【精華】大班健康教案匯編10篇
作為一名教學(xué)工作者,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編為大家收集的大班健康教案10篇,希望能夠幫助到大家。
大班健康教案 篇1
教學(xué)目標(biāo):
了解和正確對(duì)待換牙現(xiàn)象。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、牙齒示意圖一份。
2、故事《換牙》。
教學(xué)過程:
一、丁丁擔(dān)心啥。
1、有個(gè)小朋友叫丁丁,一天早上他的牙齒搖動(dòng)了
2、教師接著講述故事前半部分(開頭至……就用手輕輕地碰碰牙齒).
3、丁丁為什么以為牙齒爛掉了
二、不看也知道。
1、皮膚有一樣了不起的'本領(lǐng),它碰到一樣?xùn)|西,不用眼睛幫忙,就能“猜”出是什么。
2、每組派一名幼兒來摸紙盒中的物品,并說出物品名稱或種類,教師取出該物品驗(yàn)證猜測是否正確。
3、每組一只紙盒,輪流蒙眼觸摸盒中物品,說說名稱或名稱。
4、取出盒中物品,用其接觸其他身體部位上的皮膚,說說有什么感覺。
三、好像長了眼睛。
1、皮膚很神奇,好像長了眼睛一樣。我們來看看誰的皮膚更神奇。
2、幼兒兩兩結(jié)伴,幼兒甲在幼兒乙背上用手指畫簡單的圖形(或?qū)懽帧憯?shù)字)乙在紙上記錄甲所畫的圖形。然后,兩人對(duì)換。
3、連續(xù)進(jìn)行幾次,看看誰的感覺更準(zhǔn),能把畫在背上的簡單圖形正確地記錄下來。
大班健康教案 篇2
設(shè)計(jì)意圖
《西游記》是我國文學(xué)史上最完整、最精彩也是最成功的長篇神話小說之一。而本次《火眼金睛》活動(dòng)我將帶領(lǐng)孩子們?nèi)ヮI(lǐng)略他們心中的英雄人物。
組織形式
集體。
活動(dòng)目標(biāo):
1、 發(fā)展凝神注視、能瞄準(zhǔn)目標(biāo),用力投擲。
2、 能根據(jù)游戲情景的要求,擊中固定目標(biāo)和游動(dòng)目標(biāo)。
3、培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)勇敢,遵守紀(jì)律的意志品質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
兒童經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)
有投擲的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)。
環(huán)境準(zhǔn)備
沙包人手一個(gè),投擲對(duì)象兩個(gè)。
心理準(zhǔn)備
孩子已經(jīng)了解西游記的故事,知道其中的主要人物。
重點(diǎn):
正確的投擲方法。
難點(diǎn):
能擊中不同高度的固定目標(biāo)。
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入活動(dòng):
“火眼金睛”孫悟空。引導(dǎo)幼兒一邊吟誦兒歌,幼兒做動(dòng)作。
1、為什么孫悟空能很快認(rèn)出妖魔鬼怪?因?yàn)樗礀|西的時(shí)候,盯著看,仔細(xì)地看。我們來學(xué)孫悟空那樣“火眼金睛”看東西好嗎?
2、引導(dǎo)幼兒定睛看物,模仿孫悟空的“火眼金睛”。
二、小悟空打妖怪
讓我們一邊念兒歌一邊來做動(dòng)作。孫悟空有一雙火眼金睛,所以能很快認(rèn)出妖怪。我們都是小孫悟空,用我們的火眼金睛看看妖怪在哪里?
1、幼兒扮演小猴子,教師扮演孫悟空。孩子們,我得到一個(gè)消息,猴山上來了許多怪獸,我們該怎么辦?
