《熱帶魚》教案
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，總歸要編寫教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編整理的《熱帶魚》教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
《熱帶魚》教案1
教材分析：
這首兒歌目的是在增加學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)上，用熟字鞏固所學(xué)聲母和整體認(rèn)讀音節(jié)，鞏固用拼音識字方法，認(rèn)字寫字。
教學(xué)目標(biāo)：
1、利用多種方法識字，會認(rèn)5個(gè)，會寫3個(gè)。
2、正確、流利地朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn)：
鞏固拼音，識字寫字，朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)：
“魚”字的書寫。
教學(xué)課時(shí)：
一課時(shí)
教學(xué)過程：
一、展示資料，導(dǎo)入新課。
1、課件出示熱帶魚圖片，讓學(xué)生觀賞。(見課件)
2、指名說說觀后的感受。(顏色美、形狀多……)
3、教師導(dǎo)：多么美麗、可愛的熱帶魚啊!課文是怎么介紹的呢?讓我們一起來學(xué)習(xí)課文《熱帶魚》。(板書課題)
4、指導(dǎo)讀題目。(“熱”是翹舌音，“魚”是整體認(rèn)讀音節(jié)。)
二、檢查預(yù)習(xí)情況。
1、同桌互讀課文。(讀得好，伸出小手夸夸他;不會讀，請你幫幫他。)
2、指名讀課文，其他學(xué)生邊聽邊用手指著課文。完后，生評。
3、齊讀課文。
三、引導(dǎo)自學(xué)。
1、教師出示第一句，指名讀一讀。
2、說說“披”的意思。(穿)
3、教師追問：熱帶魚披著怎樣的五彩衣呢?(生展開想象說一說)
4、教師導(dǎo)讀：多美的`熱帶魚呀，我們一起美美地把這句話讀一讀。
5、熱帶魚在水中是怎么游戲的?
6、正確、流利地朗讀課文。
四、交流釋疑。
(一)二類字。
1、你們認(rèn)識這幾個(gè)字寶寶嗎?(拿出卡片，生認(rèn)讀。)
2、“點(diǎn)兵點(diǎn)將”：老師報(bào)生字，生從文中指出來。
3、開火車認(rèn)讀。
(二)生字。
1、讀一讀：a、指名拼讀;b、齊讀。
2、指導(dǎo)“魚”字：
(1)說一說“魚”字在田字格中的位置及書寫注意事項(xiàng)。(強(qiáng)調(diào)第二筆是“”。)
(2)教師范寫，生書空。
(3)學(xué)生先描紅，再練習(xí)寫，教師巡視輔導(dǎo)。
3、指導(dǎo)其它字，方法同上。
(1)說一說其它字在田字格中的位置及書寫注意事項(xiàng)。
巴：第一筆是橫折(不是橫)，第二筆是豎。
(2)學(xué)生先描紅，再練習(xí)寫，教師巡視輔導(dǎo)。同時(shí)抽個(gè)別同學(xué)板演，完后全班評議。
五、鞏固拓展：
1、師出示二類字和生字的卡片，生認(rèn)讀。
2、給“魚、五、巴”找朋友。
六、課堂檢測：
1、讀一讀，連一連。(必做題)
rè dài wěi yī
尾 衣 熱 帶
2、填空。(必做題)
( )( )熱帶( )，身披( )彩衣。
尾( )擺一擺，( )中做游戲。
3、帶上動作將課文讀一讀。(選做題)
板書設(shè)計(jì)：
熱帶魚
小小熱帶魚，身披五彩衣。
尾巴擺一擺，水中做游戲。
《熱帶魚》教案2
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用對稱方法或用自己喜歡的方法裝飾扇子。
2、通過觀察美麗的扇子以及教師的范畫，明確自己的裝飾想法，敢于用簡單的圖案裝飾畫面。
3、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。
4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒用書人手一本，油畫棒、彩筆若干。
2、師生收集各種各樣的扇子。
活動過程：
1、欣賞各種各樣的扇面，說說：扇子上有什么圖案，你喜歡哪個(gè)扇子，為什么？
2、觀察扇面，回憶學(xué)過的裝飾方法。
�。�1）教師出示幼兒用書，引導(dǎo)幼兒欣賞扇面，看圖說說：扇面上有什么？“文章。出自快思老。師教。案網(wǎng)。"它是怎樣裝飾畫面的？我們可以用什么樣的方法來把它裝飾得比較漂亮呢？
�。ㄓ變夯貞涀约旱囊延薪�(jīng)驗(yàn)并回答教師的提問）
�。�2）教師：這是一個(gè)白色的扇面，想一想，可以用什么方法裝飾扇面呢？你想怎樣裝飾呢？
3、教師與幼兒共同討論、探討多種裝飾方法。
（1）討論多種裝飾方法。
�。�2）教師：如果用對稱的方法，可以怎樣裝飾自己的扇子呢？（幼兒自由回答，教師鼓勵(lì)幼兒大膽說出自己的.想法。）
教師：你們還有那些裝飾的想法呢？（幼兒自由表述想法，可以在扇面上畫出自己喜歡的物品，如：水果、動物、花卉、交通工具、建筑……）
4、幼兒嘗試進(jìn)行裝飾活動。
教師請幼兒使用油畫棒、水彩筆進(jìn)行裝飾。教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒使用和別人不一樣的方法對稱裝飾或單獨(dú)圖案裝飾，注意顏色的對稱或美觀。
5、評價(jià)活動。
（1）欣賞幼兒作品，引導(dǎo)幼兒根據(jù)扇面的漂亮程度進(jìn)行互相評價(jià)。
如果有幼兒用對稱的方法進(jìn)行裝飾，教師可以請幼兒根據(jù)扇面的對稱性進(jìn)行評價(jià)，如果幼兒是用單獨(dú)的圖案進(jìn)行裝飾，舊以圖案的本身進(jìn)行評價(jià)。展示幼兒的作品，加強(qiáng)幼兒間的交流和學(xué)習(xí)。
教學(xué)反思：
