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幼兒園中班教案《云》

時(shí)間:2022-04-17 20:01:46 教案 我要投稿
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幼兒園中班教案《云》

  作為一名老師,通常會(huì)被要求編寫教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編為大家整理的幼兒園中班教案《云》,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

幼兒園中班教案《云》

幼兒園中班教案《云》1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、趕至3/4排歌曲的節(jié)奏特點(diǎn),學(xué)習(xí)用輕聲演唱歌曲《云》。

  2、培養(yǎng)幼兒初步感受音樂(lè)表現(xiàn)音樂(lè)形象的能力。

  3、愿意參加對(duì)唱活動(dòng),體驗(yàn)與老師和同伴對(duì)唱的樂(lè)趣。

  4、通過(guò)聽(tīng)、唱、奏、舞等音樂(lè)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:課件、白色極藍(lán)色彩綢若干條、鋼琴

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、鋼琴伴奏,在旋律的伴奏下,幼兒隨音樂(lè)進(jìn)入活動(dòng)室,進(jìn)一步感受旋律的特點(diǎn)。

  2、播放課件,幼兒觀看課件中的內(nèi)容,理解歌詞內(nèi)容并有節(jié)奏地說(shuō)歌詞。

 。1)看完課件后提問(wèn),你看到了什么?

 。2)白云和藍(lán)天各市什么顏色的?并說(shuō)歌詞。

 。3)帆船里面裝了什么?為什么走得這樣慢?

 。4)雨點(diǎn)落下來(lái)以后可以幫我們做什么?(澆花園)

 。5)點(diǎn)擊歌曲圖譜幼兒理解圖譜所表示的意義,并根據(jù)圖譜有節(jié)奏的根據(jù)3/4排的節(jié)奏有節(jié)奏地說(shuō)歌詞。

  3、學(xué)唱歌曲

  (1)播放課件,欣賞歌曲,欣賞完后教師提問(wèn):你們聽(tīng)到了什么?并和教師一起試著演唱。

 。2)教師范唱,幼兒可以合拍子

 。3)點(diǎn)擊圖譜幼兒跟著演唱。

 。4)隨課件演唱。

 。5)鋼琴伴奏下演唱反復(fù)幾遍

  4、手拿彩綢隨音樂(lè)用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲男孩表演藍(lán)天女孩表演白云,

  5、活動(dòng)延伸:隨音樂(lè)像白云一樣走出活動(dòng)室。

  小百科:云是大氣中的`水蒸氣遇冷液化成的小水滴或凝華成的小冰晶,所混合組成的漂浮在空中的可見(jiàn)聚合物。

幼兒園中班教案《云》2

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、啟發(fā)幼兒想像,培養(yǎng)思維的豐富性與流暢性。

  2、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于與同伴合作、交往,對(duì)待任務(wù)具有認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。

  3、豐富詞匯:火辣火辣、陰涼陰涼,提高幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。

  4、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的自主性,能按自己的意志積極行動(dòng)。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、可操作的活動(dòng)性教學(xué)圖片。(根據(jù)散文內(nèi)容自制)

  2、科學(xué)活動(dòng)中了解云、風(fēng)、太陽(yáng)之間的自然關(guān)系。

  三、活動(dòng)過(guò)程

 。ㄒ唬┏鍪緢D片指導(dǎo)幼兒觀察并大膽表述圖片內(nèi)容。

  (二)操作活動(dòng)性圖片,完整講述后提問(wèn)。

  1、天空上什么飄來(lái)了?

  2、誰(shuí)想戴云帽子?(兩人一組,請(qǐng)幼兒互相描述,看誰(shuí)說(shuō)得多,發(fā)展思維的`流暢性)

  3、最后,云帽子給誰(shuí)戴呢?為什么?

