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小班語言小動物唱歌教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,常常要根據教學需要編寫教案,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那要怎么寫好教案呢?下面是小編為大家收集的小班語言小動物唱歌教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
小班語言小動物唱歌教案1
教學內容:
1. 音樂活動:聲音的強弱
2. 歌曲《小動物唱歌》
教學目標:
人文素養(yǎng):
1、讓學生在多種藝術活動中大膽表達,敢于交流,領略合作的愉快,培養(yǎng)學生一起學習的興趣。
2、在生生互動、師生互動中,建立平等、和諧的師生關系,在創(chuàng)編實踐活動中,培養(yǎng)學生的創(chuàng)造想象力,萌發(fā)創(chuàng)造意識,展示自己的表演才能。
藝術培養(yǎng):
1、根據學生已有的生活經驗,模仿生活中的聲音,進一步理解第一冊中聲音的長短,在教師的引導下,發(fā)現聲音有強弱。認識音樂中的力度記號:f和p,并能夠正確運用到音樂之中。
2、學生聆聽《小動物唱歌》歌曲的音樂旋律,能夠用活潑、詼諧的情緒演唱,能隨歌聲展開想象,用肢體語言表現歌曲。
3、通過歌唱、表演、美術等多門類的藝術活動,培養(yǎng)學生藝術感受能力、表現能力。
教學重點、難點:
1、讓學生在不同的藝術活動中,感受聲音的長短與強弱,能按照力度要求正確地演唱。
2、引導學生唱好歌曲弱起小節(jié),能根據各種動物的叫聲進行歌曲創(chuàng)編。
教學準備:
CAI課件、大屏幕、投影儀、電子琴等
教學過程:
一、組織教學。
學生邊聽《小雨沙沙沙》的樂曲,邊做律動。
二、創(chuàng)設情景,激發(fā)興趣。
1、導入:
同學們,在我們生活的地球上,生存著許許多多的動物。你最喜歡哪一種動物?(學生回答)地球上生存的動物不論體型的大與小,性情的溫和兇悍,都是我們的朋友。下面請同學們看大屏幕,請你告訴我,你看到了什么?能學一學它的叫聲嗎?(學生回答后放CAI課件播放:小貓的叫聲。)
2、誰能一邊做動作,一邊模仿小貓的叫聲?(個別學生模仿)
3、繼續(xù)放課件:出示老虎的圖片,學生模仿它的動作及叫聲。
4、依次播放課件中各種動物的圖片,學生模仿它們的叫聲后播放老虎的叫聲。
5、認識“f”和“p”:
。1)、教師引導學生對老虎和小貓的叫聲進行對比:
①分別播放課件:小貓與老虎的'叫聲。引導學生聽辨得出:老虎的叫聲低沉、聲音長。小貓的叫聲柔和、聲音也長。
、谔釂枺赫l的叫聲大?誰的叫聲?(學生回答:老虎的叫聲大,小貓的叫聲小。)
。2)使學生知道:在音樂中聲音大用“f”表示強,聲音小用“p”表示弱。
6、用CAI播放各種動物的圖片,讓學生按照圖中小動物的叫聲分類。
三、學習歌曲。
1、同學們都喜歡可愛的小動物嗎?(學生回答)
2、今天老師帶領你們去認識一群可愛的小動物,它們非常喜歡唱歌,你們想不想跟它們一起唱呢?(想)好了,現在我們就一起出發(fā)去和它們唱歌去吧!(放CAI,出示課題)
3、先聽老師唱一遍這首歌曲,看小朋友喜不喜歡。(師邊唱邊模仿小動物的特征動作,激發(fā)學生的學習熱情,隨后讓學生談談自己聽后的感受。)
4、喜歡這首歌嗎?
5、好讓我們來看看歌中小貓和小狗是怎樣演唱的?(師按節(jié)奏讀歌詞一遍)
6、小朋友跟老師一起來讀歌詞。
7、老師為小朋友和小貓、小狗來做伴奏,我們一起來學習歌曲吧。
。1)用聽唱法學習歌詞,并注意弱起小節(jié)的演唱。(教師教一句,學生學唱一句。教師在教唱中輔導學生用正確的方法演唱,注意口型及發(fā)音。)
。2)聽歌曲旋律默唱。(學生邊聽旋律心中默唱歌詞,在自學中連貫地記憶歌詞,使歌曲得到鞏固。)
。3)引導學生注意,發(fā)現歌譜中出現的“f”與“p”,解釋含義,并請同學正確地運用到歌曲演唱之中。
同學們在歌曲中找找剛才學的“f”與“p”這兩個記號都在哪?小貓和小狗知道唱歌時應該怎樣的去表現,那我們小朋友們誰會呢?(指導學生運用力度記號演唱歌曲)
。4)唱對了,小貓和小狗夸獎我真聰明,它們要和我們一起唱歌,老師現在為你們伴奏。(全班有感情地演唱,邊唱邊模仿小貓和小狗的動作。)
四、小組合作,創(chuàng)編歌詞。
1、我們已經學會了歌曲,我想我們小朋友也一定想用歌聲來表現自己所喜愛的小動物是嗎?大家可以先討論怎樣編寫我們的歌詞呢?(學生自由分組討論)
2、誰先來說說你編好的歌詞。(學生自由說)
3、誰來畫一畫小朋友編的這些動物?(學生自由上臺來畫)
4、讓我們一起來唱唱小朋友們編的歌詞。
(1)全班唱歌曲。
。2)全班邊模仿小動物的動作邊唱歌曲。
。3)請個別學生上臺表演唱。
4、我們唱的真好,回去做一個你所喜歡的小動物的頭飾,下節(jié)課帶來好嗎?
