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喜鵲鉆籬笆教案

時(shí)間：2022-02-19 18:16:43 教案我要投稿

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喜鵲鉆籬笆教案

　　作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家整理的喜鵲鉆籬笆教案，歡迎大家分享。

喜鵲鉆籬笆教案

喜鵲鉆籬笆教案1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)歌曲《喜鵲鉆籬笆》，要求學(xué)生能用歡快的情緒有感情地演唱歌曲。 2、要求學(xué)生結(jié)合歌曲有秩序地進(jìn)行游戲活動(dòng)，激發(fā)音樂(lè)興趣。 3、要求學(xué)生根據(jù)歌曲內(nèi)容進(jìn)行歌表演，能做幾個(gè)彝族舞蹈的基本動(dòng)作。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　學(xué)會(huì)歌曲《喜鵲鉆籬笆》，能用歡快的情緒有感情地演唱。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　結(jié)合歌曲有秩序地進(jìn)行游戲活動(dòng)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、律動(dòng)引入，營(yíng)造氛圍

　　首先播放課件，隨著歡快的音樂(lè)《掀起了你的蓋頭來(lái)》響起，同學(xué)們隨老師舞蹈，這樣，課堂活動(dòng)由律動(dòng)開(kāi)始，很快把每一個(gè)學(xué)生都吸引過(guò)來(lái)參與游戲活動(dòng)，營(yíng)造和諧、民主、歡快的課堂氣氛，以愉快的心情為后邊的學(xué)習(xí)活動(dòng)做好情感鋪墊。

　　二、走進(jìn)彝族，了解民俗

　　1、播放《喜鵲鉆籬笆》伴奏音樂(lè)請(qǐng)生欣賞，體驗(yàn)樂(lè)曲歡快的情緒再簡(jiǎn)要介紹彝族文化，風(fēng)土人情，增強(qiáng)學(xué)生的知識(shí)面，更為歌曲的演唱做下鋪墊。

　　2、范唱彝族歌曲。

　　三、節(jié)奏讀詞，解決難點(diǎn)

　　先聽(tīng)教師隨著鼓點(diǎn)節(jié)奏讀詞，增強(qiáng)了濃濃的音樂(lè)韻律感，《喜鵲鉆籬笆》的節(jié)奏瑯瑯上口，通過(guò)師讀、生讀、師生接龍讀詞的方法，學(xué)生在模仿中漸漸熟悉歌曲，解決節(jié)奏的難點(diǎn)，再過(guò)渡到學(xué)唱歌曲階段。

　　四、演唱歌曲，動(dòng)口動(dòng)腦

　　由讀節(jié)奏入手，引入歌曲，通過(guò)老師對(duì)彝族的介紹，勾起學(xué)生強(qiáng)烈的好奇心和新鮮感，學(xué)唱歌曲時(shí)采用老師唱曲、學(xué)生唱詞、分句教唱的方法來(lái)降低難度，使導(dǎo)學(xué)、鋪墊、演唱教學(xué)處處在生動(dòng)活潑的氣氛中進(jìn)行，由易到難，逐步完成教學(xué)目標(biāo)。

　　五、隨樂(lè)律動(dòng)，激發(fā)興趣

　　這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生隨歌曲音樂(lè)和老師一起律動(dòng)，掌握彝族舞蹈的基本動(dòng)作，體驗(yàn)音樂(lè)課的無(wú)窮樂(lè)趣。而教師本人強(qiáng)化參與者，合作者身份，以增強(qiáng)與學(xué)生的親和力，師生共同嘗試，體驗(yàn)平等、和諧、民主的師生關(guān)系。

　　六、游戲延伸，快樂(lè)升華

　　《喜鵲鉆籬笆》是彝族小朋友做游戲時(shí)唱的'歌曲，在這一環(huán)節(jié)我向?qū)W生了解他們平時(shí)喜歡做的游戲，如：跳山羊、丟手娟、跳皮筋、老鷹抓小雞、火車(chē)鉆洞、打花巴掌……然后在《喜鵲鉆籬笆》這首歡快的樂(lè)曲中，請(qǐng)生選擇自己最喜歡的游戲邊唱《喜鵲鉆籬笆》這首歌邊做游戲，在游戲的同時(shí)鞏固了歌曲。讓孩子在自己最喜歡的游戲中結(jié)束本課學(xué)習(xí)，學(xué)生的情緒達(dá)到高潮，求知欲得到滿(mǎn)足，短短的四十分鐘雖已過(guò)去，但他們?nèi)猿两跉g樂(lè)當(dāng)中。

　　七、課堂小結(jié)，結(jié)束新課

　　今天，同學(xué)們唱得高興，玩得也高興，學(xué)會(huì)了貴州彝族民歌《喜鵲鉆籬笆》，感受了歡快的情緒，你們?cè)谙硎芸鞓?lè)的同時(shí)，也請(qǐng)你們把快樂(lè)傳播給身邊的每一個(gè)人，好不好？今天的課就上到這，同學(xué)們?cè)僖?jiàn)！

