關于大班美術教案合集八篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師,常常需要準備教案,借助教案可以更好地組織教學活動。快來參考教案是怎么寫的吧!以下是小編為大家收集的大班美術教案8篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
大班美術教案 篇1
活動目標:
1、欣賞中國不同地區(qū)人們居住的房子,感受不同地區(qū)不同室外居住環(huán)境和房屋特點。
2、對各種民居感興趣,在欣賞中能連貫地表達自己的感受。
重點難點:
對各種民居感興趣,在欣賞中能連貫地表達自己的感受。
活動準備:
1、各地的民居圖片。
2、畫筆、各種演練等繪畫工具。
3、幼兒用書:《各種各樣的民居》。
活動過程:
1、通過提問,激發(fā)幼兒的已有生活經(jīng)驗。
教師:你家住在哪兒?你家的房子什么樣的?你見過什么樣的房屋?
2、教師出示不同地域特色的民居圖片,引導幼兒欣賞。
教師:這里的房子是什么樣的?房頂是什么樣的?像什么?上面有什么顏色?門上什么樣的?像什么?上面有什么顏色?你覺得哪個房子最特別?為什么?
3、師幼一起討論。
教師:為什么這些人住的房子都不一樣呢?他們生活在什么地方?他們有哪些生活習慣?這些房子是用什么建成的?這些房子除了能住人,還有其他的用處嗎?
教師小結:這些房子都是各地方的'人們根據(jù)不同的天氣情況、生活習慣設計的,它們的外形不同、顏色不同、門傳不同,修建時用的材料也不同,都很有特色。
4、引導幼兒運用繪畫的方式表現(xiàn)自己喜歡的民居。
結合幼兒用書,鼓勵幼兒大膽設計與別人不同的房屋。
5、展示幼兒作品并互相交流。
教師:你設計的房子有什么特點?你為什么要這樣設計?
大班美術教案 篇2
活動目標
1、讓孩子們認識在空中飛的動物以及它們的特征。
2、培養(yǎng)孩子們的語言組織表達能力。
3、鍛煉孩子們的肌肉。
活動準備 圖片資料, 便利貼
活動過程
[導入]
1. 通過猜謎語的方式向孩子們介紹鳥。
- 它是在天空中飛翔的`動物。
- 它有羽毛。它是什么呢?
[展開]
1、談談關于鳥你有哪些經(jīng)歷。
- 你看過鳥嗎?
- 你在哪兒看到的鳥?它長什么樣子?
- 看過鳥后你有什么感想?
2、談談在空中飛翔的動物。
、 準備好在空中飛的動物的圖片或照片。
、 你知道哪些會飛的動物。
、 用身體展示一下鳥飛的樣子。
、 說一說會飛的動物有哪些特征。
3、用準備的材料表現(xiàn)出翅膀的樣子。
、 用塑料的便利貼粘出鳥的身體。
、 折一下便利貼的上面表現(xiàn)出羽毛的樣子。
、 貼上鳥的名字。
[結尾]
1、讓孩子們把自己做的作品介紹給朋友們
2、總結活動
[出示圖片]
大班美術教案 篇3
設計意圖:
《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》提出要"創(chuàng)造機會和條件,支持幼兒自發(fā)的藝術表現(xiàn)和創(chuàng)造;提供豐富的材料、工具和物品,共同分享藝術活動的樂趣"。美術活動是幼兒園藝術教育的手段之一,通過美術活動可以培養(yǎng)幼兒的美術興趣,使幼兒初步具有感受美和表現(xiàn)美的能力。根據(jù)《指南》"藝術"領域中"表現(xiàn)與創(chuàng)造"目標1"喜歡進行藝術活動并大膽表現(xiàn)"當中的5-6歲的目標要求"能用多種工具、材料或不同的表現(xiàn)手法表達自己的感受和想象"而設計該活動。
大班幼兒的手指小肌肉發(fā)展快速,已能自如地控制手腕,正確地使用畫筆、鉛筆進行簡單的美工活動,對色彩也有自己的見解。葫蘆娃是幼兒熟悉和喜歡的動畫形象,通過"幫助小葫蘆解除魔法"這一游戲化主線,讓幼兒在葫蘆模具上而不是紙張上進行裝飾繪畫,更能激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣和欲望。
活動目標:
一、大膽在葫蘆模具上進行裝飾繪畫。
二、認識常見的`點、線、面等裝飾元素。
三、體驗裝飾繪畫的樂趣。
活動重難點:
能用多種工具在葫蘆模具上進行裝飾繪畫。
活動準備:
葫蘆模具、記號筆、彩筆、濕帕子、丙烯顏料、棉簽;葫蘆娃爺爺?shù)念^飾。
活動過程:
一、創(chuàng)設活動情境,自然導入:
(一)師:葫蘆娃的爺爺打來電話,請小朋友去葫蘆娃家做客。帶領幼兒模仿開汽車來到葫蘆娃的家,發(fā)現(xiàn)爺爺在傷心的哭,原來小葫蘆被蛇精用魔法變成了白色的,再也醒不過來了,所以爺爺很傷心。
(二)提出問題:要怎么才能讓小葫蘆蘇醒過來呢?
