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小班棒棒糖美術(shù)教案

時(shí)間:2022-02-25 19:28:58 教案 我要投稿

小班棒棒糖美術(shù)教案14篇

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,時(shí)常需要編寫教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們?cè)撛趺慈懡贪改兀肯旅媸切【幘恼淼男“喟舭籼敲佬g(shù)教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

小班棒棒糖美術(shù)教案14篇

小班棒棒糖美術(shù)教案1

  教材分析:

  棒棒糖式樣多樣、顏色豐富、味道甜美,深受小朋友的喜愛,給小朋友帶來了無窮的樂趣和無盡的話題。因此,我們根據(jù)小班幼兒的興趣開展了美術(shù)活動(dòng)《棒棒糖》。棒棒糖的特征,酸酸甜甜的棒棒糖,是整個(gè)美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)的基礎(chǔ),孩子樂意去表現(xiàn)這種他們喜愛的棒棒糖。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)用圓形、螺旋線豎線表現(xiàn)棒棒糖的外形特征。

  2.鼓勵(lì)幼兒大膽作畫,樂于參與繪畫活動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  棒棒糖若干,蠟筆、白紙、范畫。

  活動(dòng)過程:

  1.猜一猜,引起幼兒的興趣。

  師:小朋友,猜猜看今天我給小朋友帶來什么禮物?我請(qǐng)小朋友來摸一摸說說是什么,你是怎么知道是棒棒糖的?

  小結(jié):原來棒棒糖和其他糖果不一樣,都有一個(gè)小棒棒的呀。

  2.請(qǐng)幼兒摸摸,看看棒棒糖的形狀。

  師:我請(qǐng)小朋友來摸一摸,再說一說你摸到的棒棒糖是硬硬的還是軟軟的?說的對(duì)的老師把棒棒糖插在外面。

  師:哇,好多的棒棒糖!我這里還有一個(gè)很大的棒棒呢,請(qǐng)幼兒觀察棒棒糖的花紋。這些棒棒糖一樣嗎?哪里不一樣呢?(圓的和扁的、軟、硬、有大的小的)

  小結(jié):是呀,這些棒棒糖不光大小不一樣,顏色也不一樣,摸到手里感覺也不一樣,有的硬、有的軟,味道呢也不一樣有的甜甜的、酸酸的,棒棒糖兒真有趣。

  3.師示范作畫。

  師:寶寶們喜歡吃棒棒糖嗎?老師也很喜歡吃棒棒糖,我還可以把喜歡吃的棒棒糖畫下來呢。

  我選一個(gè)喜歡的筆寶寶,先畫一個(gè)圓形表示糖,再在圓形的下面畫一根豎線表示棒。糖和棒是連著的,畫畫的時(shí)候豎線和圓形要連著,我喜歡的橙色,我就在里面涂上橙色的。書空畫一畫,你喜歡什么顏色的棒棒糖就涂上什么顏色。

  師:請(qǐng)個(gè)別幼兒用圓形來畫自己喜歡的棒棒糖。

  我還喜歡畫這個(gè)扁扁的`棒棒糖,找一個(gè)喜歡蠟筆寶寶,從中間一圈一圈的往外畫,線和線別碰到,越畫越大,這個(gè)線叫螺旋線,螺旋線表示糖,再在螺旋線下面畫一根豎線表示棒,螺旋線要和豎線連起來,這個(gè)棒棒糖就畫好了。

  師:請(qǐng)個(gè)別幼兒用螺旋線來畫自己喜歡的棒棒糖。

  4.師出示范畫,激發(fā)幼兒作畫的欲望。

  師:小朋友看我把我喜歡的棒棒糖都畫下來了,你喜歡嗎,你最喜歡那一個(gè)棒棒糖,為什么?

  棒棒糖有的大,有的小,先畫一個(gè)大的,再來畫一個(gè)小的;棒棒糖的顏色也不同,有紅的,有綠的,真漂亮。

  你想不想把自己喜歡的棒棒糖畫下來?

  5.交代要求,幼兒作畫

  棒和糖連在一起。

  糖有大有小,顏色也不同。

  畫畫時(shí)油畫棒在紙上畫,要用一點(diǎn)力氣,才畫的更清楚,畫完后把油畫棒送到盒子里。

  6.展覽幼兒作品,講評(píng)。

  展出幼兒作品,表揚(yáng)將糖果與棒連在一起的幼兒。

小班棒棒糖美術(shù)教案2

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)用圓形、螺旋線、豎線表現(xiàn)棒棒糖的外形特征。

  2、能夠大膽作畫,樂于參與繪畫活動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、物質(zhì)準(zhǔn)備:棒棒糖若干,油畫棒、美術(shù)本、PPT

  2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:吃過棒棒糖

  活動(dòng)過程

 。ㄒ唬┯螒?qū)耄ぐl(fā)興趣

  小朋友,猜猜看今天我給小朋友帶來什么禮物?我請(qǐng)小朋友來摸一摸說說是什么,你是怎么知道是棒棒糖的?

  小結(jié):原來棒棒糖和其他糖果不一樣,都有一個(gè)小棒棒的呀。

 。ǘ┱f一說棒棒糖的特征

  1、請(qǐng)小朋友來摸一摸,說一說棒棒糖是硬硬的還是軟軟的?說的對(duì)的,老師把棒棒糖插在外面。

  2、我這里還有一個(gè)很大的'棒棒糖呢,請(qǐng)幼兒觀察棒棒糖的花紋。這些棒棒糖一樣嗎?哪里不一樣呢?(圓的和扁的、軟、硬、有大的小的)

  小結(jié):是呀,這些棒棒糖不僅大小不一樣,顏色也不一樣,摸到手里感覺也不一樣,有的硬、有的軟,味道呢也不一樣有的甜甜的、酸酸的,棒棒糖兒真有趣。

 。ㄈ┬蕾pPPT中各式各樣的棒棒糖

  1、寶寶們喜歡吃棒棒糖嗎?老師也很喜歡吃棒棒糖,我還可以把喜歡吃的棒棒糖畫下來,F(xiàn)在來看一看PPT上還有什么樣的棒棒糖?

