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大班生活活動(dòng)教案

時(shí)間:2022-06-14 12:48:42 教案 我要投稿

【實(shí)用】大班生活活動(dòng)教案(精選11篇)

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編為大家整理的大班生活活動(dòng)教案,歡迎閱讀與收藏。

【實(shí)用】大班生活活動(dòng)教案(精選11篇)

  大班生活活動(dòng)教案 篇1

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1.認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的標(biāo)志,知道它們的含義與作用。

  二、重難點(diǎn)分析:

  1.重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒熟悉日常生活中常見(jiàn)的各種標(biāo)志。

  2.難點(diǎn):在認(rèn)識(shí)一些標(biāo)志的基礎(chǔ)上了解其不同類別和作用。并嘗試運(yùn)用。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.幼兒觀察生活中的常見(jiàn)各種標(biāo)志。

  2.自制課件、各種標(biāo)志圖每組一份(注意安全、人行橫道、禁止煙火、當(dāng)心觸電、禁止觸摸等)。

  四、活動(dòng)過(guò)程:

  (一)觀看錄像導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

  1.教師引導(dǎo)幼兒觀看錄像,就其中的交通安全小故事鼓勵(lì)幼兒探索根據(jù)什么標(biāo)志過(guò)馬路?

  2.提問(wèn):你都看到了什么?錄像中有哪些交通標(biāo)志?除了注意信號(hào)燈標(biāo)志,還有哪些標(biāo)志?

  3.小結(jié):交通標(biāo)志給行人、車輛提供了指引,提醒人們遵守交通規(guī)則、注意安全。

  (二)拓展認(rèn)識(shí)標(biāo)志

  1.根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)在什么地方見(jiàn)過(guò)什么標(biāo)志。

  指導(dǎo)語(yǔ):除了馬路上的交通標(biāo)志,我們的生活中還有哪些標(biāo)志呢?之前你們和爸爸媽媽一起找到了哪些標(biāo)志呢?(請(qǐng)幼兒說(shuō))

  小朋友真是愛(ài)觀察的孩子,標(biāo)志在我們的生活中隨處可見(jiàn),我們一起來(lái)看看吧!

  2.認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的標(biāo)志。

  (1)出示禁止煙火標(biāo)志。

  提問(wèn):這是什么標(biāo)志?標(biāo)志上有什么圖案?你在哪里見(jiàn)過(guò)這個(gè)標(biāo)志?它告訴我們什么?

  小結(jié):這是禁止煙火標(biāo)志,它告訴我們附近有容易燃燒的物品,一般在加油站、圖書(shū)館、倉(cāng)庫(kù)等地方會(huì)看到這個(gè)標(biāo)志,禁止人們使用明火,以免引起火災(zāi)。

  (2)出示當(dāng)心觸電標(biāo)志。

  提問(wèn):這是什么標(biāo)志?你在哪里見(jiàn)過(guò)這個(gè)標(biāo)志?它表示什么意思?

  小結(jié):當(dāng)心觸電標(biāo)志警告我們要遠(yuǎn)離電廠、高壓電線桿、變壓器等有電的地方,在家也不要玩有電的物品,因?yàn)殡娛呛芪kU(xiǎn)的。

  (3)依次出示“注意安全”

  “當(dāng)心滑跌“緊急通道”“當(dāng)心中毒”“禁止吸煙”“禁止游泳”“禁止觸摸”等常見(jiàn)標(biāo)志引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)。

  3.請(qǐng)幼兒討論標(biāo)志的用途。

  提問(wèn):生活中為什么有這么多的標(biāo)志?它們對(duì)我們有什么用?

  小結(jié):標(biāo)志通常出現(xiàn)在人口較密集的公共場(chǎng)所,它可以規(guī)范人們的行為,提醒大家遵守公共秩序。

  4.引導(dǎo)幼兒從圖案、顏色、形狀、意義等方面加以比較,區(qū)別三種性質(zhì)的標(biāo)志。

  指導(dǎo)語(yǔ):那么多的標(biāo)志,我們?cè)趺茨馨阉鼈兌加涀∧?請(qǐng)小朋友仔細(xì)看一看,它們的顏色、形狀一樣嗎?如果請(qǐng)你給它們分分類,你覺(jué)得應(yīng)該怎樣分?

  小結(jié):一種標(biāo)志代表一種意思,它的圖案簡(jiǎn)單、易懂;標(biāo)志通常分為三類,黃色作為底色的標(biāo)志,是提醒或警告我們要當(dāng)心注意的,叫做“警告標(biāo)志”;藍(lán)色或綠色作為底色的標(biāo)志,提示我們應(yīng)該怎樣做,通常叫做“提示標(biāo)志”;一般畫(huà)紅色斜杠的標(biāo)志表示禁止我們做某些事情,叫做“禁止標(biāo)志”。

  5.通過(guò)游戲,鞏固幼兒對(duì)標(biāo)志的認(rèn)識(shí),初步學(xué)會(huì)運(yùn)用標(biāo)志。

  出示生活中的場(chǎng)景,請(qǐng)幼兒找出這些地方需要的標(biāo)志。

  指導(dǎo)語(yǔ):小朋友認(rèn)識(shí)了那么多的.標(biāo)志,老師來(lái)考考你們吧,一會(huì)請(qǐng)小朋友分成六組,每組六個(gè)相同的標(biāo)志,每個(gè)小朋友選一個(gè)標(biāo)志拿 在手中,當(dāng)大屏幕上出現(xiàn)畫(huà)面時(shí),你認(rèn)為應(yīng)該出現(xiàn)什么標(biāo)志,請(qǐng)拿這個(gè)標(biāo)志的小朋友迅速到前面來(lái),哪一組的小朋友反映最快,而且還答對(duì)了,就為你們組爭(zhēng)得一顆小星星。

