(gè)音樂(lè)你們都很熟悉吧,你平時(shí)會(huì)在什么時(shí)候聽(tīng)到它?

  2、學(xué)生討論交流,指名回答。(在升國(guó)旗時(shí))

  3、揭題:同學(xué)們說(shuō)得太對(duì)了,升國(guó)旗演奏的就是我們的國(guó)歌。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇與升國(guó)旗有關(guān)的課文。(板書(shū):升國(guó)旗,認(rèn)讀生字。)

  二、初讀文本,感知文本

  1、學(xué)生自由讀課文,要求借助拼音,讀準(zhǔn)字音,讀通句子,畫(huà)出生字詞。

  2、聽(tīng)課文錄音,學(xué)生小聲跟讀。

  3、再次自由讀課文,要求讀準(zhǔn)課文生字詞。讀完后檢查自學(xué)情況。

  (1)指名認(rèn)讀,教師適時(shí)正音。提示:“國(guó)”是三拼音節(jié);“升、中、紅”是后鼻音。

 。2)去拼音,開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀。

  4、認(rèn)識(shí)“囗、纟”2個(gè)偏旁。

  三、鞏固識(shí)字,指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

  1、(出示:五中立正)你們還認(rèn)識(shí)它們嗎?讓學(xué)生自由舉手讀,老師相機(jī)正音,并進(jìn)行口頭組詞。

  2.你學(xué)會(huì)了哪些生字?介紹一下你的好方法。學(xué)生自由識(shí)記,介紹方法。

  3、課件演示會(huì)寫(xiě)字筆順書(shū)寫(xiě)動(dòng)畫(huà),學(xué)生書(shū)空。

  四、精讀文本,品讀感悟

  1、指導(dǎo)看圖引讀,出示第一句:五星紅旗,我們的國(guó)旗。

 。1)我們的國(guó)旗是什么樣子的`?

 。2)出示圖片:劉翔手舉紅旗。指導(dǎo)朗讀:五星紅旗是我們的國(guó)旗,當(dāng)劉翔取得冠軍后,把代表國(guó)家的五星紅旗披在自己身上,多么自豪!你能用自豪的語(yǔ)氣讀讀這句嗎?

 。3)指導(dǎo)朗讀第一句。自由練讀,全班齊讀。

  2、指導(dǎo)看圖,引讀第二、三句。

 。1)五星紅旗,是我們自己的國(guó)旗,在升國(guó)旗的時(shí)候我們還聽(tīng)到了什么?

  (2)在國(guó)歌聲的伴奏下,有誰(shuí)認(rèn)真觀察過(guò)五星紅旗是怎樣升起來(lái)的?

 。3)國(guó)歌聲中,鮮艷的五星紅旗升得多高!在祖國(guó)的藍(lán)天上空隨風(fēng)飄揚(yáng)。多美!誰(shuí)能把這樣的美麗通過(guò)你帶感情的朗讀表達(dá)出來(lái)?(指名讀)

  3、學(xué)習(xí)第四、五句。

 。1)升國(guó)旗的時(shí)候,我們小朋友應(yīng)該怎么做呢?(立正、脫帽、敬禮)

 。2)“您”在這兒指誰(shuí)?(國(guó)旗)為什么要用“您”而不用“你”?(表示對(duì)國(guó)旗的尊敬)“您”一般用在長(zhǎng)輩或值得你尊敬的人身上,在生活中可以用“您”稱(chēng)呼哪些人?向國(guó)旗敬禮,表示我們尊敬國(guó)旗、熱愛(ài)祖國(guó)。

  4、有感情地朗讀課文,練習(xí)背誦。

  小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《升國(guó)旗》教案 篇13

  設(shè)計(jì)意圖

  國(guó)慶節(jié)是祖國(guó)的生日,在這樣的日子里舉國(guó)同慶,給幼兒增添了許多歡樂(lè),本周通過(guò)升國(guó)旗這一活動(dòng)激發(fā)熱愛(ài)國(guó)旗,熱愛(ài)祖國(guó)的情感。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、了解側(cè)面站立人物的造型特征,學(xué)畫(huà)人物站立時(shí)的.側(cè)面像。