爺爺:我問過土地公公,他說給小葫蘆畫上各種圖案、涂上漂亮的顏色就能解除魔法醒過來。
師:爺爺準備了好多東西,想請小朋友幫助小葫蘆設計有各種圖案、各種顏色的漂亮衣服,讓它們蘇醒過來。
二、幼兒動手操作:
幼兒選擇自己喜歡的工具,在音樂聲中進行繪畫。老師巡回指導, 提醒幼兒用濕帕子擦手,注意不把顏料涂在自己或別人身上。
三、引導幼兒尋找、發(fā)現(xiàn)裝飾元素:
(一)提出問題:你給小葫蘆娃設計了一件什么樣的衣服?
引導幼兒說出自己設計的衣服上有些什么圖案及顏色,教師記錄。
(二)結合幼兒的生活經(jīng)驗,引導幼兒認識常見的點、線、面:
1.常見的點:圓點、雨點、空心點、沙點等。
2.常見的線:橫線、豎線、斜線、弧線、折線、波浪線、卷曲線、交叉線、魚鱗線、凹凸線等。
3.常見的圖形:圖形在繪畫中又叫做"面",常見的有圓形、橢圓形、半圓形、正方形、長方形、三角形、梯形、月亮形、心形、云形、花形等。
(三)欣賞作品:
師:中心幼兒園的小朋友也給小葫蘆穿上了漂亮的衣服,我們來欣賞一下。
四、游戲《擺造型》:
爺爺:"小朋友們設計的衣服很漂亮,救了小葫蘆,謝謝大家,F(xiàn)在,我們和小葫蘆一起玩?zhèn)擺造型的游戲,好嗎?。"幼兒拿著葫蘆隨音樂自由進行游戲,活動自然結束。
大班美術教案 篇4
活動內(nèi)容:大班美術活動《有趣的紙漿畫》
設計意圖:
作畫的材料有很多,我們幼兒園平時用得也較豐富,《綱要》中指出:指導幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來美化自己的生活或開展其它活動。生活是最貼近幼兒的,怎么樣從生活中發(fā)現(xiàn)美的、新的用于課堂,從幼兒的興趣出發(fā)著眼于激活思路、啟迪智慧、觸發(fā)創(chuàng)新的活動,是我一直在思考的。在《紙的故事》這一主題中,孩子們了解了紙的`制作過程并嘗試“制作”紙,這個過程孩子們非常開心,并且都對制作過程很感興趣,且有進一步探索、創(chuàng)作的欲望。于是我們提供了報紙讓孩子來制作紙漿,但卻發(fā)現(xiàn)報紙色彩比較灰暗,制作出的紙漿缺乏美感,無法激發(fā)幼兒的創(chuàng)作激情。于是我想到使用衛(wèi)生紙,雪白的衛(wèi)生紙通過撕碎、加水搗爛、添加顏料后,變成了色彩鮮艷的紙漿,孩子們自己動手制作了紙漿,提升了他們的創(chuàng)作激情。
活動目標:
1.用紙漿填色創(chuàng)作,提高色彩搭配能力;
2.學習紙漿畫的制作方法及工具材料的正確使用,體驗新的作畫方式帶來的樂趣。
活動準備:
1.范畫一幅、事先請幼兒在盤子上畫好底稿(人手一個)。
2.課前調(diào)好紙漿、鑷子、抹布。
活動過程:
一、 出示范畫,引起興趣
1、今天老師給你們帶來一張很特別的畫!你覺得它哪里最漂亮?
2、看看它的材料有什么特別的地方?
二、出示范畫,討論制作方法
1.請你看一看,老師是用什么在紙上畫的?
2.你還記得紙漿是怎么做的嗎?(幼兒回憶紙漿制作過程)。
3.你們用它畫過畫嗎?
4.今天我們要用衛(wèi)生紙做的紙漿來畫畫!
三、學習粘貼方法,進行粘貼
1、這是我們昨天一起調(diào)好的紙漿,接下來就要把它粘在我們已經(jīng)畫好的底稿上了。
2、請你想一想畫的時候應該要注意一些什么呢?
