小班教案《小雨點(diǎn)》(通用15篇)
作為一位不辭辛勞的人民教師,時常會需要準(zhǔn)備好教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么你有了解過教案嗎?以下是小編精心整理的小班教案《小雨點(diǎn)》,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
小班教案《小雨點(diǎn)》 篇1
設(shè)計意圖:
小班幼兒年齡小,生活經(jīng)驗(yàn)不豐富,他們只能聽懂淺顯的語言,喜歡聽有重復(fù)情節(jié)的故事以及排比句,易于接受富有童趣的文學(xué)作品,在聽懂的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)一些簡單的文學(xué)語言,并逐漸遷移到生活中!坝辍笔怯變撼R姷默F(xiàn)象,為了能讓幼兒更好的欣賞感受雨所帶來的快樂,我設(shè)計了這一活動,讓孩子在聽聽、說說、做做中充分體驗(yàn)活動的樂趣。
活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒初步感受散文的優(yōu)美意境,學(xué)習(xí)散文中的.排比句。
2、鼓勵幼兒積極參與欣賞及仿編活動,指導(dǎo)幼兒用語言、動作表達(dá)自己的理解與感受,并與同伴分享。
3、愿意欣賞散文,感知散文語言的優(yōu)美,風(fēng)趣。
4、理解散文的內(nèi)容,初步學(xué)習(xí)朗誦散文。
5、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。
活動準(zhǔn)備:
各種實(shí)物,環(huán)境創(chuàng)設(shè),PPT 字圖
活動過程:
一、視頻導(dǎo)入:
1 教師:剛剛發(fā)生了什么?(下雨了)來了一個小朋友,誰呢?我們來和他跳個舞《小雨點(diǎn)》
2 誰來了?《小雨點(diǎn)》 唱著什么歌?(滴答)
滴答下來干什么?(滑滑梯)
二、欣賞文學(xué)作品
1(1)小雨點(diǎn)從哪里下來?(天空) 天空怎么下來的?(跳下來)
唱著什么歌?(滴答) 跳下來干什么? 幼兒集體看錄音
。2)提問:跳到哪兒了? 教師演示立體教具。是不是調(diào)到這些地方?看PPT 出字圖
。3)教師:調(diào)到這些地方干什么?(滑滑梯)教師演示 看PPT 出字圖
把什么當(dāng)做了滑梯?(屋頂,樹葉,我的雨傘)
一個個正著往下滑,他們快樂嗎?(快樂)
。4)引出題目 出字圖
2 完整欣賞
三、完整講述
1 教師:小朋友,聽到小雨點(diǎn)唱歌了嗎?我們一起和他唱歌吧!
2 師幼一起完整講述
四、創(chuàng)編
1教師:小雨點(diǎn)還跳了哪?
出示實(shí)物:小草,花,蘑菇
引導(dǎo)幼兒根據(jù)散文結(jié)構(gòu)創(chuàng)編講述
2 教師:小朋友想一想,小雨點(diǎn)還會跳到什么地方?
出示實(shí)物:衣服,雨鞋,汽車 (要求同上)
五、延伸
1 教師:小朋友,看看小雨點(diǎn)除了條到這些地方上,它還調(diào)到了什么地方?
(引導(dǎo)幼兒觀察室內(nèi)環(huán)境)
2 幼兒自由回答
小班教案《小雨點(diǎn)》 篇2
一、活動目標(biāo)
1、閱讀畫面,學(xué)習(xí)詩歌,理解詩歌的內(nèi)容。
2、感受春雨帶給萬物的快樂。
二、活動準(zhǔn)備
1、教師示范圖
2、音樂小雨滴的聲音
三、活動過程
1、進(jìn)場
2、伴隨音樂《雨聲》帶領(lǐng)孩子做好
師:聽,是什么聲音啊?
師:噢,下雨啦,那我們快點(diǎn)做到位置上去躲躲雨吧。
3、引出主題
師:下雨的時候你們會聽到什么聲音。坑挈c(diǎn)落下來會發(fā)出什么聲音?
4、幼兒大膽想象雨點(diǎn)會落到哪里去
師:小雨點(diǎn)從天上落下來時特別高興,它們會掉到哪里去呢?
生:衣服上、地上、天上……
5、欣賞圖片,幫助幼兒感受春天的美,初步理解詩歌內(nèi)容。
小雨點(diǎn),沙沙沙,唱著歌兒落到哪里去了呢?
a、欣賞圖一,小雨點(diǎn)落到花園里
師:小雨點(diǎn),沙沙沙,落到(花園)里,花兒怎么樣了呢?
師:花兒會說些什么呢?
師:花兒喝到了雨水,一朵朵都開了,好像張開嘴巴在說話。
總結(jié):小雨點(diǎn),沙沙沙,落到花園里,花兒樂得張嘴笑。
情境表演
b、欣賞圖二,小雨點(diǎn)落到魚池里
師:小雨點(diǎn),沙沙沙,落到(魚池)里,魚池里有什么呢?它們在干嘛?
