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大班教案種太陽

時(shí)間:2022-04-12 10:21:22 教案 我要投稿
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大班教案種太陽6篇

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編精心整理的大班教案種太陽,歡迎大家分享。

大班教案種太陽6篇

大班教案種太陽1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能用語言表達(dá)太陽升起來的感覺。

  2、能用各種彩紙剪出與眾不同的太陽。

  3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、音樂《種太陽》;

  2、各類紅色彩紙、剪刀、膠水、塑料盆;

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  1、幼兒能夠剪出太陽的形狀。

  2、能對(duì)太陽作品進(jìn)行想象裝飾。

  活動(dòng)過程:

  1、導(dǎo)入:復(fù)習(xí)歌曲《太陽,您真勤勞》

  (出示太陽)這是什么呀?

  太陽升起來后,我們有什么感覺?

  我們可以用什么動(dòng)作來表達(dá)我們自己心理的這種感覺呢?

  你喜歡太陽嗎?哪些小朋友想和太陽做好朋友嗎?

  2、幼兒操作,師巡回指導(dǎo)

  既然大家都這么喜歡太陽,那么我們今天就來剪剪太陽吧,好嗎?

  幼兒分組操作,師引導(dǎo)幼兒剪出與眾不同的太陽。

  重點(diǎn)指導(dǎo):

 。1)太陽光的剪法;

 。2)裝飾太陽;

  3、作品展示——以舞蹈的形式展示作品

  如果我們把太陽種在泥土里面,會(huì)長出什么呢?

  延伸活動(dòng):

  引導(dǎo)幼兒以繪畫的形式將“種太陽”畫出來。

  教學(xué)反思:

  為了讓孩子們?nèi)巳藚⑴c到剪紙活動(dòng)中來,我首先用孩子們喜愛的《太陽,您真勤勞》歌曲引入來激發(fā)孩子們的好奇心和求知欲,調(diào)動(dòng)了孩子們的剪紙興趣。緊接著我問孩子們:“太陽給你們帶來什么感覺?”他們高興地說:“暖洋洋的!”在讓孩子們了解剪紙的制作步驟時(shí),我請孩子們自己動(dòng)手操作,在操作中,我發(fā)現(xiàn)了問題,孩子們對(duì)于直接剪太陽似乎有難點(diǎn),在觀察一圈下來后,我就拿了鉛筆讓孩子們先畫完再剪,在鉛筆的幫助下,孩子們的成果有效多了。

  本節(jié)課在孩子們操作時(shí),我是分小組進(jìn)行的,讓他們在小組中既學(xué)會(huì)分工協(xié)作,人人參與,發(fā)揮自己的`想像,又能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作品。之后,讓孩子們在小組看著自己的作品,人人講。這樣,他們能巧妙安排,合理利用,孩子們團(tuán)結(jié)合作精神也在活動(dòng)中得到了培養(yǎng)。他們會(huì)協(xié)商剪紙內(nèi)容,會(huì)合作完成作品,剪紙活動(dòng)不僅可以提高學(xué)生的操作能力及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,還可以促進(jìn)他們想像力和創(chuàng)造力的發(fā)展,學(xué)生不用筆勾線,全憑自己的想像發(fā)揮,積極地發(fā)展了自身的創(chuàng)造性。

  展示、評(píng)價(jià)貫穿于整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的始末,重視學(xué)生參與美術(shù)活動(dòng)的情感、態(tài)度,關(guān)注孩子們在美術(shù)活動(dòng)中對(duì)美的情緒體驗(yàn),幫助孩子們建立自信;通過評(píng)價(jià)重視孩子們的探索與創(chuàng)造精神,允許孩子們在創(chuàng)作中采用不同的方法,接納孩子們不同的創(chuàng)作結(jié)果,以不同的角度給予肯定;重視培養(yǎng)孩子們在創(chuàng)作過程中克服困難,大膽表現(xiàn)的勇氣,這樣,我們的評(píng)價(jià)對(duì)孩子們的發(fā)展才是有意義的。如對(duì)剪紙技能技巧、內(nèi)容、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)熱情等,對(duì)故事的完整性、新穎性等進(jìn)行評(píng)價(jià),讓學(xué)生對(duì)美術(shù)產(chǎn)生好奇感。