  2、注意畫(huà)面整體布局及人物比例,嘗試合理構(gòu)圖。

  3、感受升國(guó)旗時(shí)的莊嚴(yán),激發(fā)熱愛(ài)國(guó)旗的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、彩筆、勾線筆、美術(shù)畫(huà)冊(cè),PPT課件。

  2、活動(dòng)前有過(guò)參加升國(guó)旗的經(jīng)驗(yàn),教師進(jìn)行過(guò)有意識(shí)的觀察引導(dǎo)。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、回憶講述升國(guó)旗的經(jīng)歷。

  五星紅旗是中華人民共和國(guó)的國(guó)旗,我們應(yīng)該怎樣熱愛(ài)紅旗?升國(guó)旗時(shí)怎樣做?(立正,行注目禮,在一起舉行升旗儀式,對(duì)著國(guó)旗敬禮,等等。)

  2、欣賞PPT,討論升國(guó)旗時(shí)人們的動(dòng)作、造型特征。

  3、學(xué)習(xí)側(cè)面人、背面人的畫(huà)法表現(xiàn)升旗的情景。

 。1)教師講解示范如何用側(cè)面人、背面人的畫(huà)法表現(xiàn)小朋友熱愛(ài)國(guó)旗的特征。

 。2)鼓勵(lì)個(gè)別幼兒在集體面前嘗試畫(huà)簡(jiǎn)單的人物動(dòng)態(tài),做示范。

 。3)幼兒繪畫(huà),教師指導(dǎo)。提醒幼兒注意畫(huà)面整體布局及保持畫(huà)面整潔。

  4、展覽、欣賞各自的作品。

  引導(dǎo)幼兒從作品的動(dòng)作、構(gòu)圖、布局等方面、欣賞同伴的作品。

  小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《升國(guó)旗》教案 篇14

  教學(xué)要求:

  1、能正確;流利、有感情地朗讀、背誦課文。

  2、學(xué)會(huì)本課的生字,認(rèn)識(shí)4個(gè)字和一種新筆畫(huà)

  3、讓同學(xué)感受升國(guó)旗是一種莊嚴(yán)的儀式,激發(fā)同學(xué)尊敬國(guó)旗,熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。

  教學(xué)時(shí)間:兩課時(shí)

  教學(xué)過(guò)程:

  第一課時(shí)

  一、談話揭題

  出示五星紅旗,介紹講解,引出升旗儀式。

  同時(shí)認(rèn)識(shí)“五星紅旗”“升”幾個(gè)字

  二、初讀指導(dǎo)

  1、投影插圖,請(qǐng)小朋友們邊看圖邊聽(tīng)錄音

  2、再聽(tīng)錄音,要求看著課文,聽(tīng)清楚每個(gè)字的讀音

  3、同學(xué)自由讀課文,不認(rèn)識(shí)的字看看拼音多讀幾遍。

  4、檢查自學(xué)情況。

 。1)、出示生字詞。指名讀、齊讀、去掉拼音讀

 。2)指名分句讀課文

  (3)齊讀全文,說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么。

  三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě):升、國(guó)、我、們、中

  1、記憶字形

  2、指導(dǎo)在田字格里書(shū)寫(xiě),重點(diǎn)提醒“升”的兩撇的不同和“我”的.豎鉤和斜鉤的區(qū)別。

  3、同學(xué)描紅,臨寫(xiě),教師巡回指導(dǎo)寫(xiě)字姿勢(shì)。

  第二課時(shí)

  一、復(fù)習(xí)檢查

  1、聽(tīng)寫(xiě):生、國(guó)、我、們、中

  2、指名朗讀課文

  二、精讀訓(xùn)練

  1、指導(dǎo)看圖,引讀第一句

  (1)什么是我們的國(guó)旗?

