水果寶寶教案（精選20篇）
作為一名教職工，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢？下面是小編幫大家整理的水果寶寶教案，歡迎閱讀與收藏。
水果寶寶教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能選擇自己喜歡的顏色用涂染的方法給水果染色，體驗(yàn)涂色的樂(lè)趣。
2、學(xué)習(xí)整理繪圖工具。
3、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
4、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫(huà)，體驗(yàn)合作繪畫(huà)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教師涂好顏色的.水果寶寶。
2、油畫(huà)棒、各種水果寶寶的輪廓紙若干。
3、歡快活潑的一段音樂(lè)。
活動(dòng)流程：
1、以游戲的口吻，引起幼兒興趣。
水果王國(guó)要召開(kāi)舞會(huì)，水果寶寶們都要穿上自己最漂亮、最鮮艷的衣服去參加。
2、出示涂好顏色的水果寶寶。
引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)水果寶寶們穿的是什么顏色的衣服?
3、鼓勵(lì)幼兒給水果寶寶“穿”新衣。
(1)出示沒(méi)有涂顏色的水果輪廓圖片，鼓勵(lì)幼兒為它們“穿”上新衣服。
(2)示范涂色方法(從下往上涂，把它的全身都涂個(gè)遍。)幼兒每人選一個(gè)自己喜歡的水果寶寶，幫它“穿上”新衣服。
(3)鼓勵(lì)幼兒和水果寶寶說(shuō)說(shuō)話(huà)。
4、欣賞作品。
幼兒互相觀賞涂好顏色的水果娃娃。
播放歡樂(lè)地樂(lè)曲，參加水果舞會(huì)。
教學(xué)反思：
這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中，可以從平面開(kāi)始逐步過(guò)渡到立體，隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。
水果寶寶教案 篇2
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
九月的一天，一名外地轉(zhuǎn)來(lái)的幼兒拿著一個(gè)青皮核桃問(wèn)我：“老師，這是什么呀？好吃嗎？”我說(shuō)：“這是沒(méi)成熟的核桃，還不能吃，等過(guò)段時(shí)間，它成熟了才能吃。”他滿(mǎn)臉遺憾地走了，我想：何不趁此機(jī)會(huì)，教孩子們認(rèn)識(shí)一下常見(jiàn)水果，讓孩子們“長(zhǎng)長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)？”于是就有了本節(jié)課的構(gòu)思。
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)本課學(xué)習(xí)，使幼兒認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)水果。知道他們的外形，顏色，吃法以及味道。
2、通過(guò)本課學(xué)習(xí)，使孩子們知道多吃水果的好處，養(yǎng)成多吃水果的習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
認(rèn)識(shí)常見(jiàn)水果的外形，顏色，以及吃法。同時(shí)知道多吃水果有益健康，養(yǎng)成多吃水果的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
常見(jiàn)水果（蘋(píng)果、香蕉、桔子、梨）實(shí)物以及桃子，石榴等水果的圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始環(huán)節(jié)：
復(fù)習(xí)手指操（小白上樓梯），導(dǎo)入課題。
二、基本環(huán)節(jié)：
逐一出示四種常見(jiàn)水果，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)（從外形，顏色，吃法以及味道上來(lái)區(qū)分）
1、看外形：蘋(píng)果是圓的，紅紅的。香蕉是長(zhǎng)長(zhǎng)的，黃色的。桔子是桔黃色的，圓圓的。梨是淡黃色的，上邊小，下邊大的橢圓形。
2、實(shí)際吃：注意引導(dǎo)幼兒，香蕉和桔子要?jiǎng)冮_(kāi)皮后才能吃，蘋(píng)果和梨要洗干凈才能吃。也可以削掉皮吃。
3、品嘗味道：分給幼兒常見(jiàn)水果，讓他們細(xì)細(xì)品嘗后，說(shuō)出是什么味道？
三、結(jié)束環(huán)節(jié)：
1、這些是常見(jiàn)水果，我們還見(jiàn)過(guò)那些水果？出示圖片，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出來(lái)，（比如：桃子，石榴，葡萄等）并認(rèn)識(shí)。
2、水果里有很多對(duì)我們身體有好處的.東西，所以我們要多吃水果。
四、延伸環(huán)節(jié)：
水果由于產(chǎn)地不同，種類(lèi)也不同，建議孩子們走進(jìn)大自然，多認(rèn)識(shí)一些水果。比如：火龍果、荔枝、榴蓮等。
教學(xué)反思
1、本課能充分尊重幼兒的興趣愛(ài)好和個(gè)性發(fā)展，積極調(diào)動(dòng)了幼兒的學(xué)習(xí)積極性，師幼互動(dòng)良好，課堂氣氛活躍。
2、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)合理，過(guò)渡自然。
3、通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，幼兒的認(rèn)知能力得到很大程度上的提高。特別是結(jié)束環(huán)節(jié)和延伸環(huán)節(jié)更給了孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力，因?yàn)樗麄儧](méi)有見(jiàn)過(guò)這些水果，所以很好奇，給以后的學(xué)習(xí)創(chuàng)造了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
4、如果以后再講這節(jié)課，我將把重點(diǎn)部分用在教幼兒認(rèn)識(shí)一些熱帶水果和其他亞熱帶水果上。（教法和這節(jié)課相同。）（先看再吃）常見(jiàn)水果則一帶而過(guò)，因?yàn)檫@些水果他們常見(jiàn)。
水果寶寶教案 篇3
設(shè)計(jì)思路：
抓手玩具是小寶寶們喜歡的玩具，每天必做的一件事就是和抓手玩具握握手，碰碰面，打打招呼；結(jié)合主題活動(dòng)“好吃的東西”，孩子們已經(jīng)過(guò)一系列的活動(dòng)，如好吃的糖果、生日蛋糕、酸酸的桔子等。小寶寶特別敏感，特別有興致，特別有說(shuō)不完的話(huà)題。老師根據(jù)孩子的喜好，提供“水果寶寶”，利用橫向、縱向的兩塊剖面，嘗試完形“水果”的樣子，以激發(fā)孩子更多參與的興趣，模擬生活、再現(xiàn)生活。
材料：