  4、太陽(yáng)公公戴上帽子后,地面變得怎樣,為什么?(豐富詞匯:火辣火辣,陰涼陰涼,活動(dòng)圖片中應(yīng)以紅色與藍(lán)色為主色調(diào),讓幼兒感受詞義)

 。ㄈ┩暾蕾p散文,感受散文的意境美。

  (四)以小組為單位,自由結(jié)伴表演散文內(nèi)容,以加深對(duì)散文的理解與記憶。(鼓勵(lì)幼兒積極與人交往,并自主表演游戲)

  四、各領(lǐng)域滲透

  社會(huì):培養(yǎng)幼兒敬老的良好品德。

  美術(shù):學(xué)習(xí)為散文配畫。

  五、生活中滲透在生活環(huán)節(jié)的轉(zhuǎn)換過(guò)程中播放散文的錄音,讓幼兒感受散文意境美。

  六、環(huán)境中滲透將幼兒的“散文配畫”張貼在美工活動(dòng)區(qū)內(nèi)。

  七、家庭中滲透要求家長(zhǎng)配合進(jìn)行尊敬老人教育,對(duì)孩子的行為作出正確評(píng)價(jià)。

  附散文

  一頂云帽子

  天空,飄來(lái)一頂云帽子。

  小花說(shuō):“我戴!我戴!”

  小草說(shuō):“我戴!我戴!”

  小樹(shù)說(shuō):“我戴!我戴!”

  只有一頂云帽子,給誰(shuí)戴呢?

  風(fēng)娃娃說(shuō):“別爭(zhēng),別爭(zhēng),太陽(yáng)公公老了,給它戴吧。”

  大家點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō):“太好啦!太好啦!”

  風(fēng)娃娃把云帽子送給太陽(yáng)公公,太陽(yáng)公公戴上它,火辣火辣的地面,一下子變得陰涼陰涼啦!

幼兒園中班教案《云》3

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過(guò)欣賞,讓幼兒理解詩(shī)歌的內(nèi)容,感受詩(shī)歌中的美感。

  2、引導(dǎo)幼兒按照詩(shī)歌提供的線索,創(chuàng)造性地想象和仿編。

  3、理解詩(shī)歌內(nèi)容,初步學(xué)習(xí)有節(jié)奏地完整朗誦詩(shī)歌。

  4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

  活動(dòng)重、難點(diǎn):

  感受理解、仿編詩(shī)歌。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、帶幼兒到戶外觀察云的變化,鼓勵(lì)幼兒大膽想象。

  2、教師用棉花制成表現(xiàn)各種云形象的教具。

  活動(dòng)流程:

  啟發(fā)提問(wèn)--感受理解--想象仿編。

  一、啟發(fā)提問(wèn):

  1、你見(jiàn)過(guò)云兒?jiǎn)?你見(jiàn)過(guò)的云兒象什么呢?

  2、天上的云兒怎么會(huì)這么有趣的?它是靠誰(shuí)幫助忙的?

  天上的云兒是怎么幫助云兒的忙的?

  (老師用詩(shī)歌的句子小結(jié))

  二、感受、于是解詩(shī)歌:

  1、第一遍欣賞:吹呀吹,云兒變成了什么?

  2、第二遍(第三遍)欣賞:

  云兒變成了胖娃娃(大獅子,小白船),怎么樣?

  3、第四遍欣賞:你最喜歡詩(shī)歌里的哪一句?講給小朋友聽(tīng)好嗎?

