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《彩墨畫(huà)》教案

時(shí)間：2023-07-08 04:32:42 教案我要投稿

用彩墨畫(huà)魚(yú)教案推薦度：
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《彩墨畫(huà)》教案（通用9篇）

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，常常需要準(zhǔn)備教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編收集整理的《彩墨畫(huà)》教案，希望能夠幫助到大家。

《彩墨畫(huà)》教案（通用9篇）

　　《彩墨畫(huà)》教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)側(cè)鋒拖筆畫(huà)法。

　　2、復(fù)習(xí)中鋒、側(cè)鋒畫(huà)法。

　　3、表現(xiàn)出瓢蟲(chóng)的特征和動(dòng)態(tài)。

　　4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

　　5、大膽嘗試?yán)L畫(huà)，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　范畫(huà)、彩墨畫(huà)工具。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、出示范畫(huà)，引起興趣：

　　瞧，這是誰(shuí)？原來(lái)是可愛(ài)的瓢蟲(chóng)。瓢蟲(chóng)長(zhǎng)得像什么樣子？教師引導(dǎo)幼兒觀察瓢蟲(chóng)。

　　教師小結(jié)：瓢蟲(chóng)有橢圓形的身體、半圓形的頭、圓圓的小小的眼睛、細(xì)細(xì)的觸角和六條腿。

　　2、教師示范講解：

　　你會(huì)畫(huà)瓢蟲(chóng)嗎？你有什么想法？說(shuō)說(shuō)看。幼兒自由討論，教師鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言。

　　老師也有自己的想法，你們想聽(tīng)嗎？我先畫(huà)出瓢蟲(chóng)的身體，再畫(huà)瓢蟲(chóng)的頭，然后點(diǎn)上眼睛，添畫(huà)上觸角和六條腿及身上的斑點(diǎn)。

　　（1）左半圓，右半圓，用側(cè)鋒兩筆畫(huà)出瓢蟲(chóng)的身體，幼兒學(xué)習(xí)書(shū)空側(cè)鋒兩筆畫(huà)出瓢蟲(chóng)的身體。

　　（2）側(cè)鋒拖筆畫(huà)出瓢蟲(chóng)的頭。

　�。�3）用筆尖沾墨點(diǎn)上瓢蟲(chóng)的眼睛，中鋒畫(huà)出瓢蟲(chóng)彎彎的觸角。

　�。�4）用側(cè)鋒點(diǎn)和中鋒畫(huà)出瓢蟲(chóng)的六條腿，注意瓢蟲(chóng)的六條腿前后的造型要有變化，還可添畫(huà)上瓢蟲(chóng)腿上的刺。

　�。�5）沾墨用中鋒在瓢蟲(chóng)的.身體上畫(huà)一條豎線，用柔筆沾墨或顏料畫(huà)出瓢蟲(chóng)的斑點(diǎn)。

　　（6）我們可以畫(huà)出向不同方向爬的瓢蟲(chóng)，誰(shuí)來(lái)告訴老師該怎么畫(huà)？

　　3、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。

　　4、幼兒參觀畫(huà)展，評(píng)議作品。

　　活動(dòng)反思：

　　在這節(jié)課前，我特意上網(wǎng)查尋有關(guān)瓢蟲(chóng)的畫(huà)法，接著查尋有關(guān)彩墨畫(huà)瓢蟲(chóng)的畫(huà)法的書(shū)籍，并向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教相關(guān)的問(wèn)題。有的老師說(shuō)：可以用中鋒勾線，側(cè)鋒涂色的方法畫(huà)瓢蟲(chóng)。這種方法簡(jiǎn)單，孩子能表現(xiàn)出瓢蟲(chóng)的特征。但我認(rèn)為用側(cè)鋒兩筆的方法畫(huà)瓢蟲(chóng)有別具一格的特色，瓢蟲(chóng)形象生動(dòng)。在畫(huà)瓢蟲(chóng)的六條腿時(shí)，我試過(guò)用中鋒直接畫(huà)，但效果不明顯、較單調(diào)，而用側(cè)鋒點(diǎn)加中鋒的方法畫(huà)出的腿有立體感，再加上小刺，更形象生動(dòng)。所以我采取了這種有難度的畫(huà)法。

　　這節(jié)課我認(rèn)為引題明了，提問(wèn)能由淺入深。幼兒觀察瓢蟲(chóng)很仔細(xì)，說(shuō)得也很好，能說(shuō)出瓢蟲(chóng)的特征。我示范講解時(shí)特意站在黑板后面的小椅子上，并將黑板傾斜，然后我在黑板的斜面上示范畫(huà)瓢蟲(chóng)并講解瓢蟲(chóng)的畫(huà)法。這樣孩子就能清楚地看見(jiàn)老師的示范，效果非常好。整節(jié)課幼兒興趣高漲，能較好地完成繪畫(huà)作品，大部分幼兒都能表現(xiàn)出瓢蟲(chóng)的特征，有的幼兒還添畫(huà)上小花、小草、樹(shù)葉和太陽(yáng)。

　　《彩墨畫(huà)》教案篇2

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、認(rèn)識(shí)高麗紙，了解彩墨畫(huà)的制作過(guò)程。

　　2、學(xué)習(xí)用彩墨畫(huà)的形式表現(xiàn)深海里的魚(yú)的不同形態(tài)。

　　3、感受彩墨畫(huà)的特殊的藝術(shù)效果，對(duì)彩墨畫(huà)活動(dòng)有興趣。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、墨汁、水粉顏料、人手一紙，一支油畫(huà)筆，一把油畫(huà)板刷。

　　2、一段大海的情景錄象。

　　3、大海場(chǎng)景布置（展示幼兒作品的地方）

　　4、鯊魚(yú)頭飾，音樂(lè)《水族館》。

　　5、老師事先準(zhǔn)備好一張畫(huà)好魚(yú)的水粉畫(huà)。

　　6、幼兒對(duì)大海里的魚(yú)已有一定的了解，并具有水粉畫(huà)的經(jīng)驗(yàn)。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、情景導(dǎo)入。

　　師：“小朋友，我們今天一起去參觀海洋館吧！”

　　師生一起唱著《小魚(yú)游》進(jìn)場(chǎng)地。

　　師：“海洋館到了，我們趕緊坐下看看海洋館里都有些什么吧！”（幼兒找位子坐下）

　　播放大海的錄象。

　　師：“你剛才都看到了什么？”

　　師：“海洋館里有很多各種各樣的魚(yú)。那你知道大海里都有哪些魚(yú)嗎？”

　　二、幼兒第一步作畫(huà)（水粉畫(huà)）

　　師：“今天我們就來(lái)畫(huà)一畫(huà)深海里的魚(yú)�！�

　　A、認(rèn)識(shí)作畫(huà)工具（高麗紙）

　　老師出示油畫(huà)筆：這是什么？

　　“以前我們都是用油畫(huà)筆在白紙上畫(huà)，今天我們要在這種紙上畫(huà)�！保ǔ鍪靖啕惣垼�

　　師：“這種紙叫做高麗紙。”