  小結(jié):每種標(biāo)志都有自己不同的意義,放在適合的場(chǎng)所,才能起到它們的作用。

  (三)活動(dòng)延伸。教師帶領(lǐng)幼兒在活動(dòng)室、幼兒園教學(xué)樓內(nèi)走動(dòng)觀察,請(qǐng)幼兒根據(jù)手中標(biāo)志的意義尋找適當(dāng)?shù)奈恢谜迟N。

  大班生活活動(dòng)教案 篇2

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  幼兒對(duì)世界的無(wú)知致使他們對(duì)世界的所有事物都充滿著好奇。本著這一出發(fā)點(diǎn),本節(jié)課根據(jù)幼兒中班教材出發(fā),通過(guò)對(duì)各種各樣尺子的認(rèn)識(shí),并從利用尺子測(cè)量物體這一活動(dòng)來(lái)提高幼兒感知世界的能力,培養(yǎng)幼兒的求知欲望和探索精神。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、了解尺在日常生活中的用途。

  2、了解簡(jiǎn)單的測(cè)量方法,喜歡用尺測(cè)量物體。

  3、培養(yǎng)幼兒的探索精神。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  本活動(dòng)的重點(diǎn)為:了解尺在日常生活中的用途。

  難點(diǎn)為:了解簡(jiǎn)單的測(cè)量方法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  活動(dòng)準(zhǔn)備:為了順利完成這次教學(xué)活動(dòng),在活動(dòng)之前我做了以下的準(zhǔn)備工作:

  1、收集軟硬、長(zhǎng)短、形狀,制作材料等不同的尺若干。

  2、每組幼兒一個(gè)籃子,內(nèi)放不同的尺,每組幼兒長(zhǎng)積木、游戲棒、紙條若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  師:小朋友,小明想知道他有多高?我們用什么給他量身高呢?還有,老師想知道這張桌子有多長(zhǎng)、多寬,用什么東西量呢?老師告訴你們吧,如果小明想知道他有多高,或者你們想知道你們自己有多高,我們可以用一種叫做尺子的東西來(lái)量就知道了,還有,如果老師想知道這張桌子有多高,有多寬,有多長(zhǎng),也可以用這種叫做尺子的東西來(lái)量。

  那么,什么叫做尺子呢?它怎么會(huì)有那么大的能耐呢?你們有誰(shuí)知道尺子是長(zhǎng)什么樣的嗎?

  (老師將一把直尺放到幻燈機(jī)上),你們都看到了嗎?這個(gè)東西就叫做尺子,就是剛才老師說(shuō)能用來(lái)測(cè)量小明身高和桌子長(zhǎng)、寬的那種東西。小朋友們,你們都看清楚了嗎?看清楚了你們就想一想,剛才老師說(shuō)可以用這尺子測(cè)量小明的身高和桌子的長(zhǎng)寬,那么,尺子是怎么把它們測(cè)量出來(lái)的呢?(老師指著尺子上的小豎線)你們看到這些小豎線了嗎?尺子為什么都有這樣的豎線?如果沒(méi)有會(huì)怎么樣?小朋友們,你們別小看這些小豎線哦,就是因?yàn)槌咦佑辛诉@些小豎線,我們才能拿來(lái)測(cè)量小明的身高和桌子的長(zhǎng)度的哦,要是沒(méi)有這些小豎線,我們量出來(lái)的東西就不知道它有多高、多長(zhǎng)了。

  小朋友們,這回你們都認(rèn)識(shí)什么叫尺子,也知道尺子長(zhǎng)什么樣了吧?可老師告訴你們哦,其實(shí)啊,尺子是有很多種的,它們的樣子啊,都是不一樣的。(老師把一卷尺放到幻燈機(jī)上)小朋友們,你們看,這是什么呀?其實(shí)啊,它也是一種尺子,你們看,它跟剛才那個(gè)一樣,都有很多很多小豎線的,有了這些小豎線啊,我們就可以用它來(lái)測(cè)量東西了。其實(shí)啊,尺子不僅只有這幾種,它有很多各種各樣的形狀。(老師拿出不同的尺子放到幻燈機(jī)上,叫小朋友們說(shuō)說(shuō)它們各有什么相同和不同)

  師小結(jié):小朋友們,你們都看到了,尺子是有很多種形狀的,有的硬、有的軟、有的長(zhǎng)、有的短,尺的形狀有的是長(zhǎng)方形、有的是三角形、有的是半圓形,尺的材料也不同,有塑料的、有木的、有金屬的。但是,它們都有一個(gè)相同點(diǎn),就是都有很多小豎線,我們把它們叫做尺子的刻度,有了這些小刻度,我們才知道我們量的東西有多長(zhǎng),有多寬。其實(shí)啊,在我們現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中,有很多地方都用到尺子的。醫(yī)生用尺幫我們量身高;裁縫用尺量人的體形,用尺量布做衣服,哥哥、姐姐用尺做作業(yè),工人用尺做家具、造房子;體育場(chǎng)上用尺量跑道,測(cè)成績(jī)等等等等。

  小朋友們,那你們說(shuō)說(shuō),現(xiàn)在老師想給你們買件衣服,要知道你們穿多大的,那就要量你們的身子有多粗,我們要用哪種尺子來(lái)量呢?要硬的直尺來(lái)量可以嗎?這個(gè)啊,用硬的直尺來(lái)量是很困難的(老師示范),要用軟的尺子來(lái)量就簡(jiǎn)單多了(老師示范),所以啊,量不同的東西啊,我們就要會(huì)選用不同的尺子。但有的東西啊,什么尺子都能量,比如剛才老師

