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小班汽車主題教案

時間:2022-06-28 20:04:40 教案 我要投稿

小班汽車主題教案(精選22篇)

  在教學工作者實際的教學活動中,時常需要編寫教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編精心整理的小班主題汽車教案,歡迎大家分享。

小班汽車主題教案(精選22篇)

  小班汽車主題教案 篇1

  設(shè)計意圖:

  隨著農(nóng)村的經(jīng)濟的發(fā)展,馬路寬了,汽車多了,交通也更加方便了,于此同時,也隱藏著很大的安全問題,特別是十字路口和有紅綠燈的地方,農(nóng)村的幼兒不是很熟悉如何讓小班也了解并遵守一些交通規(guī)則呢,在教育活動中,我發(fā)覺,小班的幼兒很喜愛玩開汽車的游戲,由此我設(shè)計了這節(jié)課,不僅幼兒認識了紅綠燈,了解了簡單的交通規(guī)則,同時通過游戲也使幼兒的平衡能力也得到了發(fā)展。

  活動目標:

  1,練習幼兒的平衡力和協(xié)調(diào)性。

  2,認識紅綠燈及簡單的交通規(guī)則。

  活動準備:

  呼啦平衡木、汽球、紅綠燈以及卡片

  活動過程:

  (一)引出課題

  今天老師帶你們玩一個游戲。出示紅綠燈讓幼兒說出它們的用處和作用,在游戲中老師是一輛大汽車,小朋友是一輛小汽車。

  (二)進入課題

  幼兒跟著老師開汽車(嘟嘟……)

  1,出示紅燈

  看見紅燈停一停,并且蹲下。

  2,出示綠燈

  看見綠燈繼續(xù)開,嘟嘟……

  (三)過小橋

  哎呀小司機要當心了,前面有座小橋,小司機要慢慢開。不能開到水里去了。

  (四)運西瓜

  讓幼兒運西瓜,主要是讓幼兒再次接觸和回味一下,剛才我們所學的內(nèi)容,再次出示紅綠燈。目的是讓幼兒再鞏固一下。

  (五)結(jié)束

  當小司機把西瓜運到市場上的時候,告訴幼兒天色已很晚了。我們小司機也要休息了。開著小汽車回家了。

  活動反思:

  體育是促進幼兒全面發(fā)展的重要手段,開展豐富多彩的`戶外體育游戲,用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作,培養(yǎng)幼兒良好的意志品質(zhì),使他們在快樂的童年生活中獲得有益與身心發(fā)展的經(jīng)驗。

  小班汽車主題教案 篇2

  活動目標:

  1.初步了解汽車的類型和特征。

  2.了解一些汽車的特殊用途。

  3.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  4.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

  5.激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。

  活動準備:

  PPT課件《各種各樣的汽車》。

  活動過程:

  一.說一說:我知道的汽車

  1.教師:大家平時見到的汽車長什么樣?

  (幼兒的討論)

  2.特殊功能的車(播放PPT1、2、3、4)

  教師結(jié)合課件,小結(jié)汽車的基本特征以及功用。

  二.找一找:兒歌里的汽車

  1.教師:除了剛剛說到的小汽車,你還見到過哪些車呢?

  (1)教師結(jié)合幼兒的討論,出示PPT5、6、7、8、9

  (2)這些車有什么用呢?和之前我們看到的車有什么不同呢?

  2、欣賞兒歌:

  (1)教師:今天我們要來學一首新的兒歌——車,我們先來聽聽。

  3.教師:兒歌里都說了哪些車?它們長什么樣?各有什么作用?

  三.學念兒歌

  幼兒在教師指導下邊看PPT邊逐句學念兒歌《車》。

  活動反思:

  汽車對我們現(xiàn)今的社會是必不可少的,我們每天都可以見到各種各樣的汽車。而小朋友的'玩具中汽車也占了很大的篇幅,孩子們也對汽車很感興趣。而本次科學活動《各種各樣的汽車》的主要目標是初步了解各種汽車的名稱及其作用。

  小班汽車主題教案 篇3

  活動目標:

  1.會用長方形、半圓形等簡單的幾何圖形畫出小汽車的基本特征。

  2.學畫多種小汽車,并會大膽地進行裝飾。

  3.培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。

  4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的'多樣性及特征。

  活動準備:

  1.課前認識小汽車,幼兒自帶玩具小汽車,在晨間活動時讓幼兒玩一玩。

  2.幼兒用書,水彩筆或油畫棒。

  活動過程:

  一、引出課題。

  大家都很喜歡小汽車,今天老師要叫你們來畫小汽車。

  二、講解示范。

  引導幼兒觀察幼兒用書上的小汽車,或結(jié)合玩具小汽車示范。

  1.畫一個扁扁的長方形做車身,上面靠后面畫一個梯形做窗,在車身上畫上車門,下面畫上兩個車輪,一輛小汽車就畫好了。

  2.給小汽車涂上漂亮的顏色,車內(nèi)畫上駕駛員和乘客。

  教師以同樣方法示范一輛頂部為半圓形的小汽車。

  三、幼兒練習。

  教師把幼兒帶來的玩具小汽車全都放在前面桌上,以引導幼兒畫出各種小汽車。

  1.鼓勵幼兒畫出小汽車的基本結(jié)構(gòu),顏色涂得漂亮,并能添加有關(guān)人、物。

  2.啟發(fā)幼兒畫出新型的小汽車。

  四、講評。

  幼兒互相參觀、評議?纯础⒄f說,誰畫的小汽車樣子多,顏色涂得漂亮。

  活動反思:

  這次的活動設(shè)計流暢,目標設(shè)立準確,活動從導入、過程、到結(jié)束,層層遞進,環(huán)環(huán)相扣,重點突破,難點解決。教師情緒飽滿,教態(tài)自然大方,語言親切、,師幼互動效果好,在活動中,我注意到了利用眼神、情緒、語氣、動作來吸引幼兒的注意力,幼兒積極愉快的參與美術(shù)活動。孩子在老師的正確引導下幼兒畫面的布局合理,設(shè)計了各種形狀的汽車外形。點評這個環(huán)節(jié),孩子都大膽的表達自己的作品,孩子很有成就感,活動始終以幼兒為主體,教師為主導地位。

  小班汽車主題教案 篇4

  活動目標:

  1、學習清楚大聲的朗讀兒歌。

  2、簡單講述公共汽車的外形特征。

  3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動準備:

  兒歌《公共汽車》、公共汽車每部分相應(yīng)的圖形、小板凳擺放公共汽車的樣子。

  活動過程:

  1、導入部分:教師帶領(lǐng)幼兒編年兒歌邊玩做公共汽車的`游戲。

  2、引導幼兒圍繞公共汽車展開討論,教幼兒念唱兒歌

  a、剛才小朋友坐的是什么車?說一說公共汽車時什么樣的?

  b、教師出示公共汽車的輪廓,教師邊說兒歌邊按照兒歌的句子,將車廂、輪子、車窗、笑臉一次貼在紙上。

  c、教師與幼兒玩兒歌接龍游戲(采用接龍讀、大小聲讀)增加游戲的趣味性。

  3、播放兒歌的CD,請幼兒欣賞貨跟唱。

  活動延伸:

  請幼兒回家后給爸爸、媽媽講述公共汽車的樣子。

  附兒歌:

  《公共汽車》 長長的車廂,下面有圓圓的車輪,上面有方方的車窗,里面有圓圓的笑臉。

  活動反思:

  優(yōu)點:本次活動我用開汽車的游戲?qū)耄變号d趣較高;通過簡單的教具幼兒明白的公共汽車的組成部分以及它們的樣子。在讀兒歌時我采用了接龍讀、大聲小聲讀等方式,幫助幼兒記憶兒歌。同時在學兒歌的過程中還讓幼兒說一說我們在坐公共汽車時應(yīng)該注意什么?

  不足:雖然活動結(jié)束后多數(shù)幼兒學會了兒歌,知道了公共汽車的外形特征,但是我覺得在活動中沒有充分發(fā)揮幼兒的主動性!毒V要》中指出幼兒園的教育活動,是教師以多種形式有目的、有計劃地引導幼兒生動、活潑、主動活動的教育過程。整個教學過程幼兒是被動的,而不是積極主動的,這是我以后需要改進的地方。

  小班汽車主題教案 篇5

  活動目標

  1、說說、做做、玩玩,體驗開怪汽車的樂趣。

  2、喜歡聽故事,養(yǎng)成安靜傾聽的好習慣。

  3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  4、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動準備

  蘿卜、南瓜、西瓜車的圖片(可活動,掀開一片里面分別是三個小動物),狐貍警察的圖片。

  幼兒游戲用的大箱子人手一只,上面分別貼上圖片,如蘋果、香蕉等,輪子人均4個,紅綠燈牌。

  在戶外布置幾座小橋及小樹林場景供幼兒游戲用。

  活動難點

  嘗試為怪汽車裝輪子,找到輪子的合適位置。

  活動過程

  一、聽聽講講聽聲音、看動作,猜猜是誰來了。

 。ń處煼謩e模仿小貓叫、小兔跳、小猴撓,引出故事)

  邊操作教具邊講述故事“怪汽車”。

  先出示完整的三幅圖片:

  南瓜、蘿卜、西瓜,再邊講邊掀開圖片的'一部分露出三種動物分別坐在南瓜、蘿卜、西瓜里的情形。

  出示狐貍警察圖片,提問:

  “狐貍警察說不準滾房子,這可怎么辦?”鼓勵幼兒自由討論、講述。故事。提問:

  “輪子裝在汽車的什么地方?兩個輪子放在一起嗎?”暗示幼兒找到較合適的粘貼位置,為后面自己貼輪子做鋪墊。

  聽完故事后簡單提問:

  “故事里有哪些動物朋友?它們把什么變成了怪汽車?怎么變的呢?”