  2、邊欣賞邊介紹畫法:先畫一個(gè)圓形表示糖,再在圓形的下面畫一根豎線表示棒。糖和棒是連著的,畫畫的時(shí)候豎線和圓形要連著,然后在里面涂上你喜歡的顏色。如果你要畫一圈一圈的棒棒糖,那么可以從中間一圈一圈地往外畫,線和線別碰到,越畫越大,這個(gè)線叫螺旋線,螺旋線表示糖,再在螺旋線下面畫一根豎線表示棒,螺旋線要和豎線連起來,這個(gè)棒棒糖就畫好了。

 。ㄋ模┙淮,幼兒作畫

  1、交代要求:棒和糖要連在一起。糖有大有小,顏色也不同。畫畫時(shí)油畫棒在紙上畫,要用一點(diǎn)力氣,才能畫的更清楚,畫完后把油畫棒送到盒子里。

  2、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)

  3、展示幼兒作品,教師與幼兒共同評(píng)價(jià)。

小班棒棒糖美術(shù)教案3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能用按壓、包裹的技巧來制作棒棒糖。

  2、用搓圓、搓長條的技能嘗試裝飾棒棒糖。

  3、欣賞自己與同伴的作品,體驗(yàn)游戲的快樂。

  4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  5、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  棒棒糖、插好小棒的泡沫圓球、橡皮泥、小棒若干。

  活動(dòng)過程:

  一、魔術(shù)導(dǎo)入,激起幼兒興趣。

  1、教師:看,老師手里有一個(gè)小球和一根小棒。變變變,變成了什么?(教師把小棒插入小球中)(棒棒糖)

  2、幼兒猜測,如沒能猜出是棒棒糖,教師做“啊仫,啊仫,真好吃”。

  3、教師:你們吃過棒棒糖嗎?它是什么味道的?(請(qǐng)1-2位幼兒說一說)

  3、教師:老師也帶來了很多棒棒糖,我們看一看。(出示圖片)

  4、教師:這些棒棒糖都穿著漂亮的衣服,可是老師的這根棒棒糖沒有漂亮的衣服,我們一起來給它做一件新衣服。

  二、學(xué)習(xí)制作棒棒糖。

  1、教師:那新衣服到底怎么做呢?我們一起來看一看。(播放視頻)

  2、教師:你看到了什么?這件新衣服是怎么做出來的?

  3、教師:我們一起來學(xué)一學(xué)。捏一捏,搓一搓,壓扁,用力壓的扁扁的(邊重復(fù)幼兒的話,邊與幼兒徒手做動(dòng)作)此時(shí)切換到投影儀,教師與幼兒一起完整的說一說,做一做。

  三、學(xué)習(xí)裝飾棒棒糖。

  1、教師:(切換投影儀)老師在小框框里準(zhǔn)備了每人一團(tuán)橡皮泥,捏一捏,搓一搓,壓扁,用力壓的扁扁的,一件新衣服做好啦。開始穿衣服咯。小帽子,蓋一蓋,往下按,戴戴牢,捏一捏,要把下面包住。

  2、教師:哇,新衣服穿好了。老師這里有小朋友搓的小圓點(diǎn)和面條,我們幫它們裝飾的更漂亮吧。

  3、教師:小面條,繞一繞。請(qǐng)小朋友來用小圓點(diǎn)裝飾棒棒糖(請(qǐng)幼兒裝飾)

  四、幼兒操作。

  教師播放音樂,幼兒進(jìn)行操作,教師巡回指導(dǎo)。

  五、小小棒棒糖展覽會(huì)。

  1、教師:做好了嗎?做好的小朋友給周老師,老師幫你插在盒子上。

  2、教師:好看嗎?其實(shí)啊還有很多不一樣的幫幫糖,我們來看一下吧。(螺旋形的、小動(dòng)物形狀的…)

  3、教師:剛剛我們用橡皮泥做的棒棒糖是不能吃的,老師這里有好吃的棒棒糖,老師來把它變出來,小朋友一起來幫忙,等會(huì)我們就一起去分享這美味的棒棒糖,好不好?

  活動(dòng)反思:

  在選材上,美術(shù)活動(dòng)是藝術(shù)教育的主現(xiàn)代教育,重視要形式之一,對(duì)培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力,具有獨(dú)特的作用。小班幼兒處于認(rèn)知發(fā)展初級(jí)階段,通過美術(shù)教育所完成的并不應(yīng)該僅僅是表面繪畫、手工水平的提高,確切的是要以視覺性的知覺掌握來培養(yǎng)幼兒的一種綜合能力,創(chuàng)造力就是其中非常重要的'組成部分。

  在實(shí)施過程中,由于心里沒底,然而我進(jìn)行了一次磨課,在活動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)包裹、壓扁等技能的時(shí)候存在著一些難度,但后來慢慢發(fā)現(xiàn)幼兒可以根據(jù)教師的知道一步一步的完成包裹技能,增強(qiáng)其他們的動(dòng)手能力。幼兒小朋友還制作成一個(gè)雞腿,非常有想象力。第一次的磨課使我的緊張逐漸的減少,在師徒匯報(bào)中,幼兒的表現(xiàn)讓教師非常滿意,但唯一欠缺的就是幼兒的常規(guī)還需有待提高。在活動(dòng)結(jié)束部分,以安全教育和品嘗棒棒糖相結(jié)合,使整個(gè)課堂氛圍推向一個(gè)**,幼兒的積極性提高了。

小班棒棒糖美術(shù)教案4

  設(shè)計(jì)意圖

  水拓畫是一種在水上點(diǎn)顏色,使其在水中自然流動(dòng)或運(yùn)用工具,形成花紋。最后把橡皮泥輕鋪水面,利用物品吸水特性留住筆或水的痕跡,創(chuàng)作出炫彩棒棒糖。

  我們中國人是水上作畫的鼻祖,清澈透明的水面,隨意灑上顏料,筆尖觸水緩緩游走,紅色、藍(lán)色、黃色花瓣躍然而出,一朵燦爛的太陽花浮出水面。如此獨(dú)特的繪畫形式,定能激起孩子的探索欲望,在作畫過程中,顏色間的碰撞,顏色間的融合,讓孩子體驗(yàn)五彩繽紛是顏色世界。就好像從微小的細(xì)胞到宏大的宇宙,都能在水拓畫中得到詮釋。更像生命誕生之初和繁衍不息的紋理。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、初步感受水拓畫的奇妙和美

  2、學(xué)會(huì)水拓畫的方法,并創(chuàng)新出不同的花紋

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  重點(diǎn):學(xué)會(huì)水拓畫的方法

  難點(diǎn):創(chuàng)新出不同的花紋

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  顏料、滴管、盤子、小棍、白色膠泥、梳子

  活動(dòng)過程

  1、導(dǎo)入

  教師:你們喜不喜歡吃棒棒糖?今天老師帶來了好多漂亮的棒棒糖。

  教師出示成品棒棒糖,孩子欣賞

  提問:棒棒糖漂亮嗎?你喜歡它哪里?顏色怎么樣?

  2、欣賞更多的水拓畫的圖案

  教師:老師這里還有很多這樣漂亮的圖案,分享給小朋友們看一看。

  提問:你看到了些什么花紋?都有些什么顏色?你看到這些花紋你覺得像什么?

  介紹水拓畫的畫法

  教師:那么多漂亮的花紋,你們想不想知道是怎么畫出來的.?

