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《月亮船》教案

時(shí)間:2024-05-16 17:49:08 美云 教案 我要投稿

《月亮船》教案(精選20篇)

  作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編精心整理的《月亮船》教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

《月亮船》教案(精選20篇)

  《月亮船》教案 1

  教學(xué)目標(biāo):

  1、知道故事的主要情節(jié),了解我國(guó)有世界上最高的山,最長(zhǎng)的長(zhǎng)城,最大的廣場(chǎng)。

  2、領(lǐng)略蒲公英聽見的祖國(guó)秀麗的.山河。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、掛圖

  2、實(shí)物小圖:蟋蟀、螳螂、月亮船、仙女、小兔

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  重點(diǎn):觀察圖會(huì)講故事。

  難點(diǎn):體會(huì)最長(zhǎng)的長(zhǎng)城,最大的廣場(chǎng)。

  教學(xué)過程:

  1、劃小船。

  老師做劃小船動(dòng)作。出示月亮船圖。今天就請(qǐng)你們聽一個(gè)關(guān)于月亮船的故事。

  2、傾聽故事

 、俟适碌念}目叫什么?

 、谄压⒈伙L(fēng)吹到很遠(yuǎn)的地方遇到了誰?看到了什么?是誰幫助她找到了家門?

 、壅f一說,演一演。

  故事中說的"陌生的地方"是什么樣的地方呢?

  蒲公英遇到了誰?蟋蟀是怎樣勸說蒲公英的?

 、軐W(xué)講述故事請(qǐng)小朋在邊看圖邊講故事。

  教學(xué)反思:

  將故事轉(zhuǎn)化為藝術(shù)感受的嘗試,帶領(lǐng)幼兒談?wù)撟约旱牡胤剑v講為什么喜歡嘛。

  《月亮船》教案 2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解故事的主要內(nèi)容,知道我國(guó)有世界上最高的山、最長(zhǎng)的城墻、最大的廣場(chǎng),萌發(fā)愛祖國(guó)的情感。

  2、領(lǐng)略蒲公英所見的祖國(guó)的秀麗山河。

  3、學(xué)習(xí)安靜地傾聽故事,有感情地學(xué)講故事。

  活動(dòng)準(zhǔn)備: 掛圖第7號(hào)、小朋友的書、故事磁帶。

  實(shí)物小圖:蟋蟀、螳螂、月亮船、仙女、小兔(小兔的尾巴能伸縮)、各地的名勝風(fēng)景圖片若干。

  活動(dòng)過程:

  一、簡(jiǎn)短談話,引出故事。

  1、做著劃小船的動(dòng)作進(jìn)活動(dòng)室。

  2、出示月亮船的小圖。剛才,小朋友劃著自己的小船來到了活動(dòng)室,老師這兒也有一條船,它是一只月亮船。今天就請(qǐng)你們聽一個(gè)關(guān)于月亮船的故事。

  二、傾聽故事。

  1、結(jié)合圖片完整地講述故事一遍。問:故事的題目叫什么?

  2、故事講了一件什么事情?

  三、教師演示教具講述第一段故事,提問:

  1、蒲公英為什么哭?蒲公英被風(fēng)吹到了很遠(yuǎn)的地方遇到了誰?看到了什么?(討論:故事中說的“陌生的地方”是個(gè)什么樣的地方)

  2、蟋蟀是怎么勸她的?螳螂是怎么勸她的?(幼兒跟學(xué)對(duì)話)

  3、蒲公英最后遇到了誰?蒲公英是怎么對(duì)仙女說的`?

  4、仙女是怎樣幫助蒲公英找到家的?

  四、教師繼續(xù)演示教具講述第二段故事,請(qǐng)幼兒搶答。

  1、世界上最大的海洋是哪一個(gè)?(太平洋)

  2、世界上最高的山是什么山?(喜馬拉雅山)

  3、世界上最大的廣場(chǎng)是什么廣場(chǎng)?(天安門廣場(chǎng))

  4、蒲公英的家到底在哪里?(萬里長(zhǎng)城大墻下的一棵小草旁)

  教師小結(jié):喜馬拉雅山、天安門廣場(chǎng)、長(zhǎng)城,只有我們中國(guó)有,其他國(guó)家沒有,我們中國(guó)這么偉大、美麗,怪不得蒲公英急著要回家。

  五、學(xué)習(xí)講述故事。

  1、請(qǐng)幼兒翻開活動(dòng)材料,邊看圖邊講述故事。

  2、蒲公英的家在中國(guó),蒲公英這么愛自己的祖國(guó)。那么你們的家在哪兒呢?你們愛不愛我們的祖國(guó)呀?

  六、感受祖國(guó)山河的美麗,產(chǎn)生自豪感。

  1、作為中國(guó)人我們自豪不自豪?(自豪)老師也很自豪,我們的祖國(guó)很大、很美,除了蒲公英看到的,還有很多名勝古跡和好玩的地方。

  2、討論:如果你坐上月亮船,在云海里飄,你還會(huì)看到什么?(幼兒發(fā)散回答——長(zhǎng)江、黃河、海南島、鳥巢、東方明珠塔等等)

  3、師:小朋友說了那么多好玩的地方,老師真想去看看,小朋友你們想不想坐上月亮船到云海里飄一飄,看一看?那老師來做仙女,請(qǐng)你們坐上我的船(出示各地的名勝風(fēng)景圖片,請(qǐng)幼兒叫出他們的名字)

  七、總結(jié):

  看到祖國(guó)這么多好地方,那么高興不高興?我們的家鄉(xiāng)美不美?我們的祖國(guó)美不美?小朋友愛不愛自己的祖國(guó)?讓我們大聲地告訴我們的祖國(guó)媽媽——我們愛你。

  活動(dòng)反思:

  1、在初步欣賞故事時(shí),我能抓住主線來提問,讓幼兒聽完故事后就能記住大概,這一點(diǎn)較好。

  2、在引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)四大之最時(shí),我直接告訴幼兒是什么,讓幼兒來復(fù)述從而來鞏固故事中的知識(shí)點(diǎn),但幼兒還不能真正明白最高、最大、最長(zhǎng)的真正含義,我應(yīng)該用一些比較的手法來實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo),效果會(huì)更好。

  3、《綱要》指出,語言能力是在運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的,我通過讓幼兒學(xué)習(xí)蒲公英和蟋蟀、螳螂、仙女之間的對(duì)話,讓幼兒體會(huì)蒲公英迷路后的傷心,提高了幼兒的語言表達(dá)能力。

  4、在用教具演示第一段故事時(shí),我將幼兒置于故事之中,讓他們結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn),體會(huì)蒲公英迷路時(shí)那種害怕、緊張、難過的心情,進(jìn)而進(jìn)一步感受到蒲公英的無助和傷心。

  《月亮船》教案 3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解我國(guó)的一些名勝古跡,為自己是一個(gè)中國(guó)人而感到驕傲。

  2、用自己喜歡的方式表達(dá)自己的想法。

  準(zhǔn)備:各類彩色書面紙、有背景的紙、各類繪畫用材料、圖片資料、固體膠等

  活動(dòng)過程:

  一、 故事導(dǎo)入:

  1、今天,老師請(qǐng)大家聽一個(gè)故事,故事的名

  字叫“7139”。請(qǐng)大家聽一聽,故事里的蒲公英最后找到自己的家了嗎?它的`家在哪里?

  2、幼兒傾聽故事,后提問:“蒲公英的家在哪里?世界上最大的海洋是什么?世界上最高的山是哪座山?”

  3、蒲公英得到仙女的幫助,回到了中國(guó)。她一天一天的長(zhǎng)大,發(fā)現(xiàn)中國(guó)有了許多的變化,她想告訴仙女,中國(guó)又有了自己的驕傲。

  二、 交流討論:

  1、你們說說,蒲公英覺得中國(guó)又有了自己的驕傲,會(huì)是什么呢?

  2、幼兒自由談?wù)摗?/p>

  3、教師小結(jié):原來,中國(guó)有了許多現(xiàn)代化的建筑,以前的建筑都是老百姓用自己的雙手去建造的,現(xiàn)在科技發(fā)達(dá)了,工人叔叔會(huì)運(yùn)用現(xiàn)代化的技術(shù)、工具,把樓房造的又高又美。

  4、教師小結(jié):運(yùn)動(dòng)員也是中國(guó)的驕傲,他們堅(jiān)持訓(xùn)練,為國(guó)增光。

  三、 表達(dá)表現(xiàn):

  1、大家說了那么多中國(guó)的驕傲,現(xiàn)在讓我們把它畫出來,讓更多的人知道吧。

  2、幼兒自由結(jié)伴,進(jìn)行繪畫以及表現(xiàn)。

  四、 歌曲演唱:

  1、我發(fā)現(xiàn)你們把中國(guó)的驕傲都表現(xiàn)了出來,讓我想起了一首好聽的歌曲《大中國(guó)》,你們意和我一起演唱這首歌曲嗎?