喜鵲鉆籬笆教案2

　　《賣(mài)報(bào)歌》

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1．指導(dǎo)學(xué)生用輕快而有彈性的歌聲演唱《賣(mài)報(bào)歌》，幫助學(xué)生了解解放前報(bào)童的苦難生活，教育學(xué)生熱愛(ài)黨，珍惜今天的幸福生活，為祖國(guó)而努力學(xué)習(xí)。

　　2．通過(guò)學(xué)生們自學(xué)、小組學(xué)習(xí)和教師指導(dǎo)學(xué)習(xí)等方式，正確掌握歌曲的旋律、節(jié)奏。

　　3．通過(guò)《賣(mài)報(bào)歌》，使學(xué)生了解歌曲的創(chuàng)作背景及作曲家聶耳。教學(xué)重點(diǎn)

　　用自然、真摯的歌聲表現(xiàn)歌曲。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　掌握后十六分音符節(jié)奏

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、創(chuàng)設(shè)情境

　　1．導(dǎo)入

　　2.通過(guò)影片認(rèn)識(shí)作曲家聶耳。

　　3.請(qǐng)學(xué)生講故事，介紹<賣(mài)報(bào)歌>的創(chuàng)作背景

　　二、初步感悟（情緒、節(jié)奏）

　　1.教師范唱

　　學(xué)生談感受。

　　師小結(jié)：在那樣悲慘的環(huán)境中卻是這樣樂(lè)觀(guān)向上，令人感動(dòng)，值得學(xué)習(xí)。

　　2．再聽(tīng)范唱。解決難點(diǎn)（后十六音符的訓(xùn)練）

　　節(jié)奏模仿訓(xùn)練：

　　三、學(xué)唱歌曲

　　1.跟錄音模唱歌譜

　　2.找出不太好唱的樂(lè)句

　　3.解決旋律難點(diǎn)：出示圖譜跟琴唱

　　4.學(xué)唱歌曲《賣(mài)報(bào)歌》的旋律。

　　四、創(chuàng)編歌曲

　　表演唱《賣(mài)報(bào)歌》：分形式表演或伴奏。

　　請(qǐng)同學(xué)們用你們說(shuō)的方法生動(dòng)的表現(xiàn)歌曲，盡情的表達(dá)自己的感受吧，讓更多的人來(lái)了解小報(bào)童的動(dòng)人故事。

　　五、課堂小結(jié)

　　教學(xué)反思：

　　在整節(jié)課中體現(xiàn)：

　　注重音樂(lè)的本質(zhì)特點(diǎn)——感受。首先為學(xué)生創(chuàng)設(shè)歌曲中特定的情境，為學(xué)生更好的感受歌曲打下基礎(chǔ)，其次注意培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聆聽(tīng)的習(xí)慣，音樂(lè)是一門(mén)聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)，通過(guò)聆聽(tīng)來(lái)感受歌曲的旋律、節(jié)奏、速度、情緒等，通過(guò)對(duì)歌曲進(jìn)一步的理解，感受到歌曲三段歌詞表達(dá)了不同情感，通過(guò)不同的適合歌詞表現(xiàn)內(nèi)容的節(jié)奏、速度、力度就能生動(dòng)的表現(xiàn)出來(lái)。從而懂得這些音樂(lè)元素的變化會(huì)表達(dá)出不同的情感。音樂(lè)的思維特點(diǎn)——想像。我讓學(xué)生在學(xué)會(huì)歌曲后，通過(guò)自己對(duì)音樂(lè)的感受，對(duì)歌曲進(jìn)行生動(dòng)的表現(xiàn)，每個(gè)孩子都可以充分發(fā)揮想像力，用不同的形式把自己的感受進(jìn)行生動(dòng)的表現(xiàn)，并展示了自己的才能，用音樂(lè)打開(kāi)學(xué)生想像的大門(mén)，從小培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散性思維。

　　注重音樂(lè)的組織特點(diǎn)——民主。在歌曲學(xué)習(xí)中，我采用了師生共同學(xué)習(xí)、學(xué)生自學(xué)、齊唱、接口唱等教學(xué)形式，體現(xiàn)了新課程中生為主體，師為主導(dǎo)地位，注重學(xué)生感受，放手給學(xué)生參與音樂(lè)實(shí)踐的空間，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，并培養(yǎng)了學(xué)生自主探究式學(xué)習(xí)。讓學(xué)生在自信心的增長(zhǎng)中獨(dú)立自信的表現(xiàn)音樂(lè)，并喜歡上音樂(lè)。

