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小班教案《小豬蓋房子》

時(shí)間:2022-06-08 10:15:46 教案 我要投稿

小班教案《小豬蓋房子》10篇

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,常常需要準(zhǔn)備教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編整理的小班教案《小豬蓋房子》,希望能夠幫助到大家。

小班教案《小豬蓋房子》10篇

小班教案《小豬蓋房子》1

  活動(dòng)目標(biāo):能夠記住故事的主要情節(jié),知道做事情不可以圖省力。

  準(zhǔn)備材料:《小豬蓋房子》系列圖片、草、樹枝、石頭

  重點(diǎn)難點(diǎn):感受石頭的堅(jiān)硬和沉重、草的輕軟。

  活動(dòng)地點(diǎn):活動(dòng)室

  活動(dòng)形式:集體活動(dòng)

  活動(dòng)過程:1、出示草、樹枝、石頭,讓幼兒觀察、觸摸、搬動(dòng),讓幼兒體驗(yàn)草的'輕軟,石頭的堅(jiān)硬和沉重。接著,老師演示草和樹枝比石頭易被破壞,因?yàn)槭^結(jié)實(shí)。

  2、講述故事《小豬蓋房子》,然后讓幼兒說出基本內(nèi)容。為什么豬老大、老二的房子會被破壞?引導(dǎo)幼兒說出它們圖省力是不行的。

  3、教師利用故事插圖重述故事,鼓勵(lì)幼兒一起說他們會的部分。

  4、引導(dǎo)幼兒再次討論故事的意義。

  愛心提示:把《小豬蓋房子》系列圖片放在圖書區(qū),鼓勵(lì)幼兒自己看圖講故事。

小班教案《小豬蓋房子》2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解故事內(nèi)容,記清主要情節(jié),初步學(xué)習(xí)人物的簡單對話。

  2、樂于探究房子結(jié)實(shí)的原因,知道做事不圖省力。

  3、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

  4、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、實(shí)物稻草、木頭、磚。

  2、操作圖一張,小黑豬、小白豬、小花豬、大灰狼、草房、木房、磚房圖片各一張。

  3、師用大圖書《小豬蓋房子》

  活動(dòng)過程:

  1、師出示實(shí)物與幼兒談話。

 。1)讓幼兒說出實(shí)物名稱:“看,今天老師帶來了什么?”

 。2)猜一猜:“這三種材料如果拿來蓋房子,哪種材料蓋的房子最結(jié)實(shí)?”

  (3)我們一起來聽聽下面這個(gè)故事就明白了。

  2、教師結(jié)合大圖書講述故事,通過提問,幫助兒理解故事主要情節(jié),重點(diǎn)突出大灰狼三次撞房的不同結(jié)果。

  (1)三只小豬各選用哪種材料來蓋房子?(在操作圖上插入小豬與相應(yīng)房子圖片)

  (2)一撞草房:大灰狼最先要吃掉哪只小豬?小黑豬不肯開門,大灰狼怎樣做?(在操作圖上畫出一個(gè)箭號)結(jié)果怎樣?

 。3)二撞木房:小黑豬逃出草房邊跑邊喊:大灰狼來了,大灰狼來了(讓全體幼兒跟讀)小黑豬跑哪去了呀?(小白豬的木房里)小白豬不肯開門,大灰狼怎樣做?(重點(diǎn)突出撞兩次,并在操作圖上標(biāo)出兩個(gè)箭號)結(jié)果怎樣?

  (4)三撞磚房:小黑豬、小白豬逃出了木房時(shí)邊跑邊喊:大灰狼來了,大灰狼來了(讓幼兒說),兩只小豬跑哪去了?(小花豬的磚房)小花豬不肯開門,大灰狼怎樣做?(重點(diǎn)突出撞了三次,并在操作圖上畫出三個(gè)箭號來表示)結(jié)果怎樣?(頭上撞出了三個(gè)疙瘩。)

  活動(dòng)反思:

  這節(jié)活動(dòng)我通過故事的進(jìn)展,圍繞三種材料來探討那種材質(zhì)建房子更結(jié)實(shí)。大灰狼一撞草房子,二撞木房子,三撞磚房子,一次比一次費(fèi)得力氣大,并讓幼兒觸摸三種不同材質(zhì)來感受他們的不同這才是導(dǎo)致大灰狼的三次撞房子的結(jié)果,這三次不同的結(jié)果告訴幼兒做事不圖省事。也進(jìn)一步理解了故事的內(nèi)容,學(xué)習(xí)了人物間的對話,這是這節(jié)活動(dòng)的成功之處。對于活動(dòng)環(huán)節(jié)的`安排設(shè)計(jì)做了以下修改反思:

  1、出示實(shí)物稻草、木頭、磚引入課題,然后通過一吹草房,二吹木房,三吹磚房進(jìn)行提問來理解故事內(nèi)容,再到分析房子所用材料,幫助幼兒尋找磚房結(jié)實(shí)的原因,這樣幼兒就會對故事理解的更深刻。

  2、準(zhǔn)備幼兒人手一份的材料,讓幼兒觸摸三種不同材質(zhì)來感受它們的不同,這才是導(dǎo)致大灰狼的三次吹房子的結(jié)果,而這三次不同的結(jié)果就直接可以告訴幼兒做事不圖省事。經(jīng)典故事可以引起幼兒的共鳴,從而理解故事內(nèi)容、感受故事寓意、學(xué)習(xí)人物間的對話,為幼兒語言表達(dá)能力的提高奠定了基礎(chǔ)。由淺至深的教學(xué)思路,運(yùn)用多種教學(xué)手段,設(shè)計(jì)合理的提問及做出有效應(yīng)答等,借助實(shí)物讓幼兒能更好地理解、感受故事,期間的種種疑問在自我操作實(shí)踐中迎刃而解,這是至關(guān)重要的。

小班教案《小豬蓋房子》3

  設(shè)計(jì)意圖:

  幼兒的語言能力是在運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的,發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。小班幼兒注意力不容易集中或集中的時(shí)間短,做事沒有毅力,語言表達(dá)能力需要提高,并且有了科學(xué)探究的初步意識!度恍∝i蓋房子》這一故事既有探究房子結(jié)實(shí)的原因,知道做事不圖省力,又有幼兒喜歡的人物和對話,適合表演。所以選擇了這節(jié)活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解故事內(nèi)容,記清主要情節(jié),初步學(xué)習(xí)人物的簡單對話。

  2、樂于探究房子結(jié)實(shí)的原因,知道做事不圖省力。

  3、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

  4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

  5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、實(shí)物稻草、木頭、磚。

  2、操作圖一張,小黑豬、小白豬、小花豬、大灰狼、草房、木房、磚房圖片各一張。

  3、師用大圖書《小豬蓋房子》

  活動(dòng)過程:

  1、 師出示實(shí)物與幼兒談話。

 。1)讓幼兒說出實(shí)物名稱:“看,今天老師帶來了什么?”

 。2)猜一猜:“這三種材料如果拿來蓋房子,哪種材料蓋的房子最結(jié)實(shí)?”

 。3)我們一起來聽聽下面這個(gè)故事就明白了。

  2、 教師結(jié)合大圖書講述故事,通過提問,幫助兒理解故事主要情節(jié),重點(diǎn)突出大灰狼三次撞房的不同結(jié)果。

 。1)三只小豬各選用哪種材料來蓋房子?(在操作圖上插入小豬與相應(yīng)房子圖片)

 。2)一撞草房:大灰狼最先要吃掉哪只小豬?小黑豬不肯開門,大灰狼怎樣做?(在操作圖上畫出一個(gè)箭號)結(jié)果怎樣?

 。3)二撞木房:小黑豬逃出草房邊跑邊喊:大灰狼來了,大灰狼來了(讓全體幼兒跟讀)小黑豬跑哪去了呀?(小白豬的木房里)小白豬不肯開門,大灰狼怎樣做?(重點(diǎn)突出撞兩次,并在操作圖上標(biāo)出兩個(gè)箭號)結(jié)果怎樣?