2、教師帶領(lǐng)幼兒邊念“張大眼睛看,看得清,投得準(zhǔn)”,邊做投擲動(dòng)作。
3、幼兒兩人一組,互相分散自由地進(jìn)行拋接、投擲練習(xí)。
三、學(xué)習(xí)投擲的正確方法。
我們找到了妖怪在哪里,我們像孫悟空那樣用沙包去打妖怪,你們打到妖怪了嗎?怎么樣才打得準(zhǔn)?我們一起來學(xué)學(xué)打妖怪的辦法?吹那,瞄得準(zhǔn),用力投,打得重,才能打死妖怪。
出示四個(gè)掛在柱子上的妖怪,引導(dǎo)孩子用沙包去對(duì)付它們,學(xué)習(xí)正確的投擲方法。
(1) 首先讓幼兒自由的進(jìn)行投擲
。2) 集中討論:怎樣投才會(huì)又遠(yuǎn)又準(zhǔn)
。3) 師生共同討論正確的投擲沙包方法:左腳在前,右腳在后,身體微微向后傾,右手拿沙包舉起,投沙包的時(shí)候眼睛要看準(zhǔn)目標(biāo),然后用力往前扔。
。4) 增加人與妖怪之間的距離,引導(dǎo)孩子用正確的方法進(jìn)行投擲。
四、追打逃跑的妖怪
1、游戲玩法和規(guī)則
教師和一名奔跑能力較強(qiáng)的幼兒背上貼著妖怪形象的塑料筐,扮成妖怪,四處奔跑,其他幼兒拿紙球,跑步投向自己隊(duì)的“怪獸”,比一比哪隊(duì)投得多又準(zhǔn)。
2、師生共同追逐投擲游戲
妖怪被打得哇哇亂叫,它逃跑了,我們追上去打。要注意不能打到幼兒的頭。
3、慶祝勝利。
五、師生共同收拾場地結(jié)束。
活動(dòng)反思:
以兒歌的形式導(dǎo)入,兒歌朗朗上口,孫悟空也是幼兒非常崇拜的人物,因此讓幼兒當(dāng)孫悟空打妖怪他們的興趣非常的高,第一個(gè)環(huán)節(jié):幼兒隨音樂入場,幼兒隨教師動(dòng)作而做動(dòng)作,做好了開展活動(dòng)的準(zhǔn)備工作。第二個(gè)環(huán)節(jié):引出孫悟空的火眼金睛后讓孩子們來練習(xí)投擲,這里先定點(diǎn)投擲再兩人合作對(duì)投,既在能力上加強(qiáng)了難度又培養(yǎng)了孩子們的`合作意識(shí),在此環(huán)節(jié)中教師能作為孩子的合作者引導(dǎo)者參與進(jìn)去,很隨機(jī)的指出孩子的不足之處、并提出要求。再進(jìn)一步清楚的講完游戲規(guī)則后,便開始了游戲“打怪獸”,在游戲中練習(xí)跑、雙腳跳、投擲等基本功。剛開始練的時(shí)候幼兒沒掌握方法,打的比較輕,進(jìn)過練習(xí),幼兒漸漸地自己摸索到方法。整節(jié)課激發(fā)了幼兒積極參與體育活動(dòng)的愿望,體驗(yàn)體育活動(dòng)的快樂;顒(dòng)中幼兒都打得不錯(cuò)。
大班健康教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、樂意參與認(rèn)識(shí)人體骨頭的活動(dòng),體驗(yàn)探索身體奧秘的興趣。
2、觀察骨骼的基本特征,初步了解骨骼的構(gòu)造。
3、掌握人體骨骼的大致特征,提高探索身體奧秘的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、人體骨架模型或人體骨架圖一份。
2、請家長幫忙收集一些醫(yī)院廢棄的x光片。
3、大白紙和雙面膠若干。
4、活動(dòng)當(dāng)天請幼兒穿紅色運(yùn)動(dòng)服。
活動(dòng)過程:
1、捏捏自己的骨頭,感知骨頭的存在。
師:小朋友們,請你們用手捏一捏自己的`手指和手臂。有沒有摸到硬硬的東西?那是什么?
師:你還能在身體的其他部位摸到硬硬的東西嗎?
。ㄏドw、頭部、胳膊肘、頸部等等)
師:原來骨頭支撐著我們身體的每一個(gè)部位。小朋友們想想如果沒有了骨骼,我們會(huì)變成什么樣子?
。ㄗ兂绍涇浀、像一團(tuán)泥…)
2、認(rèn)識(shí)骨頭,說說骨頭有哪些。
。1)教師出示人體骨架模型(或人體骨架圖),對(duì)照圖邊講述人體骨骼邊觸摸身體該部位的骨頭:
"人的身體有兩百多塊骨頭,它們連接在一起。我的頭上有頭骨,張開嘴巴吃東西靠的是頜骨;
還有手骨和腿部,走路、做事情都要靠它們;
彎彎腰,那是一節(jié)一節(jié)的脊椎骨;再摸摸我們的胸口,那一排一排的是肋骨…"
。2)引導(dǎo)幼兒再次捏一捏、摸一摸自己的骨頭。
3、動(dòng)手做做我們的骨頭。
。1)師:我們自己動(dòng)手來做一個(gè)骨架吧,瞧!老師把白紙剪成一條一條貼在了胸口,真像一排排肋骨。你們還能不能貼出我們其他什么骨頭呢?
