喜洋洋教案

　　作為一名人民教師，總歸要編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編為大家收集的喜洋洋教案，歡迎閱讀與收藏。

喜洋洋教案1

　　活動目標 1、練習肩上揮臂投擲。

　　2、樂意與同伴一起參加投擲游戲活動。

　　活動準備 1、固定目標物為自制的紙板灰太狼，距離分別為3米、4米和5米。

　　2、移動目標物為教師扮演的灰太狼，距離6米左右。

　　3、長度為2米、3米、4米的墊子。

　　4、由洗滌靈桶、礦泉水瓶、隔離墩、輪胎擺成的寬度分別為20厘米和30厘米的直線、曲線小路。

　　5、投擲物重量分別為40克、60克和125克的紙球、沙包和自制手榴彈。

　　6、畫有投擲站姿腳印的不同形狀、顏色的地墊。

　　7、自制喜洋洋頭飾與幼兒人數(shù)相同

　　活動過程

　　一、開始部分

　　老師扮演羊媽媽。幼兒喜洋洋寶寶。

　　師：你們還記得以前媽媽講過的《三只小豬》的故事嗎?今天媽媽就要帶你們?nèi)バ∝i家做客。你們高興嗎?現(xiàn)在我們先活動一下身體。

　　1、準備活動：聽音樂"小烏龜爬呀爬"做熱身活動，重點活動上肢和腰部關(guān)節(jié)。

　　2、重點動作練習：在畫有腳印的投擲區(qū)，幼兒雙腳分開站立，邊念兒歌(附后)邊向固定投擲物--灰太狼投擲，練習將投擲物經(jīng)肩上向前拋出。

　　師：現(xiàn)在我們得先練習一下打灰太狼的本領，一會兒，路上真的會出現(xiàn)灰太狼。強調(diào)重點：將投擲物經(jīng)肩上向前拋出。

　　二、基本部分

　　1、教師介紹游戲場地，引出游戲。

　　師：這些小路就是通向小豬家的路。中間還要爬過小山坡。我還聽說路上會有灰太狼出現(xiàn)，咱們真要遇到可怎么辦呢?(打灰太狼)

　　2、鼓勵健壯的幼兒和老師一起為小朋友示范玩法。(鼓勵健壯兒示范游戲，既能激發(fā)他們參加運動的興趣，同時也自然地適當增加了他們的運動量。)

　　3、幼兒自選路線，依次取"小石頭"(紙球)、"大磚頭"(沙包)和"手榴彈"跑過"小路"、爬過"山坡"，最后站上"山頂"打灰太狼。

　　第一次：站在"山頂"(畫投擲站姿腳印的地墊)上，用"小石頭"向3米～5米三個層次的固定目標物--自制紙板灰太狼投擲。

　　("山頂"正反兩面均畫有投擲站姿的小腳印，第一次投擲將左腳在前、右腳在后的一面朝上放置。方便幼兒保持正確站姿，教師也可對幼兒的投擲動作進行重點指導。)

　　第二次：站在"山頂"上，用"磚頭"向3米～5米三個層次的固定目標物--自制紙板灰太狼投擲。

　　(接下來的`兩次投擲均將地墊的正反兩面隨意放置，使幼兒的左右手都能得到鍛煉。)

　　第三次：站在山頂上，用"手榴彈"向站在6米左右來回跑動的灰太狼(由老師扮演)投擲。

　　師：剛才我們的喜洋洋真棒，打跑了三只灰太狼�？墒菋寢尠l(fā)現(xiàn)附近還藏著一只更兇猛的大灰太狼。我們怎么辦?你們害怕不害怕?教師重點啟發(fā)并引導幼兒學習怎樣才能扔得更遠，打到大灰太狼。

　　三、結(jié)束部分

　　1、師(做敲門狀)：你好，小豬，我們來你家做客了。

　　小豬：你們好!歡迎你們!

　　師：聽說你家的房子被大灰狼給撞壞了，我們來給你幫忙了。寶貝們，咱們現(xiàn)在就把這些大石頭都撿起來放到筐里給小豬蓋房子用。這些手榴彈也收好，以后大灰狼再來，小豬就不用害怕了!

　　2、和小豬說"再見"回家。

　　附兒歌：

　　小石頭，放肩上。

　　小手使勁往上扔，

　　看誰能夠打到它。

喜洋洋教案2

　　活動目標：

　　1、在熟悉音樂曲式和性質(zhì)及初步學會舞蹈的基礎上，啟發(fā)幼兒嘗試用鈴鼓的不同敲法來表現(xiàn)舞蹈，動作符合節(jié)奏。

　　2、激發(fā)幼兒探索欲望，發(fā)揮想象力、創(chuàng)造性。

　　3、在邊敲邊跳的過程中體驗集體舞的歡快情感。

　　活動準備：

　　會跳舞蹈、會基本舞步（進退步．踮步．踏步．小碎步）、圖示譜。

　　活動過程：

　　一．感受音樂，復習舞蹈。

　　1、聽前奏回憶名稱：感覺怎樣？

　　2、復習舞蹈。

　　老師：我們來用好看的舞蹈把這首樂曲的活潑歡快、抒情優(yōu)美表現(xiàn)出來。

　　二．嘗試用鈴鼓的.不同敲法來表現(xiàn)舞蹈。

　　1、出示鈴鼓：可以怎么敲？可以怎么搖？（幼兒說出一個方法，老師引導全體幼兒練習一個方法。）

　　2、出示圖示譜：哪里是敲，哪里是搖？（斷斷續(xù)續(xù)練習→完整集體配樂練習。）

　　3、幼兒嘗試用鈴鼓跳舞。

　　老師：我來跳舞，你們拿著鈴鼓和我一起跳，邊跳邊試試想想做什么動作時鈴鼓敲，怎么敲？又做什么動作時搖，怎么搖？

　�。�1）第一遍集體嘗試邊跳邊敲。

　　（2）第二遍老師按舞蹈順序提問，

　　個別幼兒做出，老師重復后，再集體練習。（重點、難點：敲肩、進退步搖、在頭上方翻手腕敲。）

　�。�3）集體完整配樂練習二～三遍。

　　三、節(jié)奏樂舞蹈的欣賞與練習。

　　1、請兩位老師表演。

　　2、請能力強的幼兒表演。

　　3、集體表演。（創(chuàng)造性地模仿）。

喜洋洋教案3

　　活動目標：

　　1、感受樂曲的歡快、舒展的曲式特點。

　　2、在教師的引導下，愿意用動作表現(xiàn)樂曲。

　　3、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

　　4、在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。

　　活動準備：

　　1、《喜洋洋》音樂及分段音樂。

　　2、蟹農(nóng)、蟹、蟹盒等圖片。

　　活動過程

　　一、導入活動，激發(fā)幼兒情感

　　1、今天天氣不錯，我們一起去野外游玩吧�？矗�我們來到了哪里?(出示蟹塘)2、聽，什么聲音(欣賞樂曲第一遍)問：這段音樂聽起來感覺怎樣?(歡快、喜悅)他們在干什么呀?