  4、幼兒集體念詩(shī)歌。

  三、想象仿編詩(shī)歌:

  1、吹呀吹,你的云兒會(huì)變成什么?它會(huì)怎么樣呢?(幼兒討論)

  2、幼兒仿編詩(shī)歌

  四、給詩(shī)歌起名字。

  教學(xué)反思:

  通過(guò)豐富多彩的教學(xué)手段,結(jié)合音樂(lè)本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂(lè)形象,每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè),音樂(lè)是情感的藝術(shù),只有通過(guò)音樂(lè)的情感體驗(yàn),才能達(dá)到音樂(lè)教育“以美感人、以美育人”的目的`。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過(guò)程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過(guò)成功的音樂(lè)活動(dòng),會(huì)提升孩子們對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的自信心。

幼兒園中班教案《云》4

  教學(xué)目標(biāo):

  1、欣賞云的變化。

  2、發(fā)揮想象力。

  3、享受說(shuō)兒歌的樂(lè)趣。

  4、鍛煉大小肌肉的活動(dòng)能力。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  課件、魔術(shù)棒、紙筆、錄音機(jī)、藍(lán)卡紙、雙面膠教學(xué)過(guò)程:

  1、提問(wèn)引起幼兒的興趣:

  (1)出去玩時(shí),下面是什么?上面是什么?

 。2)天空中有什么?

  2、利用課件觀察云的變化老師手拿魔術(shù)棒,說(shuō):“云兒變變變”,就會(huì)把天上的白云變成不同的物體,然后出示課件的云彩,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)云兒變成了什么物體。

  3、與幼兒一起說(shuō)兒歌《神奇魔術(shù)棒》

  神奇魔術(shù)棒揮動(dòng)神奇魔術(shù)棒,天上云兒變小花,再揮神奇魔術(shù)棒,云兒又變小白馬,猜猜再揮魔術(shù)棒,什么東西會(huì)變化。

  4、給兒歌創(chuàng)編動(dòng)作并進(jìn)行續(xù)編。如:再揮神奇魔術(shù)棒,天上云兒變成大老鷹……

  5、聽(tīng)音樂(lè),請(qǐng)幼兒畫出不同形狀的云,然后撕下來(lái),用雙面膠貼在藍(lán)卡紙上,變成藍(lán)天白云圖片。

  6、討論:云彩還有什么變化?(快慢的變化:風(fēng)大時(shí)云彩走得快。顏色的'變化:陰天時(shí)白云會(huì)變成烏云。多少的變化:晴天的時(shí)候云彩少等。)

  7、聽(tīng)音樂(lè)變成長(zhǎng)龍?jiān)撇实酵饷嫱妗?/p>

幼兒園中班教案《云》5

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、理解故事內(nèi)容,知道快樂(lè)才會(huì)有更多的朋友。

  2、回憶親身體驗(yàn),感受生活中的快樂(lè)。

  3、樂(lè)意大膽地把自己的想法告訴大家。

  4、遵守社會(huì)行為規(guī)則,不做“禁止”的事。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、幼兒在園日常生活的照片。

  2、音樂(lè)《如果感到幸福你就拍拍手》伴奏,《找一個(gè)朋友碰一碰》。

  3、《小仙女頭上的一朵云》故事圖片4張、語(yǔ)言CD。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、音樂(lè)拍手游戲?qū)搿?/p>

  《如果感到幸福你就拍拍手》的伴奏,唱念“如果感到快樂(lè)你就拍拍手,如果感動(dòng)快樂(lè)你就跺跺腳,如果感到快樂(lè)你就拍拍頭”等。

  二、結(jié)合幼兒回憶,感受角色情緒的變化。

  1、提問(wèn):你什么時(shí)候感到最快樂(lè)?小仙女高興的時(shí)候,頭上的云是什么顏色的?

  2、小仙女頭上的白云為什么變成了烏云?

  三、分頁(yè)觀察故事圖片,自主排序,并嘗試用自己的語(yǔ)言表述所看所想。

  1、分頁(yè)觀察故事圖片,小仙女為什么哭了?如果你是小兔子,你會(huì)對(duì)小仙女說(shuō)些什么?小仙女哭了發(fā)生了什么事情?小仙女后來(lái)變成了什么樣子?

  2、給故事圖片排序,用自己的語(yǔ)言試講故事。

  四、完整欣賞故事,進(jìn)一步理解故事內(nèi)容和寓意。

  1、教師播放故事,幼兒欣賞。

  2、請(qǐng)幼兒討論:你喜歡什么時(shí)候的小仙女,為什么?小仙女后來(lái)為什么變成了愛(ài)笑的仙女?