　　“我請(qǐng)小朋友來(lái)摸摸看看，高麗紙和普通白紙有什么不一樣？”（比白紙薄、粗糙、軟）

　　B、交代作畫(huà)要求。

　　挑選自己喜歡的顏色作畫(huà)；魚(yú)要畫(huà)得大，盡量畫(huà)滿整個(gè)畫(huà)面；畫(huà)完之后把畫(huà)放到事先布置好的大海場(chǎng)景里面；先畫(huà)完的小朋友可以欣賞別人畫(huà)的魚(yú)并相互進(jìn)行交流。

　　三、游戲“鯊魚(yú)吃小魚(yú)”。

　　師：“小朋友看，我是誰(shuí)啊？”老師戴著鯊魚(yú)頭飾出來(lái)。

　　“我們一起來(lái)玩鯊魚(yú)吃小魚(yú)的游戲，好嗎？”

　　老師交代游戲規(guī)則：音樂(lè)響起，小魚(yú)（小朋友）在大海（空地）里快樂(lè)的游戲，音樂(lè)一停，大鯊魚(yú)就來(lái)了，小魚(yú)得趕緊躲到礁石（事先擺在一旁的小桌子）后面，當(dāng)音樂(lè)再次響起時(shí)小魚(yú)才能出來(lái)。

　　游戲2-3次，可請(qǐng)幼兒來(lái)做鯊魚(yú)。

　　四、幼兒第二步作畫(huà)（彩墨畫(huà)）

　　在幼兒游戲的環(huán)節(jié)中，桌面上的作畫(huà)工具已換成墨汁和油畫(huà)板刷。

　　A、老師示范講解操作。

　　老師拿出事先準(zhǔn)備的水粉畫(huà)：“小朋友看，我這兒有一幅畫(huà)好的魚(yú)，現(xiàn)在我要來(lái)給你們變一個(gè)魔術(shù)�！�

　　老師示范操作過(guò)程：把畫(huà)揉成團(tuán)→展開(kāi)畫(huà)紙→翻至反面→在反面按從上往下的順序依次刷上淺淺的一層墨汁。

　　師：“小朋友看，和剛才有什么不一樣啊？”“看了之后你有什么感覺(jué)？”

　　師：“我們把這種畫(huà)叫做彩墨畫(huà)。小朋友，你們想讓你的畫(huà)變一變魔術(shù)嗎？”

　　B、幼兒操作，老師交代要求。

　　墨汁不能刷太多，可以稍微留一點(diǎn)空隙，刷的時(shí)候要一只手按好紙；刷完后把畫(huà)送回大海里去。在幼兒作畫(huà)過(guò)程中老師適當(dāng)進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

　　五、幼兒自主評(píng)價(jià)。

　　幼兒和老師一起圍在大海場(chǎng)景周圍。

　　師：“你覺(jué)得誰(shuí)畫(huà)得好，為什么呢？”

　　幼兒自主評(píng)價(jià)。

　　【教學(xué)反思】

　　美術(shù)活動(dòng)以提高幼兒的審美素質(zhì)為宗旨，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，鼓勵(lì)幼兒能運(yùn)用不同的藝術(shù)形式大膽表達(dá)自己的情感、理解和想象，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。因此在教學(xué)活動(dòng)中一定要調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的創(chuàng)作意識(shí)和積極性。

　　這節(jié)活動(dòng)是讓學(xué)生簡(jiǎn)單了解彩墨畫(huà)的繪畫(huà)形式以及步驟，初步認(rèn)識(shí)彩墨畫(huà)并喜歡彩墨畫(huà)。在教學(xué)方法上我主要采用了講解示范法、情景導(dǎo)入法、提問(wèn)法等。

　　小朋友比較喜歡動(dòng)態(tài)和色彩艷麗的事物，因此我從兒童心理入手，以情景導(dǎo)入并選用了一段色彩鮮艷，動(dòng)態(tài)感強(qiáng)的海底錄象，從而吸引了孩子的注意力。接著我?guī)ьI(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)了彩墨畫(huà)的作畫(huà)工具，最主要認(rèn)識(shí)了高麗紙，并讓幼兒運(yùn)用已有的水粉畫(huà)經(jīng)驗(yàn)在高麗紙上畫(huà)魚(yú)。接著我以變魔術(shù)的形式進(jìn)入第2步作畫(huà)，充分吸引幼兒的注意力，在這個(gè)過(guò)程中我?guī)ьI(lǐng)幼兒一起學(xué)習(xí)了彩墨畫(huà)的最后制作程序——把畫(huà)揉成團(tuán)→展開(kāi)畫(huà)紙→翻至反面→在反面按從上往下的順序依次刷上淺淺的`一層墨汁。這一部分也是課的重點(diǎn)、難點(diǎn)，因此我著重采用了示范講解的方法，通過(guò)示范讓幼兒更清楚更直觀地了解作畫(huà)過(guò)程。因?yàn)樵诋?huà)反面刷墨汁必須要等到水粉全干，因此我在第1步和第2步作畫(huà)過(guò)程中加入了一個(gè)小游戲，既讓幼兒身心得到舒緩又讓水粉畫(huà)有風(fēng)干的時(shí)間。在幼兒創(chuàng)作過(guò)程中，我對(duì)不同能力的學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)。

　　為了讓幼兒的作畫(huà)興趣得到提高以及對(duì)幼兒作品以美的展示，我把幼兒的作品展示區(qū)裝飾成了海底的情景，讓幼兒的“魚(yú)兒”在“大�！崩锟鞓�(lè)的嬉戲。在作業(yè)展示的時(shí)候，我采用寬松的談話方式先進(jìn)行集體評(píng)價(jià)，讓幼兒加深對(duì)彩墨畫(huà)的了解，懂得去欣賞別人，并能積極的發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題、解決問(wèn)題，然后讓幼兒相互交流、評(píng)價(jià)，培養(yǎng)了幼兒合作探究的精神。

　　《彩墨畫(huà)》教案篇3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、情感目標(biāo)：感受水墨畫(huà)的獨(dú)特魅力，激發(fā)學(xué)生進(jìn)行水墨畫(huà)創(chuàng)作的欲望，體驗(yàn)水墨畫(huà)創(chuàng)作的快樂(lè)，增強(qiáng)民族自豪感，培養(yǎng)與動(dòng)物和諧相處的環(huán)保意識(shí)。

　　2、認(rèn)知目標(biāo)：觀察、把握事物的主要特征，學(xué)習(xí)并初步掌握渴筆法和潑墨法等水墨畫(huà)技法的小竅門(mén)。

　　3、技能目標(biāo)：鼓勵(lì)學(xué)生大膽運(yùn)用渴筆法和潑墨法等水墨畫(huà)技法來(lái)創(chuàng)作一幅動(dòng)物水墨畫(huà)，能展現(xiàn)生命活力，體現(xiàn)水墨情趣，提高學(xué)生的水墨畫(huà)審美能力和表現(xiàn)能力。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：通過(guò)動(dòng)物水墨畫(huà)的創(chuàng)作，讓學(xué)生感受水墨畫(huà)的獨(dú)特魅力，提高水墨表現(xiàn)能力，增強(qiáng)民族自豪感。

