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可愛的小動物教案（精選22篇）
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，就不得不需要編寫教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編收集整理的可愛的小動物教案，希望對大家有所幫助。
可愛的小動物教案 篇1
教材分析：
《可愛的小動物》選自開明出版社出版的童樂小班教材（下冊）語言領(lǐng)域內(nèi)容。幼兒園小班語言教材要求幼兒在日常生活中友誼是的一道幼兒安靜的聽別人講話，為幼兒朗誦兒歌，講比較淺顯的動物股市和通話，設(shè)計幼兒感興趣的談話活動，提供機(jī)會讓幼兒用語言與人交往。
這節(jié)活動課通過表演讓幼兒了解了動物的特征和生活的習(xí)性，幫助幼兒在與同伴互相交流、提問中獲得積極愉快地情感體驗。
設(shè)計意圖：
我們小班開展了“動物的花花衣”的主題活動，進(jìn)行了 “找朋友”的活動。小朋友們紛紛表示自己知道很多動物，也十分喜歡小動物，并且收集了很多動物的圖片、圖書、玩具等。于是，我就抓住幼兒的興趣點，設(shè)計了“我喜歡的小動物”這個活動。主要是讓幼兒在收集探索小動物的基礎(chǔ)上，愿意與大家一起交流分享自己知道的知識。小班的幼兒以自我為中心，缺乏與同伴交流的意識。因此，第一個環(huán)節(jié)我讓幼兒自由結(jié)伴交流，然后再集體交流分享。
活動目標(biāo)：
1、在收集探索的基礎(chǔ)上，愿意交流分享。
2、初步萌發(fā)幼兒喜愛小動物的情感。
3、培養(yǎng)細(xì)致觀察和較完整表述能力。
4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準(zhǔn)備：
1、收集各種小動物的資料（圖書、圖片、玩具、實物等）
2、音樂磁帶
活動過程：
�。ㄒ唬�、自由交流——集體交流分享
1、自由交流 師：孩子們老師介紹了我最喜歡的小動物是誰啊？（小白兔）小朋友們也有自己喜歡的小動物，而且把小動物們都帶來了，現(xiàn)在請你們把找到的小動物的秘密講給你的好朋友聽，好嗎？
幼兒自由交流，教師巡回觀察
�。ǘ⒓w交流分享
師：誰先來介紹一下你的動物朋友呢？
1、幼兒介紹：奶牛
師：聽完了他的介紹，你們有什么問題要問他么？
幼兒：(1)奶牛喜歡吃什么呀？
(2)奶牛最大的本領(lǐng)是什么呢？
幼兒通過聽介紹并提出的問題，教師及時示范擠奶的動作，并引導(dǎo)幼兒一起模仿學(xué)習(xí)
2、幼兒介紹：小雞
介紹的幼兒把自己收集的碟片“小雞出殼”放給其他幼兒看，看完后，師：“他喜歡的小動物是誰啊？讓他把小雞來給大家介紹一下吧�！�
幼兒：介紹
師：關(guān)于小雞你們有什么問題要問它么？
幼兒現(xiàn)有經(jīng)驗：幼兒在喂養(yǎng)小雞的過程中，知道了小雞喜歡吃的東西，小雞吃東西的動作等。
幼兒通過聽介紹并提出的問題：對小雞出殼、捉蟲的動作比較感興趣，教師根據(jù)幼兒的及時興趣，給予滿足，及時引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)小雞出殼、小雞捉蟲的動作。
3、幼兒介紹：小鴿子
教師：小鴿子是怎么來到咱們班的？怎樣飛呢？請個別有而表演。
4、幼兒介紹：小狗
幼兒帶來的自己家里養(yǎng)的小狗，邊看邊介紹
師：小狗真可愛啊，它最喜歡吃什么呀？（肉骨頭）那讓我們和小狗一起找肉骨頭吃好嗎？
音樂游戲《哈巴狗》
5、幼兒介紹：小貓
幼兒通過聽介紹并提出的問題：(1) 小貓喜歡吃什么？
(2) 小貓是怎么唱歌的？
教師根據(jù)幼兒的提問及時給予回應(yīng)，如學(xué)習(xí)小貓的叫聲、學(xué)習(xí)小貓走路的'動作等。
6、幼兒介紹：小鴨子
幼兒介紹自己和爸爸從網(wǎng)上收集的小鴨子的圖片
幼兒通過聽介紹并提出的問題： (1) 小鴨子在干什么呢？
(2) 他們?yōu)槭裁磿抨犇兀?可引導(dǎo)幼兒一起討論，教師根據(jù)幼兒的回答引出問題：“如果他們不在一起的話，會怎么樣？
教師引導(dǎo)幼兒自由講述 師：那我們一起來做一個快樂的好孩子吧。
律動《數(shù)鴨子》，邊做律動邊用簡單的語言提示孩子的動作。
師：一群小鴨子在一起真快樂，讓我們一起排著隊做游戲吧！
師：孩子們，咱們認(rèn)識了這么多的小動物，讓我們一起歡快的和它們快樂的跳起來吧
六：音樂律動《快樂的小動物》
七：延伸活動
1、把幼兒收集的資料投放在探索區(qū)，讓幼兒自由探索自己喜歡的動物的秘密。
2、在游戲區(qū)域中投放各種動物的頭飾和音樂游戲的音樂，讓幼兒在唱唱說說中模仿動物的聲音和動作。
3、在益智區(qū)中投放一些拼圖游戲，讓幼兒在拼圖中進(jìn)一步了解動物明顯的特征。
4、在生活中喂養(yǎng)小動物，了解小動物喜歡吃的東西。
活動反思
本次活動的內(nèi)容是幼兒生活中常見的，比較感興趣的動物，活動中我及時捕捉幼兒的每一個亮點。如在幼兒介紹奶牛的時候，我及時抓住奶牛最大的本領(lǐng)是產(chǎn)奶，和幼兒一起模仿擠奶的動作，對孩子加深了有關(guān)奶牛的印象�；顒又薪o予幼兒更多自由提問的機(jī)會，便生生互動。如在一幼兒介紹小雞的時候，小朋友們就問她“小雞喜歡吃的東西？” “小雞最大的本領(lǐng)是什么？”孩子們在自己發(fā)現(xiàn)小問題和解決問題中得到了知識，體驗了喜悅的心情�；顒又形腋鶕�(jù)小班幼兒的年齡特點結(jié)合本次活動的內(nèi)容，以整合的理念和方法，組織幼兒開展活動，在活動進(jìn)行中穿插幼兒喜歡的各種模仿動作、音樂游戲、律動等，既體現(xiàn)了課程的整合性又讓幼兒在玩中得到了知識。由于是小班的幼兒，在介紹他們喜歡的動物時，孩子們的聲音不夠響亮，還有點拘束，不能完全放開。
可愛的小動物教案 篇2
一、活動目標(biāo)：
1、教會幼兒正確地說出小動物的名稱，準(zhǔn)確地發(fā)出“咕、汪、喵、呷、嘰、蹦”等音，并能協(xié)調(diào)的模仿小動物動作。
2、提高幼兒參與集體游戲的積極性，并要求它們做到在集體面前說話響亮。
3、教幼兒學(xué)會傾聽教師講解游戲要求和規(guī)則，掌握游戲方法，遵守游戲規(guī)則。
二、活動準(zhǔn)備：
1、背景圖（畫有草地、藍(lán)天、白天）
2、教具：小雞、小鴨、小花貓、小黃狗、小白兔、小鴿子。
3、汽車掛件1個，汽車方向盤1個。
4、小雞、小鴨、小花貓、小黃狗、小白兔等頭飾與幼兒人數(shù)相等。
三、活動過程：
1、 導(dǎo)入活動
出示背景圖，教師：“今天，有很多小動物要到我們班作客，看看誰來了？”
2、教師一一出示小動物教具
小鴿子：是怎樣來到我們班的？（飛來的）怎樣飛呢？請個別幼兒表演，小鴿子的本領(lǐng)可大了，能飛到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方去送信還能飛回來，不會迷失方向。
小雞：雞的嘴巴和小鴨的嘴巴長的不一樣，小鴨的嘴巴長的扁扁的，小雞的.嘴巴是什么樣的？（尖尖的）；它喜歡吃什么？（蟲和米）；它會怎樣叫？（嘰嘰嘰）
小黃狗：它喜歡吃什么？（肉骨頭）；它會怎樣叫？（汪汪汪）
小白兔：它的耳朵（長長的）；眼睛（紅紅的）；它們怎樣走路？（蹦蹦跳跳）
那么多小動物到我們班來作客，我們小朋友非常高興、特別開心。
2、基本部分
教幼兒學(xué)習(xí)兒歌《可愛的小動物》，知道小動物的名字、叫聲和動作。
兒歌，并配合動作，讓幼兒仔細(xì)聽和看。
幼兒學(xué)習(xí)兒歌，并認(rèn)讀“咕、汪、喵、呷、嘰”等字。
幼兒邊念兒歌邊做動作。
三、結(jié)束部分
教師和幼兒一起做游戲念兒歌，讓幼兒更加熟悉二兒歌和認(rèn)識這些小動物
可愛的小動物教案 篇3
活動目標(biāo)：
1.能緊密圍繞“可愛的小動物”話題進(jìn)行討論，并做到有序交流。
2.了解常見動物的特征,知道動物對人類的幫助。
3..懂得愛護(hù)動物，與動物和諧相處。
活動重點：能緊密圍繞“可愛的小動物”話題進(jìn)行討論，并做到有序交流