給幼兒提供豐富、有趣的材料，就能調(diào)動幼兒的主動性、積極性，開啟幼兒的心智。這樣不僅能激發(fā)幼兒的活動興趣，而且也使幼兒的創(chuàng)造性得到了開發(fā)。
《熱帶魚》教案3
【說教材】
《愛美的熱帶魚》為xx出版社中小學(xué)《信息技術(shù)》四年級上冊第三課第8-13頁。
本節(jié)課的內(nèi)容主要是：通過運(yùn)用windows中的“畫圖”軟件，繪制熱帶魚：利用刷子工具畫魚的眼睛和直線工具畫三角形熱帶魚的過程中，了解并掌握放大鏡工具以及“撤消”命令的使用方法。在本課之前學(xué)生對畫圖軟件已經(jīng)有了認(rèn)識，并會使用工具箱中的鉛筆、橢圓、顏色填充工具。
【說學(xué)情】
小學(xué)四年級的學(xué)生，已經(jīng)掌握了一定的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識，也具備一定的.計(jì)算機(jī)操作技能，對信息技術(shù)有濃厚的興趣。四年級的孩子好玩、好問、好奇，特別是對新奇的事物充滿求知欲，既有童趣又富有想象力，對計(jì)算機(jī)繪畫非常感興趣，他們的學(xué)習(xí)熱情高，在學(xué)習(xí)過程中能積極思考，能積極動手實(shí)踐。
【說教學(xué)策略】
播放“海底世界”視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引出課題。通過小組合作，以比賽的方式激勵(lì)學(xué)生找魚兒進(jìn)入第一環(huán)節(jié)的教學(xué)：設(shè)計(jì)了一條沒有眼睛而且魚尾巴處有缺口的魚兒。讓學(xué)生填充顏色時(shí)漏出，使學(xué)生會用“編輯”菜單中的“撤消”命令和利用刷子工具畫魚的眼睛，使用技巧。第二環(huán)節(jié)，讓學(xué)生自己嘗試畫三角形熱帶魚，學(xué)會用直線工具，并著色保存。最后創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生獨(dú)立或自由組合完成一副各種熱帶魚的海底作品，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生對刷子和直線工具的樣式的靈活使用。最后，通過拓展知識讓學(xué)生課余時(shí)間在網(wǎng)上查找關(guān)于熱帶魚的資料。評價(jià)時(shí)，通過作品交流平臺，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)，學(xué)到別人的長處來彌補(bǔ)自己的不足。整個(gè)環(huán)節(jié)中通過分組合作完成。
【說教學(xué)目標(biāo)】
知識與技能：學(xué)會使用繪畫工具箱的橢圓工具、刷子工具、直線工具等來繪畫出多彩的熱帶魚，同時(shí)了解并掌握放大鏡工具、以及“撤消”命令的使用方法。
過程、方法目標(biāo)：讓學(xué)生通過自主探究、合作學(xué)習(xí)完成游戲，在創(chuàng)作中提高學(xué)生駕馭畫圖軟件的能力，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和創(chuàng)新意識。
情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過在“畫圖”軟件中玩游戲的方法，喚起學(xué)生對美的向往、學(xué)會欣賞美，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然，保護(hù)美麗的海洋環(huán)境和海洋生物。
【說教學(xué)重點(diǎn)】正確掌握刷子工具、直線工具、放大鏡工具以及“編輯”菜單中“撤消”命令的使用方法。
【說學(xué)習(xí)方式】自主探究法、合作學(xué)習(xí)。
【說教學(xué)方法】演示講解、創(chuàng)設(shè)情景、任務(wù)驅(qū)動。
【課時(shí)設(shè)置】1課時(shí)
【教學(xué)環(huán)境】 硬件：網(wǎng)絡(luò)教室，可訪問互聯(lián)網(wǎng)信息、投影儀。
軟件：教學(xué)資源平臺、多媒體輔助教學(xué)軟件。
【課前準(zhǔn)備】本課相關(guān)素材及課件。把學(xué)生分成4組，并各小組選出一個(gè)小組長。
【說教學(xué)過程】
一、再創(chuàng)情景引入新課
【教師活動】教師利用多媒體播放海底中絢麗多彩，穿梭于珊瑚之間的熱帶魚的片斷。
【學(xué)生活動】學(xué)生欣賞“熱帶魚”視頻片斷。
【教師活動】揭示課題：愛美的熱帶魚。
二、授新知
1、分析作品，理清思路
【教師引導(dǎo)】剛才同學(xué)們都看到了海底中絢麗多彩熱帶魚，大家想不想動手自己畫一畫？
【教師活動】教師通過投影儀以及控制軟件呈現(xiàn)出一副已經(jīng)畫好的橢圓形熱帶魚圖片，并提問：同學(xué)們仔細(xì)觀察這條熱帶魚各部分是使用了哪些繪圖工具來完成的？各位同學(xué)可以各抒己見。
《熱帶魚》教案4
活動目標(biāo)
1．通過欣賞，了解熱帶魚的各種形態(tài)和豐富的色彩。
2．嘗試用手掌印、棉簽添畫的方法表現(xiàn)熱帶魚，進(jìn)一步了解宣紙的吸水性。
3．注意不弄臟衣物，養(yǎng)成良好的作畫習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備
1．課件：有關(guān)熱帶魚的錄像或圖片。
2．國畫顏料、圖畫紙、宣紙、棉簽、排筆等。
活動過程
1．播放熱帶魚課件，引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)觀察熱帶魚的形狀和色彩。
教師：你看到熱帶魚了嗎？它是什么樣子的？身上有哪些漂亮的.顏色？
2．師幼共同討論熱帶魚的畫法。