鈣塑板、塑封紙、水果卡片（兩套）
玩法：
1、看看說(shuō)說(shuō)，指認(rèn)自己熟悉的水果名稱(chēng)。
2、游戲“切水果”：“切切切，切切切，我把蘋(píng)果一切二”（香蕉、梨）
“剝剝剝，剝剝剝，我把桔子一剝二”（桔子）
3、找找拼拼，根據(jù)水果的一半形象找到另一半的樣子，以求完形。
4、自由隨意地拼搭“水果”。（提供底版圖片）
記錄：
看見(jiàn)墻面上的水果圖片，有的.孩子總喜歡摸一摸，有的孩子干脆直接坐在水果圖片的下面，說(shuō)要找“梨”做朋友。真真假假的水果實(shí)物擺放在區(qū)域活動(dòng)中，“這是香蕉，我的！”“蘋(píng)果，綠蘋(píng)果！”“桔子，好吃！有點(diǎn)甜，有點(diǎn)酸！”“我要吃，耀耀要吃蘋(píng)果！”孩子自言自語(yǔ)。以后的幾天里，小寶寶又對(duì)“切”的動(dòng)作產(chǎn)生興趣，玩泥材料成為他們發(fā)泄的工具。老師馬上提供橫向、縱向剖面的水果，借用語(yǔ)言游戲“切水果”，將孩子引入情景之中，小手成為“小刀”，“切切切，切切切！”小寶寶發(fā)出由衷的贊嘆。
雖然老師提供拼板的底版圖片，但小寶寶有自己擺弄的方式，一會(huì)兒就將“蘋(píng)果、桔子、梨、香蕉”一一拼成對(duì)，孩子用自己的理解嘗試自我的樂(lè)趣。
分析：
其實(shí)孩子有一種“望梅止渴”的效應(yīng)，看見(jiàn)自己喜歡的食物圖片，自然而然地想到“吃”，小手摸摸，小嘴動(dòng)動(dòng)，猶如真的在品嘗。所以說(shuō)，關(guān)注孩子的興趣點(diǎn)是支持性環(huán)境創(chuàng)設(shè)材料研發(fā)的關(guān)鍵。托班孩子情感豐富卻不善于表達(dá)，這就需要老師要讀懂他們，讀懂就是看、懂、幫�？淳褪菚�(huì)觀察孩子；懂就是會(huì)分析，針對(duì)觀察到的情況分析原因；幫就是要采取一定的策略幫助孩子。老師在創(chuàng)設(shè)場(chǎng)景，提供材料的時(shí)候，多考慮一下孩子的反應(yīng)，不妨先讓孩子擺弄，從孩子玩法中引出新的過(guò)程，往往老師百思不得其解的東西，小朋友的一個(gè)舉動(dòng)就讓老師茅塞頓開(kāi)；老師的作用是順?biāo)浦郏葷M(mǎn)足孩子自我擺弄的樂(lè)趣，又帶動(dòng)老師進(jìn)行新的創(chuàng)新。
水果寶寶教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1.運(yùn)用多種感官初步了解水果的基本特征，比較水果的不同。
2.嘗試制作水果寶寶，樂(lè)意用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言與老師、同伴交流。
3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5.在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的`一面展現(xiàn)出來(lái)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.師生共同收集各種水果
2.各類(lèi)水果切成小塊以供幼兒品嘗用
3.制作水果寶寶的各種輔助材料(糨糊、色紙、牙簽等)
活動(dòng)過(guò)程：
一.比較不同將水果放于桌上，請(qǐng)幼兒自由的摸一摸、聞一聞、看一看，然后說(shuō)說(shuō)這些是什么水果?它們一樣嗎?哪里不一樣?(從外形、顏色等出發(fā)引導(dǎo)幼兒討論)
二.制作水果寶寶
1.欣賞老師的作品：“瞧，變魔術(shù)啦!”師邊說(shuō)邊逐一給水果貼上五官，請(qǐng)幼兒跟著老師一起說(shuō)說(shuō)貼上去的是什么，分辨位置)
2.鼓勵(lì)幼兒自由選擇材料制作水果寶寶。
三.展示
水果寶寶坐火車(chē)?yán)?(把作好的水果放入積木搭成的火車(chē)上)
數(shù)數(shù)坐了幾個(gè)水果寶寶?它們都是誰(shuí)?鼓勵(lì)沒(méi)完成的孩子繼續(xù)努力。
教學(xué)反思：
1、開(kāi)展本活動(dòng)之前應(yīng)該有一個(gè)情感鋪墊，調(diào)動(dòng)起孩子們對(duì)水果的喜愛(ài)之情。
2、在活動(dòng)中應(yīng)該讓孩子自己動(dòng)手的機(jī)會(huì)再多些。
3、應(yīng)該讓孩子們涂顏色數(shù)數(shù)，把美術(shù)知識(shí)更多地溶入數(shù)學(xué)課堂，對(duì)提高孩子的興趣更有利。
4、做個(gè)“找朋友”游戲會(huì)更好。
水果寶寶教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道水果類(lèi)食物要洗干凈再吃。
2、能積極參與活動(dòng)，養(yǎng)成良好的盥洗習(xí)慣，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。
3、在盥洗活動(dòng)中，發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力和探索的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
水果若干、鹽、大水盆
活動(dòng)過(guò)程：
一、摸水果
1、教師將水果放在神秘袋內(nèi)，請(qǐng)幼兒每人在袋中摸水果。
問(wèn)：你摸到的是什么水果？它長(zhǎng)的什么樣子的？（說(shuō)出名稱(chēng)和形狀）
2、了解水果的用途
問(wèn)：你們經(jīng)常吃水果嗎？你還吃過(guò)哪些水果？為什么要多吃水果？
二、洗水果
1、問(wèn)：吃水果之前應(yīng)該做些什么呢？為什么要洗水果呢？
2、提出盥洗的要求：今天我們一起給這些水果寶寶洗個(gè)澡，怎樣洗才能讓它們變得又干凈又漂亮呢？
3、幼兒洗水果，老師指導(dǎo)。
問(wèn)：水果寶寶洗得真干凈，現(xiàn)在可以吃了嗎？
恩，干干凈凈的`吃才不會(huì)有細(xì)菌寶寶跑到我們的肚子里，我們才不會(huì)生病。
三、吃水果
1、師：水果寶寶洗干凈了，有消好毒，現(xiàn)在我們可以吃這些干凈的水果了。
2、回家后，請(qǐng)小朋友幫家里的水果也洗個(gè)澡。
水果寶寶教案 篇6
活動(dòng)名稱(chēng)：
美術(shù)活動(dòng)——水果寶寶
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步表現(xiàn)出各種水果的基本特征。
2、嘗試表現(xiàn)各種水果之間的重疊關(guān)系。
3、進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)繪畫(huà)的興趣。
4、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，理解歌詞，用優(yōu)美的聲音演唱歌曲；
5、借助圖譜、動(dòng)作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。
重、難點(diǎn)：
表現(xiàn)出重疊關(guān)系
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、范例一幅、水果實(shí)物
2、幼兒的做畫(huà)用具
活動(dòng)流程：
