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乘法估算四年級(jí)數(shù)學(xué)教案

時(shí)間:2022-04-02 18:00:38 教案 我要投稿
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乘法估算四年級(jí)數(shù)學(xué)教案

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢?下面是小編精心整理的乘法估算四年級(jí)數(shù)學(xué)教案,希望能夠幫助到大家。

乘法估算四年級(jí)數(shù)學(xué)教案

乘法估算四年級(jí)數(shù)學(xué)教案1

  教學(xué)目標(biāo)

  1.使學(xué)生掌握乘法估算的方法,會(huì)進(jìn)行兩位數(shù)的乘法估算.

  2.培養(yǎng)學(xué)生估算的意識(shí),歸納概括、遷移類推的能力,以及應(yīng)用所學(xué)知識(shí)靈活解決實(shí)際問(wèn)題的能力.

  3.養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,自主探索、勇于嘗試的勇氣,感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)數(shù)學(xué)、學(xué)好數(shù)學(xué)的情感.

  教學(xué)重點(diǎn)

  掌握估算的方法,會(huì)進(jìn)行兩位數(shù)的乘法估算.

  教學(xué)難點(diǎn)

  正確進(jìn)行估算,培養(yǎng)學(xué)生的估算意識(shí).

  教學(xué)過(guò)程

  一、生活引入:

  1.小明的家離學(xué)校大約十分鐘的路程,學(xué)校組織活動(dòng),要求8點(diǎn)鐘集合,小明幾點(diǎn)鐘從家出發(fā)合適?

 。ㄔ趯W(xué)生討論發(fā)言的基礎(chǔ)上,應(yīng)該明確:他至少7點(diǎn)50分從家出發(fā),實(shí)際上,為了不遲到,他應(yīng)該提前幾分鐘,7點(diǎn)45從家出發(fā)比較合適.)

  2.這個(gè)時(shí)間你是怎樣得到的?用自己的話說(shuō)說(shuō)什么叫估算?

  (在估計(jì)的基礎(chǔ)上進(jìn)行推算,這就是估算.)

  3.請(qǐng)你舉例說(shuō)明,你在生活中見(jiàn)到過(guò)什么時(shí)候什么地方用到過(guò)估算?

  二、嘗試討論

  1.在學(xué)生舉例的基礎(chǔ)上,教師出示下面題目:

  a.一所學(xué)校的階梯教室有22排,每排有18個(gè)座位.這個(gè)階梯教室大約能坐多少人?

  b.一份稿件,平均每行有29個(gè)字,共有31行,這份稿件大約有多少個(gè)字?

  c.小明和奶奶在健身區(qū)散步,小明每分鐘大約走39米,他繞健身區(qū)一周走了12分鐘,這個(gè)健身區(qū)一周長(zhǎng)大約有多少米?

  2.讀題,你有什么發(fā)現(xiàn)?(解決這些問(wèn)題,都要用到估算)

  你有什么好辦法嗎?

  3.同學(xué)之間進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí),教師巡視指導(dǎo).

  三、交流歸納:

  1.以小組為單位進(jìn)行匯報(bào),并說(shuō)出你們是怎樣想的?

  a 22≈20,18≈20,20×20=400(人)

  b 29≈30,31≈30,30×30=900(個(gè))

  c 39≈40,12≈10,40×10=400(米)

  2.觀察這幾道題目有什么共同的特點(diǎn)?(乘數(shù)是兩位數(shù),都是用乘法.)

  3.根據(jù)自己解答過(guò)程中的.體會(huì)和同學(xué)的匯報(bào),試著說(shuō)一說(shuō)怎樣進(jìn)行乘數(shù)是兩位數(shù)的乘法估算?(根據(jù)學(xué)生的發(fā)言,對(duì)估算的方法進(jìn)行總結(jié)、歸納:分別取近似數(shù),再用兩個(gè)近似數(shù)相乘.)