(2)引導(dǎo)幼兒用剪貼紙條的方法,在自己身體上表現(xiàn)各種骨頭。
。ㄈ缧夭、手臂上、腿上…)
活動(dòng)延伸:
在表演區(qū)玩角色游戲扮演放射科的醫(yī)生和病人,嘗試看x光片,說說是身體的哪個(gè)部位的骨頭。
大班健康教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)在遇到挫折的時(shí)候調(diào)節(jié)自己的情緒,保持良好的心情。
2、能大膽表述自己的心情和想法,嘗試分析失敗的原因。
3、愿意用繪畫的方式展示自己的優(yōu)勢,樹立初步的自信心。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、紅旗一面,蘋果娃娃若干。
2、活動(dòng)前布置好競賽的場地,幼兒已經(jīng)掌握爬行(手腳著地爬)的技能。
3、繪畫的材料:水彩筆、紙等。
活動(dòng)過程:
1、教師邀請幼兒自由進(jìn)場,明確競賽的內(nèi)容。
●出示事先準(zhǔn)備好的紅旗,教師向幼兒介紹競賽的內(nèi)容(手腳著地爬),幼兒自由交流自己的心情。
●教師組織幼兒討論:在比賽中你想當(dāng)?shù)谝幻麊幔繛槭裁矗?/p>
●教師小結(jié):比賽的時(shí)候,大家都相當(dāng)?shù)谝幻,因(yàn)榈昧说谝幻覀儠?huì)恨開心,也會(huì)很光榮。讓我們一起努力吧!
2、教師組織幼兒進(jìn)行競賽。
●教師介紹競賽的場地和規(guī)則,請一名幼兒示范正確的爬行動(dòng)作哦。
●幼兒分成兩組進(jìn)行競賽。教師提醒幼兒遵守競賽的規(guī)則,如:手和腳必須同時(shí)著地;后一●名幼兒必須等到前一名幼兒與自己擊掌后才可進(jìn)入比賽;沒有輪到自己比賽時(shí),必須在線后等待;等等。
●宣布競賽的結(jié)果,教師為獲得第一名的小組頒發(fā)紅旗與蘋果娃娃。
3、教師引導(dǎo)幼兒討論,鼓勵(lì)幼兒調(diào)節(jié)好自己的情緒。
●教師分別采訪幼兒,啟發(fā)幼兒說出自己的心情。
教師:你勝利(失。┝,你的心情怎樣?沒有當(dāng)上第一生氣、失望有用嗎?為什么?
●教師小結(jié):勝利時(shí),我們會(huì)很高興;失敗時(shí)我們會(huì)不開心、會(huì)生氣、會(huì)失望?墒沁@樣對(duì)我們的身體沒有好處。我們可以去找找失敗的原因。
●幼兒分組討論:為什么會(huì)失?怎樣才能當(dāng)上第一?
●教師指導(dǎo)幼兒先在小組內(nèi)自由討論,然后各組請一名代表發(fā)言。
4、教師再一次組織幼兒開展競賽。
●幼兒進(jìn)行競賽,教師為幼兒頒發(fā)紅旗與獎(jiǎng)品。
●教師和幼兒討論:這一次,我當(dāng)上第一了嗎?為什么?我努力了,可是仍然失敗,我的'心情怎樣?不開心時(shí)該怎么辦?