。ㄓ變核伎加懻摶卮穑
教師補充:
1、取紙漿的時候一定要用鑷子夾,不能用手取。
2、夾的時候注意不要弄臟桌子、畫面和你自己的衣服
3、粘貼紙漿時不能過厚,可以用手指調(diào)整一下畫面
4、先貼一種顏色,貼完了再換顏色,要粘滿一些,盡量不留縫隙
5、注意顏色的搭配,粘貼好了不能馬上拿起來,要等它干一干
四、幼兒粘貼,教師巡回指導。
把完成的作品拿到外面晾干。
大班美術教案 篇5
活動目標:
1.了解冬季的一些有趣的事情。
2.練習畫雪花、雪人等,能表達出對冬季的'喜愛。
3.培養(yǎng)幼兒大膽繪畫的習慣。
活動準備:
多媒體課件、繪畫紙、水彩筆
活動過程:
1.觀看多媒體課件《快樂的冬天》,引導好幼兒了解冬季一些有趣的事情。
2.引導幼兒談論和觀察冬季趣事。
觀察雪花、雪地、雪人和小朋友冬季游戲的情景。
3.引導幼兒畫《快樂的冬天》,教師指導。
請幼兒畫自己想畫的有關冬天的內(nèi)容,表達對冬季的喜愛之情。
4.展示幼兒繪畫作品,互相欣賞,評價。
5.延伸:下次活動可以用油畫棒進行涂色,使畫面更完整美觀,請幼兒自己講解繪畫內(nèi)容。
大班美術教案 篇6
【活動目標】
1、通過觀察各種傘的顏色和圖案,激發(fā)幼兒對傘的顏色的好奇心。
2、通過觀察傘的結構,掌握雙手繪畫的基本步驟。
3、鍛煉幼兒的想像力和雙手繪畫能力。
4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗成功的樂趣。
5、感受繪畫的趣味性,體會創(chuàng)作的快樂。
【活動準備】
課件;各種傘的圖片、范畫、實物傘。
【活動過程】
一、開始部分
1、幼兒領做一分鐘律動。
2、導言:小朋友們表現(xiàn)真好,現(xiàn)在老師就送禮物給你們,高興嗎?請大家認真看這里。
二、新授部分
1、老師要送你們禮物,高興嗎?出示實物傘,提問:你們看這是什么?。來。自:大;考吧幼。師:我們先了解傘的結構,打開傘,看傘的上部,也叫傘面,像什么?傘的邊緣像什么,再看傘的下部,也就是傘柄,像什么?傘柄有直的',也有彎的,都像什么。我們再看這把美麗的傘是都有什么顏色,圖案是什么樣的,幼兒共同回答。
2、老師還給你們帶來了很多禮物,逐一播放圖片,師幼共同欣賞并說出顏色和圖案紅色的熱情,黃色的溫暖,藍色的涼爽,綠色的生機勃勃,粉色的溫馨,多種顏色的浪漫。
3、我們欣賞了各種顏色的傘,小朋友,你們喜歡它們嗎?這些美麗的傘不僅美化生活,而且對我們?nèi)祟愑泻艽蟮呢暙I,請大家思考:傘對我們有什么用處?
4、傘對我們有這么大的貢獻,給我們的生活帶來了方便,對我們來說是多么重要啊。那么從現(xiàn)在起我們要更加愛護它,喜歡它。對嗎?
5、老師也非常喜歡傘,并且用雙手畫出了自己喜歡的傘,請小朋友欣賞一下,好看嗎?你們想知道老師的傘是怎樣用雙手畫出來的嗎?
6、小朋友,你們想用雙手畫自己喜歡的傘嗎?現(xiàn)在拿出雙手,和老師一起模仿。我們一邊模仿一邊編個兒歌好嗎?我們學過傘的歌曲,它還像什么,彩虹彎彎掛藍天,波浪彎彎在下邊,彩虹落下鉤一彎,添上幾道變成傘。
7、我們再模仿一次,認真看老師在素描紙上畫,看起筆的位置,在上邊中間位置,雙手同時向下勻速運動,到一定位置畫傘的邊緣,雙手勻速像里邊畫波浪線,最后畫傘柄,雙手同時向下運動,到一定位置收筆。傘柄可以單手畫。這樣傘的結構出來了。
8、再和老師一起模仿一次。說兒歌。
9、現(xiàn)在我們用靈巧的雙手畫上自己喜歡的傘吧。小朋友,有信心嗎?繪畫時,注意顏色搭配要美觀。
10、教師指導。
三、結束部分
繪畫完成的小朋友把作品粘貼在傘寶寶展示會下邊,并說說自己的畫,大家互相欣賞。自然下課。
教學反思:
這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作發(fā)展還不成熟,教師在今后設計的活動中,可以從平面開始逐步過渡到立體,隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。
大班美術教案 篇7
活動目標:
1、能夠運用各種花紋有序的組合表現(xiàn)魚身的變化,感受線條畫帶來的美感。
2、引導幼兒學習用油畫棒進行簡單的套色運用。
3、培養(yǎng)幼兒仔細、有耐心的良好作畫習慣。
活動準備:
教學
ppt、范畫、雙面膠、剪刀、黑色水彩筆人手一只、油畫棒、彩色紙。
活動過程:
一、觀看圖片引出主題。
1、小朋友們,你們知道這是什么地方嗎?(海底世界、海洋館)有誰去過海洋館,你在那里看到了什么?(各種海洋生物的表演)
2、海洋館里有各種各樣的魚,這些魚身上的花紋是怎樣的?(有全是點的,波浪線的,方塊的……)
3、教師根據(jù)幼兒的回答,畫出相應的花紋。
二、觀察了解線條畫的特點。
。ǔ鍪爵~的輪廓)
師:剛剛我們說了很多種花紋,現(xiàn)在我們給這條魚穿上漂亮的衣服,讓它變成一條漂亮的魚。
1、小朋友們,
你們想給這條魚畫上什么花紋呢?
