小班社會教案：小老鼠

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。那要怎么寫好教案呢？以下是小編為大家收集的小班社會教案：小老鼠，歡迎閱讀與收藏。

小班社會教案：小老鼠1

　　活動要求：

　　1、 幼兒在邊聽邊議小老鼠進城的故事中了解一些基本的交通規(guī)則，知道過馬路要走橫道線，過馬路時要先看紅綠燈。

　　2、幫助幼兒從小養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的意識。

　　3、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。

　　4、能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。

　　環(huán)境和材料創(chuàng)設(shè)：

　　多媒體制作《小老鼠進城》(自編故事);模擬環(huán)境：十字路口;開汽車的錄音;與家長取得聯(lián)系;

　　活動重點：

　　幼兒知道過馬路要走橫道線，過馬路時要先看紅綠燈。

　　活動難點：

　　懂得遵守交通規(guī)則的重要性，萌發(fā)幼兒從小遵守交通規(guī)則的意識。

　　活動過程：

　　一、引導(dǎo)幼兒觀察討論。

　　1、選定一個十字路口，帶領(lǐng)幼兒觀察馬路上的車輛與行人，引導(dǎo)幼兒說說行人是怎么過馬路的。

　　2、幼兒觀看多媒體《小老鼠進城》，(講述故事：有一只可愛的小老鼠，它從一出生就生活在森林里，那兒的生活很簡單，小老鼠覺得很沒勁。它多么想到城里去玩一玩呀，于是他就蹦蹦跳跳地上路了。來到城里，小老鼠一下子驚呆了"哇，城里真美呀!有高高的樓房，有寬寬的馬路，還有各種各樣好玩的東西。"小老鼠越看越有趣，走呀走，突然聽到一陣"嘀嘀吧吧"的聲音，小老鼠回頭一看"咦，這是什么怪物。"哦，原來小老鼠走到馬路上去了。)邊聽邊議：

　�、佟⑿±鲜笞叩今R路上去了，馬路上可以隨便亂走嗎?為什么?(小結(jié)：原來城里的馬路是不可以隨便亂走的。)

　�、凇�(放小老鼠在十字路口，急得雙腳亂跳的`場景)小老鼠做得對嗎?快幫小老鼠想個辦法，應(yīng)該怎樣過馬路才能安全的到達?(小結(jié)：過馬路走橫道線，紅燈亮了停一停，綠燈亮了向前走。)

　�、�、如果我們城里的馬路上沒有橫道線、紅綠燈，行嗎?為什么?(小結(jié)：橫道線和紅綠燈可以保護我們的安全，所以我們小朋友也應(yīng)該過馬路走橫道線，紅燈亮了停一停，綠燈亮了向前走。)

　　二、結(jié)合游戲活動，進行實踐操作。

　　電話鈴響，小動物邀請大家去做客。(幼兒隨開汽車音樂到模擬情景)

　　引導(dǎo)幼兒在模擬情景中玩"過馬路"，讓幼兒在游戲中熟悉基本的交通規(guī)則。指導(dǎo)幼兒要走橫道線、注意紅綠燈。

　　三、不斷強化鞏固

　　1、 在以后較長的一段時間內(nèi)讓幼兒反復(fù)玩"過馬路"的游戲，教師及時對幼兒的行為作提醒、評價、鼓勵，起到強化鞏固的作用。

　　2、 可組織或建議家長帶領(lǐng)幼兒在生活中過馬路。同時因小班幼兒的年齡尚小，提醒幼兒過馬路時一定要握緊成人的手。

　　活動反思：

　　幼兒從小班的認識紅綠燈的水平提高到認識馬路上的交通標志，是一個認知上的提高，是對社會規(guī)范的進一步認識。中班的認知欲望逐漸增強，會有意識地關(guān)注到生活中的各種標志。本次活動以故事設(shè)置情境來引入，激發(fā)幼兒的探索認知興趣;接下來“你說我點”的游戲則把幼兒的興趣點再次激發(fā);最后，模擬“小老鼠進城”的情境，出示一張小老鼠進城的地圖，讓幼兒沉浸在故事中思考，寓教于樂。