●教師可以重點(diǎn)引導(dǎo)哪些再次失敗的幼兒說說自己的心情。啟發(fā)他們想辦法使自己開心起來,如想象開心的事情、聽聽歡快的音樂、玩玩有趣的游戲。
●教師小結(jié):有時(shí)候,我們已經(jīng)很努力了,可是還是會(huì)失敗。著沒有關(guān)系。只要我們努力了,即使失敗了也不用傷心。因?yàn)槲覀冞可以在其他方面經(jīng)過努力獲得成功。
5、主題畫
"我第一"●教師鼓勵(lì)幼兒用繪畫的方式展示自己的優(yōu)勢項(xiàng)目,如跳舞、講故事、跑步、唱歌等,樹立每位幼兒的自信心。
大班健康教案 篇5
一、活動(dòng)目標(biāo):
1.以快速爬行的方式發(fā)展肢體的協(xié)調(diào)性。
2.增進(jìn)集體觀念,培養(yǎng)積極,健康的競爭意識(shí)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.一處可以爬行的場地,有起點(diǎn)和終點(diǎn)
2.裝扮烏龜一家的頭飾,用紙箱制作的城堡
3.音樂
三、活動(dòng)過程:
。ㄒ唬╅_始部分:聽音樂《相親相愛一家人》做動(dòng)作進(jìn)入場地
。ǘ┗静糠郑
1、小朋友,今天我們來扮烏龜一家去游樂場好嗎?現(xiàn)在請你們五人一組組成烏龜?shù)囊患遥變夯ハ嘟M合。
2、小朋友烏龜一家組合好了,請大家再商量誰是爺爺奶奶爸爸媽媽孩子?商量好了帶上頭飾
現(xiàn)在烏龜一家要出發(fā)了,走嘍……聽音樂隨老師模仿烏龜做扭頭、縮頭、轉(zhuǎn)身、爬行等動(dòng)作
3、游樂場到了,游樂場里有好玩的.城堡,可是到達(dá)城堡需要爬過草地,跳過小河,爬過上坡才能到達(dá)城堡,教師邊說邊介紹草地,小河,山坡。
想不想到城堡玩?那我們來比賽看那一家最先到城堡:三組一起比賽,烏龜一家在聽到老師口令時(shí)從起點(diǎn)同時(shí)出發(fā),以烏龜一家人最先到達(dá)終點(diǎn)為贏。贏得小組在進(jìn)行下一組比賽,最后贏得將得到城堡里的獎(jiǎng)牌去打怪獸。
幼兒比賽,教師提醒注意規(guī)則
4、比賽結(jié)束請贏得烏龜一家說說為什么贏了?現(xiàn)在老師給贏的一家發(fā)獎(jiǎng)牌去打怪獸。教師發(fā)獎(jiǎng)牌。
5、現(xiàn)在你們到了城堡高興嗎?那我們一起來跳舞吧,聽音樂在場地上自由扭動(dòng)身體。
大班健康教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1.知道食品袋上有生產(chǎn)日期和保質(zhì)期,要食用新鮮的食品。
2.了解幾種常見的保存食物的方法,如冷藏、冷凍、干燥、罐裝等。 3.樂意參加調(diào)查實(shí)踐活動(dòng),能和同伴相互配合完成調(diào)查內(nèi)容。
活動(dòng)過程:
1 教師引導(dǎo)幼兒初步了解事物的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。 教師組織幼兒觀察大家事先收集的食品外包裝。
引導(dǎo)幼兒討論:你發(fā)現(xiàn)食品袋上有什么?包裝上為什么要注明生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。
教師小結(jié):在購買食品時(shí)要注意看清外包裝上的'生產(chǎn)日期和保質(zhì)期,這樣可以保證我們吃上新鮮、衛(wèi)生的食物。
2、教師和幼兒共同進(jìn)行食品保存方法的調(diào)查。 教師激發(fā)幼兒的調(diào)查興趣。
教師:你知道怎樣才能讓食物保持新鮮呢?有哪些常見的方法? 教師出示調(diào)查表,和幼兒討論如何完成調(diào)查表。
如:兩兩結(jié)伴,一個(gè)人記錄,一個(gè)人講述;學(xué)習(xí)用符號(hào)和圖畫來表示發(fā)現(xiàn)的內(nèi)容;要專心完成任務(wù),不能開小差等等。 教師引導(dǎo)幼兒兩兩結(jié)伴,一同到附近的超市中完成調(diào)查任務(wù),并將自己的調(diào)查結(jié)果詳細(xì)地記錄在表格中。 1、幼兒整理、統(tǒng)計(jì)調(diào)查表。 教師請幼兒展示自己的調(diào)查表,并介紹自己調(diào)查的結(jié)果。
教師和幼兒一起討論:怎樣將大家的調(diào)查結(jié)果展示在一張大的圖表上? 引導(dǎo)幼兒分頭進(jìn)行統(tǒng)計(jì),并邀請幾名幼兒記錄。 教師和幼兒一同完成統(tǒng)計(jì)表,并張貼在活動(dòng)室。
大班健康教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解人的情緒是多種多樣的,知道心情不好的時(shí)候可以用各種方法來調(diào)試。
2、在幽默、詼諧的音樂片段欣賞中進(jìn)一步感受快樂的意義,從而形成積極的情感態(tài)度。
3、學(xué)會(huì)保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。
4、學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂觀的`情緒,逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。
5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、方法統(tǒng)計(jì)圖
2、卓別林片段
活動(dòng)過程:
一、通過游戲,進(jìn)入活動(dòng)
猜測游戲:老師手上有什么(出示),猜測在老師的哪只手?(幼兒根據(jù)自己的猜測分別站在兩邊),教師張開手展示結(jié)果。游戲進(jìn)行三次!
