二年級語文教案《秋天的圖畫》

　　作為一名教職工，時常需要編寫教案，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。那要怎么寫好教案呢？以下是小編精心整理的二年級語文教案《秋天的圖畫》，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

二年級語文教案《秋天的圖畫》1

　　教材簡析

　　《秋天的圖畫》是人教版課標本二年級上冊的一篇課文。全文語言優(yōu)美，行文流暢。

　　作者運用比擬的手法，在色彩的搭配上以金黃、火紅為主色調(diào)，簡單幾筆，便把豐收的熱鬧情景與人們的喜悅心情描繪出來。

　　教學(xué)理念

　　《語文課程標準》把“喜歡閱讀”作為低年級閱讀教學(xué)的目標，教學(xué)中我采用多種手段鼓勵學(xué)生自主讀書，讓學(xué)生在讀中積累，讀中感悟，感受秋天的美好和帶給人們的喜悅。

　　教學(xué)目標

　　1．會認8個生字；會寫8個字。

　　2．正確、流利、有感情地朗讀課文；背誦課文；感受秋天景象之美和勤勞的人們對秋天的喜愛、贊美之情。

　　3．喜歡秋天，用自己喜歡的方式來表現(xiàn)秋天。

　　教學(xué)重點

　　1．認識8個生字，會正確書寫8個字。

　　2．能有感情地朗讀課文，體會秋天之美，感受勤勞的人們對秋天的喜愛、贊美之情。

　　教學(xué)準備

　　1．生字詞卡片。

　　2．課件：秋天的風(fēng)光。

　　3．蘋果等教具。

　　教學(xué)流程

　　一、談話引入，激發(fā)興趣

　　同學(xué)們，你們喜歡秋天嗎？說說為什么喜歡。這么美麗的秋天，已經(jīng)有人把它畫下來了，現(xiàn)在讓我們一起去欣賞秋天的圖畫。板書課題：秋天的圖畫(學(xué)生齊讀課題)

　　設(shè)計意圖：學(xué)生通過描繪自己眼中的秋天，初步感受到秋天是一個美好的季節(jié)。教師以此為切入點，讓學(xué)生去欣賞一幅秋天的圖畫，極大地激發(fā)了他們的學(xué)　　二、觀察圖畫，了解圖意

　　(出示課件、創(chuàng)設(shè)情境)

　　現(xiàn)在讓我們投入大自然的懷抱，來親身感受秋天的美麗景色。說說從圖上你都看到了什么？

　　(果樹上結(jié)滿了成熟的果實；在果園旁邊是金色的稻田，稻子成熟了；紅紅的是高粱；天上有一群大雁往南飛。)

　　[設(shè)計意圖：學(xué)生通過觀察圖畫，用自己的語言把看到的'景物表達出來，既培養(yǎng)了學(xué)生看圖說話的能力，又使學(xué)生感受到秋天發(fā)生的變化。]

　　三、讀課文，認讀生字

　　1．同學(xué)們輕聲地讀課文，要求讀準字音，讀通句子。

　　誰愿意把課文讀給大家聽。

　　(指名讀課文)

　　2．出示卡片認讀生字。

　　圖梨籠浪粱燃勤勞

　�、賻�拼音讀；②去拼音讀；③男女生開火車賽讀。

　　[設(shè)計意圖：在認讀生字過程中，學(xué)生通過開火車賽讀，團結(jié)合作意識和競爭意識都得到了很好的鍛煉。]

　　四、細讀課文，感悟課文內(nèi)容

　　1．教師范讀課文，學(xué)生邊聽邊體會秋天的美麗景象。

　　2．從文中找出你最喜歡的句子練給大家聽。

　　誰愿意把你最喜歡的句子讀給大家聽？說說你為什么喜歡這句話。

　　(課件出示)梨樹掛起金黃的燈籠，蘋果露出紅紅的臉頰，稻海翻起金色的波浪，高粱舉起燃燒的火把。

　�、俳處煼蹲x；②指名讀；③齊讀。

　　誰使秋天變得這么美麗？(勤勞的人們)讓我們用贊美的語氣讀最后一句話。

　　(指名讀，多人讀。)