  所以啊,量不同的東西啊,我們就要會(huì)選用不同的尺子。但有的東西啊,什么尺子都能量,比如剛才老師說(shuō)要量這桌子的長(zhǎng)度,我們可以用硬的尺子,也可以用軟的尺子,我們可以用比較長(zhǎng)的尺子,也可以用比較短的尺子,我們可以用塑料做成的尺子,也可以用木做成的'尺子。

  好了,小朋友們,你們都知道尺子是怎么樣的了,那么,你們想不想知道,我們應(yīng)該怎么 用它來(lái)測(cè)量東西的呢?你們看,這里 有一本書(shū),現(xiàn)在老師想知道這書(shū)有多長(zhǎng),我們?cè)趺从贸咦觼?lái)測(cè)量呢?你們看好了,(老師教小朋友怎么用尺子測(cè)量書(shū),怎么數(shù)刻度,怎么記結(jié)果,叫個(gè)比較會(huì)的小朋友在示范給大家看)

  小朋友們,現(xiàn)在你們都學(xué)會(huì)用尺子測(cè)東西了,現(xiàn)在你們手上都有各種各樣的尺子,你們各自選幾樣?xùn)|西來(lái)測(cè)量,然后告訴老師,你們都測(cè)量了什么東西,你們是怎么測(cè)量的,測(cè)量的結(jié)果是什么。(老師耐心教導(dǎo),幫助和協(xié)助幼兒測(cè)量物體,宣傳正確的測(cè)量方法,糾正錯(cuò)誤的測(cè)量方法)

  師小結(jié):尺是很有用,它能幫助我們測(cè)量物體,給我們的生活帶來(lái)了很大的方便。我們可以通過(guò)它來(lái)了解很多很多有用的東西。

  活動(dòng)結(jié)束:

  1、師小結(jié)今節(jié)課的學(xué)習(xí)情況,表?yè)P(yáng)認(rèn)真學(xué)習(xí)的幼兒和動(dòng)手操作的小朋友。

  2、師: 今天我們觀察了各種各樣的尺,了解了人們生活離不開(kāi)尺,以后,我們還要繼續(xù)觀察,看看還有什么樣的尺,人們用它干什么?

  教學(xué)反思

  把幼兒當(dāng)做學(xué)習(xí)的主人,教師是幼兒的輔導(dǎo)者、參與者。使幼兒能自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)。在這節(jié)課中我給學(xué)生準(zhǔn)備了軟硬、長(zhǎng)短、形狀,制作材料等不同的尺子,幼兒還從家里帶來(lái)了五花八門的材料。幼兒在操作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,研究自己想研究的問(wèn)題,操作時(shí)“有點(diǎn)亂”但幼兒的動(dòng)手力高,幼兒在操作中發(fā)現(xiàn)尺子的作用。

  大班生活活動(dòng)教案 篇3

  一、教學(xué)目標(biāo)

  1、在欣賞活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒感受臉譜藝術(shù)的美,激發(fā)創(chuàng)造性。

  2、嘗試用線條、色彩對(duì)稱的方法夸大表現(xiàn)臉譜特征。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  臉譜、畫(huà)筆、紙等

  三、活動(dòng)過(guò)程:

  (一)觀察討論

  導(dǎo)入:你們知道以前的臉譜可以分幾種?(4種)哪4種?(黑臉、白臉、紅臉、藍(lán)臉)臉譜是一種神奇的化妝,你們知道臉譜是什么時(shí)候化的妝?(唱京劇的時(shí)候)

  討論:

  1、臉譜非常的`漂亮,一些大畫(huà)家把它做成藝術(shù)品掛在家里,所以現(xiàn)在的臉譜有非常多的顏色。今天老師也帶來(lái)了一些,你們根據(jù)它的顏色給臉譜取個(gè)名字。

  2、師逐一出示紅臉、藍(lán)臉、綠臉、黃臉。臉譜是一種化在臉上的妝,我們來(lái)找一找臉譜與臉哪些地方是一樣的。(左右對(duì)稱,都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛)哪些地方不一樣(顏色不一樣,臉?lè)殖蓭讉(gè)塊面,五官有了變化)。(引導(dǎo)幼兒討論顏色如何變,五官有些什么變化,臉上的塊面是如何分的,為什么要這樣分?)

  3、教師示范,幼兒參與。

  (二)聯(lián)想創(chuàng)作

  今天我們一起來(lái)當(dāng)藝術(shù)家,設(shè)計(jì)一張漂亮的臉譜。

  提示:

  1、心里先想好,今天你要畫(huà)一張什么顏色的臉。

  2、化妝的時(shí)候要仔仔細(xì)細(xì),千萬(wàn)不要把臉畫(huà)得兩邊兩樣。

  3、臉譜上還有許多彎彎的線,什么地方要涂眼影,什么地方要涂胭脂要告訴大家。

  4、你的五官變了沒(méi)有,變成了什么?(相互欣賞幼兒作品,促進(jìn)生生互動(dòng))

  5、顏色要有深有淺,找一找誰(shuí)是大藝術(shù)家?