  在整堂課中,我總結(jié)了一下在孩子們的現(xiàn)有能力的估計(jì)我有一點(diǎn)失誤,下次應(yīng)該做好一個(gè)階段性的練習(xí)和做好孩子們的現(xiàn)有能力估計(jì)實(shí)踐之后上課。

大班教案種太陽2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、幼兒能夠運(yùn)用線條和花紋畫出月亮的主要特征并大膽裝飾。

  2、幼兒能夠根據(jù)自己已有的經(jīng)驗(yàn)添畫有關(guān)的情節(jié)和景物。

  3、幼兒在繪畫的過程中體驗(yàn)創(chuàng)造性繪畫的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、了解月亮的'有關(guān)知識(shí)如:月亮的圓缺;學(xué)習(xí)有關(guān)的花紋。

  2、水彩筆、繪畫紙

  活動(dòng)過程:

 。ㄒ唬╅_始部分

  1、經(jīng)驗(yàn)回憶幫助幼兒提升經(jīng)驗(yàn),引出課題。:“月亮每天都一樣嗎?“誰來說一說月亮每天有什么不一樣?

  2、出示范例:月亮每天都把自己打扮得漂漂亮亮的跟小朋友和星星們見面。

  3、通過提問引導(dǎo)幼兒欣賞:“看月亮今天都打扮成什么樣子?在干什么?你喜歡月亮的哪個(gè)地方?”“這些畫跟我們以前的畫的畫有什么不一樣的地方?都是運(yùn)用線條和花紋畫的。運(yùn)用線條和花紋畫畫是不是也很好看?

 。ǘ┗静糠

  1、教師運(yùn)用兒歌和游戲的語言示范,幼兒仔細(xì)欣賞。如:彎彎的月亮象小船,笑咪咪的眼睛長睫毛。嘴兒彎又翹,臉頰的紅暈象花朵,螺旋紋畫發(fā),流星來做伴,云兒來跳舞。

  2、提出作畫要求:請小朋友運(yùn)用好看的線條和花紋來給月亮穿上新衣,并給月亮畫出合適的背景和有關(guān)的情結(jié)。在畫花紋時(shí)既要快又要好,不要浪費(fèi)時(shí)間,在畫時(shí)要把頭抬起。

  3、幼兒作畫教師指導(dǎo)幼兒:能力弱的幼兒幫助它確立繪畫內(nèi)容;能力中的幼兒引導(dǎo)他們添畫有關(guān)情節(jié)和花紋;能力強(qiáng)的幼兒引導(dǎo)他們豐富畫面。

 。ㄈ┙Y(jié)束部分

  1、評(píng)價(jià)欣賞幼兒的作品,請小朋友說一說自己最滿意作品的那個(gè)地方?講一講自己的畫面內(nèi)容。

  2、請小朋友互相根同伴講一講自己的作品。

大班教案種太陽3

  教學(xué)目標(biāo):

  1、用充滿期待富有童心、天真的心情演唱歌曲《種太陽》。

  2、能夠準(zhǔn)確的演唱歌曲中五度、六度、八度音程的音高和附點(diǎn)、切分、后十六分節(jié)奏。

  教學(xué)過程:

  一、課前準(zhǔn)備活動(dòng)

  1、播放種太陽的伴奏,師生共同律動(dòng)。

  2、讀譜游戲,師點(diǎn)簡譜,學(xué)生較快的讀出來。

  (設(shè)計(jì)意圖:課前放松,熟悉歌曲旋律,為識(shí)譜做準(zhǔn)備。)

  二、新課導(dǎo)入

  師:大自然真奇妙,不光有春夏秋冬還有黑夜白晝,你們知道,地球上有的兩端南極和北極是一年中有半年是沒有白天和黑夜的……如果有可能,你可以送一些東西送給南北極,你最想送什么呢?(設(shè)計(jì)意圖:通過自然界中極晝極夜的問題,激發(fā)學(xué)生的興趣。)

  師:有一位小朋友,他有一個(gè)非常大膽天真的想法。我們一同去聽一聽吧。

  三、新授

  學(xué)唱第一部分

  1、完整聆聽歌曲《種太陽》

  提問:①歌曲的速度是較快還是較慢的?