師:他們的.心情怎么樣呢?從哪里看出來的。
總結(jié):小雨點(diǎn),沙沙沙,落到魚池里,魚兒樂得搖尾巴。
情境表演
c、欣賞圖三,小雨點(diǎn),沙沙沙,落到(田野)里,田野怎么樣了啊?
總結(jié):小雨點(diǎn),沙沙沙,落到田野里,小草樂得向上拔。
情境表演
小雨點(diǎn)真是個頑皮的孩子,落到這又落到那,我們一起來聽聽音樂跳跳舞吧。
6、結(jié)束部分
雨點(diǎn)越下越大了,小朋友趕快跟老師回家吧。
附件詩歌《小雨點(diǎn)》:
小雨點(diǎn),沙沙沙,落在魚池里,樂得魚兒搖尾巴。
小雨點(diǎn),沙沙沙,落在花園里,樂得花兒張嘴巴。
小雨點(diǎn),沙沙沙,落在稻田里,樂得小草往上拔。
小班教案《小雨點(diǎn)》 篇3
一、目標(biāo):
1、初步理解詩歌內(nèi)容,感受詩歌的語言美。
2、在看看、講講、做做中學(xué)習(xí)詩歌,萌發(fā)熱愛大自然的情感。
二、準(zhǔn)備:
1、課件,電腦,電視機(jī)。
2、三幅場景圖(花園中花兒開放了;池塘里魚兒在搖尾巴;樹林中樹枝長出了嫩芽)。
三、過程:
1、感知小雨點(diǎn)。
師:“小朋友,春天到了,你們聽,這是什么聲音?(雨聲)
師:“小雨點(diǎn)從天上落下來會發(fā)出什么聲音呢?(嘩啦啦、滴答滴答)
師:“小雨點(diǎn)從天上落下來時特別高興,邊落邊唱:‘沙啦啦,沙啦啦’”。
2、通過師生活動,讓幼兒感受春天的'美,初步理解詩歌內(nèi)容。
。1)播放視頻,回憶已有感知詩歌內(nèi)容。
(2)幫助幼兒初步掌握詩歌內(nèi)容,體驗(yàn)春天給事物帶來的快樂情感。
師:“小雨點(diǎn),沙啦啦,唱著歌兒落在什么地方?(出示場景圖)
①小雨點(diǎn)落在花園里。
師:“小雨點(diǎn),沙啦啦,落在花園里,花兒怎樣了?”“花兒會說些什么呢?”
師:“花兒喝到了雨水,一朵一朵都開了,好像張開了嘴巴在說話。
②小雨點(diǎn)落在池塘里。
師:“小雨點(diǎn),沙啦啦,落在池塘里,池塘里有什么?他們在干什么?(小魚游來游去,很開心)
師:“你們從哪里看出小魚很開心?”(尾巴在搖來搖去)
。◣熜〗Y(jié),朗誦:小雨點(diǎn),沙啦啦,落在池塘里,魚兒搖搖小尾巴)
、坌∮挈c(diǎn)落在樹林里。
師:“小雨點(diǎn),沙啦啦,落在樹林里,樹林里發(fā)生了什么變化?”
師:“小樹的葉子慢慢變綠了,變大了。(引導(dǎo)幼兒邊做樹發(fā)芽,邊學(xué)短句:樹枝長出新嫩芽)
。◣熜〗Y(jié),朗讀:小雨點(diǎn),沙啦啦,落在樹林里,樹枝長出新嫩芽)
3、學(xué)習(xí)詩歌。
師:“小雨點(diǎn),像個頑皮的小娃娃,一會兒落在這兒,一會兒落在那兒,使春天變得非常漂亮,我們把他編成一首好聽的兒歌,名字就叫《小雨點(diǎn)》。
(1)幼兒邊看課件邊聽老師朗誦2遍。
。2)幼兒跟老師集體念2遍。
4、結(jié)束。
師:“小雨點(diǎn)還可以落在哪里呢?”
小班教案《小雨點(diǎn)》 篇4
活動目標(biāo)
1、理解兒歌內(nèi)容,愿意模仿兒歌中的象聲詞
2、喜歡兒歌,能夠用好聽的聲音朗誦兒歌
3、通過傾聽教師對圖書書面語言的朗讀,提升依據(jù)畫面展開想象并用較豐富的語匯進(jìn)行表述的能力。
4、通過閱讀小圖、上下圖的對比觀察,了解故事的情節(jié),通過一組圖片排序,了解故事情節(jié)的發(fā)生和發(fā)展,培養(yǎng)細(xì)致觀察和較完整表述能力。
活動準(zhǔn)備
《小雨點(diǎn)》教師教學(xué)資源、教學(xué)掛圖、《下雨的聲音》音頻
活動過程
一、播放下雨的聲音讓幼兒猜是誰的聲音,引起幼兒的興趣
二、播放無聲教學(xué)資源,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)的.觀察動畫,然后提問小雨點(diǎn)都跑到什么地方去了,發(fā)出了什么樣的聲音?