  二、想想做做“你想做一輛什么樣的怪汽車?”教師引導幼兒想象,并相互交流。(當幼兒出現(xiàn)思維困難時,教師可適當進行引導,如:我喜歡吃草莓,我就做一輛草莓車吧。)

  出示各種怪汽車(各種貼好裝飾物的紙箱車),提問:

  “這些汽車缺了什么?汽車有幾個輪子呢?”教師示范粘貼輪子,提醒幼兒注意輪子間的距離、位置。

  (可請個別幼兒示范粘貼,鞏固幼兒的認知,提醒幼兒觀察四個輪子應(yīng)貼在哪兒。)

  幼兒自由選擇怪汽車粘貼車輪(有太陽車、樹車、皮靴車、鬧鐘車、青菜車等等),教師巡回指導,重點指導輪子的粘貼。還可詢問:“你開的是一輛什么怪汽車?”

  三、玩玩樂樂

  幼兒隨“開汽車”音樂到戶外開怪汽車(把紙箱做的怪汽車套在身上或拖著玩),教師隨機出示紅綠燈牌,增加游戲的趣味性,游戲可反復(fù)進行。

  附故事:怪汽車

  小貓、小兔、小猴的房子壞了,他們出去找新房子。找呀找,咦!路邊有一個大西瓜、一個大南瓜,還有一個大蘿卜,他們真高興。小兔說:“我喜歡蘿卜,我就把這個蘿卜當作新房子吧!”小猴說:“我喜歡西瓜,那我就把西瓜當作新房子吧!”小貓說:“那好吧!我就把南瓜當作新房子啦!”三個小動物想把房子搬到動物新村去,可是新房子太大搬不動。這可怎么辦呢?小貓說:“那我們就把房子滾回去吧!”滾呀滾,一直滾到了路口,狐貍警察看見了說:“喂!大街上不準滾房子!”這可怎么辦?有了,給房子裝上輪子,再裝上機器。嘀嘀嘀!房子變成汽車了。小貓開著南瓜車,小兔開著蘿卜車,小猴開著西瓜車,又上了路。狐貍警察見了摸摸頭:“咦!這是什么怪汽車?”

  活動反思

  “怪汽車”綜合活動有以下幾個顯著特點:興趣性。教師能從幼兒感興趣的事物入手,選擇孩子熟悉的汽車開展活動。各種新奇有趣的“怪汽車”深深地吸引了孩子,激發(fā)起他們參與和探索的熱情。整合性;顒蛹扔姓Z言(故事)、認知(感知車輪粘貼的部位),又滲透情感、音樂方面的內(nèi)容。情境性。教師以故事的方式引出“怪汽車”話題,通過創(chuàng)設(shè)問題情境,引發(fā)師生、生生間的有效互動。參與性。整個活動,孩子始終處于一種“樂學”的境界,表達積極,思維活躍,沒有一個孩子游離于活動之外。教師摒棄了一味的師問生答的方式,非常注重讓孩子相互討論交流,自己動手實踐,發(fā)揮了每個孩子的主觀能動性。

  小班汽車主題教案 篇6

  活動目標:

  1、認識紅、橙、黃、綠四種顏色,能說出自己喜歡的顏色。

  2、通過觀察教師的示范,探索學習順著一個方向細心地使用不同顏色。

  活動準備:一盒彩色筆或蠟筆、畫有汽車的紙張

  活動過程:

  一、圖紙導入-----遷移使用蠟筆的經(jīng)驗。

  -----圖片上有什么?汽車是什么顏色的?我們怎樣做才能使這輛汽車變得比較漂亮呢?

  小結(jié):小朋友想的方法都可以使汽車變漂亮。我也有一個方法,就是用不同顏色的蠟筆給汽車穿上漂亮的衣服。

  二、談話:我喜歡的汽車----發(fā)展幼兒語言表達

  ----呀,小汽車想穿漂亮的衣服了,誰來幫幫它呢?

  出示紅、橙、黃、綠四種顏色的彩筆,模仿彩色筆的口吻,

  -----我來,我來,我來了我想給小汽車穿上紅衣服。小朋友,請你們說說,你想給汽車穿上什么顏色衣服呢?

  小結(jié):鼓勵幼兒模仿彩色筆的口吻,大膽說說自己的意愿。

  三、幼兒操作活動----

 。1)教師提出涂色要求:

  要順著一個方向涂色。涂色過程中要經(jīng)常更換自己手中的蠟筆,讓自己的顏色更加漂亮。注意盡量不要涂到外面。

  (2)幼兒進行繪畫活動。教師觀察幼兒是否順著一個方向涂色,提醒大家細心地給汽車涂色。

  活動反思:

  按物體輪廓涂色是小班繪畫學習的一個重要內(nèi)容,是幼兒在以后的活動中所必需要掌握的技能,是一種表現(xiàn)技法。對發(fā)展小班幼兒的小肌肉群、各種動作的和諧發(fā)展,起著促進作用。

  本次活動是要求幼兒在汽車的輪廓內(nèi)能順著一個方向涂色,正確使用油畫棒,并在此過程中能分辨幾種基本的顏色。

  本次活動我分三部進行:

  第一,采用情境激勵法,即教師努力為幼兒創(chuàng)設(shè)一個美妙的汽車展的情境,引起幼兒興趣,使之在身臨其境中產(chǎn)生追求美與表現(xiàn)美的欲望和熱情,積極主動的去觀察、去創(chuàng)造。

  第二,采用講解演示法,通過教師、個別幼兒的`講解演示,讓幼兒學會涂色。

  第三,首尾響應(yīng),以汽車展的形式進行作品講解。情境導入:“今天,我們小三班要開一個汽車展覽會,你們想開嗎?”這樣的問話一定能讓幼兒感到親切、有趣,興致勃勃地參與涂色活動。

  作法:

  首先請個別幼兒在其他幼兒面前嘗試涂色活動,在他涂色的過程中進行鼓勵、幫助,并作簡單的點評,讓幼兒更理解涂色的每一個細節(jié)。

  但是時間不允許,會影響整個活動的順利進行,其他孩子也會耐不住性子,所以待他涂完一小塊面積后,就可以由教師來完成了。

  教師邊示范邊講解,要求從上到下,或從左到右來回反復(fù)地涂,盡量不要留空隙,不要涂到輪廓線外,能使用不同顏色涂色。

  在幼兒涂色過程中,教師邊看邊指導幼兒正確的坐姿等。完成涂色活動后,教師可請幼兒相互欣賞作品。

  小班汽車主題教案 篇7

  設(shè)計意圖:

  以往幼兒學習歌曲都是先聽音樂,再記憶歌詞,所以在學習歌曲的第一課時,幼兒都不大會唱。本次活動,我改變以往的教學方式,先讓幼兒學習朗誦兒歌《小狗乖乖》,然后再讓幼兒在多次感受樂曲的基礎(chǔ)上,很自然地學會歌曲。

  而且傳統(tǒng)教育認為:小班幼兒學習創(chuàng)編歌曲是很難的事。但據(jù)我觀察,與較大年齡的幼兒相比,小班幼兒在歌曲創(chuàng)編上更大膽、更富有想象。作為教師,應(yīng)選擇恰當?shù)慕滩,提供幼兒學習創(chuàng)編歌曲機會,以免錯過良好音樂創(chuàng)造性發(fā)展階段。

  活動目的:

  1.在熟悉歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上學習演唱歌曲,唱準休止符。

  2.體驗、表現(xiàn)小狗高興、歡快的情緒和動態(tài)。

  3.讓幼兒初步學習創(chuàng)編歌曲。

  4.有感情地學唱歌曲。

  5.愿意參加對唱活動,體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

  活動準備:

  1.小狗玩具一個、音樂設(shè)備、小狗頭飾

  2.幼兒會按節(jié)奏朗誦歌詞

  活動過程:

  1.幼兒以律動《小狗》入場。

  2.練聲《大公雞》

  要求幼兒第一遍唱出動物在哪里,第二遍師說出班上小朋友的名字,幼兒回答。

  3.復(fù)習歌曲與律動:

  (1)歌曲《不再麻煩媽媽》

  (2)歌表演《洗手帕》

  4.幼兒學習歌曲《小狗乖乖》

  (1)幼兒復(fù)習兒歌《小狗乖乖》

  要求幼兒按節(jié)奏朗誦兒歌《小狗乖乖》。

  (2)師播放音樂,幼兒在音樂伴奏下朗誦,并加上動作。

  (3)師再次播放音樂,要求幼兒傾聽樂曲,輕聲朗誦,進一步熟悉曲調(diào)。

  (4)幼兒逐漸熟悉曲調(diào)后,大聲演唱。

  (5)幼兒歌表演《小狗乖乖》

  5.幼兒學習創(chuàng)編歌曲

  (1)師出示各種小動物的玩具,引導幼兒根據(jù)動物的名稱創(chuàng)編。

  (2)師示范,幼兒學習創(chuàng)編。

  6.幼兒歌表演《小豬睡覺》結(jié)束活動。

  教學反思:

  幼兒的`興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗。我會多看看多學學,讓以后的教學活動能夠更好。

  小班汽車主題教案 篇8

  活動設(shè)計:

  我常發(fā)現(xiàn)我班的孩子很喜歡帶汽車的玩具來玩,語言角中關(guān)于汽車的書也很受小朋友的歡迎,經(jīng)過觀察我又發(fā)現(xiàn)他們對汽車的知識了解的不多.對常見的汽車也說不出名稱,對交通安全的知識了解的不多.班上有一部分孩子就住在幼兒園附近大多數(shù)是老人接送,平時乘坐汽車的時間和機會不多。于是我設(shè)計這個活動。滿足孩子們對車子的興趣,嘗試讓幼兒體驗自己開車的樂趣。并在活動中認識一些常見的汽車的名稱,談?wù)撍麄兊奶卣骱椭饕墓τ谩?/p>

  活動目標:

  1.認識生活中常見的幾種汽車,了解它們的名稱,功用,特征。嘗試用自己的話進行簡單的描述。

  2.認識紅綠燈,分辨紅綠燈的顏色,學習開汽車的兒歌,知道該怎樣按紅綠燈的指示來過馬路。

  3.體驗自己開車的樂趣。

  活動準備:

  公共汽車,警車,消防車,救護車的圖片,照相機,電視機。紅綠燈模型,布置好馬路,小汽車若干,

  響環(huán)若干。

  活動過程:

  一.據(jù)幼兒已有的經(jīng)驗,看圖片,說說車名,功用和特征。

  A出示公共汽車圖片,讓幼兒說說車名,功用和特征。討論:怎樣乘公共汽車?(上車要買票,(或刷卡)到站停。先下后上。)

  B出示警車的`圖片,讓幼兒說說車名,功用和特征。問問幼兒警車是怎樣叫的?

  C出示消防車的圖片,讓幼兒說說車名,功用和特征。問問幼兒消防車開來了,發(fā)生什么事了?(著火了)

  D出示救護車,讓幼兒說說車名,功用和特征。討論:什么時候要叫救護車?(生病的時候,可以告訴幼兒叫救護車的電話:120以及這些特殊的車子在執(zhí)行任務(wù)時可以闖紅燈.)

  E.和幼兒一塊重復(fù)說說車名,數(shù)一數(shù)一共認識了幾輛汽車。馬路上的車子多嗎?你們還認識哪些車子?

  (要幼兒自己根據(jù)生活經(jīng)驗自己說說)。引導幼兒知道開車子要有司機,車子是在馬路上開的。

  二.認識紅綠燈。

  咦!小汽車怎么停下了?它們看見了什么呢?(出示紅燈,綠燈)車子要什么時候開?什么時候停?讓幼兒認識紅綠燈,知道紅燈停,綠燈行。讓幼兒說說在馬路上該怎樣按紅綠等的指令來過馬路。

  三.學習兒歌開汽車

  A老師引導幼兒說出汽車的叫聲。模仿汽車的叫聲!暗训选.”引導幼兒說:“紅燈停,綠燈行”老師出示紅綠燈,幼兒根據(jù)紅綠燈做出做出相應(yīng)的反應(yīng)(停,或走)。

  B和幼兒一起編念兒歌:笛笛笛,笛笛笛。我是汽車小司機,紅燈停,綠燈行。紅綠一定要分清。

  C幼兒邊開小車動作邊跟老師念兒歌。

  四.開汽車的游戲

  聽音樂,幼兒手拿響環(huán)做方向盤,自由的開著汽車。老師手持紅綠燈,要求幼兒邊開邊念兒歌,看見紅綠燈,做出相應(yīng)的反應(yīng)(停,或走)。

  活動反思:

  車對孩子來說非常熟悉,他們經(jīng)?吹揭步(jīng)常乘坐。班上玩具車出現(xiàn)引起了弟弟寶寶的特別青睞。每天總有孩子帶著玩具車來幼兒園。“開汽車“的主題活動在孩子們的興趣中開始了。“上海市0-3嬰幼兒教養(yǎng)方案”組織與實施中明確指出:充分利用生活中的真實物品,挖掘其內(nèi)含的多種教育價值,讓幼兒在擺弄、操作物品中,獲得各種感官活動的經(jīng)驗;教師應(yīng)盡可能把托班孩子的活動安排在適宜的空氣新鮮的地方。所以本次活動的設(shè)計我利用各種真實的車,在陰涼的大樹下,讓孩子獲得各種經(jīng)驗。

  小班汽車主題教案 篇9

  活動設(shè)計背景

  《車子叭叭叭》主題活動已經(jīng)結(jié)束了,但孩子們?nèi)砸猹q未盡,一下課還在擺弄柜中的玩具汽車,好些孩子家中有私家車,他們還談?wù)摷抑衅囀裁磁谱,什么顏色,甚至有的孩子知道排量……汽車仍舊是孩子的最興奮點。

  于是,我們順應(yīng)孩子的需要,決定再生成一周關(guān)于汽車的主題活動,旨在通過一系列的活動,幫助幼兒整理提升有關(guān)汽車的常識,并在活動中繼續(xù)豐富幼兒的新經(jīng)驗,通過各種活動促進幼兒多方面的發(fā)展。

  活動目標

  1、引導幼兒認識區(qū)分小轎車和公共汽車的不同形狀和功能。

  2、能說出一些常見的汽車的標記牌。

  3、在搶答過程中學習快速回答問題。

  4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  教學重點、難點

  引導幼兒認識區(qū)分小轎車和公共汽車的不同形狀和功能。

  活動準備

  各種各樣的小汽車

  活動過程

  一、用一問一答的形式,引出課題。

  “叮鈴鈴,叮鈴鈴,這是什么車呀?”

  “嘀嘀嘀,嘀嘀嘀,這是什么車呀?”

  “突突突,突突突,這是什么車呀?”

  “滴答滴答,滴答滴答,這是什么車呀?”

  “叭叭叭,叭叭叭,這是什么車呀?”

  大馬路上的車子可真多呀,今天老師也帶來了很多車,你們都認識它們嗎?知道它們有什么用嗎?我們可以這么說:“這是小轎車,可以乘人的!背鍪緢D片(轎車、消防車、出租車、警車、挖土機……)

  二、用猜謎的形式鞏固對車的認識。

  剛才,小朋友說了很多很多的'車,也知道車的用途。我們一起來玩?zhèn)猜謎游戲,請你猜猜我的是什么車?看一看、比一比,誰搶答的速度快。

  (1)你只要上車,告訴開車的人你到哪里,他就會送你去。請你猜猜這是什么車?(出租車)

  (2)著火了一定需要它的幫助。(消防車)

  (3)抓小偷、壞人的時候,警察就會開著它。(警車)

  (4)車子前面有一個長長的手臂,很有力氣,可以用來挖泥土。(挖土機)

  (5)要排隊等,一個一個買票或投幣才能座的車。(公共汽車)

  (6)有人生病了,護士就會開著它。(救護車)

  (7)前面的路小朋友不能走,請誰來幫忙呢?(壓路機)

  (8)馬路上叮咚叮咚響,噴出許多水花來。(灑水車)

  三、回憶自己見過的車。

  請你說說你在哪里見過這些車子的呢?(報紙上、馬路上、書上、電視里)

  四、總結(jié):各種各樣的車給我們的生活帶來了許多方便,但是車子累了、臟了也要找地方去休息,你們知道它們該上哪兒去呢?下次,老師帶你們?nèi)⒂^一下,行嗎?