  2、幼兒演唱。

  3、現(xiàn)在,我們把中國(guó)的驕傲去告訴弟弟妹妹吧。

  《月亮船》教案 4

  設(shè)計(jì)意圖:

  在建構(gòu)主題《中國(guó)娃》中,我們讓孩子從古代的四大發(fā)明到現(xiàn)代的火箭衛(wèi)星,從有趣的漢字、京劇臉譜到多民族的大中國(guó)進(jìn)行了學(xué)習(xí)了解。為了讓孩子更加領(lǐng)略祖國(guó)山河的秀麗,激發(fā)幼兒愛祖國(guó)、愛家鄉(xiāng)的情感,所以我設(shè)計(jì)了本節(jié)活動(dòng)。

  一、活動(dòng)內(nèi)容:

  大班語言社會(huì)活動(dòng)——月亮船

  二、活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道故事的主要情節(jié),了解我國(guó)有世界上最高的山、最大的海洋、最大的廣場(chǎng)和最長(zhǎng)的長(zhǎng)城。

  2、領(lǐng)略蒲公英所見的祖國(guó)秀麗山河,激發(fā)幼兒愛祖國(guó)、愛家鄉(xiāng)的情感。

  3、理解故事內(nèi)容,記清主要情節(jié),初步學(xué)習(xí)人物的簡(jiǎn)單對(duì)話。

  4、理解故事內(nèi)容,能認(rèn)真傾聽,有良好的傾聽習(xí)慣。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  “劃小船”音樂月亮船圖片

  《月亮船》故事課件我愛家鄉(xiāng)新密短片

  歌曲幼兒課前會(huì)唱歌曲

  四、活動(dòng)過程:

  1、幼兒做著劃小船的動(dòng)作進(jìn)活動(dòng)室。

  2、出示月亮船的圖物,引出故事主題。

  3、教師一邊演示課件,一邊講故事。

  提問:故事的名字叫什么?故事里都有誰?故事發(fā)生什么事?

  4、教師分段演示、講述課件,引導(dǎo)提問、模仿表演。

  一段:從開始——蒲公英沿著兔子的尾巴,攀上了月亮船。

  提問:蒲公英被風(fēng)吹到了很遠(yuǎn)的地方,它睜開眼看到了什么?什么是“陌生”呢?

  蒲公英迷路了,它出現(xiàn)了什么表情?

  誰來到了蒲公英身邊,它們是怎樣對(duì)話的?(教師引導(dǎo)幼兒模仿表演)

  最后誰來幫助了蒲公英?它們又是怎樣對(duì)話的?(教師引導(dǎo)幼兒模仿表演)

  最后蒲公英上月亮船沒有?它是怎樣上去的?

  二段:月亮船在云海里飄呀飄——結(jié)尾。

  提問:蒲公英看到了世界上最大的海洋,仙女告訴它那叫什么?蒲公英看到了世界上最高的山,仙女告訴它那叫什么?

  蒲公英看到了世界上最大的廣場(chǎng),仙女告訴它那叫什么?

  蒲公英看到了世界上最長(zhǎng)的城墻,仙女告訴它那叫什么?

  蒲公英的家到底在哪兒?仙女告訴蒲公英它的家叫什么?

  5、教師自然過渡提問:蒲公英的家鄉(xiāng)在中國(guó),我們的家鄉(xiāng)在哪里呢?你們喜歡她嗎?請(qǐng)小朋友互相說說我們的家鄉(xiāng)新密都有什么?(幼兒討論后提問)

  6、幼兒欣賞短篇:我愛家鄉(xiāng)新密

  7、教師小結(jié):教育幼兒熱愛我們的祖國(guó),熱愛我們的家鄉(xiāng)。

  8、師生共唱結(jié)束。

  教學(xué)反思

  一、設(shè)置懸念,激發(fā)學(xué)習(xí)欲望

  在活動(dòng)一開始,我出示蒲公英圖片,設(shè)置情境,猜測(cè)蒲公英為什么哭了,感受到蒲公英傷心難過的心情,讓幼兒不由自主地替蒲公英擔(dān)心,引起幼兒情感的共鳴,激發(fā)幼兒幫助蒲公英的愿望。懸念的討論,讓幼兒充分發(fā)揮自己的想象,同時(shí)激發(fā)幼兒關(guān)心他人的情感,把孩子引入積極思考的'氛圍中。

  二、尊重幼兒,以幼兒為主體,充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性

  整個(gè)活動(dòng)中,我采用的是一種視、聽、講結(jié)合的方法,引導(dǎo)幼兒理清故事脈絡(luò),理解故事內(nèi)容。注重提問的啟發(fā)性、開放性與各問題彼此之間的銜接,對(duì)于孩子的回應(yīng)給予積極的應(yīng)答,及時(shí)整理幼兒的回答予以適當(dāng)?shù)靥嵘,組織幼兒討論、與教師交流,幫助幼兒更積極、主動(dòng)地學(xué)習(xí)。小朋友們也都能積極參與活動(dòng),愿意大膽交流自己的想法。

  活動(dòng)中還有很多不足之處,如:“蒲公英迷了路,急得哭了起來!币婚_始我沒有注意到這一情感要素,只是一帶而過。其實(shí),我們可以讓孩子結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn),換位思考,如果你迷路了,你心里會(huì)怎樣?自然而然地讓幼兒體驗(yàn)到迷路的那種害怕、緊張、難過的心情,進(jìn)而感受到蒲公英的無助和傷心,然后再自然地導(dǎo)入接下來的故事。在最后環(huán)節(jié),讓幼兒說說自己祖國(guó)有什么美麗景色,孩子們經(jīng)驗(yàn)不足,回應(yīng)很平淡,只有幾個(gè)孩子知道一些景點(diǎn)。如果改為請(qǐng)孩子們談?wù)勛约杭亦l(xiāng)有哪些美景,對(duì)他們而言,家鄉(xiāng)才是熟悉的,貼近他們生活,應(yīng)該選擇幼兒會(huì)說,有話說的話題。以上是我對(duì)這個(gè)教學(xué)活動(dòng)的理解、分析與做法,如有不當(dāng)之處請(qǐng)各位老師給予批評(píng)指正。謝謝大家!

  《月亮船》教案 5

  教學(xué)目標(biāo):

  1.理解故事《月亮船》,初步了解與中國(guó)有關(guān)的一些地理知識(shí)。

  2.激發(fā)對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。

  重難點(diǎn):

  通過故事《月亮船》初步了解與中國(guó)有關(guān)的一些地理知識(shí),激發(fā)對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  課件《月亮船》

  教學(xué)過程:

  一、欣賞故事《月亮船》

  1、如果你迷路了,你會(huì)怎么辦呢?

  2、有朵蒲公英迷路了,它會(huì)怎么辦呢?讓我們一起來看看。

  3、師播放課件【第一段】。

  教師:蒲公英為什么哭?蒲公英對(duì)仙女是怎么說的?

  4、可點(diǎn)擊【問題一】中的卡通"蒲公英"按鈕和【問題二】中的卡通"仙女"按鈕幫助幼兒熟悉故事。

  5、播放課件【第二段】。

  教師:世界上最大的海洋是哪一個(gè)?世界上最高的山是什么山?世界上最大的廣場(chǎng)是什么廣場(chǎng)?蒲公英的家到底在哪里?