(1)幼兒比較圖畫紙與宣紙的不同，進(jìn)一步了解宣紙的吸水性。
①教師：今天我們要用宣紙作畫。你們看看宣紙和圖畫紙有什么不一樣？
�、趲熡坠餐瑢�(shí)驗(yàn)：用蘸水的排筆分別在圖畫紙和宣紙上按住不動，數(shù)5下后看變化，了解宣紙的吸水性特征。
(2)幼兒嘗試用手掌印出熱帶魚。
�、俳處熯吥顑焊柽呍谛埳嫌〕鍪钟�，并用棉簽添畫上眼睛，引起幼兒的印畫興趣。
教師念兒歌：小手小手真能干，顏料盤里蘸一蘸，按一按，變出小魚真好玩！
�、趲熡坠餐懻摚耗睦锵駸釒~的尾巴？哪里像魚鰭？哪里像熱帶魚的頭？
(3)根據(jù)幼兒的意愿，教師用棉簽添畫出愛跳舞的水草。
3．幼兒作畫，教師指導(dǎo)。
(l)幼兒邊念兒歌邊印畫，教師啟發(fā)幼兒用單手印出不同方向的熱帶魚，并用棉簽添畫上眼睛。
(2)教師巡回指導(dǎo)，觀察幼兒在印畫活動中的情緒體驗(yàn)。
4．集體欣賞評價(jià)，結(jié)束活動。
(l)教師：你最喜歡哪條小魚？你覺得它在于什么？
(2)教師：看一看哪些小朋友畫完后身上最干凈？
《熱帶魚》教案5
設(shè)計(jì)意圖：
《指南》指出:"幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會，在大自然和社會文化生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗(yàn)，豐富其想象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)幼兒學(xué)會用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。"本班多數(shù)幼兒對顏色有一定的興趣，能大膽而富有個(gè)性的涂色。本活動將營造繽紛多彩的環(huán)境，通過幼兒的想象力，運(yùn)用多種顏色創(chuàng)造出富有個(gè)性的熱帶魚，從而激發(fā)幼兒對繪畫的興趣。針對我班幼兒現(xiàn)有的繪畫基礎(chǔ)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用2-3種顏色搭配的方法，按照自己的意愿涂出漂亮的熱帶魚。
活動目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)用多種顏色搭配的方法，涂出漂亮的熱帶魚。
2.樂意參與涂色活動，體驗(yàn)參與活動的樂趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
選擇2-3種顏色給熱帶魚涂色。
活動難點(diǎn)：
均勻涂出熱帶魚。
活動準(zhǔn)備：
海底世界背景圖片;畫好熱帶魚的范畫和畫紙。
活動過程：
1.談話引入。
老師現(xiàn)在請你們參觀一個(gè)風(fēng)景優(yōu)美的地方，想看嗎?請你們輕輕閉上小眼睛，大家馬上就看到了。睜開眼睛吧，看，它就是海底世界里面的漂亮公主熱帶魚。引導(dǎo)幼兒觀察熱帶魚美在哪里?畫面上熱帶魚身上花紋及色彩的特征，加深幼兒對色彩的認(rèn)識。
2.出示課件。
出示第二幅海底世界。你們仔細(xì)看看，這幅圖上缺少什么呢?引導(dǎo)幼兒說出缺少熱帶魚。
3.示范講解。
請你們先看看王老師給熱帶魚設(shè)計(jì)的花衣裳，小朋友一定要仔細(xì)看，邊講解邊示范。
4.幼兒作業(yè)。
(1)畫面上海底世界里的熱帶魚太少了，他們很孤單。小朋友想幫忙嗎?
(2)老師發(fā)給小朋友不穿衣服的熱帶魚，請你用靈巧的小手給它穿上漂亮的衣服，一會它們還要去參加海底動物的.服裝表演，看看哪一條熱帶魚穿的最漂亮，好嗎?
(3)巡回指導(dǎo)幼兒涂色，重點(diǎn)指導(dǎo)有差異幼兒。
(4)服裝表演馬上要開始了，小朋友們快點(diǎn)加入吧!教師組織幼兒將自己涂好的熱帶魚進(jìn)行展示。
5.作品講評。
小朋友用不同的顏色為熱帶魚穿上了美麗的花衣裳。許多小朋友涂得很好。聽，熱帶魚好像在說："瞧，我們的衣服真漂亮啊，謝謝你們!"老師相信大家以后會畫出更多、更好的作品，努力吧孩子們!在我們生活的周圍有漂亮的熱帶魚，還有好多的動物，我們不僅要和他們交朋友，還要保護(hù)動物，做一名保護(hù)動物的小衛(wèi)士。
教學(xué)反思
1、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，孩子們對探索熱帶魚的興趣濃了，表現(xiàn)成功的欲望也增強(qiáng)了。
2、本次活動的目的在于讓孩子感受熱帶魚的美，知道魚的形狀及特征。通過課件的展示讓孩子知道用圖形去表現(xiàn)魚的輪廓，用點(diǎn)線形去設(shè)計(jì)不同的花紋。
3、給予更多的時(shí)間讓孩子去討論，去探索表現(xiàn)魚的特征。
4、在評價(jià)環(huán)節(jié)中，我讓幼兒自己來評價(jià)，找出優(yōu)點(diǎn)和存在的缺點(diǎn)，在以后的活動中克服不足之處。
5、活動中我發(fā)現(xiàn)在語言表述方面不夠清晰，表述的方式上過于書面化，在互動環(huán)節(jié)方面多留時(shí)間讓幼兒去思、去想、去說。
《熱帶魚》教案6
一、復(fù)習(xí)拼音，鞏固舊知
師：今天老師給大家?guī)砹艘蝗汉门笥眩氩幌胝J(rèn)識呀？ 生：想！
師：想認(rèn)識它們就要先闖關(guān)，接下來我們就闖三關(guān)——（課件出示) 師：孩子們真能干！闖關(guān)成功，和你的同桌慶祝一下吧！
二、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題
師：我們也趕快來認(rèn)識一下我們的新朋友吧！請孩子們仔細(xì)觀察，我們的新朋友長得怎么樣？
生：它們長得很漂亮、很美麗。
師：對呀，我們的新朋友長得可真漂亮！它們生長在熱帶和亞熱帶溫暖的海域，一望無際的熱帶海洋就是它們的家，所以它們有一個(gè)有趣兒的名字，叫什么呢？
生（齊聲）：熱——帶——魚！