　　3、出示蟹農(nóng)圖片：小朋友們好!我是蟹農(nóng)。我們也和蟹農(nóng)伯伯打個招呼吧!"小朋友，其實我聽這音樂在捉蟹，現(xiàn)在正是吃蟹的時節(jié)，我們正忙著多捉點蟹去賣呢。""哦!原來是蟹農(nóng)在捉蟹!"

　　二、完整欣賞音樂，感知音樂性質(zhì)。

　　1、欣賞音樂第二遍。

　　問：你覺得音樂有幾段?這幾段一樣嗎?

　　(節(jié)奏有快有慢)

　　2、欣賞音樂第三遍。

　　(1)請幼兒想想音樂快的時候做什么動作?慢的時候有做什么動作?

　　(2)教師講解，幼兒聽音樂。

　　天黑了，蟹兒都爬上了岸，蟹農(nóng)卷起衣袖，戴上了手套，拿著手電筒去捉蟹。左一個右一個，蟹兒真多�？粗�這么多蟹，蟹農(nóng)真開心。蟹農(nóng)拿起線兒，把一個個蟹兒都扎起來。看一看，雌蟹、雄蟹分一分，大蟹小蟹分一分，一個、兩個、三個、四個，裝進盒子里，裝了一盒又一盒，賣到全國各地。蟹兒都賣完了，蟹農(nóng)開心的歡呼起來。

　　三、分段欣賞音樂。

　　1、小朋友，蟹爬出來，蟹農(nóng)怎么捉蟹的?

　　2、欣賞A段音樂，幼兒做動作。

　　出示圖片，捉了這么多的蟹，我們還想捉嗎?再次欣賞A段音樂做動作。

　　3、捉完了蟹，還要做什么?出示扎蟹的圖片。

　　4、聽B段音樂，幼兒做動作。(扎線、分蟹、裝盒)5、請幼兒找個空位置聽音樂做動作。

　　6、出示裝好的蟹，裝好的一盒盒蟹都賣完了，蟹農(nóng)心情怎樣?那高興的時候做什么動作?

　　7、欣賞第三段(A)，隨音樂做動作。

　　8、聽了這么久的`音樂，我們還不知道這首音樂叫什么名字呢，這首音樂有個好聽的名字叫《喜洋洋》。

　　四、完整聽音樂做動作。

　　五、結(jié)束活動。

　　大家一起捉蟹真開心，讓我們一起記住這首好聽的音樂《喜洋洋》。

　　活動反思：

　　這節(jié)課我上的不成功，主要是內(nèi)容太多，我應該把這節(jié)課分成兩節(jié)課來上，圖譜也不合適，應該改進。這節(jié)課我應改為韻律活動，那樣這節(jié)課的活動效果就不一樣了。通過這次講課各位老師給我提的建議，下次上課一定注意，爭取上一節(jié)好的優(yōu)質(zhì)課。

喜洋洋教案4

　　小班音樂游戲《神奇的魔法棒之喜洋洋和灰太狼》是借助德國音樂家德力勃所作舞劇中的一個片段《撥弦》展開的一節(jié)音樂游戲活動，這段音樂分成四個大句，每個大句又可再分為四個小句，各小句一般都以帶兩個重音的跳音結(jié)束。本活動是在喜洋洋和灰太狼捉迷藏的游戲中通過隨著音樂走動或停頓，清晰的幫助幼兒感受音樂的每一個樂句。但這對小班幼兒有一定的難度，因此我們將樂曲游戲化、圖譜化。因為音樂游戲是將音樂以生動有趣的游戲形式表現(xiàn)出來，幫助幼兒更具體、形象地感受和理解音樂，使幼兒在樂此不疲的游戲和玩耍中掌握音樂知識和技能。對于小班來說，音樂游戲是最好的音樂教學手段和方法，幼兒在愉快而自由的游戲活動中獲得更多積極的情緒體驗，從而快樂成長。

　　本次活動的教學目標

　　充分體現(xiàn)了"以幼兒發(fā)展為本"的新理念，目標的方向明確、全面；內(nèi)容關(guān)注到了"情感、技能、知識"；活動實施的過程能緊緊圍繞目標展開，并做到環(huán)環(huán)緊扣，目標的達成度高。

　　教學策略的運用適宜、得當，關(guān)注到了幼兒的最佳興趣點。老師選用了幼兒最熟悉最感興趣的游戲《狼捉羊》來表現(xiàn)樂曲，以此作為切入點，更加激起了幼兒的學習興趣，挖掘了幼兒游戲能力，提高了幼兒的有意注意、自我控制能力。在突出重點、突破難點上老師運用了聽音樂做動作，在跳音的部分采用一動不動的形式，讓幼兒知道這里是跳音，我們要采用不同的方式來表示，使難點得到了比較好地解決。

　　活動的實施過程

　　老師能從幼兒的年齡特點出發(fā)，選擇了音樂游戲來表現(xiàn)音樂，而且選用了幼兒較為熟悉的動畫形象——灰太狼和喜洋洋，這樣更能激起幼兒的學習樂趣。在教學方法上，老師極好地發(fā)揮"引導著、支持者、合作者"的角色，使幼兒在玩中學，學中玩，改變那種"我教你學，我說你做"的單一傳授式教學方式，使整節(jié)教學活動氣氛活躍，充滿歡聲笑語。

　　整個活動，各個環(huán)節(jié)緊密相連，互相滲透，處處體現(xiàn)著層層不斷深入的模式。在本次教學活動中，老師通過手偶、圖譜、游戲等多種方式讓幼兒在欣賞音樂過程中感知重音，逐步讓幼兒了解音樂的性質(zhì)和結(jié)構(gòu)。