二、討論人的情緒是多種多樣的,并可以尋求解決方法。
1、你猜對(duì)的時(shí)候感覺怎么樣?猜錯(cuò)了后感覺怎樣?
2、在生活中我們會(huì)遇到各種各樣的事情,就會(huì)有不一樣的感覺,有時(shí)會(huì)讓我們高興、難過,還有呢?(小結(jié)人的情緒的多樣性)。
(1)生活中你什么時(shí)候感到很高興?高興的時(shí)候你會(huì)怎樣?做什么動(dòng)作?(教師輔助性提問:如,在幼兒園,在家里,在外面等,拓展幼兒思路。
(2)你什么時(shí)候會(huì)感到難過?你會(huì)怎么樣?(哭是很正常的,每個(gè)人都會(huì)哭)
3、你自己喜歡開心還是難過?
4、難過時(shí),我們怎樣讓自己開心起來呢?(教師情緒帶動(dòng),統(tǒng)計(jì)方法)。
小結(jié):我們想出那么多讓自己開心的辦法,別忘了我們也要用這些方法讓別人開心起來啊!
三、個(gè)別情感體驗(yàn)。
1、剛才有些小朋友說遇到很多不高興的事情,誰能用這些辦法讓他開心呢?
2、請個(gè)別幼兒上來用方法幫助別人開心。(個(gè)別情感體驗(yàn))
小結(jié):當(dāng)別人自己和別人不高興的時(shí)候,我們可以通過很多辦法來快樂起來。
四、通過幽默片段欣賞,進(jìn)一步感受快樂情感
1、剛才是幾個(gè)小朋友嘗試了這些好辦法,覺得很開心,我知道其他小朋友也想來嘗試一下,那讓我們大家一起來開心吧!
2、欣賞卓別林幽默片段。
3、能說說你看了滑稽電影的感覺嗎?
4、查理·卓別林是世界上最著名的幽默大師,他的電影表演非;,他能夠用他滑稽表演的方法來幫助我們快樂,我們又多了一種快樂的方法。
5、一起模仿卓別林的滑稽動(dòng)作。大膽表現(xiàn)滑稽的舞蹈。
五、快樂寶貝
1、你們真棒,想出了這么多快樂的好辦法。當(dāng)我們心情不好的時(shí)候,當(dāng)遇到讓我們生氣的事情的時(shí)候,當(dāng)我們遇到煩惱的時(shí)候,我們可以都通過這些方法來幫助自己和別人快樂起來,對(duì)嗎?
2、你們今天快樂嗎?快點(diǎn)給我一個(gè)你們最快樂最開心的表情!我看見你們開心,我也很快樂!讓我們做一個(gè)永遠(yuǎn)都快樂的寶貝吧!
3、請把你們最快樂的表情送給在坐的每一個(gè)人,然后說聲再見!