三、出示教學(xué)掛圖,帶領(lǐng)幼兒一起欣賞圖片,模仿兒歌中的象聲詞并和老師一起朗讀每一句兒歌
四、教師朗誦前半句,幼兒朗誦后半句象聲詞部分。
五、播放教學(xué)資源,請幼兒完整的欣賞一遍兒歌,然后請小朋友一起看著掛圖朗讀兒歌。
活動延伸
小朋友都會朗讀這首兒歌了,請小朋友回家后用好聽的聲音把這首兒歌朗誦給爸爸媽媽聽。
教學(xué)反思:
這一話題,孩子們比較感興趣,都愿意積極參與到活動中去,達(dá)到了預(yù)期的效果。能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗(yàn)。
小班教案《小雨點(diǎn)》 篇5
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)兒歌,理解兒歌內(nèi)容,感受雨點(diǎn)落在不同物體上會發(fā)出不同的聲音。
2、嘗試用動作表達(dá)兒歌內(nèi)容,萌發(fā)熱愛春天的情感。
活動重點(diǎn):
學(xué)習(xí)詩歌,理解詩歌內(nèi)容。
活動難點(diǎn):
嘗試用動作表達(dá)兒歌內(nèi)容,萌發(fā)熱愛春天的.情感。并能進(jìn)行簡單的仿編。
活動過程:
一、引題,引導(dǎo)幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn)。
春天到了,細(xì)細(xì)的春雨唱起了歌,“沙沙沙”、“沙沙沙”春雨會落到哪里,又會發(fā)出怎么樣的聲音?
小雨點(diǎn),下呀下,
小雨點(diǎn)敲打雨傘,會發(fā)出什么聲音?(啪啪啪)
小雨點(diǎn)拍拍樹葉,會發(fā)出什么聲音?(嚓嚓嚓)
小雨點(diǎn)滾到屋頂,會發(fā)出什么聲音?(嗒嗒嗒)
小雨點(diǎn)落到水里,會發(fā)出什么聲音?(嘩嘩嘩)
小雨點(diǎn)還在下,它又會到哪里?發(fā)出怎么樣的聲音?
二、學(xué)習(xí)詩歌,并用動作表現(xiàn)詩歌內(nèi)容。
1、教師結(jié)合簡單的圖譜念兒歌。提問:(引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌中的句子)
小雨點(diǎn)敲打雨傘,會發(fā)出什么聲音?(啪啪啪)
我們可以用什么動作來表演呢?
小雨點(diǎn)拍拍樹葉,會發(fā)出什么聲音?(嚓嚓嚓)
我們可以用什么動作來表演呢?
小雨點(diǎn)滾到屋頂,會發(fā)出什么聲音?(嗒嗒嗒)
我們可以用什么動作來表演呢?
小雨點(diǎn)落到水里,會發(fā)出什么聲音?(嘩嘩嘩)
我們可以用什么動作來表演呢?
2、幼兒邊念兒歌邊做動作,體驗(yàn)欣喜的心情。
3、教師小結(jié):小小雨點(diǎn)呀,了不起的音樂家。
4、師幼再次邊念兒歌邊表演動作,感受春天里雨點(diǎn)發(fā)出的各種聲音。
三、游戲——我與春雨一起玩。
教師用薄紗布模擬春雨,幼兒分組扮演小花、小魚、麥苗,引導(dǎo)幼兒大膽想象花兒、魚兒、苗兒快樂時的心情和動作,并大膽地表現(xiàn)。
小班教案《小雨點(diǎn)》 篇6
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)兒歌,能吐字清楚有感情地朗誦兒歌。
2、理解動詞;搖、張、拔,嘗試仿編詩歌,發(fā)散幼兒的想象能力。
3、體驗(yàn)和感受詩歌獨(dú)特的情趣和意境。
活動準(zhǔn)備:
課件PPT;雨聲音樂一段
活動過程;
一、情景導(dǎo)入小朋友們,今天老師給你們帶來了一段音樂,聽一聽,這是什么聲音?(播放雨聲)提問:你們喜歡下雨天嗎?
你知道小雨點(diǎn)落下來了,它們都落到哪里去了嗎?今天老師帶來的這首好聽的詩歌,就能告訴你答案。
二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)詩歌,理解詩歌內(nèi)容,
1、教師有感情的朗誦兒歌提問:詩歌的名稱叫什么?詩歌里有誰?(小魚,小花,小苗)
2、出示PPT圖片,請幼兒觀看圖片再次欣賞詩歌。
提問:誰在魚池里?魚兒怎樣了?(理解動詞:搖)誰能用剛剛詩歌里的話來說說看?小魚是怎么做的?誰來模仿一下?
花園里有誰?花兒怎樣了?(理解動詞:張)詩歌里是怎么說的呢?我們一起做做看。
苗兒在哪里?它在干什么?(理解動詞:拔)誰來說說看?小苗兒是怎么往上拔的呢?