　　難點(diǎn)：努力使創(chuàng)作的水墨畫(huà)動(dòng)物神形兼?zhèn)�，體現(xiàn)筆墨情趣，發(fā)展學(xué)生獨(dú)特的水墨畫(huà)創(chuàng)作語(yǔ)言。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教師：收集動(dòng)物（陸生、水生和禽鳥(niǎo)等）圖片，水墨畫(huà)動(dòng)物經(jīng)典作品和師生優(yōu)秀作品，多媒體課件，水墨畫(huà)工具、材料等。

　　學(xué)生：收集自己喜歡的動(dòng)物圖片（含水墨畫(huà)動(dòng)物），鉛筆、水墨畫(huà)工具、材料等。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、引導(dǎo)

　　二、啟發(fā)學(xué)生欣賞思考

　　你能看出這兩幅畫(huà)分別是用什么筆來(lái)畫(huà)的？畫(huà)的方法有什么不同？這兩幅畫(huà)給你的感覺(jué)有什么不一樣？（粗粗細(xì)細(xì)的墨線隨意勾出魚(yú)形，大大小小的墨點(diǎn)自由揮灑，表現(xiàn)錯(cuò)落有致的斑紋，墨色有濃有淡，變化十分豐富，富有情趣韻味，給人輕松自由、落落大方的美感；而油畫(huà)棒勾線填色，色彩豐富，給人一種鮮艷華麗之感）從而讓學(xué)生突出感受水墨畫(huà)動(dòng)物的獨(dú)特魅力。

　　三、發(fā)展階段

　�。�1）欣賞探究

　　大屏幕出示一組水墨畫(huà)動(dòng)物作品（課本內(nèi)外均有），啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行欣賞、探究�？础⒕毥Y(jié)合，便于學(xué)生較快掌握讓墨色出現(xiàn)濃淡變化的技法要領(lǐng)。

　　（2）觀察預(yù)想

　�、俳處熃M織學(xué)生帶著問(wèn)題分組觀察自己帶來(lái)的動(dòng)物圖片，相互講講自己對(duì)動(dòng)物的形體、姿態(tài)、神情和皮毛等特征的認(rèn)識(shí)。在師生交流時(shí)，強(qiáng)調(diào)觀察的有序性和有效性。

　　②暢談水墨畫(huà)表現(xiàn)設(shè)想，即準(zhǔn)備用怎樣的`筆墨技法在宣紙上畫(huà)出可愛(ài)的動(dòng)物形象。可提出以下問(wèn)題：你準(zhǔn)備用水墨技法表現(xiàn)哪種姿態(tài)的動(dòng)物？它的頭部皮毛用渴筆還是用潑墨、五官用什么方法表現(xiàn)？身體及身上的斑紋用什么筆法、什么墨色來(lái)表現(xiàn)會(huì)更美？為了突出它很神氣，又該用什么樣的筆墨來(lái)表現(xiàn)有力的四肢和細(xì)長(zhǎng)的尾巴呢？③教師演示水墨畫(huà)動(dòng)物的表現(xiàn)過(guò)程，講解要領(lǐng)。

　�。�3）創(chuàng)作評(píng)議

　�、俅笃聊怀鍪咀鳂I(yè)要求：大膽運(yùn)用渴筆法、潑墨法等水墨畫(huà)技法創(chuàng)作一幅動(dòng)物水墨畫(huà)，努力做到形象生動(dòng)有趣，墨色變化豐富，構(gòu)圖飽滿。臨摹可以，創(chuàng)作更好。教師指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)調(diào)整、完善后的創(chuàng)作預(yù)想進(jìn)行自主創(chuàng)作，允許學(xué)生用輔助方法（如先用鉛筆畫(huà)出動(dòng)物的大體形態(tài)、主要結(jié)構(gòu)，再用水墨畫(huà)技法表現(xiàn)）介入創(chuàng)作。

　�、趯W(xué)生自主展示作品，教師引導(dǎo)學(xué)生從動(dòng)物形象、水墨技法以及學(xué)生參與創(chuàng)作的態(tài)度、心得體會(huì)等方面，展開(kāi)評(píng)議交流和小結(jié)。

　　四、拓展階段

　�。�1）欣賞拓展

　　大屏幕顯示一組風(fēng)格不同的古今水墨畫(huà)動(dòng)物名作，教師作補(bǔ)充性提示，幫助學(xué)生進(jìn)一步感受中國(guó)水墨畫(huà)的博大精深與蘊(yùn)藏豐富的文化內(nèi)涵。（2）課后作業(yè)

　�、俟膭�(lì)學(xué)生課后再選擇其他自己喜歡的動(dòng)物，用學(xué)到的水墨畫(huà)技法進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)。教師將挑選優(yōu)秀作品在學(xué)校的櫥窗里展出。

　�、谡n后辯論：針對(duì)“捕殺野生動(dòng)物”和“人工飼養(yǎng)野生動(dòng)物”兩種不同的觀點(diǎn)，要求學(xué)生與家人展開(kāi)“關(guān)于如何正確對(duì)待野生動(dòng)物”的話題辯論。

　　五、收拾整理

　　教師要求全體學(xué)生收拾整理好自己桌上的水墨畫(huà)工具、材料，保持桌面、地面的整潔。

　　《彩墨畫(huà)》教案篇4

　　教學(xué)內(nèi)容：了解有關(guān)魚(yú)的一些基本知識(shí)，初步學(xué)習(xí)用中國(guó)畫(huà)畫(huà)魚(yú)的基本方法，感受、體驗(yàn)中國(guó)畫(huà)。用筆，用墨和用色的特點(diǎn)。嘗試用國(guó)畫(huà)的方法表現(xiàn)形象生動(dòng)、色彩艷麗的魚(yú)。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　顯性目標(biāo)回憶中國(guó)寫(xiě)意畫(huà)的用筆和用墨方法，自學(xué)自創(chuàng)畫(huà)魚(yú)的方法。掌握魚(yú)基本結(jié)構(gòu)的表現(xiàn)方法，能靈活運(yùn)用。表現(xiàn)不同魚(yú)類的特點(diǎn)。

　　隱性目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、分析能力和創(chuàng)造能力；感受中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力，體會(huì)中國(guó)畫(huà)的筆墨情趣，激發(fā)他們學(xué)習(xí)國(guó)畫(huà)的熱情。教材分析

　　本課是造型表現(xiàn)領(lǐng)域的內(nèi)容。通過(guò)欣賞和學(xué)習(xí)中國(guó)畫(huà)，使學(xué)生進(jìn)一步了解它的主要特點(diǎn)，感愛(ài)體驗(yàn)中國(guó)畫(huà)用筆、用墨和用色的基本方法和藝術(shù)特色，引導(dǎo)學(xué)生了解和掌握一些基本的表現(xiàn)方法，同時(shí)在創(chuàng)作時(shí)又不受表現(xiàn)方法、技法的限制，大膽地將自己對(duì)魚(yú)的認(rèn)識(shí)和感受表現(xiàn)出來(lái)，提高學(xué)生中國(guó)畫(huà)的表現(xiàn)能力。通過(guò)教學(xué)活動(dòng)使學(xué)生關(guān)注大自然，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感，引導(dǎo)學(xué)生在情感體驗(yàn)中提高想象力和創(chuàng)造力。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)學(xué)會(huì)至少兩種魚(yú)的畫(huà)法，國(guó)畫(huà)中用筆和用墨的正確方法。