活動(dòng)反思:
就同一個(gè)人而言,新想法的產(chǎn)生,使得我們對(duì)此事件重新解釋而產(chǎn)生不同的情緒。即使是同一個(gè)人對(duì)同一事件,只要其想法改變,多想事情的積極面,多往好的方面想,就會(huì)成為快樂的人。
大班健康教案 篇8
活動(dòng)意圖:
為了提高幼兒參與興趣,調(diào)動(dòng)他們自主探索的欲望,激發(fā)開展體育活動(dòng)的熱情,使幼兒對(duì)跨跳運(yùn)動(dòng)有一個(gè)全新的認(rèn)識(shí),特開展了本次活動(dòng)。激發(fā)幼兒地好奇心、求知欲及科學(xué)探究精神,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,體驗(yàn)成功的喜悅。
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)跨跳動(dòng)作,鍛煉跳躍能力。
2、掌握連續(xù)跨跳動(dòng)作的連貫性和穩(wěn)定性。
3、培養(yǎng)競爭意識(shí)和合作精神。
4、初步了解健康的小常識(shí)。
5、初步了解預(yù)防疾病的`方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
活動(dòng)場地
活動(dòng)過程:
。ㄒ唬(zhǔn)備部分(約時(shí)間5分鐘):(1)復(fù)習(xí)圈操、(2)變換隊(duì)形、(3)走跑交替。為基本部分做好熱身準(zhǔn)備。
(二)基本部分(約23分鐘)幼兒實(shí)際練習(xí)時(shí)間約14分鐘活動(dòng)密度恰當(dāng),活動(dòng)量脈搏指數(shù)約1.5—1.6。
(1)幼兒自由組合玩圈,請個(gè)別組玩給大家看,引入課題。
(2)老師講解示范跨跳動(dòng)作,讓幼兒知道動(dòng)作名稱。
。3)動(dòng)作分解:一腳蹬地躍起另一腳向前跨,同時(shí)身體重心向前移帶動(dòng)后腿跨過障礙物,接著向前跑,突出重點(diǎn)。
。4)幼兒分散練習(xí),在練習(xí)中探索找到最好的起跨點(diǎn),調(diào)節(jié)好步幅保持身體平衡,解決難點(diǎn)。
。5)幼兒集體練習(xí):通過助跑跨跳,落地后不停頓地向前跑,充分利用場地拉大距離練習(xí),增加強(qiáng)度、密度。
。6)提高動(dòng)作難度練習(xí),在掌握好助跑的基礎(chǔ)上,逐步加大動(dòng)作難度,練習(xí)助跑連續(xù)跨跳,做到動(dòng)作連貫,節(jié)奏穩(wěn)定,最終達(dá)到本次活動(dòng)的目標(biāo)。
。7)游戲“過小島”用接力賽的形式,讓幼兒在遵守游戲的規(guī)則下,鞏固連續(xù)跨跳動(dòng)作,通過游戲激發(fā)幼兒的竟?fàn)幰庾R(shí)和合作精神。
(三)結(jié)束部分(約3分鐘)安排放松舞步,讓幼兒在輕松愉快的音樂中,身體逐漸恢復(fù)到相對(duì)安靜狀態(tài)來結(jié)束本次活動(dòng)。
活動(dòng)反思:
活動(dòng)始終以幼兒的興趣為出發(fā)點(diǎn)和歸宿,給予孩子充分的探索、嘗試機(jī)會(huì),讓幼兒在玩中學(xué),在玩中尋找答案,真正體現(xiàn)了幼兒的主體地位。通過此次活動(dòng)的開展,幼兒學(xué)習(xí)了跳躍動(dòng)作的技巧。此次活動(dòng)培養(yǎng)了幼兒的想象力、創(chuàng)造力、表現(xiàn)力以及合作意識(shí)。
大班健康教案 篇9
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、在猜想游戲中初步感知蔬菜的品種與營養(yǎng)。
2、練習(xí)10以內(nèi)的加法。
3、理解、掌握猜想游戲的方法,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的主動(dòng)性和積極性。
【活動(dòng)重點(diǎn)】
練習(xí)10以內(nèi)的加法
【活動(dòng)難點(diǎn)】
理解、掌握猜想游戲的方法
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
課件,蔬菜價(jià)格示意圖人手一張,筆,蔬菜圖片兩人一張
【活動(dòng)過程】
一、買蔬菜
1、(出示課件中圖一)超市里新來了一批綠色蔬菜,請你們每人幫家里選兩種,兩種蔬菜加起來不能超過10元。
2、幼兒在練習(xí)紙上用筆圈出自己挑選的蔬菜,算一算一共用了多少錢。
3、交流:
1)說說你買了哪兩種蔬菜,一共用了幾元錢,說說自己挑選的理由。
小結(jié):蔬菜不僅好吃,還有豐富的營養(yǎng),能幫助我們預(yù)防或治療許多疾病。
2)請用了相同總價(jià)的幼兒說說自己各買了什么蔬菜?