  6、可點(diǎn)擊按鈕:【問題三】、【問題四】、【問題五】、【問題六】,通過卡通仙女的解說來印證幼兒的答案。

  7、總結(jié):世界上最大的海洋是太平洋;世界上最高的山是喜馬拉雅山;世界上最大的廣場(chǎng)是天安門廣場(chǎng);世界上最長(zhǎng)的城墻是長(zhǎng)城。

  8、一起聽完整故事《月亮船》,幼兒跟說故事。

  [說明:通過故事的欣賞了解到中國(guó)的之最,了解中國(guó)的一些地理知識(shí)。]

  二、說一說:祖國(guó)真美麗

  1、師:小朋友,蒲公英的家在中國(guó),那你們的家在哪里呀?(中國(guó))

  2、教師:我們的祖國(guó)除了蒲公英剛剛提到的那些地方外,還有很多漂亮的地方,小朋友,你去過哪里呢? 知道哪里呢?說出來給大家聽聽吧。幼兒自由發(fā)言。

  3、教師播放課件【圖片欣賞】,加深幼兒對(duì)祖國(guó)美麗風(fēng)景的印象,激發(fā)幼兒對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。

  [說明:回憶去過的一些中國(guó)美麗的地方,感受大中國(guó)的'美麗風(fēng)景。]

  三/畫一畫:我的家鄉(xiāng)

  教師:蒲公英想請(qǐng)小朋友幫忙把自己的家鄉(xiāng)畫成一幅畫送給月亮船上的仙女,我們下次一起把你認(rèn)為家鄉(xiāng)最美的風(fēng)景畫下來吧。

  [說明:把幼兒認(rèn)為家鄉(xiāng)最美的風(fēng)景畫下來并展示出來,進(jìn)一步激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)愛祖國(guó)的情感。]

  延伸活動(dòng):

  把幼兒的畫展覽在展板上,請(qǐng)幼兒相互欣賞,相互介紹:我畫的家鄉(xiāng)

  評(píng)課:

  孫婷說;“《月亮船》其活動(dòng)目標(biāo):

  1.了解中國(guó)特有的地貌和文明建筑,知道我國(guó)有世界上最高的山、最長(zhǎng)的城墻、最大的廣場(chǎng)。通過多媒體觀看,幼兒很快就了解了!

  鐘玉珍說:“我看到了月亮上坐著一個(gè)小仙女、小精靈還有一只可愛的小白兔,我看到了一座山,我看到了天安門,孩子們的興趣都很高,這一環(huán)節(jié)如果能做成課件那就更好了。

  黃衛(wèi)文說: “播放‘太平洋’‘喜馬拉雅山’‘萬里長(zhǎng)城’‘天安門廣場(chǎng)’圖片時(shí),如果能有不同方位的圖片那就更完整了!

  《月亮船》教案 6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.知道故事的主要情節(jié),了解我國(guó)有世界上最高的山、最長(zhǎng)的長(zhǎng)城、最大的廣場(chǎng)。

  2.領(lǐng)略蒲公英所見的祖國(guó)秀麗山河。

  活動(dòng)過程:

  一、 導(dǎo)入

  1、 師:小朋友們,你們坐過船嗎?今天老師也帶來了一艘小船,我們一起來看看是一艘什么船?出示月亮船的圖,導(dǎo)入故事的名稱。

  2、 師:嗯,這是一艘月亮船,今天啊,老師給小朋友們帶來一個(gè)關(guān)于月亮船的故事

  二、傾聽故事。

  1、故事的題目叫什么?

  2、教師講述第一段故事。

 。1)蒲公英為什么哭呀? (因?yàn)槠压⒚月妨耍?/p>

 。2)提問:蒲公英被風(fēng)吹到很遠(yuǎn)的地方,她睜開眼看到了什么?(陌生的樹,陌生的山,陌生的小河)

 。3)提問:故事中說的“陌生的地方”是個(gè)什么樣的`地方呢?

 。4)提問:蒲公英碰到了誰?蟋蟀是怎樣勸說蒲公英的?

  (5)提問: 蒲公英又碰到了誰?螳螂是怎樣勸說蒲公英的?蒲公英最后碰到了誰?蒲公英是怎樣對(duì)她說的?

  3、 教師講述第二段故事。

  提問:

 、偈澜缟献畲蟮暮Q笫悄囊粋(gè)? (太平洋)

 、 世界上最高的是什么山? (喜馬拉雅山)

 、 世界上最大的廣場(chǎng)是什么廣場(chǎng)? (天安門廣場(chǎng)) ④世界上最長(zhǎng)的城墻是什么城墻?(萬里長(zhǎng)城)

  5 蒲公英的家到底在哪? (萬里長(zhǎng)城大墻下的一棵小草旁) ○

  4、蒲公英的家在中國(guó),你們的家在哪兒呢?你們喜歡她嗎?

  小結(jié):我們喜歡中國(guó),因?yàn)橹袊?guó)有世界上最長(zhǎng)的城墻――長(zhǎng)城 、最大的廣場(chǎng)――天安門廣場(chǎng)、最大的海洋――太平洋、最高的山――喜馬拉雅山。

  三、延伸:

  1、播放課件,欣賞中國(guó)其他的名勝古跡。

  我們的祖國(guó)很大、很美,除了蒲公英看到的,還有很多著名好玩的地方。如果你坐上月亮船,在云海里飄,你還會(huì)看到什么?(故宮、兵馬俑)

  2、欣賞視頻。

  作為中國(guó)人我們自豪不自豪?(自豪)老師也很自豪,我們一起來歌頌祖國(guó)。

  月亮船

  有一次, 一朵小小的蒲公英被大風(fēng)吹到了一個(gè)很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方。

  風(fēng)停了,蒲公英睜開眼一看,。∵@是什么地方?陌生的樹,陌生的山,陌生的小河。迷路的蒲公英急得哭了。 好心的蟋蟀說:“別哭,別哭,聽我唱歌!逼压⒄f:“不,我不聽,我要回家!

  善良的螳螂說:“別哭,別哭,聽我唱歌!逼压⒄f:“不,我不聽,我要回家!

  天黑了,月亮升起來了,像只彎彎的小船。船上有個(gè)仙女和小白兔。

  仙女看見蒲公英在傷心地哭,便問:“可憐的孩子,你怎么了?”蒲公英說:“我迷了路,我要回家!毕膳蜌獾貑枺骸澳愕募以谀膬?”蒲公英說:“媽媽告訴我,我的家在世界的東方,那兒有世界最大的海洋,那兒有最高的山,那兒有最大的廣場(chǎng),那兒有最長(zhǎng)的城墻。”仙女微笑著說:“我明白了,坐上我的船,我送你回家!毙“淄冒讯涛舶蜕斓酱,尾巴越變?cè)介L(zhǎng),一直拖到地上,蒲公英沿著兔子尾巴,攀上了月亮船。

  月亮船在云海里飄呀飄呀,蒲公英看見了世界上最大的海洋。仙女告訴他,那叫太平洋。蒲公英看見了世界上最高的山。仙女告訴他,那是喜馬拉雅山。突然,地面上出現(xiàn)了一片光芒。月亮船來到了萬里長(zhǎng)城上空,蒲公英激動(dòng)地喊了起來:“停一停,停一停,這就是我的家,我就住在長(zhǎng)城下的一棵小草旁!逼压⑾铝舜f:“再見,仙女!薄霸僖,孩子,記住你的家叫中國(guó)??”仙女說著,駕著月亮船走了。

  《月亮船》教案 7

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道故事的主要情節(jié),了解我國(guó)的世界之最,并能用語言表述。

  2、領(lǐng)略蒲公英所見的祖國(guó)秀麗山河,激發(fā)幼兒愛祖國(guó)的熱情。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  圖片《月亮船》、課件《月亮船》、圖譜(我國(guó)的四個(gè)世界之最)

  三、活動(dòng)過程:

  1、激發(fā)興趣,引出主題!叭绻阕谔焐系脑铝链铮銜(huì)看到什么”?

  2、初步傾聽,了解內(nèi)容。

  a、教師完整講述故事。

  b、提問:故事的名稱是什么?故事里有誰?你聽了有什么感受?

  3、結(jié)合課件,突出重點(diǎn)

  第一段落為蒲公英迷路!捌压槭裁磿(huì)到很遠(yuǎn)的地方?它遇到了誰?”

  第二段為仙女與蒲公英的對(duì)話!罢l來幫助蒲公英?蒲公英是怎樣介紹它的家?”

  第三段落是蒲公英回家的經(jīng)過,“仙女帶著蒲公英找到這些地方嗎?你們猜猜,蒲公英的家在哪兒?”

  4、巧用圖譜,突破難點(diǎn)。

  a、合圖譜幫助幼兒梳理經(jīng)驗(yàn),了解中國(guó)的`世界之最。

  b、挖掘作品的內(nèi)涵,并遷移到自身,激發(fā)幼兒愛祖國(guó)的情感。“為什么蒲公英與仙女道別時(shí),在她的花瓣上有幾滴淚珠,閃著銀光”?“你們喜歡蒲公英的家嗎,為什么”?

