国产精品入口免费视频_亚洲精品美女久久久久99_波多野结衣国产一区二区三区_农村妇女色又黄一级真人片卡

四年級下冊教案《紀(jì)昌學(xué)射》

時(shí)間:2022-02-11 15:40:05 教案 我要投稿
  • 相關(guān)推薦

四年級下冊教案《紀(jì)昌學(xué)射》

  作為一名老師,就不得不需要編寫教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編為大家收集的四年級下冊教案《紀(jì)昌學(xué)射》,希望能夠幫助到大家。

四年級下冊教案《紀(jì)昌學(xué)射》

四年級下冊教案《紀(jì)昌學(xué)射》1

  教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)識6個(gè)生字,會寫13個(gè)生字。正確讀寫“紀(jì)昌學(xué)射、妻子、百發(fā)百中“等詞語。

  2、正確、流利、有感情地朗讀課文。聯(lián)系有關(guān)詞句,體會人物的想法,體會到學(xué)習(xí)要練好基本功和防微杜漸、不要諱疾忌醫(yī),要善于聽取別人正確意見和道理。

  3、練習(xí)提出問題和大家討論,勇于發(fā)表自己的看法。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  1、整體把握課文的主要內(nèi)容,聯(lián)系上下文,結(jié)合重點(diǎn)詞句。

  2、體會人物的心理,理解兩則寓言的寓意,鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的見解。

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入新課,激發(fā)讀書興趣

  同學(xué)們還記不記得,在美麗的夏夜在媽媽的懷里,在奶奶的膝前,聽故事讀故事的美好情景?故事帶給我們多少快樂!今天我們走進(jìn)第八單元,走進(jìn)故事長廊,感受它的魅力,并體會其中的道理。本單元有寓言故事,神話故事以及民間故事。

  我們讀過《驚弓之鳥》的故事,還記得故事中的更贏嗎?他不僅是射箭能手,更有敏銳的觀察能力和判斷能力。今天,我們再去認(rèn)識兩位古代著名的'射箭能手。他是誰呢?箭法又如何呢?

  多媒體出示句子:飛衛(wèi)是一名射箭能手。有個(gè)叫紀(jì)昌的人,相學(xué)習(xí)射箭;就去向飛衛(wèi)請教。

  讀句子:說說從句子中,你了解到了什么?還想了解什么?(學(xué)生可能說:知道飛衛(wèi)和紀(jì)昌都是射箭能手,知道紀(jì)昌是飛衛(wèi)的徒弟,并且他能百發(fā)百中?赡芴岢鲞@樣的疑問:飛衛(wèi)是怎樣教紀(jì)昌的,使他成了百發(fā)百中的射箭能手?)

  要想解開心中疑問,我們就來讀寓言故事《紀(jì)昌學(xué)射》,我想,同學(xué)們不僅會從故事中找到答案,還會得到有益的啟示。(相機(jī)知道“射”的意思是“射箭”)

  二,自讀自悟,完成以下要求

  1、讀準(zhǔn)字音,把課文讀正確。

  2、想想課文寫了一件什么事?為心中的疑問找到答案。

  3、思考:你有什么問題想跟大家探討?你得到了什么啟示?

  三、交流討論,朗讀課文

  1、指名課文,注意隨機(jī)指導(dǎo)讀正確詞句。

  2、匯報(bào)課文講了一件什么事情?

  四、學(xué)習(xí)課文

  1全班齊讀課文第二自然段。

  2、引導(dǎo)學(xué)習(xí)第二自然段。(1)當(dāng)紀(jì)昌向飛衛(wèi)學(xué)習(xí)射箭時(shí),飛衛(wèi)怎樣對紀(jì)昌說的(學(xué)生答)

  (2)紀(jì)昌照做了嗎?他是怎樣做的?(學(xué)生答)我們該怎樣讀這句話呢?(指導(dǎo)學(xué)生讀,讀出紀(jì)昌的虛心和認(rèn)真來)(3)大家想一想,紀(jì)昌在練習(xí)的時(shí)候,他心里會怎樣想,別人會怎樣議論呢?(學(xué)生回答)。(4)紀(jì)昌這樣練過之后,結(jié)果如何呢?(學(xué)生交流)(5)從這段話可以看出紀(jì)昌的什么呢,你受到什么啟示呢?(學(xué)生交流)

  3、依照此法學(xué)習(xí)第三自然段。

  4、在練習(xí)了眼力之后,飛衛(wèi)怎么教紀(jì)昌做的?結(jié)果如何呢?