活動難點：了解常見動物的特征,知道動物對人類的幫助。
活動過程：
一、游戲動物大變身
今天我們要玩一個非常好玩的游戲叫動物大變身，請大家仔細(xì)聽清楚老師的口令，當(dāng)老師說到一二變的時候，小朋友就要變成自己喜歡的動物，定住不許動，能不能做到？大家來到動物城，動物城里動物多，想變什么變什么，一二變
教師提問：你變的是什么動物呀？
二、討論常見的小動物
師：剛才小朋友都變了各種各樣的小動物，今天我們一起來聊一聊有關(guān)于動物的話題。
1.師：快聽快聽是誰的聲音，猜猜它是誰？
小鴨子是怎么叫的？你們來學(xué)一學(xué)，它是什么樣子的？（腦袋圓圓的、嘴巴扁扁的、身體毛絨絨的，）小鴨子最愛吃什么了？（魚和蝦米）你們能學(xué)學(xué)小鴨子游泳嗎？
教師小結(jié)：小鴨子的嘴巴長長的扁扁的，腦袋圓圓的，眼睛小小的，小鴨子在游泳的時候很努力地滑動雙腳，這樣子就可以又游走了。最喜歡吃魚和蝦米了
2.師：孫老師還給小朋友帶來一首好聽的歌曲我們一起來聽一聽，聽聽歌里都有誰？
師：小貓是怎么叫的呀？它是什么樣子的？小貓有什么本領(lǐng)呀？
教師小結(jié)：小貓有一對尖尖的耳朵，明亮的眼睛，在晚上的時候能看清楚夜間的物體，它的胡須有一個很大的本領(lǐng)，就是可以測量老鼠洞的寬窄。小貓的爪子在抓老鼠和爬樹的時候，會露出鋒利的指尖，抓住老鼠，在走路的時候指尖就會縮回去，它的爪子上有厚厚的肉墊，走路靜悄悄沒有聲音。
3.師；咦？這是什么小動物呀？請小朋友快猜猜它是誰？
小狗是怎么叫的？
這只狗是什么樣子的？
最愛吃什么？
你們知道狗有什么本領(lǐng)嗎？
教師小結(jié)：小狗的本領(lǐng)可大了，不僅能看家，還能幫助警察抓壞人，還有一種狗叫導(dǎo)盲犬，它經(jīng)過訓(xùn)練后，可以做盲人你的眼睛，幫助盲人過馬路。
三、游戲
師：我們一起來玩一個盲人與導(dǎo)盲犬的游戲吧！誰愿意來當(dāng)盲人請舉手�，F(xiàn)在我們給扮演盲人的小朋友帶上眼罩，起點終點前面有一條小路，從這里開始你們試試自己走一走是否能順利的通過。
師：現(xiàn)在請扮演導(dǎo)盲犬的小朋友快來幫助你們的朋友，你們一定要保護(hù)好盲人，讓他們安全的通過障礙物。好嗎？
請小朋友做座位，談感受。
盲人：你蒙上眼睛后走路會不會害怕？
再走的時候你擔(dān)心什么？
有人領(lǐng)著你你還害怕嗎？
導(dǎo)盲犬：你領(lǐng)著你的伙伴走過去的時候心里是怎么想的？
教師小結(jié)：
通過游戲，我們知道了導(dǎo)盲犬對盲人的幫助很大。
四、幼兒自己講述對人類有幫助的小動物。
師：小朋友們，你們還知道有哪些對人類有幫助的動物嗎？
青蛙可以捕捉害蟲，是田野里捕捉害蟲的好幫手。
燕子也可以捕捉害蟲，是天空中最棒的捉害蟲能手。
壁虎可以吃蚊子。
蝙蝠也可以捕捉害蟲，一天能吃1000多個害蟲呢，是我們?nèi)祟惖暮脦褪帧?/p>
請三名幼兒講述對人類有幫助的動物，
教師小結(jié)：
看來動物給我們?nèi)祟悗砹撕艽蟮膸椭�，是我們�(nèi)祟惖?朋友，我們要愛護(hù)大它保護(hù)它。
四、延伸活動
我們幼兒園里也有很多可愛的小動物，我們一起給他們喂些好吃的吧！
活動反思：
優(yōu)點：動物是幼兒很感興趣的并貼近幼兒生活經(jīng)驗的話題，幾乎每個幼兒都有自己喜歡的和不喜歡的動物，他們喜歡模仿動物的叫聲和走路的樣子，樂于談?wù)搫游锏纳盍?xí)性和本領(lǐng)，因此我選擇“可愛的小動物”話題開展集體教學(xué)活動是非常有價值的。
活動中，我通過說一說。演一演的游戲方式，有效的調(diào)動幼兒與談話的積極性，貼近幼兒生活經(jīng)驗的提問讓幼兒有話可說，每張圖片的出示形式不同可以吸引孩子的注意力，進(jìn)一步調(diào)動孩子的談話興趣，闊開了孩子的談話興趣，拓展孩子的談話經(jīng)驗。讓孩子根據(jù)不同外形特征來談?wù)搫游铩?/p>
不足：
1.在第二個環(huán)節(jié)時討論小鴨小貓小狗時，應(yīng)該更深一些討論，拓展孩子的思維。讓孩子更多的發(fā)現(xiàn)動物的特征，讓孩子多說一些。
2.游戲環(huán)節(jié)只玩了一遍，應(yīng)該玩兩遍，讓更多的孩子感受到蒙上眼睛后的害怕和擔(dān)心，加深孩子的印象，充分的體驗盲人與導(dǎo)盲犬的關(guān)系。
3.教師的小結(jié)應(yīng)該更全面一些，語言應(yīng)該更精煉。
可愛的小動物教案 篇4
教學(xué)內(nèi)容：
第五單元我愛美麗的生命活動主題一中的讓我走近你：可愛的動物。
教學(xué)目標(biāo)：
讓學(xué)生觀察認(rèn)識常見的動物，了解動物的一些基本特點，從而培養(yǎng)
學(xué)生熱愛動物的情感。
教學(xué)方法：
生活調(diào)查，觀察周圍的動物，做課件，查資料，做活動等。
教學(xué)時間：
一課時
教學(xué)過程：
1、導(dǎo)語：讓學(xué)生說說在自己的周圍都見過什么動物。
2、學(xué)生看課件中的動物，比比說出這些動物的名稱，還可以進(jìn)一步講有關(guān)某種
動物的故事。
3、學(xué)生給動物分類，可以從不同的角度來給動物排隊。
4、學(xué)生說出自己喜歡的的動物及喜歡他們的理由。
5、用自己喜歡的方式表達(dá)對動物的喜愛之情：畫畫，粘貼圖片，編謎語等。
6、活動：尋訪自己周圍的小動物。
草叢里生活著什么動物？
菜地里生活著什么動物？
大樹上生活著什么動物？
反思：《可愛的動物》本課旨在通過以學(xué)生熟知的動物題材教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有目的的欣賞·探索·創(chuàng)作·表現(xiàn)·評價活動。重點引發(fā)喜愛動物之情和環(huán)保意識，探索用各種媒材自由創(chuàng)作動物的方法。我將本課的'教學(xué)目標(biāo)定位如下：
1、了解動物的生活習(xí)性和相貌特征，感受動物的美可愛及相關(guān)知識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)知識的興趣。
2、學(xué)習(xí)感受各種材料特征，探討巧妙運(yùn)用各種材料手法表現(xiàn)有創(chuàng)意的“可愛的動物”的方法。
3、初步培養(yǎng)學(xué)生綜合學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)的能力。
在此課教學(xué)中，我充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)課件的優(yōu)勢，來幫助學(xué)生了解動物的有關(guān)知識，上課時，我以親切的談話導(dǎo)入課題：同學(xué)們，說起動物，我們一定感到十分熟悉、親切，動物是人類的朋友，我們要愛護(hù)動物保護(hù)動物，你對于動物有哪些了解呢？在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上小結(jié)，看來，大家對動物看似熟悉卻又不夠了解。想更深地了解動物嗎？然后進(jìn)一步讓學(xué)生欣賞動物的有關(guān)知識，在學(xué)生繪畫的過程中，我提醒學(xué)生，大膽表現(xiàn)，注意構(gòu)圖合理，色彩艷麗，同時通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。
可愛的小動物教案 篇5
教學(xué)目的：
1。學(xué)習(xí)觀察畫面的內(nèi)容，培養(yǎng)觀察能力。
2。能用幾句話說出自己喜歡哪種小動物，為什么喜歡它。
3。培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、熱愛動物的情趣。
教學(xué)重難點：
能用比較準(zhǔn)確的詞語表達(dá)要說的內(nèi)容。
教學(xué)課時：一課時
教學(xué)過程：
一、情境創(chuàng)設(shè)，激發(fā)興趣。