  ②你聽了以后是什么樣的心情?

  2、師范唱歌曲第一部分。

  提問:歌曲中小朋友有一個(gè)什么美麗的愿望?(種太陽)

  (設(shè)計(jì)意圖:初聽歌曲,感受歌曲的旋律,通過問題,引導(dǎo)學(xué)生帶著問題去認(rèn)真聆聽)

  出示“我有一個(gè)美麗的愿望……結(jié)出許多的太陽”這部分歌譜。

  有節(jié)奏的朗讀歌譜。

  運(yùn)用口風(fēng)琴演奏該部分歌譜。

  學(xué)唱歌譜與歌詞。

  (設(shè)計(jì)意圖:通過讀歌譜、演奏口風(fēng)琴幫助學(xué)生掌握給部分音準(zhǔn)、節(jié)奏)

  3、再聽歌曲第一部分,思考問題“歌曲共送了幾個(gè)太陽?這四個(gè)太陽分別送到了哪里?”

  根據(jù)學(xué)生的回答,在黑板上貼出四個(gè)地方的太陽。

  (設(shè)計(jì)意圖:再聽歌曲,加深對(duì)歌曲第一部分的印象)

  4、學(xué)唱有關(guān)描寫四個(gè)太陽地方的樂句。

  “一個(gè)送給南極,一個(gè)送給北冰洋……”

  ①讀歌譜。把這四句的歌譜在沒有音高的`情況下準(zhǔn)確讀出來。

 、诔枳V。跟著口風(fēng)琴,學(xué)唱這四個(gè)樂句。

 、鄢柙~。跟口風(fēng)琴演唱歌詞。

  5、生演唱第一部分每個(gè)樂句的前半句,師接后半句。師生接龍演唱分并進(jìn)行交換練習(xí)。

  (設(shè)計(jì)意圖:通過單獨(dú)學(xué)習(xí),解決56︳53(_)1(_)︳和23︳42(_)7︳兩句的音高,以及樂句中的切分節(jié)奏。)

  6、引導(dǎo)學(xué)生有感情的演唱歌曲第一部分。

  (設(shè)計(jì)意圖:通過思考,體會(huì)歌曲中小朋友內(nèi)心的想法,從而把握歌曲第一部分的情感。)

  學(xué)唱第二部分

  1、看歌譜,完整聆聽歌曲《種太陽》

  找出歌曲中哪一句最能表現(xiàn)小朋友心情高興的樂句。(“啦啦啦啊種太陽……”)

 、賹⒏枳V貼出,邊打節(jié)奏邊念歌譜。

  ②師示范唱歌譜。

 、鄹俾曆莩枳V。

  ④跟琴聲演唱歌詞。

 、輲熓痉秲煞N不同的唱法,讓學(xué)生分辨那種更好聽。并有感情的演唱該樂句。

  2、師:有了愿望,想象著怎么去實(shí)現(xiàn),那愿望實(shí)現(xiàn)的時(shí)候,世界會(huì)變的怎么樣呢?

  師范唱第二部分,生在歌曲中找出答案。

  3、請學(xué)生跟著音樂默唱歌曲第二部分,體驗(yàn)歌曲的情感。

  4、全班有感情的朗讀歌詞!暗侥莻(gè)時(shí)候……變得溫暖又明亮”

  5、跟琴聲演唱歌曲第二部分。

  6、用充滿期待幸福喜悅的心情演唱歌曲。

  提問“歌曲的含義是什么?”