  5、大家想一想,紀(jì)昌向飛衛(wèi)學(xué)習(xí)射箭,為什么飛衛(wèi)先教他練眼力呢?(引導(dǎo)學(xué)生回答出要練基本功)。能否舉例說明,比如:要想掌握射箭本領(lǐng),就要先練眼力。要想掌握騎車本領(lǐng),就要……;要想掌握滑冰本領(lǐng),就要……;要想掌握操作電腦本領(lǐng),就要……;

  五、小結(jié)

  本篇寓言故事告訴我們什么樣的道理呢?

  學(xué)生交流討論,并指出從課文中哪些地方看出來。

  師小結(jié),無論學(xué)習(xí)什么技藝,都要有扎實(shí)的基本功,當(dāng)然還要有恒心,毅力,還要有好老師的正確指導(dǎo)。

  板書設(shè)計(jì)

  牢牢地盯住一個(gè)目標(biāo),不眨眼睛

  眼力基本功(有恒心毅力)

  把小東西看成大東西

四年級下冊教案《紀(jì)昌學(xué)射》2

  教學(xué)目標(biāo)

  1、認(rèn)識生字,正確朗讀“妻子、拜見”等詞語。

  2、正確,流利,有感情地朗讀課文。

  3、了解課文的主要內(nèi)容,體會學(xué)習(xí)要練好基本功的道理。以及恒心,毅力,名師指點(diǎn)的重要性。

  4、練習(xí)提出問題和大家討論,勇于發(fā)表自己的意見。

  教學(xué)重點(diǎn)

  整體把握主要內(nèi)容,體會學(xué)習(xí)要練好基本功的道理。以及恒心,毅力,名師指點(diǎn)的重要性。

  教學(xué)難點(diǎn)

  鼓勵學(xué)生提出問題,發(fā)表自己的見解。

  教學(xué)過程

  一、板書課題,導(dǎo)入新課

  1、板書課題:(寓言兩則)我們以前學(xué)過寓言,你們知道“寓言”是什么嗎?

  2、板書(紀(jì)昌學(xué)射)。說一說課題是什么意思?

  二、自讀自悟,把握內(nèi)容

  1、輕聲讀課文,讀準(zhǔn)字音,讀通句子。

  2、學(xué)習(xí)生字,強(qiáng)調(diào)寫“昌”“妻”兩個(gè)字要注意的.地方。

  3、指名分自然段讀課文,想想課文寫了一件什么事?

  4、交流課文的主要內(nèi)容:

  紀(jì)昌想學(xué)習(xí)射箭,向飛衛(wèi)請教。飛衛(wèi)讓他練眼力,先練眼睛盯住一個(gè)目標(biāo),一眨不眨,后練把極小的東西,看成一件很大的東西,紀(jì)昌都做到之后,飛衛(wèi)才教他開弓放箭。后來,紀(jì)昌成了百發(fā)百中的射箭能手。

  三、質(zhì)疑交流,感情朗讀

  1、質(zhì)疑:

  通過剛才的學(xué)習(xí)你讀明白了些什么?你還有哪些不明白的地方,有什么問題想和大家討論。

  2、梳理問題:

  (1)紀(jì)昌為什么學(xué)習(xí)射箭?

  (2)紀(jì)昌學(xué)習(xí)射箭,為什么花那么大力氣練眼力?

 。3)這則寓言告訴我們什么道理?

  3、討論解疑:

 。1)從哪看出紀(jì)昌花大力氣練眼力,讀2、3自然段找出怎樣練習(xí)眼力的語句:

  出示:

  紀(jì)昌回家之后,就開始練習(xí)起來。妻子織布的時(shí)候,他躺在織布機(jī)下面,睜大眼睛,注視這梭子來回穿梭。

  自讀句子,說一說從“躺”“睜大”“注視”等詞語中體會到什么?妻子會想些什么?說些什么?有感情地朗讀。

  出示:

  他用一根長頭發(fā),綁住一只虱子,把它吊在窗口,然后每天站在虱子旁邊,聚精會神地盯著它。

  讀句子,說一說從“每天”“聚精會神”等詞語中體會到什么?有感情地朗讀。

  (2)假如紀(jì)昌不練眼力,他會百發(fā)百中嗎?從中你明白了什么道理?聯(lián)系生活談一談。

 。3)假如紀(jì)昌沒有和飛衛(wèi)學(xué)習(xí),而是和一名普通箭手學(xué)射,他會成為百發(fā)百中的射箭能手嗎?