導(dǎo)入主題——觀察討論——簡(jiǎn)單示范——幼兒表現(xiàn)——作品展示
活動(dòng)指導(dǎo)：
一、導(dǎo)入主題
1、（出示范例）師：上次楊老師帶你們參觀了水果店，在水果店里你們看到了什么呀？（蘋(píng)果、香蕉、生梨……）
2、師：你們想不想知道楊老師喜歡吃什么水果呢？恩看看楊老師買(mǎi)了什么水果。
（蘋(píng)果、草莓、西瓜）
二、觀察討論
1、教師出示水果實(shí)物，讓幼兒感知前后重疊關(guān)系。
2、師：看看老師買(mǎi)來(lái)的水果哪個(gè)最大？哪個(gè)最��？看一看，想一想老師是怎么放這些水果的？哪個(gè)在前面哪個(gè)在后面？你們覺(jué)得這樣放好看嗎？為什么好看？（草莓在前面，蘋(píng)果在后面，西瓜在最后面）
三、簡(jiǎn)單示范
1、師：這么好看的水果我們給它拍張照好不好？
2、教師出示范圖
3、師：老師拍的照片好看嗎？你們想不想給水果拍照呢？那先看老師是怎么幫水果拍照的好嗎？
4、師：草莓在最前面我們先幫草莓拍好不好？（師先畫(huà)草莓）
5、師：我們?cè)俳o哪個(gè)水果拍呀？（蘋(píng)果）看看老師拍的照片你們能看到蘋(píng)果的全部嗎？（被草莓遮住了不能看到）那看不到的`地方我們就不拍了從這邊開(kāi)始拍，到這里應(yīng)該怎么樣呢？（跳過(guò)去）
6、師：我們拍完了蘋(píng)果，最后給誰(shuí)拍呀？（西瓜）看看老師拍的照片你們能看到西瓜的全部嗎？（被蘋(píng)果草莓遮住了）對(duì)那我們和蘋(píng)果一樣從這里開(kāi)始拍，到這里怎么樣呀？（跳過(guò)去）
7、師：我們拍照拍完了嗎？（沒(méi)有）還要干嗎呀？（……）小朋友都穿上了衣服，天氣那么冷，水果寶寶也要穿衣服。你們先給他們拍照再象楊老師一樣給他們穿上漂亮的衣服好不好？（好）怎么樣的衣服才是最漂亮的呢？（紅、綠色……）蘋(píng)果寶寶說(shuō)了顏色要亮得才好看。西瓜寶寶也說(shuō)了身上的衣服有破洞和小刺好看嗎？（不好看）恩一會(huì)我要看看哪個(gè)小朋友拍得照片最好看，給水果寶寶穿得衣服最漂亮。
四、幼兒表現(xiàn)
幼兒做畫(huà)，老師觀察并指導(dǎo)
五、作品展示
1、介紹自己的作品。
2、相互贈(zèng)送作品
師：把自己拍好的照片送給自己喜歡的好朋友或者客人老師好嗎？
教學(xué)反思
今天，幼兒在不斷嘗試和幫助下，掌握了用各種繪畫(huà)方法和擬人化的表現(xiàn)手法，使水果娃娃變得可愛(ài)、漂亮。還用表現(xiàn)四肢和五官的方法讓水果娃娃充滿(mǎn)了活力。在重難點(diǎn)掌握水果娃娃的畫(huà)法的處理上我通過(guò)多媒體示范讓幼兒學(xué)的直觀易于掌握。今天孩子們畫(huà)畫(huà)時(shí)放的音樂(lè)聲音有點(diǎn)大，多少影響了幼兒做畫(huà)，今后在這樣的細(xì)節(jié)方面我會(huì)多加注意。幼兒在評(píng)價(jià)作品和給作品編小故事的環(huán)節(jié)上，因?yàn)閯側(cè)雽W(xué)的幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力的有限沒(méi)能把自己想說(shuō)的說(shuō)完整，今后的美術(shù)教學(xué)我要加強(qiáng)對(duì)幼兒繪畫(huà)的基本功和語(yǔ)言表達(dá)的練習(xí)、提高幼兒的繪畫(huà)能力和審美能力還有創(chuàng)造能力。
水果寶寶教案 篇7
一、活動(dòng)目標(biāo)
1.理解兒歌內(nèi)容，并體驗(yàn)學(xué)習(xí)兒歌進(jìn)行游戲的快樂(lè)。
2.樂(lè)于嘗試仿編兒歌。
3.能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
4.培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話(huà)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
《火車(chē)開(kāi)啦》伴奏帶、水果圖片、人手一個(gè)西瓜爺爺圖片、火車(chē)圖片
三、活動(dòng)過(guò)程
1.以游戲進(jìn)入情境，熟悉兒歌內(nèi)容
(1)師：聽(tīng)!這是什么聲音?(《火車(chē)開(kāi)啦》伴奏)
幼：火車(chē)的聲音。
師：小耳朵真靈呀，是火車(chē)開(kāi)動(dòng)的聲音(邊說(shuō)邊出示火車(chē))。原來(lái)是西瓜爺爺開(kāi)著火車(chē)準(zhǔn)備去旅行啦，我們和西瓜爺爺打聲招呼吧。(西瓜爺爺你好!)師邊說(shuō)邊有節(jié)奏的拍手：“西瓜爺爺開(kāi)火車(chē)，卡嚓卡嚓去旅行�！闭l(shuí)知道旅行是什么意思?卡嚓卡嚓又是什么聲音?(開(kāi)火車(chē)的聲音)
(2)西瓜爺爺還請(qǐng)了其他水果寶寶一同去旅行，我們來(lái)看看他請(qǐng)了誰(shuí)?(出示蘋(píng)果，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)蘋(píng)果的形狀、顏色等)蘋(píng)果寶寶也想去旅行，我們和它打個(gè)招呼吧。我們一起來(lái)請(qǐng)?zhí)O果上火車(chē)。“蘋(píng)果蘋(píng)果一起去旅行吧”老師把它編成了好聽(tīng)的話(huà)來(lái)請(qǐng)它上火車(chē)。我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)�！疤O(píng)果蘋(píng)果上火車(chē)，卡嚓卡嚓去旅行�！蔽覀円黄饋�(lái)學(xué)一學(xué)。師幼一同說(shuō)。我們來(lái)看看蘋(píng)果寶寶有沒(méi)有上火車(chē)。
(3)接下來(lái)西瓜爺爺又請(qǐng)誰(shuí)上火車(chē)呢?(出示香蕉，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)香蕉的形狀、顏色等)誰(shuí)會(huì)用剛剛好聽(tīng)的話(huà)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。請(qǐng)個(gè)別幼兒(2個(gè)，2個(gè)以后一起來(lái)。)
(4)誰(shuí)來(lái)猜猜接下來(lái)會(huì)是誰(shuí)上火車(chē)呢?(請(qǐng)幼兒猜一猜)，原來(lái)是葡萄。這回老師請(qǐng)小朋友用好聽(tīng)的`話(huà)來(lái)請(qǐng)葡萄上火車(chē)。(請(qǐng)個(gè)別幼兒2個(gè)幼兒后集體一起來(lái))
2.完整欣賞兒歌
(1)西瓜爺爺請(qǐng)了這么多的小客人去旅行，它可高興了，它一高興就給我們念了一首好聽(tīng)的兒歌，兒歌的名字叫《水果寶寶去旅行》。(邊伴奏邊念：西瓜爺爺開(kāi)火車(chē)，卡嚓卡嚓去旅行。蘋(píng)果蘋(píng)果開(kāi)火車(chē)，卡嚓卡嚓去旅行。香蕉香蕉去旅行，卡嚓卡嚓去旅行。葡萄葡萄去旅行，卡嚓卡嚓去旅行。卡嚓卡嚓，水果寶寶去旅行。
(2)好聽(tīng)嗎?現(xiàn)在我們看著西瓜爺爺開(kāi)的火車(chē)，一起來(lái)學(xué)學(xué)西瓜爺爺編的兒歌好嗎?(師幼一起來(lái))
3.仿編兒歌