小班社會教案：小老鼠2

　　活動目標

　　1、積極參與表演游戲，體會游戲帶來的快樂。

　　2、理解兒歌，并體會兒歌的詼諧。

　　3、知道偷東西是不對的行為。

　　活動準備

　　小老鼠頭飾、小貓頭飾、油燈等。

　　活動過程

　　一、活動導(dǎo)入。

　　——（出示燈臺照片）師：小朋友，你們知道這是什么嗎？是干什么用的？

　　——師：這是燈臺，里面裝有油和燈芯。點著燈芯后，就能發(fā)出蠟燭一樣的亮光了。以前還沒有電燈的時候，人們晚上就會用燈臺照明。但是燈里的油很香，有一種動物很喜歡偷吃。你們知道這是什么動物嗎?

　　二、欣賞故事。

　　1、教師講故事《小老鼠偷油》：有一只小老鼠肚子餓了，它想找點東西吃，它在四周找了一圈，發(fā)現(xiàn)了一盞油燈。于是小老鼠就爬到燈臺上面偷油吃，等它吃飽了準備下來的時候，它發(fā)現(xiàn)燈臺好高啊，它不敢往下爬了，突然這個時候，它聽見了小貓的叫聲，而且朝它走來，越來越近。小老鼠趕緊逃命去，嘰里咕嚕從燈臺上滾了下來。

　　2、請幼兒說一說：小老鼠為什么要上燈臺？為什么會從燈臺上滾下來？怎么滾下來的？

　　三、兒歌學(xué)習(xí)。

　　1、播放《小老鼠》課件，請幼兒欣賞。

　　2、教師有感情地念兒歌，體會老鼠“嘰里咕嚕滾下來”的詼諧幽默。

　　3、教師帶領(lǐng)幼兒念兒歌。

　　4、教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊做動作。

　　三、開心游戲。

　　1、請一位幼兒戴上老鼠頭飾，扮演小老鼠。教師戴上貓的頭飾，扮演小貓。在座的幼兒一起念兒歌，臺上的教師和幼兒表演“老鼠偷油吃”“貓追老鼠”的游戲。

　　2、請兩個小朋友游戲，一個扮演老鼠，一個扮演小貓。在座的小朋友念兒歌。

　　3、全體幼兒扮老鼠，老師扮貓，邊念兒歌邊游戲。

　　四、活動總結(jié)。

　　——師：小老鼠偷吃的行為對嗎？

　　——師：小老鼠因為偷油吃，所以摔下來了，肯定很疼。小朋友，我們可以玩小老鼠的游戲，但在生活中可不能偷東西，不然就會像兒歌里描述的'那樣，會受到懲罰的。

　　活動應(yīng)變

　　鼓勵幼兒積極參與游戲，在游戲過程中，提醒“小貓”追“小老鼠”的時候要注意安全。

　　活動延伸

　　體育游戲：“貓捉老鼠”。

　　幼兒扮老鼠鉆出山洞偷東西吃，貓來了，幼兒趕緊鉆回山洞。

　　美術(shù)活動：制作老鼠。

　　區(qū)角活動

　　表演區(qū)：投放老鼠和貓的頭飾，請幼兒表演小老鼠的游戲。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)

　　展示幼兒制作的老鼠和老師自制的臺燈、貓。

　　家園同步

　　請家長在家中和幼兒玩小老鼠游戲，體驗親子游戲的樂趣。

　　隨機教育

　　在生活中提醒幼兒偷東西是不對的，不然就會像兒歌里描述的那樣，會受到懲罰。

　　相關(guān)鏈接

　　閱讀繪本《七只老鼠》《十只老鼠》的系列故事。

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