3、學(xué)習(xí)詩歌。
(1)引導(dǎo)幼兒完整跟讀詩歌,提示幼兒吐字清楚、有感情地朗誦。
(2)分別以集體、小組形式背誦詩歌。并創(chuàng)編動作進(jìn)行表演。
三、學(xué)習(xí)創(chuàng)編詩歌。
教師:除了小魚,小花,小苗兒,小雨點(diǎn)還會落在哪里呢?引導(dǎo)幼兒大膽、合乎邏輯地想象。讓幼兒自由說
1、引導(dǎo)幼兒觀察圖片1,提問:小雨點(diǎn),沙沙沙,落在哪里呀?誰會怎么樣呢?(荷花,青蛙的引導(dǎo)。荷花樂的張嘴巴,青蛙樂的叫呱呱,笑哈哈)
2、觀察森林圖片,提問:小雨點(diǎn),沙沙沙,落在哪里呀?誰會怎么樣呢?引導(dǎo)幼兒用詩歌里的句式說話。(小樹樂的往上拔,小鳥樂的叫喳喳)
3、與幼兒一起將新編的'詩句組成新的詩歌內(nèi)容,并完整朗誦一次。
附教材:小班詩歌《小雨點(diǎn)》
小雨點(diǎn),沙沙沙,落在魚池里,樂得魚兒搖尾巴。
小雨點(diǎn),沙沙沙,落在花園里,樂得花兒張嘴巴。
小雨點(diǎn),沙沙沙,落在稻田里,樂得苗兒往上拔。
活動反思:
這首兒歌,結(jié)構(gòu)簡單,朗朗上口,比較能激發(fā)小班幼兒的學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)樗麄兊哪挲g小,生活經(jīng)驗(yàn)不豐富,他們只能聽懂淺顯的語言,喜歡聽有重復(fù)情節(jié)的故事,易于接受富有童趣的文學(xué)作品,在聽懂的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)一些簡單的文學(xué)語言,并逐漸遷移到生活中!按河辍笔怯變阂呀(jīng)觀察過的想象,活動中通過讓幼兒在聽聽、說說、做做中充分體驗(yàn)活動的樂趣。
活動首先以聽錄音引出“小雨”,落下來的聲音,再通過讓幼兒說小雨點(diǎn)會落在什么地方再出示圖片欣賞,理解內(nèi)容。美麗的畫面為幼兒提供了一個充分講述表達(dá)的機(jī)會,并且教師通過引導(dǎo)讓幼兒將看到的、聽到的或想象到的大膽地用自己的語言表達(dá)出來,并且借助動作、表情等等把幼兒的思維引入詩歌豐富的內(nèi)涵中去,幫助幼兒把描述的口頭語逐步轉(zhuǎn)化為生動的書面語言,為下一個環(huán)節(jié)——幼兒學(xué)習(xí)詩歌打下基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)的詩歌的這一環(huán)節(jié),讓幼兒邊念詩歌邊做動作促進(jìn)他們更快、更好地記憶。
不足,在最后一個環(huán)節(jié)中,是安排幼兒在學(xué)會朗誦詩歌的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)簡單的仿編,但是有由于幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的缺乏,幼兒仿編還是比較有困難的,因此,這個環(huán)節(jié)可以安排到第二課時。
小班教案《小雨點(diǎn)》 篇7
活動目標(biāo)
1、能發(fā)現(xiàn)問題,對探索自然現(xiàn)象感興趣。
2、了解“蒸發(fā)”以及“雨是怎樣形成的”科學(xué)現(xiàn)象,知道雨與人們的關(guān)系。
教學(xué)重點(diǎn)
探索雨的秘密。
活動準(zhǔn)備
1、酒精燈、燒杯、玻璃片、三角架、火柴。2、雨的形成課件
活動過程
一、播放雨的形成課件,引導(dǎo)幼兒聽雨聲,看雨景。
小朋友們,聽聽這奇妙的聲音,問:這是什么聲音?(幼兒:雨聲)
看電腦動畫,問:這是什么景象?(幼兒:下雨)
雨從哪里來?幼兒:從天上。
師:天上為什么會下雨?幼兒:因?yàn)樘焐嫌性撇视變海阂驗(yàn)橛袨踉?/p>
二、實(shí)驗(yàn)探索雨的形成。
1、小實(shí)驗(yàn):用酒精燈加熱燒杯里的水,讓小朋友仔細(xì)觀察燒杯里的水,說說發(fā)現(xiàn)了什么?
師:這叫蒸汽水熱了就會有蒸汽,許多水蒸汽向上跑的現(xiàn)象叫做蒸發(fā)。
師:你在哪里看見過水蒸發(fā)的現(xiàn)象?
幼兒:燒水的時候
幼兒:做飯的時候
幼兒:暖氣管道里
師:水變成水蒸汽跑到哪里去了?變成什么了?