  4、小結(jié):

  無論學(xué)習(xí)什么技藝,都要扎實(shí)的基本功入手。學(xué)習(xí)者要有恒心,毅力,再加上名師的指點(diǎn)就會事半功倍。

  四、回歸整體,抒發(fā)感受

  1、自己再讀一讀全文,進(jìn)一步體會文章中告訴我們的道理。

  2、復(fù)述故事。

  板書設(shè)計(jì)

  紀(jì)昌學(xué)射

  認(rèn)真 恒心 毅力

  學(xué)習(xí)要練好基本功──成功

  名師指點(diǎn)

四年級下冊教案《紀(jì)昌學(xué)射》3

  一、設(shè)計(jì)理念:

  《紀(jì)昌學(xué)射》是一則寓言,其教學(xué)核心是引導(dǎo)學(xué)生正確揭示寓意。

  《紀(jì)昌學(xué)射》這則寓言內(nèi)容淺顯、人物個(gè)性鮮明,寓意深刻。教學(xué)中從古代教學(xué)六藝入手,并也故事激趣,引導(dǎo)學(xué)生整體把握課文主要內(nèi)容,抓住文中重點(diǎn)詞句,體會人物品質(zhì),并通過朗讀指導(dǎo)與評價(jià)感知人物形象,領(lǐng)悟故事中所闡明的道理。鼓勵學(xué)生在主動積極地思維活動中大膽質(zhì)疑,發(fā)表獨(dú)特見解,加深理解和體驗(yàn),獲得思想啟迪。

  二、教材分析及設(shè)計(jì)思路:

  《紀(jì)昌學(xué)射》是人教版小學(xué)語文四年級下冊第28課的一則寓言故事,選自《列子湯問》,講的是紀(jì)昌拜飛衛(wèi)為師學(xué)習(xí)射箭,飛衛(wèi)告訴他先要下功夫練眼力,一是“眼睛要牢牢地盯住一個(gè)目標(biāo),不能眨一!;二是“練得能夠把極小的東西,看成一件很大的東西”。紀(jì)昌回家后一一照做。等練好了眼力,飛衛(wèi)才開始教他開弓放箭。后來,紀(jì)昌成了百發(fā)百中的射箭能手。故事以生動的事例闡明了無論學(xué)什么技藝,都要從學(xué)習(xí)這門技藝的基本功入手,并且要有恒心有毅力。

  從學(xué)生學(xué)習(xí)的角度看本課,課文篇幅短小,語言直白,故事情節(jié)讀一兩遍就能了解,紀(jì)昌的品質(zhì)也不難體會,重要的是理解“只有練好了眼力,才能射出百發(fā)百中的箭”這一道理,并明白故事的寓意:無論學(xué)什么技藝,都要從學(xué)習(xí)這門技藝的基本功入手,并且要有恒心有毅力。因此,在教學(xué)設(shè)計(jì)中,我采用了“品讀——交流——演練——提升——練筆”五步曲,以有效的突破重難點(diǎn),達(dá)到學(xué)習(xí)這則寓言的教學(xué)目標(biāo)。

  三、教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)識兩個(gè)生字,會寫四個(gè)生字,能正確讀寫“紀(jì)昌學(xué)射”、“妻子”,理解“注視”、“聚精會神”等詞語意思。

  2、能正確、流利、有感情地朗讀課文,能嘗試復(fù)述故事。

  3、通過比較異同,品味有關(guān)詞句,體會紀(jì)昌專心刻苦、有毅力等品質(zhì)。

  4、了解寓意,明白練好基本功的重要性,并能聯(lián)系情景發(fā)表意見。

  四、教學(xué)重難點(diǎn):

  1、整體把握課文內(nèi)容,理解寓言的寓意。

  2、結(jié)合重點(diǎn)語句,體會人物品質(zhì)。

  五、教學(xué)準(zhǔn)備:

  教學(xué)課件

  六、教學(xué)過程與設(shè)計(jì)意圖:

  一、導(dǎo)入揭題:

  1、看圖猜寓言,小結(jié),板書課題。

  2、齊讀課題,學(xué)生質(zhì)疑。(讀了課題,你有什么問題想問嗎?根據(jù)學(xué)生的回答,板書:為什么學(xué)?向誰學(xué)?怎么學(xué)?學(xué)得怎么樣?)