  3、小結(jié):小仙女越來(lái)越愛(ài)笑,所以有了更多的朋友。因?yàn)橛辛烁嗟呐笥眩∠膳兊酶鞓?lè)了。好朋友能讓我們快樂(lè),如果沒(méi)有朋友,我們就會(huì)孤單。

  五、結(jié)合幼兒的`親身體驗(yàn),感受生活中的快樂(lè)。

  1、結(jié)合日常生活的照片,引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)參加活動(dòng)時(shí)的心情,感受與朋友在一起的快樂(lè)。

  2、游戲:找一個(gè)朋友碰一碰,抱一抱。

  教學(xué)反思:

  活動(dòng)結(jié)束后,我認(rèn)真反思了這節(jié)課,教育活動(dòng)應(yīng)以幼兒的需要、興趣,尤其是幼兒的經(jīng)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行教學(xué)決定,在活動(dòng)中我對(duì)自己角色的定位是一個(gè)參與者,我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找,讓孩子在觀察時(shí)享受探索的快樂(lè)。一節(jié)課下來(lái),我個(gè)人認(rèn)為,我設(shè)計(jì)的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點(diǎn)。

幼兒園中班教案《云》6

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、理解故事內(nèi)容,知道快樂(lè)的孩子能找到更多的朋友。

  2、能愉快地與同伴交往。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、掛圖,故事磁帶。

  2、哭泣的仙女圖片一張。

  3、各種各樣的玩具,數(shù)量少于幼兒人數(shù)。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、幫哭泣的小仙女想辦法。

  1、出示哭泣的小仙女的圖片。小仙女怎么啦?她為什么哭?

  2、你能讓小仙女快樂(lè)起來(lái)嗎?

  3、啟發(fā)幼兒想辦法讓小仙女高興起來(lái),如:撫摸、說(shuō)好聽(tīng)的話、表演節(jié)目、撓癢癢等。

  4、小仙女的朋友們也想了個(gè)好辦法,讓我們聽(tīng)聽(tīng)故事《小仙女的云》吧。

  二、理解故事內(nèi)容。

  1、出示掛圖,引導(dǎo)幼兒完整欣賞故事一遍。

  2、小仙女的頭上有什么?這朵白云為什么會(huì)變?

  3、小動(dòng)物想了什么辦法讓小仙女高興起來(lái)?

  三、快樂(lè)的孩子朋友多。

  1、你愿意做個(gè)快樂(lè)的孩子嗎?為什么?

  2、怎樣才能有更多的朋友?