  四、鞏固練習(xí)

  1.一本書(shū)有50頁(yè),每頁(yè)排23行,每行26個(gè)字.這本書(shū)大約有多少萬(wàn)字?

  2.小麗每分鐘步行52米,1小時(shí)大約走多少千米?

  3.一個(gè)糧店平均每天大約賣切面790千克,一個(gè)月大約賣切面多少千克?

  4.一個(gè)苗圃有育苗地4塊,每塊地有91行,每行種89棵樹(shù)苗.這個(gè)苗圃大約培育多少棵樹(shù)苗?

  5.一塊長(zhǎng)方形地,長(zhǎng)98米,正好是寬的2倍.這塊地的面積大約是多少?

  6.說(shuō)出下面哪些內(nèi)容是估算?

 。1)全世界的人口有52億.

  (2)在跳繩比賽中,東東跳了98個(gè).

  (3)這輛公共汽車上大概有40人.

 。4)我們班有45名同學(xué).

 。5)小紅三分鐘能寫(xiě)85個(gè)字.

  7.用估算的方法,檢驗(yàn)下面各題算得對(duì)嗎?

  47×52=3414

  69×51=2992

  8.估算:

 。1)10分鐘你的脈搏大約跳動(dòng)多少下?

 。2)全校大約有多少學(xué)生?

  五、質(zhì)疑提高

  1.這節(jié)課學(xué)習(xí)的是什么內(nèi)容?

  2.怎樣進(jìn)行兩位數(shù)乘法的估算?請(qǐng)你舉例說(shuō)明、

  3.還有什么問(wèn)題?學(xué)生質(zhì)疑并解疑、

  六、板書(shū)設(shè)計(jì)

  探究活動(dòng)

  一估

  活動(dòng)目的

  1.讓學(xué)生經(jīng)歷估算的全過(guò)程,學(xué)會(huì)估算的方法;

  2.讓學(xué)生體會(huì)估算在日常生活中的作用,養(yǎng)成估算意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  天平、尺子、黃豆、紙

  活動(dòng)過(guò)程

  1.學(xué)生每6人為一組,每組發(fā)給一袋黃豆和一打紙。

  2.教師提問(wèn):每組有500克黃豆,大約有多少粒?這一打紙大約有多少?gòu)??qǐng)大家估算一下。

  3.討論出估算步驟再操作,需要工具可以來(lái)領(lǐng)取。

  4.動(dòng)手操作時(shí)合理分工協(xié)作。

  5.填寫(xiě)估算報(bào)告表,檢查計(jì)算是否正確,并做好匯報(bào)的準(zhǔn)備。

  參考1:

  黃豆粒數(shù)估算報(bào)告

  估算步驟

  先數(shù)出10克的黃豆有56粒,再算整袋黃豆500克有50個(gè)10克,也就是有50個(gè)56。

  所用工具

  天平

  估算結(jié)果

  共有50×56=2800(粒)

  參考2:

  紙的張數(shù)估算報(bào)告

  估算步驟

  先量出1毫米有10張紙,再量出整打紙有4厘米1毫米,也就是有41個(gè)10。

  所用工具

  尺子

  估算結(jié)果

  共有41×10=410(張)

  拼擺算式

  活動(dòng)目的

  1.使學(xué)生能熟練進(jìn)行加、減、乘、除的口算.

  2.增強(qiáng)學(xué)生的小組合作精神,提高學(xué)生的動(dòng)手、表達(dá)能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  寫(xiě)有數(shù)字3、+、—、×、÷、( )等符號(hào)的紙牌。

  活動(dòng)過(guò)程

  1.教師出示題目:

  下面有5個(gè)算式,請(qǐng)你在這5個(gè)算式中,添上適當(dāng)?shù)模、—、×、÷、?)等符號(hào),使它們的得數(shù)都等于100.其中,每一個(gè)算式中的3,可以任意分組,例如3,33,333,……

  3 3 3 3 3=100

  3 3 3 3 3 3 3=100

  3 3 3 3 3 3 3 3=100

  3 3 3 3 3 3 3 3 3=100

  3 3 3 3 3 3 3 3 3 3=100

  2.學(xué)生分成若干小組,每組發(fā)給一組紙牌進(jìn)行拼擺。

  活動(dòng)目的

  訓(xùn)練學(xué)生進(jìn)一步熟悉乘法口算.