  5、活動(dòng)延伸,說唱歌謠。

  《月亮船》教案 8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1. 知道故事的主要情節(jié),了解我國(guó)有世界上最大的海洋、最高的山、最長(zhǎng)的城墻、最大的廣場(chǎng)。

  2. 領(lǐng)略蒲公英所見的祖國(guó)秀麗山河,激發(fā)愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)的熱情。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  課件ppt、童易軟件《月亮船》、上海建筑圖片、仙女棒一個(gè)、上海宣傳片視頻、歌曲《大》

  活動(dòng)過程:

  一、情境引入--引起幼兒興趣師:(出示蒲公英在流淚的圖片)這是誰?它怎么了?

  蒲公英為什么會(huì)哭呢?(引導(dǎo)幼兒自主猜測(cè)。)師:我們一起來欣賞一下故事《月亮船》,就知道蒲公英為什么哭了。

  二、分段欣賞故事--知道故事情節(jié)

  1. 第一段:(知道蒲公英哭的原因)提問:

  (1)蒲公英為什么哭了?(蒲公英迷路了。)

  (2)迷路的`蒲公英碰到了誰?(好心的蟋蟀和善良的螳螂)蒲公英什么反應(yīng)?

  (3)蒲公英迷路了要回家,我們?cè)鯓訋椭?(幼兒自由回答。):原來蒲公英迷路了,很傷心很難過。

  2. 第二段:(知道蒲公英的家是)師:我們繼續(xù)聽下去,就知道誰幫助了蒲公英,是怎樣幫助的?

  提問:(1)是誰幫助了蒲公英?蒲公英的家在哪里?

  (2)月亮船在云海里飄呀飄呀,蒲公英看見了什么?仙女告訴它那叫什么?

  (世界上最大的海洋--太平洋;世界上最高的山--喜馬拉雅山)(世界上最大的廣場(chǎng)--天安門廣場(chǎng);世界上最長(zhǎng)的城墻--萬里長(zhǎng)城):原來蒲公英的家是,有世界上最長(zhǎng)的城墻,萬里長(zhǎng)城;最大的廣場(chǎng),天安門;最大的海洋,太平洋;最高的山,喜馬拉雅山。

  二、整體欣賞故事--學(xué)說世界之最

  1. 師:我們一起來完整欣賞一下故事《月亮船》吧!你覺得故事中什么地方很好聽的! (引導(dǎo)幼兒學(xué)說故事中好聽的話)師:黃老師覺得這些話是很好聽的:月亮船在云海里飄呀飄呀!蒲公英看見了世界上最大的海洋。仙女就告訴他,那叫太平洋。蒲公英看見了世界上最高的山峰,仙女告訴他,那叫喜馬拉雅山。

  2. 教師引導(dǎo)幼兒找好朋友,一個(gè)做蒲公英,一個(gè)做仙女,進(jìn)行學(xué)說!

  從故事里我們知道,不僅有美麗的風(fēng)景還有很多世界之最,是一個(gè)了不起的國(guó)家。

  三、自主分享討論--我愛家鄉(xiāng)上海

  1. 談?wù)勎业募亦l(xiāng)上海師:蒲公英的家鄉(xiāng)在,我們的家鄉(xiāng)在哪里呢?請(qǐng)小朋友互相說說我們的家鄉(xiāng)上海都有什么?

  2. 幼兒欣賞宣傳片:我愛家鄉(xiāng)上海師:我還帶了一段關(guān)于上海的城市宣傳片,說說你欣賞后的感受。

  原來我們的家鄉(xiāng)上海也有很多有名的地方和世界之最。

  四、結(jié)束--欣賞歌曲《大》

  師:小朋友,我們是的小主人,不僅要為我們偉大的祖國(guó)感到驕傲自豪,還要從小學(xué)好本領(lǐng),長(zhǎng)大了把我們的家鄉(xiāng)建設(shè)得更加美麗、把我們的祖國(guó)建設(shè)得更加富強(qiáng)!讓我想起了一首好聽的歌曲《大》,讓我們一起來唱一唱吧!

  《月亮船》教案 9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、對(duì)月亮船轉(zhuǎn)動(dòng)的現(xiàn)象產(chǎn)生探究的興趣。

  2、觀察發(fā)現(xiàn)不同大小的月亮船向下轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)速度不一樣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  每桌一盆水,籮筐一個(gè),抹布一塊,墊板每人一塊,大小月亮船人手各一份

  活動(dòng)過程:

  一、出示“月亮船”,引題激趣。

  師:看看我手里拿著什么?它像什么?(月亮、香蕉、小船等)為它取個(gè)名字——月亮船。提問:你能想個(gè)方法讓它動(dòng)起來嗎?二、出示墊板,學(xué)玩游戲。

  1、師:如果我把月亮船放在墊板上會(huì)怎么樣呢?請(qǐng)你用科學(xué)家一樣的小眼睛仔細(xì)看哦!教師演示月亮船的操作方法,一邊操作一邊講解:

  第一步:用月亮船的底部去盆里沾一下水,不要太多第二步:把月亮船放在墊板上第三步:搖晃墊板,讓月亮船動(dòng)起來

  2、請(qǐng)幼兒復(fù)述操作步驟,以起到加深鞏固的作用。

  并提出要求:

  1、正確操作的方法。

  2、注意沾水不要太多,不要浪費(fèi)水。

  3、師:今天我們都來做一個(gè)小小科學(xué)家,現(xiàn)在請(qǐng)你去試一試,把你的`發(fā)現(xiàn)藏在心里,待會(huì)告訴我。

  三、幼兒分組第一次嘗試,教師巡回指導(dǎo)重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒正確的操作方法。

  四、第一次分享實(shí)驗(yàn)成果

  1、師:你們發(fā)現(xiàn)在玩的時(shí)候,月亮船是怎么轉(zhuǎn)的?你是怎么讓它轉(zhuǎn)起來的?月亮船朝哪個(gè)方向轉(zhuǎn)?

 。ń處熡梅酃P在黑板上畫月亮船轉(zhuǎn)動(dòng)的簡(jiǎn)筆畫)

  2、出示大月亮船,請(qǐng)幼兒猜測(cè)提問:把2個(gè)月亮船放在同一高度,一起往下劃,哪個(gè)會(huì)劃得快?為什么?

  提出要求:

  1、每人一個(gè)大月亮船,一個(gè)小月亮船,各沾一點(diǎn)水放在墊板上,放的時(shí)候注意請(qǐng)你放在同一高度往下劃,

  2、注意桌子上的水,不要撒出來。

  五、幼兒再次嘗試,教師巡回指導(dǎo)教師重點(diǎn)指導(dǎo)把月亮船放在同一高度一起往下劃

  六、再次分享成果

  1、師:你又發(fā)現(xiàn)了什么?你是怎么解決大船動(dòng)的時(shí)候小船不動(dòng)的問題?

  2、教師驗(yàn)證,得出結(jié)論:大船劃得快提問:為什么大船比小船劃得快?你知道為什么要再墊板上放點(diǎn)水嗎?3、教師小結(jié):因?yàn)榇蟠,身子重,水拉不住它,它的速度就很快。小船小,身子輕,水一下子拉住了它,它的速度就慢了。(教師可用簡(jiǎn)筆畫再次表現(xiàn)發(fā)現(xiàn)的成果,幫助幼兒更具體地認(rèn)識(shí)和掌握)

  七、經(jīng)驗(yàn)拓展師:

  月亮船還有很多不同的玩法,我們一起去教室再玩一玩吧!

  《月亮船》教案 10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解中國(guó)特有的地貌和文明建筑,知道我國(guó)有世界上最高的山、最長(zhǎng)的城墻、最大的廣場(chǎng)。

  2、學(xué)講故事,萌發(fā)熱愛祖國(guó)的情感。

  3、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片,理解圖片,并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。

  4、能仔細(xì)傾聽故事,理解主要的故事情節(jié)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  掛圖8號(hào)、《小朋友的書·我的祖國(guó)叫中國(guó)》、磁帶及錄音機(jī)。

  活動(dòng)過程:

  1、談話引題。

  提問:蒲公英迷路了,找不到自己的家在哪里,你有什么好辦法?

  我們來聽聽蒲公英是怎么迷路的,最后,有沒有找到自己的家。

  2、教師出示掛圖并完整講述故事《月亮船》。

  提問:小朋友把小耳朵豎起來,仔細(xì)地聽一聽故事。故事里講了一件什么事情?蒲公英看見了什么?蒲公英的家在哪里?

  3、結(jié)合《小朋友的書·我的祖國(guó)叫中國(guó)》,教師講述故事第二遍。

  提問:蒲公英為什么哭了?

  提問:好心的蟋蟀、善良的螳螂是怎么安慰蒲公英的?

