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種瓜人教案
作為一名教學工作者，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質量。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編為大家收集的種瓜人教案，希望對大家有所幫助。
種瓜人教案1
教學理念：
《種瓜人》是湘教版小學二年級的課文。這篇課文是由成語“澆瓜之惠”演變而來的一個小故事，告訴學生要像梁亭人一樣有寬廣的胸懷、樹立以德報怨的高尚情操�！耙院蜑橘F”，創(chuàng)立和諧社會是我國歷來的傳統(tǒng)和追求的目標，也是這篇課文要滲透給學生的一個理念。因此如何理解文章中梁亭人的做法，進而向梁亭人學習，在本文的學習中既是一個重點也是難點。
教學設想：
對于二年級學生來說，要理解我國傳統(tǒng)的“以德報怨”思想，單靠說教，顯然不能達到目的，所以在教學中我采取讀和議相結合的方式，通過設置一個采訪情景，假設學生是梁亭人，我是記者，讓學生自己說說，面對當時的情況你會怎么樣？結果又如何？再和課文中的梁亭人的做法比較，孰優(yōu)孰劣，從而得出對待事情不能一味的以惡報惡，以德報怨往往更能取得好的效果，從而讓他們心服口服，愿意學習梁亭人的做法。
學習目標：
1.練習正確、流利地朗讀課文。
2.通過學習文章，探究文章所蘊含的價值觀，精讀文章，深入體會。 3.體會不能以惡報惡，而應以善報惡，學會寬容別人的錯誤。
教學重點、難點：
重點：通過學習文章，探究文章所蘊含的價值觀。
難點：梁亭人不但不報復，反而幫助楚亭人，如何看待這種行為。教學準備：多媒體課件教學過程：
一．復習導入：
1.認讀生字，詞語
2.板書課題，齊讀課題二.細讀課文，理解內容1.學習第一自然段。 ⑴全班齊讀這一段⑵這一段寫什么？2.學習第
2、3自然
兩地人都種瓜，是怎樣種瓜的呢？瓜種得好不好？⑴男生讀第2自然段，女生讀第三自然段。 ⑵講解、探究
梁亭人怎樣種瓜？種得怎樣？
“精心”是什么意思？說明梁亭人具什么樣的品質？⑶對比梁亭人和楚亭人的'行為，有何感受？3.學習課文第4~8自然。
�、艑W習第4自然段，女生齊讀第4自然段。
�、倥x第4自然段，思考：這一段寫什么？
�、凇皦男难邸笔鞘裁匆馑�？體文中是指什么？③楚亭人的這種行為會導致梁亭人的什么反應？⑵學習第5~8自然段
梁亭的年輕人對楚亭人的第一反應是什么？結果如何？
�、悄x第4~8自然段，對比兩國人采取的的不同行為。對學生進行教育。
4.學習第
9、10自然段。
�、琵R讀最后兩個自然。思考：楚亭人看到梁亭人為報復自己，反而幫助自己施肥、澆水，會是怎樣的表現(xiàn)？
�。�2）最后兩國人的關系如何？（指名回答。師生訂正。）
5.討論：梁亭人不但不報復，反面幫助楚亭人，你贊成這樣做嗎?為什么？三.練習：
1.梁亭人勤勞，而楚亭人（
）。
2.楚亭人起了（
）心眼，梁亭人卻（
�。┬膸椭麄�。
3.楚亭人也勤快起來，他們的生活由（
�。┳兏�。四.拓展延伸：
1.正因為有了這樣寬厚博大的胸襟，梁楚兩地的人才能和睦相處，這個故事就是從成語“澆瓜之惠”演變而來的。
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2.你還能說出幾個成語故事嗎？
（指名說說，讓孩子在交流中學會更多的成語。）
中國文化博大精深，在短短的成語中就包含了做人的道理。今天希望每個同學回家后都去讀一篇成語故事，把你想說的話寫出來，或者和爸爸媽媽說一說，明天的說話課我們就來一個成語故事大比拼。
板書設計：
種瓜人
梁亭人
楚亭人
勤勞
懶惰
以善報惡
起壞心眼
和睦相處
共同富裕
種瓜人教案2
第一課時
一、激趣導入，揭示課題
種瓜人指的是誰呢？種的瓜怎么樣呢？板書課題。
二、初讀課文，了解大意
1、學生自由讀文。
�。�1）把生字用橫線畫出來，把其他不認識的字在下面畫出來，多讀兩遍。
（2）通讀全文，給自然段標序號。
2、教師范讀課文，正音。
3、課文中哪些字音易讀錯，說一說。
“戰(zhàn)”“亭”“園”
4、用自己喜歡的方式讀課文，說說你讀懂了什么？
三、學習生字、識記生字
1、學生按順序讀出文中含生字的詞。
2、教師按順序板書出相應的生字和含生字的生詞。
3、學生看字回答，用什么方法可以記住這些生字？
4、學生交流。
5、教讀生字、正音，指出“惡”除了讀“è”，還可讀“wù”“ě”。
6、指導書寫生字。
7、讓學生給生字組詞，不少于兩個，積累詞語。
8、投影認讀字，借助拼音認識這些字。
9、熟讀課文，鞏固字音。
第二課時
一、創(chuàng)設情境進入主題
學生上臺表演《兔子和大象》。
音樂響起，學生帶頭飾上臺表演。
學生談想法。
教師：今天我們這里又有來年各個好朋友，他們在沙漠里遇到了困難，最后他們走出了沙漠沒有呢？請同學們到課文中找到答案。
二、初讀課文，整體感知
1、知名讀課文，其他學生邊聽邊思考每個自然段分別講了什么？課文寫了一件什么事？
2、分自然段教學。
男女生輪讀每個自然段，并逐段分析理解。
誰在沙漠里？干什么？他們遇到了什么困難？
比較重點句子。（課件出示）
他們看見了什么？對于他們，果子意味著什么？他的媽媽呢是怎么做的？
學生討論、交流。
兩人都搶著吃小果子，說明兩個朋友內心是怎么想的？
出示圖片邊看邊想，兩人看到樹上的`果子時，各是怎樣說的？試著表演一下。
指名學生表演。
學習最后一段，體會朋友之。間的感情
三、說說議議，寫話練習
根據(jù)課文內容，當他看到好朋友的手中拿著比自己還小的果子時，會怎么想？試寫出來。
學生寫，交流反饋。
四、課堂小結
通過本課的學習你懂得了什么道理？（朋友之間，同伴之間應該相互關心，相互幫助，真誠地對待朋友）
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