  四、結(jié)伴玩玩具。

  1、播放輕音樂(lè),提供各種玩具,使幼兒輪流玩、合作玩,體會(huì)與同伴共同游戲的快樂(lè)。

  2、說(shuō)說(shuō)自己和伙伴一起玩是否高興,有沒(méi)有出現(xiàn)“小黑云”。

  【活動(dòng)延伸】

  1、共同看有趣的書(shū)。

  2、共同玩新玩具,需輪流玩、合作玩。

  故事:小仙女的云

  有一個(gè)可愛(ài)的小仙女,她的頭上總跟著一朵會(huì)變的小白云。小仙女飛呀飛呀,飛到草地上笑瞇瞇地對(duì)小動(dòng)物們說(shuō):“我和你們一起玩好嗎?”小動(dòng)物都很高興。小豬拉著小仙女的手說(shuō)“歡迎,歡迎,我們大家一起做游戲!毙“自颇兀p輕地飄在小仙女的`頭上。玩著玩著,小豬不小心踩了小仙女的腳!皩(duì)不起,對(duì)不起,我不小心踩了你的腳!毙∝i連忙道歉!皢鑶琛毙∠膳蘖似饋(lái)。小豬說(shuō):“別哭,別哭,我?guī)湍闳嗳嗪脝?”小仙女還是嗚嗚地哭。奇怪,小仙女頭上的小白云變了,變成了一朵小黑云。小豬說(shuō):“看,黑云來(lái)啦,要下雨了,我們快回家吧。小仙女,你和我們一起回家好嗎?”小仙女一聽(tīng),不哭了,跟著小動(dòng)物們一起來(lái)到了小豬家。搭積木、抱娃娃,小仙女越玩越開(kāi)心,笑瞇瞇的小臉像一朵美麗的小花。咦,小仙女頭上的小黑云又變成了小白云。從此以后,小動(dòng)物想和小仙女做游戲時(shí),都會(huì)先看看小仙女頭上的那朵云,而小仙女頭上的小白云也越來(lái)越白,因?yàn)樗幌氘?dāng)愛(ài)哭愛(ài)生氣的小仙女,她要做快樂(lè)的小仙女。快樂(lè)的孩子,朋友才多呀!

幼兒園中班教案《云》7

  活動(dòng)目的:

  1、通過(guò)欣賞,讓幼兒理解詩(shī)歌的內(nèi)容,感受詩(shī)歌中的美感。

  2、引導(dǎo)幼兒按照詩(shī)歌的線索,創(chuàng)造性地想象和仿編。

  活動(dòng)重、難點(diǎn):感受理解、仿編詩(shī)歌。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、帶幼兒到戶外觀察云的變化,鼓勵(lì)幼兒大膽想象。

  2、教師用棉花制成表現(xiàn)各種云形象的教具。

  活動(dòng)流程:啟發(fā)提問(wèn)--感受理解--想象仿編。

  一、啟發(fā)提問(wèn):

  1、你見(jiàn)過(guò)云兒?jiǎn)?你?jiàn)過(guò)的云兒象什么呢?

  2、天上的云兒怎么會(huì)這么有趣的?它是靠誰(shuí)幫助忙的`?

  天上的云兒是怎么幫助云兒的忙的?

 。ɡ蠋熡迷(shī)歌的句子)

  二、感受、于是解詩(shī)歌:

  1、第一遍欣賞:吹呀吹,云兒變成了什么?

  2、第二遍(第三遍)欣賞:

  云兒變成了胖娃娃(大獅子,小白船),怎么樣?

  3、第四遍欣賞:你最喜歡詩(shī)歌里的哪一句?講給小朋友聽(tīng)好嗎?

  4、幼兒集體念詩(shī)歌。

  三、想象仿編詩(shī)歌:

  1、吹呀吹,你的云兒會(huì)變成什么?它會(huì)怎么樣呢?(幼兒討論)

  2、幼兒仿編詩(shī)歌

  四、給詩(shī)歌起名字。

幼兒園中班教案《云》8

  教學(xué)目標(biāo):

  1.熟悉歌曲旋律,理解并學(xué)唱歌曲《如果我是一片云》。

  2.體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣,在游戲中鞏固、練習(xí)并仿編歌曲。

  3.能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

  4.樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

  教學(xué)重點(diǎn):

  學(xué)唱歌曲教學(xué)難點(diǎn):仿編歌曲。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  小云的頭飾,PPT課件,教學(xué)掛圖節(jié)奏圖片。

  教學(xué)設(shè)計(jì):

  一、開(kāi)始部分

  1、小朋友們好,我是一片云,我想出去找朋友,我一邊走一邊高興的唱著歌,《如果我是一片云》如果我是一片云,我是一片云,我要飄到小河里,飄到小河里……

  2、唉,小朋友們和我一起唱起來(lái)唱歌好不好?

