當(dāng)前位置：聚優(yōu)網(wǎng)>實用文>教案>托班音樂找朋友教案

托班音樂找朋友教案

時間：2022-03-29 10:58:47 教案我要投稿

相關(guān)推薦

托班音樂找朋友教案

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，有必要進行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編精心整理的托班音樂找朋友教案，歡迎閱讀與收藏。

托班音樂找朋友教案

托班音樂找朋友教案1

　　活動目標(biāo)：

　　在老師的引導(dǎo)下，幼兒和同伴一起學(xué)唱歌曲，感受與同伴親近友愛的`情感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　經(jīng)驗準(zhǔn)備：能夠表達自己的朋友是誰

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：CD《找朋友》

　　活動過程：

　　教師活動

　　一、談話引出話題師："小朋友們，你們有好朋友嗎?他是誰呀?"

　　-表演歌曲，吸引寶寶的注意。

　　--邊唱歌曲，邊與配班老師表演。

　　--朗誦歌詞，幫助寶寶熟悉歌詞內(nèi)容。

　　二、鼓勵寶寶一邊念歌詞，一邊玩找朋友的游戲，感受找到朋友的快樂。

　　--引導(dǎo)寶寶找到朋友后一起手拉手、抱一抱。

　　--如寶寶不愿意找或沒有好朋友，老師可與寶寶手拉手、抱一抱。

　　三、鼓勵寶寶一邊學(xué)唱歌曲，一邊玩找朋友的游戲�？捎螒�2~3遍。

　　--鼓勵寶寶邊唱歌曲邊玩"找朋友"的游戲，做點點頭、握手和抱抱的動作。

　　找到好朋友后和好朋友一起手牽手走出教室。

　　師："小朋友們，現(xiàn)在我們都有好朋友了，我們和好朋友一起手牽手出去玩玩吧!"

托班音樂找朋友教案2

　　一、教學(xué)目的

　　意和老師、同伴一起愉快地參加音樂活動。

　　二、重點與難點

　　重點：鼓勵幼兒和老師、同伴一起參加音樂活動。

　　難點：初步學(xué)著用點頭、拉手、抱一抱地動作來表示歌曲中“敬個禮、握握手、你是我的好朋友。”

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備

　　小兔、小猴木偶，另外一位老師木偶表演“找朋友”的錄音磁帶

　　四、教學(xué)流程

　　情景感知→體驗理解→內(nèi)化遷移

　　五、教學(xué)過程

　�。ㄒ唬�、情景感知

　　1、出示小兔木偶

　　師：“小朋友，你們看，這是誰？”（小兔）

　　小兔作哭狀

　　師：“小兔，你為什么哭呢？”

　　兔：“我的好朋友--小猴不見了，我找不到他了，你們幫我找找吧！”（邊說邊把小猴的木偶放在木偶表演架的邊上，以便讓孩子們找到。）

　　師：“我們一起找一找吧！”

　�。ㄐ∨笥褞兔φ业搅诵『铩＃�

　　兔：“謝謝你們，我現(xiàn)在要去見我的好朋友了�！�

　�。ɡ蠋煵倏v木哦偶，邊說邊唱“找朋友”這首歌。）

　　師：“小兔，你唱的真好聽，再唱一遍吧！”

　�。ɡ蠋煵倏v木偶，再表演一次。）

　�。ǘⅢw驗理解

　　1、談話

　　師：“小兔有好朋友，我也有很多好朋友，我和xxx是好朋友，我和xxx是好朋友。我知道你們也有很多好朋友，xxx，你和誰是好朋友？”（可以多請幾個小朋友說。）

　　2、解決活動難點

　　師：“剛才小兔見到好朋友時，很有禮貌，你們看（老師再次演示木偶：敬個禮、握握手、你是我的好朋友。）！”

　　師：“我見到好朋友的時候，也很有禮貌的（老師邊唱邊和另外一位老師表演，也可以請幼兒和老師配合。）”

　　師：“我知道，你們見到好朋友的時候，也很有禮貌的。”“xxx我知道你見到好朋友的時候也很有禮貌的'，來做給大家看看！（可多請幾個幼兒出來。）”