  (三)引導(dǎo)講評(píng)

  教師隨機(jī)抽取幼兒作品,請(qǐng)幼兒介紹你畫(huà)的是什么臉,請(qǐng)其他幼兒說(shuō)說(shuō)同不同意,為什么同意,為什么不同意?(從主要顏色上進(jìn)行講評(píng))

  語(yǔ)言活動(dòng):不亂扔垃圾

  語(yǔ)言活動(dòng): 不亂扔垃圾 (小班)

  目標(biāo):

  1.在游戲的情景中,激發(fā)幼兒說(shuō)話的興趣。

  2.通過(guò)活動(dòng)懂得不亂扔垃圾。

  準(zhǔn)備:木偶(小兔,小猴)糖若干

  過(guò)程:

  (一)導(dǎo)入部分:

  1. 寶寶:你想到那里去玩?媽媽帶你去(幼兒自由講)

  2. 律動(dòng):跟著媽媽走走(邊開(kāi)邊自由講講看到了什么?可講教室環(huán)境)

  公園到了,我們到草地上坐會(huì)。

  (二)基本部分

  1. 小朋友猜猜,今天會(huì)有什么小動(dòng)物到公園里玩?幼兒自由講各種動(dòng)物

  2. 木偶表演

  a.小猴“今天,天氣真好,到公園去玩,這個(gè)香蕉真好吃”(吃香蕉,隨手一扔,下場(chǎng))

  b.小兔“公園真好玩,唉呦!誰(shuí)扔的香蕉皮呀?摔交

  提問(wèn):

  a 小兔怎么了?

  B 怎么會(huì)摔交的?

  (快幫小兔揉揉)幼兒自由對(duì)小兔講講安慰的話

  C 是誰(shuí)扔的香蕉皮?

  D 那,香蕉皮應(yīng)該扔那?

  快把小猴叫出來(lái)對(duì)他說(shuō)(小猴,不要亂扔垃圾,要扔到垃圾箱里)幼兒學(xué)說(shuō)。

  木偶表演

  現(xiàn)在小猴怎樣了?(不亂扔垃圾了)

  3. 分糖 幼兒每人一顆 觀察是否有幼兒將糖紙扔到地上

  (三)結(jié)束部分

  不早了,我們開(kāi)汽車回家了

  音游《汽車開(kāi)來(lái)了》。

  中班語(yǔ)言活動(dòng):讓座

  大班生活活動(dòng)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.要知道,無(wú)論是在家里還是在幼兒園,你都應(yīng)該使用筷子,自己吃飯。

  2. 通過(guò)多媒體活動(dòng),孩子們明白長(zhǎng)大后應(yīng)該獨(dú)立吃飯。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.筷子和各種小吃。

  2. 多媒體設(shè)備。

  3. 多媒體課件

  設(shè)計(jì)意圖:

  吃與孩子的生命健康有著直接的關(guān)系。但是,由于家庭環(huán)境和個(gè)人成長(zhǎng)變化的不同,兒童的飲食習(xí)慣也不同。我們班的普遍情況是,他們?cè)谟變簣@獨(dú)立吃飯,但在家里由父母喂養(yǎng)!1002〕〔1000〕中產(chǎn)階級(jí)的孩子在練習(xí)用筷子吃飯。雖然自學(xué)和獨(dú)立進(jìn)食的速度會(huì)很慢,但我們?nèi)匀粦?yīng)該尊重他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

  “從一歲成長(zhǎng)到四歲”的鏈接旨在讓孩子們更加感性地感覺(jué)到他們正在成長(zhǎng),并且可以做很多事情。在家里和幼兒園,他們應(yīng)該學(xué)會(huì)獨(dú)立使用筷子吃飯。只有這樣,他們才能真正長(zhǎng)大,成為中學(xué)生。

  活動(dòng)流程:

  1.童年記憶,以“大風(fēng)車俱樂(lè)部”的形式開(kāi)展活動(dòng),激發(fā)孩子參與活動(dòng)的.興趣。

  2. 介紹活動(dòng):讓我們看看你小時(shí)候吃了什么

  3.播放多媒體,兒童可以在多媒體中觀看圖像。

  4. 教師有意識(shí)地引導(dǎo)孩子談?wù)撍麄冊(cè)诓煌挲g的飲食習(xí)慣。

  2. 我真的能自己吃東西。1.在甜點(diǎn)時(shí)間開(kāi)一家“大風(fēng)車餐廳”,準(zhǔn)備各種食物和餐具。

  2. 晚餐前,請(qǐng)告訴孩子們禮貌用餐的常規(guī)和禮儀。

  3. 學(xué)習(xí)一首簡(jiǎn)單的兒歌“我真的能自己吃飯”

  孩子們,過(guò)來(lái)吃飯,坐直,拿著碗和小筷子。他們有很好的技能。他們靠它吃啊吃啊。

  它真的可以自己吃,而不必吃剩菜或挑菜。

  大班生活活動(dòng)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解生活中各行各業(yè),明白常見(jiàn)幾種行業(yè)的名稱,了解各行各業(yè)與與我們生活的密切聯(lián)系。

  2、經(jīng)過(guò)討論、交流等活動(dòng)培養(yǎng)幼兒良好的語(yǔ)言表達(dá)本事。

  3、培養(yǎng)對(duì)各行各業(yè)人員的尊重和敬仰之情。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的行業(yè),并能說(shuō)出各行各業(yè)的名稱。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  能夠大膽準(zhǔn)確說(shuō)出各行各業(yè)中的`職業(yè)性質(zhì)與人們的生活密切聯(lián)系。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、各行各業(yè)工作者圖片。

  2、護(hù)士、醫(yī)生服裝(課前排練好情景。┗顒(dòng)過(guò)程:

  一、情境導(dǎo)入1、師:唉,他怎樣了?幼:(肚子痛)師:去了哪里?幼:(醫(yī)院)師:看一看他們?cè)诟墒裁囱剑坑祝海ǹ床。ㄗⅲ赫?qǐng)幼兒扮演醫(yī)生、護(hù)士、病人)2、師:那你明白醫(yī)院里面都有什么人嗎?