幼兒:天上。
2、幼兒分組實(shí)驗(yàn):在老師的幫助下,把熱水倒在杯子里,蓋上玻璃片,讓幼兒觀察玻璃片上有什么變化。再請幼兒拿起玻璃片觀察玻璃片上的水珠流到水杯里的現(xiàn)象,讓幼兒說說這是為什么?
3、聽故事,《小雨點(diǎn)旅行記》,了解雨是怎樣形成的。
4、看課件:雨是怎樣形成的',小結(jié)雨的形成。
三、討論:下雨好不好?為什么?下雨的好處與害處,了解雨與人類的關(guān)系。
四、活動延伸
1、畫雨。
2、觀察記錄水蒸發(fā)的現(xiàn)象。
小班教案《小雨點(diǎn)》 篇8
設(shè)計意圖:
小班幼兒年齡小,生活經(jīng)驗(yàn)不豐富,他們只能聽懂淺顯的語言,喜歡聽有重復(fù)節(jié)奏的語言或故事,易于接受富有童趣的文學(xué)作品,在聽懂的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)一些簡單的文學(xué)語言,并逐漸遷移到生活中。
原作《滑吧、滑吧,小雨點(diǎn)》散文中心句的句式松散,規(guī)律不明顯,不便于小班幼兒誦讀和記憶,改為排比句后,既易于幼兒理解,又能較好地引導(dǎo)幼兒根據(jù)句式仿編散文。作品描繪了小朋友十分喜歡的"下雨"事件,其中的"小雨點(diǎn)",形象鮮明,富有童趣,猶如一個個活潑可愛的小朋友在雨中歡快地嬉戲,符合小班幼兒的生活經(jīng)驗(yàn);作品內(nèi)容具有啟迪性,適合幼兒仿編。因此,為了能讓幼兒更好的欣賞感受雨所帶來的快樂,設(shè)計了這一活動,讓孩子在聽聽、說說、做做中充分體驗(yàn)活動的樂趣。
活動目標(biāo):
1、初步感受散文的優(yōu)美意境,學(xué)習(xí)散文中的排比句。
2、樂意參與仿編活動,嘗試用語言、動作表達(dá)自己的理解與感受,并與同伴分享。
活動準(zhǔn)備:
活動前帶領(lǐng)幼兒觀察雨景;圖譜,下雨的聲音
活動過程:
(一)感知小雨點(diǎn)播放下雨的聲音,提問:什么聲音?
師:你們都見過下雨吧,雨是怎樣從天上落下來的'?
(二)欣賞散文
1、配樂朗誦。
師:今天老師帶來的小雨點(diǎn)真頑皮,它是從天上跳下來的,它跳到了哪里,我們一起來聽一聽。
提問:你聽到了什么?
隨著幼兒的回答,出示相應(yīng)的圖譜,幫助理解記憶散文。
2、完整欣賞散文。
師:我們一起來完整的聽一聽。
提問:小雨點(diǎn)的心情怎么樣?(快樂)它為什么開心呀?
3、在場景中感受、理解散文中的排比句,并嘗試仿編。
師:我們和小雨點(diǎn)一起來玩玩吧。你們是怎么玩滑滑梯的?(直著滑下來,彎彎扭扭地滑下來)鼓勵幼兒把手當(dāng)作小雨點(diǎn),一邊做"跳"和"滑"的動作,一邊講述散文中的排比句。
(三)仿編散文
1、引導(dǎo)幼兒說說小雨點(diǎn)還跳到了什么地方?
師:小雨點(diǎn)除了跳到屋頂、樹葉、雨傘上,還會跳到什么地方?
2、鼓勵幼兒用身體表現(xiàn)小雨點(diǎn),根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)想像仿編,相互欣賞。
師:用我們的身體來試一試。
。ㄋ模┯螒蚪處焷懋(dāng)滑滑梯,小朋友扮演小雨點(diǎn)進(jìn)行游戲。
師:我請一個小雨點(diǎn),落到老師的身體上,來玩一玩。
結(jié)束語:你們是不是都想玩?那我們一起回教室玩吧。
附:
散文《小雨點(diǎn)》
小雨點(diǎn)排著隊(duì),唱著歌,從天上跳下來。
小雨點(diǎn)跳到屋頂上,哎呀呀,把屋頂當(dāng)成了滑梯;小雨點(diǎn)跳到樹葉上,哎呀呀,把樹葉當(dāng)成了滑梯;小雨點(diǎn)跳到我的雨傘上,哎呀呀,把我的雨傘也當(dāng)成了滑梯。
滑吧,滑吧,快樂的小雨點(diǎn)。
活動反思:
小班幼兒年齡小,生活經(jīng)驗(yàn)不豐富,他們只能聽懂淺顯的語言,喜歡聽有重復(fù)情節(jié)的故事以及排比句,易于接受富有童趣的文學(xué)作品,在聽懂的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)一些簡單的文學(xué)語言,并逐漸遷移到生活中。
小班教案《小雨點(diǎn)》 篇9
活動目標(biāo):
1、借助畫面幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容,感受作品中優(yōu)美的語言。
2、初步學(xué)念兒歌。
活動過程:
一、開始部分
以猜謎語的形式引出課題,激發(fā)幼兒興趣。
教師:小朋友今天老師要請你們猜一個謎語,看誰猜的對!扒l線、萬條線,掉在水里看不見!(引導(dǎo)幼兒大膽的猜測出謎底是雨)
小朋友們你們看過雨嗎?雨是怎樣的呢?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)說出自己的看法。
下雨好嗎?你們喜歡下雨嗎?