　　圖譜的運用是本次活動的亮點：圖譜有著強烈的視覺效果，借助圖譜把抽象化的音樂具體化，它的出現(xiàn)讓孩子們很快找到了"灰太狼回頭"的音樂（樂曲中的重音出現(xiàn)的地方），通過視聽有效結(jié)合，引導孩子們看圖譜感受音樂的每個樂句，來突破重難點，達到了教學目的。

　　整個活動始終以情境化、游戲化的方式進行，引領幼兒由表及里、由淺入深地感知樂曲，體現(xiàn)愉悅性、發(fā)展性。

　　這個活動之所以成功還有一個重要的方面是老師的課前教具準備充分。

　　教具的準備：

　　老師用圖譜很好地再現(xiàn)了音樂節(jié)奏，降低了幼兒的學習難度，取到了事半功倍的效果。老師還準備了幼兒最為喜歡的教具——灰太狼和羊的'玩具，為整節(jié)課增加了亮點。

　　總體來看，這是一堂成功的課。

　　但是，沒有最好，只有更好。那怕再好的一堂課也總有疏漏之處。在整個活動的實施過程中老師在關(guān)注活動的細節(jié)上還有些疏忽。例如：老師在與幼兒游戲的時候還可以更激情一點，動作還要更夸張一點，童趣一點，也許更能激發(fā)幼兒的學習樂趣，讓整個活動氛圍更激昂一點。

　　活動反思：

　　本次半日活動的集體教學活動我選擇的是音樂游戲《喜羊羊與灰太狼》。之所以選擇這首樂曲作為活動開放的游戲教學，是因為喜羊羊和灰太狼是孩子們異常熟悉和喜愛的動畫片人物，無需做過多的渲染。用這兩個形象作為游戲的主角，會讓孩子們更容易理解與接受。并且游戲中可以請家長參與共同游戲，增近親子感情；還可以讓孩子們在活動中體驗游戲的快樂，在不同的動作中感知音樂的模型，提高孩子對音樂的感受力，逐步提高孩子的音樂素養(yǎng)。

喜洋洋教案5

　　教學目標：

　　1、能學會演唱歌曲《如今家鄉(xiāng)山連山》。

　　2、初步體會合唱的效果，養(yǎng)成良好的合唱習慣。

　　3、在聽賞樂曲時，能感受樂曲熱烈歡快的音樂情緒，并能用碰鈴等打擊樂器參與表現(xiàn)。

　　4、能認真完成《音樂萬花筒》板塊中的綜合活動。

　　教學重點：

　　1、演唱歌曲《如今家鄉(xiāng)山連山》。

　　2、《音樂萬花筒》的綜合活動。

　　教學難點：歌曲《如今家鄉(xiāng)山連山》中的二部合唱。

　　教學過程：

　　一、學唱歌曲《如今家鄉(xiāng)山連山》。

　　1、進行“打哈哈”發(fā)聲練習。如：

　　6 66 6|6 66 0 || 5 55 5|5 55 0||

　　哈哈 哈哈哈哈 哈哈哈哈哈哈哈哈

　　2、練習歌曲合唱部分的旋律片段。

　　3、全班分成兩組，分別唱兩個聲部的旋律片段。注意演唱時音量不能過大，同時注意聆聽對方聲部的演唱。

　　4、分聲部演唱合唱部分。

　　5、師問：演唱這首歌曲時，同學們的心情怎么樣？

　　生：活潑、歡快。

　　師：對，那就請大家?guī)е鴼g快的情緒演唱整首歌曲。

　　二、聽賞民樂合奏《喜洋洋》

　　1、導入聽賞

　　歌曲的情緒既可以通過旋律來表現(xiàn)，又可以借助歌詞來傳遞，那么樂曲有是怎樣來表現(xiàn)某種音樂情緒呢？

　　2、整體聽賞

　　感受樂曲歡快熱烈的情緒，并初步認識笛子、二胡、木魚。

　　3、分段賞析

　　分別聽賞第一樂段和第二樂段，然后讓學生說說兩個樂段音樂情緒的表現(xiàn)特點。第一段旋律歡快，熱情洋溢；第二樂段旋律舒展流暢，非常抒情。

　　4、參與表現(xiàn)

　　讓學生選擇自己喜歡的'打擊樂器為樂曲伴奏。

　　三、綜合活動《音樂萬花筒》

　　第一階段：復習

　　1、唱一唱

　　將學生分成四組，用“開火車”的形式進行歌曲復習，每首歌只唱第一段。

　　2、聽一聽

　　還是以組為單位，播放樂曲的主題音樂，學生進行搶答。

　　四、課堂小結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容。

喜洋洋教案6

　　教學目標：

　　1、知識目標：通過樂曲欣賞，使學生體驗感覺民樂合奏的情緒以及風格。

　　2、技能目標：掌握打擊樂器的演奏方法，培養(yǎng)學生的音樂表現(xiàn)力和音樂創(chuàng)造力。

　　教學重點：

　　聽賞樂曲《喜洋洋》，了解樂曲的風格特點以及熟悉它的主題節(jié)奏形式，感受打擊樂器營造熱烈氣氛的表現(xiàn)力。

　　教學難點：

　　如何讓學生富有生趣地、自主地、輕松地進行欣賞并積極參與民族打擊樂器的演奏活動。

　　教學準備：

　　1、打擊樂器實物，笛子、二胡、板胡、木魚等。

　　2、教學課件。

　　教學過程：

　　一、教學禮儀。師生問好。

　　二、走近民樂經(jīng)典。

　　1、初聽樂曲，感知基本情緒。

　�、佟�學生說說自己所聽到的樂器的名稱。

　�、凇�樂曲表現(xiàn)了什么樣的情緒？

　　2、介紹民族樂器：用多媒體展示絲竹樂器、打擊樂器等。

　　3、認識打擊樂器：鼓、大鑼、小鑼、鈸、木魚等。

　　4、教師演示一些民間打擊樂器，感受樂器的音色。

　　5、討論鑼鼓音樂的特點及用途：

　�、佟�渲染歡快，熱烈的氣氛，表現(xiàn)節(jié)日的喜慶。

　　②、用于指揮，統(tǒng)一步伐。

　�、�、常用于戲曲中的伴奏。

　　設計意圖：在樂曲的'初聽之后，讓學生通過認識中國的民族樂器而去了解民樂合奏，并結(jié)合學生的體驗讓學生在初聽后自主把握樂曲的情緒和風格，初步感受民族樂器的音色特點。