  幼:醫(yī)生、護(hù)士、病人3、1)師:那你明白醫(yī)生主要是干什么工作嗎?

  幼:看病、拍片、做手術(shù)、寫(xiě)病歷、開(kāi)藥方等2)師:那護(hù)士主要是干什么工作呢?

  幼:(照顧病人、換床鋪、打針)

  二、與幼兒交談自我的夢(mèng)想。

  那小朋友們,你們長(zhǎng)大了想做什么工作呀?(如:醫(yī)生、警察、科學(xué)家等)教師小結(jié):小朋友說(shuō)了這么多,我們把這些工作統(tǒng)稱為職業(yè)。

  三、出示各行各業(yè)工作者的圖片,讓幼兒進(jìn)行認(rèn)識(shí)和了解。

  1、師:你們看,我這兒有一些工作者的圖片,你們明白他們都是干什么的?

  幼:他是教師、廚師消防員等2、師:你們是怎樣明白他們是做這些工作的呢

  幼:他們穿的衣服或者配飾等3、師:不一樣職業(yè)的人干不一樣的工作,誰(shuí)能來(lái)介紹一下他們做什么主要的工作?

  幼:教師師給傳授知識(shí)的,教書(shū)育人的等等四、討論了解各行各業(yè)在人們生活中的重要性。

  師:小朋友們這些職業(yè)都是我們?nèi)粘I钪谐R?jiàn)的,那沒(méi)有他們我們的生活會(huì)變成什么樣?(或他們給我們的生活帶來(lái)了什么好處?)幼:沒(méi)有警察叔叔,就會(huì)有很多壞人危害社會(huì)了;沒(méi)有有列車員叔叔在,我們不能安全有序地乘坐火車教師小結(jié):小朋友明白這些人在我們的生活中很重要,我們要去學(xué)會(huì)敬仰和感恩他們,因?yàn)槲覀冮L(zhǎng)大之后也會(huì)成為生活中的某一人員。

  大班生活活動(dòng)教案 篇6

 。ㄒ唬┗顒(dòng)目標(biāo):

  1.愿意幫忙他人做一些力所能及的事,體驗(yàn)關(guān)心幫忙別人的歡樂(lè)。

  2.能注意到別人的困難與需要,主動(dòng)幫忙別人,具有同情心。

  (二)活動(dòng)準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

 。1)請(qǐng)家長(zhǎng)配合引導(dǎo)幼兒回憶幫忙他人的經(jīng)歷。

  (2)請(qǐng)幾名幼兒事先編排幫忙、關(guān)心別人的情景表演。

  2.物質(zhì)準(zhǔn)備:表演所需道具等。

  (三)活動(dòng)過(guò)程:

  1.談話引入活動(dòng),激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣。

  引導(dǎo)語(yǔ):請(qǐng)小朋友認(rèn)真看表演,看看發(fā)生了什么事,小朋友是怎樣幫忙他們的。

  2.觀看情景表演,引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)自我的看法。

  1)請(qǐng)幼兒觀看第一組情景表演:一個(gè)幼兒幫忙另外一個(gè)幼兒扣身后的扣子;一個(gè)幼兒摔倒了,另外一個(gè)幼兒將他扶起來(lái)。

  2)討論:你看到了什么?當(dāng)別人有困難時(shí),你該怎樣辦?你幫忙過(guò)別人嗎?你是怎樣幫忙的?

  3)請(qǐng)幼兒觀看第二組情景表演:一個(gè)小朋友悲痛地哭,另外幾個(gè)小朋友拿紙巾幫他擦拭淚水并勸慰。

  4)討論:剛才發(fā)生了什么事?小朋友是怎樣幫忙他的.?如果你哭時(shí),期望別人怎樣對(duì)你?遇到別人悲痛時(shí),我們能夠怎樣幫忙他?

  3.說(shuō)說(shuō)我明白的需要幫忙的人,引發(fā)幼兒樂(lè)于助人的愿望。

  1)提問(wèn):除了我們身邊的小伙伴遇到困難需要幫忙外,還有什么樣的人需要我們幫忙呢?你有幫忙過(guò)他們嗎?怎樣幫忙的?

  2)幼兒相互交流自我的經(jīng)歷和感受。

  3)小結(jié):你們都是很善良的孩子,都能及時(shí)幫忙需要幫忙的人,讓他們感受到溫暖與幸福,教師真為你們感到驕傲。

  4.開(kāi)展互相幫忙模擬活動(dòng):互相塞內(nèi)衣、卷袖子、扣紐扣等。

 。ㄋ模┗顒(dòng)延伸:

  家長(zhǎng)平時(shí)帶幼兒外出時(shí),在遇到需要幫忙的人或事時(shí),進(jìn)取幫忙,為幼兒做樂(lè)于助人的好榜樣。

  大班生活活動(dòng)教案 篇7

  實(shí)施策略:

  提問(wèn)法;示范法;動(dòng)手操作法;情境創(chuàng)設(shè)法;體驗(yàn)性教學(xué)。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  重點(diǎn):通過(guò)參與課堂,體驗(yàn)文明用餐過(guò)程,幼兒能夠理解并掌握餐廳用餐禮儀。

  難點(diǎn):幼兒在快樂(lè)餐廳能夠文明用餐,養(yǎng)成文明禮貌用餐的好習(xí)慣。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解并掌握用餐的基本禮儀并文明用餐。