  (2)出示句子,指名讀

 。3)講述,指導(dǎo)同學(xué)用驕傲、自豪的語(yǔ)氣讀第一句。

  2、指導(dǎo)看圖,引讀第二句

 。1)看鮮艷的五星紅旗升起來(lái)了,你知道它是怎么升起來(lái)的嗎?

 。2)出示句子。

 。3)課件演示升國(guó)旗

  (4)指導(dǎo)讀出自豪、敬重之情。

  3、指導(dǎo)看圖,引讀第三句

 。1)升國(guó)旗時(shí),我們少先隊(duì)員應(yīng)該怎樣做?

  (2)出示句子,在生活中你喜歡用“您”稱(chēng)謂哪些人?

  (3)指導(dǎo)朗讀第三句,讀出對(duì)國(guó)旗的敬重?zé)釔?ài)之情。

 。4)同學(xué)扮演讀第三句,評(píng)價(jià)。

 。5)齊讀

  4、有感情地朗讀全文

  三、指導(dǎo)背誦

  1、看圖引背。

  2、同學(xué)看圖自由背誦

  3、句子接龍背

  4、邊背誦邊扮演

  四、看圖,啟發(fā)想象

  聽(tīng)到雄壯嘹亮的歌聲,看到小朋友們整齊有力的敬禮,小鳥(niǎo)們也向著國(guó)旗飛來(lái)了,你知道它們?cè)谙胧裁,?huì)說(shuō)些什么嗎?

  五、指導(dǎo)寫(xiě)字:起、立、正、向

  1、記憶字形

 。1)說(shuō)說(shuō)你有什么方法記住這些字,有哪個(gè)字需要他人幫助。

 。2)書(shū)寫(xiě)這些字時(shí),你想提醒小朋友們什么?

  2、指導(dǎo)在田字格里寫(xiě)字

  (1)觀察生字在田字格中的位置

 。2)教師范寫(xiě)

  六、作業(yè)

  回家向長(zhǎng)輩介紹升國(guó)旗時(shí)的情景,要求邊說(shuō)邊扮演。

  課后小結(jié):

  利用教學(xué)光盤(pán)指導(dǎo)朗讀效果較好。同學(xué)在組詞時(shí)易出現(xiàn)“們”當(dāng)“門(mén)”用,用生字組詞是難點(diǎn)。

  小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《升國(guó)旗》教案 篇15

  教材分析:

  《升國(guó)旗》一課,是一首清新自然,簡(jiǎn)潔易懂的兒童詩(shī)。三句六行,押運(yùn)上口,好讀易背。學(xué)習(xí)這首詩(shī),使孩子們明白國(guó)旗是我們祖國(guó)的國(guó)旗,升旗時(shí)要奏國(guó)歌,我們要敬禮的生活知識(shí)。識(shí)字,寫(xiě)字,朗讀和背誦是本課的重點(diǎn)。圖畫(huà)的內(nèi)容是校園里國(guó)旗的情景。

  教學(xué)理念:

  通過(guò)學(xué)習(xí)課文,讓學(xué)生知道,國(guó)旗是我們祖國(guó)的國(guó)旗,它是我們偉大祖國(guó)的象征與標(biāo)志,我們應(yīng)該尊重和愛(ài)護(hù)國(guó)旗。從而更有效的激發(fā)學(xué)生的閱讀情感體驗(yàn),激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情。

  教學(xué)目的:

  1、能借助拼音正確,流利,有感情的朗讀課文。

  2、認(rèn)識(shí)“升,旗”等7個(gè)字,學(xué)寫(xiě)“升,國(guó)”等8個(gè)字。

  3、學(xué)習(xí)偏旁“口,紅,貝,衣”。

  4、了解國(guó)旗,懂得尊重國(guó)旗,熱愛(ài)國(guó)旗。

  5、加強(qiáng)有感情的朗讀,做到讀中有情。朗讀的形式可以是教師聲情并茂的范讀,學(xué)生的自由讀,個(gè)人讀,引讀,齊讀等多種形式,最后達(dá)到熟讀成誦的目的。