  (設(shè)計(jì)意圖:通過聆聽和思考,準(zhǔn)確的把握歌曲的內(nèi)在含義。)

  四、小結(jié)下課。

大班教案種太陽4

  教學(xué)目的與要求:

  1.初步欣賞歌曲,感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏既充滿幻想希望的情感,并嘗試用語言進(jìn)行表述。

  2.通過圖片理解歌詞內(nèi)容,并能根據(jù)歌詞內(nèi)容展開大膽的想象。

  3.激發(fā)幼兒對(duì)生命的關(guān)注和熱愛。

  教學(xué)重點(diǎn):

  初步欣賞歌曲,感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏既充滿幻想希望的情感,并嘗試用語言進(jìn)行表述。

  教學(xué)難點(diǎn):

  理解歌詞內(nèi)容,并能根據(jù)歌詞內(nèi)容展開大膽的想象。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  教學(xué)掛圖、課件、白紙和彩筆。

  活動(dòng)過程:

  一、開始部分

  1.教師談話,調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性。

  你們喜歡太陽嗎?為什么?(因?yàn)橛刑柕牡胤綍?huì)變得溫暖又明亮),世界上有幾個(gè)太陽呢,有個(gè)小朋友認(rèn)為一個(gè)太陽不夠,他想種太陽,為什么呢,我們一起欣賞一首歌曲《種太陽》。

  二、基本部分

  1.播放課件,引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲。

  提問:(1)小朋友的愿望是什么?

 。2)他為什么要播種太陽呢?

  (3)他想把太陽送給誰?為什么?

  2.教師再次引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲,幫助幼兒感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏既充滿幻想、希望的情感。

  提問:

 。1)這首歌曲聽上去怎樣?

 。2)請你猜一猜歌里的小朋友在幻想中太陽的時(shí)候,他的心情是怎樣的?

 。3)這首歌曲是幾拍子的?

  3.出示掛圖,教幼兒朗誦歌詞,直到幼兒朗誦會(huì)為止。

  4. 教師引導(dǎo)幼兒再次欣賞歌曲,并鼓勵(lì)幼兒大膽跟唱。

  5.教師鼓勵(lì)幼兒根據(jù)歌曲展開想象,并大膽表達(dá)出來。

 。1)如果讓你們來種太陽,你們想種出什么樣的太陽呢?請幼兒用筆把他畫出來?

 。2)你們想把種的太陽送給誰呢?為什么?

  6.教師根據(jù)幼兒的想象,改變歌曲部分歌詞,引導(dǎo)幼兒欣賞,鼓勵(lì)幼兒和教師一起演唱。

  三、結(jié)束部分

  1.教師總結(jié),對(duì)幼兒進(jìn)行感恩教育。

  2.下課休息。

  活動(dòng)反思:

  歌曲《種太陽》是一首久唱不衰的經(jīng)典兒童歌曲。歌曲用一個(gè)課時(shí)完成有一定的難度,關(guān)鍵是不僅僅教會(huì)歌曲,還要讓學(xué)生明白其中深意,小學(xué)音樂教學(xué)不僅僅是歌曲教學(xué),學(xué)生學(xué)會(huì)演唱是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。音樂是一種媒介,也是一種精神的升華。要讓孩子們體會(huì)音樂內(nèi)涵的魅力,在歌唱中獲得情感的升華。所以多媒體是很好的教學(xué)手段。

  音樂離不開聲音,聲音需要借助媒介傳送,多媒體就成了很好的工具。在教學(xué)中我充分運(yùn)用教材配備的多媒體課件,將歌曲《種太陽》分成三個(gè)部分來學(xué)習(xí),并且根據(jù)歌詞內(nèi)容運(yùn)用了倒敘,也就是不按照正常的'順序來教唱,而是一、三、二的順序,靈活操作課件,不僅給了學(xué)生新奇感,而且使學(xué)習(xí)歌曲中的聽唱法得到充分運(yùn)用,效果十分顯著。同時(shí)在解決部分難點(diǎn)的時(shí)候也起到了事半功倍的效果。

  本節(jié)課,我用的是情感體驗(yàn)?zāi)J,就是在將情感教學(xué)自然的融合在整節(jié)課中。一開始我就讓學(xué)生寫下自己愿望,帶著這個(gè)愿望學(xué)習(xí)歌曲,將自己的愿望和歌曲的深意相結(jié)合,不僅理解了歌曲的思想,也升華了自己的理想。