 。4)三撞磚房:小黑豬、小白豬逃出了木房時(shí)邊跑邊喊:大灰狼來了,大灰狼來了(讓幼兒說),兩只小豬跑哪去了?(小花豬的磚房)小花豬不肯開門,大灰狼怎樣做?(重點(diǎn)突出撞了三次,并在操作圖上畫出三個(gè)箭號來表示)結(jié)果怎樣?(頭上撞出了三個(gè)疙瘩。)

 。5)消滅大灰狼:大灰狼很狡猾,它看到房頂上有一個(gè)什么?大灰狼接下來怎樣做?三只小豬怎樣對付大灰狼。

  3、 分析房子所用材料,幫助幼兒尋找磚房結(jié)實(shí)的原因。

 。1)師生共同數(shù)一數(shù)大灰狼三次撞房所使用的次數(shù)和結(jié)果。師問:為什么草房一撞就倒,磚房撞了三次也不倒?幼兒園的房子也是磚房,我們一起來推推看,(師生一起推墻,師再問:“難道在這三種材料里藏著什么秘密嗎?

 。2)分析實(shí)物稻草、木頭、磚。

  請幼兒上臺來摸一摸、捏一捏、掂一掂,并說出感受,教師演示:折斷稻草,用釘釘木頭和磚,分清三種實(shí)物的硬度,在幼兒回答的基礎(chǔ)上教師進(jìn)行小結(jié):“在這三種材料里,稻草最輕,木頭較重,磚最重;稻草又細(xì)又軟容易折斷,木頭雖不易折斷,但是較軟,磚頭最硬最結(jié)實(shí),所以,用結(jié)實(shí)的'材料蓋出來的房子才結(jié)實(shí)!

  (3)教育幼兒做事不圖省力。

  小豬在蓋房子前曾問豬媽媽:用什么東西蓋房子?媽媽是怎么回答的?從豬媽媽的話中,小豬知道磚房是最結(jié)實(shí)的,但為什么小黑豬、小白豬沒有選擇磚來蓋房子(稻草木頭輕圖力氣),這樣做的結(jié)果是:險(xiǎn)些被大灰狼吃掉,看來做事老想著怎么省力是不行的,小朋友想一想,如果幼兒園是用稻草或木頭建成的,那樣會怎樣呢?

 。4)如果你要蓋房子,你將選用哪種材料?記得小花豬是怎樣蓋磚房嗎?我們一起來學(xué)一學(xué)(音樂:蓋房子)。(活動(dòng)結(jié)束)

  活動(dòng)反思

  《三只小豬蓋房子》是一個(gè)經(jīng)典故事,活動(dòng)通過故事的進(jìn)展,圍繞三種材料來探討那種材質(zhì)建房子更結(jié)實(shí)。大灰狼一撞草房子,二撞木房子,三撞磚房子,一次比一次費(fèi)得力氣大,并讓幼兒觸摸三種不同材質(zhì)來感受他們的不同這才是導(dǎo)致大灰狼的三次撞房子的結(jié)果,這三次不同的結(jié)果告訴幼兒做事不圖省事。也進(jìn)一步理解了故事的內(nèi)容,學(xué)習(xí)了人物間的對話,這是這節(jié)活動(dòng)的成功之處。

  語言活動(dòng)就是給幼兒營造一個(gè)敢說、愿意說的語言環(huán)境,經(jīng)典故事恰恰可以引起幼兒的共鳴,從而理解故事內(nèi)容、感受故事寓意、學(xué)習(xí)人物間的對話,為幼兒語言表達(dá)能力的提高奠定了基礎(chǔ)。由淺至深的教學(xué)思路,運(yùn)用多種教學(xué)手段,設(shè)計(jì)合理的提問及做出有效應(yīng)答,這些都是上好每節(jié)語言課的前提和重要保障,這是我上完這節(jié)活動(dòng)的重要感受。

  通過實(shí)踐,發(fā)現(xiàn)我們的孩子在整個(gè)課堂上的思維是活躍的,他們能把在主題中學(xué)到的相關(guān)“房子”的知識結(jié)合到故事中來進(jìn)行講述,給《三只小豬》的故事教學(xué)賦予了新的生命與活力。通過這樣集體的交流,迸發(fā)了孩子們的智慧,并讓更多的孩子輕而易舉地吸收了更多的信息與知識。這就是我們所要的集體教學(xué),有效的集體教學(xué)。