  教學(xué)重點(diǎn):感悟熱愛(ài)國(guó)旗的情感。

  教學(xué)難點(diǎn):學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的感情。

  教學(xué)準(zhǔn)備:升國(guó)旗錄象。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境:

  師:親愛(ài)的同學(xué)們,每周一的早上我們?cè)诓賵?chǎng)上做什么事?你們的心情怎樣,想用那些詞語(yǔ)來(lái)表達(dá)呢?讓我們到天安門(mén)廣場(chǎng)去感受?chē)?guó)旗冉冉升起的壯觀景象吧。úシ盘彀查T(mén)升旗的錄象)

  二、初讀課文,探究識(shí)字。

  1、板書(shū)課題,學(xué)生跟著書(shū)空,并齊讀課題。

  2、匯報(bào)資料收集成果,

 。1)學(xué)習(xí)小組進(jìn)行資料共享,感覺(jué)課前準(zhǔn)備活動(dòng),收集資料的快樂(lè)。

 。2)匯總資料,由代表發(fā)言,講我們了解的“國(guó)旗”。

  (3)教師適當(dāng),五星紅旗是我們的國(guó)旗,它代表著中華人民共和國(guó)。

  3、自由讀課文。

  師:同學(xué)們,你們想知道我們的.書(shū)上是怎么說(shuō)的嗎?現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們快速打開(kāi)課本,自由讀課文,并且把不會(huì)的字圈出來(lái)。

  4、現(xiàn)在同學(xué)們小組內(nèi)互相幫助學(xué)習(xí)生字,讀通讀順課文。

  5、拼音識(shí)字小組賽。

  師:出示標(biāo)注拼音的生字:“升,旗,起,正,您,敬,禮”,小組“開(kāi)火車(chē)”,哪組又快又準(zhǔn),哪組就可得到優(yōu)秀獎(jiǎng)。

  三、朗讀感悟。

  1、指導(dǎo)看圖,引讀第一句。

 。1)我們的國(guó)旗是什么樣子的?

 。2)出示句子:五星紅旗,我們的國(guó)旗。

 。3)指名讀

  (4)五星紅旗是我們的國(guó)旗,代表我們的祖國(guó),我們是多么自豪。∧隳苡米院赖卣Z(yǔ)氣讀這句話嗎?

 。5)指導(dǎo)朗讀第一句。

  2、指導(dǎo)看圖,引讀第二句。

 。1)升國(guó)旗時(shí),我們聽(tīng)到了什么?

  (2)在國(guó)歌聲中,五星紅旗是怎么升起來(lái)的?

  (3)出示句子:國(guó)歌聲中,高高升起。

  (4)多媒體演示升國(guó)旗。,五星紅旗升的多高啊,在祖國(guó)的藍(lán)天上隨風(fēng)飄揚(yáng),誰(shuí)來(lái)讀這一句。、

 。5)指導(dǎo)朗讀第二句。

  3、指導(dǎo)看圖,引導(dǎo)第三句。

 。1)升國(guó)旗時(shí),同學(xué)們應(yīng)該怎樣做呢?

 。2)我們立正,向您敬禮。

 。3)指名讀句子,并做動(dòng)作。

  (4)“您”在這兒指誰(shuí)?”您”一般用在長(zhǎng)輩或值得你尊敬的人身上,在生活中可以用”您”稱(chēng)呼那些人?你能有感情的讀出這句話嗎?

 。5)指導(dǎo)朗讀第三句。

  (6)表演朗讀第三句。

  4說(shuō)話訓(xùn)練。

  同學(xué)們,你們學(xué)了這首詩(shī),看了天安門(mén)前的升旗儀式,現(xiàn)在想對(duì)國(guó)旗說(shuō)什么?