  3、幼兒觀看操作視頻

  4、幼兒進(jìn)行嘗試作畫

 。1)教師邊示范邊講技巧

  (2)幼兒自己嘗試作畫,教師巡回指導(dǎo)

  5、小結(jié)

 。1)互相欣賞作品

 。2)教師總結(jié)制作過程中的問題和鼓勵(lì)小朋友的創(chuàng)意。

  活動(dòng)反思

  本節(jié)課選擇了很新穎的一種繪畫方式——水拓畫,它是在調(diào)好的水上點(diǎn)顏色,然后運(yùn)用工具讓顏色在水里形成花紋,最后拓印在干了的橡皮泥上,從而裝飾出漂亮的花紋。這個(gè)選材固然新穎,但畫起來很講究技能技巧的,我在上課前試驗(yàn)了很多很多次,首先調(diào)水就非常難,要按照比例調(diào)配,還需要溫度,水調(diào)輕了、稠了,顏料暈染的就不好,最后效果也就不好。

  孩子們之前從來沒有接觸過水拓畫,當(dāng)看到成品棒棒糖后都很驚訝,于是對(duì)提供給他們的材料開始無限的猜想,有的孩子認(rèn)為是用顏料直接點(diǎn)上去的,有的是覺得小棍點(diǎn)上去的,這一環(huán)節(jié)大大提高了他們的興趣,之后緊接著給他們看了視頻,驗(yàn)證了他們之前的各種猜測,同時(shí)也學(xué)習(xí)了正確的操作過程,看完視頻后,我沒有問他們你在視頻里看到了什么?或者作畫的步驟是什么?而是問:看完視頻,你打算怎么做?這樣孩子就能回憶視頻內(nèi)容,把自己操作步驟理一遍,只是我找的視頻可能播放速度有些快,也沒有語言解說,孩子看了一遍下來,只學(xué)會(huì)了把顏料滴在水里,有的甚至是擠在水里,在用小棍隨意攪一通,就完成了,這一環(huán)節(jié)其實(shí)可以在稍微慢一點(diǎn)、稍詳細(xì)一點(diǎn)可能更好。之后,我用投屏的方式,親自現(xiàn)場操作了一次,因?yàn)樗禺嫼推渌n程不一樣是它沒有辦法將操作材料立起來或是在黑板是展示,但是只在桌子上操作,孩子不一定能觀察到,所以用了投屏的方法,將我操作的實(shí)況,同步投到教室的一體機(jī)屏幕上,這樣全部孩子都能清晰、詳細(xì)的看到我的每一個(gè)步驟是怎么操作的,再加上我一邊操作一邊解說,并把需要注意的事項(xiàng)都講解清楚,這一遍孩子就學(xué)的很扎實(shí),等到實(shí)際操作的時(shí)候,效果就要好的多,只是花紋都比較單一,因?yàn)槭切“,只教授了最簡單的畫法,等他們(cè)偈炀毿,我打算可以再豐富花紋的畫法,讓孩子們畫出更漂亮的水拓畫。

小班棒棒糖美術(shù)教案5

  (一)本次活動(dòng)的優(yōu)點(diǎn):

  棒棒糖是孩子喜歡的并品嘗過的一樣糖果,深受孩子的喜愛。酸酸甜甜的棒棒糖,是整個(gè)美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)的基礎(chǔ),孩子樂意去表現(xiàn)這種他們喜愛的棒棒糖。但基于小班幼兒的美術(shù)技能較為有限,我將這個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)定位在培養(yǎng)孩子撕貼能力上,并欲通過活動(dòng)增強(qiáng)幼兒對(duì)顏色的感受力,能將味道與顏色聯(lián)系起來。 小班的孩子,有過撕貼美術(shù)作品的經(jīng)驗(yàn),在手工作品《西瓜》《秋天的小路》中都嘗試過這種方法,因此在美術(shù)活動(dòng)《棒棒糖》中我對(duì)撕貼能力有了更高的要求,就是嘗試撕貼出里外兩種顏色的棒棒糖,旨在培養(yǎng)孩子的結(jié)構(gòu)感知和布局能力。同時(shí)對(duì)棒棒糖顏色和味道的聯(lián)系性產(chǎn)生探索興趣。因此,在第一次試教時(shí)我制作了一個(gè)大大的棒棒糖,以其夸張的造型引起幼兒的興趣,給幼兒欣賞、想象的一個(gè)平臺(tái)。引導(dǎo)幼兒談?wù)勛约撼赃^的棒棒糖是什么味道的顏色的,請(qǐng)幼兒與教師共同撕貼出好吃的棒棒糖(也作為示范環(huán)節(jié))。幼兒說得比較好,也能把味道和顏色也聯(lián)系起來。但是總的感覺是幼兒不太興奮,沒有中、大班孩子欣賞食物棒棒糖時(shí)的那種歡悅。于是,聽課老師建議我在引導(dǎo)環(huán)節(jié)也用實(shí)物棒棒糖,考慮到我要求孩子實(shí)現(xiàn)的是里外二色撕貼,因此在選取棒棒糖的過程中,我過多的往顏色對(duì)比上去挑選,造型不做太多考慮,因此引導(dǎo)幼兒觀賞棒棒糖時(shí)出示的棒棒糖較簡單,孩子還是不夠興奮,這也是我現(xiàn)在還在考慮的問題,怎樣將各種形態(tài)、各種顏色的棒棒糖與我的目標(biāo)作較好的串聯(lián),使我的欣賞環(huán)節(jié)能引起幼兒更多的興趣。

  (二)活動(dòng)中存在的不足:

  幼兒的創(chuàng)作環(huán)節(jié)是比較順利的。但在第一次試教時(shí)碰到過問題,原因出在我的示范上。我在撕貼的時(shí)候是這樣示范的“選張你喜歡的紙——撕下一點(diǎn)——蘸點(diǎn)漿糊——涂在紙上——貼在輪廓紙上(有順序的,你可以先貼外圈也可以先貼里圈)”,在示范的時(shí)候,我察覺貼得很慢。聽課老師建議,先在輪廓上涂好漿糊,這樣撕下來就可以直接貼上去,節(jié)省了不少時(shí)間。果然,孩子在第二次炒作時(shí),速度比原來快了許多,而且效果也很好。

  作品展示環(huán)節(jié)和作品評(píng)價(jià)環(huán)節(jié),我考慮了好幾種形式:其一,準(zhǔn)備好插棒棒糖的底板,幼兒制作完成之后插在上面,有些像店里賣的棒棒糖,效果肯定不錯(cuò)。其二,因?yàn)槲覟橛變禾峁┑陌舭籼禽喞卸喾N形狀,為幼兒準(zhǔn)備大的棒棒糖造型,幼兒制作完成之后小棒棒糖找媽媽,鞏固幼兒對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)等。其三,直接拿在手上,大家圍乘一圈互相欣賞棒棒糖、介紹自己的棒棒糖。試教之后,方法三比較適合小班的孩子,讓他們把自己的棒棒糖拿在手上,更易于我“增強(qiáng)幼兒對(duì)顏色的感受力,能將味道與顏色聯(lián)系起來”的達(dá)成,因?yàn)楹⒆訕酚谌ハ蛲橄蚵犝n老師去介紹自己的棒棒糖,說說味道說說顏色。在結(jié)束的時(shí)候,我們齊唱《棒棒糖》之歌(根據(jù)《棉花糖》改編),在快樂的氣氛中結(jié)束活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)下來,我感覺過程比較流暢,目標(biāo)達(dá)成較好。但孩子對(duì)棒棒糖的喜愛,沒有在課堂上達(dá)到高潮,因?yàn)樵谟谖医o孩子呈現(xiàn)的棒棒糖太過單調(diào)。另外朱老師也指出,固定的用里外兩種顏色撕貼,約束了幼兒的想象力和創(chuàng)造力,這也是我這堂課最欠缺的。在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候,我也想過用更開放性的形式去嘗試表現(xiàn)棒棒糖,用毛線繞、用棉花扯,但是由于教師水平有限,很難在這基礎(chǔ)上