  提問:蒲公英是怎么對(duì)仙女說的?

  提問:仙女又告訴蒲公英什么?

  4、完整欣賞故事錄音一遍,強(qiáng)化幼兒對(duì)中國(guó)幾個(gè)重要特征的認(rèn)識(shí)。

  活動(dòng)延伸:

  故事聽完了,現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友來表演仙女和蒲公英,說說故事里它們的對(duì)話。

  提問:你家住在哪里?你可以做一些介紹嗎?

  活動(dòng)反思:

  一、環(huán)節(jié)設(shè)置方面

  教師開門見山地引出《月亮船》的故事,孩子們聽的十分認(rèn)真,能夠清晰明了的回答問題。但在故事的后半部分,由于有些名詞幼兒平時(shí)很少接觸,如喜馬拉雅山,孩子們聽了兩次故事還是說不上來。為了讓幼兒更深入了解故事內(nèi)容和含義,第三遍故事我讓孩子們和我一起復(fù)述,目的是學(xué)習(xí)故事中的一些對(duì)話和了解祖國(guó)的'一些世界之最,加強(qiáng)對(duì)故事的熟悉程度。

  二、教師組織方面

  在幼兒談?wù)撟约旱募覉@時(shí),許多幼兒只是說出自己家在哪里,沒有將自己的感情表達(dá)出來。在此環(huán)節(jié)之前,教師可以讓孩子們欣賞另外的一些祖國(guó)的美麗山河和世界之最,感受自己祖國(guó)的富強(qiáng),鋪墊自豪感,激發(fā)幼兒介紹自己家鄉(xiāng)時(shí)的親切、熱愛的情感。

  《月亮船》教案 11

  教學(xué)目標(biāo):

  1、了解我國(guó)的一些名勝古跡,為自己是一個(gè)中國(guó)人而自豪。

  2、用清楚連貫的語言講述故事情節(jié)。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  教學(xué)掛圖、幼兒用書《月亮船》、故事錄音。

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入新課

  師:小朋友,老師呀今天給大家說個(gè)謎語,看看大家猜測(cè)的出來謎底嗎?好不好?

  生:好(鼓掌)

  師:“有一東西,有時(shí)圓,有時(shí)彎,三百六十五天,天天轉(zhuǎn),到了晚上才出現(xiàn)”大家猜猜吧!

  生:是月亮。

  師:大家真聰明,一下就猜出謎底了,那么小朋友們,你們會(huì)劃船嗎?我們一起來做一做劃船的動(dòng)作好不好?

  生:雙手做劃船的動(dòng)作,繞著教室轉(zhuǎn)(興趣很大)

  二、講故事

  師:好了小朋友,老師也有一艘小船,它叫《月亮船》,出示掛圖,那么你們想不想知道關(guān)于月亮船的故事?

  生:想。

  師:那么我們一起先來看一看掛圖吧!看的時(shí)候一定要仔細(xì)觀察圖中都畫了什么?

  生:仔細(xì)觀察,同桌討論。

  師:好了小朋友,大家都看完了,看的很仔細(xì),下面老師請(qǐng)你們聽聽這是什么聲音?

  播放錄音片段(薄公英的哭聲)

  師:提問,幼兒回答。

  師:“是誰在哭呀?“

  生:“蒲公英!”

  師:“蒲公英為什么哭呀?”

  生:“它找不到家,找不到媽媽了!

  師:小朋友們太棒了,大家知不知道最后蒲公英到底找到家了沒有,下面大家一起完整的聽一下故事錄音吧!

  生:聽的很認(rèn)真,對(duì)故事情節(jié)有進(jìn)一步的了解。

  幼兒閱讀圖書,教師提問

  師:“蒲公英被吸到很遠(yuǎn)的地方,路上遇到誰?

  生:“蟋蟀、螳螂、月亮船、小仙女、小白兔!

  師:“蒲公英的家到底在哪?”

  生:中國(guó)萬里長(zhǎng)城腳下的一棵小草上。

  三、再次欣賞教師有感情的講述故事。

  幼兒自由結(jié)伴討論。

  師:是誰幫蒲公英找到的家?

  生:“是月亮船!

  師:“它們一路上都遇到了哪些景物?”

  生:它們遇到了世界上最大的海洋——太平洋;最高的山脈——喜馬拉雅山;最長(zhǎng)的城墻——萬里長(zhǎng)城;最大的.廣場(chǎng)——天安門廣場(chǎng)。

  師:小朋友回答的太棒了,這些都是我們中國(guó)的名勝古跡,我們中國(guó)主是多么的偉大呀,蒲公英的家在中國(guó),我們的家也在中國(guó),你們喜歡她嗎?

  生:喜歡,因?yàn),我們中?guó)有世界上最大的海洋——太平洋;最高的山脈——喜馬拉雅山;最長(zhǎng)的城墻——萬里長(zhǎng)城;最大的廣場(chǎng)——天安門廣場(chǎng)。

  師:好;那么,我們課后作一幅美麗的家鄉(xiāng)圖吧!

  課后小結(jié):

  本課通過謎語導(dǎo)入新課,激發(fā)學(xué)生對(duì)故事情節(jié)的興趣,讓學(xué)生明白故事內(nèi)容,知道祖國(guó)的一些名勝古跡,培養(yǎng)他們熱愛祖國(guó)、熱愛家鄉(xiāng)的思想。

  《月亮船》教案 12

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.知道故事的主要情節(jié),體驗(yàn)故事中動(dòng)物之間相互幫助的情感。

  2.領(lǐng)略蒲公英所見到的祖國(guó)山河,感受祖國(guó)山河的美。

  3.了解我國(guó)有世界上最高的山、最長(zhǎng)的長(zhǎng)城、最大的廣場(chǎng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.掛圖第7號(hào),故事磁帶,錄音機(jī),實(shí)物小圖:蟋蟀、螳螂、月亮船仙女等

  2.幼兒每人一本圖書

  活動(dòng)過程:

  1.劃小船。

 。1)老師和幼兒一起做“劃小船”的動(dòng)作。

 。2)(出示月亮船的小圖):剛才,你們是劃著自己的小船,老師這兒也有一條小船,它是月亮船。今天就請(qǐng)你們聽一個(gè)關(guān)于月亮船的故事。

  2.傾聽故事。

  (1)老師有感情地完整講一遍故事后提問:

  師:故事的名字叫什么?

  師:蒲公英被風(fēng)吹到了很遠(yuǎn)的地方遇到了誰?看到了什么?

  師:是誰幫助她找到了家?

 。2)幼兒邊看掛圖邊聽第一段故事后提問:

  師:蒲公英被吹到了很遠(yuǎn)的'地方,它睜開眼看到了什么?

  師:討論:故事中說到的“陌生的地方”是個(gè)什么樣的地方?

  師:蒲公英碰到了誰?蟋蟀是怎樣勸說蒲公英的?

  師:蒲公英又碰到了誰?螳螂是怎樣勸說蒲公英的?

  師:蒲公英最后碰到了誰?蒲公英是怎么對(duì)她說的?

 。3)幼兒邊看掛圖邊聽第二段故事后討論:

  師:世界上最高的山是什么山?(喜馬拉雅山)

  師:世界上最長(zhǎng)的長(zhǎng)城在哪里?(中國(guó)的萬里長(zhǎng)城)

  師:世界上最大的廣場(chǎng)是什么廣場(chǎng)?(中國(guó)北京的天安門廣場(chǎng))

  師:世界上最大的海洋是哪一個(gè)?(太平洋)

  師:蒲公英的家到底在哪兒?(萬里長(zhǎng)城大墻下的一棵小草旁)

  3.嘗試分角色故事。

 。1)幼兒人手一本活動(dòng)材料,邊看圖邊講故事

  (2)嘗試分角色表演故事。

  附:故事《月亮船》

  一顆蒲公英被大風(fēng)吹到了一個(gè)很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方。風(fēng)停了,蒲公英睜開眼一看,。∵@是什么地方?蒲公英迷路了,急得哭了起來。

  好心的蟋蟀說:“別哭,別哭,聽我唱歌!鄙屏嫉捏胝f:“別哭,別哭,聽我唱歌!逼压⒄f:“不,我不聽,我要回家!

  天黑了,月亮升起來了,像只彎彎的小船。船上有個(gè)仙女和小白兔。仙女看見蒲公英在傷心的哭,就說:“別哭,別哭,坐上我的月亮船,送你回家。”小白兔把短尾巴伸到船外,尾巴越變?cè)介L(zhǎng),一直拖到地上,蒲公英沿著兔子尾巴,攀上了月亮船。

  蒲公英坐上月亮船,月亮船就開始飛了起來。

  飛呀飛,蒲公英看見了世界上最高的山峰。仙女告訴說:“這是喜馬拉雅山!