  教學反思

  “各種各樣的汽車”主題活動結(jié)束了,孩子們這才依依不舍地將自己的玩具帶回了家,不同的是,通過這幾周的認識,孩子們知道了自己帶的是什么汽車,同伴帶的是什么汽車……孩子們對馬路上汽車的種類、用途、汽車的發(fā)明、構(gòu)造、發(fā)展都有了一定的了解,再談到汽車,他們的話題開闊了。通過汽車這一幼兒喜歡的載體,進行的美術(shù)、游戲等活動,讓幼兒充分體驗到了快樂,從中也獲得了有益的經(jīng)驗,審美情趣也得到了培養(yǎng)。

  在次活動中也讓我看到了自己作為老師應(yīng)該努力的方向,關(guān)于汽車這個話題,一直以為比這些孩子懂得得多,在這30多位孩子的面前,我和他們的關(guān)系也只是半桶水和一杯水的關(guān)系,可見老師的知識儲備是很重要的。

  小班汽車主題教案 篇10

  教學意圖:

  小班孩子們積累了許多有關(guān)汽車的知識經(jīng)驗,為此設(shè)計了“怪汽車”活動。旨在讓幼兒在有趣的故事情境中欣賞、歌唱、游戲,創(chuàng)造性地運用語言和音樂來表達、表現(xiàn)不同的怪汽車,激發(fā)幼兒的表達欲望,幫助幼兒積累經(jīng)驗,提升幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)力。

  教學目標:

  1、在有趣的故事情境中,用短句說說、唱唱變出的《怪汽車》。

  2、知道汽車的主要特征,體驗音樂游戲的快樂。

  3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  教學準備:

  1、根據(jù)故事內(nèi)容制作的Flash動畫“怪汽車”,畫板,蠟筆。

  2、幼兒人手一套操作材料:塑封的蔬菜、水果、生活用品圖片,塑封的各種大小不同的紅色、黃色、黑色的圓形輪胎圖片若干,雙面膠。

  3、歌曲《汽車開來了》、《汽車轱轆轆》

  教學過程:

  一、激發(fā)興趣

  1、師幼邊唱著歌曲《汽車開來了》,邊做律動進入活動室。

  2、你開著什么車到森林里來玩?(我開著摩托車、汽車、助動車,等等。)

  3、美麗的森林到了,我們把車停好坐下來吧!

  二、引入故事《怪汽車》

  (一)播放Flash動畫《森林新發(fā)現(xiàn)》

  1、今天森林里真熱鬧,小兔、小老鼠、小螞蟻也來玩了?!它們在森林里發(fā)現(xiàn)了什么?(它們發(fā)現(xiàn)了西瓜、草莓和蘋果。)

  2、小兔想把西瓜帶回家變成一座西瓜房子,小老鼠想把蘋果變成蘋果房子,小螞蟻想把草莓變成草莓房子,它們就滾著“房子”在馬路上走。狐貍警察看見了說:“停!停!馬路上不能滾東西!焙偩鞛槭裁唇兴麄兺O聛砟?(因為馬路上不能隨便滾東西。)

  3、哎呀,那可怎么辦呢?你們幫小動物們想想辦法,怎樣才能把西瓜、蘋果、草莓帶回家呢?

  4、幼兒自由討論,教師鼓勵幼兒大膽想辦法,肯定幼兒的合理想象。

  5、你們想的辦法真好!小兔也想了一個辦法,它想如果把西瓜變成汽車就好了。

  (二)播放Flash動畫《西瓜車》

  1、這是一輛什么車?你們怎么知道這是一輛西瓜車?(因為有輪子、方向盤、門。)

  2、一輛西瓜車變出來了。狐貍警察看到西瓜車在馬路上開很奇怪。咦,這是什么怪汽車呀?我們一起來告訴狐貍警察這是一輛什么怪汽車吧。

  3、師幼共同編唱歌曲《汽車轱轆轆》。

  (三)播放Flash動畫《蘋果車》《草莓車》

  1、小老鼠、小螞蟻會怎么運蘋果和草莓呢?鼓勵幼兒運用自己對汽車主要特征的已有經(jīng)驗進行回答。(給蘋果、草莓裝上輪子、方向盤、窗戶、門,就能變成車了。)

  2、鼓勵個別幼兒編編、唱唱“蘋果車”和“草莓車”。

  三、變怪汽車

  1、小兔、小老鼠、小螞蟻開著怪汽車高高興興地回家嘍。森林里的其他小動物也想變出怪汽車開回家,我們現(xiàn)在就來幫助它們,好嗎?(幼兒自由想象、講述想變的各種怪汽車,如奶糖車、太陽車等。)

  2、教師示范變怪汽車。

 、佼嫻制。

  ②圖片拼裝怪汽車。如教師選擇一張鞋子圖片做車身,然后問幼兒給這輛汽車裝幾個輪子,隱含數(shù)數(shù)的內(nèi)容。

  3、師幼共同唱唱、玩玩變出的怪汽車。

  四、幼兒拼裝怪汽車

  教師提供各種車身圖片和輪子圖片,讓幼兒自由拼裝。

  活動延伸:

  音樂游戲“怪汽車開來了”。(教師變化節(jié)奏彈奏歌曲,讓幼兒感受音樂的快慢變化并進行歌表演。)

  附故事:

  怪汽車

  今天森林里真熱鬧,小兔、小老鼠、小螞蟻也來玩了,它們在森林里發(fā)現(xiàn)了西瓜、蘋果和草莓。小兔想把西瓜帶回家變成一座西瓜房子,小老鼠想把蘋果變成

  蘋果房子,小螞蟻想把草莓變成草莓房子,它們就滾著“房子”在馬路上走。狐貍警察看見了,說:“停!停!馬路上不能滾東西!卑パ剑强稍趺崔k呢?怎樣才能把西瓜、蘋果、草莓帶回家呢?

  小兔想了一個辦法,它想如果把西瓜變成汽車就好了。它在西瓜上裝上輪子,把西瓜變成了西瓜車。小老鼠把蘋果變成了蘋果車,小螞蟻把草莓變成了草莓車。它們開著車高高興興地回家了。

  教學反思:

  根據(jù)小班孩子的喜歡汽車。愛玩汽車的'特點,活動在歡快的旋律中開始,讓幼兒做一名快樂的小司機導入活動,通過的多媒體動畫吸引幼兒,將他們帶入一個生動有趣的故事情境中,從中滲透如何使一件物品變化成一輛汽車的方法。小班幼兒表達方式比較貧乏,需要教師的暗示,啟發(fā),鼓勵和引導。

  一、形式凸顯游戲性

  根據(jù)小班幼兒的年齡特點,我首先通過有趣的多媒體動畫吸引幼兒的注意力,將他們帶入一個生動、有趣的故事情境。其次,我通過開放性的提問,如“請你們幫小動物們想想有什么運房子的好辦法”,讓幼兒大膽想象,并用較清楚的語言表達自己的想法。

  二、過程透音樂性滲

  活動在歡快的音樂旋律中開始,而歌曲《汽車轱轆轆》則作為載體,在活動中反復(fù)出現(xiàn),以此引導幼兒大膽想象、編唱,調(diào)動多種感官表現(xiàn)各種各樣的怪汽車。

  三、方式表達體現(xiàn)多元性

  小班幼兒由于表達方式比較貧乏,更需要教師的暗示和啟發(fā),以鼓勵、引導幼兒大膽地用自己喜歡的方式表達、表現(xiàn)。在活動中教師提供多種操作材料,引導幼兒通過繪畫、歌唱、語言等方式表現(xiàn)不同的怪汽車,激發(fā)幼兒的表達欲望,幫助幼兒積累經(jīng)驗,提升幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)力。

  一個出彩的活動,不單單需要幼兒感興趣的主題,過往的知識和經(jīng)驗的準備,更重要的是教師自身要做好活動前的準備工作,熟記活動中的每一個環(huán)節(jié),循序漸進地引導幼兒學習層層遞進的相關(guān)知識,掌握一種正確的學習方法,從而促使幼兒全面發(fā)展,明確教育目標和目的,提高個人的教學水平。

  小班汽車主題教案 篇11

  活動目標:

  1、閱讀畫面上小汽車的形象、動作以及周圍環(huán)境的色彩,初步理解故事的意思。

  2、愿意大膽想象并仿編故事結(jié)尾。

  3、知道世界有了繽紛的色彩才變得美麗,愿意爭當保護環(huán)境的小天使。

  4、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

  5、引導幼兒在故事和游戲中學習,感悟生活。

  活動準備:

  幼兒用書人手一冊,實物投影儀一臺。故事磁帶,錄音機一臺。

  活動過程:

  1、通過語言引起幼兒的興趣。

  教師:你們見過大森林嗎?它是什么顏色的呢?你見過車燈能伸縮的藍汽車嗎?下面,我們一起來看一個發(fā)生在森林里故事《藍汽車》。

  2、幼兒人手一冊幼兒用書,幼兒自主地閱讀故事《藍汽車》。

  教師:書上有什么?是什么顏色的?藍汽車做了哪些事?