(1)可是呀，還有一節(jié)車(chē)廂空著呢，誰(shuí)想請(qǐng)別的水果寶寶上火車(chē)?那你會(huì)用好聽(tīng)的話(huà)來(lái)請(qǐng)水果寶寶上火車(chē)嗎?(請(qǐng)3個(gè)菠蘿、草莓、櫻桃等等)
(2) “剛才呀，我們用了好聽(tīng)的話(huà)來(lái)請(qǐng)水果寶寶上火車(chē)，那西瓜爺爺要再考考小朋友，看看你會(huì)你們會(huì)不會(huì)用更好聽(tīng)的話(huà)來(lái)邀請(qǐng)水果寶寶?”(教師提示：紅紅的蘋(píng)果上火車(chē)，咔嚓咔嚓去旅行......) 那我們看著西瓜爺爺?shù)幕疖?chē)再學(xué)一學(xué)吧。
(2)小朋友們這么聰明，西瓜爺爺真高興，它也想請(qǐng)你們上火車(chē)。但是呢西瓜爺爺給你們每人一個(gè)水果，叫到你手里水果的名字你就答應(yīng)，水果爺爺才讓你上火車(chē)。(每人一張水果圖片)老師先來(lái)叫一下：“蘋(píng)果“，”香蕉……
(3)好，現(xiàn)在我來(lái)做西瓜爺爺，請(qǐng)你們這些可愛(ài)的水果寶寶去旅行，我請(qǐng)到什么水果寶寶什么水果寶寶就跟西瓜爺爺一起去旅行(邊說(shuō)兒歌邊請(qǐng))，小耳朵可要聽(tīng)仔細(xì)了。
(4)師帶幼兒圍場(chǎng)地一周帶著水果寶寶去旅行。
四、活動(dòng)反思
在組織活動(dòng)時(shí)，我采用多媒體教學(xué)，將水果擬人化，整個(gè)活動(dòng)生動(dòng)、有趣，充分地吸引了幼兒，不但提高了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，也豐富了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。我根據(jù)幼兒的心理特點(diǎn)和認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，將認(rèn)知內(nèi)容巧妙地融人各種游戲之中，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，啟發(fā)引導(dǎo)，探索發(fā)現(xiàn)，形成了“師幼互動(dòng)”的良好氛圍，教育效果顯著�；顒�(dòng)以游戲貫穿始終，讓幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩，活躍了氣氛，拓寬了教學(xué)途徑，符合小班幼兒活潑好動(dòng)的特點(diǎn)。在活動(dòng)中我充分地給幼兒創(chuàng)造了一個(gè)想說(shuō)、敢說(shuō)、愿意說(shuō)并能得到積極回應(yīng)的環(huán)境。不足之處是，孩子仿編的水果有一定的局限性，一般都是常見(jiàn)的、常吃的那幾種。
水果寶寶教案 篇8
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
我們小班的年齡大多數(shù)是在4到5之間，在這個(gè)時(shí)期幼兒的處于一個(gè)涂鴉期，喜歡到處亂畫(huà)，抓住幼兒這個(gè)特點(diǎn)，給幼兒自由圖畫(huà)的空間，讓幼兒大膽作畫(huà)。
活動(dòng)目標(biāo)
1：通過(guò)涂色，感知色彩，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。
2：培養(yǎng)幼兒大膽作畫(huà)及動(dòng)手能力，增加幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。
3：認(rèn)識(shí)不同的水果，了解各種水果的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。
4：培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
5：在浸染、欣賞作品中，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
正確的圖畫(huà)方法
活動(dòng)準(zhǔn)備
蘋(píng)果、香蕉、葡萄，菠蘿等相片，印好等待涂色的水果圖片，蠟筆或者水彩筆
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入
1、從幼兒穿的衣服導(dǎo)入到水果寶寶穿的衣服
二、展示各種水果圖片，請(qǐng)幼兒觀察這些水果寶寶的顏色。
1、讓幼兒先認(rèn)識(shí)這些水果，不同水的水果有不同的顏色
2、在觀察水果顏色的同時(shí)，請(qǐng)幼兒也找到相同顏色的蠟筆
三、動(dòng)手作畫(huà)
1、老師先示范正確的圖畫(huà)方法，請(qǐng)幼兒觀察
2、讓幼兒正確握筆和老師一起圖畫(huà)
3、給每個(gè)幼兒一張水果涂色卡，讓幼兒找到與自己手里拿到的水果涂色卡的顏色
4、讓幼兒自己嘗試作畫(huà)，不同的水果不同的顏色
四、欣賞及評(píng)價(jià)
1、讓幼兒把作好的'畫(huà)放在展臺(tái)上，與其他幼兒一起欣賞
2、教師對(duì)幼兒的作品給予評(píng)價(jià)，并給予鼓勵(lì)
教學(xué)反思
上了這節(jié)課下來(lái)，發(fā)現(xiàn)小朋友的思維不是很活躍，還有很多小朋友看著圖片說(shuō)不出水果的名字，這就是缺乏生活經(jīng)驗(yàn)，在分辨顏色的時(shí)候，還有小朋友不能正確的說(shuō)出是什么顏色。但是就整個(gè)課堂氣氛來(lái)說(shuō)還是非�；钴S的，小朋友表現(xiàn)還是很好的。
在教學(xué)方面我注意到以下幾個(gè)方面：
1、在給幼兒看圖片的時(shí)候最好有實(shí)物，實(shí)物教學(xué)沒(méi)有做到
2、在幼兒自己作畫(huà)的時(shí)候老師可加指導(dǎo)，幫助他們正確的握筆
3、大多數(shù)幼兒的想象力有局限性
4、還有少數(shù)幼兒膽怯，不敢上臺(tái)給小朋友表述
5、條件有限，還有很多小朋友連蠟筆都沒(méi)有。
水果寶寶教案 篇9
設(shè)計(jì)意圖：
為了豐富活動(dòng)環(huán)節(jié)，增加活動(dòng)趣味性，并體現(xiàn)撕紙活動(dòng)的延續(xù)性，我借秋天到了這一個(gè)機(jī)會(huì)，和孩子們說(shuō)“天氣越來(lái)越?jīng)隽�，有的小朋友都穿上了毛衣、毛背心，可水果寶寶還穿著一件我們?cè)瓉?lái)為它做的衣服，它說(shuō)自己太冷啦，想請(qǐng)你們小朋友也為它們做幾件毛衣穿�！焙⒆觽兙陀X(jué)得非常好玩，和他們生活經(jīng)驗(yàn)也很貼近。
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、 發(fā)展幼兒手部小肌肉動(dòng)作
2、 培養(yǎng)幼兒參加美術(shù)活動(dòng)的興趣
二、教學(xué)準(zhǔn)備：
范例1份，各色彩紙條、膠棒和材料筐等，幼兒人手1份、水果輪廓圖若干、背景音樂(lè)。
三、教學(xué)重難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)運(yùn)用手部小肌肉力量，將彩紙撕成小碎片粘貼在水果輪廓圖上。
四、教學(xué)方法與手段：
方法：談話(huà)法、欣賞法