1。同學(xué)們，老師今天帶你們?nèi)ァ皠游飯@”看一看活潑、可愛的小動物。不過，這個“動物園”是我們自己拿來的圖片、實物組成的。請同學(xué)們拿出準(zhǔn)備好的小動物圖片。
問：你能把自己喜歡的'小動物介紹給同學(xué)們嗎？
2。老師把準(zhǔn)備好的“金魚”、“小鳥”實物拿出來，引導(dǎo)學(xué)生觀察。問：金魚、小鳥是什么樣的？你喜歡它們嗎？為什么喜歡？
小結(jié)：剛才，我們逛了“動物園”，看到了很多可愛的小動物。在我們語文書37頁上，也準(zhǔn)備了三幅小動物圖。我們又去那里看看。
二、教學(xué)本課內(nèi)容。
1、指導(dǎo)觀察第幅圖，問：圖上有誰，在做什么？讓學(xué)生從兩個角度回答：A小哥哥喂小兔子，小兔子吃蘿卜。B小兔子來吃小哥哥的蘿卜。（對說得好的及時表揚(yáng)、肯定。）
2、通過從小哥哥與小兔子兩個不同角度說圖意，引導(dǎo)學(xué)生體會他們之間的愛意。
3、分組說第二、第三幅圖。
4、請代表說第二、三幅圖。
老師：書上的三幅圖我們已經(jīng)看完了，老師想知道你喜歡哪種小動物？為什么？
三、小記者行動，同時進(jìn)行禮貌教育。
師：我們班有哪些同學(xué)沒喂養(yǎng)過小動物？
老師請一些同學(xué)來當(dāng)小記者，采訪一下我們喂過小動物的同學(xué)。
2、小記者采訪時，老師可提醒采訪的大概內(nèi)容為：請問某某同學(xué)，你養(yǎng)的什么小動物？它吃什么？怎么走的？怎么叫的等等。問完后對別人說“謝謝“。
小結(jié)：我們的小記者在采訪同學(xué)時，我們又了解了一些小動物的生活習(xí)性。根據(jù)小動物這些習(xí)性，我們來進(jìn)行猜一猜活動。
四、猜一猜活動，增強(qiáng)趣味性。
師：我們每位同學(xué)都有自己的小動物，請你先不告訴我們，用自己的動作、聲音、手勢、謎語等方式表達(dá)出來，讓我們大家來猜一猜。（可叫表演的同學(xué)自己請人回答。）
五、畫小動物。
師：這節(jié)課，我們逛了很久的動物園，看到很多可愛的小動物。同學(xué)們能把自己喜歡的小動物畫出來就更好了。主請你們畫畫自己喜歡的小動物。
可愛的小動物教案 篇6
活動準(zhǔn)備
經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒了解幾種常見的動物名稱。
物質(zhì)準(zhǔn)備：幻燈片動物園拍攝的照片。
與幼兒人數(shù)相同的小紅星若干枚。
活動目標(biāo)
激發(fā)愛動物的情感。
能大膽的使用普通話表達(dá)自己的想法。
愿意說說在動物園看到的各種動物，并介紹自己喜歡的'動物。
活動過程
一、激趣導(dǎo)入
1、師："小朋友你們有沒有去過動物園呀？那你們在動物園都看見過什么動物？
引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗說說自己都看見過什么動物。
2、帶領(lǐng)幼兒參觀"動物園"。
�。�1）播放多媒體課件 觀看各種動物的圖片。
�。�2）引導(dǎo)幼兒認(rèn)識各種動物，并能說出它們的名稱。
二、幼兒與教師交談
1、請猜猜老師喜歡什么小動物？
（1）請幼兒大膽猜測教師喜歡什么小動物。
（2） 教師結(jié)合動物圖片介紹自己喜歡的小動物，并說明那小動物是什么樣的，為什么喜歡，如：孔雀-美麗-會開屏…
2、請幼兒說一說，你喜歡的小動物是什么。
（1）提問"你喜歡什么小動物？為什么？
（2）鼓勵幼兒大膽的用普通話表達(dá)自己的想法。
（3）請個別幼兒上來介紹喜歡的動物。
3、送顆紅星給喜歡的動物
請每位幼兒取一枚紅星粘貼在自己喜歡的動物圖片下面。
三、游戲：猜一猜它是誰
請個別幼兒上來模仿小動物，讓其他小朋友來猜一猜，這是什么小動物！
四、活動結(jié)束
小動物們都很可愛，是我們的好朋友，我們要關(guān)心和愛護(hù)小動物。
可愛的小動物教案 篇7
活動目標(biāo)：
1.有學(xué)唱新歌的愿望，模仿原有兒童，嘗試創(chuàng)編簡單的兒歌。
2.分辨各種小動物的叫聲，激發(fā)喜歡小動物的情感。
3.理解故事內(nèi)容，能認(rèn)真傾聽，有良好的傾聽習(xí)慣。
4.參與閱讀與討論，體驗故事的奇特與幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書的興趣。
活動準(zhǔn)備：
1.幼兒自帶各種長毛絨小動物玩具(小貓、小羊、小鴨、小雞)。
2.《可愛的小動物》歌曲錄音。
活動過程：
1.介紹動物玩具
(1)鼓勵幼兒大膽的聲音響亮地介紹自己帶來的小動物玩具。
(2)集體模仿小動物的叫聲。
2.游戲：猜猜來了哪位小客人
(1)教師可模仿各種小動物的叫聲，請幼兒快速的聽辨來了哪位小客人?
(2)教師用各種不同的節(jié)奏代表各種不同的小動物，請幼兒模仿學(xué)習(xí)打節(jié)奏，學(xué)叫聲。
如：喵喵喵|喵喵喵|喵喵 喵喵|喵—||
嘎 嘎|嘎嘎嘎|嘎嘎 嘎嘎|嘎—||……
3.欣賞新歌曲
(1)教師出示自己喜歡的小貓玩具，親親它、抱抱它，并示范演唱歌曲：“小貓是我最心愛的玩具，我可喜歡它了，我還會用歌聲表達(dá)我對小貓的喜愛。”
“我喜歡我的小貓嗎?你們是從哪里看出來的?”
(2)教師再次演唱歌曲
4.學(xué)唱新歌曲
(1)請幼兒學(xué)做小貓，教師唱“我愛我的小貓”，幼兒唱“喵喵喵，喵喵喵，喵喵喵喵喵”。
(2)鼓勵幼兒大膽想象用不同的 節(jié)奏型表示小貓的叫聲：“小貓除了用這樣的節(jié)奏叫，還可以怎么叫呢?”
(3)幼兒抱起自己心愛的小動物，學(xué)唱歌曲，嘗試創(chuàng)編簡單的兒歌。
(4)請個別幼兒示范，集體學(xué)習(xí)。
活動反思：
1、在第二環(huán)節(jié)中，我提供了一些動物拼圖，讓幼兒拼拼找找，鼓勵幼兒互動學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們進(jìn)行探究活動，促進(jìn)主動學(xué)習(xí)，使他們在活動中得到發(fā)展的一個平臺。
2、以游戲的.方式吸引孩子主動參與活動。在“學(xué)學(xué)小動物”、“動物找家”的游戲情景中，通過讓幼兒模仿、扮演喜歡的動物角色，送它們回家，使幼兒在一個輕松的環(huán)境中進(jìn)一步掌握了常見動物的明顯特征，也滿足了幼兒好模仿的天性，促使孩子主動地參與。
3、注重材料的層次性，使幼兒充滿了好奇、內(nèi)心萌發(fā)試一試的欲望，并體現(xiàn)了生生互動。在輕松愉快的氛圍中，教育目標(biāo)也得到了很好的實現(xiàn)。
可愛的小動物教案 篇8
活動目標(biāo)：
1.感受樂曲旋律，創(chuàng)編相應(yīng)的肢體動作。
2.隨樂曲合拍的進(jìn)行蚊子飛、蚊子叮、撓癢癢、拍蚊子等動作。
重點難點：
隨樂曲合拍的進(jìn)行蚊子飛、蚊子叮、撓癢癢、拍蚊子等動作。
活動準(zhǔn)備：
1.知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：在各類游戲中了解身體的每個部位。
2.物質(zhì)材料準(zhǔn)備：蚊子和娃娃貼。
活動過程：
一、聽一聽，想一想，引起幼兒興趣。
1.歡樂律動：今天的天氣真好，讓我們一起去果園玩一玩吧!
2.傾聽想象：聽，這是什么聲音?原來是飛來了一只小蚊子。
二、學(xué)一學(xué)，跳一跳，創(chuàng)編相應(yīng)動作。
(一)學(xué)一學(xué)，跳一跳，創(chuàng)編蚊子飛的動作
1.創(chuàng)編蚊子飛：誰來學(xué)學(xué)小蚊子飛?
2.感受蚊子飛：我們一起聽著音樂來學(xué)學(xué)小蚊子飛!
(二)學(xué)習(xí)第二段，創(chuàng)編蚊子叮的動作
1.創(chuàng)編蚊子叮
2.感受蚊子叮
3.表演蚊子叮
(三)學(xué)習(xí)第三段，創(chuàng)編撓癢癢的動作
1.創(chuàng)編撓癢癢：我們被小蚊子叮了，身上很癢，大家會怎么樣?撓癢癢怎么撓?誰來撓撓?