  3、解答第一個(gè)問題為什么學(xué)?

  (1)、課件出示古代教育“六藝”,(禮 、樂 、射、 御 、書、 數(shù)),并逐一解答。

  (2)、課前小故事:紀(jì)昌向飛衛(wèi)學(xué)射的原因。

  (故事內(nèi)容:話說飛衛(wèi)是一名射箭能手,紀(jì)昌也是當(dāng)時(shí)出色的獵手,他聽說飛衛(wèi)被稱為天下第一神射手,隱居在鹿臺山,就歷盡千辛萬苦找到飛衛(wèi)想比試比試。他先抽出一支箭,嗖的一聲,射下了天上的一只飛鳥,飛衛(wèi)搖了搖頭。接著,紀(jì)昌又抽出第二只箭,嗖的一聲,射中了水中的游魚。世人說,這天上的飛鳥和水中的游魚是最難射中的了,可是在飛衛(wèi)的眼中,這只是雕蟲小技。只見飛衛(wèi)抽出一支箭,不經(jīng)意的那么一射,射中了一片正在飄落的葉子,這片葉子也只是停了那么一下,就繼續(xù)向下飄落。就這一射,讓紀(jì)昌心服口服,他知道了山外有山,人外有人。從此下定決心向飛衛(wèi)潛心學(xué)習(xí)射箭。)

  (設(shè)計(jì)意圖:“興趣是良師”。從學(xué)生熟知的寓言故事入手,讓學(xué)生看圖猜寓言;接著結(jié)合課前資料,圖文解答古代教育六藝、教師繪聲繪色地講紀(jì)昌向飛衛(wèi)學(xué)射的故事,弄清紀(jì)昌向飛衛(wèi)學(xué)射的原因。一開課,就牢牢抓住學(xué)生的心,學(xué)生興趣盎然。這樣直奔本課主題,既省時(shí)又高效。)

  二、初讀課文,整體感知課文內(nèi)容。

  1、帶著質(zhì)疑的問題,自由放聲讀課文。

  2、讀生字詞:虱子 妻子 百發(fā)百中

  3、弄清楚課文的主要內(nèi)容(解決課題質(zhì)疑的問題,再串聯(lián)起來回答,就是課文的主要內(nèi)容)

  4、讀了這篇課文,你認(rèn)為紀(jì)昌是一個(gè)怎樣的人?(是個(gè)做事有恒心,有毅力,注重練好基本功的人。)

  (設(shè)計(jì)意圖:在這一環(huán)節(jié),充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,把時(shí)間和主動權(quán)還給學(xué)生,讓學(xué)生在通過課題質(zhì)疑,自讀課文、交流的過程中整體感知課文主體內(nèi)容,教師也發(fā)揮主導(dǎo)作用,對學(xué)生的交流進(jìn)行小結(jié)歸納。)

  三、品讀課文,感悟寓意。

  過渡:紀(jì)昌是個(gè)有恒心有毅力的人,從課文哪些自然段給你這樣強(qiáng)烈的感受?(2、3自然段)

  (一)細(xì)讀“練眼力”

  A、自由讀2、3自然段中最喜歡的句子,找出你感受最強(qiáng)烈的語句。

  B、找出飛衛(wèi)向紀(jì)昌提出聯(lián)系要求的句子讀。(共2處,點(diǎn)名讀)

  C、讀讀紀(jì)昌怎么練習(xí)的句子(共2處,點(diǎn)名讀)

  D、找出練習(xí)的結(jié)果的句子(共2處,點(diǎn)名讀)

  小結(jié):你們發(fā)現(xiàn)兩段話在寫法上有什么特點(diǎn)?(都用了夸張的寫法)怎么寫出來的?(先寫飛衛(wèi)提出要求,再寫紀(jì)昌怎么練習(xí),最后寫練習(xí)的結(jié)果。)

  (設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生在讀讀找找中了解課文的構(gòu)段方式和表達(dá)順序,明白作者的寫作方法。)

  (二)品讀課文,走進(jìn)“第一次練眼力”。

  師:自由讀第一次練眼力的句子,哪些詞引起了你的關(guān)注?

  A、課件出示句子:妻子織布的時(shí)候,他躺在織布機(jī)下面,睜大眼睛,注視著梭子來回穿梭。

  B、交流:“睜大”、“注視”,你為什么關(guān)注這些詞?做注視的'動作,在書中找句子,什么才叫注視?