手段：實(shí)物輔助教學(xué)。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、談話(huà)引出活動(dòng)：
1、現(xiàn)在是什么季節(jié)？天氣怎么樣？
2、天氣越來(lái)越?jīng)隽�，有的小朋友都穿上了毛衣、毛背心，可水果寶寶還穿著一件我們?cè)瓉?lái)為它做的長(zhǎng)袖衣，它說(shuō)自己太冷啦，想請(qǐng)你們小朋友也為它們做幾件毛衣穿。
（通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒認(rèn)識(shí)秋天的水果。激發(fā)幼兒想給水果寶寶穿衣服的撕紙興趣。）
�。ǘ⒔處熓痉端杭堈迟N的方法
1、認(rèn)識(shí)各種水果和它們的顏色。
師：這是什么水果寶寶？它是什么顏色的？
2、教師示范：
撕紙時(shí)：選擇水果寶寶的顏色紙片，例如香蕉選黃色紙，西瓜選綠色紙…撕紙的時(shí)候，左右手的拇指食指緊捏紙，撕一撕、移一移，重復(fù)到完成為止，將撕下的小紙片粘貼在水果寶寶的身上。
3、放音樂(lè)，讓孩子在兒歌聲中自由進(jìn)行撕貼，老師進(jìn)行指導(dǎo)。
�。ㄍㄟ^(guò)老師念兒歌幫助幼兒更好地掌握撕紙的方法，從而訓(xùn)練幼兒手、眼、腦協(xié)調(diào)并用的能力,發(fā)展幼兒手指肌肉的靈活性和協(xié)調(diào)性。）
�。ㄋ模�、作品展示：漂亮的水果寶寶。
1、師：欣賞穿上衣服的水果寶寶。
2、師:你最喜歡誰(shuí)的水果寶寶，為什么。
從顏色、紙片大小、完成度來(lái)評(píng)價(jià)幼兒的.作品）
（通過(guò)分享和欣賞同伴的作品，在他人的評(píng)價(jià)和肯定中獲得成就感。）
我想撕紙是一個(gè)反復(fù)練習(xí)、不斷提高的過(guò)程，以后要給予幼兒多練習(xí)撕的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)谧鲎鐾嫱嬷畜w驗(yàn)成功的快樂(lè)！
水果寶寶教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)紙的正反面，學(xué)習(xí)在紙的反面均勻地抹膠水，在果樹(shù)上粘貼各種水果。
2、根據(jù)畫(huà)紙和同伴的粘貼位置，初步嘗試將水果圖片貼在合理的位置上。
3、體驗(yàn)粘貼活動(dòng)的'樂(lè)趣，感受作品的色彩美。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
果樹(shù)，各種水果、膠水
活動(dòng)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)歌曲《蘋(píng)果》，感知秋天的水果。
師：小朋友，秋天到了，果樹(shù)林結(jié)滿(mǎn)了紅蘋(píng)果，讓我們一起來(lái)摘蘋(píng)果吧。
師：果樹(shù)林除了蘋(píng)果還有什么呢？它們是什么顏色的？讓我們?nèi)フ徽?/p>
二、觀察大樹(shù)，激發(fā)幼兒的興趣。
師：這是什么？樹(shù)上有什么？
秋天到了，大樹(shù)媽媽的身體會(huì)有什么變化呢？啟發(fā)引導(dǎo)幼兒讓大樹(shù)媽媽的身上結(jié)出許多的水果寶寶。
三、學(xué)習(xí)粘貼的方法。
示范：在蘋(píng)果沒(méi)有顏色的一面均勻抹上膠水，輕輕貼在大樹(shù)綠色的樹(shù)冠上壓一壓，蘋(píng)果貼好了，要找空的地方貼，不要和別的水果擠在一起。
四、展示作品，分享豐收的喜悅。
師：小朋友，你們看果樹(shù)上的果實(shí)成熟了，果樹(shù)媽媽的心情是怎么樣的？
引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)粘貼活動(dòng)的快樂(lè)和幫助他人的幸福感。
聽(tīng)音樂(lè)摘果子游戲。
水果寶寶教案 篇11
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)5種以上水果，了解水果的基本特征及水果對(duì)身體的益處。
2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力，在老師的指導(dǎo)下自己制作水果沙拉。
3、體會(huì)集體活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、水果實(shí)物（蘋(píng)果、香蕉、桃子、梨、西瓜等）數(shù)個(gè)。
2、各類(lèi)果脯、果汁等
3、各類(lèi)水果若干、幼兒用刀、沙拉醬、果盤(pán)、牙簽。
4、各類(lèi)水果頭飾各三個(gè)。
活動(dòng)步驟：
1、每種水果放在不同的貨架或不同的區(qū)域，（有幾個(gè)水果沒(méi)有放在同類(lèi)水果中。）做成水果店的情景，帶幼兒參觀水果店引題：
2、幼兒認(rèn)識(shí)貨架上的不同水果，了解水果的名稱(chēng)、顏色、形狀等。
3、數(shù)一數(shù)每層貨架上的水果各有幾個(gè)？
4、找一找貨架上哪一層的水果放得不對(duì)？訓(xùn)練幼兒觀察力。
5、讓幼兒通過(guò)摸、聞、看不同形式進(jìn)一步認(rèn)識(shí)水果的基本特征。
6、引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)各種水果的營(yíng)養(yǎng)，對(duì)身體有什么益處，教師適當(dāng)補(bǔ)充或糾正。
7、游戲：找朋友。
8、玩法：請(qǐng)個(gè)別幼兒分別戴頭飾扮演各類(lèi)水果，其他幼兒聽(tīng)音樂(lè)自由動(dòng)作，當(dāng)音樂(lè)停止時(shí)，請(qǐng)幼兒找自己愛(ài)吃的水果做朋友，并向大家作介紹。
9、討論各類(lèi)水果的`吃法：
1）生吃、做成水果沙拉、煮水、水果汁、做成果脯等。
2）幼兒品嘗感受它們的不同口味。
3）分組制作水果沙拉，并品嘗自己制作的水果沙拉，體驗(yàn)成功的喜悅。
活動(dòng)延伸
1、制作水果掛圖：教師將有各類(lèi)水果輪廓的圖片投放在活動(dòng)區(qū)，引導(dǎo)幼兒將自己喜歡的水果涂色、剪貼，展示在教室里；
2、加餐的時(shí)候引導(dǎo)幼兒再次回顧水果的味道、對(duì)身體的好處，糾正個(gè)別幼兒挑食的習(xí)慣
水果寶寶教案 篇12
一、教學(xué)內(nèi)容：
二、教學(xué)目標(biāo)：
1.理解兒歌內(nèi)容，并體驗(yàn)學(xué)習(xí)兒歌進(jìn)行游戲的快樂(lè)。
2.樂(lè)于嘗試仿編兒歌。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
《火車(chē)開(kāi)啦》伴奏音樂(lè)、水果圖片人手一個(gè)、西瓜爺爺圖片、水果寶寶課件
四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)理解兒童內(nèi)容
難點(diǎn)：仿編兒歌
五、教學(xué)方法與手段：
游戲法，討論法，多媒體輔助法
六、教學(xué)過(guò)程：
教學(xué)反思：