2.表演撓癢癢：我們一起聽著音樂來撓撓，真舒服!
(四)學(xué)習(xí)第四段，創(chuàng)編蚊子的動作
1.創(chuàng)編拍蚊子：小蚊子這么愛叮小朋友，你們想不想消滅它?你會怎樣拍蚊子?
2.表演拍蚊子：對，先要找蚊子，然后再重拍時拍打蚊子。誰愿意來試試?我們一起來拍蚊子吧!
(五)感受音樂,學(xué)習(xí)完整表演
1.回憶游戲順序：我們來到果園都跟著小蚊子玩了哪些游戲?
2.完整鞏固游戲：讓我們一起聽著音樂再來學(xué)一學(xué)小蚊子吧。
三、玩一玩，演一演，體驗游戲樂趣。
(一)嘗試角色，師幼互動
1.欣賞教師示范
2.嘗試師幼互動
(二)兩兩合作，集體表演
1.集體表演：你們想和小蚊子一起跳舞嗎?
2.互換角色：你們愿意交換著來表演一下嗎?
教后反思：
首先我讓孩子們先學(xué)蚊子飛、蚊子叮、撓癢癢、拍蚊子等動作，讓他們在后續(xù)表演時做好鋪墊。其次，在回憶這些動作，讓孩子們加深對動作的記憶。最后，在表演時，孩子們熱情高漲，會自己編各種動作，前面節(jié)奏還很穩(wěn)，但是在最后有點亂。尤其是在拍蚊子的'時候，孩子們過于興奮，導(dǎo)致不聽節(jié)奏而隨意亂跑，這是在活動中要注意強(qiáng)調(diào)的地方。還有最好做寶寶和做蚊子，可以讓孩子自由選擇，這也是整堂課需要改進(jìn)的地方。
可愛的小動物教案 篇9
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)觀察畫面內(nèi)容，培養(yǎng)觀察能力。
2、能用幾句話說出自己喜歡哪種小動物，為什么喜歡它。
3、培養(yǎng)喜愛小動物的感情。
二、教學(xué)重點、難點：
能用幾句話說出自己喜歡哪種小動物，為什么喜歡它。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
相關(guān)課件，布置學(xué)生回家觀察小動物。帶來喜歡的小動物的照片或者圖片。
四、教學(xué)時間：
一課時
五、教學(xué)設(shè)計
�。ㄒ唬┙M織教學(xué)。
�。ǘ⿲�(dǎo)入 ：
這節(jié)課老師給小朋友帶了小禮物呢，大家看：小影集
小影集里都有誰的照片呢？我們一起來看看，好嗎？
展示頁面：小貓、小狗、金魚、烏龜、蝴蝶、蝸牛
邊出示邊提問：這是誰？這是什么？
展示完小結(jié)：這些個子小小的動物就叫小動物，你們喜歡這些可愛的'小動物嗎？這節(jié)課我們就來一起說說這些可愛的小動物。板書課題。
�。ㄈ┛磮D說話：
有三位小朋友也和你們一樣可喜歡小動物啦！你們看，他們在干嘛？展示書中三張插圖。
提問引導(dǎo)，指名說第一幅。
分組同桌互相說，然后指名說。
�。ㄋ模┭由熘笇�(dǎo)：
老師也養(yǎng)過小動物呢，老師可喜歡小狗了，以前老師家里就養(yǎng)過這樣一只小狗……講述一段例話。
那么，現(xiàn)在老師想聽小朋友來講一講了，展示“講一講”頁面。
你們養(yǎng)過小動物嗎？
你喜歡哪種小動物呢？
為什么喜歡它呢？
誰愿意把喜歡的小動物介紹給大家呢？
學(xué)生講到什么動物盡量展示哪種動物的形象，師生補(bǔ)充評價。
（五）游戲指導(dǎo)：
猜一猜
大家都對小動物這么熟悉，我們來做個游戲吧。
1、你說我猜，小朋友說動物的形象大家猜他說的是什么小動物。
2、你演我猜，小朋友學(xué)小動物的叫聲或者模仿小動物的樣子大家來猜是學(xué)的誰。
3、猜謎語。
胡子不多兩邊翹，開口總是喵喵喵。
黑夜巡邏眼似燈，糧倉廚房它放哨。
學(xué)生答對馬上出示貓的圖片，講述圖上貓的樣子。
長相俊俏，愛舞愛跳。
飛舞花叢，快樂逍遙。
猜出即出示蝴蝶圖片。
�。┛偨Y(jié)談話。布置回家對父母說說喜歡的小動物或者今天這堂課。
可愛的小動物教案 篇10
活動設(shè)計背景
生活中幼兒對周圍的環(huán)境和物品很感興趣，尤其是幼兒們對小動物有著更深厚的喜愛，總是希望能和小動物們一起玩耍并且渴望獲知它們的一些特性。因為幼兒們對小動物的這種特殊喜愛，我根據(jù)幼兒們年齡特點并且借助雙語教材，設(shè)計了《可愛的小動物》這篇課程。
活動目標(biāo)
1、了解常見動物的名稱，形態(tài)及生活習(xí)慣。
2、培養(yǎng)幼兒熱愛小動物，喜歡小動物的情感。
教學(xué)重點、難點
難點：讓幼兒掌握常見動物的名稱和特征。
重點：用玩游戲的方法，能深刻的.了解動物們的一些生活特征。
活動準(zhǔn)備
各種動物的卡片和大背景圖1副。
活動過程
一、 談話導(dǎo)入
1 、組織幼兒安定情
2、教師：今天老師將好多可愛的小動物請到我們班里來了，你們歡迎嗎？
二、展開部分：
1，教師出示小動物的卡片，介紹小動物的名稱，請幼兒跟著老師說動物的名字。
教師逐一出示小動物的卡片，引導(dǎo)幼兒觀察表述小動物的特征。
例如：我們先認(rèn)識一下小貓，
提問：小貓的耳朵和尾巴怎么樣的？小貓怎么叫？
老師鼓勵幼兒大膽的表述。
2，玩游戲“看誰說得好”。
當(dāng)教師出示小動物的卡片，幼兒能夠準(zhǔn)確地說出動物的名稱及叫聲。
例如：教師出示小樣的卡片時，幼兒能說出：小羊咩咩咩
3，教師：今天我們小朋友跟這么多小動物做游戲高不高興？
那我們現(xiàn)在把小動物們送到它們家。
4、教師出示大背景圖，介紹上面的房子，大門，小河，草地，天空，樹等場景。
5、教師：我們現(xiàn)在開始把小動物們送到他們家。
例如：教師出示小貓，引導(dǎo)幼兒說：“小貓生活在房子”
教師出示小鴨，引導(dǎo)幼兒說：“小鴨生活在水里”
教師出示其他動物，鼓勵幼兒說出：“ xxx動物生活在xxx（地方名）
6、叫個別幼兒上前，老師說那個小動物的名稱他們從卡片里面找出來這個小動物站在圖片上合適的位子。
三，結(jié)束部分：
教師引導(dǎo)幼兒討論：“除了這些小動物之外，還有那些小動物？它們都生活在什么地方？你們喜歡它們嗎？你們會怎么樣關(guān)心愛護(hù)動物朋友呢？請小朋友想一想，說一說�！�
教學(xué)反思
《可愛的小動物》這篇課程最重要的是能使幼兒們能掌握常見小動物的名稱和特征，以及掌握小動物生活的地方。
平時幼兒們都很喜歡小動物，渴望和小動物一起玩耍，所以活動中幼兒們對此次課程的興趣很好，積極性很高，玩游戲的時候積極舉手發(fā)言參加了這次活動，幼兒們很快的掌握課程的內(nèi)容，通過這篇課程，幼兒們對小動物的認(rèn)識更加深厚了。
可愛的小動物教案 篇11
活動目標(biāo)：
1.能與同伴交流自己知道的動物的名字、特征等。
2.喜歡動物，有感知動物的興趣。
重點難點：與同伴交流自己知道的動物的名字、特征。
活動準(zhǔn)備：
1.PPT課件
2.事先完成《幼兒畫冊》上"我知道的動物"調(diào)查表
活動過程：
一、由談話引起交流興趣。
提問：你喜歡小動物嗎？為什么？
二、幼兒交流自己知道的動物的名字、特征等。
提問：你認(rèn)識哪些動物？在什么地方見過？它是什么樣的？你喜歡它什么？
三、幼兒互相交流完成的《我知道的動物》調(diào)查表。
四、擴(kuò)展經(jīng)驗。
1.觀察PPT課件。
2.提問：這些動物叫什么？喜歡他們嗎？
教后反思：通過開展主題活動，幼兒學(xué)到了許多關(guān)于動物的知識，了解了人與動物，動物與環(huán)境之間的關(guān)系，增強(qiáng)了幼兒學(xué)會關(guān)心、愛護(hù)動物的生態(tài)環(huán)保意識，取得了較好的教學(xué)效果。同時，通過此主題活動使我學(xué)會了思考問題，學(xué)會了站在孩子的'立場上看問題，鍛煉了我的能力，創(chuàng)新了我的思維，使我學(xué)會了根據(jù)孩子的興趣點生成新的課程，關(guān)注孩子的發(fā)展，從而促進(jìn)孩子的發(fā)展。