小班教案《小豬蓋房子》4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能在語言的提示下快速躲閃跑。

  2、在教師的帶領(lǐng)下學(xué)做模仿操,能協(xié)調(diào)地做動(dòng)作。

  3、學(xué)習(xí)合作搬運(yùn)物體造房子。

  4、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲,學(xué)會與他人協(xié)作,提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

  5、增強(qiáng)合作精神,提高競爭意識。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  大型積木(可拼插、圍合成房子)。

  活動(dòng)過程:

  1、準(zhǔn)備活動(dòng):教師和幼兒一起做模仿操《豬小弟》。

  豬小弟呀豬小弟,清早起來做游戲。(做起床模仿動(dòng)作。)走一走呀走一走,走一走呀走一走。(踏步走。)蹲一蹲呀蹲一蹲,蹲一蹲呀蹲一蹲。(做向下蹲。)搖頭擺尾吃餅干,搖頭擺尾吃餅干。(一只手臂在身體前面彎曲做嘴巴,一只手在身體后面做尾巴,做下蹲動(dòng)作的`同時(shí)身體從左晃到右。)吃過飯后喜洋洋,挺著肚子來散步。(挺著肚子朝前走。)跑一跑呀跑一跑,跑一跑呀跑一跑。(做跑的動(dòng)作。)跳一跳呀跳一跳,跳一跳呀跳一跳。(做拍手的動(dòng)作。)

  2、共同建房子。

  “春天來了,我可愛的豬寶寶們都長大了,媽媽想為你們建一座更大更漂亮的房子,你們愿意和媽媽一起建房子嗎?”

  教師引導(dǎo)幼兒合作搬運(yùn)積木,運(yùn)用拼插、圍合等方式建造一座房子。

  3、創(chuàng)設(shè)情境,組織幼兒進(jìn)行游戲。

  一位教師扮大灰狼:小豬小豬,我要吃掉你們!捌渌處熀陀變阂黄鸹卮穑骸拔覀儾慌履,我們有房子!贝蠹乙黄鸲愕椒孔永铩

  “大灰狼”邊撞房子邊說:“我用力吹,我用力推,我用力踢!

  房子壞了,“大灰狼”追趕“小豬”,教師帶幼兒四散躲閃跑。

  以“大灰狼”跑不動(dòng)了結(jié)束游戲。

  4、再玩一次游戲,提醒幼兒聽教師的提示,不要亂跑。最后以齊心合力戰(zhàn)勝“大灰狼”結(jié)束。

  5、放松整理:小豬洗澡。

  小豬們,我們一起洗澡啦!一二三四,擦肥皂(小手放在胸前做畫圈狀);二二三四,搓一搓(雙手對搓);三二三四,撓一撓(小手分別在身體兩側(cè)做撓癢狀);四二三四,沖一沖(邊轉(zhuǎn)圈邊扭一扭)。香香小豬洗好了!

  教學(xué)反思

  這活動(dòng)就這樣圓滿的結(jié)束了,豐富了他們的生活經(jīng)驗(yàn),還充分發(fā)揮了他們的想象力、創(chuàng)造力等。

小班教案《小豬蓋房子》5

  [游戲背景]

  在主題“我的動(dòng)物朋友”活動(dòng)中,幼兒對故事“三只小豬蓋房子”非常感興趣,于是,我們?yōu)橛變和斗帕恕靶∝i蓋房子”自制游戲棋。

  教師:“看,小豬從這個(gè)圓點(diǎn)出發(fā),我們投骰子按上面的數(shù)字前進(jìn)。小紅花是獎(jiǎng)勵(lì)小豬講衛(wèi)生、愛勞動(dòng)可以前進(jìn)一格,蓋好草房、木房前進(jìn)二格,要是遇到大灰狼就要后退一格,最后走到終點(diǎn)蓋好磚房就勝利了。誰來試試?”教師鼓勵(lì)著孩子們。

  [幼兒游戲表現(xiàn)]

  孩子們看到棋盤和小豬棋子便圍攏過來。

  瑤瑤:“老師,這個(gè)玩具真婦看!