師：這節(jié)課，我們要學(xué)習(xí)的兒歌的.題目就叫——熱帶魚。（板書課題） 師：齊讀課題兩遍（生齊讀課題）
三、隨文識字，落實(shí)基訓(xùn)
1、范讀。
教師范讀課文，生指讀，聽清每個(gè)字的讀音。
2、自讀。
自己練習(xí)讀課文，要把課文中每個(gè)生字的音讀準(zhǔn)，句子讀通順。
3、認(rèn)字
�。�1） 對照生字條在課文中圈出生字，自己讀一讀，碰到不認(rèn)識的自
己想辦法解決（比如：問同桌、問老師、借助拼音）
（2） 現(xiàn)在，老師來考考你們的字讀對了嗎？（出示生字卡片：學(xué)生
依次認(rèn)讀。）
4、師：孩子們學(xué)習(xí)真用心。現(xiàn)在誰來讀讀課文？（指名讀課文）
5、生齊讀課文。
四、讀文悟文。
1、指名讀第一句。師：誰來說一說這是一條怎樣的熱帶魚？ 生：熱帶魚寶寶長得很漂亮，顏色很多。
師：你從哪個(gè)詞語看出來的呀？
生：我從“五彩衣”看出來的。
師：那現(xiàn)在老師就帶你們?nèi)ノ邓{(lán)的大�？纯礋釒~寶寶們穿著怎樣的“五彩衣”。
師：孩子們，你剛才看到的熱帶魚寶寶穿著什么樣的衣服呢？（點(diǎn)名說）
師：這么多五彩繽紛、顏色鮮艷、光彩奪目的花衣服，在我們的課文里被稱做什么呢？
生：五——彩——衣——
師：（貼出“五彩衣”一詞）我們的熱帶魚寶寶們穿上這樣的五彩衣以后，就變得怎么樣��？
生（齊說）：美麗。（師板書：美麗）
師：所以我們說，這是一群怎樣的熱帶魚呢？（手勢引導(dǎo)讀：美麗的
熱帶魚。）
師：那誰能再讀第一句話，讀得讓大家聽出熱帶魚的美麗呢？（指名讀，引導(dǎo)評價(jià)。）
師：誰能加上動作和表情來讀一讀呢？（指名讀）你讀得真可愛。 師：女同學(xué)，美麗的小魚們，你們能不能披著美麗的五彩衣讀一讀這句話？（師生起立一起讀。）
4、指導(dǎo)讀第二句。
師：誰想讀第二句話呢？（指名讀）
從這句話我們知道了熱帶魚寶寶還愛干什么？生：做游戲。（板書：做游戲）它們在做什么游戲呢？我們趕緊去看看吧！
師：（課件展示熱帶魚成群的圖片并解說）在魚寶寶們的快樂老家——海底，和我們陸地上一樣，也有高山和平地，有茂密的森林、碧綠的草地、鮮花盛開的花園，彎彎曲曲的小路；魚寶寶們也有學(xué)校、操場和教室；假日里，爸爸媽媽也會帶它們到公園和游樂場去散步、玩耍。它們開心地玩耍著、嬉戲著。瞧，它們有時(shí)三三兩兩，有時(shí)成群結(jié)隊(duì)，有時(shí)就像千軍萬馬，在海 底世界里無憂無慮地逍遙著，自由自在地追逐著……
師：你能猜猜它們在做什么游戲嗎？（指名回答）
師：想一想魚寶寶做起游戲來，心情怎么樣？（板書快樂、開心、高興）所以，這是一群怎樣的熱帶魚呢？（手勢引導(dǎo)說：快樂的熱帶魚。） 師：誰能帶著快樂的心情來讀讀課文呢？（指名讀）你讓老師感受到有點(diǎn)快樂了。誰能讀得更快樂？（指名讀）
師：誰還能加上動作，學(xué)學(xué)魚寶寶擺尾巴的動作？（生帶動作讀）
5、讓我們帶著快樂的心情做一條美麗的熱帶魚寶寶來讀一讀課文吧！
6、能不能全帶著表情、動作背誦課文呢！
五、拓展延伸
1、兒歌：《三條魚》
�。�1）生自由讀。
（2）指名讀。
�。�3）小老師帶讀。
�。�4）全班齊讀
2、描寫顏色的成語。
師：我剛才看到了好多美麗、可愛、快樂的魚寶寶。現(xiàn)在魚寶寶們還想和最會寫字的小朋友交朋友，讓我們來爭當(dāng)小小書法家吧！
六、 指導(dǎo)寫字，引導(dǎo)評價(jià)
師：（課件出示田字格中寫好的“魚”“五”和“巴”字。）
1、觀察字形，這三個(gè)字怎樣寫才好看？
2、師在田字格中書寫三個(gè)生字。
3、點(diǎn)名組詞。
4、描紅，抄寫組詞。
七、結(jié)課
師：今天，我們和熱帶魚寶寶們交了朋友，還認(rèn)識了那么多字寶寶，真是收獲不少啊�；丶乙院笳堄媚愕牟使P畫出你心目中最美的熱帶魚好嗎？
《熱帶魚》教案7
設(shè)計(jì)意圖：
人之所以成為人，手起著極為重要的作用。手在人的個(gè)體發(fā)展中也起著重要的作用。在《多才多藝的手》這一主題中，我們創(chuàng)設(shè)了生動具體的學(xué)習(xí)情境，引導(dǎo)幼兒了解自己的手，自覺地、有意識的運(yùn)用自己的手。為了讓幼兒能用多種方式對自己的手感興趣，我們設(shè)計(jì)了這節(jié)美術(shù)領(lǐng)域的活動《美麗的熱帶魚》
活動目標(biāo)：
1、對手印畫活動感興趣，并能更多的認(rèn)識自己的手。
2、能用手印添畫出各種動態(tài)的熱帶魚。
活動準(zhǔn)備：
1、有關(guān)熱帶魚的錄像或圖片。
2、各色顏料、海綿若干。
3、幼兒活動材料《美術(shù)》每人一冊。
活動過程：
1、熱帶魚現(xiàn)身。
師：你有沒有見過熱帶魚，它是什么樣子的？（請幼兒觀看熱帶魚的錄像片段或圖片）
師：現(xiàn)在我用手也能變出熱帶魚，你們瞧！
――教師用海綿蘸顏料后并涂滿自己的手，然后印在紙上，引起幼兒的印畫興趣。
師幼討論：哪里像熱帶魚的尾巴？哪里像魚鰭？哪里像熱帶魚的'頭？
――食指、中指、無名指像熱帶魚的尾巴，大拇指和小指像熱帶魚的魚鰭，手掌心往下一點(diǎn)有些空隙印不到顏色像熱帶魚的嘴巴。
――教師根據(jù)幼兒的回答用彩筆畫出熱帶魚的輪廓。并添畫上水草和泡泡。
2、熱帶魚印畫。
――幼兒印畫，啟發(fā)幼兒用雙手印畫出不同方向游的熱帶魚。
――引導(dǎo)幼兒在熱帶魚的身上添畫上漂亮的花紋。
――教師巡回指導(dǎo)，觀察幼兒在印畫活動中的情緒體驗(yàn)。
活動延伸
教師和幼兒一起把作品粘貼在活動室周圍，布置成熱帶魚的海洋。
《熱帶魚》教案8
一、教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)分析
知識目標(biāo)：掌握拉折的方法，折出熱帶魚。
能力目標(biāo)：能運(yùn)用添畫或撕貼的方法進(jìn)行裝飾。