　　三、享受探究樂趣。

　　1、深入欣賞樂曲主題，多媒體出示主題曲譜。

　　學生表現(xiàn)，形式如下：

　�、�、口念。

　　②、擊拍：肢體語言表現(xiàn)。

　�、�、用筆敲桌子，表現(xiàn)節(jié)奏。

　　2、師生互動。

　　只求節(jié)奏相同，不拘發(fā)音形式，體驗一領眾和，一問一答的演奏形式。師（問）、生（答）。

　　四、體驗成功喜悅。

　　1、再次欣賞《喜洋洋》全曲。

　　有了視覺、聽覺、運動覺的感知基礎，運用我們所學的音樂基礎知識，大家合作，體驗一下打擊樂器合奏。

　　2、小組活動，配合練習。

　　①、節(jié)奏：2/4。

　　②、單項樂器，重點輔導。

　�、�、各組分別推選五名選手參加合練。

　　④、合練評價：小組自評、小組互評、教師點評。

　　3、動一動，走一走。

　�、�、教師按節(jié)奏走動，號召學生起立，走動，配合動作，體驗鑼鼓音樂的指揮作用。

　�、�、和著鑼鼓音樂有序地走出教室。

喜洋洋教案7

　　活動目標：

　　1、學習蔬菜印畫，初步了解基本的拓印方法;

　　2、體會蔬菜印畫的美，感受拓印畫法中的樂趣。

　　3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

　　4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　活動準備：

　　1、各種蔬菜切面印版(藕、辣椒、青菜等)

　　2、喜洋洋圖片、喜洋洋蓋棉被的圖片

　　3、紅、黃、藍、綠、紫色顏料，紙若干，毛巾若干，海棉若干，盤子若干活動過程：

　　一、出示喜洋洋，引出主題師： 今天，我們班來新客人了，想不想知道它是誰呢?那我們一起來看看吧!1、2、3!(出示喜洋洋的圖片)師：我們一起和喜洋洋打個招呼吧!(幼：喜洋洋你好!)師：“咦，喜洋洋怎么好像不高興呀?”

　　師：剛才，喜洋洋悄悄地告訴陳老師，因為天氣越來越冷，喜洋洋都沒有棉被蓋。要不，我們?nèi)ソo它送新棉被好不好?

　　二、傳授新的裝飾方法――??蔬菜拓印1、(出示喜洋洋睡覺蓋被子的圖片)師問：呀!喜洋洋現(xiàn)在蓋了新棉被真暖和!可是，新棉被怎么是白白的.，什么花紋都沒有啊?你們覺得這樣好不好看呀?

　　2、師：你們有沒有什么辦法讓它變漂亮呢?(引導幼兒自由講述)師：你們的方法都很棒，但今天有許多蔬菜寶寶要和我們一起來打扮新棉被。

　　師：我們來看看是哪些蔬菜寶寶來了呢?(出示蔬菜寶寶，并介紹蔬菜的名稱)師：和蔬菜寶寶一起來的還有顏料寶寶，看看有哪些?(幼：紅寶寶、黃寶寶、藍寶寶、綠寶寶、紫寶寶)3、教師示范師：咦，藕寶寶等不及了，那我們來看看藕寶寶是怎么來打扮棉被的?教師邊念兒歌邊示范：“菜寶寶，喝點水，用力按，拿起來�！�

　　師：剛才藕寶寶在打扮棉被的時候說了什么呀?師引導幼兒一起說“菜寶寶，喝點水，用力按，拿起來�！�

　　師：喲，藕寶寶把棉被打扮得真漂亮，我們把我們小手拿出來也來學一學。邊做動作邊念兒歌 “菜寶寶，喝點水，用力按，拿起來�！辈藢殞毎衙薇淮虬绲闷�不漂亮呀?

　　師：那我們一起把菜寶寶送回家吧!

　　師：瞧，辣椒寶寶也來打扮新棉被了。我們也一起跟著辣椒寶寶邊做動作邊念兒歌吧!“菜寶寶，喝點水，用力按，拿起來�！崩苯穼殞毎研旅薇淮虬绲恼嫫�亮，我們也把它送回家吧!

　　4、請1-2位小朋友幫忙示范師：這條棉被是比以前漂亮了，可是還有地方不夠漂亮呢!你們看看還有哪不漂亮呀?(請一位小朋友到上面來指一指，并讓他幫忙打扮新棉被)那其他寶寶就幫他一起念一念兒歌，好不好?

　　師：是啊，真漂亮!但一定要記得把菜寶寶送回它原來的家，千萬別把它送錯家咯!

　　師：還有哪個寶寶想來試一試?(指名并與幼兒交談：你喜歡青菜寶寶嗎?那你就用青菜寶寶來打扮新棉被吧!)其他幼兒一起念兒歌：“菜寶寶，喝點水，用力按，拿起來。”

　　(強調(diào)印畫完后要把菜寶寶放回原處)三、幼兒操作，并提出作畫時的要求1、師：菜寶寶們把棉被打扮的真漂亮，寶寶們想不想也來試一試?

　　2、師：但在打扮新棉被之前，老師有3個要求：

　　(1) 不要忘了打扮新棉被的時候要念一念兒歌;(2) 蔬菜寶寶用完后，要將蔬菜寶寶送回家;(3) 不能將顏料碰到其他小朋友身上，如果不小心，馬上拿擦手布擦干凈。

　　3、幼兒作畫，教師巡回指導(播放輕音樂)(1)提醒幼兒，印畫完后，要將蔬菜寶寶放進同色盒中，讓其他幼兒用;(2)鼓勵幼兒可以挑選多一些的蔬菜寶寶來印，一次可以多印幾個;(3)印畫結(jié)束后，請老師幫忙掛作品。

　　四、展示評價，結(jié)束活動1、師：(出示展示板，幼兒欣賞作品)我們一起開著火車來欣賞打扮好的花棉被吧!(教師簡單講評)2、師：小朋友打扮好的花棉被都很漂亮，我們一起開著火車去給喜洋洋送打扮好的花被吧!