  活動(dòng)過(guò)程

  1.教師出示題目:開(kāi)學(xué)初,學(xué)校要給同學(xué)們訂做校服,每套服裝是300元。

  2.以小組為單位組織學(xué)生分年級(jí)調(diào)查各班的學(xué)生人數(shù)。

  3.口算各班應(yīng)收的服裝錢(qián)數(shù)。

  4.口算各年級(jí)應(yīng)收的服裝錢(qián)數(shù)。

  5.口算學(xué)校應(yīng)收的服裝錢(qián)數(shù)。

乘法估算四年級(jí)數(shù)學(xué)教案2

  教學(xué)內(nèi)容:(人教版)教科書(shū)第46頁(yè)例三、練習(xí)十二第1-3題。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、使學(xué)生掌握的方法,會(huì)進(jìn)行兩位數(shù)的。

  2、培養(yǎng)學(xué)生的估算意識(shí),歸納概括、遷移推理的能力,以及應(yīng)用所學(xué)知識(shí)靈活解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

  3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,自主探索、勇于嘗試的勇氣,感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)數(shù)學(xué),學(xué)好數(shù)學(xué)的情感。

  教學(xué)重點(diǎn):掌握估算的方法,會(huì)進(jìn)行兩位數(shù)的。

  教學(xué)難點(diǎn):正確進(jìn)行估算,培養(yǎng)學(xué)生的估算意識(shí)。

  教具準(zhǔn)備:電腦課件。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、生活引入

  我們學(xué)校每個(gè)學(xué)期都舉行流動(dòng)紅旗的評(píng)比活動(dòng),那么一個(gè)班怎樣才可以?shī)Z得流動(dòng)紅旗呢?

 。ㄗ龊檬拢

  對(duì),我們班的同學(xué)也做了不少的好事,奪得了許多次的流動(dòng)紅旗。老師把大家做好事的情況編成一道應(yīng)用題:(屏幕展示)我們班有68位同學(xué),平均每人做5件好事,全班同學(xué)大約做多少件好事?

  指名口頭解答。

  思想教育:一個(gè)人做的好事很少,但很多人都做好事,那么好事就變多了。

  但如果做的是壞事呢:(屏幕展示)我校有1825名同學(xué),平均每人丟棄3件垃圾,全校同學(xué)大約丟棄多少件垃圾?

  指名口頭解答。

  思想教育:一個(gè)人丟的垃圾很少,但是如果每個(gè)人都不講衛(wèi)生,亂丟垃圾的話,那么我們就只能生活在垃圾堆里了。

  二、嘗試討論

  屏幕出示一位下崗工人,播放一段錄音:我原是一名工人,下崗以后做起了生意,明天我打算購(gòu)進(jìn)52箱蘋(píng)果,如果每箱蘋(píng)果38元,那么我大約需要準(zhǔn)備多少錢(qián)呢?引出問(wèn)題:一箱蘋(píng)果38元,買(mǎi)52箱大約需要多少錢(qián)?

  指名列式。

  比較算式與復(fù)習(xí)1、2算式的異同。

  根據(jù)學(xué)生回答,板書(shū)課題:兩位數(shù)的。

  小組討論兩位數(shù)的算法。

  三、交流歸納

  小組匯報(bào)。并指名上黑板板演本組的方法。

  把各組的方法與精確值相比較,選出最佳的一種,歸納算法:(板書(shū))第一步:求出兩個(gè)因數(shù)的近似數(shù)。

  第二步:把兩個(gè)近似數(shù)相乘。

  四、鞏固練習(xí)

  象剛才的問(wèn)題,是發(fā)生在我們生活中的,解決這些問(wèn)題可以用到估算。那么在我們的生活中,還有哪些問(wèn)題也可以運(yùn)用估算來(lái)解決呢?