  2、懂得節(jié)約,能夠自覺(jué)排隊(duì)取送餐具,自己能做的事情自己做。

  3、能夠積極主動(dòng)的參與課堂,開(kāi)心的'享受用餐過(guò)程。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  物質(zhì)準(zhǔn)備:足量的餐具和足量的點(diǎn)心。ppt課件。抽紙一盒。

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:有過(guò)在餐廳或飯店吃飯的經(jīng)驗(yàn)。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、創(chuàng)設(shè)餐廳情景,激發(fā)幼兒參與課堂的興趣 。

  (1)師:小朋友們,讓我們開(kāi)著小火車去快樂(lè)餐廳吃飯吧。請(qǐng)小朋友們自己選擇一個(gè)喜歡的位置坐下。

  (2)提問(wèn):現(xiàn)在啊,飯菜還沒(méi)有熟呢,我們應(yīng)該怎樣做呢?我們一起去看看圖片上的小朋友是怎樣做的。

  正確的做法:端坐好,安靜等待就餐。

  (3) 小朋友們吃飯的時(shí)間到了,讓我們排隊(duì)去取餐盤吧。

  老師示范正確的做法。安靜走到餐盤放置處,先取一個(gè)盤子,然后取一個(gè)小碗,最后取一個(gè)勺子。兩只手平穩(wěn)端好餐盤回到座位上。幼兒排隊(duì)依次取餐盤。教師在旁邊指導(dǎo)。

  (4)總結(jié)飯前禮儀:進(jìn)餐廳,請(qǐng)安靜。坐端正,不吵鬧。餐飲具,放放好。

  二、學(xué)習(xí)吃飯禮儀。

  (1)餐廳廚師給幼兒盛好飯菜。提問(wèn):小朋友們我們?cè)诔燥垥r(shí)應(yīng)該注意什么呢?預(yù)期:不用手抓飯,不撒飯;吃飯時(shí)不亂講話,不大笑 (很危險(xiǎn));不挑食;吃多少盛多少,不夠時(shí)主動(dòng)要求添菜。

  (2)出示公益廣告,倡導(dǎo)節(jié)約用餐。

  (3)我們一起總結(jié)一下吃飯禮儀:不抓菜,不撒飯。吃多少,盛多少。不夠再來(lái)添一勺。節(jié)約糧食我最棒。

  (4)小朋友請(qǐng)吃飯吧,老師巡回指導(dǎo),老師指出錯(cuò)誤做法并要求其改正。

  三、學(xué)習(xí)飯后禮儀。

  (1)小朋友都吃飽了吧,現(xiàn)在請(qǐng)你跟老師一起來(lái)學(xué)習(xí)一下飯后禮儀。老師示范:抽一張紙,擦擦小嘴吧。端起餐盤,主動(dòng)將餐盤放回餐盤回收處。要求:將飯?jiān)谷胫付ㄅ柚校渌途叻诸悢[放。

  (2)接下來(lái),請(qǐng)小朋友們排隊(duì)放餐盤。

  (3)總結(jié)一下飯后禮儀:吃完飯,擦嘴角。送餐盤,不推擠。飲食禮儀我記牢,人人夸我好寶寶。

  四、飯后散步。

  (1)小朋友們,以后我們到餐廳吃飯都要向今天這樣做哦。我們一起總結(jié)一下餐廳飲食禮儀:進(jìn)餐廳,請(qǐng)安靜。坐端正,不吵鬧。餐飲具,放放好。不抓菜,不撒飯。吃多少,盛多少。不夠再來(lái)添一勺。節(jié)約糧食我最棒。吃完飯,擦嘴角。送餐具,不推擠。飲食禮儀我記牢,人人夸我好寶寶。

  (2)吃的好飽呀,讓我們一起到戶外散散步吧 。

  大班生活活動(dòng)教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)討論和教師的引導(dǎo)知道漱口可以清潔牙齒。

  2、掌握正確的漱口方法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  芝麻糖、調(diào)羹、鏡子、杯子、水、臉盆等。

  活動(dòng)流程:

  請(qǐng)客吃芝麻糖 --〉送禮物照鏡子 --〉討論清潔牙齒的`方法 --〉教師總結(jié) --〉學(xué)習(xí)正確漱口的方法--〉嘗試漱口--〉讓老師看看誰(shuí)的牙齒最干凈

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  讓幼兒掌握正確漱口的方法

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、請(qǐng)客吃芝麻糖:過(guò)新年的時(shí)候,我買了許多好吃的東西,今天請(qǐng)你們吃好嗎?(幼兒品嘗芝麻糖)

  2、送禮物,照鏡子:我還準(zhǔn)備了小禮物送給你們,你們看看是什么?(鏡子) 今天我們來(lái)照照嘴巴里面有什么?(牙齒)牙齒是什么顏色的?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)牙齒上的黑芝麻)黑芝麻爬到牙齒上去了,牙齒變臟了,你有什么辦法把黑芝麻從牙齒上趕走呢?

  3、幼兒自由討論清潔牙齒的方法。

  4、教師總結(jié):牙齒臟了可以用牙刷刷牙,也可以用漱口的辦法,可是幼兒園里沒(méi)有牙刷,就讓我們來(lái)漱口吧。

  5、學(xué)習(xí)正確漱口的方法:

  (1)教師演示:手拿小杯子,喝口清清水,抬起頭,閉起嘴,咕嚕咕嚕吐出水。

 。2)幼兒邊念兒歌邊學(xué)習(xí)正確漱口的方法。(空手模仿) 請(qǐng)個(gè)別幼兒聽(tīng)口令做動(dòng)作。 集體聽(tīng)口令做動(dòng)作。

  6、漱口:幼兒拿好杯子喝水漱口,吐在臉盆里。

  7、讓客人老師看看誰(shuí)的牙齒最干凈。

  大班生活活動(dòng)教案 篇9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.了解午餐禮貌使用筷子時(shí)應(yīng)遵守的一些規(guī)則,并嘗試記錄午餐使用筷子的規(guī)則。

  2. 體驗(yàn)禮貌筷子的好處。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  了解午餐禮貌使用筷子時(shí)應(yīng)遵守的一些規(guī)則。

  活動(dòng)難度:

  試著記錄一些午餐使用筷子的規(guī)則。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  PPT、筷子、紙、筆、背景環(huán)境創(chuàng)建。

  活動(dòng)流程

  i.引起興趣

  1.這是什么?你知道哪個(gè)國(guó)家發(fā)明了筷子嗎?筷子有什么用途?