  3、使用實物投影儀放大幼兒用書,教師邊講故事,邊翻閱圖書,讓幼兒完整地感知故事的內(nèi)容。

  4、通過提問的方式,幫助幼兒理解畫面內(nèi)容。

  (1)故事里的藍汽車是什么樣子的?森林變成了什么顏色?森林里的一切為什么都變成了藍色?

 。2)藍汽車把森林里的哪些東西變成了藍色呢?

 。3)藍色的汽車為什么會掉進大海的?

 。4)后來,發(fā)生了什么事?

  5、幼兒和教師一起看放大的幼兒用書,嘗試和教師一起完整地閱讀故事。

  教師:剛才藍汽車把哪些東西噴成了藍色?我們一起完整地看一看,請你說一說。

  6、引導幼兒續(xù)編故事。

  (1)假如你是藍汽車,聽了海龜爺爺?shù)脑,你會怎么做呢?/p>

  (2)怎樣使藍色的森林變成不同顏色的大森林呢?

  7、組織幼兒討論:還有什么方法能使世界變得美麗多彩嗎?

  教師引導幼兒大膽想象:怎樣使藍色世界再度變成不同的彩色的世界。

  活動反思:

  本次活動教師能根據(jù)幼兒的發(fā)展需要,巧妙地改編教材,精心構(gòu)思和設(shè)計,使整個活動呈現(xiàn)趣味性、綜合性和活動性。首先,教師采用視聽結(jié)合的形式,借助關(guān)鍵提問,引導幼兒運用故事中的句式描述藍汽車“噴顏色”的動作形態(tài),并加以肢體動作表演表現(xiàn),滿足了幼兒表達與表現(xiàn)的.欲望,同時也為后面的活動作了鋪墊。

  其次,教師充分挖掘教材,實現(xiàn)領(lǐng)域間的有效整合,嘗試在故事創(chuàng)設(shè)的情境中引導幼兒開展科學探索活動,并借助記錄表,幫助幼兒將原本零散的經(jīng)驗歸納梳理,以形成正確的關(guān)鍵經(jīng)驗。隨后,教師引導幼兒運用故事中的句式創(chuàng)造性地表達,將幼兒已獲得的經(jīng)驗進行拓展和提升。

  最后,教師鼓勵幼兒用自己的實際行動爭當環(huán)保小衛(wèi)士,將教育回歸幼兒的生活,體現(xiàn)了活動發(fā)展的價值。整個活動,教育無痕又有痕,讓幼兒深切地感受到探索發(fā)現(xiàn)的樂趣和語言活動的魅力。

  小班汽車主題教案 篇12

  設(shè)計意圖:

  在日常生活中,小板凳是孩子們最熟悉的,他們經(jīng)常用小板凳當汽車開,于是根據(jù)小班幼兒的年齡特點,我充分利用能當汽車的物品和孩子們愛動手的特點,設(shè)計了本次教學活動。

  活動目標:

  1、能用簡短的語言表述已有的生活經(jīng)驗。

  2、會使用替代物搭建汽車和方向盤,發(fā)展觀察力和想象力。

  3、感知故事中象聲詞運用的趣味性。

  4、愿意欣賞散文,感知散文語言的優(yōu)美,風趣。

  活動準備:

  1、各種各種塑料、泡沫、海棉制的大積木若干,小椅子若干。

  2、玩具方向盤若干,圓形的小筐,一次性紙盤等。

  活動過程

  一、教師組織教學,幼兒邊聽(開汽車)音樂邊進入活動室。

  二、情景導入課題,激發(fā)幼兒的學習興趣。

  1、教師將小椅子的椅背反過來坐著說:“我來開汽車嘍,寶寶們的汽車在哪里?”

  2、當寶寶們找不到“汽車”時,教師為幼兒提供各種材料。教師說:“這里有一些大積木,能不能用,怎么用?”

  3、教師請幼兒互相討論大積木的用法。請個別幼兒示范給小朋友們看。幼兒一起玩積木汽車。

  三、教師引導幼兒搭建汽車,激發(fā)幼兒的想象。

  1、教師說:“剛才小朋友們用大積木當汽車,玩的很高興。但是沒有方向盤怎么開汽車呢?”

  2、引導幼兒自由找一個方向盤。當寶寶找不到時,教師及時提醒寶寶:“這里有些小圓筐、圓盤子,能不能用呢?”

  四、游戲:開汽車1、先讓幼兒自由玩開汽車,邊玩邊說兒歌,如:“板凳汽車嘀嘀嘀,變變變變成什么?”請幼兒自由表達,如:變成救護車、消防車、灑水車、大火車、大卡車、公共汽車等等。

  2、教師講解游戲的.玩法及規(guī)則3、幼兒做游戲2—3遍。在游戲過程中,寶寶自由表達,最后教師將寶寶表達的內(nèi)容編成兒歌,如:板凳汽車嘀嘀嘀,變變變變成救護車,嗚啊嗚啊救小熊,變成消防車,嘀嗚嘀嗚去救火,變成灑水車,嘩嘩嘩嘩撒水啦。變成大卡車,拉貨忙又忙……”

  教師小結(jié):寶寶們開汽車累了,我們把汽車們放到這里,讓它們休息一會,我們也到院子里休息一會吧!

  活動延伸:

  在區(qū)域活動時,引導幼兒運用多種材料,如:塑料、泡沫、海棉制的大積木、小椅子,圓形的小筐、一次性紙盤等玩開汽車的游戲。

  教學反思

  優(yōu)點:

  1、從幼兒熟悉的童謠開始,引入活動,大部分幼兒對游戲活動很感興趣,積極性很高,活動中教師與幼兒的交流自然輕松。師生互動和生生互動的頻率很高。

  2、基本部分的第一個環(huán)節(jié)教師引導幼兒和板凳一起游戲,孩子們表現(xiàn)出了較高的創(chuàng)造積極性和創(chuàng)新思維。

  3、幼兒通過創(chuàng)造性的游戲以及集體的板凳游戲,較好的鍛煉了協(xié)調(diào)、平衡、跳躍的能力,同時進一步培養(yǎng)了幼兒的合作、適度等待、堅強勇敢等品質(zhì)。同時,從高處往下跳游戲情境也給幼兒創(chuàng)造了體驗“刺激”、挑戰(zhàn)自我的好機會。

  不足:

  1、集體游戲“穿過森林”“過斷橋”以及“烏龜爬”時幼兒均應(yīng)分成兩隊或三隊。原安排幼兒站一隊,但在實踐過程中發(fā)現(xiàn)幼兒等待的時間過長,影響了孩子充分的探索和體驗。

  2、教師觀察、分析、特別是靈活處理問題的能力還應(yīng)該加強。

  3、注意處理好新課程“三維目標”的整體性、融合性和平衡性。遇到有難度的活動時,可以引導和允許幼兒自主選擇是否嘗試,而教師也應(yīng)該積極鼓勵幼兒大膽表達自己的感受,在鼓勵幼兒嘗試、體驗的同時還應(yīng)努力尊重每一位幼兒在能力與心理機制等方面的差異。

  小班汽車主題教案 篇13

  一、活動目標:

  1、通過探索活動,使幼兒掌握常見車的名稱、外形特征以及用途。

  2、了解簡單的交通規(guī)則,知道"紅燈停、綠燈行",提高自我保護意識。

  3、激發(fā)起幼兒喜歡觀察周圍車輛的興趣。

  二、活動準備:

  不同的汽車圖片、交通信號燈圖片、自制方向盤、音樂

  三、活動過程:

 。ㄒ唬嵘憝h(huán)節(jié)幼兒站成一排,聽音樂和老師一起進行簡單律動熱身。

 。ǘ⿲耄

  提問:

 。1)請問今天早上小朋友們是怎么來幼兒園的呢?(步行、乘車)

 。2)那你們是坐的什么車來的幼兒園呢?(公交車、小轎車等)今天呀,老師也帶來了很多汽車朋友來我們班作客,他們都想和小朋友們一起玩,我們先來認識一下這些汽車朋友吧!

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  1、認識汽車老師出示不同的汽車圖片,引起幼兒興趣,并在老師的引導下,讓幼兒觀察不同車子的外形特征,認識各種各樣的車,使幼兒掌握不同車子的名稱、用途。

  例如:公交車師:小朋友們注意看,什么車開來啦?

  生:公交車。

  師:小朋友們請你們看看,公交車應(yīng)該怎么乘呢?

  生:在老師的引導下知道公交車應(yīng)該排隊等候乘車。

 。1)活動一:猜猜我是誰?

  小朋友們真棒,這么多汽車你們都認識了,現(xiàn)在你們的汽車好朋友想考考你們,等一下,老師會說出汽車寶寶們的特征,請我們的小朋友們來猜一猜老師說的`是哪一種汽車。好了,小朋友們準備好了嗎?

  一二三,排隊等,投幣才能坐上車。請問這是什么車?(公交車)下雨車,下雨車,邊下雨來邊唱歌。請問這是什么車?(灑水車)(2)活動二:聽聽我是誰?