喜洋洋教案8

　　活動目標：

　　1、在活動中讓幼兒知道一年有十二個月，有大月小月之分，初步學習使用日歷查找日期的方法，大班主題：新年喜洋洋。

　　2、鼓勵幼兒大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)幼兒自主學習的能力。

　　活動準備：

　　1、大掛歷一本、數(shù)字卡片（12、365、31、30、28）

　　2、幼兒人手一本日歷

　　活動過程：

　　一、出示大掛歷，引起愛好。

　　提問：今天老師給小朋友帶來了一張什么？（大掛歷）它是哪一年的'？你是怎么知道的？

　　二、理解數(shù)字與掛歷的關(guān)系。

　　1、出示數(shù)字12，請小朋友猜一猜這個數(shù)字12與掛歷有什么關(guān)系？（一年有12個月）與幼兒一起翻看，并數(shù)數(shù)。

　　2、出示數(shù)字365，幼兒認讀，并猜猜這個數(shù)字是多少？它與掛歷有什么關(guān)系？（一年有365天）

　　3、出示數(shù)字31，一起讀一讀，31與掛歷有什么關(guān)系？（幼兒觀察日歷）（有的月是31天）哪幾個月是31天呢？（一月、三月、五月、七月、八月、十月、十二月）

　　4、出示數(shù)字30，方法同上，一起發(fā)現(xiàn)哪幾個月只有30號？

　　5、出示28，一起讀一讀，28與掛歷有什么關(guān)系？二月是28天，幼兒教案《大班主題：新年喜洋洋》。

　　三、了解大月小月

　　師：我們把有31天的月稱為大月，30天的稱為小月，二月最小叫平。你們有什么好辦法來記住這些大月小月嗎？（拳頭）

　　四、欣賞故事，加深理解。

　　師：老師還把這些數(shù)字編到了故事里，我們一起來聽一聽。

　　提問：年媽媽的孩子叫什么名字？年媽媽為日娃娃蓋了多少座房子？大月有多少日？小月有多少日？最小的房子住了幾個日娃娃

　　五、我發(fā)現(xiàn)的日歷秘密。

　　師：請小朋友找找你們的日歷上還有哪些秘密呢？

　　幼兒尋找，鼓勵幼兒間能相互提問。（比如：星期，英語，節(jié)日、節(jié)氣等）

　　六、練習查找日期。

　　老師根據(jù)幼兒的生活請幼兒學習查找日期，如六一節(jié)，九月一日等，并請幼兒介紹自己尋找日期的方法，比較哪一種方法又快又好。

　　活動結(jié)束：

　　在活動區(qū)請幼兒學習制作一本自己的精美掛歷。

喜洋洋教案9

　　冷假回來，和孩子們一起進行了一次打擊樂的練習。熱熱烈鬧的一節(jié)課下來，有閃光點，固然也有需要改進的地方。

　　一、教師的情緒是影響孩子們進行打擊樂練習的關(guān)鍵。

　　本次活動我選取的是《喜洋洋》這首傳統(tǒng)的樂曲。這首曲子本身是熱烈的、歡快的。孩子們第一遍聽這首曲子的時候，就忍不住想站起來舞蹈。剛開始我一味的尋求課堂紀律，沒有放開，所以固然也是帶著孩子們在拍節(jié)奏，但是總覺的少了點兒甚么。到了第二遍，我也隨著孩子們舞動起來，這個時候再拍節(jié)奏，就有了那種熱烈的氛圍。孩子們也隨著愛好盎然起來。

　　所以，打擊樂的'練習不能只為了打節(jié)奏而打節(jié)奏，要讓孩子們喜歡曲子，然后在曲子情緒的帶動下進行節(jié)奏練習，這樣才能讓曲子不失靈魂，讓孩子們在快樂中不知不覺的學會節(jié)奏。

　　二、內(nèi)容和節(jié)奏的選擇是打擊樂有效展開的重要基礎。

　　《喜洋洋》這首曲子有很多節(jié)奏譜的版本，我取它們的精華，又針對自己班里孩子的特點，進行了奇妙循環(huán)，剛開始讓能力強的孩子感受節(jié)奏的變化，幾次練習以后，我給能力稍微弱的孩子提示：在心里說著一二三四，試一試。有效循環(huán)，讓孩子們有規(guī)律可循，在曲子完成時也給能力弱的孩子成功的感覺。這是節(jié)奏樂練習的目的之一。

　　所以，面向班里的全體孩子選擇打擊樂的節(jié)奏和內(nèi)容是很重要的。

　　三、幼兒常規(guī)是打擊樂練習順利進行的有效保證。

　　這次活動接近尾聲，孩子們整齊劃一的節(jié)奏讓我感動，聽課的李園長也一個勁兒的夸班里的孩子接受能力強。感動之余，我還是覺得得益于對孩子們的常規(guī)工作抓得好。

　　在平時的課上課下，孩子們都知道要做甚么，怎樣做是對的，怎樣做是集體生活所不答應的。音樂課應當是孩子們情緒最高漲，最不輕易安靜下來的課。所以在平時的課上，我總是適時的給孩子們宣泄情緒的時間，這樣在我要求他們安靜下來的時候他們都能夠及時的安靜下來。時間長了，孩子們也就自然而然的有了上音樂課的課堂常規(guī)。不論是如何的情緒高漲，總是能在一定的時間和場合里收住自己的情緒和聲音。

　　這可是我最值得自豪的地方哦！

喜洋洋教案10

　　活動目標

　　1、在熟悉樂曲旋律的基礎上，學會用身體動作表現(xiàn)樂曲節(jié)奏。

　　2、引導幼兒嘗試用打擊樂器為樂曲《喜洋洋》伴奏。

　　3、體驗活動帶來的快樂。

　　活動準備

　　1、《喜洋洋》音樂、ppt、打擊樂器（雙響筒，碰鈴，鈴鼓）

　　2、打擊樂譜

　　活動過程

　　1、傾聽音樂，感受音樂情緒。

　�。�1）師：我們來聽一首曲子，聽完說說這首曲子聽上去感覺怎么樣？

　�。�2）師：這是一首很歡快、熱鬧的的樂曲，曲子的名字就叫喜洋洋。

　　2、聽辨樂句節(jié)奏，鼓勵幼兒用身體動作表現(xiàn)樂曲。

　　（1）出示樂句節(jié)奏圖譜，感受樂曲ABA結(jié)構(gòu)。

　�。�2）師：你覺得這個樂曲，能分成幾段？

　�。�3）師：聽音樂的感受不一樣，所以表達也不一樣，這個音樂是ABA式的三段體，第一段感覺很熱鬧，像一群人在敲鑼打鼓，第二段很舒緩像大家在一起跳舞，第三段跳完舞大家又開開心心的.在一起迎新年。