  設(shè)計(jì)出適合小班孩子的活動(dòng),這是今后要努力加強(qiáng)的'。提升自己的水平,才能為幼兒創(chuàng)造幼稚的課堂,我實(shí)在還差得太遠(yuǎn)。

  活動(dòng)一:美術(shù)活動(dòng)《棒棒糖》

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.嘗試學(xué)習(xí)用橡皮泥制作不同形狀的棒棒糖。

  2.學(xué)習(xí)按照棒棒糖的形狀和顏色進(jìn)行分類。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  圓形和扁的棒棒糖實(shí)物,紅、綠兩種顏色的橡皮泥,糖紙,小棒;幼兒已有團(tuán)圓橡皮泥的基礎(chǔ)。

  超市貨架的擺放:

  貨架上有表示棒棒糖形狀和顏色的圖形標(biāo)志,并配以文字說明

  紅色圓形棒棒糖

  紅色扁的棒棒糖

  綠色圓形棒棒糖

  綠色扁的棒棒糖

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng)

  請(qǐng)來小二班的朱老師,朱老師對(duì)幼兒說:聽說小一班有個(gè)小超市,我想買一些棒棒糖給小二班的小朋友,行嗎?

  師:你想買什么樣的棒棒糖?

  朱老師:你看,我?guī)砹藘煞N。我就要這樣的。

  師:真不好意思,我們班沒有這樣的棒棒糖,不過我們可以照這個(gè)樣子給你們做一些。請(qǐng)你們等一會(huì)來拿好嗎?

  二、嘗試操作

  師:我答應(yīng)給小二班的小朋友做棒棒糖了,現(xiàn)在我們就開始做好嗎?

 。ㄒ唬┱(qǐng)幼兒觀察兩種棒棒糖,說說有什么不一樣的地方?(圓的和扁的)

 。ǘ┫胂雸A的棒棒糖是怎么做的?扁的呢?(讓幼兒自己說說用什么辦法制作)

 。ㄈ槭裁窗舭籼堑耐饷嬗幸粚犹羌?有什么好處?

 。ㄋ模┱(qǐng)幼兒開始制作。

  提醒幼兒不要把小棒對(duì)著自己的面部和別人,并學(xué)著給棒棒糖包上糖紙。

  (五)教師巡回指導(dǎo)。

  三、給棒棒糖分類

  (一)請(qǐng)幼兒根據(jù)棒棒糖的形狀和顏色對(duì)應(yīng)貨架上的標(biāo)志分類放好。

  (二)師:你們做了這么多漂亮的棒棒糖,現(xiàn)在我們把棒棒糖放到我們的小超市,等一會(huì)朱老師會(huì)來拿,我們不能亂放,要根據(jù)棒棒糖的顏色和形狀放好。請(qǐng)小朋友看清楚貨架上的標(biāo)志,根據(jù)標(biāo)志放好。

  四、自然結(jié)束

小班棒棒糖美術(shù)教案6

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、感受和學(xué)習(xí)用螺旋線表現(xiàn)棒棒糖。

  2、通過遷移繞毛根的經(jīng)驗(yàn),嘗試表現(xiàn)棒棒糖螺旋狀的花紋。

  3、體驗(yàn)為糖果店制作棒棒糖的快樂。

  4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

  5、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、幼兒觀察過各種棒棒糖。

  2、實(shí)物棒棒糖(最大號(hào)的)。

  3、毛根,水粉筆,彩色卡紙,水粉顏料(紅、黃、淺藍(lán)、淺綠、白、橘)。

  【活動(dòng)過程】

  1、教師創(chuàng)設(shè)“糖果店”的情境,引起幼兒的興趣。

  師:我們的糖果店里有一種又好吃、又好看的棒棒糖,客人們可喜歡了。

  2、幼兒欣賞棒棒糖,感受螺旋線的特點(diǎn)。

  師:瞧,這種棒棒糖身上的花紋是什么樣子的呀?

  3、幼兒用卷繞毛根的方法,感受和表現(xiàn)螺旋變大的棒棒糖。

 。1)教師出示毛根,鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試。

  (2)師:棒棒糖身上一圈一圈繞起來的花紋是怎么變出來的?

  要點(diǎn)提示

  教師邊說邊示范,示范的動(dòng)作要慢一些,讓幼兒看清楚毛根一圈一圈繞起來的過程.有利于幼兒把用毛根繞螺旋形的經(jīng)驗(yàn)遷移到繪畫中。

  4、教師請(qǐng)個(gè)別幼兒示范,用“螺旋線”的方法變出“棒棒糖”。

 。1)師:誰能把“棒棒糖”一圈一圈卷起來的樣子畫給大家看一看?

 。2)幼兒空手練習(xí)畫螺旋線,表現(xiàn)棒棒糖。

  5、幼兒自由創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。

  師:今天我們一起來為糖果店畫很多好吃的棒棒糖吧。

  6、集體欣賞作品,想象不同顏色的'棒棒糖的味道。

  師:你喜歡哪種顏色的棒棒糖?它是什么味道的?

  【活動(dòng)建議】

  ☆活動(dòng)延伸:引導(dǎo)幼兒尋找、發(fā)現(xiàn)生活中用螺旋線裝飾的物品。在班級(jí)的角色游戲中開展“糖果屋”的游戲。

  ☆區(qū)角活動(dòng)美術(shù)區(qū):提供油泥,練習(xí)用搓長后一圈一圈卷繞的方法制作小花。

  ☆環(huán)境創(chuàng)設(shè):將幼兒作品中的棒棒糖剪下來,貼在有糖果罐的底圖上,布置成糖果屋的背景。

  ☆家園共育:節(jié)假日帶幼兒到糖果店或超市觀察不同顏色、造型的棒棒糖,為創(chuàng)作積累經(jīng)驗(yàn)。啟發(fā)幼兒想象螺旋線還像什么,并進(jìn)行想象添畫 的親子繪畫活動(dòng)。

  教學(xué)反思:

  在整個(gè)活動(dòng)的過程中,我并不刻意去要求幼兒,棒棒糖要畫的有板有眼。因?yàn),小班幼兒年齡小,他們的作畫動(dòng)機(jī)和信心都身份的脆弱,一不小心就會(huì)澆滅他們的信心,所以培養(yǎng)他們的興趣與信心是關(guān)鍵。只要他們?cè)敢鈩?dòng)手,愿意畫,我都會(huì)給于肯定,“你畫的真棒,你的棒棒糖是什么味的?你的棒棒糖要送給誰吃呢……”這時(shí)幼兒的情緒高昂,這是好事,可這也導(dǎo)致場面有點(diǎn)小小的失控。比如在提問“你吃過什么味的棒棒糖?”時(shí),教室就像炸開了的鍋,到最后我都不知道要怎么安撫他們激動(dòng)的情緒。對(duì)于這樣的問題,在以后的教學(xué)中還應(yīng)多向他人學(xué),在不斷的學(xué)習(xí)與探索中,使自己的教學(xué)越來越扎實(shí)。

小班棒棒糖美術(shù)教案7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.嘗試用蠟筆順著一個(gè)方向涂畫螺旋線,來表現(xiàn)棒棒糖;

  2.在故事情境的幫助下,了解作畫時(shí)要換色、圖案有大和小的變化;

  3.愛護(hù)畫畫工具,和它們做好朋友。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.幾個(gè)色彩不同的棒棒糖(圓狀螺旋形樣式的);

  2.猩猩(可換其它動(dòng)物)手偶1個(gè)、各色油畫棒等人手1份;

  3.棒棒糖圖片或者實(shí)物棒棒糖若干。

  活動(dòng)過程:

  一、出示猩猩和棒棒糖圖片請(qǐng)幼兒欣賞,了解活動(dòng)內(nèi)容。

  教師:猩猩先生店里在賣的是什么?這些棒棒糖是什么樣子的?(假如幼兒說不上來,可以引導(dǎo)幼兒用手指做旋轉(zhuǎn)的動(dòng)作),棒棒糖有哪些顏色?

  二、教師師范講解繪畫棒棒糖的方法。

  1.教師出示木偶,以猩猩先生的口吻交代繪畫任務(wù)。

  2.教師:猩猩先生今天也來到我們班了,他想請(qǐng)小朋友幫個(gè)忙,你們?cè)敢鈫幔?/p>

  3.教師以猩猩先生的口吻說:小朋友們,你們好!你們都知道我開了一家棒棒糖專賣店,對(duì)嗎?今天我想請(qǐng)小朋友們?yōu)槲耶嬕恍┬?dòng)物們喜歡吃的棒棒糖。這些棒棒糖最好是小動(dòng)物喜歡的口味而且有大有小,這樣大象伯伯和小螞蟻才能買到自己喜歡的棒棒糖。

  4.教師師范畫法:下面我們就要來幫猩猩先生的忙拉,瞧,小白兔來了,小白兔喜歡什么口味的棒棒糖呢?(胡蘿卜)那我們用什么顏色的油畫棒呢?(橙色)棒棒糖什么樣子的`呢?怎么畫?(畫一圈圈的螺旋線,念兒歌“棒棒糖轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”幫助幼兒畫螺旋線)。給小白兔吃的棒棒糖不能太大,也不能太小,而且線和線不能碰在一起,不然這個(gè)棒棒糖就不好吃了。(教師邊說邊師范,還可以讓幼兒徒手練習(xí))

  5.教師:最后為棒棒糖插上小木棍(教師師范在螺旋線下方畫一條直線,提醒幼兒要和棒棒糖連在一起,不然棒棒糖要掉的。)

  三、教師提示要求后幼兒操作

  1.教師:下面我們就要來幫猩猩先生制作棒棒糖了,在你制作之前先想好要畫哪個(gè)小動(dòng)物吃的棒棒糖,是什么口味的,選什么顏色。

  2.幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒用不同顏色的油畫棒畫出不一樣的棒棒糖,注意線和線之間不碰到,小棒和棒棒糖手拉手。教師給予能力相對(duì)較弱的幼兒幫助。

  四、教師和幼兒共同評(píng)價(jià)作品

  1.在投影儀上展示幼兒的作品,體驗(yàn)成功幫助猩猩先生的快樂。

  2.請(qǐng)幼兒介紹自己的作品,教師引導(dǎo)幼兒從“是哪個(gè)小動(dòng)物喜歡的,什么口味的”進(jìn)行有針對(duì)性的評(píng)價(jià)。

小班棒棒糖美術(shù)教案8

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、感受和學(xué)習(xí)用螺旋線表現(xiàn)棒棒糖。

  2、通過遷移繞毛根的經(jīng)驗(yàn),嘗試表現(xiàn)棒棒糖螺旋狀的花紋。

  3、體驗(yàn)為糖果店制作棒棒糖的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、幼兒觀察過各種棒棒糖。

  2、實(shí)物棒棒糖(最大號(hào)的)。

  3、毛根,水粉筆,彩色卡紙,水粉顏料(紅、黃、淺藍(lán)、淺綠、白、橘)。

  活動(dòng)過程

  1、教師創(chuàng)設(shè)“糖果店”的情境,引起幼兒的興趣。

  教師:我們的糖果店里有一種又好吃、又好看的棒棒糖,客人們可喜歡了。

  2、幼兒欣賞棒棒糖,感受螺旋線的特點(diǎn)。

  教師:瞧,這種棒棒糖身上的花紋是什么樣子的呀?

  3、幼兒用卷繞毛根的方法,本文感受和表現(xiàn)螺旋變大的棒棒糖。

 。1)教師出示毛根,鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試。

 。2)教師:棒棒糖身上一圈一圈繞起來的花紋是怎么變出來的?

  要點(diǎn)提示

  教師邊說邊示范,示范的動(dòng)作要慢一些,讓幼兒看清楚毛根一圈一圈繞起來的過程。有利于幼兒把用毛根繞螺旋形的經(jīng)驗(yàn)遷移到繪畫中。

  4、教師請(qǐng)個(gè)別幼兒示范,用“螺旋線”的方法變出“棒棒糖”。

 。1)教師:誰能把“棒棒糖”一圈一圈卷起來的樣子畫給大家看一看?

  (2)幼兒空手練習(xí)畫螺旋線,表現(xiàn)棒棒糖。

  5、幼兒自由創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。

  教師:今天我們一起來為糖果店畫很多好吃的棒棒糖吧。

  6、集體欣賞作品,想象不同顏色的棒棒糖的味道。

  教師:你喜歡哪種顏色的棒棒糖?它是什么味道的?

