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美術(shù)教案

時間：2022-05-14 18:24:59 教案我要投稿

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【精華】美術(shù)教案范文合集5篇

　　作為一名教職工，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么你有了解過教案嗎？以下是小編幫大家整理的美術(shù)教案5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

【精華】美術(shù)教案范文合集5篇

美術(shù)教案篇1

　　活動目標：

　　1．嘗試剪、貼、畫等技能的綜合運用，巧妙利用夾子開合的特點，創(chuàng)造性地制作夾子玩具。

　　2．體驗廢舊材料創(chuàng)意制作帶來的快樂體驗。

　　活動準備：

　　1．范作若干。

　　2．廢舊夾子、硬卡紙、彩紙、油畫棒、雙面膠等。

　　活動過程：

　　一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣

　　二、探索方法，嘗試練習(xí)。

　　1．討論：他們玩了什么游戲呀？為什么他們的嘴巴都能張開呀？（夾子）張開的大嘴巴里面還有什么秘密呢？

　　2．示范：讓我們邀請更多的'朋友一起來玩這個游戲吧！猜猜老師請來了誰？以灰太狼為例，重點引導(dǎo)幼兒觀察“大嘴巴”的制作方法，學(xué)習(xí)粘貼在夾子上的技巧。

　　三、實踐操作，創(chuàng)意無限。

　　1．討論：你想做誰“張開了大嘴吧”？里面藏了什么呢？

　　2．幼兒自由選擇材料探索制作。

　　四、分享展示，快樂游戲。

　　1．引導(dǎo)先做好的幼兒向朋友介紹、分享自己的作品。

　　2．游戲“張開你的大嘴巴”。

美術(shù)教案篇2

　　活動目標：

　　1、在觀察的基礎(chǔ)上讓幼兒學(xué)習(xí)塑造物體的主要特征。

　　2、鞏固團、搓、壓、捏等技能。

　　活動準備：

　　1、彩泥。

　　2魚圖片及教師做的魚。

　　3、幼兒掌握基本的捏泥技能，會說兒歌《三條魚》。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入

　　以兒歌《三條魚》的游戲?qū)�，引起幼兒活動的興趣。

　　二、了解魚的外形特征

　　1、觀察魚的圖片，了解魚的外形特征，觀察后讓幼兒描述魚的外形特征。

　　2、小結(jié)：魚的外形特征主要是身體較大，比較扁，有尾巴，身上有魚鰭和魚鱗。

　　三、教師示范

　　1、出示教師制作的`魚讓孩子觀賞。

　　2、教師示范

　　用泥團成小圓球再壓扁，用兩個食指夾成三角形代表魚的身體，用更少的泥團成小圓球再壓扁，用兩個食指夾成三角形代表魚的尾巴按在魚身體后邊，用彩泥團圓壓扁做成眼睛，用彩泥搓成細條做成魚身上花紋。

　　四、幼兒制作魚

　　1、幼兒親自動手創(chuàng)作作品，用彩泥表現(xiàn)魚的主要特征。

　　2、教師巡回指導(dǎo)并觀察幼兒，重點針對讓幼兒如何表現(xiàn)魚的特征進行指導(dǎo)。

　　3、在捏泥時，讓能力強的幼兒捏自己想象中的魚和富有個性的魚，能力弱的幼兒可模仿教師制作的魚捏。

　　五、結(jié)束部分：

　　1、欣賞幼兒作品。

　　2、讓幼兒說說各自設(shè)計的魚，讓幼兒互相吸取對方的長處。

美術(shù)教案篇3

　　第三課田野的色彩

　　課目

　　第3課田野的色彩

　　年級

　　一年級上冊

　　執(zhí)教

　　教學(xué)程序

　　教學(xué)活動

　　媒體運用

　　線線交織，

　　構(gòu)成田野

　　1.畫線帶入情境:把畫紙想象成一片肥沃的土地，想象著在這畫紙上散步，慢慢地用線畫出一條彎彎曲曲的田間小路。

　　2.分割布局：再從另一個方向走一走？三條路，把這片土地分成了好多塊田地了，近處的看起來大一點，遠處的小一點。請一位學(xué)生添畫條小路再分出幾塊田地。

　　3.工業(yè)化的田野分割：在更廣闊平整的土地上，開著農(nóng)用小車，快速地直直地開墾農(nóng)田，老師快速示范用直線劃分出田地。還要怎樣分割？請一位學(xué)生嘗試。

　　在實物投影儀上表現(xiàn)。

　　色彩認知，參觀田野

　　1.有了這么多田地，種點啥呢？先向農(nóng)民伯伯學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。

　　農(nóng)民伯伯說要先要考考大家——知識搶答。認識它嗎？是什么顏色的？

　�。�1）、這塊田是什么顏色的？是什么田？——天藍，剛剛插秧的水田。

　�。�2）、這是什么顏色？生長的是什么？——草綠，沒有成熟的水稻

　　（3）、這一片呢？——橘黃，成熟的水稻

　　（4）、這個呢？——油菜花、紅高粱、紫云英。

　　請學(xué)生對照油畫棒的顏色，挑選出來與教材中的小圖對應(yīng)著擺好。嘗試著在小紙片上涂畫一塊試驗田，老師收集一些嘗試作業(yè)按照涂畫方法歸類備用。