本次活動(dòng)是一次語(yǔ)言活動(dòng)，主要目標(biāo)是讓幼兒理解兒歌內(nèi)容，進(jìn)行創(chuàng)編兒歌。這個(gè)活動(dòng)中，幼兒的'積極性比較高，開(kāi)始部分，我用一個(gè)聲音引起幼兒的興趣，讓幼兒猜想是什么聲音。在基本部分中，幼兒也能跟著我念兒歌，師幼互動(dòng)氣氛不錯(cuò)。
但是也存在著不足，在中間部分讓幼兒說(shuō)有哪些水果寶寶的時(shí)候，幼兒說(shuō)出來(lái)的不多，我沒(méi)能夠做出更好的引導(dǎo)。所以創(chuàng)編起來(lái)比較吃力，對(duì)于小班幼兒兒歌比較長(zhǎng)。在結(jié)束部分，玩開(kāi)火車(chē)游戲的時(shí)候，本來(lái)設(shè)計(jì)好的一邊念兒歌一邊開(kāi)火車(chē)離開(kāi)，課件音樂(lè)沒(méi)有準(zhǔn)備充分導(dǎo)致沒(méi)有把兒歌念完整。在下次教學(xué)活動(dòng)中，要做好充分的準(zhǔn)備。
水果寶寶教案 篇13
目標(biāo)：
1.通過(guò)談話(huà)了解各種水果的外形特征、顏色等各方面的不同，能夠區(qū)別開(kāi)來(lái)，能正確說(shuō)出水果特征
2.通過(guò)品嘗水果，了解水果的特性、味道等
準(zhǔn)備：
一個(gè)裝有香蕉、橘子、生梨的籃子，三盤(pán)水果（香蕉、橘子、生梨）
過(guò)程：
一、指導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們，今天老師請(qǐng)來(lái)了水果朋友，讓我們看看都有誰(shuí)？
二、規(guī)則：老師通過(guò)謎語(yǔ)介紹各種水果，看看小朋友誰(shuí)猜得準(zhǔn)確。同時(shí)品嘗水果，來(lái)比較一下各種水果的區(qū)別和聯(lián)系。
三、老師示范：第一個(gè)啊，愛(ài)穿黃衣裳，身體彎彎象月亮，你們猜是誰(shuí)��？待幼兒猜出之后，慢慢拿出香蕉。向幼兒描述："香蕉的顏色是黃黃的。"然后讓幼兒來(lái)描述香蕉的形狀并提問(wèn)它長(zhǎng)得象什么。（彎彎的、象小船）
四、開(kāi)展集體活動(dòng)
1．這個(gè)水果寶寶愛(ài)穿黃衣裳，臉上長(zhǎng)點(diǎn)點(diǎn)，頭上梳根長(zhǎng)辮子。它是？（等幼兒猜對(duì)后拿出水果，提問(wèn)梨又是什么顏色的`，長(zhǎng)的怎么樣？
2．接下來(lái)一個(gè)呢，黃衣裳、綠衣裳，身體圓圓象燈籠（提問(wèn)水果顏色、特征。）
3．可以品嘗水果，再來(lái)辨別注意：
1.老師引導(dǎo)幼兒用多種詞匯來(lái)形容水果的特征,這樣可以增加幼兒的詞匯量(如香蕉彎彎的象小船、象枕頭等)。
2．通過(guò)品嘗，讓幼兒結(jié)合多種感官來(lái)描述水果的特征，并鼓勵(lì)幼兒大膽地發(fā)言。
水果寶寶教案 篇14
活動(dòng)名稱(chēng):
領(lǐng)域:美術(shù)《給水果寶寶穿上漂亮衣服》（小班）
活動(dòng)目標(biāo)：
1.幼兒能大膽地給水果涂上相應(yīng)的顏色并學(xué)會(huì)朝一個(gè)方向涂的技能。
2.了解蘋(píng)果、香蕉、西瓜、葡萄的特征
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、每人一份（紅黃綠紫）的油畫(huà)棒
2、印畫(huà)了蘋(píng)果、香蕉、西瓜、葡萄的畫(huà)紙
2、蘋(píng)果、香蕉、西瓜、葡萄的實(shí)物圖片
教育重點(diǎn)、難點(diǎn)：
教育重點(diǎn)：幼兒能大膽地給水果涂上相應(yīng)的顏色并學(xué)會(huì)朝一個(gè)方向涂的技能。
教育難點(diǎn)：幼兒學(xué)會(huì)朝一個(gè)方向涂色
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、開(kāi)始部分
1.以水果媽媽做客的形式導(dǎo)入活動(dòng)
重點(diǎn)提問(wèn)：
�。�1）、今天有一些水果媽媽來(lái)做客，請(qǐng)你猜猜是誰(shuí)？（教師逐一出示圖片，讓幼兒個(gè)別講述）
（2）、這些水果都穿著什么顏色的衣服？
2.通過(guò)兒歌鞏固對(duì)水果顏色的認(rèn)知《水果歌》》
教師出示圖片并要求幼兒集體說(shuō)出“紅蘋(píng)果”、“黃香蕉”、“綠西瓜”、“紫葡萄’。
（二）、進(jìn)行部分
1.提出活動(dòng)要求
“這些水果媽媽還有許多寶寶沒(méi)穿衣服，請(qǐng)小朋友幫寶寶來(lái)穿衣服好嗎？”
怎么給寶寶穿衣服呢？寶寶和媽媽的衣服要一樣，穿的衣服要漂亮能順著一個(gè)方向涂不留小白點(diǎn)。
2、幼兒作畫(huà)教師給能力弱的孩子給予幫助
�。�1）、注意幼兒握筆的姿勢(shì)
（2）、引導(dǎo)能力弱的孩子選擇到顏色再涂
（三）、結(jié)束部分
小朋友們帶著你們的.水果寶寶去找媽媽吧！
附兒歌：《水果歌》
什么水果紅紅的？蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的。
什么水果黃黃的？香蕉香蕉黃黃的。
什么水果綠綠的？西瓜西瓜綠綠的。
什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。
水果寶寶教案 篇15
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、能夠說(shuō)出幾種常見(jiàn)水果的名稱(chēng)，了解其顏色、味道等特征。
2、在活動(dòng)中幼兒能大膽操作，并能用語(yǔ)言與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)。
3、激發(fā)幼兒愛(ài)吃水果的情感，體驗(yàn)同伴交流的樂(lè)趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：幾種常見(jiàn)水果若干、神秘紙盒一個(gè)、畫(huà)有水果輪廓的作業(yè)紙若干、水彩筆若干。幼兒有對(duì)水果的認(rèn)識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)水果有一定的經(jīng)驗(yàn)（認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)水果）。
三、活動(dòng)過(guò)程
1、引導(dǎo)幼兒觀察幾種常見(jiàn)水果的外形特征
談話(huà)導(dǎo)入活動(dòng)。今天沈老師給小朋友帶來(lái)一些水果寶寶，小朋友們看看是誰(shuí)呀？
�。�1）依次出示蘋(píng)果、香蕉、桔子、梨，我們向它們問(wèn)個(gè)好吧？
引導(dǎo)幼兒說(shuō)出完整的句子，“你好蘋(píng)果、香蕉、桔子、梨寶寶！”
�。�2）讓幼兒數(shù)一數(shù)有幾種水果。
�。�3）認(rèn)識(shí)水果的顏色及形狀。
它們是什么顏色的？它們是什么形狀的？讓幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)充分發(fā)言。
2、鼓勵(lì)幼兒練習(xí)剝香蕉、桔子皮等，并品嘗多種美味的水果。
（1）說(shuō)說(shuō)水果的吃法。
這些水果怎么吃？
香蕉、桔子要?jiǎng)兤ひ院蟛拍艹�；蘋(píng)果，梨要洗凈或去皮之后才能吃。
�。�2）幼兒自己動(dòng)手剝香
蕉、桔子并品嘗多種美味水果。