　　看，藍天上的大雁作出了回答，它們排成一個大大的“人”字，好像在說——是勤勞的人們畫出了秋天的圖畫。

　　3．正是勤勞的人們用汗水換來了這美麗的季節(jié)，豐收的喜慶。讓我們把課文再美美地讀讀吧。

　　[設(shè)計意圖：朗讀訓(xùn)練是語文教學(xué)中不可缺少的一項語言基本訓(xùn)練。它既是理解語言的有效手段，也有助于增強語感。教學(xué)時，我采用各種形式的讀，讓學(xué)生感受語言、感悟課文內(nèi)容，在整個閱讀過程中，使學(xué)生始終保持主動參與的意識，從而產(chǎn)生真切的情感體驗，喜愛秋天、贊美秋天，讓學(xué)生發(fā)自內(nèi)心地去讀這篇課文，做到聲情并茂。]

　　五、擴展活動

　　1．通過學(xué)　　六、全課總結(jié)

　　這節(jié)課你都學(xué)到了什么？(學(xué)生談收獲)

二年級語文教案《秋天的圖畫》2

　　【教學(xué)目標】

　　1、認識圖、梨等八個生字，會寫波、浪兩個生字。

　　2、激發(fā)學(xué)生對秋天的喜愛之情，并感悟到是勤勞的人們使秋天更美麗。

　　3、有感情地朗讀課文。

　　【教學(xué)重點】

　　識字、寫字。

　　【教學(xué)難點】

　　將自己的情感通過朗讀體現(xiàn)出來。

　　【教學(xué)用具】

　　1、課文插圖的放大掛圖。

　　2、課件。

　　(包括生字、詞以及句子練【教學(xué)過程】

　　一、看圖導(dǎo)入新課

　　1、小朋友們，秋天來啦，天空是那樣藍，白云是那樣美，老師特別喜歡秋天，因為秋天景色宜人，五谷豐登、瓜果飄香，是一個美麗的豐收季節(jié)。今天，我們一起到山野去郊游一番，好不好?

　　(出示掛圖)

　　2、看圖說說是誰告訴我們秋天來啦?怎么告訴的?

　　對，它們告訴小朋友們秋天已經(jīng)來到了，我們身邊這么美的景色不就是一幅秋天的圖畫嗎?

　　板書課題：

　　秋天的圖畫

　　3、指名讀并齊讀課題。

　　二、學(xué)　　課文第一句就告訴我們美麗的秋天來啦，想想該怎么讀?

　　秋姑娘還給我們帶來了好多禮物，不過得先過生字關(guān)。

　　3、熟悉生字：

　　梨──梨樹籠──燈籠

　　粱──高粱燃──燃燒

　　浪──波浪

　　(見過大海的波浪嗎?是什么樣子的?)

　　頰──臉頰

　　(摸摸自己的臉頰。)

　　勤──勤勞

　　(你認為什么樣的`人是勤勞的?)

　　4、書中有一句話把這里的好多詞都裝進去了：

　　(出示課文第二句。)

　�、胖该�讀，猜猜秋姑娘帶來了什么本物?

　　⑵你們有沒有發(fā)現(xiàn)什么小秘密?

　　師：這多有趣呀，燈籠變成了金黃色的梨，臉頰變成了紅紅的蘋果，波浪變成了金色的稻海，火把變成了紅紅的高粱，這么好的句子誰來讀讀?

　�、侵该�讀、齊讀：

　　這時候，如果你走到梨樹、蘋果樹、稻海、高粱身旁，你想對它們說些什么?誰使秋天這樣美麗?

　　看，藍天上的大雁作出了回答，大雁都說了些什么?從書中找一找，讀一讀。

　�、却笱阏f得對嗎?為什么?

　　勤勞的人們，你們真了不起!

　　勤勞的人們畫出秋天──的圖畫。

　�、蓭煟菏悄銈儼亚锾熳兊眠@樣的美麗、神奇。梨樹、蘋果、稻海、高粱都會感謝這些勤勞的人們，讓我們問問它們吧!

　　誰使你這樣美麗?

　�、世鏄湔f：是xxx把我變成金黃的燈籠。

　　蘋果說：是勤勞的人們讓我xxx。

　　稻海說：xxx。

　　高粱說：xxx。

　　三、學(xué)寫波、浪兩個生字

　　四、總結(jié)全文

　　今天大家在山野里玩得高興嗎?由于時間關(guān)系，我們馬上就要離開這兒了，不過我們相信明年這里會變得更美麗!

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