　　師：“小兔找到了好朋友，我，也想找我的好朋友了！”

　�。ǚ乓魳�，老師完整地把整首歌曲表演一遍�？梢哉埨蠋熍浜�，也可以請小朋友配合。）

　�。ㄈ�、內(nèi)化遷移

　　1、幼兒、老師一起找朋友

　　師：“找到了朋友，我可真高興啊，現(xiàn)在我們一起來找朋友吧！”

　　2、注意：

　　老師在做點點頭、拉拉手、抱一抱的動作時，夸張一點，引起孩子的注意，當(dāng)然，如果孩子不愿這樣做，那也不強求。時間長短根據(jù)孩子當(dāng)時的情緒或是興趣，作適當(dāng)?shù)恼{(diào)控。

托班音樂找朋友教案3

　　游戲目的：

　　1、幫助幼兒熟悉音樂旋律，引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞做相應(yīng)動作。

　　2、啟發(fā)幼兒在前奏聲中，創(chuàng)編各種親熱動作。

　　3、鼓勵幼兒結(jié)伴舞蹈，體驗與同伴相親相愛的情感。

　　游戲準(zhǔn)備：

　　組織幼兒玩聽信號找朋友的'游戲。

　　游戲過程：

　　1、教師幫助幼兒熟悉曲調(diào)，學(xué)會唱歌。

　　2、啟發(fā)幼兒邊唱邊按歌詞做敬禮，握手，擁抱的動作。

　　3、學(xué)習(xí)邀請舞<<找朋友>>

　　（1）兩位教師扮演同桌幼兒，其中一名當(dāng)邀請者另一名被邀請者。強調(diào)在第四小節(jié)末找到朋友，面對面站好。

　�。�2）請幼兒與教師共同表演。

　�。�3）組織幼兒集體練習(xí)，提醒幼兒在第四小節(jié)結(jié)束時，兩人應(yīng)面對面站好，并檢查，是否全班幼兒都在第四節(jié)結(jié)束時，找到朋友。

　�。�4）聽前奏曲，創(chuàng)編兩人一起的親熱動作。提問：你和好朋友在一起可做那些親熱動作。

　　（5）集體聽前奏曲，做親熱動作，教師及時發(fā)現(xiàn)肯定有創(chuàng)新的動作。

　�。�6）在音樂伴奏下，完整的跳邀請舞。

　　活動延伸：

　　鼓勵幼兒在其他活動中主動找朋友一起玩。

托班音樂找朋友教案4

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過游戲，能初步分辨出so ,mi這兩個音。

　　2、體驗與同伴一起游戲的樂趣。

　　材料準(zhǔn)備：

　　音塊、紅黃圓點若干、紅黃籃子四只

　　重點與難點：能初步分辨出so,mi兩個音。

　　設(shè)計思路：

　　由于前段時間幼兒已經(jīng)對這兩個音塊有了初步的認(rèn)識，而且興趣非常高，因此我設(shè)計了此活動，繼續(xù)訓(xùn)練幼兒的聽音能力，在游戲的.過程中能初步分辨出so、mi這兩個音。在本次活動中，還蘊涵了科常方面的知識（如：鞏固對紅黃兩種顏色的認(rèn)識等）以及數(shù)方面的知識（如數(shù)的配對、歸類等），符合二期課改的整合性精神。

　　活動流程：復(fù)習(xí)歌曲——聽音游戲——結(jié)束部分

　　一、復(fù)習(xí)歌曲

　　師：今天我們班來了許多客人老師，我們?nèi)ス麍@采點水果給客人老師吃吧！

　　1、集體表演唱《大蘋果》

　　師提醒幼兒唱的時候要注意嘴圓，聲音輕。

　　2、創(chuàng)編歌曲

　　師：還有什么水果是長在樹上的？（幼兒自由回答）

　　把這些水果唱到歌曲里去。

　　二、聽音游戲

　　師：你們好聽的聲音引來了兩個好朋友，你們看是誰來了？（so,mi）

　　1、相互問好

　　師：小朋友，你們好�。◣熯吳靡魤K邊以so的語氣唱）