　　2.現(xiàn)在農(nóng)民伯伯請我們坐飛機，去參觀他們耕耘的田野，出發(fā)吧！

　　交流：你覺得田野怎么樣？說說你最喜歡哪塊田野？為什么？

　　1、課件出示藍綠相間的水田等幾種代表性的田地。

　　2、課件依次展示美麗的田野風(fēng)光圖片，播放舒緩的背景音樂。

　　啟發(fā)想象,涂畫田野

　　看完了農(nóng)民伯伯的'田野，農(nóng)民伯伯也想看看小朋友心中的田野，那我們的田野里種些什么呢，是什么顏色的？我們一起來試試。

　　1.請個別學(xué)生將試驗田的嘗試作業(yè)涂色方法，在分割好的田塊中展示，師生共同學(xué)習(xí)如何大片涂色（安排哪里也種這個就繼續(xù)這樣涂）、用線條排列涂色（新翻的土壤也可以用波浪線）、點點播種般的快速點涂（可表現(xiàn)苗、花、果實等）、顏色疊加（色彩更豐富）等方法畫出幾片田野。

　　2.這幾片中間還留了一塊，用什么顏色好呢？提示：相鄰的顏色要有變化，田埂才分明。

　　3.如果你想還可以在一個田里加一個點綴（池塘、大樹、拖拉機、稻草人、谷倉等）。

　　在實物投影儀上表現(xiàn)。

　　欣賞范作，自主表現(xiàn)

　　1．出示最后效果圖，再欣賞學(xué)生作業(yè)。

　　2．作業(yè)要求：線線交織，塊塊涂色，畫出一片迷人的田野。

　　課件依次出示學(xué)生作品圖片

　　展評作業(yè)，在歌聲中結(jié)束本課

　　1.互評作業(yè)，說一說，你最喜歡哪塊田野？為什么？

　　2.看到這么美麗充滿希望的田野，農(nóng)民伯伯忍不住要唱一首田間小調(diào)歌頌美麗的田野，我們也辛苦了一起來放松一下。

　　課件播放一首田間小調(diào)。

美術(shù)教案篇4

　　教學(xué)目標

　　體會“休閑”的活動動態(tài)；能運用“疊貼約版畫”的方法，表現(xiàn)課間休息的人物的動態(tài)；感知課間運動也是積極的休息，體驗同學(xué)之間融洽相處、彼此接納帶來的快樂。

　　教材分析

　　重點：能運用“疊貼約版畫”的方法，表現(xiàn)課間休息的人物的動態(tài)

　　難點：能運用“疊貼約版畫”的方法，表現(xiàn)課間休息的人物的動態(tài)

　　教具：圖片欣賞、吹塑紙、紙、筆、實物投影儀、、、、

　　教學(xué)過程：

　　1、發(fā)記憶的興趣，體會活動性休息是積極的休息。

　　A、猜一猜：請幾位學(xué)生做課間休息時的動態(tài)，其他同學(xué)猜 “他們在做什么？”

　　B、看一看：哪一個動作最有趣？哪能些是休閑的活動？課間，哪些是激烈的活動？哪些休息和娛樂最有益身心健康？

　　2、欣賞畫家作品，啟發(fā)創(chuàng)作思路。

　　A、學(xué)一學(xué)畫中人物生動的動態(tài)：仰起的頭部；曲著的雙腿；往前傾斜的身體；雙手在胸前；一手拿著蒲公英，向上的翹起的小嘴巴正努力的吹著。

　　B、作品怎樣表現(xiàn)人物動態(tài)？畫家想說什么？

　　C、作品給你什么感覺？（生動、輕松、休閑、愉快、優(yōu)美）哪些地方使你產(chǎn)生這種感覺？

　　3、自主探究“疊貼紙版畫”制作方法

　　A、觀察比較：疊貼紙版畫與剪貼畫有什么不同？怎樣表現(xiàn)正面與側(cè)面人物？

　　B、拼圖游戲：你們可拼出幾個不同的人物動態(tài)？選出你們認為最有趣的人物動態(tài)讓大家欣賞。

　　C、嘗試現(xiàn)探究。

　　4、賞同齡人的'作品，明確“表現(xiàn)人物活動動態(tài)”

　　5、造型表現(xiàn)

　　A、課間有趣的休息活動，如：聊聊天，講笑話，跳飛機等。

　　B、怎樣表現(xiàn)正面還是側(cè)面的人物才能形成有趣的畫面。

　　C、剪出人物形像，創(chuàng)造有趣的情節(jié)。

　　D、按前后上、下層關(guān)系，重疊粘貼完整的形像。

　　E、在貼好的紙板上上墨著色，鋪紙對印。

　　6、自評與他評

　　A、人物動態(tài)

　　B、生動

　　C、有趣

　　板書設(shè)計

　　休息的人

　　人物動態(tài)