　　難點(diǎn)創(chuàng)造多種方法畫(huà)魚(yú)，國(guó)畫(huà)中用筆和用墨的正確方法，盡量避免描、涂、抹。教法：導(dǎo)入法、討論法、展示法、演示法、實(shí)踐法、討論交流法、總結(jié)法教具：國(guó)畫(huà)工具（毛筆、宣紙、國(guó)畫(huà)顏料、調(diào)色盤(pán)、洗筆筒、氈子或報(bào)紙），圖片資料，課件。

　　教學(xué)過(guò)程

　　第一節(jié)

　　一、組織教學(xué)，檢查用具準(zhǔn)備情況。穩(wěn)定情緒，做好上課準(zhǔn)備。

　　二、講授新課

　　1、你看到了什么？（看看它們長(zhǎng)的是什么樣？有什么特點(diǎn)？）（課件出示）

　　2、如果讓你用國(guó)畫(huà)方法表現(xiàn)，你能用幾種方法表現(xiàn)？

　　比一比，哪個(gè)小組發(fā)現(xiàn)的方法最多。（小組討論，并嘗試?yán)L畫(huà)）

　　3、發(fā)表、展示本組的方法。

　　4、請(qǐng)大家仔細(xì)觀察（課件出示），你看到了幾種表現(xiàn)方法？有哪些是新方法？

　　1）觀察，分析。

　　2）嘗試表現(xiàn)。

　　3）發(fā)表本組的方法并演示。其他組補(bǔ)充。

　　4）觀察分析。

　　三、實(shí)踐與指導(dǎo)

　　按照課件上的方法步驟臨摹一幅魚(yú)。

　　四、展評(píng)、評(píng)價(jià)、繼續(xù)修改。

　　第二節(jié)

　　一、問(wèn)題導(dǎo)入：

　　你喜歡什么魚(yú)？

　　它有什么特點(diǎn)？

　　它喜歡生活的地方生長(zhǎng)著什么植物？

　　二、教師邊講邊示范一幅魚(yú)的畫(huà)。

　　三、實(shí)踐與指導(dǎo)

　　請(qǐng)你試著用自己喜歡的方法畫(huà)一畫(huà)。最后給它加上簡(jiǎn)單的'背景。表現(xiàn)出一幅奇特的海底世界。

　　如何添加背景。同桌討論交流。學(xué)生操作。

　　指導(dǎo)重點(diǎn)：應(yīng)：筆斷意連下筆有力

　　忌：來(lái)回涂抹反復(fù)勾描引導(dǎo)實(shí)用美觀的構(gòu)圖。

　　四、小結(jié)展示用筆和用墨好的作品。

　　整理物品。分析優(yōu)點(diǎn)。整理物品。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)頭用彩墨畫(huà)魚(yú)

　　身體幾種方法：鰭頓筆濕筆顏色的搭配尾巴中鋒渴筆側(cè)鋒

　　札記：有了上節(jié)課的鋪墊，本節(jié)課學(xué)生畫(huà)的好多了。但難點(diǎn)是魚(yú)的身體與尾部的連接要自然，但又不能沒(méi)有變化。

　　《彩墨畫(huà)》教案篇5

　　教學(xué)目標(biāo)

　　知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)用中國(guó)畫(huà)形式表現(xiàn)禽鳥(niǎo)的基本方法。

　　能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生中國(guó)畫(huà)的繪畫(huà)能力。

　　情感目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)感受生活中的'美。

　　內(nèi)容分析

　　重點(diǎn)：了解禽鳥(niǎo)的基本結(jié)構(gòu)及用寫(xiě)意形式概括表現(xiàn)的方法。

　　難點(diǎn)：筆墨與形體結(jié)構(gòu)的關(guān)系。鳥(niǎo)的不同動(dòng)態(tài)及畫(huà)面構(gòu)圖。

　　教學(xué)方法

　　講解

　　教學(xué)手段

　　示范

　　板書(shū)設(shè)計(jì)

　　7、用彩墨畫(huà)鳥(niǎo)

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、組織教學(xué)：

　　提示學(xué)生集中注意力。

　　二、講授新課：

　　1、賞析美術(shù)作品，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、感受生活中的美好事物。用版示或掛圖或標(biāo)本分析麻鳥(niǎo)的基本結(jié)構(gòu)和形體特點(diǎn)。

　　2、教師用簡(jiǎn)練、概括的餓筆墨演示表現(xiàn)鳥(niǎo)形體的全過(guò)程。

　　3、起稿領(lǐng)臨兩個(gè)動(dòng)態(tài)，突出蘸色、用筆和結(jié)構(gòu)的關(guān)系

　　三、學(xué)生完成作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)。

　　四、小結(jié)：

　　1、講評(píng)展示作業(yè)。

　　2、通過(guò)本課教學(xué)你學(xué)到了什么？

　　《彩墨畫(huà)》教案篇6

　　一、說(shuō)教材

　　教材是課程的基礎(chǔ)和依托，正確理解教材有助于課程的順利展開(kāi)。我說(shuō)課的內(nèi)容選自人民美術(shù)出版社小學(xué)美術(shù)四年級(jí)下冊(cè)第9課，本課屬于造型·表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，主要內(nèi)容是用彩墨探索魚(yú)的造型方法，并且運(yùn)用彩墨表現(xiàn)所見(jiàn)所聞、所感所想，體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂(lè)趣。造型是表現(xiàn)的基礎(chǔ)，表現(xiàn)是通過(guò)造型的過(guò)程和結(jié)果而實(shí)現(xiàn)的，所以除了探索彩墨的造型方法外，還需對(duì)作品進(jìn)行欣賞，體會(huì)造型語(yǔ)言的魅力，開(kāi)闊學(xué)生的眼界，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)美的眼睛。

　　二、說(shuō)學(xué)情

　　小學(xué)中段的學(xué)生在造型方面比低年級(jí)有了一定的發(fā)展，隨著知識(shí)的增長(zhǎng)和認(rèn)識(shí)能力的發(fā)展，觀察能力、接受能力以及模仿能力也有進(jìn)一步的發(fā)展。這階段的學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)了形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言，會(huì)使用各種美術(shù)工具，體驗(yàn)了不同媒材的效果，在繪畫(huà)方面有了初步的寫(xiě)實(shí)傾向，也稱之為“萌芽寫(xiě)實(shí)階段”。他們能大膽地表現(xiàn)他們的所見(jiàn)所聞、所感所想的事物，對(duì)美術(shù)有著濃厚的興趣，但創(chuàng)造力還有待進(jìn)一步提高。

　　三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)

　　為了更好的突出教學(xué)內(nèi)容，我依據(jù)教材及學(xué)情的設(shè)置了以下教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)與技能：了解魚(yú)的外部特征，嘗試運(yùn)用彩墨，用線勾或用色畫(huà)的方法表現(xiàn)魚(yú)的色彩與形態(tài)。

　　過(guò)程與方法：通過(guò)觀察、賞析魚(yú)的攝影圖片和作品，利用中國(guó)畫(huà)設(shè)色方法表現(xiàn)出形象生動(dòng)、色彩艷麗的魚(yú)的形象。