  剛才小朋友們猜對了,那這次我們一起來聽聽,看看能不能根據(jù)汽車寶寶發(fā)出的聲音知道它們是誰?準備好了嗎?

  教師播放警車和救護車的聲音,讓幼兒根據(jù)聲音猜猜分別是什么車來了。

  2、認識交通信號燈教師出示紅燈、綠燈,引導幼兒掌握紅燈停,綠燈行的交通規(guī)則,并能讓幼兒知道過馬路時應(yīng)遵守規(guī)則,紅燈停、綠燈行。

  3、游戲活動:紅燈停、綠燈行今天老師當交警叔叔指揮交通,小朋友當司機,老師舉起綠燈,小朋友們就可以四散跑開,老師舉起紅燈,小朋友就立刻原地停止。

  四、活動結(jié)束好了,小朋友們,今天我們的游戲就到這里了,小朋友們回家可以把我們今天都認識了什么車告訴爸爸媽媽,還可以和爸爸媽媽一起玩游戲,好嗎,再見吧!

  活動反思:

  《汽車總動員》這個主題結(jié)束了,從創(chuàng)作開始到最后結(jié)束,孩子和 父母都充分參與了“汽車”的動員工作,一個好的主題離不開孩子們的 興趣,F(xiàn)在,孩子們對汽車有了更深的了解。無論是汽車的形狀,結(jié)構(gòu) 還是徽標, 都非常生動。 現(xiàn)在讓他們成為小型汽車評論員,完全沒問題, 我不相信您可以來我們班參觀。我們走吧!

  小班汽車主題教案 篇14

  活動目標:

  1、感知音樂中反復(fù)的開始和突然停止的特點,并能隨音樂表現(xiàn)小汽車的開始和停止。

  2、體驗音樂游戲和合作游戲的快樂。

  3、感受樂曲歡快富有律動感的.情緒。

  4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

  5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  活動準備:

  音樂《開始和停止》,紙箱小汽車若干,軟飛盤若干、PPT、紅燈和綠燈指示牌。

  活動過程:

  一 、活動導入

  1、 律動進場,師:“春游去嘍!”幼兒自由地開小汽車,教師隨機的出示紅燈和綠燈。

  2、師:“休息站到了,我們坐下來休息一下給汽車加點油吧!”

  二、活動過程

  1、完整欣賞音樂,感受音樂的旋律。

 。1)詢問游戲中看到紅燈停下來的幼兒,師:“剛剛你為什么會停下來,看到了什么?”

 。2)師:“我為大家請了一位小導游,我們來看看是誰?和她找個招呼吧!”

 。3)小導游朵拉,為我們帶來了一段好聽的音樂,紅綠燈就藏在這一段音樂中,我們一起聽一聽,找一找把!(完整欣賞,幼兒自由回答)

  2、分段欣賞音樂,感知音樂中反復(fù)的開始和突然的停止

 。1)師:“哪里表示紅燈,哪里表示綠燈?”

 。2)幼兒上前示范,其余幼兒跟著音樂變換動作。

  3、嘗試用開汽車的動作來表現(xiàn)音樂中反復(fù)的開始和突然停止。

  師:“歡樂城堡可好玩了!咱們跟著朵拉一起出發(fā)吧!”

  三、游戲《開汽車》

  1、到達城堡,小導游朵拉:車太多了,開不進開了城堡,怎么辦?(換成大巴車)

  2、大巴車來啦!幼兒有序上車,出發(fā)游覽歡樂城。

  活動反思:

  整個活動以生動、有趣的開汽車情景串聯(lián)而成。隨音樂大膽創(chuàng)編肢體動作以表現(xiàn)開汽車的樂趣,是本次教學活動的重難點。在活動中,我鼓勵幼兒充分發(fā)揮想象,自主創(chuàng)編等一系列動作,在此基礎(chǔ)上幫助幼兒提煉、整理,形成完整的律動。

  小班汽車主題教案 篇15

  活動目標:

  1、 幼兒對建構(gòu)游戲感興趣,學習用拼插、搭高的技能,搭建簡單的汽車造型。

  2、 在教師的鼓勵下,能按自己的意愿大膽建構(gòu)自己不同造型的汽車,發(fā)展幼兒的建構(gòu)能力。

  3、 能夠運用不同的材料建構(gòu)不同的汽車。發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維及提高幼兒的建構(gòu)能力技巧,培養(yǎng)幼兒從小愛動腦筋的.好習慣。

  4、 幼兒初步有愛護玩具,不亂仍、不損壞,輕拿輕放玩具的習慣。

  5、 使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學習了知識。

  活動準備:

  各種建構(gòu)插塑材料

  活動過程:

  1、教師出示幼兒帶來的各種玩具引出今天的游戲主題,激發(fā)幼兒建構(gòu)“玩具”的興趣。

  2、出示各種各樣車輛和幼兒共同討論汽車的基本構(gòu)造。

  3、結(jié)合1~2種玩具,讓幼兒觀察其造型,引導幼兒用簡單的方法建構(gòu)簡單的玩具。

  4、介紹游戲材料,提出游戲要求:

 。1) 選擇自己喜歡的材料拼搭自己喜歡的汽車造型。

 。2) 要愛護玩具,輕拿輕放玩具。

  5、 幼兒游戲,教師指導。

  鼓勵幼兒大膽拼搭,幫助個別能力弱的幼兒完成一個作品。

  6、 游戲結(jié)束評議。

 。1) 請個別幼兒講述自己拼搭的是汽車有什么作用。

 。2) 幼兒互相欣賞作品。

  活動反思:

  一、適宜行為

 。、 提供豐富的操作材料,幼兒興趣濃厚。

 。、 指導重點突出,幼兒能搭出汽車的基本特征。

 。、 能及時鼓勵幼兒搭建不同樣子的汽車。

  二、不適宜行為

 。薄 活動前沒有強調(diào)要友好解決糾紛。

  2、 在收玩具時孩子收的比較慢。評價環(huán)節(jié)教師講的過多。

  原因:

 。薄 建構(gòu)汽車的玩具種類偏少,幼兒都想玩,互不相讓。

  2、 幼兒十分興奮,有部分幼兒不能按教師的要求在指定位置。

 。场 幼兒只會介紹自己的作品,不懂得評價別人。

  對策:

  1、 多投放搭建汽車的材料。

 。病 在建構(gòu)前強調(diào)活動常規(guī),引導幼兒講講如何友好的解決糾紛,并強調(diào)評價環(huán)節(jié)的常規(guī)。

 。、 教給幼兒評價他人的方法,引導幼兒學習評價他人的作品懂得愛護他人作品等。

  小班汽車主題教案 篇16

  活動名稱:怪汽車

  活動目標:

  1、欣賞故事《怪汽車》感受故事的趣味性。

  2、能夠找到大小相同的車輪為各類怪汽車裝上車輪。

  活動準備:故事怪汽車、各色手工紙以及手工紙剪成的大小不同的車輪。

  活動過程:

  一、PPT導入,引起興趣:播放PPT提問:

  看看這是哪里呀?(森林,公園)這個地方美麗嗎?想去嗎?那怎么去?

  可是森另好遠哦,我們開什么車去呢?(小汽車、公交車、巴士車……)

  哦,我們的寶寶開了那么多的車,那現(xiàn)在我們就開著你的車子向森另出發(fā)吧。úシ乓魳罚

  過渡:森林住三個好朋友讓我們看一看他們是誰?

  二、欣賞故事:《怪汽車》

  (一)欣賞故事前半段,并討論:

  1、PPT一個一個出現(xiàn)3個小動物。

  2、小貓、小兔和小猴子分別用什么來做新房子?

  3、改動故事,讓所有的朋友來看自己的新房子。

  4、為什么不可以?馬路上能有什么?

  2、警察不讓他們在大街上滾房子,他們想了什么辦法把房子搬回去呢?

 。ǘ┬蕾p故事后半段,并討論:

  1、他們把房子變成了什么?小動物想出來什么什么辦法?

  2、房子怎么會變成汽車的?

  三、學學動物朋友,做一做怪汽車

  1、觀察不同顏色的手工紙討論他們可以是什么車?

  2、從準備好的圓中找出大小相同的圓做車輪并請個別幼兒上來粘車輪。

  四、活動延伸

  從車輪的大小高低判斷誰的可以上路,讓幼兒知道前后一樣平的車輪才可以開的`穩(wěn)。

  反思:

  1、前面的引入部分可以刪去,有些與后面的故事脫離。

  2、整節(jié)課的氛圍是很好的,幼兒非常感興趣。

  3、故事有趣,適合小班幼兒,效果很好。

  小班汽車主題教案 篇17

  一、活動目標

  1、通過活動使幼兒對于汽車的結(jié)構(gòu)、種類有簡單的了解。

  2、學習一些簡單的交通安全行為。

  3、知道這些多功能的車與人們之間的密不可分的生活關(guān)系。

  4、簡單了解緊急電話的用途5、激發(fā)幼兒表述的愿望,能大膽的正確的表述自己的見解。

  5、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

  6、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。

  二、重點與難點重點:

  幼兒可以積極主動的去觀察各類汽車,并且了解每種車的特殊功能和用途,(如消防車是用于滅火的,郵政車,是用于運送信件的),認真比較各種特殊車之間的外型與功能的不同(如消防車是紅紅的,有梯子,而救護車卻是白色的,等)說明:由于幼兒生活經(jīng)驗貧乏,有些車型的特點不是很明確,有的'時候也很難分辯出各種車的真正用途,以致于在生活中感到好奇和困惑。因此,應(yīng)對各種車的外形和結(jié)構(gòu)有所感知!