那你們知道誰喜歡下雨嗎?下雨了它們會怎么樣?
今天我們要來學(xué)習(xí)一首詩歌詩歌的名字叫《小雨點(diǎn)》
二、基本部分
引導(dǎo)幼兒理解詩歌內(nèi)容。
1、幼兒欣賞課件《小雨點(diǎn)》,初步理解詩歌內(nèi)容。
兒歌的名稱叫什么?(請幼兒完整的回答出兒歌的`名字叫《小雨點(diǎn)》。
2、教師完整的朗誦詩歌一遍。
你們聽到什么呀?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己所聽到的完整回答教師小結(jié))
小雨點(diǎn)落下來了,它們都落到哪里了?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)詩歌內(nèi)容完整的回答,教師小結(jié))
3、請幼兒再次看課件欣賞兒歌,進(jìn)一步理解詩歌內(nèi)容。
花園里有誰?花兒怎樣了?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)詩歌正確回答問題并理解動詞:張)
誰在魚池里?魚兒怎樣了?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)詩歌正確回答問題并理解動詞:搖)
苗兒在哪里?它在干什么?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)詩歌正確回答問題并理解動詞:拔)
4、學(xué)念詩歌,感知詩歌的語言美。
引導(dǎo)幼兒完整跟讀兒歌,提示幼兒吐字清楚、有感情地朗誦。
分別以集體、小組形式背誦兒歌。
5、仿編兒歌。
小雨點(diǎn)除了會落在花園、魚池和田野里,它們還會落在哪里呢?讓我們一起來看看。
小雨點(diǎn),沙沙沙,落在哪里呀?誰會怎么樣呢?
小雨點(diǎn),沙沙沙,落在哪里呀?誰會怎么樣呢?
引導(dǎo)幼兒園用兒歌里的句式說話。
(3)請想想小雨點(diǎn)還會落在哪里呢?誰會怎么樣呢?
引導(dǎo)幼兒大膽、合乎邏輯地想象。
a讓幼兒自由說。
b請幼兒個別說。
(4)引導(dǎo)幼兒將新編的詩句組成新的詩歌內(nèi)容。
6、教師小結(jié)
三、結(jié)束部分
小結(jié)活動情況下課。
小班教案《小雨點(diǎn)》 篇10
活動目標(biāo)
1、學(xué)會聽指令,練習(xí)一個跟著一個跑。
2、能用身體動作表現(xiàn)小雨點(diǎn)的.樣子。
活動重點(diǎn):
學(xué)會聽指令,練習(xí)一個跟著一個跑。
活動難點(diǎn):
能用身體動作表現(xiàn)小雨點(diǎn)的樣子。
活動準(zhǔn)備
每位幼兒一個“小雨點(diǎn)”的胸飾。
活動過程
一、導(dǎo)入活動
1、準(zhǔn)備運(yùn)動
給每個幼兒戴上“小雨點(diǎn)”胸飾,讓幼兒自己隨便找一顆星星跟老師做小雨點(diǎn)落下來的樣子。
2、幼兒抬抬手、伸伸腿,彎彎腰,做熱身運(yùn)動。
二、游戲活動
1、游戲玩法
師:當(dāng)老師說“下雨啦!”時,小朋友們自由跑。當(dāng)老師說“小雨點(diǎn)變成一條小河啦!”小朋友們馬上跑大盤老師身后,一個跟著一個跑步。當(dāng)老師說“小雨啦!”小朋友們自由跑。幼兒做游戲數(shù)次。
2、放松動作
師:“雨水流到農(nóng)田里啦!”小朋友們找一個位置站好,跟著老師做小雨點(diǎn)在農(nóng)田里流來流去的樣子。
3、游戲重復(fù)進(jìn)行。
小班教案《小雨點(diǎn)》 篇11
游戲目標(biāo)
通過游戲的玩法訓(xùn)練反應(yīng)能力。
經(jīng)過蹲起躲閃的動作來增加肢體活動。
游戲準(zhǔn)備
太陽和小水點(diǎn)頭飾。
節(jié)奏歡快的音樂。
游戲過程
1、孩子們我們來做個游戲玩好不好?我們先手拉手站成一個圓圈。
2、老師現(xiàn)在要說游戲玩法了,你們要聽好哦!要經(jīng)?洫動變海ぐl(fā)幼兒的`積極性。
3、現(xiàn)在老師要分配頭飾了,誰能來說說老師和你們扮演的是什么?真聰明!