  突然,地面山發(fā)出一道光,仙女說:“這是天安門廣場(chǎng),是世界上最大的廣場(chǎng)!

  飛呀飛,蒲公英看見了世界上最長(zhǎng)的城墻,仙女說:“這是萬里長(zhǎng)城!逼压⒏吲d地說:“這就是我的家,我就住在長(zhǎng)城下的一棵小草旁!

  蒲公英下了月亮船,告別了仙女和玉兔。仙女說:“記住,你的家叫中國(guó)!”剛說完,仙女就駕著月亮船走了。

  《月亮船》教案 13

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過玩月亮船,知道受水的吸附力可以使船體旋轉(zhuǎn)。

  2、發(fā)現(xiàn)大小不同的月亮船向下滑時(shí),速度不一樣。

  3、對(duì)月亮船轉(zhuǎn)動(dòng)的現(xiàn)象產(chǎn)生探究的興趣,體驗(yàn)成功的快樂!

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、泥工板,噴壺,月亮船

  2、ppt

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入。出示月亮船,激發(fā)幼兒興趣。

  1、觀看視頻,提出問題。

  師:那個(gè)姐姐在干什么?跳什么舞?跳的怎么樣?

  2、出示月亮船。

  師:今天老師也請(qǐng)來了一位朋友,看它像什么?又像什么?我們給它取個(gè)名字吧。

  二、初步探索使月亮船東起來的方法。

  1、月亮船說它也要像剛剛的那個(gè)姐姐一樣,在舞臺(tái)上跳旋轉(zhuǎn)舞,你來幫一幫它吧。

  2、想一想這么才能讓月亮船在舞臺(tái)上跳舞呢?

  請(qǐng)兩到三名幼兒嘗試

  3、小結(jié):剛剛我們班的小朋友用嘴吹,用手彈和撥讓月亮船動(dòng)起來了?墒窃铝链是不滿意,它想跟剛剛的那個(gè)姐姐一樣轉(zhuǎn)的又快又穩(wěn),時(shí)間還長(zhǎng)。

  三、第二次嘗試,感受旋轉(zhuǎn)的現(xiàn)象。

  1、怎么樣才能做到呢?老師要借助一樣?xùn)|西,這是什么?里面裝了什么?我把這些水噴到這個(gè)光滑的舞臺(tái)上會(huì)怎么樣?那能像姐姐那樣轉(zhuǎn)的那么優(yōu)美嗎?

  2、老師已經(jīng)給你準(zhǔn)備好了,你要用什么辦法讓它旋轉(zhuǎn),去試一試吧

  3、幼兒操作

 。1)你用的什么辦法?

 。2)月亮船有什么變化?

 。3)中間的圖案這么樣了?)

  4.月亮船轉(zhuǎn)累了,我們讓它休息一會(huì)吧,現(xiàn)在回到你的座位上,把不的好辦法分享一下吧

  5、你用的什么辦法?小舞臺(tái)要怎么樣?(一高一低,一前一后)我的小舞臺(tái)變成了什么一樣。

  6.那你的月亮船旋轉(zhuǎn)起來以后有什么變化?船中間的團(tuán)原來是什么,轉(zhuǎn)起來一后變成了什么?

  7、小結(jié):原來在光滑的`擋泥板上噴上水,這些水就有了神奇的吸附力,月亮船放到舞臺(tái)上就這個(gè)水就能把月亮船牢牢的拉住,月亮船就可以跳旋轉(zhuǎn)舞了。

  四、競(jìng)賽游戲,發(fā)現(xiàn)大小不同的月亮船轉(zhuǎn)速不一樣。

  1、哇,這個(gè)事情真神奇,這么神奇的事情引來了另外一個(gè)好朋友?!它和剛剛的月亮船有什么不一樣?

 。ㄗ屑(xì)觀察外形)一個(gè)胖一個(gè)瘦,那我們就叫他胖胖和瘦瘦吧。

  2、胖胖想和瘦瘦在舞臺(tái)上比賽誰開的快?那怎么樣比賽才公平呢?(在同一個(gè)起跑線上)

  3、猜測(cè)結(jié)果。你覺得他們比賽的話,誰會(huì)贏?為什么?

  4、幼兒操作。到底誰會(huì)贏呢?去比一下就知道了。去剛剛你做實(shí)驗(yàn)的地方喔。

  5、交流分享。你發(fā)現(xiàn)了什么?誰快誰慢?

  6、小結(jié):因?yàn)榕峙值纳眢w比較重,水拉不住它,而瘦瘦比較輕,泥工班上的水能拉住它,所以它就旋轉(zhuǎn)的慢了

  五、比賽結(jié)束

  小朋友今天的活動(dòng)有趣嗎?帶上你的月亮船去告訴其他的小朋友吧!

  《月亮船》教案 14

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道故事的主要情節(jié),了解我國(guó)有世界最高的山、最長(zhǎng)的長(zhǎng)城、最大的廣場(chǎng)。

  2、學(xué)習(xí)講述故事,發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力。

  3、培養(yǎng)幼兒熱愛祖國(guó)的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、教學(xué)掛圖。

  2、有關(guān)喜馬拉雅山、萬里長(zhǎng)城、天安門廣場(chǎng)的圖片。

  3、故事磁帶《月亮船》、音樂磁帶《劃船》。

  活動(dòng)過程:

  一:組織教學(xué):

  小朋友,今天有這么多老師和我們一起上課,你們高興嗎?(高興)現(xiàn)在請(qǐng)聽兒歌,看兒歌里小小的船是指什么船。

  二、 兒歌導(dǎo)入:

  彎彎的月兒小小的船,小小的船兩頭尖,我在小小的船里坐,只看見閃閃的星星藍(lán)藍(lán)的`天。好,小朋友說兒歌中小小的船是指什么船呢?(月亮船)對(duì),是月亮船,今天老師就帶來一個(gè)關(guān)于月亮船的故事,你們想聽嗎?(想聽)

  三、分段播放故事錄音。

  四、教師設(shè)問題,請(qǐng)幼兒回答:

  1、故事的名字叫什么?(月亮船)

  2、是誰幫助小螞蟻找到家鄉(xiāng)的?(仙女)

  3、小螞蟻的家鄉(xiāng)在哪里?(中國(guó))那兒有最高的山是什么山?(喜馬拉雅山)那兒有最長(zhǎng)的墻是什么墻?(萬里長(zhǎng)城)那兒有最大的廣場(chǎng)是什么廣場(chǎng)?(天安門廣場(chǎng))

  五、出示教學(xué)掛圖,請(qǐng)幼兒和老師一起講述故事。

  1、教師提問:小螞蟻的家鄉(xiāng)是中國(guó),那你們的家鄉(xiāng)在哪里?(中國(guó))你還知道我們中國(guó)有哪些美麗風(fēng)景?(長(zhǎng)江三峽、日月潭等)

  2、請(qǐng)幼兒再說出我國(guó)在世界上最高的山、最長(zhǎng)的墻、最大的廣場(chǎng)的名字,教師出示相應(yīng)的圖片,以加深幼兒的印象。

  六、教師小結(jié):

  我們的國(guó)家地域廣闊,山河秀麗,有很多著名的建筑、風(fēng)景名勝,我們要從小熱愛自己的祖國(guó),為做一個(gè)中國(guó)人而感到自豪。

  七、播放劃船的音樂,現(xiàn)在就讓我們坐上“月亮船”到我們美麗的家鄉(xiāng)去游玩吧!

  《月亮船》教案 15

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、理解故事內(nèi)容,了解祖國(guó)的相關(guān)知識(shí)。

  2、引導(dǎo)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)的情感。

  3、能將掛圖重新排序,創(chuàng)編自己的故事

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  教學(xué)掛圖《月亮船》,幼兒用書、語言故事磁帶

  活動(dòng)流程

  一、按照3、2、1、4的順序出示掛圖。師幼共同統(tǒng)一觀察。

  出示圖三:

  1、你看到了什么?(引導(dǎo)幼兒用“我看到了……和……的句式表達(dá),一次描述盡量多的東西)

  2、他們都在干什么?

  3、他們是什么樣的表情?猜一猜,到底發(fā)生了什么事讓他們這么高興。

  出示圖一:

  1、圖中有誰?