情感目標(biāo)：培養(yǎng)同學(xué)的動手能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
教學(xué)重點(diǎn)：折疊熱帶魚的具體方法、步驟。
教學(xué)難點(diǎn)：熱帶魚的裝飾方法。
二、教學(xué)準(zhǔn)備：
使用的教學(xué)媒體、折好的熱帶魚若干、教學(xué)課件
三、教學(xué)過程：
1、欣賞課件
說說剛才所看到魚和我們平時(shí)媽媽從菜場買回來的魚有什么不一樣？（同學(xué)通過觀察后發(fā)現(xiàn)它們的形狀和顏色和我們平時(shí)見到的不同。從而告訴同學(xué)這些魚它們生活熱帶水域，它們有個(gè)很好聽的名字叫熱帶魚。）
瞧！老師也帶來了一條，這條熱帶魚是老師用紙折出來的，你們想不想和老師一起學(xué)折熱帶魚。
2、折一折
教師將折好的熱帶魚，按小組，每小組發(fā)二個(gè)，然后鼓勵(lì)同學(xué)用拆折的方法，看看誰能最先發(fā)現(xiàn)折熱帶魚的奧妙。
師：每個(gè)組都發(fā)了幾條折好的熱帶魚，你們把它拆一拆，想一想它是怎么折的，然后再折一折�？梢曰ハ嘤懻�，看哪個(gè)組能最先發(fā)現(xiàn)折熱帶魚的方法，好不好？
針對同學(xué)的發(fā)言進(jìn)行小結(jié)，通過課件演示進(jìn)一步確定折熱帶魚的步驟。同學(xué)通過再次學(xué)習(xí)折出一條條熱帶魚。
3、看一看
師：同學(xué)們都把魚兒折好了，想不想跟老師到熱帶魚海洋里去看一看，看看那的魚兒好不好看？
生：想。
教師播放課件，展現(xiàn)出熱帶海洋世界。
師：同學(xué)們，你們覺得他們好看嗎？哪好看？
�。ń處熀蜁r(shí)鼓勵(lì)。同學(xué)通過認(rèn)真觀察，會發(fā)現(xiàn)熱帶魚的特點(diǎn)。）
4、畫一畫 撕一撕 貼一貼
師：我們在熱帶魚海洋世界里看到了那么多漂亮的熱帶魚，再看看我們手里折的魚，你們覺得我們的魚還差些什么，也會很漂亮呢？
師：誰來說一說，你準(zhǔn)備用什么方法來打扮你的魚兒？可以看書，同學(xué)們也可互相討論一下。
同學(xué)自主探究，發(fā)現(xiàn)打扮魚兒可以用畫的方法，也可以用撕貼的方法來做。
師：現(xiàn)在同學(xué)們已經(jīng)知道了裝飾熱帶魚的兩種方法，現(xiàn)在我們就來用自身喜歡的方法來打扮魚兒。
[教師讓同學(xué)分小組來進(jìn)行作業(yè),用自身喜歡的方法來打扮魚兒,體現(xiàn)了同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,也體現(xiàn)了同學(xué)的`個(gè)性與獨(dú)創(chuàng)性.]
5、比一比
教師拿出一個(gè)紙剪的魚缸,里面有海草、海藻、水石等，把同學(xué)們打扮好的魚兒貼在魚缸里，魚缸再貼在墻上。作品貼好后，同學(xué)們可以自由的觀賞。
同學(xué)自由觀賞、自由評價(jià)。
過程中，老師可以提問：你為什么認(rèn)為這個(gè)魚缸最美？這條小熱帶魚最漂亮呢？教師用同學(xué)的話來進(jìn)行這節(jié)課的小結(jié)局部。
教學(xué)反思：
本節(jié)課我改變了教師過于依教材，同學(xué)過于依教師的現(xiàn)狀，給同學(xué)創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松愉悅的教學(xué)氛圍，倡議同學(xué)主動參與，樂于參與，勤于動手。改變過去美術(shù)課上同學(xué)單一創(chuàng)作的習(xí)慣，采用大家合作的方式去創(chuàng)作表示。同學(xué)通過看看、畫畫、做做、想想等方法，進(jìn)行簡單造型表示，并從設(shè)計(jì)制作活動中體驗(yàn)美術(shù)活動的樂趣。這幾節(jié)課師生配合默契，同學(xué)學(xué)習(xí)積極性很高，同學(xué)不但鞏固了折魚，而且學(xué)會了裝飾，并添加畫面。同學(xué)還通過游戲獲得對美術(shù)學(xué)科學(xué)習(xí)的耐久興趣。在本課教學(xué)中，以教師的講解與同學(xué)的看、折、畫、游戲相結(jié)合，以教師為指導(dǎo)，發(fā)揮同學(xué)的主體作用，充沛利用課件中多媒體顯示等教學(xué)手段，讓同學(xué)在玩、看、練中感受美術(shù)活動的樂趣。通過這節(jié)課教學(xué)，使我認(rèn)識到教師要想真正上好一節(jié)課，必需認(rèn)真領(lǐng)會課程目標(biāo)，從調(diào)動同學(xué)積極性入手，面向全體同學(xué)，讓他們的個(gè)性都得到發(fā)揮，和他們建立和諧的師生關(guān)系，課堂就會充溢情趣。課標(biāo)是依據(jù)，課程資源廣，輕松上美術(shù)，快樂住課堂。
《熱帶魚》教案9
活動目標(biāo)
1.認(rèn)識常見的魚。
2.在表現(xiàn)中點(diǎn)線面的造型和能力，提高涂色能力和想象力審美力。
3.培養(yǎng)學(xué)生對魚對自然的熱愛，培養(yǎng)學(xué)生的繪畫興趣。
4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5.養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識魚的各種形狀花紋，大膽表現(xiàn)不同的魚
教學(xué)難點(diǎn)：魚的基本結(jié)構(gòu)完整，花紋豐富多樣。
活動準(zhǔn)備
1、課件PPT
2、 本子、水彩筆、油畫棒若干。
3、每組一個(gè)魚缸、魚幾條。
活動過程
一、游戲引入激趣師生帶著各種魚的頭飾做魚兒游游的游戲，由此引入并出示課題，美麗的熱帶魚。
二、認(rèn)魚賞魚