  2. 小結(jié):我們中國(guó)人太棒了。我們發(fā)明了筷子。升入大班后,每次我們吃午飯,筷子總是伴隨著我們。他們是我們的好朋友。他們可以為我們挑選美味的飯菜?曜涌梢宰屛覀兊氖指`巧,讓我們的大腦更聰明。

  II.交流討論

  1.筷子的'技術(shù)如此高超。我們吃飯時(shí)用筷子做什么?(拿食物和收集垃圾)

  2.用筷子夾食物和收集垃圾時(shí)應(yīng)該注意什么?(筷子應(yīng)該對(duì)齊)

  3.現(xiàn)在我想錄下來(lái)。我怎樣才能把它畫(huà)成直線?(頂部和底部長(zhǎng)度相同)

  4.總結(jié):“小筷子,對(duì),整潔,拿起食物,吃得快rdquo

  5.吃東西時(shí),除了用筷子整齊地吃外,還應(yīng)該注意什么?(老師根據(jù)孩子們提供的信息進(jìn)行指導(dǎo))

  說(shuō)明1:值班學(xué)生分筷子。

 。1)展示值班學(xué)生的照片并問(wèn):這是誰(shuí)?她午餐做什么?(送筷子)

 。2)誰(shuí)將是當(dāng)班學(xué)生并試一試。你怎么送筷子?

 。3)您發(fā)現(xiàn)了哪些問(wèn)題?(讓孩子們糾正問(wèn)題)

 。4)總結(jié):“你的問(wèn)題是什么?”;值班學(xué)生,分開(kāi)筷子,對(duì)齊頭和腳&rdquo

 。5)如果我想記錄,我該如何畫(huà)圖?(先畫(huà)什么?以后畫(huà)什么?)

 。6)總結(jié):所以當(dāng)我們記錄時(shí),我們應(yīng)該考慮畫(huà)什么?我們也應(yīng)該畫(huà)簡(jiǎn)單的畫(huà)。這張桌子可以用正方形表示。它應(yīng)該簡(jiǎn)單、易懂、快速。

  指導(dǎo)2:不要咬筷子尖

  (1)使用筷子時(shí)還應(yīng)注意什么?

 。2)讓我看看被咬的筷子。這筷子怎么樣?

 。3)摘要:;孩子們有很好的技能,他們的牙齒不咬筷子尖&rdquo

 。4)如果他們不咬筷子尖,如何記錄?

  指導(dǎo)3:不要把筷子放在周圍(關(guān)鍵指導(dǎo)記錄)

 。1)顯示圖片:他們的筷子在干什么?(放錯(cuò)地方)是這樣嗎?

 。2)小結(jié):過(guò)去筷子不能放錯(cuò)地方ldquo;好好吃飯,喝湯,把筷子整齊地放在桌子上。

 。3)如果需要記錄,您如何記錄?

 。4)記住,把這張照片保存一段時(shí)間,然后自己記錄下來(lái)。

  指南4:收集垃圾

 。1)我們剛才說(shuō)筷子可以收集垃圾,筷子的尖是對(duì)齊的,如何在碗里拉垃圾?

 。2)教師演示并提醒孩子們?nèi)绾斡涗洝?/p>

 。3)吃一頓好飯,撿垃圾,收集垃圾,然后送回家。

  6. 午餐時(shí)使用筷子需要遵守哪些規(guī)則?(兒歌小結(jié))

  7.遵守這些使用筷子的規(guī)則有什么好處?

  小結(jié):讓我們加快進(jìn)食速度,做一個(gè)有禮貌的好孩子。

  III.記錄使用筷子的規(guī)則

  1、孩子們?cè)谛〗M中記錄使用筷子的規(guī)則,老師在參觀時(shí)觀察并指導(dǎo)他們。

  2、 要求:

 。1)討論并選擇規(guī)則

 。2)選擇要繪制的人

  3、記錄和顯示。

  活動(dòng)擴(kuò)展:

  將記錄的數(shù)據(jù)粘貼到相應(yīng)的后臺(tái)環(huán)境中。

  附件:童謠:有禮貌地使用筷子

  值班學(xué)生,分開(kāi)筷子,對(duì)齊頭和腳,整齊地放置

  小筷子,撿起食物,快速地吃

  孩子,技能高超,不咬筷子尖,吃好食物,喝湯,將筷子整齊地放在桌子上,使用好的食物,撿起垃圾,收集垃圾,然后送回家。

  活動(dòng)反思:

  優(yōu)勢(shì):活動(dòng)選材

  本次活動(dòng)選材來(lái)源于兒童生活,是主題背景下的活動(dòng)。生活習(xí)慣是兒童自助服務(wù)不可或缺的一部分。在日常生活中,我們發(fā)現(xiàn)孩子在吃飯時(shí)使用筷子存在一些問(wèn)題,所以我們將這些不良習(xí)慣以小組活動(dòng)的形式呈現(xiàn)出來(lái),并將自制童謠與生活習(xí)慣相結(jié)合。