5、在我們地球上生活著許多各種各樣的小動物,它們都是我們的朋友,可是我們從電視、報紙上看有的小動物正在面臨被吃掉的災難,有的小動物生活的環(huán)境也遭到破壞,那我們小朋友應該怎樣做呢?(生:保護動物,愛護環(huán)境。)
6、小動物們知道我們小朋友這樣愛護它們,它們可高興了,邀請我們去參加它們的森林舞會,讓我們現在出發(fā)吧。ㄏ抡n)
小班語言小動物唱歌教案2
活動目標:
1.初步感知兒歌,感受作品活潑有趣的情節(jié)。
2.樂意學學、說說、做做每個動物各自的本領。
3.通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
4.領會故事蘊含的寓意和哲理。
5.引導幼兒在故事和游戲中學習,感悟生活。
活動準備:
大公雞、小鴨子、小青蛙、小花貓的頭飾,兒歌相應的圖片,圈4個。
活動過程:
一、開始部分
馬上要舉行音樂會了,小動物們都在練習唱歌,準備來參加。
你們聽,誰在練習唱歌啊?(播放公雞的叫聲)
二、基本部分
1.出示大公雞的圖片
提問:大公雞是怎么唱的啊?
(幼兒模仿Ooo)
出示大公雞嘴巴的圖片(連著的3個)(師幼站起來學雞叫,與幼兒互動)
提問:大公雞,喔喔喔,他在告訴我們什么呢?(天亮了)出示太陽圖標。
(幼兒自由講述)
你們真動腦筋,聽懂了他在唱什么。你們想不想學大公雞唱歌?怎么唱的?我們來試試!(引導幼兒看圖標念兒歌,大公雞,喔喔喔,天亮了。)
2.教師:“呀!第二個小動物只露出了身體的一部分,猜猜這是誰?”(出示鴨子的'嘴巴)
提問:“你從哪里看出是鴨子?(出示鴨子的圖標)鴨子的嘴巴什么樣?”(扁扁的,幼兒學做。)
“鴨子是怎樣唱歌的呢?”(出示鴨子嘴巴的圖標)它除了會嘎嘎噶叫?它還有什么本領?(在水里游泳)(出示小鴨子游泳的圖標)
教師朗誦:“小鴨子,嘎嘎嘎、游泳了!薄靶▲喿釉诔裁?”(引導幼兒一起來學唱)
3.教師:“第三個小動物他呀藏在了謎語中呢,我們來猜猜他又會是誰呢?一位游泳家,說話呱呱呱,小時有尾沒有腳,大時有腳沒尾巴!(謎底:青蛙)
“那青蛙又是怎樣唱歌的呢?”(呱呱呱,出示青蛙嘴巴的圖片)
教師:“小青蛙怎么走路的?”(幼兒自由模仿青蛙的動作)
教師:“小青蛙,他有什么本領?”(捉害蟲)
教師:“小青蛙,呱呱呱,捉害蟲”(和幼兒一邊模仿動作時教師朗誦)“我們一起來學學小青蛙唱歌:小青蛙,呱呱呱,捉害蟲。”
4.教師:“最后一個小動物本領可大了,他阿烏一口就能吞下一只老鼠呢,你們知道它是誰嗎?”(小花貓)
教師:“看小花貓多得意啊!(出示貓抓老鼠的圖片)誰來告訴我,小花貓又是怎樣唱歌的?他會唱些什么呢?
教師:“小花貓,喵喵喵,抓老鼠!(幼兒一起念)
5.完整的欣賞兒歌
(1)音樂會馬上要開始了,看看小動物準備好了沒有。(按照順序和幼兒一起回憶小動物的名字)
(2)師幼一起看圖標朗誦。
(3)請男孩女孩分別來看圖標念兒歌:小朋友都學會了小動物唱歌,接下來,我們請小弟弟和小妹妹比賽誰唱的歌更好聽,更響亮,好嗎?
三、結束部分:
教邊出示頭飾:小動物們的音樂會真熱鬧啊,你們也想來開音樂會嗎?好,老師給大家準備好了公雞、鴨子、青蛙還有小花貓的頭飾,等一下我請四位小朋友來扮演小動物,然后站在這幾個小舞臺上進行表演,如果是公雞唱歌的,你就做公雞唱歌的動作,輪到鴨子唱歌的,扮演鴨子的小朋友就做動作,聽明白了嗎?
(幼兒邊念邊表演,鼓勵其他幼兒一起念)
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