1.認(rèn)識魚的結(jié)構(gòu)，看每組魚缸里的魚，看看摸摸說說它各部分的名稱，使用課件出示魚的基本結(jié)構(gòu)圖，讓學(xué)生認(rèn)識魚由、魚頭、魚身、尾鰭、背鰭、腹鰭、等組成，教師用簡筆畫演示一條完整的熱帶魚。
2.欣賞熱帶魚，學(xué)生看課件感受魚的美，學(xué)生說出魚的形狀，花紋，顏色，有哪些，教師結(jié)合精美的課件圖片：各種魚的基本形，各種不同點(diǎn)狀線狀的花紋，小結(jié)提升。
3.欣賞學(xué)生作品中的.魚，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識不同形狀，不同點(diǎn)線花紋色彩的熱帶魚的美，激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)興趣。
三、表現(xiàn)魚
二人一組畫魚，學(xué)生互相幫畫，教師指導(dǎo)學(xué)生愉快合作，學(xué)生作畫時(shí)循環(huán)播放熱帶魚的視頻，讓學(xué)生觀察借鑒。
四、展示評價(jià)學(xué)生講自己的畫粘貼在教師的展示墻上，向大家介紹，自己的魚的特點(diǎn)。美在什么地方，教師根據(jù)學(xué)生的介紹，給學(xué)生發(fā)出各種獎(jiǎng)項(xiàng):造型獎(jiǎng)，色彩獎(jiǎng)，花紋獎(jiǎng)，對學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)。
教學(xué)反思
1、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，孩子們對探索熱帶魚的興趣濃了，表現(xiàn)成功的欲望也增強(qiáng)了。
2、本次活動的目的在于讓孩子感受熱帶魚的美，知道魚的形狀及特征。通過課件的展示讓孩子知道用圖形去表現(xiàn)魚的輪廓，用點(diǎn)線形去設(shè)計(jì)不同的花紋。
3、給予更多的時(shí)間讓孩子去討論，去探索表現(xiàn)魚的特征。
4、在評價(jià)環(huán)節(jié)中，我讓幼兒自己來評價(jià)，找出優(yōu)點(diǎn)和存在的缺點(diǎn)，在以后的活動中克服不足之處。
6、活動中我發(fā)現(xiàn)在語言表述方面不夠清晰，表述的方式上過于書面化，在互動環(huán)節(jié)方面多留時(shí)間讓幼兒去思、去想、去說。
小百科：熱帶魚出生于熱帶水域，熱帶魚分為淡水熱帶魚和海水熱帶魚。但在近熱帶和與之交界處的南北溫帶水域，有觀賞價(jià)值的魚類品種，也歸入了熱帶魚，所以，其分布還包括部分亞熱帶地區(qū)。我們在這里所介紹的是生活于淡水中的熱帶觀賞魚品種。
《熱帶魚》教案10
活動目標(biāo)
1、用手印添畫的方式表現(xiàn)動態(tài)的魚；
2、用裝飾性花紋表現(xiàn)美麗的熱帶魚。
活動資源
畫紙、水彩筆、水粉顏料（墊上海綿）、擦布，幼兒活動材料《美術(shù)》。
活動過程
一、手能變魚
1、你能用手變成一條魚嗎？
2、教師示范。幼兒扭動手掌，學(xué)魚游；手指交叉相握，岔開的手指當(dāng)作魚尾。
二、手印像魚
1、老師的.手掌可以印出一條魚，你們瞧教師用手蘸顏料，在畫紙上連續(xù)按手印、要有不同方向、不同形狀，有的五指并攏，有的五指張開。
2、找到魚了嗎？哪里像魚的尾巴？哪里像魚的頭？哪里像魚鰭？
3、出示熱帶魚的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察魚的外形。
三、手印熱帶魚
1、教師用水彩筆在手印上添畫眼睛、花紋等，使手印一一變成熱帶魚。
2、幼兒印畫，教師指導(dǎo)幼兒把整個(gè)手掌都蘸到顏料中，在紙上按壓時(shí)不能移動。
3、在等待顏料變干的過程中，幼兒可以先去洗手，然后繼續(xù)欣賞教師的作品以及熱帶魚的圖片。
4、幼兒將手印添畫成朝不同方向游動的熱帶魚，還可以添畫各種花紋以及愛跳舞的水草等。
5、和幼兒一起把作品布置在活動室周圍，變成熱帶魚的海洋。
《熱帶魚》教案11
設(shè)計(jì)意圖
《手印熱帶魚》是“多才多藝的手”中的一堂美術(shù)活動。此次活動用手印添畫的方式表現(xiàn)不同姿態(tài)的魚，用裝飾性花紋表現(xiàn)美麗的熱帶魚。本次活動中我使用的是紅、黃、藍(lán)三個(gè)基礎(chǔ)顏色的純色顏料，請幼兒自主選擇顏料進(jìn)行印花。
在環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)中，第一課時(shí)先印手印畫，第二課時(shí)則是在手印魚晾干以后，用油畫棒在手印上添畫眼睛、花紋等，使手印一一變成熱帶魚。
活動目標(biāo)
�。ㄒ唬┠苡幸庾R地注意媽媽的特征。
�。ǘ┠芙Y(jié)合自己的感受來描述媽媽的典型特征。
活動目標(biāo)
�。ㄒ唬┯檬钟√懋嫷姆绞奖憩F(xiàn)冬天的魚。
�。ǘ┯醚b飾性花紋表現(xiàn)美麗的熱帶魚。
活動重難點(diǎn)
在添畫過程中，注意顏料是否已干，表現(xiàn)不同花紋的熱帶魚。
活動準(zhǔn)備
幼兒活動材料《美術(shù)》P6、熱帶魚的圖片、水粉顏料、擦布。
活動過程
�。ㄒ唬┦帜茏凈~
1．你能用手變成一條魚嗎？
2.教師示范。幼兒扭動手掌，學(xué)魚游；手指交叉相握，岔開的手指當(dāng)做魚尾巴。
（二）手印像魚
1．老師的'手掌可以印出一條魚，你們瞧！
2．教師用手蘸顏料，在畫紙上連續(xù)按手印，要有不同方向、不同形狀，有的五指并攏，有的五指張開。
3．找到魚了嗎？哪里像魚的尾巴？哪里像魚的頭？哪里像魚鰭？
4．出示熱帶魚的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察魚的外形。
�。ㄈ┦钟釒~
1．教師用水彩筆在手印上添畫眼睛、花紋等，使手印一一變成熱帶魚。
2．幼兒印畫，教師指導(dǎo)幼兒把整個(gè)手掌都蘸到顏料中，在紙上按壓時(shí)不能移動。
3．在等待顏料變干的過程中，幼兒可以先去洗手，然后繼續(xù)欣賞教師作品以及熱帶魚的圖片。