  冕冕:“小豬真好玩?矗灞P上還有小房子呢!

  久久:“老師。這上面還有小紅花呢!

  欣欣:“小豬真好看,我喜歡,我不喜歡大灰狼。”

  瑤瑤:“老師,這個(gè)玩具怎么頊呀?”

  孩子們躍躍欲試,久久投骰子!笆!,走!個(gè)格!毙佬篮傲似饋怼

  瑤瑤拿著小豬棋子移動(dòng)了三個(gè)格。

  冕冕投了",棋子走了"個(gè)格,正好是獎(jiǎng)勵(lì)小豬講衛(wèi)生。

  瑤瑤高興地喊道:“前進(jìn),前進(jìn)一格?!快!

  孩子們專注地玩著,老師在一旁提示規(guī)則。

 。塾螒蚰繕(biāo)與幼兒發(fā)展分析]

  游戲就是學(xué)習(xí),利用故事并通過“小豬蓋房子”游戲棋激發(fā)孩子的`游戲興趣。使幼兒在游戲中了解游戲規(guī)則,在游戲中感受體驗(yàn)規(guī)則。

  根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),利用直觀形象的小紅花表示愛勞動(dòng)、講衛(wèi)生獎(jiǎng)勵(lì)的規(guī)則滲透品德教育,遇到大灰狼后退的規(guī)則,引導(dǎo)幼兒懂得躲避危險(xiǎn)。

  愉快的游戲中,孩子們體驗(yàn)了與同伴一起游戲的快樂,增強(qiáng)了遵守規(guī)則的意識。隨著規(guī)則意識的加強(qiáng)可逐漸增添游戲內(nèi)容,增加難度。

小班教案《小豬蓋房子》6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能夠在老師的幫助下復(fù)述故事

  2、喜歡講故事,并能夠在集體前大聲講述故事

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  《小豬蓋房子》系列圖片

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  能夠在集體前大聲講述故事

  活動(dòng)地點(diǎn):

  活動(dòng)室

  活動(dòng)形式:

  集體活動(dòng)

  活動(dòng)過程:

  1、教師以提問的方式引導(dǎo)幼兒說出故事的內(nèi)容:有個(gè)關(guān)于小豬的故事,叫什么?記得他們是怎樣蓋房子的?后來發(fā)生了怎么事情?

  2、介紹活動(dòng)內(nèi)容,鼓勵(lì)幼兒講故事。

  3、老師站在合適的位置,拿著《小豬蓋房子》的系列圖片,請幼兒講述故事。第一遍時(shí)請4~5名幼兒講述,教師講他們困難的'部分;第二遍時(shí),請2名幼兒同時(shí)講;第三遍時(shí),請名幼兒講述。

  4、活動(dòng)結(jié)束后,鼓勵(lì)幼兒的進(jìn)步。

小班教案《小豬蓋房子》7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能夠在老師的幫助下復(fù)述故事

  2、喜歡講故事,并能夠在集體前大聲講述故事

  活動(dòng)準(zhǔn)備:《小豬蓋房子》系列圖片

  重點(diǎn)難點(diǎn):能夠在集體前大聲講述故事

  活動(dòng)地點(diǎn):

  活動(dòng)室

  活動(dòng)形式:集體活動(dòng)

  活動(dòng)過程:

  1、教師以提問的方式引導(dǎo)幼兒說出故事的內(nèi)容:有個(gè)關(guān)于小豬的故事,叫什么?記得他們是怎樣蓋房子的?后來發(fā)生了怎么事情?