。ㄓ變赫f一種,教師在魚身上畫一種)
小結:原來這些簡單的'點、線、面也能組合成一幅看上去復雜又美麗的畫。
2、今天這條魚呀,不僅很漂亮,還會發(fā)光呢。
三、示范介紹發(fā)光原理。
1、教師示范讓魚發(fā)光的方法。
2、請幼兒說一說使魚發(fā)光的秘密。
四、提出要求幼兒作畫。
1、先把魚的主體勾勒出來。
2、運用點、線、面來裝飾,裝飾時線條排列清晰。
(教師指導,幫助個別幼兒合理運用線條,中途若發(fā)現(xiàn)問題可請幼兒互相觀察發(fā)現(xiàn),同時鑒借別人的好的方法。)
3、提醒幼兒作畫完畢后在魚的周圍畫上發(fā)光圈,凸現(xiàn)魚的整體。
五、展示評價幼兒作品。
1、請幼兒將畫好的魚沿魚的輪廓剪下來,貼到老師的海底世界里。
2、你最喜歡哪條魚?為什么?
六、珍惜保護海洋生物。
今天,我們觀看了很多漂亮的魚,也自己制作了一些會發(fā)光的魚。
可是現(xiàn)在,這些漂亮的魚在不斷的減少,因為它們生活的環(huán)境遭到了人類的破壞。
小朋友們,讓我們從今天開始保護海洋生物好嗎?
活動反思:
通過活動激發(fā)幼兒畫魚的興趣,能大膽地表現(xiàn)“發(fā)光的魚”。能用幾何圖和線條畫出簡單的魚,并用色彩進行裝飾,活動很成功。
大班美術教案 篇8
目標:
1、學習運用揉、搓、擰地方法制作“麻花”,體驗美工活動的樂趣。
2、發(fā)展手部小肌肉的協(xié)調(diào)能力。
準備: 大小適當?shù)南鹌つ嗳舾,泥工板,盛麻花的小盤子、麻花實物、猴媽媽頭飾。創(chuàng)設“小猴麻花店“。幼兒具有玩泥和隨意搓泥巴的經(jīng)驗。
過程:
1、創(chuàng)設游戲情境,激發(fā)幼兒的活動興趣。
教師戴著頭飾扮演猴媽媽,以“幫助猴媽媽制做麻花“的游戲口吻引導幼兒制作麻花。如:”猴媽媽做的麻花小動物們都特別愛吃,于是它開了一家麻花店,可是它自己忙不過來,小朋友幫助它一起做好嗎?
2、“猴媽媽”出示實物麻花,引導幼兒觀察麻花的外形特點,教師用語言引導幼兒,讓他們描述出:它十一條一條寧在一起的,吃在嘴里又香又甜又脆(家長可在家讓幼兒嘗一嘗)等等。
3、請幼兒選擇彩泥進行制作。
教師與幼兒一起玩泥,并觀察幼兒的操作情況。教師邊搓泥邊用形象的語言指導幼兒。如:“把一塊泥放在手心上,兩只小手來回搓,搓長了以后再放到泥工板上,再用手搓成長長地條,拿起兩頭捏在一起,扭扭扭,變成一個麻花了!
教師要為幼兒提供充分的`操作時間去感知和體驗麻花的制作方法。
4、引導幼兒將麻花送到“猴媽媽”的店里,并向猴媽媽簡單介紹自己是怎樣制作的。
5、“猴媽媽”感謝小朋友有的幫助,使幼兒在愉快的游戲情境中體會到幫助別人做事的樂趣。
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