  本節(jié)課中也有不足之處,就是讓學(xué)生編創(chuàng)歌詞,學(xué)生對(duì)自己的作品沒有足夠的自信,我雖然及時(shí)給了鼓勵(lì),但是指導(dǎo)不夠。學(xué)生在演唱的時(shí)候不是十分流暢。如果同時(shí)將其作品運(yùn)用投影儀展示給其他學(xué)生看,不僅可以提高他們的自信心,也讓大家看的更清楚,有利于學(xué)生自身的表演。

大班教案種太陽5

  設(shè)計(jì)意圖:

  歌曲《種太陽》曲調(diào)歡快活潑,富有童趣,深受廣大孩子們喜愛。歌曲通過歡快跳躍的旋律,富有幻想的歌詞,表達(dá)了少年兒童創(chuàng)造理想未來的天真美好的愿望,把孩子充滿幻想的歡樂情緒刻畫得十分形象生動(dòng),淋漓盡致地表現(xiàn)了種太陽時(shí)的愉快的心情。

  《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》特別強(qiáng)調(diào):藝術(shù)領(lǐng)域有兩個(gè)重要的基本內(nèi)容,即感知和欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)造。幼兒藝術(shù)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于給他們提供機(jī)會(huì)和條件,前提是教師要相信幼兒有自我學(xué)習(xí)的能力。因此,在此次活動(dòng),讓幼兒傾聽在前,教學(xué)在后,為幼兒提供充分感知體驗(yàn)歌曲的機(jī)會(huì)。其次,鼓勵(lì)幼兒大膽想象,將自己心中想種的太陽畫出來,并大膽地用語言表述出來,多種感官參與體驗(yàn)慷慨的意義,有效地激發(fā)了幼兒對(duì)生命的關(guān)注和熱愛。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.欣賞歌曲,感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏及充滿幻想希望的情感。

  2.能根據(jù)歌詞內(nèi)容展開大膽的想象,并嘗試用語言進(jìn)行表述。

  3.體驗(yàn)慷慨的意義,激發(fā)幼兒對(duì)生命的關(guān)注和熱愛。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  欣賞歌曲,感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏既充滿幻想希望的.情感。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  能根據(jù)歌詞內(nèi)容展開大膽的想象,并嘗試用語言進(jìn)行表述。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  多媒體課件、白紙和彩筆。

  活動(dòng)過程:

  一、猜謎導(dǎo)入、激發(fā)幼兒興趣

  師:“有位老公公,一副圓面孔,有朝一日不見它,不是刮風(fēng)就下雨!蹦銈儾虏滤钦l?(太陽)

  你們喜歡太陽嗎?為什么?

  世界上有幾個(gè)太陽呢?有個(gè)小朋友認(rèn)為一個(gè)太陽不夠,他想種太陽,下面讓我們一起來欣賞一首歌曲《種太陽》。

  二、傾聽歌曲,理解歌曲內(nèi)容

  1.播放課件,幼兒欣賞歌曲。

  (1)小朋友的愿望是什么?

 。2)他為什么要播種太陽呢?

 。3)他想把太陽送給誰?為什么?(引導(dǎo)幼兒理解慷慨的意義)

  2.再次欣賞,感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏及充滿幻想、希望的情感。

 。1)這首歌曲聽上去怎樣?

 。2)請你猜一猜歌里的小朋友在幻想種太陽的時(shí)候,他的心情是怎樣的?

  3.循環(huán)播放歌曲6-7遍,幼兒根據(jù)歌詞順序擺放圖片,教師關(guān)注幼兒的擺放方式,鼓勵(lì)幼兒大膽跟唱。

  三、想象創(chuàng)作,大膽表述慷慨

  1.鼓勵(lì)幼兒根據(jù)歌曲展開想象,并大膽表達(dá)出來。

 。1)如果讓你們來種太陽,你們想種出什么樣的太陽呢?請幼兒用筆把他畫出來?

 。2)你們想把種的太陽送給誰呢?為什么?