  難點:幼兒可以用完整,明了的語言,說出各種車的特殊用途,并能說出在人們?nèi)粘I钪杏龅绞裁词虑,要用什么樣的車。ㄈ。在發(fā)生火災(zāi)的時候,我們需要用到消防車等)說明:幼兒年幼無知,語言不流暢,只有時常糾正,改變幼兒的說話說"后半句"的習慣,才會真正的讓幼兒說出完整,明了的句子,積極的講解才會引起幼兒的重視并能主動地響應(yīng),真正地"導之以行"在日常生活中時常用完整話語的引入才會真正的使幼兒用恰當?shù)脑~語說出心里所想,所感。

  三、材料準備

  1、教學掛圖《各種車型的圖片》

  2、 提供若干場景的圖片如:"受傷現(xiàn)場"和"路邊花草枯萎"。

  3、收集各種車輛的模型,及玩具

  4、各種車輛的卡片

  5、緊急電話的圖片及紅綠燈的圖片

  6、各種特殊功能車的聲音錄音磁帶、錄音機

  四、活動設(shè)計

  思路一、布展與認知

  1、看教學掛圖及車模型認識這些特殊功能的車輛;如:灑水車、消防車,救護車、垃圾車、吊車、等,老師在把車模型拿出來與幼兒分享,老師進行提問,讓孩子們說一說老師手中拿的是什么車,并且說出這輛車的用途

  2、猜謎語教師和小朋友們玩"猜謎"的游戲。

  教師用語言引入:"小朋友們都很聰明,能認識各種各樣的車,F(xiàn)在老師要換個方式考考你們,那就是我們來玩一個猜謎的游戲好不好?那規(guī)則就是,請你聽清楚老師出的題目,然后回答這是什么車?明白了嗎?那好,現(xiàn)在請聽題咯。"——下雨車,下雨車,邊下雨來邊唱歌。請問這是什么車?(灑水車)——大嘴車,大嘴車,邊吃垃圾邊開車。請問這是什么車?(垃圾車)——蓋樓房時運重物,長長手臂真神氣。(吊車)——失火,救人都要它來幫忙。(消防車)——抓壞人的時候,警察就會開著它出來。(警車)——可以救人的車子。(救護車、警車、消防車。)——信件信件用啥運。(郵政車)——警察拿槍保護它,銀行門口經(jīng)常停。(運鈔車)

  3、交流讓幼兒說一說你還看見過哪種車?談一談車在人們的生活中的作用?

  教師傾聽,適當?shù)慕槿胗變赫勗,引導幼兒說出完整的語言(如:我見過公交車,公交車是給人帶來方便的交通工具)

  4、觀察比較——出示消防車、警車、救護車圖片讓幼兒觀察這些車的構(gòu)造,有什么地方是一樣的?哪些地方又是不一樣的?

  反思:

  1、幼兒對公共汽車上的各種設(shè)施"似曾相識",卻"稍有經(jīng)驗"。因此,這些看似平凡的設(shè)施激發(fā)了他們猜想、探索和發(fā)現(xiàn)的興趣。

  2、如果能拍攝一些乘客使用這些設(shè)施的照片,讓幼兒根據(jù)照片進行分析、猜想的話,活動會更加有趣,對幼兒思維的挑戰(zhàn)也更有益,而且幼兒對設(shè)施用途的理解也會更加形象直觀。

  3、也可考慮用區(qū)域活動或家園合作的形式進行后續(xù)活動,使高結(jié)構(gòu)活動與低結(jié)構(gòu)活動有機結(jié)合。

  小班汽車主題教案 篇18

  活動目標:

  1、認識各種交通車的漢字。

  2、初步懂得簡單的交通規(guī)則。

  3、培養(yǎng)幼兒操作動手能力及語言表達能力。

  4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

  5、樂于與同伴一起想想演演,激發(fā)兩人合作表演的興趣。

  活動準備:

  1、課件PPT

  2、字卡:小轎車、消防車、灑水車、公共汽車、救護車、面包車若干

  3、操作學具:小插板、汽車圖片6張、小字卡6張。

  活動過程:

  1、出示PPT,并向幼兒提問:小朋友們,今天早上你們是怎樣來幼兒園的?你們還見過怎樣的車?(幼兒自由回答)

  2、剛才小朋友都說出了不同的車,今天,羅老師帶小朋友參觀一下汽車王國。

  3、出示小轎車、消防車、灑水車、公共汽車、救護車、面包車的PPT,并學習漢字和認讀。

  4、游戲:紅綠燈

  幼兒手持字卡,按老師出示的信號燈進行相對應(yīng)的動作,音樂停后,讓幼兒回到相對應(yīng)的停車場。

  5、幼兒進行操作練習,并向客人老師介紹。

  6、結(jié)束活動。

  活動反思:

  本次活動的.開展就是建立在孩子的興趣之上的,以幼兒的發(fā)展為主體;顒邮窃谝环N輕松、愉快的氣氛中進行;顒拥哪繕硕ㄎ皇强茖W、合理的。本次活動運用基本圖形表現(xiàn)常見汽車的外形特征,體驗不同車輛在生活中的不同用途。整個活動以“游戲”為載體,使幼兒在輕松愉快的氛圍中,學到了知識,懂得了道理,達到了預(yù)期的效果。

  小班汽車主題教案 篇19

  活動目標:

  1、通過汽車跳舞的游戲,引導孩子大膽用車輪滾畫出有一定規(guī)則的線條,體驗車輪滾畫的樂趣。

  2、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒對色彩的興趣,鼓勵幼兒自由選擇喜愛的顏色作畫。

  3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

  4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動準備:

  各種大小不同的汽車玩具若干輛,16開畫紙人手一張,各色顏色、調(diào)料盤、抹布、范例圖案、汽車背景圖一大幅。

  活動過程:

  1、預(yù)熱階段

  1)出示汽車、顏料,邊念兒歌邊演示汽車跳舞的游戲。

  2)提問:汽車跳的什么舞?怎樣跳的?用了哪些顏色?

  2、圖形刺激

  1)出示汽車跳舞的不同圖案,供幼兒欣賞。

  2)討論想像、談?wù)務(wù)f說:我的汽車會跳什么舞?

  3、想像創(chuàng)作

  教師提出明確的要求,幼兒選擇喜愛的顏色作畫。

  4、診斷作品

  將幼兒作品展示到背景汽車圖上,介紹自己的.汽車跳的什么舞?師幼共同隨音樂做汽車跳舞的游戲。

  活動反思:

  小汽車是幼兒比較喜愛的玩具,“車輪滾畫”讓幼兒嘗試用車輪作畫,通過觀察色彩和路線等變化,使幼兒從中體驗到用車輪作畫帶來的樂趣和新奇。在操作活動環(huán)節(jié),幼兒在寬松的、愉悅的氛圍中與老師、同伴一起交流,感受美術(shù)創(chuàng)作的樂趣。

  小班汽車主題教案 篇20

  活動目標:

  1、 啟發(fā)幼兒能根據(jù)顧客的需要選擇合適的車輛,理解不同汽車的不同用途。

  2、 鼓勵幼兒能用清楚、響亮的語句表達自己的意圖。

  3、 通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

  4、 引導幼兒在故事和游戲中學習,感悟生活。

  5、 鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

  活動準備:

  電腦制作

  活動過程:

 。娔X上出現(xiàn)老虎的汽車公司)

  一、引發(fā)

  1、老師:老虎開了一個汽車公司,你們看他的公司里有些什么車?

  2、老師:對,老虎的公司里有灑水車,有小轎車,有大客車,還有公共汽車。歡迎大家去借車。

  二、借車

  1、 (單擊鼠標)動物幼兒園的大象老師帶著一群小動物來借車,它們?yōu)槭裁磥斫柢?你從哪里看出它們要去春游?/p>

  2、 對,他們要去春游,大象老師說:“老虎先生,你好,我們要借一輛車。” 老虎說:“你們要借什么車呀?”

  師:小朋友,你們想想大象老師會借什么車呢?(根據(jù)幼兒的講述單擊汽車上的喇叭)

  師:對,他要借大客車。為什么要借大客車?