（3）鼓勵(lì)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己品嘗了什么水果？是什么味道的？
蘋(píng)果：酸酸的.、甜甜的；香蕉：甜甜的；桔子：酸酸的；梨：甜甜的、脆脆的。
�。�4）教育幼兒多吃水果身體棒。
水果里面有豐富的營(yíng)養(yǎng)，含有多種維生素，多吃水果不感冒，可以使我們的身體更強(qiáng)壯。
�。�5）教育幼兒不亂扔果皮，果核。
引導(dǎo)語(yǔ)：我們吃剩的果皮、果核應(yīng)該怎么辦？
4、游戲：摸水果
引導(dǎo)語(yǔ)：老師這里有一個(gè)水果盒，里面裝著小朋友喜歡吃的水果，待會(huì)兒老師請(qǐng)小朋友
上來(lái)摸一摸，如果你猜出了你所摸的水果，老師就把這個(gè)水果送給你。
5、給水果寶寶穿衣服。
果園里發(fā)生了一件奇怪的事情，所有的水果寶寶都沒(méi)有了顏色。
老師知道咱們班的小朋友最愿意幫助別人了，現(xiàn)在我們幫水果寶寶穿上衣服，好不好？ 請(qǐng)幼兒給畫(huà)好輪廓的水果涂色。教師從旁指導(dǎo)，指導(dǎo)幼兒在輪廓內(nèi)涂色等。
水果寶寶教案 篇16
一、活動(dòng)思路：
對(duì)于新開(kāi)的小班來(lái)說(shuō)，幼兒語(yǔ)言能力較差，所以我想通過(guò)這節(jié)語(yǔ)言課《水果寶寶去旅行》讓幼兒體驗(yàn)兒歌內(nèi)容，初步仿編兒歌。為以后寶寶們的語(yǔ)言能力提升打下基礎(chǔ)！
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解兒歌內(nèi)容。
2、樂(lè)于嘗試訪編兒歌。
3、體驗(yàn)學(xué)習(xí)兒歌，進(jìn)行游戲的快樂(lè)。
三、活動(dòng)重點(diǎn)：
理解兒歌內(nèi)容，能?chē)L試仿編兒歌。
四、活動(dòng)難點(diǎn)：
小班寶寶語(yǔ)言能力差，思維愛(ài)亂，在仿編兒歌時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤的兒歌，句子。
五、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、自制小火車(chē)；
2、火車(chē)的開(kāi)動(dòng)聲；
3、（西瓜；蘋(píng)果；葡萄；香蕉的圖片）；
4、蘋(píng)果；葡萄圖片各7張；香蕉圖片6張，幼兒每人各一張。
六、活動(dòng)過(guò)程：
1、帶領(lǐng)幼兒一起玩開(kāi)火車(chē)游戲進(jìn)入教室。
2、通過(guò)談話(huà)引出自制小伙車(chē)。
3、請(qǐng)幼兒討論并模仿火車(chē)開(kāi)動(dòng)聲，由此引出火車(chē)開(kāi)動(dòng)的聲音。
4、請(qǐng)幼兒回答做火車(chē)會(huì)去干什么？引出水果寶寶坐火車(chē)是要去旅行。
5、出示水果的'圖片，讓寶寶們與水果打招呼。引導(dǎo)幼兒編兒歌，并仿編兒歌。
6、請(qǐng)幼兒拿出自己的水果圖片，播放音樂(lè)與老師進(jìn)入游戲，以游戲方式結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。
水果寶寶教案 篇17
活動(dòng)目的：
1、通過(guò)嗅覺(jué)、視覺(jué)、味覺(jué)等感官了解水果的基本特征，能夠比較出各種水果的不同。
2、嘗試動(dòng)手制作水果寶寶。
3、能夠用簡(jiǎn)單語(yǔ)言同老師和同伴進(jìn)行交流。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、老師和幼兒共同收集不同種類(lèi)的水果。
2、把水果切成小塊請(qǐng)幼兒品嘗。
3、制作水果寶寶需要的材料：漿糊、牙簽等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、找不同
老師把各種水果放在桌子上，請(qǐng)幼兒摸摸、聞聞、看看，說(shuō)一說(shuō)這些水果有什么不同？有什么相同？
教師可引導(dǎo)幼兒從水果外形、顏色等處發(fā)。
二、制作水果寶寶
1、教師拿出自己的`作品請(qǐng)幼兒欣賞
老師：“小朋友們，老師要變魔術(shù)啦！”
老師一邊說(shuō)一邊給水果貼上五官，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)貼上去的都是什么。
2、幼兒自己選擇材料制作水果寶寶。
教師在一旁給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。
三、水果寶寶展示
請(qǐng)幼兒把只做好的水果寶寶放在用積木搭好的火車(chē)上，并數(shù)一數(shù)火車(chē)上坐了幾個(gè)水果寶寶？都是哪些水果？
水果寶寶教案 篇18
活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)水果的顏色并嘗試顏色對(duì)應(yīng)。
2、學(xué)說(shuō)短句“xx的xx”。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、蘋(píng)果、香蕉、西瓜等水果若干
2、幼兒操作材料每人一份（要求將各種水果圖片撕下粘貼在與之顏色相對(duì)應(yīng)的籃子里）
活動(dòng)過(guò)程
1、猜水果
�。�1）出示裝有水果的布袋
引導(dǎo)語(yǔ)：布袋里裝了許多水果寶寶，請(qǐng)你來(lái)摸一摸，猜猜它是誰(shuí)。
�。�2）請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)水果的名字和顏色。
�。�3）用“xx的'xx”句式學(xué)說(shuō)短句（如：紅紅的蘋(píng)果）。
2、摘水果
幼兒學(xué)摘果子，要求幼兒跟著音樂(lè)節(jié)奏摘水果。
3、裝水果
出示操作材料，引導(dǎo)幼兒將水果圖片撕下，粘貼在與之顏色相對(duì)應(yīng)的籃子里。
活動(dòng)生成及建議
1、活動(dòng)前，教師可組織幼兒參觀水果店，認(rèn)識(shí)不同的水果。建議家長(zhǎng)為幼兒準(zhǔn)備幾種水果帶至幼兒園，和同伴一起看看、說(shuō)說(shuō)、嘗嘗，進(jìn)一步感知多彩的水果。
2、除了此次活動(dòng)之外，教師還可組織其他類(lèi)似的活動(dòng)，如：自制水果串，將水果洗凈切塊，引導(dǎo)幼兒根據(jù)顏色間隔著串水果，在串串、嘗嘗的過(guò)程中體驗(yàn)快樂(lè)的情感。
水果寶寶教案 篇19
活動(dòng)目標(biāo)：
1.嘗試用紅紅的、黃黃的等重疊詞描述水果的顏色特征。
2.理解兒歌內(nèi)容，并體驗(yàn)學(xué)習(xí)兒歌的快樂(lè)，嘗試仿編兒歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT，常見(jiàn)水果若干。
活動(dòng)過(guò)程：
寶寶們！來(lái)，找個(gè)位子坐下來(lái)吧！
一、分辨各種顏色的水果師：
果園里水果大豐收了，我們來(lái)看看都有哪些水果成熟了？
A、出示蘋(píng)果：師：這是什么？（蘋(píng)果）
師：它是什么顏色的？（紅色）
師：我們一起和它打個(gè)招呼吧：紅紅的蘋(píng)果，你好！
師：你知道還有什么水果也是紅色的嗎？