可愛的小動物教案 篇12
活動目標(biāo)：
1.喜歡魚，了解魚的外形特征；
2.用紙折魚（學(xué)習(xí)對角折），并調(diào)換各種顏色涂畫魚。
重點難點：用紙折魚（學(xué)習(xí)對角折），并調(diào)換各種顏色涂畫魚。
活動準(zhǔn)備：魚缸里養(yǎng)著的各種樣式的魚、空魚缸盛有一半水、正方形的各色彩紙、蠟筆
活動過程：
一、欣賞魚缸里的魚，說說它們的特征老師：你喜歡魚缸里的哪條魚？為什么？在"喜歡"的情緒背景中，仔細(xì)觀察各種魚的外型特征。在孩子的觀察過程中，沒有人注意魚的嘴巴，于是，老師引導(dǎo)："你們?nèi)タ纯呆~嘴巴是怎么樣的？"孩子在觀察后紛紛邊模仿邊議論："這樣一動一動的。"老師
小結(jié)：魚有各種各樣的形狀，它們有的是……有的是……身上魚鱗的顏色也是不一樣的，有的是紅色的，有的是黑色的，有的是……；它們還有漂亮的尾巴，游起來一甩一甩的；有的魚有大大的眼睛，它們的嘴巴一直這樣一動一動的（邊說邊模仿）…
二、折紙魚
1.老師：（出示一個盛滿水的.空魚缸）這里一條魚也沒有，我們一起做些好看的魚，放在里面，讓這只魚缸里也有許多魚兒游。
2.制作紙魚
(1)教師完整示范折小魚的過程
(2)學(xué)習(xí)對邊折
(3)折好小魚后，教師引導(dǎo)幼兒用不同顏色的油畫棒畫魚的魚鱗。
三、讓魚兒游游把自己做的"小魚"放在水缸里，互相欣賞，找一找哪些魚最漂亮，它們的魚鱗是什么顏色的。
教后反思：本次活動我摒棄了傳統(tǒng)觀念，開始大膽的放手，讓孩子以回憶的形式讓幼兒構(gòu)造快樂魚兒的畫面，但是這樣可這時我注意到有很大一部分小孩子的興趣似乎變了，一些小孩子拿著筆好像無從下手，不知道畫什么。這正是老師"出手"的好機(jī)會，讓孩子腦子里有畫魚的整個支架。順其發(fā)揮孩子的想象力，讓他們?nèi)?chuàng)新。因此以后在美術(shù)過程中，應(yīng)該改變以往模仿的教學(xué)思路，要讓孩子自己發(fā)揮想象。
可愛的小動物教案 篇13
活動目標(biāo)
情感與態(tài)度：
有愛心、有耐心地飼養(yǎng)小動物，關(guān)愛小生命。
行為與習(xí)慣：
養(yǎng)成做事有始有終的好習(xí)慣，培養(yǎng)初步的責(zé)任感。
知識與技能：
1、了解動物的特性，能正確喂養(yǎng)小動物，防止受到動物傷害。
2、掌握飼養(yǎng)小動物的技巧。
過程與方法：
1、培養(yǎng)交流能力。
2、發(fā)展觀察能力，堅持寫飼養(yǎng)。
活動準(zhǔn)備
�。ㄒ唬⿲W(xué)情分析
通過上學(xué)期開展的種植活動，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生有能力進(jìn)行實踐操作。而且在整個觀察、種植過程中，學(xué)生們不斷有發(fā)現(xiàn)、有感觸、有交流、有情感的起伏跌宕，學(xué)到了許多暫時還不能從書本上獲取的知識。他們熱衷于實踐活動，并有信心積極地投入其中。雖然全班學(xué)生的活動結(jié)果有成功有失敗，但是整個活動過程對學(xué)生來講受益匪淺。
針對不同的學(xué)生和不同的學(xué)生家庭，建議可飼養(yǎng)蝌蚪、螞蟻、金魚，也可飼養(yǎng)小狗、小貓、鳥、小雞等動物。
�。ǘ┪镔|(zhì)資料準(zhǔn)備
1.學(xué)生提前兩周開始親自飼養(yǎng)小動物，寫飼養(yǎng)。
2.教師掌握學(xué)生飼養(yǎng)的動物種類，通過多種渠道了解大部分動物的'生活習(xí)性及簡單的飼養(yǎng)方法。
3.經(jīng)教師了解并允許后，學(xué)生帶小動物來學(xué)校，不能帶的可帶照片或畫來。
4.錄音機(jī)，錄有動物叫聲和音樂的磁帶，實物投影儀，白紙若干張。
5.活動中用的小物品。
活動時間
課前兩周開始飼養(yǎng)；課內(nèi)1～2課時；課后兩周繼續(xù)飼養(yǎng)，做好記錄。
活動過程
一、談話導(dǎo)入
師：大家都知道老師非常喜歡小動物，那你們猜猜，我家里我飼養(yǎng)了一只小白兔，每天下班我喂它吃紅蘿卜，可好玩了！
學(xué)生自由匯報家里養(yǎng)的動物。
師：你們覺得家里的動物怎么樣？學(xué)生紛紛發(fā)言。（出示課題）
二、展示、交流飼養(yǎng)情況
1.請學(xué)生4人一組交流飼養(yǎng)動物的情況。
交流內(nèi)容：
�。�1）你為小動物做了哪些事？
（2）小動物在你的照顧下有什么變化？
�。�3）你與小動物之間發(fā)生的故事。
也可以念飼養(yǎng)中印象最深的內(nèi)容。
交流要求：
�。�1）的學(xué)生聲音自然、表達(dá)清楚。
�。�2）聽的學(xué)生要認(rèn)真，有疑問時等對方講完再提，交流結(jié)束后要評出聽得仔細(xì)的學(xué)生。
�。�3）觀看小動物的學(xué)生要尊重小主人的意見。
學(xué)生交流，教師各組巡視，重點注意學(xué)生觀看小動物時的安全。
2.請學(xué)生小組內(nèi)說得好的學(xué)生，說出理由。教師對認(rèn)真聽講的學(xué)生給予表揚(yáng)。
3.教師根據(jù)學(xué)生或了解
的情況請學(xué)生向全班交流。提醒學(xué)生，老師與同學(xué)最想聽飼養(yǎng)者與小動物之間發(fā)生的故事。
學(xué)生一邊交流一邊展示飼養(yǎng)的小動物，蝌蚪、螞蟻類小動物用實物投影，通過電視屏幕顯示出來。其他學(xué)生聽后可就其飼養(yǎng)的動物提出最想知道的1～2個問題。
4.請飼養(yǎng)相同動物的學(xué)生為講述者補(bǔ)充，也可以與之交流問題和飼養(yǎng)方法等內(nèi)容。
5.思考討論：在飼養(yǎng)過程中，要注意些什么？
學(xué)生根據(jù)飼養(yǎng)的動物（如養(yǎng)金魚的一組，養(yǎng)小雞的一組）分小組討論，由一人作記錄并歸納出注意事項介紹給全班。
三、考考你
1.下列行為對嗎，為什么？
�。�1）小明剛喂完珍珠鼠就拿面包吃。
（2）東東一天給金魚喂5次魚食。
（3）芳芳帶小狗在草地上散步。
2.請同學(xué)分小組模仿出題考其他組（每組出2～3題）。
四、課中操
播放表現(xiàn)不同動物的音樂，師生根據(jù)音樂用動作模仿不同的動物。
五、我的發(fā)現(xiàn)
1.游戲：動物的種類
從動物哺乳動物、爬行動物等各方面進(jìn)行分類，了解動物有哪些種類。
2．出示成長記錄袋里去年對植物生長的記錄，讓學(xué)生回憶一下植物生長的過程
請學(xué)生思考：動物生長圈和植物生長圈有什么不同？畫一畫
六、作業(yè)
1.完成《可愛的小動物》卡片。
2.繼續(xù)飼養(yǎng)小動物，并寫觀察。
可愛的小動物教案 篇14
目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒喜歡聽說游戲，能大膽地與同伴一起愉快游戲的情感。
2、教會幼兒學(xué)習(xí)傾聽教師的講解，掌握游戲玩法，遵守游戲規(guī)則。
3、學(xué)會正確地說出小動物名稱，叫聲，并做相應(yīng)的手勢動作。
4、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
5、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學(xué)活動的樂趣。
準(zhǔn)備：
1、課前學(xué)習(xí)兒歌《可愛的小動物》
2、小動物住的房子個一座；大象、老虎、老鼠、猴子、小魚的手偶各一個,各種小動物頭飾若干。
過程：