　�。�4）看PPT，聽辨樂句的節(jié)奏。

　�。�5）師:這里有兩條樂句的節(jié)奏，一條是A段的，一條是B段的，你們來聽一聽那句是A段的，那句是B段的？

　�。�6）嘗試用身體的各部位表現(xiàn)音樂節(jié)奏型、

　�。�7）師：不一樣的節(jié)奏型，打出來的節(jié)奏是不一樣的，能不能用我們的身體來打一下節(jié)奏呢？

　　（8）看圖譜，配樂演奏身體部位的節(jié)奏

　　3、聽音樂嘗試用樂器分聲部演奏

　　（1）、出示樂器和節(jié)奏型，自主配樂練習。

　�。�2）師：咱們用打擊樂器來演奏。

　�。�3）看指揮用樂器演奏一遍。

　�。�4）師：樂隊演出是有要求的，你知道哪些要求？

　�。�5）交換樂器演奏樂曲。

　　活動延伸

　　嘗試不同的配樂方式演奏樂曲。

　　附節(jié)奏譜

喜洋洋教案11

　　活動目標：

　　1.通過欣賞，引導幼兒感受樂曲歡快活潑的情緒和優(yōu)美抒情的風格特點。

　　2.培養(yǎng)對欣賞音樂和表現(xiàn)音樂的興趣。

　　活動準備：

　　音樂《喜洋洋》紙畫筆

　　活動過程：

　　一.創(chuàng)設情境，興趣導入。

　　1)教師帶幼兒唱<新年好>歌曲,營造一種歡快喜慶的氣氛。

　　2)我們這過年的時候都有什么活動？過年的時候大家的心情是怎么樣的？喜歡吃些什么？

　　二.完整欣賞，感受樂曲的情緒。

　　1)北方的小朋友過年的時候呀，喜歡吃餃子，小朋友你們吃過餃子嗎？

　　你知道餃子是怎么做的嗎？

　　2）教師引導幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗和同伴說說包餃子的方法。

　　3）這么好吃的餃子，你想來做嗎？包餃子肯定是件很開心的事情，我們來為它配上一段好聽的音樂吧!

　　4）完整進行欣賞后提問：你覺得這首曲子聽起來怎么樣？你最喜歡哪一段？

　　5）教師小結(jié)：這首樂曲節(jié)奏活潑，輕快，旋律優(yōu)美，是山西的民歌，表現(xiàn)了一種喜洋洋的氣氛，適合在熱鬧開心的時候播放，所以大家就給它取了一個好聽的名字《喜洋洋》

　　三.分段理解，想象動作。

　　1）欣賞第一段：小朋友可以一邊聽一邊想一想：聽了這段音樂是快的還是慢的，聽了以后你覺得怎么樣？你好象看到了什么？如果是在包餃子的時候可以用來做什么事？（搟餃子皮）

　　2）欣賞第二段：這一段和第一段一樣嗎？哪兒不一樣？你覺得這段音樂人們在干什么？如果是在包餃子的時候可以用來做什么事？（包餡）

　　3）欣賞第三段：最后一段和第幾段是一樣的`？可以用來干什么？

　　4）再次完整的欣賞，讓幼兒試著用簡單的動作進行表現(xiàn)。

　　四.根據(jù)樂曲，完整學習律動《包餃子》。

　　1）創(chuàng)編搟餃子皮的動作。

　　2）創(chuàng)編包餡動作。

　　3）創(chuàng)編餃子沸騰的動作。

　　五.完整表演，玩包餃子、撈餃子的游戲。

　　六.結(jié)束活動。

　　請幼兒將自己的感受畫下了，表現(xiàn)自己對樂曲的理解，和大家一起分享交流。

喜洋洋教案12

　　設計意圖：

　　1.為了增加幼兒對過年的認識，營造過年時喜慶的氣氛，讓孩子了解過年是一件很開心，很快樂的事情。

　　2.幼兒大班年齡特點，對音樂已經(jīng)達到了會唱，會跳，會打簡單的拍子的程度我設計了這一節(jié)音樂欣賞課。

　　活動目標：

　　1.熟悉樂曲ABA的結(jié)構(gòu)，進一步體驗樂曲歡快的情緒。

　　2.在掌握身體動作的基礎上，將表演動作轉(zhuǎn)化為身體動作，跟隨音樂進行打擊器樂演湊。

　　3.學習看指揮，對指揮的暗示及時正常的做出反應，保持自己的聲部在整體中的協(xié)調(diào)。

　　4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　5.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　活動重難點：