  小組討論。

  匯報(bào)討論結(jié)果。

  老師這里也有一些可以運(yùn)用估算來(lái)解決的問(wèn)題:

  1、一套學(xué)生桌椅53元,學(xué)校要給四(3)班買(mǎi)68套,大約要花多少錢(qián)?

  2、我們學(xué)校有29個(gè)班,平均每個(gè)班有63人,全校大約有多少人?

  3、學(xué)校每月節(jié)約電費(fèi)17元,一年大約可以節(jié)約電費(fèi)多少元?

  4、小麗每分鐘步行51米,1小時(shí)大約走多少千米?

  分小組完成,每組指定一個(gè)代表上黑板解答,本組同學(xué)可以幫助。最后評(píng)出最佳的合作小組。

  五、質(zhì)疑提高

  1、這節(jié)課學(xué)習(xí)的是什么內(nèi)容?

  2、怎樣進(jìn)行兩位數(shù)的?

  3、關(guān)于兩位數(shù)的,你還有那些問(wèn)題沒(méi)弄明白?

  練習(xí):1、用估算的方法,檢驗(yàn)下面各題算得對(duì)嗎?

  47×52=341469×51=2992

  2、一本書(shū)有50頁(yè),每頁(yè)排23行,每行26個(gè)字。這本書(shū)大約有多少萬(wàn)字?

  3、說(shuō)出下面哪些內(nèi)容是估算?

  (1)全世界的人口有52億。

 。2)這輛公共汽車上大約有40人。

 。3)我們班有68名同學(xué)。

 。4)在跳繩比賽中,東東跳了98下。

 。5)小紅3分鐘能寫(xiě)85個(gè)字。

  4、擴(kuò)展題:一箱蘋(píng)果32元,買(mǎi)52箱大約需要多少錢(qián)?(先估算,再算出精確值,把兩個(gè)結(jié)果比一比,你發(fā)現(xiàn)了什么?)

  六、課堂作業(yè)

  練習(xí)十二1、2、3

  七、板書(shū)設(shè)計(jì)

  兩位數(shù)的

  第一步:求出兩個(gè)因數(shù)的近似數(shù)。

  第二步:把兩個(gè)近似數(shù)相乘。

  教學(xué)內(nèi)容:(人教版)教科書(shū)第46頁(yè)例三、練習(xí)十二第1-3題。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、使學(xué)生掌握的方法,會(huì)進(jìn)行兩位數(shù)的。

  2、培養(yǎng)學(xué)生的估算意識(shí),歸納概括、遷移推理的能力,以及應(yīng)用所學(xué)知識(shí)靈活解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

  3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,自主探索、勇于嘗試的勇氣,感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)數(shù)學(xué),學(xué)好數(shù)學(xué)的情感。

  教學(xué)重點(diǎn):掌握估算的方法,會(huì)進(jìn)行兩位數(shù)的。

  教學(xué)難點(diǎn):正確進(jìn)行估算,培養(yǎng)學(xué)生的估算意識(shí)。

  教具準(zhǔn)備:電腦課件。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、生活引入

  我們學(xué)校每個(gè)學(xué)期都舉行流動(dòng)紅旗的評(píng)比活動(dòng),那么一個(gè)班怎樣才可以?shī)Z得流動(dòng)紅旗呢?

 。ㄗ龊檬拢

  對(duì),我們班的`同學(xué)也做了不少的好事,奪得了許多次的流動(dòng)紅旗。老師把大家做好事的情況編成一道應(yīng)用題:(屏幕展示)我們班有68位同學(xué),平均每人做5件好事,全班同學(xué)大約做多少件好事?