  出示:國(guó)旗_____________________(指名自由說(shuō))

  升旗儀式結(jié)束了,同學(xué)們的心情激動(dòng)嗎?讓我們一起把這首兒歌背一背,好嗎?

  四、愉快識(shí)字

  1、認(rèn)識(shí)新偏旁,在語(yǔ)言環(huán)境中學(xué)習(xí),并指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)。

  方框兒。與“國(guó)”字相結(jié)合,說(shuō)明其表示“圍起來(lái)”的意思,掌握先外后內(nèi)再封口的筆順規(guī)則,并說(shuō)出“國(guó)”字的結(jié)構(gòu)。

  學(xué)習(xí)示字旁。了解偏旁的變形,與”禮”字一同學(xué)。

  學(xué)習(xí)“絞絲旁”,注意“紅”字的寫(xiě)法。

  示范寫(xiě)“歌”,注意左右大小的安排。

  2、學(xué)生用自己喜歡的方法記住字型,可以講故事,編順口溜,猜謎語(yǔ),組詞等,每人選一至兩個(gè)字在小組中交流,加深對(duì)字型的記憶,對(duì)字義的理解。

  3、鞏固識(shí)字,通過(guò)猜字游戲加深記憶。

  五、擴(kuò)展延伸。

  1、說(shuō)說(shuō)你在什么時(shí)候,什么地方看到過(guò)升國(guó)旗?梢杂脦拙湓捗枥L,也可用筆畫(huà)一畫(huà),給畫(huà)起個(gè)名字,小組內(nèi)交流。

  2、進(jìn)一步收集國(guó)旗資料,可了解五星紅旗的象征意義,也可以收集外國(guó)國(guó)旗圖片。

  小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《升國(guó)旗》教案 篇16

  教材分析:

  《北京》這一課是學(xué)生第一次接觸比較長(zhǎng)的課文,共五個(gè)自然段。這篇課文介紹了我們的首都----北京。文中描繪了北京是一座美麗的城市,是一座現(xiàn)代化城市,也是一座古老的城市。通過(guò)運(yùn)用多種形式的讀讓學(xué)生感受北京的'美麗和巨大的變化,同時(shí)讓學(xué)生明白首都是我們國(guó)家的象征,愛(ài)我們的國(guó)家就要從愛(ài)北京開(kāi)始。

  教學(xué)理念:

  學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體,而教師只是一個(gè)組織者和引導(dǎo)者。語(yǔ)文教學(xué)是要以學(xué)生自讀自悟?yàn)橹,提倡學(xué)生用自主合作等方式,發(fā)揮自己的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。使朗讀成為學(xué)生學(xué)習(xí)的主要手段,讓學(xué)生在讀中感司,讀中思考。《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)“語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)在師生平等對(duì)話的過(guò)程中進(jìn)行”,這樣就賦予了學(xué)生可以提出自己的見(jiàn)解和想法的權(quán)利,形成了良好的師生關(guān)系。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、能借助拼音正確、流利、有感情的朗讀課文。

  2、認(rèn)識(shí)“城”“央”等6個(gè)字,學(xué)寫(xiě)“北”等9個(gè)字。

  3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó),熱愛(ài)首都的感情。

  教學(xué)重點(diǎn):

  認(rèn)記生字,有感情的朗讀課文,培養(yǎng)熱愛(ài)首都的感情。

  教學(xué)難點(diǎn):

  用課后練習(xí)里的8個(gè)詞語(yǔ)中的幾個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)幾句話。

  教具準(zhǔn)備:

  掛圖、生字

  小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《升國(guó)旗》教案 篇17

  設(shè)計(jì)說(shuō)明:

  本課的教學(xué)以每周一的升旗儀式入手激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;識(shí)字教學(xué)仍以學(xué)生的學(xué)習(xí)為主,采用多種方法識(shí)字;在掃清文字障礙,熟讀課文的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容,從而激發(fā)學(xué)生對(duì)國(guó)旗、對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。寫(xiě)字指導(dǎo),本課有4個(gè)獨(dú)體字,指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)時(shí)鞏固字形,提示、范寫(xiě)易錯(cuò)的筆畫(huà)和不容易寫(xiě)好的字。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、教學(xué)課件。(教師)

  2、預(yù)習(xí)課文,了解有關(guān)國(guó)旗的知識(shí)。(學(xué)生)

  教學(xué)過(guò)程:

  第一課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)“升、國(guó)、旗”等11個(gè)生字,認(rèn)識(shí)“口、纟”等2個(gè)偏旁。

  2、正確、流利地朗讀課文。

  教學(xué)重點(diǎn):

  會(huì)認(rèn)、會(huì)寫(xiě)生字。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、教學(xué)課件。(教師)

  2、預(yù)習(xí)課文,了解有關(guān)國(guó)旗的知識(shí)。(學(xué)生)

  教學(xué)過(guò)程:

  一、聯(lián)系生活實(shí)際,導(dǎo)入新課。(用時(shí):6分鐘)

  1、談話導(dǎo)入:同學(xué)們,每個(gè)星期一的早晨,全校師生都會(huì)一起開(kāi)展一項(xiàng)什么活動(dòng)?在這項(xiàng)活動(dòng)上會(huì)做哪些事?

  2、你了解國(guó)旗的哪些知識(shí)?

  3、導(dǎo)入新課,板書(shū)課題。

  二、自主學(xué)習(xí)生字。(用時(shí):15分鐘)

  1、請(qǐng)大家自由地借助拼音朗讀課文,在讀的過(guò)程中用鉛筆圈出要求會(huì)認(rèn)的字。

  2、啟發(fā)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際及自己的識(shí)字經(jīng)驗(yàn)自主識(shí)字,給每個(gè)生字口頭組兩個(gè)詞,并說(shuō)說(shuō)是怎樣記住它的。

  3、同桌互相檢查識(shí)字,并交流識(shí)字的方法。

  4、全班交流:認(rèn)讀生字及識(shí)字方法、強(qiáng)調(diào):拼讀時(shí)注意平翹舌、前后鼻音的'區(qū)分、認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁。

  5、鞏固識(shí)字(課件展示生字)。

  (1)自由認(rèn)讀后,同桌相互抽考;

  (2)開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀。

  (3)小組競(jìng)賽讀。

  (4)全班齊讀。

  三、誦讀課文,鞏固識(shí)字。(用時(shí):15分鐘)

  1、配樂(lè)示范課文,讀時(shí)要帶著對(duì)國(guó)旗的敬仰及對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。

  2、示范朗讀,讀一句讓學(xué)生跟讀一句,提醒學(xué)生注意:讀時(shí)發(fā)音要準(zhǔn)確、節(jié)奏要合適、輕重音要恰當(dāng)。

  3、學(xué)生自由朗讀、朗讀時(shí)提醒學(xué)生對(duì)課文的整體感悟。

  4、讓學(xué)生反復(fù)朗讀,以達(dá)到流利的程度。

  四、課堂小結(jié),布置作業(yè)。(用時(shí):4分鐘)

  1、談?wù)劚竟?jié)課你有哪些收獲?

  2、布置作業(yè)

  流利、有感情地朗讀課文。

  教學(xué)反思:

  本節(jié)課的教學(xué)以學(xué)生親身經(jīng)歷的每周一的升旗方式入手,讓學(xué)生回憶升旗儀式上開(kāi)展的一些活動(dòng)導(dǎo)入新課,這樣便于學(xué)生盡快地熟悉和掌握課文內(nèi)容。認(rèn)識(shí)漢字以學(xué)生的自主學(xué)習(xí)為主,采用多種方式來(lái)掌握生字、學(xué)習(xí)新知識(shí)。在掃清文字障礙之后,讓學(xué)生反復(fù)誦讀課文,這樣既鞏固了識(shí)字,又便于學(xué)生理解課文內(nèi)容,激發(fā)對(duì)國(guó)旗的敬仰及對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。