  2、他們?cè)诟墒裁?他們會(huì)怎么說?表情怎樣?為什么呢?猜一猜到底發(fā)生了什么事情?

  出示圖二:

  1、現(xiàn)在你看到了什么?他們?cè)诟墒裁?

  2、他們要做什么呢?

  出示圖四:

  1、圖中有誰?他們?cè)诟墒裁?為什么?

  2、你來學(xué)一學(xué)他們的樣子?猜一猜他們會(huì)怎么說?

  二、創(chuàng)編故事。

  1、師:孩子們,其實(shí)四幅圖連起來就是一個(gè)很好聽的故事,現(xiàn)在請(qǐng)你來排一排順序,按自己的想法編一個(gè)好聽的'故事吧!

  2、幼兒根據(jù)自己的想法排序講故事。

  3、分組講述。兩人一組,互相講述。

  4、請(qǐng)一名幼兒講述。

  三、教師示范講故事。 我的創(chuàng)新

  活動(dòng)流程 四、分析故事,了解祖國(guó)的知識(shí)。

  1、最高的山——喜馬拉雅山。

  2、最長(zhǎng)的墻——長(zhǎng)城。

  3、最大的廣場(chǎng)——天安門廣場(chǎng)。

  五、帶問題聽錄音,再次欣賞故事。

  問:聽一聽人物的對(duì)話運(yùn)用了怎樣的語氣?

  六、給故事起名字。

  1、幼兒起名字。

  2、教師引導(dǎo):主人公是誰?小螞蟻是怎樣找到家的?

  3、名字(只要符合故事內(nèi)容的名字都可以)

  4、教師教師出示——月亮船,這是作者給出的名字。

  七、結(jié)合幼兒用書,根據(jù)自己的創(chuàng)編順序,恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用語氣講故事。

  八、故事的情感,激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)的情感。

  1、小螞蟻找到家了嗎?是怎么找到的?

  2、它是怎樣對(duì)仙女說的?

  3、它的家叫什么?和你一樣嗎?

  九、延伸:

  我們的祖國(guó)地大物博,非常美麗富饒……

  及反思 通過幼兒獨(dú)立觀察并按自己的思路將四幅圖畫連成故事,使幼兒充分發(fā)揮了想象力與創(chuàng)新能力;在活動(dòng)過程中教師注重了發(fā)展幼兒語言的完整性與規(guī)范性,注重了教師語言的示范性以及和孩子的交流互動(dòng),而幼兒聽錄音則是進(jìn)一步提高幼兒的語言美感。

  《月亮船》教案 16

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、理解詩(shī)歌內(nèi)容,能用輕柔、優(yōu)美的聲音朗誦詩(shī)歌。

  2、根據(jù)提示仿編兒歌。

  3、培養(yǎng)想象力、創(chuàng)造力和嘗試精神。

  4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。

  5、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  重點(diǎn):培養(yǎng)幼兒幼兒漢語口語表達(dá)能力。

  難點(diǎn):認(rèn)識(shí)月亮,知道月亮的樣子,用語言描述月亮的形態(tài)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、一個(gè)小朋友坐在月亮上的圖片。

  2、自制的大月亮道具一個(gè)。(可以坐下一個(gè)人)

  3、輕音樂、教學(xué)音帶、錄音機(jī)。

  活動(dòng)過程

  一、開始部分

  1、出示自制的月亮道具。

  播放輕音樂,教師:小朋友,老師手里拿的什么?(月亮)

  教師:月亮是什么樣子?

  引導(dǎo)幼兒用詩(shī)歌中的語句回答,如:彎彎的月兒,兩頭尖,好像一只小小的船。

  二、基本部分

  2、通過談話和互動(dòng),理解詩(shī)歌內(nèi)容。

  教師:什么時(shí)候月亮才會(huì)出來?月亮出來的時(shí)候你還會(huì)看到什么?

  引導(dǎo)幼兒知道晚上的時(shí)候月亮才會(huì)出來,晚上還可以看到星星。

  教師:彎彎的月亮像一個(gè)“搖籃”,誰想在“搖籃”里面坐一坐?

  請(qǐng)幼兒有秩序的在“月亮”道具上面坐一坐,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

  教師:今天我們要來學(xué)習(xí)一首葉圣陶先生寫的關(guān)于月亮的詩(shī)歌,寫得很美,猜一猜是什么詩(shī)歌?

  3、學(xué)習(xí)詩(shī)歌。

  播放教學(xué)音帶,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽,體會(huì)是歌的意境美。

  教師:大聲告訴老師,這首詩(shī)歌的名字叫什么?(小小的船)

  教師:彎彎的月兒像什么?(小小的船)

  小小的船兒兩頭怎樣?(兩頭尖)

  我在小小的船里坐,看到了什么?(只看到閃閃的星星藍(lán)藍(lán)的天)

  教師:聽了這首歌,你是什么樣的感覺?

  請(qǐng)幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)詩(shī)歌的感受。

  播放輕音樂,教師有感情的朗誦一遍詩(shī)歌,傳達(dá)給幼兒美的感受。

  三、結(jié)束部分

  4、幼兒朗誦詩(shī)歌。

  播放輕音樂,鼓勵(lì)幼兒大膽朗誦詩(shī)歌,引導(dǎo)幼兒有感情的朗誦詩(shī)歌。

  出示自制的.月亮,請(qǐng)幼兒邊朗誦,邊做動(dòng)作。

  活動(dòng)延伸

  開展“奇妙的天空”美術(shù)活動(dòng),鼓勵(lì)幼兒大膽想象天空的事物,并用繪畫的形式體現(xiàn)出來。

  教學(xué)反思

  1、幼兒初步認(rèn)識(shí)了天空中的事物,知道了月亮的大概特征。

  2、活動(dòng)的成功之處在于,活動(dòng)的開始有正確的引導(dǎo),激發(fā)了幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣,活動(dòng)中的道具也非常重要,使幼兒能夠感受到這個(gè)有些抽象的東西是什么樣的。

  3、應(yīng)選擇一個(gè)晴朗的夜晚,讓給幼兒在夜晚觀察夜空,有助于幼兒更好地理解。

  《月亮船》教案 17

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解我國(guó)的一些名勝古跡,為自己是一個(gè)中國(guó)人而感到自豪。

  2、用清楚連貫的語言表達(dá)自己的想法。

  3、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,積發(fā)幼兒的想象力。

  4、能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。

  5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  教學(xué)掛圖、幼兒用書、故事錄音。

  活動(dòng)過程:

  1、激發(fā)幼兒閱讀的興趣:

  播放故事錄音片段(蒲公英的哭聲)。

  教師提問,幼兒回答:

  ――“是誰在哭?”

  “蒲公英為什么哭啊?”

  2、閱讀圖書感受內(nèi)容:

  幼兒閱讀圖書。

  ――“蒲公英被風(fēng)吹到很遠(yuǎn)的地方,路上碰到了誰?”

  “蒲公英的家到底在哪呢?”

  3、閱讀理解內(nèi)容:

  幼兒自主閱讀后發(fā)表自己的想法:

  ――“你們?cè)趫D書里看到些什么?”

  “世界上最大的海洋是哪一個(gè)?最高的山是什么山?”

  “蒲公英的家到底在哪里?”

  “是誰幫助它找到了家?”

  4、完整欣賞:

  播放背景音樂,教師講述故事。

  幼兒自由結(jié)伴討論:

  ――“你們的家在哪里?”

  “那兒有些什么美麗的景物呢?”

