有關大班語言教案3篇
作為一位杰出的教職工，編寫教案是必不可少的，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！以下是小編為大家收集的大班語言教案3篇，希望能夠幫助到大家。
大班語言教案 篇1
活動目標:
1、使幼兒初步懂得只有誠實的人才受人尊敬。
2、教育幼兒知錯就改,做個誠實的好孩子。
3、領會故事蘊含的寓意和哲理。
4、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
活動準備:
一組圖片、木偶玩具等.
活動過程:
一、讓幼兒欣賞童話故事.
(1)、激發(fā)幼兒對故事的興趣.
小朋友,我們摸摸自己的鼻子,它會長長嗎?
可是有個孩子的鼻子卻很長很長,你們知道為什么嗎?
(2)、教師有表情地演示木偶,講述故事.
二、引導幼兒討論故事中主人翁的表現(xiàn).皮諾曹是誰?他的最大愿望是什么?
他的.鼻子為什么會長長?
最后他有沒有變成一個真正的人?為什么?
三、讓幼兒看圖片,聯(lián)系故事內容,引導幼兒討論.如果你是圖片上的那個小朋友,你該怎樣做?你想不想長出長鼻子?為什么?
四、教師小結.
我們從小要做個誠實的人.自己做錯了是要勇于承認,勇于改正.
大班語言教案 篇2
活動目標：
1、鼓勵幼兒能大膽地、連貫地在集體面前發(fā)表自己的觀點并說出理由。
2、通過欣賞故事，了解黃鶯、松鼠、熊、獅子、田鼠等動物的生活習性，知道住著舒服的房子才是最漂亮的房子。
活動準備：
幼兒故事PPT
活動過程：
一、出示動物，引發(fā)幼兒思考。
1．以圖文結合的形式出示動物：黃鶯、松鼠、熊、獅子、田鼠，引導幼兒認識，并說說它們的名稱。（適當滲透認字）
師：這些小動物你認識嗎？都有誰？
2．思考：這些小動物也需要家，他們的家應該蓋在哪里，它們才會喜歡和滿意，會他們心中最漂亮的房子？
引導幼兒用完整的語句講述如“我覺得(認為)XX的房子應該蓋在XX”
（先鼓勵幼兒交流，然后再集中講述，說出理由，教師可嘗試著引導幼兒從動物的居住習性來考慮。）
二、欣賞故事，幫助幼兒理解故事內容。
1． 教師講述前半部分
過渡句：我們一起來聽一個故事。名字就叫“最漂亮的房子”
2．理解故事：
（1） 師：設計師王小小就去問小動物的意見了。
為什么設計師要這么做？
�。�2）小動物們是怎么回答的？
它們認為最漂亮的'房子應該蓋在哪里？
金絲籠里的黃鶯，說：“最漂亮的房子當然要蓋在樹枝上�！�
鐵籠子里的松鼠，又怎么說的呢？（請幼兒猜測，并說說）
建筑師又去問了誰呢？（熊、獅子、魚、田鼠），又是怎么回答的呢？
�。�3）為什么每個小動物的想法都不一樣呢？
幫助幼兒理解因為每個動物都有自己獨特的生活習性，所以它們認為最漂亮的房子是不一樣的。
3．引導幼兒猜測：王小小聽了動物的話，他會把房子蓋在哪里呢？
�。ㄓ變鹤杂芍v述）
4． 展示書6-7頁，引導幼兒觀察講述。
王小小蓋了一座怎樣的房子？
他為什么要蓋一座大森林呢？
小動物們喜歡大森林這座房子嗎？
你從哪里知道的？
三、結合幼兒的生活經驗，進行談話。
過渡句：小動物們認為只要住這舒服，生活的自由自在的房子才是最漂亮的房子。
師：你覺得怎樣的房子是最漂亮的？
引導幼兒用比較連貫的語句來講述自己的觀點，如有大大的客廳，漂亮的房間和家具，有家人等。
根據(jù)幼兒的回答追問：大大的客廳有什么好處呢？（自由自在的玩耍）
有家人會讓你感覺怎么樣？（溫暖、溫馨）
師小結：每個小朋友也都有自己的想法，漂亮的房子不光要外表漂亮，還要有溫暖，住的舒服。這才是最漂亮的房子。
大班語言教案 篇3
活動目標：
1、欣賞散文，感受散文和睦溫馨的氣氛，萌發(fā)對家的熱愛。
2、理解散文的內容，能用合適的語調和表情跟隨朗誦。
3、嘗試用合適的詞，替換散文中的"熱鬧、溫暖、安全、幸福"，概括地表達自己對"家"的理解，并仿照散文的句式用簡短的語句表達對概括詞的詮釋。
活動準備：
教師根據(jù)散文內容自制多媒體課件，音樂磁帶，自制大圖片，字、詞卡，動物頭飾，幼兒家庭生活照片。
活動過程：
1、觀看課件一，激發(fā)幼兒對家的關注。
（1）提問：你看到了什么？這是在一個什么地方？你和家人在一起時感覺怎么樣？
�。�2）出示字卡"家"，引導幼兒認讀。
2、引導幼兒欣賞、理解散文。
（1）幼兒自主閱讀，教師巡回觀察、指導。
�。�2）幼兒交流閱讀情況，教師提問：你看見了什么？猜猜它們說了些什么？
�。�3）觀看課件二，引導幼兒邊看邊聽，欣賞散文。提問：你看到了什么？聽到了什么？
�。�4）結合幼兒對上述問題的討論進行追問，幫助幼兒理解散文內容，啟發(fā)幼兒用其它合適的詞、句表達對家的理解。
為什么小蜜蜂說家是一個熱鬧的地方？還可以怎么說？
為什么小狗熊說家是一個溫暖的地方？還可以怎么說？
為什么小野兔說家是一個安全的地方？還可以怎么說？
為什么小喜鵲說家是一個幸福的地方？還可以怎么說？
3、引導幼兒用不同的語調有表情地朗誦散文。
（1）全體跟隨朗誦。討論：怎樣讀才會讓認覺得家是一個熱鬧（溫暖、安全、幸福）的地方？
（2）根據(jù)討論情況，分男女角色朗誦。
4、情景體驗，萌發(fā)幼兒對家的'熱愛。
�。�1）幼兒扮演散文中幾種不同的動物，配上合適的音樂，戴上頭飾，以表演的形式朗誦散文，并相互評價。
（2）找到自己的全家福照片，說說自己的家（先自由表達，再集體表達，最后各找一位客人老師表達）。
附錄
家（散文）小蜜蜂說：家是一個熱鬧的地方。爸爸媽媽、爺爺奶奶還有許多人在一起親親熱熱、甜甜蜜蜜，真快樂。
小狗熊說：家是一個溫暖的地方。不管外面天氣多么不好，家里總是暖暖的，挺舒服的。
小野兔說：家是一個安全的地方。每當遇到危險，趕緊跑回家里，就覺得安全了，心也不亂跳了。
小喜鵲說：家是一個幸福的地方。在家里，我總有唱不完的歌。
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