  活動(dòng)建議

  ☆活動(dòng)延伸引導(dǎo)幼兒尋找、發(fā)現(xiàn)生活中用螺旋線裝飾的物品。在班級(jí)的角色游戲中開展“糖果屋”的游戲。

  ☆區(qū)角活動(dòng)美術(shù)區(qū):提供油泥,練習(xí)用搓長后一圈一圈卷繞的`方法制作小花。

  ☆環(huán)境創(chuàng)設(shè)將幼兒作品中的棒棒糖剪下來,貼在有糖果罐的底圖上,布置成糖果屋的背景。

  ☆家園共育節(jié)假日帶幼兒到糖果店或超市觀察不同顏色、造型的棒棒糖,為創(chuàng)作積累經(jīng)驗(yàn)。啟發(fā)幼兒想象螺旋線還像什么,并進(jìn)行想象添畫的親子繪畫活動(dòng)。

  教學(xué)反思:

  在整個(gè)活動(dòng)的過程中,我并不刻意去要求幼兒,棒棒糖要畫的有板有眼。因?yàn)椋“嘤變耗挲g小,他們的作畫動(dòng)機(jī)和信心都身份的脆弱,一不小心就會(huì)澆滅他們的信心,所以培養(yǎng)他們的興趣與信心是關(guān)鍵。只要他們?cè)敢鈩?dòng)手,愿意畫,我都會(huì)給于肯定,“你畫的真棒,你的棒棒糖是什么味的?你的棒棒糖要送給誰吃呢……”這時(shí)幼兒的情緒高昂,這是好事,可這也導(dǎo)致場面有點(diǎn)小小的失控。比如在提問“你吃過什么味的棒棒糖?”時(shí),教室就像炸開了的鍋,到最后我都不知道要怎么安撫他們激動(dòng)的情緒。對(duì)于這樣的問題,在以后的教學(xué)中還應(yīng)多向他人學(xué),在不斷的學(xué)習(xí)與探索中,使自己的教學(xué)越來越扎實(shí)。

小班棒棒糖美術(shù)教案9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.能兩手較協(xié)調(diào)地揉搓卷橡皮泥,嘗試制作不同形狀的棒棒糖。

  2.愿意與同伴分享成功的喜悅,萌發(fā)對(duì)泥工的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:幻燈片、橡皮泥、吸管、泥工板、泡沫板、音樂

  活動(dòng)過程:

  一、情境導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣

  小兔棒棒糖店就要開張了,可是還少了一些棒棒糖,眼看時(shí)間就要來不及了,哎,這可怎么辦呢!咦,小朋友們我們一起來幫幫它吧!

  二、制作棒棒糖,嘗試制作不同形狀的`棒棒糖。

  1.棒棒糖店里有可多棒棒糖的模型了(出示圖片),有圓形的,愛心型的,五角星形的,小兔形的……

  2.哇,這個(gè)蝸牛形狀的棒棒糖看起來真好吃!我想來做一做!你們覺得應(yīng)該怎么做呢?

  3.拿一半橡皮泥,兩手一起揉一揉、搓一搓,輕輕的搓成一個(gè)長條,然后像蝸牛一樣卷起來,這樣上半部分就做好啦!再給它按一個(gè)小棒子,哇這樣就做好啦!你們來聞一聞,看看香不香。

  4.現(xiàn)在請(qǐng)你們也趕緊動(dòng)手做起來吧,可以選擇自己喜歡的棒棒糖形狀來試著做一做,可以是圓形,也可以是愛心形,也可以是蝸牛形……

  5、幼兒進(jìn)行操作,教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。(音樂)

  三、小小棒棒糖展覽會(huì)。

  1.(音樂停止)棒棒糖店要開張啦!小朋友們把做好的棒棒糖插到展示臺(tái)上來哦。

  2.棒棒糖做的真漂亮真好吃!小兔看了可高興了,一直夸小三班小朋友的小手真能干,相信這些棒棒糖一定很快就能賣光!

小班棒棒糖美術(shù)教案10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、仔細(xì)觀察棒棒糖及棒棒糖圖片的外形特征,并能用語言描述棒棒糖的形狀、顏色、花紋等。

  2、喜歡參與美術(shù)欣賞活動(dòng),體驗(yàn)棒棒糖各種形態(tài)帶來的美感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、棒棒糖人手一個(gè),網(wǎng)上下載各式棒棒糖圖片(多于幼兒人數(shù))。

  2、三個(gè)不同形狀的棒棒糖,供幼兒觀察講述用。

  活動(dòng)過程:

  1、猜一猜,激起幼兒學(xué)習(xí)興趣。

  “看,老師的口袋鼓鼓的,里面會(huì)是什么呢?”小朋友猜一猜!奥,還有聲音呢?到底是什么呢?”揭秘:糖!笆鞘裁刺?”(棒棒糖)

  2、觀察棒棒糖的外形,了解棒棒糖的基本特點(diǎn)。

  “老師手里的棒棒糖是什么樣子的?”引導(dǎo)幼兒連貫描述:上面一顆糖果是圓圓的,下面的棒棒是長長的。

  “你會(huì)把老師手里的棒棒糖畫下來嗎?”“請(qǐng)小朋友試一試把棒棒糖畫下來,老師會(huì)給小朋友放音樂,音樂一停,小朋友立刻回到座位上,好嗎?”孩子們回到座位上開始畫一畫自己看到的棒棒糖。

  畫完后,簡單小評(píng):小朋友畫的真不錯(cuò),棒棒糖畫得圓圓的.,你能告訴大家你畫的棒棒糖是什么味道的嗎?

  3、出示各式棒棒糖,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步觀察,學(xué)習(xí)講述。

  ①“小朋友,你們看,誰來了?和小熊打招呼。小熊為我們帶來了更加漂亮的棒棒糖,想不想看?小熊說了,誰能講出棒棒糖的樣子,他就和誰做好朋友!背鍪净ㄐ伟舭籼牵骸斑@根棒棒糖是什么樣子的?什么顏色?上面還有什么樣的花紋?”請(qǐng)個(gè)別幼兒連起來完整講述。

 、诔鍪緞(dòng)物形棒棒糖:“這根棒棒糖又是什么樣子的呢?誰會(huì)完整的來說一說?”

 、鄢鍪救宋镄伟舭籼牵骸斑@根棒棒糖是什么樣子的?”棒棒糖的種類可真多!

  交代要求,幼兒觀察講述棒棒糖圖片!靶⌒茉谔枪昀锟吹侥敲炊嗥恋陌舭籼,真想帶回來給小朋友看看,于是他就把棒棒糖都拍成了照片,你們想不想看?老師把照片放在后面的桌子上了,請(qǐng)你選一張最喜歡的,看一看是什么樣子的,和旁邊的小朋友說一說。說完了,還可以換一張?jiān)僬f一說。”

  幼兒觀察講述后把照片放在桌上回到座位,教師隨機(jī)抽取兩三張照片請(qǐng)個(gè)別幼兒講一講,鼓勵(lì)幼兒完整大方地講述!斑有很多小朋友也想講一講自己的照片呢,這樣吧,把你們的照片講給后面的客人老師聽?腿死蠋煏(huì)有獎(jiǎng)勵(lì)哦!”

  4、品嘗,結(jié)束。

  “說說你的棒棒糖是什么味道的?”延伸:“下一次,我們把這么漂亮的棒棒糖也畫下來,好嗎?”