4、孩子們聽懂老師說的了么?要是有沒聽懂的,老師就再講一遍給你們聽。
5、游戲開始播放音樂,教師可以唱著太陽的歌曲,在孩子們的圓中心圍繞走動。
6、教師說第一遍小雨點(diǎn)的時候,小朋友們要速度的站好,說第二遍小雨點(diǎn)的時候,會隨意的去擁抱身邊的孩子們,這時幼兒要快速蹲下閃躲去,游戲循環(huán)繼續(xù)。
7、要是被太陽擁抱住小雨點(diǎn),小雨點(diǎn)就要和太陽互換角色,游戲循環(huán)繼續(xù)。
8、根據(jù)孩子們對游戲的興趣,可以反復(fù)進(jìn)行多次游戲。
小班教案《小雨點(diǎn)》 篇12
教學(xué)目標(biāo):
1、理解兒歌內(nèi)容,學(xué)念兒歌。
2、嘗試仿編兒歌,體驗(yàn)下雨時的.快樂景象。
教學(xué)準(zhǔn)備:
認(rèn)知準(zhǔn)備:傾聽了故事小雨人兒
材料準(zhǔn)備:PPT
教學(xué)過程:
一、出示PPT一,引起學(xué)習(xí)興趣
看,誰來了?小雨點(diǎn)愛跳舞,看看今天它到哪些地方去跳舞了?
二、分句欣賞兒歌,理解兒歌內(nèi)容
PPT二:小雨點(diǎn),下呀下:
提問:
1、瞧,小雨點(diǎn)跳上什么地方?
2、小雨點(diǎn)跳上屋頂,發(fā)出了很好聽的聲音,我們一起來聽一聽。
3、跳上屋頂發(fā)出了什么聲音?我們一起來學(xué)一學(xué)。
PPT三:提問:
1、小雨點(diǎn)又跳到哪里去啦?
2、小雨點(diǎn)跳到雨傘上,也發(fā)出了很好聽的聲音,仔細(xì)地聽聽。
3、它發(fā)出了什么聲音?我們一起來學(xué)一學(xué)。
PPT四:提問:
1、小雨點(diǎn)真調(diào)皮,看現(xiàn)在它又到哪里去了?
2、小雨點(diǎn)跳進(jìn)池塘里,發(fā)出了很好聽的聲音,仔細(xì)地聽聽。
3、小雨點(diǎn)跳進(jìn)池塘里,發(fā)出了什么聲音?我們一起來學(xué)一學(xué)。
三、學(xué)習(xí)兒歌
1、教師完整念兒歌。
2、引導(dǎo)幼兒一起學(xué)念兒歌。
3、對歌,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣:教師——說兒歌內(nèi)容,幼兒——說象聲詞;再交換。
四、仿編兒歌
1、小雨點(diǎn)到許多地方都發(fā)出了好聽的聲音,真有趣呀,想一想,小雨點(diǎn)還會到什么地方跳舞?
2、出示PPT五,啟發(fā)幼兒:山頂,石頭,小樹,小花,小河,大樹等。
3、教師仿編兒歌:如:跳到樹上沙沙沙,引導(dǎo)幼兒模仿。
4、幼兒嘗試仿編兒歌。
五、結(jié)束活動。
小班教案《小雨點(diǎn)》 篇13
活動目標(biāo):
1.激發(fā)幼兒參與活動的積極性,讓幼兒參與活動。
2.引導(dǎo)幼兒學(xué)會念詩歌,并在理解詩歌的基礎(chǔ)上用打擊樂表現(xiàn)詩歌。
活動準(zhǔn)備:
背景圖3幅、小雨點(diǎn)、小花、魚兒小苗貼圖若干,打雷、下雨錄音、沙瓶若干。
活動過程:
1.引入
將詩歌編成故事,配合一段打雷下雨的錄音用故事的形式把詩歌引出。
教師:小朋友們,誰來告訴老師今天是出太陽呢,還是下雨呢?這幾天一直是太陽公公和我們玩,好久都沒下雨了,小朋友們好長時間都沒看見小雨點(diǎn)了(放打雷錄音)。下雨了,下雨了(放下雨錄音)!哇!小雨點(diǎn)都出來了,小雨點(diǎn)來到了花園里,小花們高興極了,都笑咪咪的歡迎我們的`小雨點(diǎn)。
出示掛圖配合貼圖完整說出詩句,并提出問題。以下幾句詩歌以相同方法教幼兒。
2.學(xué)習(xí)
教師邊念詩歌邊做出詩歌中出現(xiàn)的相應(yīng)動作,讓幼兒模仿動作,并學(xué)會詩句。
3.游戲
配合掛圖玩游戲,請幼兒上來,手拿小雨點(diǎn)貼圖,說出相應(yīng)詩句,將貼圖貼在相應(yīng)掛畫上。
4.鞏固
用打擊樂器沙瓶表演詩歌,讓幼兒增加對詩歌的記憶。
小班教案《小雨點(diǎn)》 篇14
設(shè)計思路:
隨著主題的不斷展開與深入,幼兒對春天的喜愛之情也更深了一步!毒V要》指出:幼兒的活動要來源于生活、貼近生活。春雨是幼兒生活中再熟悉不過的自然現(xiàn)象之一,因此借助本次活動,讓幼兒初步感知雨水與萬物間的關(guān)系,同時通過歌唱活動的具體過程中讓幼兒體驗(yàn)春天的美,激發(fā)幼兒熱愛春天、喜歡大自然的情感。
活動目標(biāo):
1、理解歌詞,學(xué)唱歌曲,感受歌曲的活潑和歡快。
2、隨音樂即興表演,大膽表現(xiàn)。
活動準(zhǔn)備:
材料準(zhǔn)備:歌曲《小雨點(diǎn)》(學(xué)習(xí)活動書)、
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對春雨有一定的感知
活動過程:
一、導(dǎo)入——復(fù)習(xí)歌曲《春天》
1、用好聽的聲音再來唱唱美麗的春天。
教師帶動幼兒大膽歌唱,鼓勵幼兒大膽表演。
2、關(guān)鍵提問:怎么樣唱歌的聲音才好聽?