  師生共同小結(jié),共同感受熱愛家鄉(xiāng)的`情感。

  活動(dòng)建議:

  可引導(dǎo)幼兒合作畫一幅自己家鄉(xiāng)的畫,并嘗試寫一寫自己家鄉(xiāng)的故事。

  活動(dòng)反思:

  在活動(dòng)一開始,我出示蒲公英圖片,設(shè)置情境,猜測(cè)蒲公英為什么哭了,感受到蒲公英傷心難過的心情,讓幼兒不由自主地替蒲公英擔(dān)心,引起幼兒情感的共鳴,激發(fā)幼兒幫助蒲公英的愿望。懸念的討論,讓幼兒充分發(fā)揮自己的想象,同時(shí)激發(fā)幼兒關(guān)心他人的情感,把孩子引入積極思考的氛圍中。

  《月亮船》教案 18

  設(shè)計(jì)背景

  《月亮船》是大班主題《我是中國(guó)人》中的一個(gè)精彩奇妙的故事,把蒲公英坐在月亮船上所見的祖國(guó)秀麗山河,通過與仙女的對(duì)話,讓幼兒了解中國(guó)的四個(gè)世界之最,將知識(shí)的傳授轉(zhuǎn)變?yōu)樗囆g(shù)感受,讓幼兒體會(huì)到祖國(guó)的偉大,產(chǎn)生自豪感,故事具有一定的常識(shí)性。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、知道故事的主要情節(jié),了解我國(guó)的世界之最,并能用語言表述。

  2、了解祖國(guó)秀麗山河,激發(fā)幼兒的愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)的熱情。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  活動(dòng)重點(diǎn):讓幼兒了解我國(guó)的這四個(gè)世界之最,并用語言進(jìn)行表述。

  活動(dòng)難點(diǎn):注重愛國(guó)情感的激發(fā)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、幼兒圖畫書《月亮船》;

  2、哭泣的蒲公英圖片一張;

  3、四個(gè)世界之最圖片各一張。

  活動(dòng)過程

  一、出示蒲公英圖片,引起幼兒興趣

  1、教師出示蒲公英哭泣的圖片。

  提問:這是誰?他怎么了?蒲公英為什么哭呢?教師引導(dǎo)幼兒自主猜測(cè)。

  2、那讓我們一起聽故事《月亮船》吧。

  二、欣賞故事,理解故事內(nèi)容

  1、聽故事錄音,完整欣賞一遍故事。

  問題:蒲公英為什么哭了?蒲公英看見了什么?蒲公英的家在哪里?

  2、幼兒回答后教師歸納,然后集體學(xué)說:我的家在世界的東方,那兒有世界上最大的海洋,那兒有最高的山,那兒有最大的廣場(chǎng),那兒有最長(zhǎng)的城墻。

  3、仙女告訴蒲公英什么了?

  通過討論,讓幼兒知道世界上最大的海洋是太平洋,最高的山峰是珠穆朗瑪峰,最大的廣場(chǎng)是天安門廣場(chǎng),最長(zhǎng)的.城墻是長(zhǎng)城。(教師相應(yīng)貼上四大世界之最的圖片)。

  4、聽故事錄音,完整欣賞故事。

  鼓勵(lì)幼兒跟學(xué)蒲公英和仙女的對(duì)話部分,強(qiáng)化幼兒對(duì)中國(guó)幾個(gè)重要特征的認(rèn)識(shí)。

  三、感受祖國(guó)真?zhèn)ゴ?/p>

  1、問題:小朋友,蒲公英的家在中國(guó),那你們的家在哪里呢?(中國(guó))

  2、我們的祖國(guó)出來蒲公英剛剛提到的那些地方外,還有很多漂亮的地方,小朋友你去過哪里呢?知道哪里呢?說出來給大家聽聽吧。

  幼兒自由發(fā)言加深幼兒對(duì)祖國(guó)美麗風(fēng)景的印象,激發(fā)幼兒對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。

  《月亮船》教案 19

  學(xué)習(xí)目標(biāo):

  1、正確認(rèn)讀本課15個(gè)生字,會(huì)寫8個(gè)生字并會(huì)組詞。

  2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

  3、理解課文內(nèi)容,了解月亮船是怎樣把蒲公英送回家的。

  4、繼續(xù)學(xué)習(xí)搜集、整理資料的方法。

  教學(xué)過程:

  一、談話激趣,引入新課

  師:同學(xué)們,你們喜歡聽童話故事嗎?你聽過哪些童話故事?

  (全班交流)

  師:今天老師就為你們帶來了一個(gè)有趣的童話故事,想不想讀?

  板書課題,引入新課。

  二、初讀課文,整體感知

  1、學(xué)生自由讀課文,遇到不認(rèn)識(shí)的字采用問老師同學(xué)、拼拼音、隨文猜一猜等自己喜歡的方式來解決。

  2、小組內(nèi)讀課文,教師指名讀課文。

  3、教師檢查認(rèn)字情況。

  4、學(xué)生簡(jiǎn)述故事大意。讓孩子用自己喜歡的方式識(shí)字,可以提高識(shí)字的效率,培養(yǎng)自主識(shí)字能力。訓(xùn)練學(xué)生的語言表達(dá)能力。

  三、再讀課文,讀中感悟

  1、學(xué)生再次自由讀文,思考:通過讀課文讀懂了什么?(獨(dú)立思考)

  2、小組交流。

  3、集體交流。

  (教師要引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合文本來交流。)

  重點(diǎn)引導(dǎo)理解、感悟第9自然段,引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課前搜集的有關(guān)太平洋、喜馬拉雅山、長(zhǎng)城、天安門廣場(chǎng)的資料來理解。隨機(jī)指導(dǎo)有感情朗讀第9自然段。

  四、拓展延伸、回讀課文,

  1、師:同學(xué)們,這么有趣的故事想不想表演出來呀?請(qǐng)你們以小組為單位先在小組內(nèi)演一演。(教師要指導(dǎo)學(xué)生注意人物說話時(shí)的.表情、動(dòng)作。)

  2、找?guī)讉(gè)小組到前面表演故事。

  3、教師總結(jié)全文。

  記憶字形,指導(dǎo)書寫:

  1、分析記憶字形。教師要鼓勵(lì)學(xué)生開動(dòng)腦筋記憶(如:編有趣的兒歌、歸類比較來記憶等),同時(shí)要從漢字的構(gòu)字特點(diǎn)方面予以指導(dǎo)(結(jié)構(gòu)、偏旁等)。

  2、書寫指導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生按筆順規(guī)則寫字,并注意寫字姿勢(shì)。

  《月亮船》教案 20

  設(shè)計(jì)意圖:

  月亮船這個(gè)故事,采用童話形式,講述了蒲公英乘坐月亮船俯瞰祖國(guó)大地的故事,語言親切、自然,想像生動(dòng)形象,孩子們聽來,很容易進(jìn)入故事情境,仿佛也坐上仙女的月亮船去遨游了在故事中,作者借仙女之口,簡(jiǎn)單介紹了祖國(guó)領(lǐng)土之內(nèi)有世界上最遼闊的海洋、最高大的山脈、最雄偉的城墻、最寬闊的廣場(chǎng)通過這樣的描述,讓孩子們?cè)谟淇斓南胂笾,了解到了祖?guó)是多么偉大,并為此產(chǎn)生無比驕傲和自豪的思想感情。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.知道故事的主要情節(jié),了解我國(guó)有世界上最高的.山、最長(zhǎng)的城、最大的廣場(chǎng)。

  2.領(lǐng)略蒲公英所見的祖國(guó)秀麗山河。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  知道故事的主要情節(jié),了解我國(guó)有世界上最高的山、最長(zhǎng)的長(zhǎng)城。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  教學(xué)掛圖,故事磁帶。

  活動(dòng)過程:

  設(shè)計(jì)意圖一、談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣

  1.聽“劃船”的音樂做律動(dòng)。

  2.師:小朋友們,你們坐過船嗎?今天老師也帶來了一艘小

  船,我們一起來看看是一艘什么船?

  3.出示月亮船的圖,導(dǎo)入故事的名稱。

  師:嗯,這是一艘月亮船,今天,老師給小朋友們帶來一個(gè)關(guān)于月亮船的故事。

  二、傾聽故事,理解故事內(nèi)容

  1.幼兒傾聽完整故事。提問:蒲公英被風(fēng)吹到很遠(yuǎn)的地方遇到了誰?看到了什么?是誰幫助她找到了家?

  2.教師講述故事第一段。蒲公英被風(fēng)吹到了很遠(yuǎn)的地方,她睜眼看到了什么?

  3.討論:故事中的“陌生地方”是個(gè)什么樣的地方?

  4.蒲公英碰到了誰?蟋蟀是怎樣勸說蒲公英的?

  5.蒲公又碰到了誰?螳螂是怎樣對(duì)她說的?

  6..教師講述故事第二段并演示教具。聽完后讓幼兒來?yè)尨穑菏澜缟献畲蟮暮Q笫悄囊粋(gè)?世界上最大的廣場(chǎng)是什么廣場(chǎng)?世界上最高的是什么山?蒲公英的家到底在哪兒?

  7.再次完整傾聽故事,幼兒可以跟著一起講。

  三、我們的家叫中國(guó)

  1.蒲公英住在長(zhǎng)城下,它的家叫中國(guó),你們的家在哪兒呢?你會(huì)想蒲公英一樣介紹自己的家嗎?

  2.你會(huì)想蒲公英一樣介紹自己的家嗎?請(qǐng)幼兒結(jié)合自己的已有經(jīng)驗(yàn),說說祖國(guó)的秀麗河山。

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