  2.幼兒根據(jù)畫作創(chuàng)編部分歌詞,并邀請其他幼兒和自己一起演唱。

  活動(dòng)延伸:

  1.在美工區(qū)繼續(xù)投放相關(guān)的材料,支持幼兒繼續(xù)創(chuàng)作自己喜歡的太陽。

  2.鼓勵(lì)幼兒區(qū)域活動(dòng)中嘗試用講故事、表演等形式表現(xiàn)慷慨助人的行為。

大班教案種太陽6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步欣賞歌曲,感受歌曲活潑愉快的情緒及充滿幻想的情感,并嘗試用語言進(jìn)行表達(dá)。

  2、通過圖片理解歌曲內(nèi)容,并能根據(jù)歌曲內(nèi)容大膽地想像。

  3、激發(fā)對(duì)生命的關(guān)注和熱愛。

  4、嘗試仿編歌詞,樂意說說歌曲意思。

  5、讓幼兒知道歌曲的名稱,熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒知道南極、北冰洋的地形及其氣候特點(diǎn)。

  2、幼兒用書、教學(xué)掛圖、磁帶CD

  活動(dòng)過程:

  1、談話導(dǎo)入活動(dòng),教師調(diào)到幼兒學(xué)習(xí)興趣。

  小朋友們,你們喜歡太陽嗎?為什么?

  因?yàn)橛刑柕牡胤骄蜁?huì)變得溫暖和明亮,所以大家都很喜歡太陽。

  2、教師引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲《種太陽》。

  教師播放磁帶,請幼兒欣賞。

  世界上有幾個(gè)太陽呢?有幾個(gè)小朋友認(rèn)為一個(gè)太陽不夠,他想種太陽,為什么呢?

  我們一起來欣賞《種太陽 》

  教師出示情景圖,引導(dǎo)幼兒探討歌曲內(nèi)容。

  小朋友的愿望是什么?為什么他要播種太陽呢?他想把太陽都送給誰呢?為什么?

  教師引導(dǎo)幼兒再次聽歌曲,幫助幼兒感受歌曲活潑愉快的情緒及充滿幻想希望的情感。

  這首歌聽上去感覺怎么樣?請你猜一猜歌曲里的小朋友在幻想種太陽的時(shí)候,他的心情怎么樣?

  引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲,并鼓勵(lì)幼兒大膽跟唱。

  3、教師鼓勵(lì)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容展開想象,并大膽表達(dá)。

  如果你來種太陽呢?請你用畫筆把它畫出來。

  你想把種的太陽送給誰呢》為什么?

  4、教師根據(jù)幼兒的.想像,改編歌曲部分歌詞,引導(dǎo)幼兒欣賞。

  現(xiàn)在我把你們的想法唱到歌曲里,大家可以和我一起唱一唱。

  其實(shí)每個(gè)小朋友都有自己的愿望,你的愿望是什么呢?請你把它畫出來或者請爸爸媽媽幫忙記錄下來,貼到我們的愿望樹上和大家一起分享。

  活動(dòng)反思:

  這首歌曲學(xué)生還是比較熟悉的,是一首久唱不衰的經(jīng)典兒童歌曲。歌曲用一個(gè)課時(shí)完成有一定的難度,關(guān)鍵是不僅僅教會(huì)歌曲,還要讓學(xué)生明白其中深意,音樂教學(xué)不僅僅是歌曲教學(xué),學(xué)生學(xué)會(huì)演唱是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。音樂是一種媒介,也是一種精神的升華。我要讓我的孩子們體會(huì)音樂內(nèi)涵的魅力,在歌唱中獲得情感的升華。所以多媒體是很好的教學(xué)手段。

  這堂課我注重情感的體驗(yàn)和延伸。本節(jié)課,我用的是情感體驗(yàn)?zāi)J,就是在將情感教學(xué)自然的融合在整節(jié)課中,最后我讓學(xué)生寫下自己愿望,帶著這個(gè)愿望完整演唱歌曲,將自己的愿望和歌曲的深意相結(jié)合,不僅理解了歌曲的思想,也升華了自己的理想。

  當(dāng)然之中也發(fā)現(xiàn)了不足之處,如:啟發(fā)性語言還是少,開發(fā)學(xué)生自我的問題較少等。在今后的教學(xué)中我會(huì)不斷的更新自我,彌補(bǔ)不足,真正上好學(xué)生喜歡的音樂課。

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