1、教師出示小動物手偶，導(dǎo)入活動指導(dǎo)語："小朋友，今天有許多的小動物要到我們小二班做客，我們學(xué)過了一首兒歌，里面就有許多的小動物，這是什么兒歌呢？把現(xiàn)在我們一起念這首《可愛的小動物》歡迎這些小動物到我們班上來，好嗎？"幼兒念兒歌完兒歌后，教師提問："兒歌中都出現(xiàn)了哪些小動物，孩子回答教師出示相應(yīng)的小動物手偶。
2、學(xué)習(xí)創(chuàng)造小動物的動作指導(dǎo)語："小動物看到小朋友這么熱情的歡迎他們，可開心了，他們想給小朋友做很多漂亮的動作，你們能幫他們想想能做哪些漂亮的動作嗎？""大象喜歡做什么動作？"請全班小朋友一起學(xué)習(xí)。
3、游戲-做客：布置游戲場景，講解游戲玩法玩法：小朋友到了哪個小動物家里時，必須先敲門，并學(xué)習(xí)這種小動物的叫聲或動作，這樣小動物才會給你開門，讓你進(jìn)去。
玩一玩：
1)先請全班小朋友學(xué)一句禮貌問句，如："小魚姐姐，請問，我能到你家做客嗎？并做出相應(yīng)的動作。
2)分組游戲，請一組幼兒分組敲門
3)把小動物的家搬到戶外，讓小朋友自由選擇敲小動物家的門。
教學(xué)反思：
根據(jù)孩子們的'興趣點出發(fā)，開展了主題活動《可愛的小動物》，不僅滿足了幼兒的好奇心，還讓幼兒在各種活動中了解常見的動物名稱、特征和習(xí)性，認(rèn)識了世界上各種各樣奇奇怪怪的動物，使幼兒喜歡小動物，并知道動物是人類的朋友，萌發(fā)幼兒喜愛和保護(hù)動物的情感。
可愛的小動物教案 篇15
一、 活動目標(biāo)：
1、 學(xué)習(xí)朗誦兒歌，練習(xí)吃（chi）的發(fā)音。
2、 通過模仿動物的聲音及形體動作，了解動物的特征。激發(fā)幼兒對動物的興趣，萌發(fā)愛護(hù)小動物，保護(hù)小動物的美好情感。
3、 培養(yǎng)幼兒在集體面前大聲、清楚講話的習(xí)慣。
4、 提高集體游戲的積極性，體驗游戲的快樂。
二、 活動準(zhǔn)備：
1、 雞，兔，狗，貓等小動物頭飾各8個。
2、 魚，蟲，骨頭，蘿卜等教具若干。
3、 請大班4名幼兒擔(dān)任兔，雞，貓，狗，并排練好情節(jié)。
4、 用大積木造一個動物的家。圍四個圓圈，里面分別放著動物喜歡吃的食物。
5、 音樂帶（律動）。
三、 活動過程：
�。薄⒔處熞杂螒蚩谖歉嬖V小朋友：“今天讓我們一起去和小動物做游戲。”律動進(jìn)場。
�。病⒂纱蟀嘈∨笥寻缪莸男游镆来纬鰣觯ǘ阍陂T簾后面。讓小班幼兒猜是什么動物，猜對了再出來）。
師：“小動物家到了，我們一起來猜猜這里住著誰？”
“小兔”說：“我有一對長耳朵，走起路來蹦蹦跳，猜猜我是誰？”
“小雞”：“我有尖尖嘴，嘰嘰嘰嘰叫，猜猜我是誰？”
“小貓”：“我會捉老鼠，喵喵喵喵叫，猜猜我是誰？”
“小狗”：“我會看家，汪汪汪汪叫，猜猜我是誰？”
四只動物依次出來并就座。
教師提問：“這些小動物最喜歡吃什么東西呢？”要求幼兒完整的回答xxx喜歡吃xxx。教師隨時糾正“chi”音發(fā)得不準(zhǔn)的幼兒。
3、 幼兒初步理解兒歌內(nèi)容。
“小雞” 說：“小小雞嘰嘰嘰，吃吃蟲子嘰嘰嘰。”
“小貓” 說：“小花貓喵喵喵，吃吃魚兒喵喵喵�！�
“小狗”說：“小花狗汪汪汪，吃吃骨頭汪汪汪。”
“小兔”說：“小白兔跳跳跳，吃吃蘿卜跳跳跳�！�
4、幼兒扮演小動物，學(xué)習(xí)小動物的動作及說話。
師：你們想不想跟小動物交朋友呢？請選擇你喜歡的小動物頭飾戴上，模仿小動物走路的.樣子，和他們一起去找吃東西吧。
幼兒自由選擇頭飾戴上，讓大班幼兒扮演小動物來教他們學(xué)習(xí)兒歌中的句子，隨時給予表現(xiàn)好的幼兒獎勵。師來回觀察，鼓勵幼兒多說。
6、幼兒分角色表演兒歌，鼓勵幼兒說二遍。
師：小朋友們說得真好，現(xiàn)在我們把這些好聽的話說給大家聽。從小雞開始。鼓勵幼兒大聲說。
7、幼兒集體念兒歌。
師：小動物們吃飽了，我們一起到這里坐下來休息。
引導(dǎo)幼兒在重復(fù)念一遍給客人老師聽。
師：我們一起把剛才的兒歌念給客人老師聽，好嗎？
大家一起念一遍至二遍，糾正“吃chi”的發(fā)音。
8、延伸：下次還有許多小動物要來跟我們做游戲，小朋友能用今天學(xué)的好聽的句子來介紹他們。出示其他小動物圖片。比如：小鴨子喜歡吃什么？小鴨子嘎嘎嘎，吃吃小魚嘎嘎嘎。
9、幼兒律動出場結(jié)束活動。
師：現(xiàn)在，請小朋友們跟著你們的動物媽媽一起出去做游戲吧。大班小朋友帶著小班孩子一起模仿動物走路，一起出場。
附兒歌：
小小雞嘰嘰嘰，吃吃蟲子嘰嘰嘰。
小花貓喵喵喵，吃吃魚兒喵喵喵。
小黃狗汪汪汪，吃吃骨頭汪汪汪。
小白兔跳跳跳，吃吃蘿卜跳跳跳。
可愛的小動物教案 篇16
設(shè)計背景
進(jìn)入小班下學(xué)期后，幼兒的運(yùn)動能力明顯增強(qiáng)，動作的協(xié)調(diào)性、持久性正在逐步提升，這一階段也正是培養(yǎng)幼兒跳躍和鉆爬的能力的最佳時期。而且在這一階段幼兒十分喜歡觀看喜羊羊與灰太狼這部動畫片，根據(jù)小班開展的《可愛的小動物》這一主題活動課程，遵循幼兒園教育指導(dǎo)綱要精神，我設(shè)計了一節(jié)小班健康領(lǐng)域的活動。本次活動的設(shè)計和組織正是建立在幼兒現(xiàn)有發(fā)展水平之上，通過此次活動來培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣，體驗運(yùn)動的快樂。充分利用了彩虹傘的多功能性和可操作性，用幼兒感興趣的方式練習(xí)跳躍、鉆爬的基本動作及靈活躲閃能力，提高動作協(xié)調(diào)性、靈活性并提高自我保護(hù)意識和能力。培養(yǎng)幼兒堅強(qiáng)，勇敢不怕困難的意志品質(zhì)。
活動目標(biāo)
1、借助彩虹傘，幼兒練習(xí)雙腳跳、鉆的動作提高動作協(xié)調(diào)性、靈活性。
2、在活動中培養(yǎng)幼兒機(jī)智、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識。
3、通過活動激發(fā)幼兒參加集體活動興趣，體驗成功的快樂。
重點難點
重點：練習(xí)雙腳跳、低頭鉆爬的動作。
難點：練習(xí)手腳著地鉆爬的動作。
活動準(zhǔn)備
1、彩虹傘1個。
2、音樂《牛奶歌》《去郊游》。
活動過程
一、開始部分
�。ㄒ唬┯變郝蓜尤胧遥�
《去郊游》。
�。ㄈ�(zhǔn)備活動：
在出發(fā)之前，我們先來活動活動我們的身體，播放音樂《牛奶歌》。
1、點點頭
2、聳聳肩
3、闊闊胸
4、伸伸臂
5、彎彎腰
6、跳一跳
二、基本部分
(一)游戲練習(xí)
1、羊媽媽和羊?qū)殞毺^小河。
練習(xí)雙腳跳、培養(yǎng)堅強(qiáng)勇敢不怕困難的`意志品質(zhì)。
2、羊媽媽和羊?qū)殞氥@山洞。
練習(xí)手腳著地鉆爬能力，為靈活躲閃做鋪墊。
3、羊媽媽和羊?qū)殞毎l(fā)現(xiàn)漂亮的彩虹傘。
引導(dǎo)幼兒用各種感官感受彩虹傘的特點，培養(yǎng)幼兒觀察能力、想象力和語言表達(dá)能力。
4、游戲喜羊羊與灰太狼：
羊媽媽帶著羊?qū)殞氃谧鲇螒�，這時小羊們發(fā)現(xiàn)了灰太狼來了，小羊們在媽媽的幫助下迅速地躲到彩虹傘里面，誰也不出聲，灰太狼找不到小羊，氣得直叫，最后只有跑走了，小羊們看到灰太狼跑遠(yuǎn)了，跟著羊媽媽做起了游戲。
�。ǘ┯螒蛐〗Y(jié)
1、羊媽媽和羊?qū)殞氂懻摻涣魇钦l保護(hù)了自己。
2、灰太狼為什么沒有吃到小羊？
三、結(jié)束部分
活動延伸：
小朋友們今天玩得開心嗎？現(xiàn)在跟著老師把彩虹傘拿到教室的外面去做游戲吧。
可愛的小動物教案 篇17
活動目標(biāo)：