 。òl(fā)音練習(xí))教師彈奏:

  如果我是一片云,啦啦啦啦啦我要飄到小河里,啦啦啦啦啦如果我是一片云,啦啦啦啦啦我要飄到大海里,啦啦啦啦啦如果我是一片云,啦啦啦啦啦我要飄到花園里,啦啦啦啦啦(非常棒)

  二、基本部分

  1、師:我走呀走,我找到了好多朋友,我找到了哪些朋友,小朋友仔細(xì)聽(tīng)。師唱《如果我是一片云》。

  唉,小云找到了哪些好朋友?(小魚(yú)和小蝦)小云找到小魚(yú)和小蝦它們?cè)谝黄鸶闪耸裁茨兀浚ㄒ黄鹱鲇螒颍?/p>

  2、唉,歌曲里還唱到了些什么呢,我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍好嗎?

  教師提問(wèn):歌曲中都唱到了什么,它們?cè)谧鍪裁矗?/p>

  3、小朋友記得可清楚了,來(lái),現(xiàn)在看黑板,劉老師在黑板上把所有歌曲中的內(nèi)容全部都畫出來(lái)了,可是呢,這些順序都是不對(duì)的,我要請(qǐng)個(gè)小朋友按歌曲中的內(nèi)容正確的排列出來(lái)。

  小朋友是自己排列呢,還是劉老師唱歌你來(lái)排列呢?

  4、小朋友看看他到底排對(duì)了沒(méi)有,那我們來(lái)驗(yàn)證一下。

  師唱《如果我是一片云》,糾正順序。

  那現(xiàn)在我們一起小手指著圖譜把歌曲唱一遍好嗎?

  5、我們小朋友真棒,那我們現(xiàn)在一起來(lái)玩?zhèn)傳遞的游戲吧。

 。ǔ鍪拘」吠婢撸├蠋熣(qǐng)一位小朋友來(lái)傳遞,歌曲結(jié)束,傳遞有時(shí)結(jié)束結(jié)束,傳遞到誰(shuí),就從他那繼續(xù)傳遞。邊做游戲邊唱《如果我是一片云》(反復(fù)幾遍)

  6、現(xiàn)在呢,我們換一種玩法,在來(lái)做搶椅子的游戲。

  現(xiàn)在呢,我們要玩一個(gè)更難的游戲了,老師要抽掉一把小椅子,沒(méi)有搶到小椅子的小朋友呢,就請(qǐng)他來(lái)闖關(guān)好嗎?里面有很難的問(wèn)題要他回答,你們怕不怕。筷J關(guān)成功的小朋友有獎(jiǎng)勵(lì)哦。

  游戲:搶椅子《如果我是一片云》

  (1)哎呀,他是今天我們第一個(gè)闖關(guān)的小勇士,來(lái),我們看看。播放課件圖片1,師問(wèn):你來(lái)告訴老師,小云飄到了哪里。

  小河里有4幅圖片,有兩幅圖是錯(cuò)誤的,它不應(yīng)該呆在小河里啊,它是那兩幅圖呢,那小河里剩下什么了?

  那現(xiàn)在我們把小河的歌唱一遍好嗎?

  他是今天第一個(gè)闖關(guān)成功的'孩子,我們給他戴上小紅花好嗎?

 。2)來(lái),看看第二關(guān)是什么,仔細(xì)看,播放課件圖片2,師問(wèn):你來(lái)告訴老師,小云飄到了哪里啊?森林里有4幅圖片,有兩幅圖是錯(cuò)誤的,它不應(yīng)該呆在森林里,它是那兩幅圖呢,那森林里剩下什么了啊?

  那現(xiàn)在我們把森林的歌唱一遍好嗎?