　　情感、態(tài)度和價(jià)值觀：感受中國(guó)彩墨畫(huà)的獨(dú)特之美，激發(fā)熱愛(ài)我國(guó)傳統(tǒng)民族藝術(shù)、保護(hù)大自然、熱愛(ài)生活的情感。

　　四、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)

　　基于我的教學(xué)目標(biāo)，我設(shè)置了如下重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：了解魚(yú)的結(jié)構(gòu)特征、動(dòng)態(tài)變化和色彩，學(xué)習(xí)彩墨畫(huà)魚(yú)的方法，從中感受彩墨學(xué)習(xí)的.樂(lè)趣。

　　難點(diǎn)：墨與色的變化、畫(huà)面的構(gòu)圖以及大膽用色。

　　五、說(shuō)教學(xué)方法

　　教學(xué)有法，教無(wú)定法，貴在得法。為了突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，踐行新課標(biāo)中“教師主導(dǎo)，學(xué)生主體”的教學(xué)思想，我將采用以下教學(xué)方法開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)：提問(wèn)法、講述法、示范法。

　　六、說(shuō)教學(xué)準(zhǔn)備

　　俗話說(shuō)“巧婦難為無(wú)米之炊”，好的教學(xué)準(zhǔn)備能夠提高課堂的教學(xué)效果。為此，我做了如下的準(zhǔn)備：PPT課件、圖片等相關(guān)資料。

　　七、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

　　從新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)建議出發(fā)，我將充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)的作用，運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，變靜為動(dòng)，融聲、形、色為一體，為學(xué)生提供生動(dòng)、形象、直觀的觀察材料，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。具體環(huán)節(jié)如下：

　　環(huán)節(jié)一：激趣導(dǎo)入

　　精心設(shè)計(jì)好導(dǎo)入，無(wú)疑是一堂課成功的關(guān)鍵一步，它的目的是引人入勝，學(xué)生能夠興趣盎然的融入到活動(dòng)中去，達(dá)到事半功倍的效果。

　　為此我將設(shè)置海洋館的情境，舉辦以“海底世界的魚(yú)”為主題的畫(huà)展，通過(guò)欣賞生動(dòng)、美麗的繪畫(huà)作品，喚醒人們對(duì)海洋、對(duì)魚(yú)類的愛(ài)護(hù)。請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)出自己的感受，可以畫(huà)什么樣的魚(yú)?學(xué)生思考回答，順勢(shì)引出課題《用彩墨畫(huà)魚(yú)》。

　　通過(guò)這種互動(dòng)提問(wèn)的導(dǎo)入方式，營(yíng)造活潑的課堂氣氛，從而克服學(xué)生的畏難心理并激發(fā)創(chuàng)作欲望。

　　環(huán)節(jié)二：描述分析

　　《課程標(biāo)準(zhǔn)》中強(qiáng)調(diào)美術(shù)課程需要凸顯視覺(jué)性，所以，我將播放視頻引導(dǎo)學(xué)生賞析，提出問(wèn)題：同學(xué)們都看到了什么樣的魚(yú)?都有什么特點(diǎn)?學(xué)生思考并回答。結(jié)合學(xué)生的回答并總結(jié)出：大海里生活著五顏六色的魚(yú)，它們身上有很多不同的花紋如：網(wǎng)狀的、點(diǎn)點(diǎn)的、彩條的;魚(yú)的外形也不同有三角形的、橢圓的、還有外形像葉子一樣的。在學(xué)生對(duì)魚(yú)有一個(gè)初步的感知時(shí)，我將繼續(xù)展示有特色魚(yú)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生賞析，并思考這些魚(yú)有怎樣的不同?得出總結(jié)：魚(yú)的外形、色彩、花紋不同，學(xué)生自主的感受，從而激發(fā)深入了解的興趣。在此基礎(chǔ)上繼續(xù)提問(wèn)魚(yú)的構(gòu)成，總結(jié)出魚(yú)是由魚(yú)身、魚(yú)鰭、魚(yú)尾三部分構(gòu)成。

　　而后，我將展示作品《五彩魚(yú)藻紋盤(pán)》，學(xué)生認(rèn)真觀察圖片。采用小組討論的形式，思考為什么這個(gè)年代的人們愛(ài)畫(huà)魚(yú)?前后四人為一小組進(jìn)行討論，鼓勵(lì)他們相互交流，大膽發(fā)言引導(dǎo)學(xué)生了解“魚(yú)”與“余”諧音，人們喜歡用魚(yú)的圖案來(lái)表達(dá)“年年有余”等美好愿望。接著引導(dǎo)學(xué)生觀察這些作品中用了怎樣的彩墨技法?并采用生動(dòng)有趣的教學(xué)手段探究其技法：勾勒法、沒(méi)骨法。

　　通過(guò)這樣循序漸進(jìn)、層層設(shè)問(wèn)和小組討論的活動(dòng)方式，不僅可以鍛煉學(xué)生的觀察能力，還能使思維之間發(fā)生碰撞，激發(fā)更多的探究性思考，養(yǎng)成良好的美術(shù)學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　環(huán)節(jié)三：示范講解

　　1.美術(shù)課程同樣具有實(shí)踐性，所以我會(huì)演示勾勒法、沒(méi)骨法的繪畫(huà)技法。引導(dǎo)學(xué)生賞析：

　　(1)用墨勾畫(huà)魚(yú)的外輪廓和身上的花紋，待墨半干后染色。(勾勒法)

　　(2)用彩墨直接畫(huà)魚(yú)頭、魚(yú)身，然后用白色勾畫(huà)魚(yú)身上的花紋。(沒(méi)骨法)

　　2.為學(xué)生獨(dú)立創(chuàng)作解決技法上的難點(diǎn)，我會(huì)示范彩墨畫(huà)魚(yú)的步驟：

　　(1)調(diào)色后可以在試筆紙上，試一試墨色的濃淡和水分的多少。

　　(2)染色后如果水分過(guò)多，可以用廢宣紙將水吸干。在墨色半干的狀態(tài)下用清水、淡色或重色點(diǎn)染、裝飾花紋。

　　(3)注意畫(huà)面構(gòu)圖，疏密得當(dāng)。

　　(4)落款，使畫(huà)面更完整。

　　這一過(guò)程體現(xiàn)了美術(shù)課程重視對(duì)學(xué)生個(gè)性和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，并且學(xué)生能提高觀察能力和造型能力，為學(xué)生解決技法上的難題。

　　環(huán)節(jié)四：實(shí)踐展評(píng)

　　教育家弗賴登塔說(shuō)過(guò)：“學(xué)習(xí)唯一的正確方法就是實(shí)現(xiàn)再創(chuàng)造”。為此，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際水平、課堂練習(xí)時(shí)間和教學(xué)重難點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了這樣的練習(xí)：選用喜歡的彩墨技法，表現(xiàn)一幅奇妙的海底世界。我會(huì)巡視指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)筆墨的使用和畫(huà)面的位置經(jīng)營(yíng)。