  小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《升國(guó)旗》教案 篇18

  教學(xué)目標(biāo):

  1.會(huì)寫(xiě)“中、五、立、正”4個(gè)生字。

  2.激發(fā)學(xué)生對(duì)國(guó)旗的敬仰和對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。

  教學(xué)重點(diǎn):

  會(huì)正確書(shū)寫(xiě)生字。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  教學(xué)課件

  教學(xué)過(guò)程:

  一、復(fù)習(xí)舊課,導(dǎo)入新課。(用時(shí):5分鐘)

  1.課件展示生字,學(xué)生認(rèn)讀:升、國(guó)、旗、歌、起、么、美、麗、中、紅、立。

  2.學(xué)生齊讀課文,讀出對(duì)國(guó)旗敬仰和對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。

  二、解讀課文,激發(fā)情感。(用時(shí):15分鐘)

  1.流利地朗讀課文,找出不理解的詞語(yǔ)。

  2.課件展示天安門(mén)前的升旗儀式等引導(dǎo)理解,激發(fā)愛(ài)國(guó)情感。

  教師:每當(dāng)鮮艷的.五星紅旗在國(guó)歌聲中慢慢升起時(shí),我們就要立正,向它敬禮。因?yàn)槲逍羌t旗是我國(guó)的國(guó)旗,作為一名中國(guó)人應(yīng)該感到驕傲和自豪。

  3.指導(dǎo)有感情地朗讀課文。

  4.拓展:你們?cè)谀男┑胤揭?jiàn)到過(guò)國(guó)旗升起的時(shí)候?

  5.反復(fù)朗讀,直至能背誦。

  三、指導(dǎo)規(guī)范寫(xiě)字。(用時(shí):10分鐘)

  1.同學(xué)們回憶一下,我們以前學(xué)過(guò)的漢字有哪些結(jié)構(gòu),看看本課要求寫(xiě)的字包括哪些結(jié)構(gòu)呢。(課件出示:中、五、立、正)

  2.課件逐個(gè)展示每個(gè)字的筆順,提示注意每一筆在田字格中的占位。然后再范寫(xiě)。

  3.學(xué)生練習(xí)寫(xiě)字,教師巡視指導(dǎo)。

  4.交流展示作品,評(píng)價(jià)。

  四、組詞和短語(yǔ)訓(xùn)練。(用時(shí):7分鐘)

  1.上面的四個(gè)字都會(huì)寫(xiě)了,下面給這幾個(gè)字組組詞。

  中( )( )  五( )( )  立( )( )  正( )( )

  2.照樣子讀讀說(shuō)說(shuō)。

  美麗多么美麗  好聽(tīng)多么好聽(tīng)

  高大( ) ( )( ) ( )( )

  選取其中的一個(gè)短語(yǔ)說(shuō)句話。

  五、課堂小結(jié)(用時(shí):3分鐘)

  這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)?

  教學(xué)反思:

  本節(jié)課教學(xué)時(shí),教師通過(guò)課件向?qū)W生展示天安門(mén)前的升旗儀式,2008年中國(guó)舉辦奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式上的升旗儀式等,給學(xué)生以形象的感性認(rèn)識(shí),再加上教師指導(dǎo)有感情地朗讀,從而激起學(xué)生對(duì)國(guó)旗的敬仰和對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。

  指導(dǎo)學(xué)生觀察、分析,發(fā)現(xiàn)寫(xiě)字的規(guī)律仍是這節(jié)課教學(xué)的重點(diǎn),在規(guī)范書(shū)寫(xiě)的基礎(chǔ)上讓學(xué)生練習(xí)擴(kuò)詞和說(shuō)話訓(xùn)練,逐步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的能力。

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