  C、師:剛剛你們眨了多次,也難怪你們,眨眼睛是正常的生理活動,我們的眼皮就好像眼睛外面的一副窗簾,它經(jīng)常要開開關(guān)關(guān)的工作,正常的人一分鐘要眨十多次眼睛,如果你兩分鐘不眨眼睛,眼睛就會流淚、會發(fā)酸的。

  D、看動畫:紀(jì)昌躺在織布機(jī)下練眼力的情景。你們的眼睛怎樣?你們有什么話要對紀(jì)昌說?(不能放棄、不能半途而廢、只有艱苦的練習(xí)才能成才……)

  E、領(lǐng)讀這句話:

  教師:第一天(第十天、第一百天、第七百天、第七百三十天),妻子織布時(shí),

  學(xué)生接讀: “他躺在織布機(jī)下面,睜大眼睛,注視著梭子來回穿梭!

  F、就是這個(gè)注視,花了730天,兩年后,終于有了成果,

  課件出示句子:有沙子進(jìn)入他的眼睛,也不眨一下。

  晚上睡覺,整夜不用閉眼睛了。

  用針刺他的眼皮,他的眼睛不會眨一下。

  師:這些都是他聯(lián)系成果的表述,你認(rèn)為,你要向他人敘述他的本領(lǐng)高,你最愿意選擇哪一個(gè)句子跟別人說?為什么?

  G、出示句子:

  有沙子進(jìn)入他的眼睛,也不眨一下。

  晚上睡覺,整夜不用閉眼睛了。

  用針刺他的眼皮,他的眼睛不會眨一下。

  兩年以后,紀(jì)昌的本領(lǐng)練得相當(dāng)?shù)郊伊薩_______________

  就是有人用針刺他的眼皮,他的眼睛也不會眨一下。

  (自己試著讀一讀,齊讀,把這個(gè)成果讀好)

  (設(shè)計(jì)意圖:教學(xué)這一環(huán)節(jié),讓看視頻紀(jì)昌躺在織布機(jī)下練眼力,學(xué)生看自己的手指一分鐘,層層深入師生配合讀,直觀教學(xué)、學(xué)生自己演示、教師激情帶讀,使學(xué)生逐步深入走進(jìn)紀(jì)昌,深入文本,理解紀(jì)昌學(xué)習(xí)的恒心與毅力,寓意就在這一看一演一讀中不言而喻。)

  (三)、品讀課文,走進(jìn)“第二次練眼力”。

  我們來看看第二次練眼力,飛衛(wèi)有提出了哪些要求?

  (1)、出示句子:

  他用一根長頭發(fā),綁住一只虱(shī)子,把它吊在窗口。然后每天站在虱子旁邊,聚精會神地盯著它。

  (2)、師:他怎么做的?那個(gè)詞引起了你的特別關(guān)注?為什么?

  (3)、生交流:“每天”、“聚精會神”(什么意思?找出近義詞:目不轉(zhuǎn)睛、專心致志、全神貫注)

  (4)、師:他聚精會神地盯著虱子,肯定有干擾他的事情發(fā)生,你說說看會有哪些干擾他的是呢?(生說)

  師領(lǐng)讀:A、飛蟲叮咬,他依然每天

  B、風(fēng)吹動頭發(fā),臉上癢癢的,他依然每天

  C、雨滴打在臉上,他依然每天

  生接讀 “站在虱子旁邊,聚精會神地盯著它。”

  (5)、出示句子:那只小虱子,在紀(jì)昌的眼里一天天大起來,練到后來,大得竟然像車輪一樣。

  A、你有什么話要說?(生:那只小虱子在他眼里像車輪一樣大,課件紀(jì)昌的本領(lǐng)很到家了,芝麻打的小虱子在他眼里像車輪一樣大,真是不可思議,令人無法想象。)

  更不可思議的事情還有,原文這樣寫道:(課件出示)

  三年之后,如車輪焉。以睹余物,皆丘山也。

  B、自由讀,你是不是模模糊糊懂了它的意思了?點(diǎn)名說意思,一起讀這個(gè)句子

  C、師生古箏配樂,配合讀2、3自然段

  (設(shè)計(jì)意圖:紀(jì)昌練眼力的部分是寓言的教學(xué)重點(diǎn),在語言表達(dá)上也是重中之重,是人文精神與語言發(fā)展的結(jié)合點(diǎn),教學(xué)分四步:一讀,讓學(xué)生將自己對機(jī)場的評價(jià)從讀中得出;二品,注重重點(diǎn)詞句,咬文嚼字;三交流,交流自己的獨(dú)特感受;四讀,從古代原文中體會感悟,深入文本體會人物品質(zhì)與文章內(nèi)涵。這樣有層次的教學(xué),讓學(xué)生的語言發(fā)展與精神感悟得到了同步提升。)