小班棒棒糖美術(shù)教案11

  設(shè)計(jì)意圖:

  一天,班上有小朋友參加婚禮后帶了許多的喜糖到幼兒園,孩子們面對(duì)這么多五顏六色的糖果愛不釋手,之后孩子們紛紛議論著自己吃過的糖果,在孩子們興趣的基礎(chǔ)上產(chǎn)生了這節(jié)活動(dòng)課。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道棒棒糖進(jìn)行裝飾后可以變得更漂亮。

  2、學(xué)會(huì)先把圖案剪下來后,再用蠟筆進(jìn)行添畫的技能。

  3、欣賞自己與同伴的作品,體驗(yàn)成功的快樂。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  學(xué)會(huì)先把圖案剪下來后,再用蠟筆進(jìn)行添畫的技能。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、認(rèn)識(shí)棒棒糖。

  2、裝飾好的棒棒糖1~2個(gè)。

  3、畫紙若干,漿糊,蠟筆。

  活動(dòng)過程:

 。ㄒ唬┏鍪酒恋陌舭籼。

  小朋友,我是小小棒棒糖,你們想跟我一起玩嗎?誰能做出跟我一樣漂亮的小小棒棒糖,我就和他做好朋友!

  (二)觀察彩色的棒棒糖。

  教師:小小棒棒糖漂亮嗎?它是怎么做出來的呢?你喜歡它們嗎?

  幼:它們很漂亮,是用彩紙做成,然后用蠟筆在圓形圖案上繞圈圈(從中心往外繞)。

  教師:先把我們要的東西剪下來,把剪下的長條紙粘在剪下的'圓形上,然后用蠟筆把它打扮的更漂亮。

  (三)制作棒棒糖。

  1、你想做一個(gè)什么顏色的棒棒糖?然后用什么顏色的蠟筆把它打扮的更漂亮呢?(幼兒說說自己的想法)

  2、幼兒進(jìn)行操作,教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。(提醒幼兒膠水只要少涂一些)

 。ㄋ模┬⌒“舭籼钦褂[會(huì)。

  活動(dòng)總結(jié):

  教師總結(jié)幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn),表揚(yáng)和鼓勵(lì)那些在活動(dòng)中參與積極的幼兒,讓幼兒獲得愉悅的心情。同時(shí),教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒,讓他們也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂,以培養(yǎng)他們對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

  活動(dòng)反思:

  這節(jié)活動(dòng)課中孩子們表現(xiàn)出極高的參與熱情,能夠根據(jù)要求完成作品,活動(dòng)的目標(biāo)基本完成,在今后的活動(dòng)中還要繼續(xù)加強(qiáng)孩子們動(dòng)手操作能力的提高,因?yàn)橛胁糠趾⒆与m然能按要求完成操作但是操作時(shí)的能力不夠,有待加強(qiáng),該活動(dòng)可以放在區(qū)域中繼續(xù)讓幼兒開展。

小班棒棒糖美術(shù)教案12

  一、教育目標(biāo):

  1、在圓形的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)點(diǎn)、線及顏色的運(yùn)用。

  2、大膽嘗試裝飾活動(dòng),感受活動(dòng)的樂趣。

  3、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫,體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。

  4、大膽嘗試?yán)L畫,并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

  二、活動(dòng)材料的準(zhǔn)備:

  1、紙、水彩筆、棒棒糖、范畫。

  活動(dòng)流程:

  引題→示范繪畫→幼兒繪畫→作品欣賞

  三、活動(dòng)流程:

  1、有限出示幾塊棒棒糖,棒棒糖有個(gè)助攻不同的顏色沒讓幼兒感受顏色。

  2、再次出示圖片,提醒幼兒在紙上能夠畫出美麗漂亮的棒棒糖顏色、花紋,讓幼兒觀察棒棒糖的裝飾畫,有線條形狀、圓點(diǎn)形狀。

  3、示范其中一間作品。

  4、幼兒開始作畫,在繪畫活動(dòng)中,老師進(jìn)行指導(dǎo)。

  5、幼兒畫好的作品進(jìn)行講評(píng),特別是顏色、形狀、線條。

  6、讓幼兒把自己的作品和大家相互欣賞。

  四、活動(dòng)教學(xué)反思:

  本次活動(dòng),大部分的幼兒完成的不錯(cuò),對(duì)顏色、形狀都比較清晰,也能夠創(chuàng)設(shè)自己的作品,幼兒在涂色的時(shí)候都比較仔細(xì),但有個(gè)別的幼兒對(duì)圖案的形狀、畫法還不夠明確,涂色也不到位,在這點(diǎn)上還需加強(qiáng)指導(dǎo)練習(xí)提高幼兒的繪畫水平。

  活動(dòng)反思:

  在選材上,美術(shù)活動(dòng)是藝術(shù)教育的.主現(xiàn)代教育,重視要形式之一,對(duì)培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力,具有獨(dú)特的作用。小班幼兒處于認(rèn)知發(fā)展初級(jí)階段,通過美術(shù)教育所完成的并不應(yīng)該僅僅是表面繪畫、手工水平的提高,確切的是要以視覺性的知覺掌握來培養(yǎng)幼兒的一種綜合能力,創(chuàng)造力就是其中非常重要的組成部分。

  在實(shí)施過程中,由于心里沒底,然而我進(jìn)行了一次磨課,在活動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)包裹、壓扁等技能的時(shí)候存在著一些難度,但后來慢慢發(fā)現(xiàn)幼兒可以根據(jù)教師的知道一步一步的完成包裹技能,增強(qiáng)其他們的動(dòng)手能力。幼兒小朋友還制作成一個(gè)雞腿,非常有想象力。第一次的磨課使我的緊張逐漸的減少,在師徒匯報(bào)中,幼兒的表現(xiàn)讓教師非常滿意,但唯一欠缺的就是幼兒的常規(guī)還需有待提高。在活動(dòng)結(jié)束部分,以安全教育和品嘗棒棒糖相結(jié)合,使整個(gè)課堂氛圍推向一個(gè)**,幼兒的積極性提高了。

小班棒棒糖美術(shù)教案13

  教材和幼兒行為基礎(chǔ)分析孩子們?cè)诿佬g(shù)活動(dòng)中已經(jīng)逐步認(rèn)識(shí)并學(xué)會(huì)了繪畫短直線、曲線等線條對(duì)于螺旋線也有初步感知。但是對(duì)枯燥的線條練習(xí)又沒有興趣,所以結(jié)合幼兒興趣和經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)設(shè)了一個(gè)為小熊準(zhǔn)備圣誕禮物而做棒棒糖的的情境。讓孩子們更加愿意參與本次活動(dòng),在操作中進(jìn)一步鞏固對(duì)顏色、形狀的認(rèn)識(shí),尤其在螺旋線上獲得進(jìn)一步的操作技能;顒(dòng)中豐富了作畫工具和材料,從而激發(fā)幼兒繪畫的興趣,體驗(yàn)在游戲情境中繪畫的快樂。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.嘗試用棉簽作畫,表現(xiàn)棒棒糖的螺旋狀花紋。

  2.體驗(yàn)在情境中作畫的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  課堂準(zhǔn)備:實(shí)物棒棒糖、范畫、PPT。

  材料準(zhǔn)備:棉簽、水粉顏料(紅、黃、綠)。

  活動(dòng)過程

  教學(xué)過程幼兒行為指導(dǎo)要點(diǎn)

  一、情景導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

  :今天,老師帶來了一位小客人-小熊,來聽聽小熊最近在忙些什么呢?