4．幼兒將手印添畫成朝不同方向游動的熱帶魚，還可以添畫各種花紋以及愛跳舞的水草等。
�。ㄎ澹┗顒友由欤盒蕾p同伴的作品，瞧一瞧他們畫了什么？
《熱帶魚》教案12
設(shè)計(jì)意圖：
多種形式玩色活動的開展，可以增加小班幼兒對美術(shù)活動的興趣。彈珠滾畫、瓶蓋印畫、滴畫等都是孩子深受喜愛的玩色活動。在眾多的玩色活動中，借孩子的小手玩色，是最為方便的一種方式。本次活動，不但選取了手印畫這種方便又有趣的作畫方式，在引導(dǎo)孩子作畫的方法上也是獨(dú)具匠心。主要是借助有趣的故事情境，采用兒歌的方式讓幼兒輕松愉快地印畫。
活動目標(biāo)：
1、能用小手涂抹顏色印畫出各種動態(tài)的`熱帶魚。
2、體驗(yàn)手印畫的樂趣，能大膽地進(jìn)行創(chuàng)作。
活動準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒活動前欣賞過動畫片《海底總動員》和各種熱帶魚的圖片。
2、材料準(zhǔn)備：各色水粉顏料、大小排筆、黑色卡紙、抹布、自制筆架、棉簽。
3。PPT課件（含音樂和圖片）。
活動過程：
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
引導(dǎo)語：小朋友，還記得你們看過的《海底總動員》的視頻吧？在熱鬧的海洋學(xué)校里，你最喜歡哪條熱帶魚？
二、觀察色彩，兒歌示范。
1、欣賞圖片，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察。
引導(dǎo)語：這些美麗的熱帶魚都有什么顏色的？
2、教師示范涂色。
引導(dǎo)語：現(xiàn)在，黃老師來變個(gè)魔術(shù)，我要用我的小手變出美麗的熱帶魚。你們瞧，手掌是魚頭，穿上漂亮的花衣服，一道藍(lán)色、一道黃色。每根手指都要穿好衣服哦！
3、教師示范印畫。
引導(dǎo)語：大拇哥、二拇弟、三姐姐、四小弟、小妞妞，按一按，壓一壓，美麗的魚兒游來啦！
4、用棉簽添畫眼睛、嘴巴。
三、操作表現(xiàn)，印畫小魚。
1、引導(dǎo)幼兒在手上涂各種相間的顏色，印畫不同方向游泳的小魚。
引導(dǎo)語：小魚喜歡穿上不同的花紋（提示幼兒選用喜歡的顏色），在水里游來游去。有時(shí)候，它們成群結(jié)隊(duì)地向前游（提示幼兒拓印魚時(shí)注意畫面布局）；有時(shí)候，它們也會面對面地碰到一起（提示幼兒拓印魚時(shí)的不同造型）。
2、啟發(fā)幼兒添畫水草。
引導(dǎo)語：小魚的家里還有什么？是的，小魚喜歡和水草玩耍，瞧，水草跳起了妞妞舞。（提示幼兒添畫曲線形的水草。）
四、講評交流，共同分享。
引導(dǎo)語：海洋學(xué)校真是熱鬧，你的小手變的小魚正在做什么？這是一條穿什么衣服的小魚？
教學(xué)反思：
用小手拓印是小班常見的玩色活動，但是孩子們自由拓印的結(jié)果往往不甚理想，通常是小手壓不實(shí)，印出的色塊不完整。于是，在這個(gè)玩色活動中，我主要運(yùn)用了兒歌示范的方法進(jìn)行印畫：“大拇哥、二拇弟、三姐姐、四小弟、小妞妞，按一按，壓一壓，美麗的魚兒游來啦！”邊說兒歌邊用另一只手按壓相對應(yīng)的手指，既省了無意義的重復(fù)講解，又將拓印的難點(diǎn)巧妙地解決了。從今天的作品看，孩子們畫出的小魚大部分呈現(xiàn)出色塊均勻、形象完整、姿態(tài)各異、生動有趣，也流露出了他們性情的純真和爛漫。因地，本次活動最大的亮點(diǎn)在于兒歌的運(yùn)用，因?yàn)楦挥袆?chuàng)意和童趣的兒歌對孩子來說不僅是一種活動的支架，更是一根點(diǎn)燃創(chuàng)造力的火炬。這樣的教學(xué)也讓孩子的創(chuàng)作更輕松、自然。
存在的不足和調(diào)整策略：
1、在材料投放方面：首先，顏料的種類不要太多，數(shù)量多點(diǎn)，以便每個(gè)孩子都夠得到；其次，紙張要分散開來放，以免擁擠；最后，排筆和自制筆架不方便且占位置，換成排刷會更好，教師可以引導(dǎo)孩子用排刷涂顏色，方便又省空間。
2、在衛(wèi)生安全方面：活動前應(yīng)給孩子穿好圍裙和袖套
《熱帶魚》教案13
【活動目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線、面的形狀疏密排列變化裝飾各種各樣的魚。
2、鼓勵(lì)幼兒按自己的想象大膽創(chuàng)作，發(fā)展幼兒的初步的創(chuàng)新能力。
3、向幼兒進(jìn)行人與自然和諧相處的環(huán)保教育。
4、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。
5、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動。
【活動難點(diǎn)】
學(xué)習(xí)用線條的變化畫各種各樣的魚。
【活動準(zhǔn)備】
1、各種線描畫魚范例
2、“海底世界”影碟、線描筆、油畫棒、白紙若干。
【活動過程】
一、播放《海底世界》影碟，激發(fā)幼兒認(rèn)識海底世界的興趣，了解海底各種各樣的形態(tài)及花紋的.魚。
1、提出問題：海底有什么魚？（幼兒自由交流回答）
2、提出要求：觀察魚的形狀，回答魚身上的花紋有什么不同？（幼兒自由交流回答）
二、情景導(dǎo)入
1、講述故事：大海媽媽和魚寶寶。
小朋友都知道海底世界非常美，今天，大海媽媽帶著它的魚寶寶到了我們班。摘自小精靈兒童資訊站
2、在海洋背景圖上出示范例，欣賞討論。
討論：
�。�1）魚寶寶的身體有什么地方不一樣？（幼兒討論交流）
�。�2）魚寶寶穿了什么衣服，它和我們剛才在電視里看到的魚有什么不一樣？（自由討論）小結(jié)：魚寶寶都有頭、身體、尾、鰭，它和我們在電視里看到的是一樣的，但電視里的魚色彩鮮艷而這些魚寶寶身上穿的衣服是單色的，有許多線條、圖案，有疏有密地排列著。