小結(jié):有的小朋友花了一樣的錢,但買的蔬菜是不一樣的。如同樣花了9元錢,因?yàn)榈扔?的加法有很多種,所以我們選擇的蔬菜也可以不一樣。
二、我來猜一猜
1、(出示課件中圖片一)老師也選了兩種綠色蔬菜,總價(jià)正好是10元。
1)猜猜老師選的兩種蔬菜是什么?(根據(jù)幼兒回答出示兩種價(jià)格相加是10 的蔬菜)。
2)用排除法猜猜老師選的蔬菜。你們可以提問,我會(huì)用是或不是回答,看誰能猜出老師買的是哪兩種蔬菜。
2、你們最喜歡的'蔬菜是哪一種,讓我來猜一猜。
請一幼兒在課件中圖片二上指出自己喜歡的蔬菜(教師背過身不看),然后教師出示課件中圖片三中的四幅小圖,問幼兒喜歡的蔬菜是否在四幅小圖中,教師依據(jù)幼兒回答猜出結(jié)果。請2—3位幼兒來指,教師猜。
3、誰知道我的猜想辦法是什么嗎?。
小結(jié):把有這種蔬菜的點(diǎn)子數(shù)加起來,就是這種蔬菜的序號(hào)。
三、互相猜一猜
1、你們也來猜猜自己的朋友喜歡的蔬菜吧。
2、互相輪流猜,看誰猜得多。兩人一組,輪流出題和猜,猜對(duì)的幼兒得一個(gè)五角星,最后看看誰得到的五角星最多。
3、評(píng)選猜出蔬菜最多的冠軍。
大班健康教案 篇10
[設(shè)計(jì)意圖]
保護(hù)牙齒是大班普通的科學(xué)內(nèi)容,活動(dòng)內(nèi)容較為枯燥,于是我在教學(xué)形式上下了工夫。一是從幼兒熟悉的事例入手,利用可利用的教學(xué)資源,讓幼兒親身體驗(yàn)齲齒的形成原因以及了解預(yù)防齲齒的有關(guān)知識(shí),從而達(dá)到教育幼兒堅(jiān)持早晚刷牙,養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣的目標(biāo)。二是利用實(shí)驗(yàn)材料、圖片、課件等多種操作材料來提高教學(xué)效率和效果。
[活動(dòng)目標(biāo)]
1、使幼兒了解齲齒形成的原因以及預(yù)防齲齒的有關(guān)知識(shí),掌握正確的刷牙方法。
2、教育幼兒堅(jiān)持早晚刷牙,養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣。
[活動(dòng)準(zhǔn)備]
教具:
1、活動(dòng)前留漱口水;
2、課件:齲齒形成過程圖解;刷牙方法圖解;
學(xué)具:
每人一個(gè)餅干;一面小鏡子;
[教學(xué)過程]
一、情景交流,引出牙齒課題。
師:這個(gè)小朋友在什么地方?她怎么了?
你們有沒有生蛀牙?為什么會(huì)有蛀牙呢?
二、討論齲齒形成的原因。
1、發(fā)給幼兒每人一個(gè)餅干,吃完餅干后,用小鏡子觀察牙齒上有什么?
2、回答問題;牙縫里多了什么?餅干什么滋味?餅干為什么會(huì)甜?
3、了解齲齒形成的原因。
出示齲齒形成的圖片,講解食物殘?jiān)械奶窃诩?xì)菌作用下會(huì)分解成酸,酸會(huì)腐蝕牙齒變黑,成為齲齒。
三、預(yù)防齲齒,保護(hù)牙齒。
1、護(hù)牙知識(shí)大比拼。
看題目做出選擇。
幼兒選擇后,教師講解每道題的正確答案。
2、出示刷牙方法圖解與牙刷,講解正確的刷牙方法,教育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣。
四、韻律:刷牙歌
我們一起來刷牙“上牙往下刷,下牙往上刷,咬合面要來回刷,每個(gè)地方五六下,牙齒潔白人人夸!
[活動(dòng)反思]
通過學(xué)習(xí),幼兒了解了齲齒形成的原因以及對(duì)人身體的危害,幼兒還掌握了正確的刷牙方法,有利于養(yǎng)成早晚刷牙的.良好衛(wèi)生習(xí)慣,收到良好的效果。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)層層遞進(jìn),從材料、形成到組織的各個(gè)環(huán)節(jié),教師的語言以及幼兒的表現(xiàn)等,都是個(gè)性化濃郁的不斷激發(fā)孩子欲望的,孩子主動(dòng)探索,主動(dòng)學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)知識(shí)的一次活動(dòng)?傊前芽菰锏目茖W(xué)活動(dòng)與語言活動(dòng)、健康活動(dòng)有機(jī)的結(jié)合在一起,達(dá)到了整合的目的。
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