  提問:小熊最近在忙些什么呀?

  做禮物做棒棒糖故事激發(fā)幼兒興趣。

  二、觀察實(shí)物,初步感知提問:棒棒糖是什么樣子的呀?在圓圓的糖上你還看到了什么?像什么?

 。喊舭籼巧砩嫌兄蝗σ蝗Φ幕y,這樣的棒棒糖又好看又好吃,小動(dòng)物們肯定會(huì)喜歡。圓圓的、紅色的、上面有線(蝸牛線)(教案:)一圈一圈的線引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察螺旋線特征。

  三、教師示范,講解方法

  1.欣賞范畫,觀察不同樣式過渡語:瞧,小熊為小動(dòng)物們做了這么多棒棒糖呢!

  提問:這些棒棒糖都一樣嗎?

  2.教師示范,講解操作方法:讓我們來看看小熊是怎樣來制作棒棒糖的!

 。何宀拾舭籼沁需要小魔咒哦!

  兒歌:從里往外繞,先繞一個(gè)小圈圈,小小的小小的,再繞一個(gè)大圈圈,一圈又一圈,最后插緊小棒子。

  過渡語:小熊為了做棒棒糖啊,的確忙壞了。你們想不想來幫幫它?

  我也想幫幫這只熱心的小熊!為了幫助小熊,我還準(zhǔn)備了一些小工具哦!

  介紹操作材料。(棉簽)兒歌:小棉簽,蘸一蘸,親親大白紙,從里往外繞,先繞一個(gè)小圈圈,小小的小小的,再繞一個(gè)大圈圈,一圈又一圈,最后插緊小棒子。

  (1)幼兒嘗試徒手練習(xí):能干的小手拿出來,我們一起來做棒棒糖。

  (2)個(gè)別幼兒示范操作。

  提問:哪個(gè)能干的小朋友愿意上來來試一試做個(gè)棒棒糖呢?

  不一樣有大有小有紅的、黃的……幼兒徒手練習(xí)教師用兒歌的.形式滲透作畫方法和要求教師引導(dǎo)其他幼兒也徒手練習(xí),并共同用兒歌提示示范操作的幼兒

  四、幼兒操作,教師指導(dǎo):讓我們一起加油幫小熊做更多圓圓的、五顏六色、大小不一的棒棒糖吧!(做完的棒棒糖放置黑板。)幼兒選擇不同顏色進(jìn)行以兒歌形式不斷提醒幼兒操作。

  五、幼兒欣賞作品,教師。

  提問:大家做了好多棒棒糖,你喜歡哪根棒棒糖?我們請(qǐng)這位小朋友來說說吧?

  :小熊看到你們幫它做了這么多好看又好吃的棒棒糖,會(huì)說些什么呢?彩色的、大的、有花紋鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的作品以及學(xué)會(huì)欣賞同伴的作品。

小班棒棒糖美術(shù)教案14

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.感知棒棒糖有多種多樣的造型。

  2.能用團(tuán)圓、壓扁等方法制作棒棒糖,體驗(yàn)動(dòng)手操作的樂趣。

  3.鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫,體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。

  4.激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.各種形狀的棒棒糖實(shí)物或圖片。

  2.紅、黃、藍(lán)顏色的太空泥3塊,平頭小竹棒3根,泥工工具三套,三個(gè)小筐。

  活動(dòng)過程

  1.導(dǎo)入。

  師:今天老師請(qǐng)了一位小客人(教師出示小熊的圖片)。

  師:今天是小熊糖果店開業(yè)的日來,你們看小熊先生還給小朋友帶來了禮物(教師出示各種形狀的棒棒糖圖片)。

  2.請(qǐng)幼兒觀察各種形狀的棒棒糖,激發(fā)幼兒的興趣。

  師:喜歡嗎?想要嗎?那誰能說說這些棒棒糖哪里一樣,哪里不一樣?教案來自:大;考吧幼;師網(wǎng).你喜歡什么樣的棒棒糖?

  教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察并為完整的表述。

  3.制作棒棒糖。

  師:小朋友的觀察可真仔細(xì),說話也很完整,給你們一個(gè)棒棒的大拇指表揚(yáng)一下。(教師播放電話鈴聲)

  師:哎?怎么來電話?喂,您好是誰呀,原來是小熊啊。

  師:剛才小熊了來電話說,今臺(tái)小熊糖果店的人太多了,糖果都賣完了,想請(qǐng)小朋友幫忙制作一些,你們?cè)敢鈳兔?

  (1)教師示范并講述制作過程。

  取一塊橡皮泥用搓、團(tuán)圓、壓扁等方法來制作棒棒糖,最后把平頭小竹棒插上去,一個(gè)棒棒糖就做好了。

  (2)幼兒分組進(jìn)行操作,教師巡回指導(dǎo)。

  活動(dòng)規(guī)則及要求:?小朋友一共分成三組,小朋友自己選擇喜歡的位置坐,?每組的工具大家一塊分享,不要爭搶和浪費(fèi)?,棒棒糖要做成不同的形狀,做好后放在這個(gè)筐里,我們統(tǒng)一給小熊送貨,最后小朋友要將桌上物品幫放好,垃圾放到垃圾桶內(nèi)。

  教師巡回指并鼓勵(lì)幼兒做出不同形狀的棒棒糖。

  4.給自己做的棒棒糖取名字

  師:你喜歡自己做的幫幫糖嗎?為它取個(gè)好聽的`名字吧!

  結(jié)束部分:

  5.給小熊送貨。

  教師播放音樂,小朋友在歡樂地音樂聲中給小熊送貨。

  活動(dòng)延伸:

  將制作糖果的材料放在美工區(qū),繼續(xù)活動(dòng)。

  教學(xué)反思:

  準(zhǔn)備了好久的公開備課,短短十幾分鐘就結(jié)束了,和預(yù)期的有些偏差,感覺在活動(dòng)過程中,有些緊張,有些匆忙,頭腦不是很清晰。好多在上課之前提醒自己的事情,在活動(dòng)中都“完美的忽略”,有些在平時(shí)會(huì)注意的事情,在這次活動(dòng)中也都沒有注意。這次公開課依然很糟糕,可以說是“一塌糊涂”,但是通過這次活動(dòng),我看到了自己的不足,知道哪些方面需要改正,哪些方面需要加強(qiáng)等等。

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