  大班生活活動(dòng)教案 篇10

  活動(dòng)意圖:

  世界上沒(méi)有絕對(duì)的自由,在一心想讓孩子擁有歡樂(lè)、自由自在童年的新時(shí)代父母眼里,規(guī)則似乎等于束縛、禁止、反抗。在孩子的生活中,規(guī)則很大部分的資料其實(shí)是養(yǎng)成生活規(guī)律和行為習(xí)慣。為孩子建立有規(guī)律的生活程序,讓他們對(duì)生活的規(guī)定動(dòng)作有預(yù)見(jiàn)性,行為習(xí)慣養(yǎng)成了,孩子就不會(huì)覺(jué)得建立規(guī)則是一種禁止。為此開(kāi)展了此次活動(dòng)。從小循序漸進(jìn)地培養(yǎng)必須的規(guī)則意識(shí)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、遵守規(guī)則,明白規(guī)則的重要性。

  2、培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)。

  3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察本事。

  4、遵守社會(huì)行為規(guī)則,不做禁止的事。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒生活片段錄像有關(guān)規(guī)則知識(shí)題的課件

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、設(shè)置問(wèn)題情境,引出主題

  師:請(qǐng)幼兒自我拿小凳子座,目的是看看孩子們的秩序怎樣樣?守不守規(guī)則?

  提問(wèn):讓幼兒說(shuō)一說(shuō)教師擔(dān)心什么?

  幼兒:擔(dān)心我們摔跤擔(dān)心踩踏

  師:請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)擁擠,不守規(guī)則會(huì)造成什么樣的后果?

  二、體驗(yàn)式的情景模擬游戲,讓幼兒在玩中自主學(xué)習(xí)解決問(wèn)題

  1、讓幼兒觀察錄像一乘電梯

  師:讓幼兒說(shuō)一說(shuō)看到了什么?

  幼兒:很多人在擠電梯

  2、讓幼兒觀察錄像二照哈哈鏡

  師:讓幼兒說(shuō)一說(shuō)看到了什么?

  幼兒:他們?cè)贀屩垂R

  師:怎樣才能不擠?

  幼兒:能夠排隊(duì),一個(gè)一個(gè)的看

  能夠輪流看......

  3、讓幼兒觀看錄像三取墊板

  師:讓幼兒說(shuō)一說(shuō)看到了什么?

  幼兒:把墊板弄到地上了

  三、今日給小朋友們帶來(lái)了彩色的紙,請(qǐng)小朋友們自我去拿

  目的:看孩子們能不能有規(guī)則,守秩序的去拿彩紙

  活動(dòng)延伸:

  讓幼兒根據(jù)生活中的擁擠現(xiàn)象,自我動(dòng)手畫(huà)一幅規(guī)則圖(比如:怎樣解決取墊板問(wèn)題,怎樣解決乘電梯擁擠的'問(wèn)題.....)

  講解每幅圖的意思,活動(dòng)結(jié)束。

  活動(dòng)反思:

  幼兒階段是社會(huì)性和各種本事迅速發(fā)展的階段。在幼兒期對(duì)他們進(jìn)行學(xué)習(xí)本事以及規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng),將會(huì)促進(jìn)幼兒的終身發(fā)展。規(guī)則是保證幼兒愉快生活、交往、學(xué)習(xí)的前提,所以,對(duì)大班孩子進(jìn)行執(zhí)行規(guī)則本事的培養(yǎng),具有十分重要的意義。

  大班生活活動(dòng)教案 篇11

  目標(biāo):

  1、嘗試用各種材料設(shè)計(jì)、制作時(shí)裝,并扮演模特秀一場(chǎng)

  2、鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)新,多元思維,并有必須合作的意識(shí)和本事

  重點(diǎn):

  有必須的表現(xiàn)欲望

  難點(diǎn):

  能設(shè)計(jì)、制作出新穎、與眾不一樣的時(shí)裝

  準(zhǔn)備:

  1、孩子有必須設(shè)計(jì)服裝的基礎(chǔ)

  2、各種材料(各種紙、布、膠水、雙面膠、剪刀等等)

  3、各種小裝飾、vcd(看時(shí)裝表演,引起興趣用)磁帶(最終模特走臺(tái)用)

  過(guò)程:

  一、看時(shí)裝表演錄相,引起設(shè)計(jì)時(shí)裝的欲望

  1、教師:今日請(qǐng)小朋友看一段錄相

  2、幼兒觀看錄相

  3、談話:這是什么表演,你喜歡嗎?為什么?

  二、大膽創(chuàng)新、設(shè)計(jì)、制作時(shí)裝

  1、教師:讓我們也來(lái)設(shè)計(jì)、制作時(shí)裝吧!

  2、幼兒設(shè)計(jì)、制作時(shí)裝

  3、教師巡回指導(dǎo)

 。1)、要求幼兒設(shè)計(jì)出新穎、與眾不一樣的.時(shí)裝

 。2)、鼓勵(lì)幼兒合作設(shè)計(jì)出時(shí)裝

  4、教師:小設(shè)計(jì)師,你設(shè)計(jì)了什么時(shí)裝?

  5、幼兒簡(jiǎn)單介紹自我設(shè)計(jì)的時(shí)裝

  三、扮演小模特,來(lái)一場(chǎng)時(shí)裝秀

  1、教師:我們來(lái)扮演小模特,來(lái)一場(chǎng)時(shí)裝表演好嗎?

  2、幼兒在背景音樂(lè)中,進(jìn)行時(shí)裝表演。

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