  2、介紹活動(dòng)內(nèi)容,鼓勵(lì)幼兒講故事。

  3、老師站在合適的'位置,拿著《小豬蓋房子》的系列圖片,請幼兒講述故事。第一遍時(shí)請4~5名幼兒講述,教師講他們困難的部分;第二遍時(shí),請2名幼兒同時(shí)講;第三遍時(shí),請名幼兒講述。

  4、活動(dòng)結(jié)束后,鼓勵(lì)幼兒的進(jìn)步。

小班教案《小豬蓋房子》8

  活動(dòng)目標(biāo):

  能夠記住故事的主要情節(jié),知道做事情不可以圖省力。

  準(zhǔn)備材料:

  《小豬蓋房子》系列圖片、草、樹枝、石頭

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  感受石頭的堅(jiān)硬和沉重、草的輕軟。

  活動(dòng)地點(diǎn):

  活動(dòng)室

  活動(dòng)形式:

  集體活動(dòng)

  活動(dòng)過程:

  1、出示草、樹枝、石頭,讓幼兒觀察、觸摸、搬動(dòng),讓幼兒體驗(yàn)草的.輕軟,石頭的堅(jiān)硬和沉重。接著,老師演示草和樹枝比石頭易被破壞,因?yàn)槭^結(jié)實(shí)。

  2、講述故事《小豬蓋房子》,然后讓幼兒說出基本內(nèi)容。為什么豬老大、老二的房子會被破壞?引導(dǎo)幼兒說出它們圖省力是不行的。

  3、教師利用故事插圖重述故事,鼓勵(lì)幼兒一起說他們會的部分。

  4、引導(dǎo)幼兒再次討論故事的意義。

小班教案《小豬蓋房子》9

  活動(dòng)目標(biāo):1、能夠在老師的幫助下復(fù)述故事

  2、喜歡講故事,并能夠在集體前大聲講述故事

  活動(dòng)準(zhǔn)備:《小豬蓋房子》系列圖片

  重點(diǎn)難點(diǎn):能夠在集體前大聲講述故事

  活動(dòng)地點(diǎn):活動(dòng)室

  活動(dòng)形式:集體活動(dòng)

  活動(dòng)過程:1、教師以提問的方式引導(dǎo)幼兒說出故事的內(nèi)容:有個(gè)關(guān)于小豬的故事,叫什么?記得他們是怎樣蓋房子的`?后來發(fā)生了怎么事情?

  2、介紹活動(dòng)內(nèi)容,鼓勵(lì)幼兒講故事。

  3、老師站在合適的位置,拿著《小豬蓋房子》的系列圖片,請幼兒講述故事。第一遍時(shí)請4~5名幼兒講述,教師講他們困難的部分;第二遍時(shí),請2名幼兒同時(shí)講;第三遍時(shí),請名幼兒講述。

  4、活動(dòng)結(jié)束后,鼓勵(lì)幼兒的進(jìn)步。

小班教案《小豬蓋房子》10

  教學(xué)內(nèi)容:

  三只小豬蓋房子

  教學(xué)目標(biāo):

  1、教育幼兒要學(xué)習(xí)豬小弟做一個(gè)勤勞、辦事認(rèn)真的好孩子。

  2、能復(fù)述故事,創(chuàng)編故事結(jié)尾。

  3、提高幼兒的'口語表述能力、想象能力和表演能力。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  房子掛圖、音箱、《豬小弟操》音樂,小豬及大灰狼圖片。

  教學(xué)過程:

  一、開始部分

  師生共同做《豬小弟操》

  二、基本部分

  1、談話導(dǎo)入:

  師:小朋友,我們剛才做的體操里面有什么小動(dòng)物呀?你喜歡它嗎?今天我們就來學(xué)習(xí)故事《三只小豬蓋房子》出示課題,并齊讀課題。

  2、分述故事:(1)出示三幅房子圖片

  師生共同分析建筑房子的材料,建造所需要的時(shí)間,及建造房子的小豬的特點(diǎn)。讓幼兒用語言描述圖片。(2)完整講述故事。

  教師結(jié)合掛圖和動(dòng)物圖片完整講述故事。

 。ǎ常├m(xù)編故事結(jié)尾。

  讓幼兒自由想象,創(chuàng)編不同的結(jié)尾。

 。ǎ矗┍硌莨适

  請五名幼兒到前面和教師一起表演故事。

  教師通過對豬老大和老二進(jìn)行采訪,對幼兒進(jìn)行思想教育。

 。ǎ担┕餐僮鞑牧

  教師指導(dǎo)幼兒完成《蓋房子》第8頁的操作。

  三、結(jié)束部分

  請幼兒回家后把故事講給家長聽。

  20xx年3月7日

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