引導(dǎo)幼兒用自然的聲音演唱。
小結(jié):聽著音樂,聲音不響也不輕這樣的聲音才是好聽的聲音,臉上還要有笑咪咪的.表情。
二、欣賞歌曲《小小雨點(diǎn)》——教師彈唱,幼兒欣賞歌曲
1、關(guān)鍵提問:今天我們還要來唱唱春天的另一位朋友,聽聽唱的是哪位朋友?歌里唱了些什么?
2、教師清唱,幼兒再次欣賞。
小結(jié):小耳朵仔細(xì)聽的寶寶才能聽到歌曲里有些誰。
三、學(xué)唱歌曲——結(jié)合圖片,幫助幼兒理解歌詞
結(jié)合圖片,依照歌詞順序提問:
1、關(guān)鍵提問:小雨點(diǎn)來到什么地方,落到哪里?
2、小雨點(diǎn)又來到什么地方,落到哪里?
3、小雨點(diǎn)還落到了哪里?
小結(jié):小雨點(diǎn)先落到了路上,然后落在路上,最后落在身上。我們再跟著琴聲來唱唱小雨點(diǎn)。
四、隨音樂即興表演,感受歌曲的活潑、歡快。
1、關(guān)鍵提問:小雨點(diǎn)還會跳舞呢,想想看小雨點(diǎn)落在路上可以做些什么動作呢?(引導(dǎo)幼兒做低低的動作)
2、誰會做小雨點(diǎn)落在樹上的動作?(引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)高高的動作)
小結(jié):我們一起來邊唱歌邊跳跳小雨點(diǎn)的舞吧!
小班教案《小雨點(diǎn)》 篇15
一、活動內(nèi)容:歌曲《小小雨點(diǎn)》
二、活動目標(biāo):
1、理解歌詞,學(xué)唱歌曲,感受歌曲的活潑和歡快,音樂教案—小班音樂《小小雨點(diǎn)》。
2、隨音樂即興表演,大膽表現(xiàn)。
三、活動準(zhǔn)備:
1、表現(xiàn)歌詞內(nèi)容的`掛圖,小雨點(diǎn)貼絨。
2、錄有歌曲《小小雨點(diǎn)》《春雨沙沙》的磁帶
3、花園、魚池、田野環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
四、指導(dǎo)要點(diǎn):
(一)復(fù)習(xí)歌曲《春雨沙沙》
1、教師帶動幼兒大膽歌唱,鼓勵幼兒大膽表演。
2、引導(dǎo)幼兒用自然的聲音演唱,幼兒教案《音樂教案—小班音樂《小小雨點(diǎn)》》。
(二)欣賞歌曲《小小雨點(diǎn)》
1、放錄音,幼兒欣賞歌曲,師提問:聽聽歌里唱了些什么?
2、教師清唱,幼兒再次欣賞。
(三)結(jié)合圖片,幫助幼兒理解歌詞
結(jié)合圖片,依照歌詞順序提問:
1、小雨點(diǎn)來到什么地方,落到哪里?花兒怎么樣?
2、小雨點(diǎn)又來到什么地方,落到哪里?魚兒怎么樣?
3、小雨點(diǎn)還落到了哪里?苗兒怎么樣?
。ㄋ模┯螒颉缎⌒∮挈c(diǎn)》,感受歌曲的活潑、歡快。
要求:
1、小雨點(diǎn)落到哪,就扮演哪里的角色。
2、邊念歌詞邊跟音樂做動作。
。ㄎ澹╇S音樂即興表演
1、教師創(chuàng)設(shè)情境,幼兒扮演小雨點(diǎn)表演歌曲。
2、鼓勵幼兒跟唱歌曲。
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