3、提出要求，續(xù)編故事
�。�1）師：有一天，許多船開來了，船上的人用網(wǎng)把魚寶寶網(wǎng)走了（收起范例），還留下許多垃圾、汽油等。大海媽媽都喘不過氣了，沒有了美麗可愛的魚寶寶，大海媽媽傷心極了，我們該怎樣幫助大海媽媽呢？
�。�2）啟發(fā)幼兒畫個(gè)漂亮的魚寶寶送給大海媽媽。
三、幼兒創(chuàng)造性地畫線描畫：各種各樣的魚。
�。�1）教師提出要求
大海媽媽說：她最喜歡個(gè)子大大的穿花紋衣服的魚寶寶，如果是她從沒見過的魚寶寶就會更喜歡。
�。�2）幼兒作畫，教師巡回啟發(fā)引導(dǎo)
a、啟發(fā)幼兒先畫出自己喜歡的魚的形狀，要畫滿整張畫紙，然后再給它穿上花紋衣服。
b、鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想像力、創(chuàng)造力，畫出與別人不一樣的魚的花紋。
重點(diǎn)提醒：畫出線描的黑、白、灰效果。
c、幫助能力弱的幼兒用不同花紋進(jìn)行裝飾。
d、啟發(fā)能力強(qiáng)的幼兒多畫幾條不同的魚。
四、展示并互相評價(jià)作品。
教學(xué)反思：
《熱帶魚》是通過用手掌壓印熱帶魚的輪廓，用手指點(diǎn)、畫出魚的眼睛、花紋及水草，嘗試手印變形的繪畫方式；知道用與魚身體對比的顏色進(jìn)行花紋裝飾，愿意裝飾出與別人不同的小魚花紋；學(xué)習(xí)在小組合作中找到紙張的空地方進(jìn)行壓印。所以我根據(jù)幼兒的特點(diǎn)，將重點(diǎn)放在幼兒嘗試手印變形的繪畫方式上，而難點(diǎn)則是用與魚身體有區(qū)別的顏色進(jìn)行花紋裝飾。
《熱帶魚》教案14
活動目標(biāo)：
1、知道三角形有三條邊和三個(gè)角。
2、能辨認(rèn)出三角形圖形以及和三角形相似的物體。
3、體驗(yàn)圖形拼圖的樂趣。
4、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
5、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
活動準(zhǔn)備：
PPT課件、活潑音樂、不同形狀積木
活動過程：
一、開始導(dǎo)入部分教師以好朋友送禮物作為開始，今天有個(gè)好朋友要送我們禮物，你們想知道是誰嗎?通過小花貓送禮物給小朋友所走的路線，引出三角形形狀。分析三角形的特點(diǎn)，有三條邊和三個(gè)角。
二、基本部分
1、教師給幼兒準(zhǔn)備每人一個(gè)三角形積木，用實(shí)物操作的方法了解三角形的特征，并請幼兒從不同形狀的積木里面找出三角形積木
2、教師請幼兒在圖片中觀察，找出里面的三角形，并了解一下其它圖形。
3、教師問幼兒：'"你們想知道小花貓送給我們什么禮物嗎?"激發(fā)幼兒好奇心，從而打開小花貓送的禮物是三角形熱帶魚，再請幼兒從四幅熱帶魚圖片中找出三角形熱帶魚。
三、幼兒通過認(rèn)識了有三角形的熱帶魚，延伸引導(dǎo)幼兒說說生活中還有哪些東西是三角形的，并請幼兒一起認(rèn)識一些三角形的物品。
四、欣賞三角形拼圖，激發(fā)幼兒的'創(chuàng)造想象力。
五、結(jié)束部分幼兒在歡快的音樂中做三角形拼圖送給小花貓做禮物并拍成圖片結(jié)束活動。
教學(xué)反思：
1、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，孩子們對探索熱帶魚的興趣濃了，表現(xiàn)成功的欲望也增強(qiáng)了。
2、本次活動的目的在于讓孩子感受熱帶魚的美，知道魚的形狀及特征。通過課件的展示讓孩子知道用圖形去表現(xiàn)魚的輪廓，用點(diǎn)線形去設(shè)計(jì)不同的花紋。
3、給予更多的時(shí)間讓孩子去討論，去探索表現(xiàn)魚的特征。
4、在評價(jià)環(huán)節(jié)中，我讓幼兒自己來評價(jià)，找出優(yōu)點(diǎn)和存在的缺點(diǎn)，在以后的活動中克服不足之處。
6、活動中我發(fā)現(xiàn)在語言表述方面不夠清晰，表述的方式上過于書面化，在互動環(huán)節(jié)方面多留時(shí)間讓幼兒去思、去想、去說。
《熱帶魚》教案15
活動目標(biāo)
1、讓孩子們知道熱帶魚的種類以及特征。
2、用彩紙制作出熱帶魚身上的條紋。
活動準(zhǔn)備
彩紙，剪刀
活動過程
[導(dǎo)入1. 用猜謎語的方式向孩子們介紹熱帶魚。
- 我有很華麗的條紋。
- 人們很喜歡我，他們喜歡把我養(yǎng)在家里。我是誰呢?
[展開] 1、談?wù)劅釒~。
- 你見過熱帶魚嗎?
- 你在哪兒見過熱帶魚?
- 看過熱帶魚后你有什么感想?
2、說說熱帶魚的特征和種類。
- 為什么它們叫熱帶魚呢?
(熱帶魚只要在熱帶生存，所以就叫它們熱帶魚。)
- 人們?yōu)槭裁聪矚g熱帶魚呢?
(因?yàn)樗鼈冇忻利惖臈l紋和鮮艷的顏色，所以人們喜歡在家里養(yǎng)熱帶魚。)
- 熱帶魚有哪些種類呢?你們喜歡什么熱帶魚?
�、偬焓刽~ : 它們背上的鰭和肚子上的鰭很長，就像天使張開的翅膀一樣。它們是銀色的`，身上有四條黑色的條紋。它們喜歡把孩子含在嘴里尋找食物。
�、诠疟若~ : 它還沒有手掌的一半大，尾鰭長得很漂亮，像扇子一樣。它喜歡明亮安靜的地方，很溫和。
�、� 擬刺尾鯛 : 通常在石頭很多的大海里可以見到它，以石灰藻或海藻為食。
3、研究制作熱帶魚。
- 如果想要制作熱帶魚需要什么材料呢?
- 用彩紙?jiān)鯓又谱鞒鰺釒~呢?
4、用彩紙制作熱帶魚。
�、� 把彩紙剪成長長的一條。
② 用刀筆直的在熱帶魚身上劃出斜線，保持斜線之間的間隔一致。
③ 把剪好的彩紙夾在剛才用刀劃出的部分里。
�、� 把彩紙隔一個(gè)格夾好后跳一個(gè)格再夾好。(制作方法)
[結(jié)尾]
1、讓孩子們把裝飾好的熱帶魚介紹給朋友們
2、活動
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