  小結(jié):動物幼兒園的小動物真多,為了保證小動物的安全,老虎借大客車給它們是最合適的。大家乘著大客車,高高興興地去春游了。

  3、 (單擊鼠標)小狗會說什么呢?(將箭頭指向小狗)你從什么地方看出來的?

 。▎栃∨笥眩豪匣枋裁窜嚱o小狗?為什么?)

  小結(jié):老虎開著灑水車給小狗從去了,灑水車開過的地方,灰也沒有了,地上也涼快了。老虎真開心。

  4、 這時,只見小猴急急忙忙地跑了過來,它想問老虎借什么車?你是怎么知道的?那他為什么要借大卡車呢?(因為要搬家――)

  到底猴子借大卡車去干什么呢?(電擊大卡車)

  三、延伸

  今天,老虎真高興,它的汽車公司生意真好,給那么多小動物帶來了方便。哎呀,老虎怎么有問題了,讓我們幫幫老虎好嗎?(電擊問號)

  老虎問小朋友:“這些是交通工具嗎?”我們回家去找找資料或問問爸爸媽媽再來告訴老虎好嗎?(單擊小貓)

  活動反思:

  幼兒期是語言發(fā)展,特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的`語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的,應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境,鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學習應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引導幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。

  小班汽車主題教案 篇21

  活動目標:

  1、不斷嘗試和自由探索開玩具汽車的方法。

  2、注意觀察開汽車時的現(xiàn)象,產(chǎn)生好奇心和進一步探究的欲望。

  3、樂于和大家交流自己的發(fā)現(xiàn)。

  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5、充分體驗“科學就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

  活動準備:

  每個幼兒帶1輛玩具汽車。

  活動過程:

  1、引導幼兒介紹自己帶來的小汽車。

 。1)教師:請小朋友向大家介紹各自帶來的是什么玩具汽車?(引導幼兒大聲清楚地介紹玩具車的名稱,以豐富幼兒對汽車玩具的認識。)

 。2)在幼兒介紹的過程中,教師應(yīng)有意識地進行簡單歸類,使同種類型的玩具車在一起同時介紹,這樣既節(jié)省活動時間,也保證每人都有機會參與活動。

  2、自由探索開玩具汽車的辦法。

 。1)教師:請小朋友玩一玩自己的玩具車,你是用什么方法使它開動起來的?(幼兒自由玩自己的汽車玩具,同時教師應(yīng)有意識地引導幼兒用語言表達自己開動玩具車的方法。)

 。2)教師:你的玩具車是用什么方法開起來的?(鼓勵幼兒邊介紹自己的玩法邊操作,且有意識地選擇不同的方法進行操作。)

  3、自由探索開不同玩具汽車的方法。

 。1)教師:找個朋友,交換你們的小汽車,玩一玩,想一想,用什么方法開?(鼓勵幼兒與同伴交換玩,探索開小車的不同方法。)

  (2)教師:你覺得哪種車好開?哪種車不太容易開?(引導幼兒大膽說出自己在探索活動中的感受和發(fā)現(xiàn),指導幼兒用語言說出自己的開車方法。)

  4、介紹不同玩具車開動的方法。

 。1)教師:要想使玩具車開動起來,有不同的方法,有的用手推,有的要往后拉再松手,有的要用遙控器操縱……(教師可有意識地將使用相同方法開動的玩具車進行簡單歸類,并作計數(shù)統(tǒng)計。)

 。2)教師:不管是用什么方法開的玩具車,它都有什么?(引導幼兒關(guān)注不同的車輛都有輪子,并數(shù)一數(shù)玩具車有幾個輪子。)

  活動反思:

  科學活動《開汽車》,活動通過幼兒介紹自己的汽車,自由探索開玩具汽車的方法,并向大家介紹等環(huán)節(jié)來達到不斷嘗試和自由探索開玩具汽車的方法,產(chǎn)生好奇心和進一步探究的欲望等目的。整個活動充分體現(xiàn)了“玩中學”的教學模式,讓幼兒在自主、開放的學習氛圍中得到知識與情感的滿足。

  但也就因為自主、開放的特點,在小班剛開學時實施有點困難。由于他們年齡小,各方面的能力都比較差,容易在玩的過程中,遺忘目的,使活動不能更好的開展下去或花較多的時間解決一個問題。在開展《開汽車》活動時,我遇到了這樣的問題:第一次操作,請幼兒玩自己的玩具汽車,并介紹是用什么方法開起來的。由于汽車是自己帶來的,因此介紹開動汽車的方法難不倒他們?僧?shù)诙尾僮,請幼兒相互交換玩汽車,探索開動同伴汽車的方法時,問題就逐一出現(xiàn)了。有的幼兒不愿交換,仍然玩著自己的`汽車;有的開心的玩著別人的車,而并沒有探索更好的開動的方法。當提問“你覺得哪種車好開?哪種車不太容易開?”時,不知幼兒是不理解問題還是其他原因,課堂氛圍顯得有些冷場。于是,我只能找出幾輛不同方法開動的汽車,一一演示,并讓幼兒比較,最終得出結(jié)論。

  但是,歸根結(jié)底來說,“玩中學”的教學模式是十分適合在科學教學活動中運用的。只是對于小班幼兒,由于他們年齡特點的特殊性,對實施“玩中學”就提出了更高的要求。

  1、內(nèi)容生活化

  新《綱要》強調(diào):“科學教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實際生活進行,利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學探索的對象!笨茖W教育的內(nèi)容應(yīng)從幼兒的身邊取材,尤其是小班科學探索活動,所選擇的內(nèi)容一定要是小朋友生活中常見的、熟悉的,這樣才會使他們感興趣。此活動選材是幼兒熟悉的玩具汽車,因此活動一開始便激起了幼兒的興趣。俗話說:成功的選材是活動成敗的關(guān)鍵。

  2、開展游戲化

  本次活動遵循幼兒活動以游戲為主的特點,以介紹自己的玩具汽車為切入點,從而讓幼兒分兩次操作自己與同伴的玩具汽車,最終在游戲的過程中,了解電動車、回力車、遙控車等的不同。這時科學活動的目標已從有形轉(zhuǎn)化為無形,潛移默化地滲透到孩子的學習游戲過程中,使孩子樂于探究,樂于學習。

  3、滲透日;

  其實大家不難發(fā)現(xiàn),幼兒平日里的吃、喝、睡、玩中,隨時都隱藏著科學現(xiàn)象和教育的動因,幼兒對周圍世界的好奇和疑惑無時不刻不在發(fā)生。因此,對小班幼兒進行“玩中學”的教學,可滲透于日常生活中。如散步、體鍛、區(qū)域等。結(jié)合此活動,我們可以將幾種代表性的玩具汽車投放進科學區(qū)域中,讓課堂上掌握得不夠好的孩子,可以有機會在區(qū)域游戲時發(fā)現(xiàn)并掌握知識,縮短幼兒之間的差距。

  小班汽車主題教案 篇22

  活動目標

  1、通過看看、說說、畫畫的不同活動形式,引導幼兒體驗美術(shù)課的快樂。

  2、培養(yǎng)幼兒的均勻涂色和大膽添畫的'能力。

  活動準備

  1、圖片:汽車

  2、油畫棒、畫稿。

  活動過程

  一、導入

  教師通過變魔術(shù),變出不同樣子的汽車玩具,讓幼兒觀察。

  二、展開

  1、提問幼兒:汽車都有哪些部分組成?

  幫助幼兒總結(jié),共有四部分:車頭、車身、車尾和車輪。

  2、出示范畫,請小朋友們觀察小汽車缺少了哪一部分?

  3、教師示范:我為汽車添畫車輪。

  在畫完第一個車輪后,請小朋友們思考:在畫第二個車輪時應(yīng)該注意什么?

  向幼兒講解:第二個車輪一定要和第一個車輪一樣大、一樣圓,

  注意車輪與汽車整體的比例,不要太大,也不要太小,否則汽車就不能在馬路上平穩(wěn)的駕駛。

  4、請幼兒為汽車添畫車輪。

 。1)指導幼兒的作畫姿勢和握筆姿勢。

 。2)提示幼兒添畫的車輪要一樣大、一樣圓。

 。3)為小汽車圖顏色。

  5、教師點評

  請小朋友一起來看一看,猜一猜:誰的小汽車跑得最快?"屈,老師。教,案,網(wǎng)"為什么?

  小結(jié):只有兩個車輪畫的一樣大、一樣圓的小汽車跑的才會快。

  三、結(jié)束

  請幼兒收好畫筆后,一起玩開汽車的游戲。

  活動反思:

  整個活動每個環(huán)節(jié)圍繞目標環(huán)環(huán)相扣,積極引導孩子觀察思考,激發(fā)了孩子的探索欲望,從整個活動情況來看,本次活動并不成功,似乎對于多數(shù)幼兒來說偏難,沒有達成體現(xiàn)整體美的目標。小班的孩子動手操作訓練還有待加強。

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