1．正確說出小動物名稱，準(zhǔn)確發(fā)出“咕、汪、喵、呷、嘰、蹦”等音，能協(xié)調(diào)模仿小動物動作。
2．提高參與集體游戲積極性，做到在集體面前說話響亮。
3．學(xué)會傾聽教師講解游戲要求和規(guī)則，掌握游戲方法，遵守規(guī)則。
活動準(zhǔn)備：
1．背景圖（畫有草地、藍(lán)天、白天）
2．教具：小雞、小鴨、小花貓、小黃狗、小白兔、小鴿子。
3．汽車方向盤1個。
活動過程：
1．導(dǎo)入活動
出示背景圖，教師：“今天，有很多小動物要到我們班作客，看看誰來了？”
2．教師一一出示小動物教具
�、傩▲澴樱哼@是誰呀？小鴿子的本領(lǐng)可大了，能飛到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方去送信還能飛回來，不會迷失方向，小鴿子怎樣叫？（咕咕咕）
②小鴨：身上的毛是什么顏色？它的嘴巴長的什么樣子？（扁扁的）；它有什么本領(lǐng)？（游泳）；小鴨怎樣叫？（呷呷呷）
�、坌‰u：小雞的嘴巴和小鴨的嘴巴長的不一樣，小鴨的嘴巴長的扁扁的，小雞的嘴巴是什么樣的？（尖尖的`）；它會怎樣叫？（嘰嘰嘰）
�、苄』ㄘ垼核惺裁幢绢I(lǐng)？（捉老鼠）；它是怎樣叫的？（喵喵喵）
⑤小黃狗：它喜歡吃什么？（肉骨頭）；它會怎樣叫？（汪汪汪）
⑥小白兔：它的耳朵（長長的）；眼睛（紅紅的）；它們怎樣走路？（蹦蹦跳）
那么多小動物到我們班來作客，我們小朋友非常高興、特別開心。
3．教幼兒學(xué)習(xí)兒歌《可愛的小動物》，知道小動物的名字、叫聲和動作。
�、� 教師示范兒歌，并配合動作，讓幼兒仔細(xì)聽和看。
�、� 幼兒學(xué)習(xí)兒歌，邊念兒歌邊做動作。
4．游戲兒歌《可愛的小動物》
�、� 老師說小動物的名字，小朋友模仿小動物的叫聲，并做動作。待幼兒熟悉玩法后，適當(dāng)加速，要求幼兒一定要老師說完后才能說和做。
�、� 引導(dǎo)幼兒游戲，請個別幼兒上臺做小老師說小動物的名字，小朋友模仿小動物的叫聲做動作，要求做小老師的小朋友說話聲要響亮，吐字要清晰。
出示小動物教具
�、傩▲澴樱哼@是誰呀？小鴿子的本領(lǐng)可大了，能飛到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方去送信還能飛回來，不會迷失方向，小鴿子怎樣叫？咕咕咕
②小鴨：身上的毛是什么顏色？它的嘴巴長的什么樣子？扁扁的；它有什么本領(lǐng)...
可愛的小動物教案 篇18
一、主題價值剖析：
每年，幼兒園都會組織春游活動，動物園是必去的處所之一。在和爸爸媽媽、老師游玩動物園的進(jìn)程，孩子們看到了很多的小動物，他們高興極了，期間還和一些可恨的小動物作了間隔的接觸。他們在春游回來之后的日子里，還在和錯誤們念叨著他們喜歡的小動物，這其間隱含了許多的教導(dǎo)價值，對于中班的幼兒來說，《可惡的動物》孩子是喜愛和感興趣的。
二：重點關(guān)注：
1、情感與立場方面：
�。�1） 體驗愛好和親熱小動物的情緒。
�。�2） 激發(fā)發(fā)現(xiàn)動物秘密的樂趣。
2、認(rèn)知方面：
（1）懂得動物的基礎(chǔ)特點跟有關(guān)生涯習(xí)慣。
三：小主題目的分析：
1、創(chuàng)設(shè)與動物的密切接觸，培育幼兒愛好小動物的感情。
2、體驗和動物做朋友的情感。
四：設(shè)計思路：
本次系列活動是捉住在游玩動物園后的契機(jī)而設(shè)計的。是樹立在老師對幼兒日常談話焦點細(xì)心察看傾聽的基本上發(fā)生的。中班幼兒跟著求知欲的增加，對動物十分的敏感和關(guān)注。他們可能并且愿意于通過各種渠道去收集材料，摸索動物的神秘。本次系列活動通過《動物的尾巴》《動物運(yùn)動會》兩次小活動在老師有意識地進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)下，讓幼兒重點來關(guān)注動物，重點在于激發(fā)幼兒探索動物秘密的興致。
五：準(zhǔn)備工作：家園互動
帶孩子去動物園玩，視察動物的顯明特征、收集小動物質(zhì)料、圖片、制造小動物等一系列活動，讓幼兒對小動物的興趣和關(guān)注。
集體教養(yǎng)活動舉例：（中班）
活動一：動物的尾巴
內(nèi)容與要求：
發(fā)現(xiàn)不同動物尾巴的不同特征，進(jìn)一步了解動物尾巴的作用，休會發(fā)明動物尾巴機(jī)密的快活。
活動重點：發(fā)現(xiàn)不同動物尾巴的不同特征以及它們的作用。
運(yùn)動難點：初步嘗試根據(jù)動物尾巴的不同進(jìn)行配對
活動預(yù)備：
1、課件（fiash）
2、四幢房子、（里面藏有四只小動物，尾巴露在房子外面）
3、常見的小動物的頭飾若干、小動物的尾巴若干
指點要點：
一、引起興趣
小動物想和小朋友玩捉迷藏的游戲，都躲在了房子里，猜一猜他們是誰呢？
二、找找猜猜（幼兒依據(jù)露在屋子外面的小動物的尾巴的特征進(jìn)行猜想。）
1、猜一猜躲在房子里面的小動物是誰呢？你是怎么知道的？
2、還有哪些動物的尾巴也是（大大尾巴、細(xì)細(xì)尾巴、短短尾巴、長長尾巴）的？
3、小結(jié)：大多數(shù)的動物都是有尾巴的，不同的動物，它們的'尾巴是不一樣的。有的是短短的、有的是長長的、有的是大大的、有的是細(xì)細(xì)的。那么動物的這些尾巴有什么作用呢？
三、看看說說
1、看動畫，發(fā)問動畫中動物尾巴的用處。（老虎的尾巴是兵器，魚的尾巴是方向盤，袋鼠媽媽的尾巴能夠當(dāng)支架）
2、"除了動畫里這多少種動物的尾巴有用，有不小朋友知作別的動物的尾巴還有什么用？"
3、童謠：動物的尾巴
4、小結(jié)：動物的尾巴豈但可以用來掩護(hù)自己，而且還可以幫助它們適應(yīng)四周的環(huán)境，更好的生活在大天然里，尾巴的用途真大。我們應(yīng)當(dāng)維護(hù)它們。
四、游戲：找尾巴
1、幼兒自在抉擇胸飾扮演小動物
2、幼兒找尾巴
五、延長活動
幼兒彼此說說本人表演的小動物，它的尾巴是怎么的？
活動二：動物運(yùn)動會
內(nèi)容與請求：
1．通過故事欣賞,了解動物的4種生活習(xí)性,激發(fā)幼兒探索動物秘密的興趣。
2．學(xué)說句式"***，請你參加**競賽,好詞好句;
活動重點：能勇敢地交流與表白對4種動物的意識與懂得
活動難點：句式的訓(xùn)練
活動準(zhǔn)備：多媒體
領(lǐng)導(dǎo)要點：
一．觀賞故事《動物運(yùn)動會》：
引：前未幾,昆蟲朋友們開了運(yùn)動會，這次動物友人們感到這樣的運(yùn)動會很好，能強(qiáng)健身材，于是他們也籌備進(jìn)行一次活動會,讓咱們?nèi)タ纯�，都有哪些動物朋友加入�?/p>
l 欣賞故事第一遍
提問：
1、 運(yùn)動會一共有幾個比賽名目?是什么?
2、 都有哪些動物參加了運(yùn)動會?
3、 哪些動物不能參加哪些比賽項目?這是為什么呢?
l 欣賞故事第二遍
二．輔助動物朋友報名：
師：實在今天還有良多動物朋友也來報名參加運(yùn)動會，不外他們不曉得要參加4個項目中的哪個項目，你能幫助他們報名嗎？
l 幼兒電腦操作
指導(dǎo)：請你一邊送小動物，一邊說："***，請你參加**比賽"
l 群體交流
交換提問：
1．你為什么要把贊助這個動物參加這個項目呢？
2．田雞到底可以參加哪些項目標(biāo)比賽？為什么？
可愛的小動物教案 篇19
活動目標(biāo)：
1. 創(chuàng)設(shè)環(huán)境，激發(fā)幼兒愉快的參加活動，并能在活動中體驗到幫助別人的快樂。
2. 鼓勵幼兒積極探索涂色方法，并大膽地講述。
材料提供：
動物紙偶、若干顏料，若干盆“菜”、抹布等。
活動過程：
1. 提問，引出主題：“我們每天都要吃很多菜，你最愛吃什么菜?”