  指名口頭解答。

  思想教育:一個(gè)人做的好事很少,但很多人都做好事,那么好事就變多了。

  但如果做的是壞事呢:(屏幕展示)我校有1825名同學(xué),平均每人丟棄3件垃圾,全校同學(xué)大約丟棄多少件垃圾?

  指名口頭解答。

  思想教育:一個(gè)人丟的垃圾很少,但是如果每個(gè)人都不講衛(wèi)生,亂丟垃圾的話,那么我們就只能生活在垃圾堆里了。

  二、嘗試討論

  屏幕出示一位下崗工人,播放一段錄音:我原是一名工人,下崗以后做起了生意,明天我打算購(gòu)進(jìn)52箱蘋(píng)果,如果每箱蘋(píng)果38元,那么我大約需要準(zhǔn)備多少錢(qián)呢?引出問(wèn)題:一箱蘋(píng)果38元,買(mǎi)52箱大約需要多少錢(qián)?

  指名列式。

  比較算式與復(fù)習(xí)1、2算式的異同。

  根據(jù)學(xué)生回答,板書(shū)課題:兩位數(shù)的。

  小組討論兩位數(shù)的算法。

  三、交流歸納

  小組匯報(bào)。并指名上黑板板演本組的方法。

  把各組的方法與精確值相比較,選出最佳的一種,歸納算法:(板書(shū))第一步:求出兩個(gè)因數(shù)的近似數(shù)。

  第二步:把兩個(gè)近似數(shù)相乘。

  四、鞏固練習(xí)

  象剛才的問(wèn)題,是發(fā)生在我們生活中的,解決這些問(wèn)題可以用到估算。那么在我們的生活中,還有哪些問(wèn)題也可以運(yùn)用估算來(lái)解決呢?

  小組討論。

  匯報(bào)討論結(jié)果。

  老師這里也有一些可以運(yùn)用估算來(lái)解決的問(wèn)題:

  1、一套學(xué)生桌椅53元,學(xué)校要給四(3)班買(mǎi)68套,大約要花多少錢(qián)?

  2、我們學(xué)校有29個(gè)班,平均每個(gè)班有63人,全校大約有多少人?

  3、學(xué)校每月節(jié)約電費(fèi)17元,一年大約可以節(jié)約電費(fèi)多少元?

  4、小麗每分鐘步行51米,1小時(shí)大約走多少千米?

  分小組完成,每組指定一個(gè)代表上黑板解答,本組同學(xué)可以幫助。最后評(píng)出最佳的合作小組。

  五、質(zhì)疑提高

  1、這節(jié)課學(xué)習(xí)的是什么內(nèi)容?

  2、怎樣進(jìn)行兩位數(shù)的?

  3、關(guān)于兩位數(shù)的,你還有那些問(wèn)題沒(méi)弄明白?

  練習(xí):1、用估算的方法,檢驗(yàn)下面各題算得對(duì)嗎?

  47×52=341469×51=2992

  2、一本書(shū)有50頁(yè),每頁(yè)排23行,每行26個(gè)字。這本書(shū)大約有多少萬(wàn)字?

  3、說(shuō)出下面哪些內(nèi)容是估算?

 。1)全世界的人口有52億。

  (2)這輛公共汽車上大約有40人。

 。3)我們班有68名同學(xué)。

 。4)在跳繩比賽中,東東跳了98下。

  (5)小紅3分鐘能寫(xiě)85個(gè)字。

  4、擴(kuò)展題:一箱蘋(píng)果32元,買(mǎi)52箱大約需要多少錢(qián)?(先估算,再算出精確值,把兩個(gè)結(jié)果比一比,你發(fā)現(xiàn)了什么?)

  六、課堂作業(yè)

  練習(xí)十二1、2、3

  七、板書(shū)設(shè)計(jì)

  兩位數(shù)的

  第一步:求出兩個(gè)因數(shù)的近似數(shù)。

  第二步:把兩個(gè)近似數(shù)相乘。

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