　　在大部分學(xué)生作品已完成的情況下，將學(xué)生作品展示在講臺(tái)上，形成一整幅五彩斑斕的海底世界，并附自己創(chuàng)作說(shuō)明，相互評(píng)價(jià)作業(yè)，教師針對(duì)學(xué)生作業(yè)，本著鼓勵(lì)、引導(dǎo)的原則給予相應(yīng)的總結(jié)評(píng)價(jià)，指明作品亮點(diǎn)，并指出不足。

　　這一環(huán)節(jié)體現(xiàn)了新課標(biāo)中教學(xué)評(píng)價(jià)對(duì)象和方式多元化的要求，利用自評(píng)、互評(píng)和師評(píng)的方式能夠檢驗(yàn)本節(jié)課的教學(xué)成果，學(xué)生激發(fā)出向更高目標(biāo)努力的積極性，活躍課堂氣氛，還能幫助我總結(jié)反思，改進(jìn)教學(xué)。

　　環(huán)節(jié)五：小結(jié)作業(yè)

　　課程最后，我會(huì)請(qǐng)學(xué)生主動(dòng)匯報(bào)本堂課的收獲和體會(huì)，來(lái)對(duì)本課知識(shí)進(jìn)行梳理并進(jìn)行情感升華。作業(yè)是請(qǐng)學(xué)生繼續(xù)為作品添加一些細(xì)節(jié)。這樣開(kāi)放的作業(yè)可以讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)到美術(shù)和生活的緊密聯(lián)系，感受藝術(shù)創(chuàng)作的樂(lè)趣。

　　這一環(huán)節(jié)請(qǐng)學(xué)生主動(dòng)分享收獲，從學(xué)生的角度檢驗(yàn)本堂課的教學(xué)設(shè)置和教學(xué)效果，真正踐行“學(xué)生為主”的教學(xué)理念，時(shí)刻以學(xué)生的接受程度和學(xué)習(xí)反饋為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)提高自身的教學(xué)素養(yǎng)，探究更貼合學(xué)生學(xué)段的教學(xué)方法。最后的作業(yè)是為了讓學(xué)生以課堂為中心進(jìn)行知識(shí)的延伸拓展，使美術(shù)課堂與課外，美術(shù)知識(shí)與其它知識(shí)形成溝通，學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法，提高美術(shù)素養(yǎng)。

　　八、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)

　　為充分體現(xiàn)課程內(nèi)容，以便于學(xué)生能夠理解掌握，我的板書(shū)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔、清晰、重難點(diǎn)突出：

　　《彩墨畫(huà)》教案篇7

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識(shí)與技能：了解魚(yú)的外部特征，嘗試運(yùn)用彩墨，以勾勒或沒(méi)骨的方法表現(xiàn)魚(yú)的色彩與形態(tài)。

　　2、過(guò)程與方法：學(xué)生在觀察、欣賞、分析、體驗(yàn)的過(guò)程中，利用中國(guó)畫(huà)設(shè)色方法表現(xiàn)出形象生動(dòng)、色彩艷麗的魚(yú)的形象。

　　3、情感、態(tài)度和價(jià)值觀：學(xué)生在愉快的實(shí)踐過(guò)程中，感受中國(guó)水墨畫(huà)的獨(dú)特之美，激發(fā)熱愛(ài)我國(guó)傳統(tǒng)民族藝術(shù)、保護(hù)大自然、熱愛(ài)生活的情感。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　教學(xué)重點(diǎn)：欣賞、分析魚(yú)的結(jié)構(gòu)特征與動(dòng)態(tài)變化，學(xué)習(xí)彩墨畫(huà)魚(yú)的方法，體會(huì)墨色變化，從中感受彩墨學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

　　教學(xué)難點(diǎn)：墨與色的變化以及畫(huà)面的構(gòu)圖。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　毛筆、宣紙、中國(guó)畫(huà)顏料、墨、毛氈等

　　教學(xué)過(guò)程：

　　激趣導(dǎo)入

　　師：同學(xué)們，你們有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)大海呀？是啊，蔚藍(lán)的大海一望無(wú)邊，當(dāng)海面上波濤滾滾的時(shí)候，海底卻是另外一番景致。想不想跟隨老師一起去美麗而又神奇的海底世界周游一番呢？下面請(qǐng)大家跟老師一起來(lái)一場(chǎng)奇妙的海洋之旅吧！（課件出示視頻）

　　師：看了這個(gè)片段，你都看到了什么？（學(xué)生交流感受）

　　生：很多各種各樣的魚(yú)

　　師：海底世界中的魚(yú)美嗎？你能說(shuō)出這些魚(yú)美在什么地方嗎？（形狀美、顏色美、姿態(tài)美）

　　師：哦，看來(lái)這些魚(yú)兒真是太美啦！同學(xué)們，你們想不想用手中的畫(huà)筆，畫(huà)出這些美麗魚(yú)兒呢？

　　師：這節(jié)課我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)《用彩墨畫(huà)魚(yú)》。板書(shū)課題：《用彩墨畫(huà)魚(yú)》

　　師：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們要①了解魚(yú)的基本特征，學(xué)習(xí)用彩墨畫(huà)魚(yú)；②體驗(yàn)彩墨畫(huà)的樂(lè)趣,感受中國(guó)水墨畫(huà)的獨(dú)特之美（課件呈現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)）

　　二、觀察發(fā)現(xiàn)

　　1、找異同

　　從短片中提取幾條代表性的魚(yú)（出示圖片）

　　看一看，它們的樣子有什么不同

　　師小結(jié)：大海里生活著五顏六色的魚(yú)，它們身上有很多不同的花紋，有網(wǎng)狀的、圓點(diǎn)的、彩條的······外形也不同，有三角形、橢圓形、還有的外形像葉子一樣！

　　2、了解魚(yú)的基本特征。

　　教師引導(dǎo)：無(wú)論魚(yú)的外形，色彩，花紋怎樣變化，它的基本特征都是一致的，我們先來(lái)了解一下，請(qǐng)大家看課件。(課件出示魚(yú)的圖片)

　　魚(yú)的結(jié)構(gòu)分為：頭部、軀干部、尾部；頭上有嘴、眼睛、鰓；身上有背鰭、胸鰭、腹鰭、臀鰭；身上布滿鱗片。

　　三、欣賞分析，學(xué)習(xí)畫(huà)法。（圖片出示學(xué)生作品）

　　師：剛才我們欣賞了那么多形態(tài)各異的魚(yú)，也了解了魚(yú)的基本特征，如果用彩墨的方法去表現(xiàn)這些魚(yú)，你們想不想知道是什么樣的？