　　活動重點：欣賞音樂，感受全曲歡快，活潑，充滿喜洋洋的氣氛。

　　活動難點：感知第一樂段，第三樂段與第二樂段不同。

　　活動準備：

　　1.打擊樂器：手玲，沙錘，小扣板各若干。

　　2.《喜洋洋》（音頻）。

　　活動過程：

　　一、導入部分

　　播放《喜洋洋》音樂帶領入場。

　　師：哇，孩子們要過年了，真開心��！你們過新年的時候都會干什么？（ 幼兒自由回答）

　　過新年的時候你們的心情是怎么樣？ （幼兒自由回答）

　　教師小結(jié)：過新年的時候我們的心情是很開心，很快樂。

　　二、完整欣賞音樂和分段學習表演身體動作。

　　1.完整音樂欣賞

　　快過年了我們來演一個節(jié)目好不好�。坷蠋熛氲搅艘皇缀苓m合過新年的曲子，大家想不想聽一聽�。。úシ乓魳罚瑤熥雎蓜樱�

　　師：大家聽完這首曲子，心里什么感受？心情是什么樣的？

　　小結(jié)：這首曲子聽起來很歡快，聽了之后心里感到喜洋洋的，這首曲子的名字就叫《喜洋洋》。

　　2.分段學習表演身體動作

　　師：你們想不想也跟著這首歡快的曲子來做一下律動啊？

　　出示圖譜（一段一段的`出示）

　　師：大家看到了什么？（頭，肩膀，手，退）那說明我們到這個地方的時候要做什么？（拍手……………………）那拍幾下呢？

　　（根據(jù)圖譜提時回答）

　　我們一起看著圖譜做一遍動作好不好？

　�。◣熯呏笓]邊動作，幼兒跟著做動作）

　　師：小朋友們做的不錯，現(xiàn)在我們跟著音樂來做一遍吧。

　�。◣熯呏笓]邊做動作）

　　第二段，第三段跟第一段一樣上。

　　師：很好，現(xiàn)在我們把這首曲子學完了，拿著第三段旋律你們有什么發(fā)現(xiàn)么？ 引導幼兒說出第一段和第三段的旋律一樣。

　　師：這就是ABA結(jié)構(gòu)，（用字母A.B.A進行標注）

　　師：好，那現(xiàn)在我們隨著音樂，一起完整的來一遍吧。

　　（師邊指揮邊做動作，幼兒一起做）

　　師：剛才大家表演的很棒，那現(xiàn)在我們分成三組來表演一下好不好？

　　（幼兒分成三組并分配每組任務）

　　師：大家注意一會兒看老師的指揮我會用動作，眼神來提示的孩子們明白了么？

　　播放音樂，教師做指揮，幼兒分組表演。

　　三、樂器表演

　　師：哇，大家配合的太默契了，老師突然有一個想法，如果我們再配上一些樂器，那我們的表演就更棒了。

　　師：小朋友們你們都知道那些樂器��？（幼兒自由回答）

　　師：你們認識這些樂器么？（幼兒回答）

　　出示樂器讓幼兒自由選擇，先隨音樂進行樂器表演，然后給幼兒分配任務，這一邊表演的時候，那兩組按節(jié)湊擊打樂器無音樂先來一遍，然后加音樂完整表演。

　　師：太棒了，大家剛才的表演非常完美，那現(xiàn)在我們?nèi)プ鲆恍�準備，然后，準備參加新年表演好不好�?走嘍…………

　�。�隨音樂出場，活動結(jié)束）

　　活動反思：

　　音樂審美感受是使兒童在學習音樂過程中，通過感知音樂作品的藝術(shù)美，在情感上產(chǎn)生共鳴，獲得美的感受。因此，音樂教育中無論是能力培養(yǎng)、思想認識提高，還是心靈陶冶都需要經(jīng)過一個循序漸進的、連續(xù)不斷的、潛移默化的教育過程。

喜洋洋教案13

　　活動目標：

　　1．在欣賞動畫片中感知不同鏡子的不同成像現(xiàn)象。

　　2．在游戲情景中，幼兒通過擺一擺、說一說，幫助孩子了解兩面平面鏡的擺放位置與成像的關(guān)系。

　　3、享受探索發(fā)現(xiàn)帶來的樂趣。

　　4．能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進一步探索事物變化的愿望。

　　5．學會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。

　　活動準備：

　　1、已有經(jīng)驗：幼兒在生活中認識了一些鏡子如：放大鏡、哈哈鏡、平面鏡，并且知道平面鏡照出來物體的形狀、大小是不會發(fā)生改變的。

　　2、材料準備：鏡子若干、喜洋洋、ppt活動過程：

　　一、談話導入師：

　　你們平時喜歡看動畫片嗎？（喜歡）

　　二、觀看動畫片，了解鏡子屋的鏡子種類，以及各種鏡子照出來的樣子。

　　1、引導幼兒討論鏡子的種類師：猜猜看，這個鏡子屋里面會有一些什么鏡子呢？（幼兒自由猜測）小結(jié)：平面鏡、哈哈鏡、放大鏡等。

　　2、觀看課件，了解放大鏡照出來的樣子師：看看，我們的喜羊羊到底在它的鏡子屋里放了什么鏡子。（教師操作課件，出示放大鏡）

　　3、觀看課件，了解哈哈鏡照出來的樣子。

　　師：你們猜一猜，我們聰明的喜羊羊在它的鏡子屋里放的什么鏡子呢？（哈哈鏡）

　　三、引發(fā)幼兒用兩面鏡子照一照、玩一玩，探索“一個變許多”的有趣現(xiàn)象，感受探索帶來的樂趣。

　　1、提問引發(fā)幼兒思考師：可是喜羊羊知道，過了不久，灰太狼還要再來呢。這一次，只剩下這個非常普通的鏡子了，這也是什么鏡子呢？（平面鏡）

　　2、提出問題引發(fā)幼兒思考，并進行動手操作。

　　師：一面鏡子可以照出幾個喜羊羊呢？我們一起用鏡子來照一照小結(jié)：一面鏡子只能照出一只喜羊羊。

　　3、提出問題引發(fā)幼兒再次思考師：那怎么樣才能讓喜羊羊的數(shù)量變多呢？

　　4、幼兒動手操作，用兩面鏡子或者和其他小朋友合作用多面鏡子在一起照一照、玩一玩，探索“一個變許多”的有趣現(xiàn)象。

　　師：我們小朋友們的想法都不一樣，請你們自己去試一試看看能照出幾只喜羊羊？

　　5、幼兒交流各自的玩法和有趣的發(fā)現(xiàn)，教師提問引發(fā)幼兒思考師：你們照出了幾只喜羊羊？

　　小結(jié)：鏡子擺放的位置不同，照出來的數(shù)量也不同。有的小朋友變出了兩只，鏡子是面對面擺放的。有的小朋友變出了三只，是把鏡子擺成一個三角形的樣子。

　　6、幼兒再次操作師：現(xiàn)在請小朋友用新的方法來試一試。

　　7、師幼共同交流試驗后的結(jié)果小結(jié)：鏡子面對面擺放的時候，兩面鏡子靠的越近，在鏡子中喜羊羊的數(shù)量就會越多。

　　鏡子呈三角形擺放的`時候，鏡子的角度越小，在鏡子中喜羊羊的數(shù)量就會越多。

　　四、播放音樂，共同慶祝喜羊羊的勝利1、師：你變兩只，你變?nèi)�只，變出了那么多的羊羊，哇！看看（教師操作課件，展示喜羊羊的羊羊隊伍的畫面）我們變出來多少羊羊哦。

　　2、師：哦，一只、兩只、這么多的羊羊，全都是我們幫助喜羊羊變出來趕走灰太狼的哦。喜羊羊把他們集在一起，嚇得灰太狼怎么了？（教師展示課件灰太狼逃走的畫面）（逃走了）哎，灰溜溜的逃跑了。