　　注重學(xué)生評(píng)價(jià)能力的培養(yǎng)：讓學(xué)生在課堂中敢于正確評(píng)價(jià)自己與他人的優(yōu)缺點(diǎn)，教師在此過(guò)程中給與正確肯定，體現(xiàn)評(píng)價(jià)的真正價(jià)值。

　　《小蜜蜂》

　　教學(xué)目的：

　　1學(xué)習(xí)《小蜜蜂》這首歌，感受歌曲的旋律，會(huì)唱歌曲。2學(xué)小蜜蜂愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。

　　3學(xué)會(huì)打節(jié)奏XXXXXO

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、情景導(dǎo)入：

　　師：同學(xué)們動(dòng)物園今天來(lái)了幾個(gè)小動(dòng)物，讓我們跟他們問(wèn)聲好1律動(dòng)：

　　2猜謎。動(dòng)物園到了，今天我們?yōu)檎l(shuí)頒獎(jiǎng)那？看看老師的跳舞。你們來(lái)猜。（蜜蜂）

　　3了解蜜蜂相關(guān)知識(shí)：

　　導(dǎo)入課題：蜜蜂真是太可愛(ài)了，他即愛(ài)勞動(dòng)又團(tuán)結(jié)，你們想不想學(xué)習(xí)它，好今天老師就教大家一首小蜜蜂勞動(dòng)場(chǎng)面的一首歌，《小蜜蜂》

　　二、寓教于樂(lè)：

　　1、讓我們先來(lái)看看蜜蜂勞動(dòng)的場(chǎng)面，注意聽(tīng)聽(tīng)蜜蜂在說(shuō)什么？提問(wèn)：聽(tīng)這首歌是什么情緒，是歡快還是深沉還是憂(yōu)傷？

　　2、教師打節(jié)奏說(shuō)歌詞。（邊說(shuō)唱）

　　3讓我們帶著歡快的情緒再聽(tīng)一遍（第2次聽(tīng)）

　�。ń榻B打擊樂(lè)：雙向筒雙向板、拍桌子和拍肩表示強(qiáng)弱）

　　4摩唱：1接下來(lái)讓我們用小蜜蜂嗡嗡的聲音來(lái)摩唱一遍。（邊打節(jié)奏邊唱）

　　接下來(lái)用你喜歡的小動(dòng)物的聲音摩唱，把頭飾帶上。邊打節(jié)奏邊唱。5填詞：接下來(lái)讓我們跟隨小蜜蜂用歡快的情緒邊打節(jié)奏邊唱。

　　三、創(chuàng)造表現(xiàn)

　　1小蜜蜂飛行時(shí)的`聲音時(shí)強(qiáng)還是弱呀，（弱）教師示范唱和跳。讓我們來(lái)感受一下

　　2小蜜蜂在忙碌采蜜的時(shí)候應(yīng)該用歡快，跳躍的聲音來(lái)演唱。

　　3隨音樂(lè)集體跳一遍，讓我們跟隨小蜜蜂一同去花園采蜜好嗎？

　　四、完美結(jié)課：

　　今天我們學(xué)習(xí)了《小蜜蜂》這首歌，我們要想小蜜蜂學(xué)習(xí)什么那？勤勞，團(tuán)結(jié)，奉獻(xiàn)希望小朋友們都能像小蜜蜂一樣勤勞，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂(lè)于助人，長(zhǎng)大了報(bào)效祖國(guó)。下面就讓我們學(xué)著小蜜蜂的樣子飛出教室到大自然里感受美好的春天吧！

　　課后反思

　　音樂(lè)教育從本質(zhì)上來(lái)說(shuō)是一種審美教育，它是陶冶高尚情操的有力手段，能有效地豐富學(xué)生的精神生活，促進(jìn)學(xué)生感知、情感、想象等方面的健康成長(zhǎng)。針對(duì)音樂(lè)學(xué)科特點(diǎn)，我將新的行動(dòng)綱領(lǐng)精神滲透在本次的教學(xué)中。

　　《一對(duì)好朋友》

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、通過(guò)用親切、柔和的聲音學(xué)唱歌曲《一對(duì)好朋友》，開(kāi)發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感知力，體驗(yàn)音樂(lè)的美感，

　　2、引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)到同學(xué)間合作的快樂(lè)，提高學(xué)生感知美、創(chuàng)造美、表現(xiàn)美的能力。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)

　　鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，用打擊樂(lè)器或身邊的物體與同學(xué)共同創(chuàng)編歌曲的伴奏，同時(shí)體會(huì)相互合作的樂(lè)趣。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、師生問(wèn)好打招呼，師生認(rèn)識(shí)。

　　節(jié)奏練習(xí)：我是某某老師，呼叫某某某。

　　二、新授歌曲，激發(fā)情緒。

　　1、欣賞引入，鋪墊情緒。欣賞VCD《洋娃娃和小熊跳舞》導(dǎo)入新課。

　　2、初聽(tīng)歌曲《一對(duì)好朋友》。