　�。�1）那么下面我們看書(shū)對(duì)比觀察，學(xué)習(xí)“魚(yú)的畫(huà)法”中介紹的兩種不同的彩墨技法。

　　①勾勒法：用墨勾畫(huà)魚(yú)的'外輪廓和身上的花紋，待墨半干后染色。

　�、跊](méi)骨法：用彩墨直接畫(huà)魚(yú)頭、魚(yú)身，然后用顏色勾點(diǎn)魚(yú)身上的花紋。

　�。�2）討論：仔細(xì)觀察，這兩種繪畫(huà)技法有什么不同呢？

　�。�3）辨一辨，學(xué)生作品中哪幅作品運(yùn)用了勾勒法，哪幅運(yùn)用了沒(méi)骨法？

　�。�4）探究每幅作品的表現(xiàn)方法、構(gòu)圖、色彩和透視等關(guān)系。

　　四、教師示范

　　師邊畫(huà)邊講解：畫(huà)畫(huà)時(shí)可將書(shū)上的這兩種畫(huà)法巧妙地結(jié)合運(yùn)用。

　　提問(wèn)：那我的魚(yú)畫(huà)好了，還缺些什么��？——還可以用濃淡墨或顏色表現(xiàn)海水、水草、珊瑚、礁石等……

　　五、藝術(shù)實(shí)踐：

　　用你喜歡的彩墨技法,表現(xiàn)一幅“奇妙的海底世界”。

　　作業(yè)提示：

　　1、調(diào)色后可以在試筆紙上試一試墨色的濃淡，水份的多少。

　　2、染色后如果水份過(guò)多，可用廢宣紙將水吸干。

　　3、畫(huà)面構(gòu)圖要疏密得當(dāng)。

　　4、畫(huà)完后落款，使畫(huà)面更完整。

　　六、展示評(píng)價(jià)。

　　1、自我評(píng)價(jià)。你都用了哪些方法表現(xiàn)魚(yú)，你最喜歡你畫(huà)的那部分？

　　2、互相評(píng)價(jià)。你覺(jué)的他哪里表現(xiàn)的比較好！有什么補(bǔ)充或建議？

　　3、老師評(píng)價(jià)。

　　七、知識(shí)擴(kuò)展

　　教師：魚(yú)不僅漂亮、可愛(ài)，而且代表著吉祥，深受人們的喜愛(ài)，在繪畫(huà)、陶瓷等眾多藝術(shù)作品中都留下了魚(yú)的身影。人們喜歡用魚(yú)的圖案來(lái)表達(dá)“年年有余”、“富�！钡拿篮迷竿�

　　師總結(jié)：彩墨畫(huà)既有兒童畫(huà)的率真，又有水墨畫(huà)的韻味。同學(xué)們，如果你對(duì)這種表現(xiàn)方法感興趣，就在課下多去嘗試和表現(xiàn)吧！

　　《彩墨畫(huà)》教案篇8

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識(shí)目標(biāo)：掌握魚(yú)的基本結(jié)構(gòu)的表現(xiàn)方法，能靈活表現(xiàn)不同魚(yú)類的特點(diǎn)。

　　2、能力目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)畫(huà)魚(yú)的方法和步驟，能大膽地運(yùn)用做畫(huà)工具和方法，表達(dá)色彩的變化效果，并有一定的組織畫(huà)面的能力。

　　3、情感目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)用中國(guó)畫(huà)的畫(huà)法畫(huà)魚(yú)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)寫(xiě)意畫(huà)的形式美感，弘揚(yáng)我國(guó)民族藝術(shù)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)中國(guó)畫(huà)，關(guān)注自然、熱愛(ài)生活的情感。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)：

　　欣賞、分析、認(rèn)知魚(yú)的結(jié)構(gòu)特征和結(jié)構(gòu)變化，教會(huì)學(xué)生用彩墨畫(huà)魚(yú)的方法，表現(xiàn)不同造型的魚(yú)，從中體驗(yàn)彩墨學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

　　三、教學(xué)難點(diǎn)：

　　用彩墨表現(xiàn)出富于情趣的畫(huà)面。

　　四、課前準(zhǔn)備：

　　1、教師準(zhǔn)備：

　　畫(huà)具，課件，學(xué)生用紙、墨、色、碟、水桶、印泥。

　　2、學(xué)生準(zhǔn)備：

　　畫(huà)氈或舊報(bào)紙，毛筆、板刷等。

　　五、教學(xué)過(guò)程：

　�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設(shè)情境

　　師：同學(xué)們，閉上眼睛仔細(xì)聽(tīng)，這是什么聲音？（播放海底世界水的聲音）

　　生:好像是水的聲音、泡泡的聲音。

　　師：是的，現(xiàn)在我們聽(tīng)到這種聲音，仿佛置身于海底世界里。那在海底世界里最多的是什么呢？魚(yú)。那同學(xué)們，你們都見(jiàn)過(guò)什么樣的魚(yú)呢？

　　生：各種顏色的都有，紅、橙、黃、綠、藍(lán)、紫等。而且還有不同的花紋，橫的、豎的、斜的等。

　　師：同學(xué)們了解的真多。是的，魚(yú)是水中的動(dòng)物，它種類繁多，全世界大約有16000多種。它五顏六色，形態(tài)萬(wàn)千，是一種十分漂亮的動(dòng)物。那現(xiàn)在我們就結(jié)伴一起去看一看美麗的魚(yú)兒吧。（課件播放海底世界視頻。）

　　看完了這么多美麗的魚(yú)兒，同學(xué)們一定心癢癢的想動(dòng)手試一試，今天我們來(lái)用一種新的方法來(lái)表現(xiàn)，那就是用彩墨——畫(huà)魚(yú)。（板書(shū)課題—用彩墨畫(huà)魚(yú)））

　�。ǘ┨骄啃轮�

　　1觀察發(fā)現(xiàn)，感知魚(yú)兒

　　師：通過(guò)剛才的海底暢游，你肯定又發(fā)現(xiàn)了好多奇形怪狀的魚(yú)兒，它們分別都是什么樣子的呢？

　　生：大的、小的、圓的、方的，長(zhǎng)的、短的…..師：哦，同學(xué)們觀察的真仔細(xì)。這些可以歸為它們的形狀。除了形狀不一樣，還有不同嗎？請(qǐng)大家觀賞一些奇特、美麗的魚(yú)。（出示課件，觀賞魚(yú)圖）

　　生：顏色。

　　師：對(duì)，你們反應(yīng)真快。這么多魚(yú)兒都有各自的特點(diǎn)，就像我們同學(xué)們一樣。每人都是不同的。那除了不同，這些魚(yú)兒也有相同的地方。它們的身體結(jié)構(gòu)大體一致。你知道魚(yú)兒一般分哪幾個(gè)部分嗎？不同的魚(yú)各個(gè)部分的形狀都一樣嗎？（學(xué)生分小組討論，認(rèn)識(shí)魚(yú)的外形結(jié)構(gòu)和魚(yú)的外形特點(diǎn)。）學(xué)生討論回答后，教師予以總結(jié)：無(wú)論魚(yú)的外形怎樣變化，它的基本特征都是一致的，我們一起來(lái)看一下。（課件出示魚(yú)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生了解魚(yú)的基本特征。）

　　魚(yú)的結(jié)構(gòu)分為：頭部、軀干部、尾部；頭上有嘴、眼睛、鰓；身上有背鰭、胸鰭、腹鰭、臀鰭；身上布滿鱗片。現(xiàn)在我們已經(jīng)欣賞了這么多活在水里的魚(yú)，那下面我們來(lái)看看游在紙上的魚(yú)兒吧。

　　2欣賞作品，教師示范

　　師：自然界的魚(yú)形態(tài)各異，色彩斑斕，用彩墨表現(xiàn)這樣的魚(yú)會(huì)是什么樣的？彩墨畫(huà)由于它特殊的水墨效果，所以使畫(huà)面產(chǎn)生一種很神氣的藝術(shù)效果，我們大家在欣賞的時(shí)候注意留心去體會(huì)一下。