　　3、師：下面我們跟著羊羊一起來慶祝，他們的勝利。我們聽著音樂回教室再去想一想下一次灰太狼來了，還有什么好辦法可以打敗它呢？

喜洋洋教案14

　　設計思路：

　　本次活動選用音樂《兔子跳跳跳》，樂曲風格歡快，曲式結(jié)構(gòu)簡單，我結(jié)合這首樂曲，圍繞樂于與同伴交往的主題，設計了本次活動�；顒幼⒅赜變簩σ魳沸�律、結(jié)構(gòu)的感知，結(jié)合小兔子的肢體動作，和石頭剪刀布的游戲，旨在培養(yǎng)幼兒傾聽音樂、感受音樂、并大膽表現(xiàn)音樂。同時在愉快的音樂活動氛圍中激發(fā)幼兒的創(chuàng)造意識，培養(yǎng)幼兒集體游戲的`規(guī)則意識。 活動目標：

　　1、能跟隨音樂節(jié)奏的變化邀請好朋友互動參與游戲。

　　2、通過傾聽音樂，根據(jù)故事線索，了解作品的曲式結(jié)構(gòu)和所要表達的內(nèi)容。

　　3、在集體活動中感受音樂游戲的快樂，愿意參與集體游戲。 活動準備：

　　1、音樂《兔子跳跳跳》。 2、小兔子頭飾一個。 活動過程：

　　一、聽音樂《兔子舞》進場。

　�。ㄅ�身活動，幫助幼兒盡快融入音樂氛圍）

　　二、初步熟悉音樂旋律，感應AB曲式。（結(jié)合動物形象，引出音樂主題）

　　1、靜聽音樂，熟悉音樂旋律。

　　2、根據(jù)動作提示知道音樂里出現(xiàn)四只小兔子。 師：你來聽一聽音樂里我邀請了幾個好朋友上車？ 三、聽音樂邀請好朋友上車，參與音樂游戲。

　　1、師示范，邀請四名好朋友上車、請幼兒仔細聽，當聽到什么音樂后邀請的好朋友上車？

　　四、跟隨音樂玩“石頭剪刀布”的游戲，感受游戲的快樂。 師：接下來，我和我的好朋友要玩特別好玩的游戲，你看看我們在玩什么游戲？

　　1、師邀請一個兔子來玩石頭剪刀的游戲，請幼兒創(chuàng)編動作。 五、整體感知音樂，參與音樂游戲。

　　1、師邀請一只兔子班長一起來請好朋友上車玩石頭剪刀布的游戲。 2、請兩只兔子班長來邀請好朋友上車玩石頭剪刀布的游戲。 3、請四名兔子班長邀請好朋友參與游戲。 4、孩子們聽音樂，感知音樂曲式變化。 六、結(jié)束部分

　　師：我們聽音樂開著小火車一起去和客人老師玩石頭剪刀布的游戲。 （簡單評價，自然結(jié)束）

喜洋洋教案15

　　教學目的

　　1、通過樂句連接的練習，讓學生體驗音樂的流動與終止。

　　2、能準確演唱《太陽出來喜洋洋》的樂譜和歌詞。

　　3、用清晰明亮的聲音，富有表情的演唱這首歌曲。

　　4、欣賞“火車向著韶山跑”

　　教學過程

　　一、組織教學

　　發(fā)聲練習

　　1=C 2/4

　　5 3 4 2 1 2 3 4 5 3 4 2 1 —

　　ni no ni no ni no ni

　　二、樂句連接

　　1、認唱旋律短句

　　1）請學生打好拍子，注意附點音符的節(jié)奏。

　　2）自己練唱，想一想如何連接比較好聽。

　　學生以小組為單位進行演唱。

　　3）把排列好的樂句來唱一唱。

　　三、欣賞“火車向著韶山跑”

　　1、導入：同學們，我們來做一個游戲，大家搭乘火車，跟著音樂，感受這輛火車把我們開往那里？

　　2、聽賞音樂“火車向著韶山跑”，邊聽邊模仿開火車的動作。

　　3、這音樂是用什么樂器演奏的？演唱形式是什么？

　　四、新授課

　　1、導入新課

　　師：火車把我們帶進了韶山，已聽到了各種民歌，也學唱過一些民歌，大家都知道民歌分為山歌、小調(diào)、勞動號子。我們聽過的《落水天》、《對鳥》都屬于山歌。今天老師又帶來了一首山歌，請你們聽一聽，想一想，這首山歌是人們在什么時候演唱的？

　　2、聽音樂： 指導學生邊聽邊輕聲哼唱

　　3、討論分析歌曲

　　生：是人們上山打柴時唱的。

　　師：是啊，你聽出這首歌曲的.情緒是怎么樣的？

　　生：很神氣，很高興的（樂觀的）

　　再次聽音樂，注意旋律

　　師：你發(fā)現(xiàn)什么？

　　生：有“ ”記號。

　　老師解釋“波音”：從本音出發(fā)向上波動一個音再回到本音。

　　舉例：2 ——2 學生唱一唱 ；老師指出跨小節(jié)切分音，請學生來想一想這個音唱幾拍？并劃拍唱一唱

　　4、學唱樂譜

　　1）根據(jù)音高來模唱旋律。

　　2）齊聲劃拍輕聲唱旋律。

　　3）師生接口唱樂譜 ；注意：波音的演唱，跨小節(jié)切分音的節(jié)奏

　　學生按照老師的要求準確演唱樂譜。

　　4）分小組來演唱歌譜，比一比賽一賽，看哪一組唱得最好！

　　5、學唱歌詞

　　1）先聽音樂

　　2）再跟琴輕聲演唱歌詞。 注意：襯詞的演唱。

　　3）學生來排練這首樂曲，可以用什么樣的演唱形式來演唱。

　　提示：可采用齊唱、領唱、分組唱、輪唱等形式。

　　4）請學生自己選擇演唱形式來試一試，看看表演效果如何。

　　5）再在歌曲前加上引子：“2 3 2 1 2 —” 太陽 出來 羅

　　學生自己進行排練，并進行表演。

　　五、小結(jié)

【喜洋洋教案】相關(guān)文章：

《喜洋洋》大班教案02-01

喜洋洋教案15篇02-11

大班音樂教案：喜洋洋07-02

中班音樂教案：喜洋洋07-06

喜洋洋教案含反思10-18

大班音樂《喜洋洋》教案12-05

大班音樂教案《喜洋洋》11-03

喜洋洋大班音樂教案09-06

大班音樂喜洋洋教案06-27