B、出示香蕉
師：又有一個(gè)水果寶寶要出來(lái)了，你猜猜是誰(shuí)？它長(zhǎng)的彎彎的的？
同上
C、出示葡萄
同上
二、學(xué)習(xí)兒歌
1.火車(chē)聲音導(dǎo)入，引起幼兒興趣。
師：這是什么聲音��？（火車(chē)聲），原來(lái)是西瓜寶寶開(kāi)著火車(chē)去旅行啦！
2.水果寶寶上火車(chē)
1）“西瓜寶寶開(kāi)火車(chē)，咔嚓咔嚓去旅行！”
西瓜寶寶開(kāi)火車(chē)，咔嚓咔嚓去干嗎��？（旅行）旅行就是出去玩的意思，咔嚓咔嚓又是什么聲音呢？火車(chē)開(kāi)動(dòng)的聲音：咔嚓咔嚓咔嚓……我們一起來(lái)開(kāi)開(kāi)小火車(chē)，卡嚓卡嚓去旅行，卡嚓卡嚓去旅行……（配合動(dòng)作）“西瓜寶寶還請(qǐng)了其他水果寶寶上火車(chē)去旅行呢！讓我們一起來(lái)看看，誰(shuí)想和西瓜寶寶一起上火車(chē)去旅行的�。俊�
出示水果，引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)兒歌句式并和水果寶寶打招呼：
A、紅紅的蘋(píng)果來(lái)，請(qǐng)?zhí)O果寶寶上火車(chē)吧！紅紅的蘋(píng)果上火車(chē)，咔嚓喀嚓去旅行。（請(qǐng)個(gè)別幼兒學(xué)說(shuō)）寶寶們和老師一起來(lái)請(qǐng)紅紅的蘋(píng)果上火車(chē)吧：
紅紅的蘋(píng)果上火車(chē)，咔嚓喀嚓去旅行。
B、黃黃的香蕉讓我們一起來(lái)請(qǐng)黃黃的香蕉上火車(chē)去旅行吧！黃黃的香蕉上火車(chē)，咔嚓咔嚓去旅行；猜猜看，還有什么水果寶寶想跟著去旅行的��？（神秘的）
C、葡萄葡萄是什么樣子的呢？圓圓的。紫色的。紫紫的葡萄上火車(chē)，咔嚓咔嚓去旅行。
2）讓我們幫助西瓜爺爺看看，都有誰(shuí)去旅行了啊。”齊念兒歌《水果寶寶去旅行》：西瓜寶寶開(kāi)火車(chē)，咔嚓咔嚓去旅行。紅紅的蘋(píng)果上火車(chē)，咔嚓咔嚓去旅行；黃黃的香蕉上火車(chē)，咔嚓咔嚓去旅行；紫色的葡萄上火車(chē)，咔嚓咔嚓去旅行。咔嚓咔嚓咔嚓嚓，水果寶寶去旅行。（停頓一下）師：這首兒歌可真好聽(tīng)啊，讓我們看著西瓜寶寶的.火車(chē)來(lái)學(xué)學(xué)這首兒歌吧！
師：小朋友可真聰明，我看到很多小朋友都會(huì)念了，讓我們?cè)賮?lái)念一念吧，這回啊老師的聲音輕輕的�。銈兊穆曇糨p了，水果寶寶就不上火車(chē)了�。�
3.仿編兒歌師：咦，還有一節(jié)空車(chē)廂，怎么辦��？”
�。ǹ梢匝�(qǐng)我們其他的水果寶寶們也去旅行。）師：“你想邀請(qǐng)什么水果上火車(chē)？”我們把它編成好聽(tīng)的兒歌吧，我們請(qǐng)XX的水果上車(chē)吧4.游戲：旅行啦！
師：你們想不想做水果寶寶和西瓜寶寶一起去旅行呢?那到老師的魔術(shù)袋上來(lái)摘個(gè)水果胸卡吧！
A、說(shuō)一說(shuō)自己挑選的水果是什么樣子的，并進(jìn)行仿編兒歌活動(dòng)。
B、請(qǐng)水果寶寶坐到候車(chē)的座位上。
師：現(xiàn)在，讓我們和西瓜寶寶去旅行，好嗎？我們念兒歌念到什么水果，水果寶寶就上火車(chē)哦！
開(kāi)火車(chē)?yán)玻魳?lè)起，停，如：紅紅的蘋(píng)果上火車(chē)，咔嚓咔嚓去旅行（我們請(qǐng)XX寶寶都上火車(chē)吧�。┛梢詭ьI(lǐng)幼兒一起來(lái)喊……嗚~~~~~~火車(chē)出發(fā)嘍！（音樂(lè)）我們?nèi)ヂ眯欣�！開(kāi)者火車(chē)離場(chǎng)。
水果寶寶教案 篇20
設(shè)計(jì)意圖：
大家都知道，夏天是各種水果收獲的季節(jié)，夏天的水果是多種多樣的，它們不僅有不同的名稱(chēng)，還有形狀的不同，顏色的不同，味道的不同等。對(duì)于小班的幼兒，他們有時(shí)不能正確把握水果的顏色，他們對(duì)水果認(rèn)識(shí)是具體的，只能根據(jù)外部的特征來(lái)區(qū)別事物，一些水果的外形，幼兒對(duì)此已有了一定的經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識(shí)，但水果中除了外部的不同，它的內(nèi)部也藏有許多的教育契機(jī)，為此我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，以此來(lái)讓幼兒從外而內(nèi)的感知水果的特征，正確把握水果的一些基本色彩。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道一些夏天常見(jiàn)的水果，初步感知其特征。
2、能正確區(qū)分水果的味道，掌握詞語(yǔ)：酸、甜。
3、能選擇與水果相似的顏色涂色，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
切好的水果若干
水果圖片（西瓜、荔枝、葡萄）等
字卡人手一套（酸、甜）、錄音機(jī)及磁帶
蠟筆、未涂色的水果圖若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)導(dǎo)入
師：“夏天到了，許多水果寶寶都成熟了，小朋友你們最喜歡哪一種水果寶寶？
“今天，有許多水果寶寶來(lái)到了我們�。�1）班，我們?nèi)タ纯此鼈冮L(zhǎng)得什么樣？”（指導(dǎo)幼兒可以看看、摸摸、聞聞感知水果的特征）
小結(jié)：夏天里的水果寶寶可真多，小朋友發(fā)現(xiàn)它們長(zhǎng)得都是不一樣的，它們有的長(zhǎng)的圓圓的、有的橢圓的，有的紅、有的綠、有的黃……。）
師：“那這些水果寶寶是什么味道的呢？你們想不想來(lái)嘗一嘗？”請(qǐng)小朋友每樣選一塊嘗一嘗，把你嘗出的味道告訴好朋友或老師！”
“你吃的`是什么水果？是什么味的？”
（幼兒回答后教師逐一出示酸或甜，并將相應(yīng)的水果貼在漢字酸、甜的下面）
“小朋友真能干，水果寶寶有禮物要送給你們，它就藏在你們的小椅子下面，看看是什么？”（關(guān)于它們味道的字寶寶）小朋友認(rèn)識(shí)你的字寶寶嗎？（個(gè)別提問(wèn)一下）
二、游戲：我的朋友在哪里。
師：“現(xiàn)在讓我們一起來(lái)和字寶寶玩“我的朋友在哪里”的游戲�！�
（音樂(lè)〈我的朋友在哪里〉）
�。◣熡�、同伴之間互找。）
三、給果寶寶穿衣服。
師：“今天果寶寶準(zhǔn)備開(kāi)一個(gè)舞會(huì)，大家都想穿上最漂亮的衣服，它們想請(qǐng)小朋友幫忙，你們?cè)敢鈫�？�?/p>
出示沒(méi)穿衣服的果寶寶，先個(gè)別提問(wèn)：……它穿什么衣服最漂亮？以引導(dǎo)孩子明確涂色的要求。
�。ㄌ嵝延變哼x擇與水果相似的顏色涂色，要涂的均勻）
四、和果寶寶跳舞。
師：“你們幫助了果寶寶，把它打扮的這么漂亮！果寶寶很開(kāi)心，你們開(kāi)心嗎？（跳舞）那小朋友知不知道，除了這些果寶寶夏天還有別的果寶寶嗎？（……）看這些可愛(ài)的水果寶寶也是夏天的，你們認(rèn)識(shí)它們嗎？（拓展孩子們的認(rèn)知）
“今天我們和可愛(ài)的果寶寶做了朋友，現(xiàn)在讓我們一起把剩下的果寶寶送給托班弟弟妹妹吃吧�！�
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