  四、揭示寓意,拓展延伸。

  1、師:是需要這樣的練習(xí),但作者寫練開弓、練射箭一起寫了幾句話?在書上找一找。可是連眼力用了兩大段,這是為什么?練眼力是學(xué)習(xí)射箭的什么?(基本功)這說明了練好基本功(很重要)紀(jì)昌最終成了百發(fā)百中的射箭能手。他的師傅飛衛(wèi)有百步穿楊的本事,而紀(jì)昌更是青出于藍(lán)勝于藍(lán),請看原文,說大致意思,讀句子。(課件出示):

  后來,紀(jì)昌成了百發(fā)百中的射箭能手。

  乃以燕角之弧,朔蓬之竿射之,貫虱之心,而懸不絕。

  師:同學(xué)們,我們對紀(jì)昌的本事贊不絕口的時(shí)候,我們不能忘記他付出的艱辛。

  2、學(xué)習(xí)了這篇寓言,你向紀(jì)昌學(xué)到了什么?(無論學(xué)習(xí)什么本領(lǐng),都要有恒心,有毅力,要有扎實(shí)的基本功。)

  3、結(jié)合實(shí)際,談?wù)劯惺堋?/p>

  師:要想掌握射箭本領(lǐng),就要先練眼力,有這件事,我們也會想到其他的學(xué)習(xí),

  要想寫的一手好字,就要( )。

  要想說得一口流利的英語,就要( )。

  要想學(xué)會電腦操作的本領(lǐng),就要( )。

  4、課件出示名言,齊讀。

  師:最后,老師送你們幾句話,也許能成為你生活中一個(gè)無聲的老師,希望這些無聲的老師能常伴你的左右,伴你成功!

  成功等于百分之九十九的汗水加百分之一的靈感。

  成功來自于恒心、毅力,來自于扎實(shí)的基本功。

  萬丈高樓平地起,磨刀不誤砍柴工。

  寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來。

  五、配樂,小練筆。

  師:同學(xué)們,據(jù)我所知,練射箭,不僅要練眼力,還要開弓放箭,是不是還要臂力呢?第三次紀(jì)昌有去找飛衛(wèi),飛衛(wèi)還是不滿意,飛衛(wèi)說了什么?

  (1) 課件出示:紀(jì)昌第三次去拜見飛衛(wèi),飛衛(wèi)說:“雖然你的眼力已經(jīng)練得不錯,但你的臂力還不行,你回家再好好練練吧!奔o(jì)昌回家后,有開始練習(xí)起來。

  _________

  小練筆:1、發(fā)揮你的想象,怎樣練臂力?結(jié)果怎樣?

  2、交流寫的話。

  (設(shè)計(jì)意圖:語文課堂上,設(shè)計(jì)練筆是發(fā)展語言的重要途徑之一。在教學(xué)的最后,教師深挖教材,以飛衛(wèi)練臂力為題材,讓學(xué)生發(fā)揮想象,模仿前面飛衛(wèi)練眼力的部分寫話,學(xué)以致用,不僅發(fā)展了學(xué)生的思維,還訓(xùn)練了其口語表達(dá)能力與書面表達(dá)能力。)

  六、板書設(shè)計(jì):

  紀(jì)昌學(xué)射

  睜大眼睛注視 認(rèn)真刻苦

  練眼力 射箭能手

  (基本功) 聚精會神地盯 有恒心、有毅力

【四年級下冊教案《紀(jì)昌學(xué)射》】相關(guān)文章:

紀(jì)昌學(xué)射讀后感08-23

《紀(jì)昌學(xué)射》讀后感12-14

紀(jì)昌學(xué)射讀后感04-17

《紀(jì)昌學(xué)射》讀后感04-30

紀(jì)昌學(xué)射讀后感13篇12-11

紀(jì)昌學(xué)射讀后感400字06-08

《紀(jì)昌學(xué)射》讀后感11篇06-13

后羿射日教案(精選8篇)04-13

后羿射日教案(精選5篇)04-29