2. 出示各種菜，讓幼兒認(rèn)識菜、比較大小�！拔医裉鞄砹嗽S多菜，你們看看都有哪些菜?這些菜有什么不一樣?(大小)“
3. 通過認(rèn)識菜，引出動物：“這里有這么多菜，你知道哪些動物會來做客?為什么?”
4. 討論，引起幼兒做菜興趣：“這些菜和我們平時看的有什么不同?(沒有顏色)不好吃，我們幫這些菜涂上顏色，使他們變的好看又好吃。說一說，這個菜，你涂什么顏色?”
5. 幼兒自由尋找要做的菜，并按意愿自己“做菜”。教師巡回，啟發(fā)引導(dǎo)。
6. 喂動物：引導(dǎo)幼兒把做的'菜喂給小動物吃,并說：“小兔，請吃xx菜”。
可愛的小動物教案 篇20
活動內(nèi)容：語言游戲—《可愛的小動物》
活動目標(biāo)：
1、 培養(yǎng)幼兒喜歡聽說游戲，能大膽地與小朋友，老師一起愉快游戲的情感。
2、 教會幼兒學(xué)習(xí)傾聽教師的講解，掌握游戲玩法，遵守游戲規(guī)則。
3、 學(xué)會正確地說出小動物名稱，叫聲，并做相應(yīng)的手勢動作。
活動準(zhǔn)備：
1、 課前學(xué)習(xí)兒歌〈可愛的小動物〉
2、 小動物住的房子個一座
3、 大象、老虎、老鼠、猴子、小魚的手偶各一個,各種小動物頭飾若干。
活動過程：
1、 教師出示小動物手偶，導(dǎo)入活動
師：“小朋友，今天有許多的小動物要到我們小二班做客，我們學(xué)過了一首兒歌，里面就有許多的小動物，這是什么兒歌呢？把現(xiàn)在我們一起念這首《可愛的小動物》歡迎這些小動物到我們班上來，好嗎？”
幼兒念兒歌完兒歌后，教師提問：“兒歌中都出現(xiàn)了哪些小動物，孩子回答教師出示相應(yīng)的小動物手偶。
2、 學(xué)習(xí)創(chuàng)造小動物的'動作
師：“小動物看到小朋友這么熱情的歡迎他們，可開心了，他們想給小朋友做很多漂亮的動作，你們能幫他們想想能做哪些漂亮的動作嗎？”“大象喜歡做什么動作？”請全班小朋友一起學(xué)習(xí)。
3、 游戲—做客
l 布置游戲場景，講解游戲玩法
玩法：小朋友到了哪個小動物家里時，必須先敲門，并學(xué)習(xí)這種小動物的叫聲或動作，這樣小動物才會給你開門，讓你進(jìn)去。
l 玩一玩：
1) 先請全班小朋友學(xué)一句禮貌問句，如：“小魚姐姐，請問，我能到你家做客嗎？并做出相應(yīng)的動作。
2) 分組游戲，請一組幼兒分組敲門
3) 把小動物的家搬到戶外，讓小朋友自由選擇敲小動物家的門。
4、游戲結(jié)束
可愛的小動物教案 篇21
目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒喜歡聽說游戲，能大膽地與同伴一起愉快游戲的情感。
2、教會幼兒學(xué)習(xí)傾聽教師的講解，掌握游戲玩法，遵守游戲規(guī)則。
3、學(xué)會正確地說出小動物名稱，叫聲，并做相應(yīng)的手勢動作。
準(zhǔn)備：
1、課前學(xué)習(xí)兒歌《可愛的小動物》
2、小動物住的房子個一座；大象、老虎、老鼠、猴子、小魚的手偶各一個,各種小動物頭飾若干。
過程：
1、教師出示小動物手偶，導(dǎo)入活動指導(dǎo)語："小朋友，今天有許多的小動物要到我們小二班做客，我們學(xué)過了一首兒歌，里面就有許多的小動物，這是什么兒歌呢？把現(xiàn)在我們一起念這首《可愛的小動物》歡迎這些小動物到我們班上來，好嗎？"幼兒念兒歌完兒歌后，教師提問："兒歌中都出現(xiàn)了哪些小動物，孩子回答教師出示相應(yīng)的小動物手偶。
2、 學(xué)習(xí)創(chuàng)造小動物的`動作指導(dǎo)語："小動物看到小朋友這么熱情的歡迎他們，可開心了，他們想給小朋友做很多漂亮的動作，你們能幫他們想想能做哪些漂亮的動作嗎？""大象喜歡做什么動作？"請全班小朋友一起學(xué)習(xí)。
3、 游戲-做客：布置游戲場景，講解游戲玩法玩法：小朋友到了哪個小動物家里時，必須先敲門，并學(xué)習(xí)這種小動物的叫聲或動作，這樣小動物才會給你開門，讓你進(jìn)去。
玩一玩：
1)先請全班小朋友學(xué)一句禮貌問句，如："小魚姐姐，請問，我能到你家做客嗎？并做出相應(yīng)的動作。
2) 分組游戲，請一組幼兒分組敲門3) 把小動物的家搬到戶外，讓小朋友自由選擇敲小動物家的門。
可愛的小動物教案 篇22
活動設(shè)計背景
幼兒對于周圍的生活環(huán)境有著十分濃厚的探索興趣，尤其對于小動物充滿了好奇，該主題活動的開展，可以讓孩子們?nèi)ヌ骄縿游锏男螒B(tài)，生活習(xí)性和習(xí)慣，初步認(rèn)識人與動物的關(guān)系，培養(yǎng)其愛護(hù)動物的情感。
活動目標(biāo)
1.引導(dǎo)幼兒觀察，了解常見動物的名稱，形態(tài)及生活習(xí)性。
2.使幼兒在游戲中喜歡模仿和扮演動物的角色，樂意用多種方式表達(dá)自己對小動物的喜歡。
3.培養(yǎng)幼兒熱愛小動物，喜歡小動物的情感。
4.學(xué)習(xí)兒歌，并理解兒歌內(nèi)容。
5.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
教學(xué)重點、難點
句式“......（動物）是......叫的'”
“......（動物）生活在......（地方）”
活動準(zhǔn)備
1.小貓，小狗，小雞，小鴨，小羊的毛絨玩具。
2.兒歌《可愛的小動物》錄音磁帶及掛圖。
活動過程
�。ㄒ唬╅_始部分
播放兒歌《可愛的小動物》，激發(fā)幼兒對小動物的興趣。
教師：“剛才，你們聽到的兒歌里都有哪些小動物？”
�。ㄕ堄變鹤杂杀硎觯�
教師：“今天，我們把小動物請到班里來，你們歡迎嗎？”
�。ǘ┱归_部分
1.教師出示毛絨玩具，介紹小動物的名字，請幼兒跟著教師說動物的名字。
2.教師逐一出示毛絨玩具，引導(dǎo)幼兒觀察小動物的特征。
例如：我們先來認(rèn)識一下小狗，它是‘汪汪汪汪’這樣叫的。
“ 哪位小朋友能向老師這樣給大家介紹一下其它的小動物呢？”
鼓勵幼兒大膽表述。
3.游戲“看誰說得好”
當(dāng)教師出示小動物玩具時，幼兒能夠準(zhǔn)確地說出動物的名字及叫聲。
例如：教師出示小羊玩具時，幼兒能說：小羊咩咩咩。
�。ㄗ詈米屗杏變憾加袡C(jī)會參與游戲講述。）
4.出示兒歌掛圖，教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行 深入理解和朗誦。
�。ㄈ┙Y(jié)束部分
教師小結(jié)：“今天我們小朋友跟這么多小動物做游戲，你們喜歡他們嗎？你們會怎樣關(guān)心愛護(hù)動物朋友呢？請小朋友想一想，說一說�！�
活動延伸
教師可以組織幼兒繼續(xù)觀察和討論上述小動物的其它特征，例如吃什么等。
教學(xué)反思
本活動各個環(huán)節(jié)設(shè)計緊湊，合理。符合少數(shù)民族幼兒的年齡及需要，活動過程中，我運(yùn)用了新的教學(xué)方法，較好的完成了本次活動的活動目標(biāo)。但還是有一些需要改進(jìn)的地方，如：在介紹小動物，出示手偶玩具的時候，有些地方條件有限，沒有手偶玩具的，可以以繪畫的形式，把小動物的外貌特征，具體形象的畫出來，那樣，使幼兒對小動物的認(rèn)識更進(jìn)一步。
總之，這節(jié)教學(xué)活動從設(shè)計到展出，使我收獲很多，相信我在今后的不斷學(xué)習(xí)和反思中，對本班幼兒的課堂教學(xué)會把握得越來越好，往后一定要努力學(xué)習(xí)，多向有教學(xué)經(jīng)驗的教師虛心請教，爭取做一名優(yōu)秀的幼兒教師。
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