　　生動

　　有趣

美術(shù)教案篇5

　　課題：今天我值日

　　學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型、表現(xiàn)

　　課時：2課時

　　教學(xué)目標：

　　1、引導(dǎo)學(xué)生回憶、觀察在學(xué)校、班級值日時的情景。

　　2、掌握值日時人物的各種動態(tài)變化，通過繪畫表現(xiàn)值日的情景。

　　3、提高學(xué)生的觀察力、記憶力和創(chuàng)作能力，培養(yǎng)學(xué)生做事的責(zé)任感。

　　教學(xué)重點：

　　掌握值日時人物的各種動物動態(tài)變化，通過繪畫表現(xiàn)值日的情景。

　　教學(xué)難點：

　　能否通過回憶、觀察，畫出人物的基本動作。

　　教具準備：

　　師：關(guān)于學(xué)生值日的有關(guān)資料，小朋友畫的作品等制成的課件，顏料等。

　　生：水彩筆、蠟筆、顏料、繪畫紙等。

　　教學(xué)活動過程：

　　第一節(jié)

　　施教時間：10月18日——10月19日

　　活動一：

　　1、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課（通過一段錄象引入新內(nèi)容）

　　同學(xué)們，你們在學(xué)校、班級中做過值日嗎？

　　那好，今天我們也來看看小朋友在學(xué)校和班級中是怎么做值日的？（放映值日片段）讓學(xué)生發(fā)表自己的感受。

　　引導(dǎo)學(xué)生分析：通過觀看錄象，請你說說你都做過哪些值日？（學(xué)校里的督導(dǎo)員，班級中的值日生。）值日時應(yīng)做些什么事？（提示無論做什么事都應(yīng)盡心盡力去完成，要有責(zé)任心）

　　引入課題：今天我們就用繪畫形式，表現(xiàn)在學(xué)校、班級值日的情景。

　　板書課題：8、今天我值日

　　活動二：

　　1、引導(dǎo)學(xué)生觀察。

　　（1）值日的方式多種多樣，你想怎樣表現(xiàn)值日情景？（學(xué)生分析討論）

　�。�2）哪些小朋友愿意上來做做值日時的各種動作？

　　教師提示：（1）請小朋友仔細觀察做值日時的各種動態(tài)。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生交流討論：怎樣用繪畫形式表現(xiàn)值日情景？

　　欣賞同齡人及藝術(shù)家的作品，啟發(fā)學(xué)生想象。（出示電腦課件）

　　教師提示：你能用基本形概括出值日動作嗎？你能說一說怎么做值日可以提高工作的質(zhì)量和效率嗎？你能認一認它是用哪一種材料畫的嗎？（從夸張變形、色彩搭配、構(gòu)圖飽滿等方面引導(dǎo)學(xué)生想象。）

　　3、學(xué)生創(chuàng)作作業(yè)，教師輔導(dǎo)。

　　輔導(dǎo)要點：

　　1、倡導(dǎo)學(xué)生在作業(yè)中的創(chuàng)新意識，對學(xué)生的創(chuàng)新畫法給予表揚，及時鼓勵好的作業(yè)。

　　2、組織畫面時，只要表現(xiàn)值日時的一個情景，主要抓住人物的動作特征來畫。

　　札記：在回憶值日時的情景時，我讓所有同學(xué)起來把自己負責(zé)的值日項目的動作表演一遍，這一下發(fā)現(xiàn)有許多同學(xué)的動作讓我猜不出這是在干什么。原來上到三年級的他們還是不會用正確的姿勢值日。好多同學(xué)不會使用工具，尤其是當(dāng)今家庭很少用的拖把；還有的用的都是拙勁……沒辦法我借機又給他們上了一次勞動技術(shù)課，教大家怎樣運用正確的姿勢來掃地、擦地、擦黑板……講完了，學(xué)會了，再畫作業(yè)，嗬，還真不錯！看來這次“跑題”跑得還真值得！

　　第二節(jié)

　　施教時間：10月20日——10月22日

　　活動一：

　　展示上節(jié)課的學(xué)生作業(yè)，再同教師帶來的優(yōu)秀的`學(xué)生作業(yè)相比較，請學(xué)生說說我們的作業(yè)缺少了什么？

　　背景，尤其是場景的繪畫對一幅畫來說是相當(dāng)重要的。比如你是在教室里還是在室外打掃的衛(wèi)生，只有通過背景來表現(xiàn)。

　　啟發(fā)學(xué)生找出不同的背景色彩對于畫面效果的影響。

　　活動二：

　　將上節(jié)課化的作業(yè)添加上適當(dāng)?shù)谋尘安⑼可�。表現(xiàn)出值日時忙碌而又愉快的情景。

　　活動三：

　　展示個人作業(yè)：

　　1、個人分析畫的內(nèi)容，畫面好在哪里？

　　2、同學(xué)互評，找出你最喜歡的一幅作業(yè)，說一說它的優(yōu)點？在你喜歡的作業(yè)上合適的位置貼上一個大星星。