  現(xiàn)在我們已經(jīng)闖了幾關(guān)了?我們幫他戴上小紅花好嗎?還有兩關(guān)要闖,一關(guān)比一關(guān)難,好,我們闖第三關(guān)。

 。3)游戲:搶椅子《如果我是一片云》

  播放課件圖片3,這會(huì)小云會(huì)飄到哪里啊、池塘里有4幅圖片,有兩幅圖是錯(cuò)誤的,它不應(yīng)該呆在池塘里,它是那兩幅圖呢,那森林里剩下什么了。

  這會(huì)呢我要請(qǐng)這位小朋友唱池塘的歌曲,好嗎?池塘里的歌好挺嗎?第三關(guān)闖關(guān)成功。

 。4)現(xiàn)在老師要問(wèn)小朋友一個(gè)問(wèn)題,如果你是一片云,你想要飄到哪里呢?還有沒(méi)有其他的想法?

 。4)好了,我們現(xiàn)在闖第四關(guān)好嗎?

  游戲:搶椅子《如果我是一片云》

  播放課件圖片3

  師:如果我是一片云,你想飄到那里去?教師提示引導(dǎo)幼兒填詞。

  三、結(jié)束部分

  1、這首歌你們都學(xué)會(huì)了嗎,這會(huì)老師呢要抽掉幾幅圖譜,你們還會(huì)唱出來(lái)嗎?

  2、如果我們是小云,我們飄到校園里去看看,我們能找到誰(shuí)和我們一起做游戲呢?

幼兒園中班教案《云》9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步感知理解故事《一朵云帽子》,學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話。

  2、通過(guò)觀看圖書(shū)和表演活動(dòng),理解小鳥(niǎo)把云帽子給太陽(yáng)公公戴的原因。

  3、體驗(yàn)與朋友交流和關(guān)心他人的歡樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、大帽子一頂,云帽子和小鳥(niǎo)圖片

  2、幼兒用書(shū)人手一冊(cè),實(shí)物展示儀。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、出示一頂帽子,引出主題。

  1、教師:夏天,火辣辣的.陽(yáng)光照在頭頂上,好熱好熱,怎么辦?

  2、教師(出示一頂帽子):天熱了,我們戴一頂帽子就可以遮擋陽(yáng)光,使自己涼快一些,今天,我們一起來(lái)聽(tīng)一個(gè)故事《一朵云帽子》?纯丛泼弊咏o誰(shuí)戴好呢?

  二、欣賞故事,初步理解故事內(nèi)容。

  1、教師出示幼兒用書(shū)放在展示儀上,引導(dǎo)幼兒邊看書(shū),邊聽(tīng)故事,當(dāng)教師講述到:小草、小花、大樹(shù)說(shuō):“我戴我戴”時(shí)引導(dǎo)幼兒思考,你想給誰(shuí)戴云帽子呢?為什么給它戴呢?

  2、教師繼續(xù)講故事,引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō):小鳥(niǎo)為什么要把云帽子給太陽(yáng)公公戴?太陽(yáng)公公戴上了云帽子,大地變得怎樣了?幫助幼兒理解故事的內(nèi)容。

  三、教師和幼兒一起看書(shū)講述故事,在對(duì)話處,等待幼兒大聲地跟述。

  四、分角色表演“一朵云帽子”。

  將幼兒分成三組,分別扮演小草、小花、大樹(shù),講述故事中的對(duì)話。

  五、韻律活動(dòng)“碰一碰”。

  教師:天氣變涼爽了,大家的心里感覺(jué)怎樣呢?讓我們和朋友一起開(kāi)心地“碰一碰”、唱一唱、跳一跳吧!

  附童話:

  一朵云帽子

  藍(lán)藍(lán)的天空飄著一朵云帽子。

  小草說(shuō):“我戴,我戴”,小花說(shuō):“我戴,我戴”,大樹(shù)說(shuō):“我戴,我戴”。小鳥(niǎo)飛來(lái)了,小鳥(niǎo)說(shuō):“太陽(yáng)公公最熱,云帽子應(yīng)該給太陽(yáng)公公戴。”小鳥(niǎo)把

  云帽子給太陽(yáng)公公戴上,大地一下子變陰涼了,小動(dòng)物快樂(lè)地在云帽子下面唱歌、跳舞、做游戲等,玩得真高興。

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