　　（播放課件，展示作品）

　　教師邊放邊簡(jiǎn)單介紹

　　①欣賞韓美林彩墨畫(huà)魚(yú)的作品

　　這幅作品是奧運(yùn)福娃的主要設(shè)計(jì)者韓美林先生的`作品，是不是感覺(jué)這個(gè)魚(yú)更加可愛(ài)啦！這幅畫(huà)主要是用墨線勾勒魚(yú)的外形，再用墨和顏色進(jìn)行渲染，墨和色結(jié)合的恰到好處使畫(huà)面生動(dòng)簡(jiǎn)潔，而且整幅畫(huà)一種魚(yú)按不同的方向去排列，在形式上也感覺(jué)很新穎、很奇特。

　　②欣賞學(xué)生作品

　　教師點(diǎn)評(píng)學(xué)生作品特點(diǎn)：用筆用墨大膽，畫(huà)面完整，充滿童趣。

　　師提出問(wèn)題：1作者是怎么表現(xiàn)魚(yú)的？2怎樣用毛筆蘸色才能表現(xiàn)出魚(yú)的特點(diǎn)呢？

　　生仔細(xì)觀察得出：有的畫(huà)用墨和色直接勾勒魚(yú)的外形，有的外形很模糊。

　　師：對(duì)，這就是我們這節(jié)課所要學(xué)到的兩種畫(huà)魚(yú)的方法。勾染法和潑染法。下面老師來(lái)畫(huà)一下這兩種方法表現(xiàn)的魚(yú)。勾染法，顧名思義就是先勾出魚(yú)的形狀再填色。而潑染法則直接用毛筆畫(huà)魚(yú)，沒(méi)有明顯的外輪廓。

　　（通過(guò)多媒體投影展示兩種方法如何的畫(huà)出不同形態(tài)的魚(yú)，給學(xué)生以直觀的感受。）

　　畫(huà)完兩條魚(yú)后，讓學(xué)生再觀察海底世界的圖片，還缺少什么？

　　生：水、水草、珊瑚……

　　師：對(duì)，我們要多加一些植物或魚(yú)，讓畫(huà)面豐富多彩。好了，老師的這一小部分海底已經(jīng)畫(huà)好了，那你們都想好自己的那一份要畫(huà)什么了嗎？下面同學(xué)們就以小組為單位，一起來(lái)畫(huà)我們心中的海底世界吧。

　�。ㄈ﹪L試創(chuàng)作

　　1、現(xiàn)在大家一定特別想畫(huà)了，請(qǐng)大家先清楚今天的作業(yè)要求，然后再動(dòng)手創(chuàng)作，課件出示要求：用彩墨的方法表現(xiàn)魚(yú)，可以畫(huà)真實(shí)的魚(yú)也可畫(huà)想象中的魚(yú)，彩墨要富于變化，體現(xiàn)出筆趣、墨趣、水趣、情趣。

　　2、學(xué)生以小組為單位畫(huà)大幅的彩墨魚(yú)，教師巡視指導(dǎo)。重點(diǎn)指導(dǎo)筆墨的使用，畫(huà)面的安排。在這過(guò)程中，利用多媒體循環(huán)播放海洋魚(yú)類的圖片，讓學(xué)生在這種愉快感中進(jìn)行創(chuàng)作。同學(xué)們可以小幅度走動(dòng)觀察、動(dòng)手，讓學(xué)生學(xué)會(huì)合理分擔(dān)各自的任務(wù)，共同合作完成作品。

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　　教師將學(xué)生作品黏貼在海底世界的長(zhǎng)卷上，請(qǐng)幾位同學(xué)進(jìn)行走動(dòng)展示，播放背景水流的音樂(lè)，進(jìn)行“游在紙上的魚(yú)兒”海底世界的展示。并且請(qǐng)小組簡(jiǎn)單介紹自己的畫(huà)，教師予以鼓勵(lì)。請(qǐng)學(xué)生交流感受：看了這些圖像，你有什么感受？（學(xué)生交流觀賞后的感受；美、漂亮、可愛(ài)）

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　　教師：魚(yú)不僅漂亮、可愛(ài)，而且代表著吉祥，深受人們的喜愛(ài)，在繪畫(huà)、陶瓷等眾多藝術(shù)作品中也都留下了魚(yú)的身影。（出示藝術(shù)圖片課件）

　　在這一課當(dāng)中，我們不僅了解學(xué)習(xí)了魚(yú)的基本特征，并學(xué)會(huì)了用彩墨表現(xiàn)魚(yú)的方法，希望下課后同學(xué)們能用更多的方式來(lái)表現(xiàn)魚(yú)，充分發(fā)揮你們的想象力。

　　《彩墨畫(huà)》教案篇9

　　教材分析

　　本課屬于造型表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的一節(jié)國(guó)畫(huà)創(chuàng)作課。通過(guò)教學(xué)活動(dòng)讓學(xué)生在創(chuàng)作中體會(huì)彩墨與宣紙的特性，了解簡(jiǎn)單的繪畫(huà)技巧。培養(yǎng)學(xué)生大膽運(yùn)用彩墨進(jìn)行創(chuàng)作，對(duì)中國(guó)畫(huà)的工具、技法有進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。

　　教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

　　1、顯性內(nèi)容與目標(biāo)：

　　應(yīng)知：初步了解彩墨畫(huà)，對(duì)中國(guó)花鳥(niǎo)畫(huà)有初步認(rèn)識(shí)。

　　應(yīng)會(huì)：學(xué)會(huì)基本的運(yùn)筆、用墨的方法，用彩墨創(chuàng)作出一幅表現(xiàn)鳥(niǎo)的作品。

　　2、隱性內(nèi)容與目標(biāo)：

　　通過(guò)本課學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)中國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)的情感；通過(guò)在教學(xué)活動(dòng)中學(xué)生自主探究、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神；培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情趣。s

　　教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的彩墨繪畫(huà)技巧，引導(dǎo)學(xué)生在探究中創(chuàng)新積累，創(chuàng)作彩墨畫(huà)。

　　難點(diǎn)：筆墨水分為的控制及鳥(niǎo)的姿態(tài)造型處理。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、看看了解大自然中的鳥(niǎo)：

　　1、課前收集鳥(niǎo)的圖片。

　　2、了解鳥(niǎo)的形態(tài)特征。如貓頭鷹的爪子、仙鶴的腿、天鵝的'腳蹼、翠鳥(niǎo)的嘴……鳥(niǎo)類的生活習(xí)性造就了它們的身體結(jié)構(gòu)不相同。

　　教學(xué)意圖：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的收集資料的習(xí)慣，通過(guò)觀察圖片，讓學(xué)生了解不同鳥(niǎo)類的形象特點(diǎn)，

　　為創(chuàng)作打下造型基礎(chǔ)。

　　二、欣賞感受藝術(shù)作品中的鳥(niǎo)：

　　1、欣賞大師筆下的鳥(niǎo)。畫(huà)家是怎樣用彩墨表現(xiàn)鸚鵡的？

　　2、欣賞小朋友筆下的鳥(niǎo)。尋找與大師的不同之處。