自選商場(chǎng)教案
作為一名教職工，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢？以下是小編幫大家整理的自選商場(chǎng)教案 ，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
自選商場(chǎng)教案 1
教學(xué)要求
1．認(rèn)識(shí)14個(gè)生字。認(rèn)識(shí)一個(gè)偏旁“女”。
2．正確、流利地朗讀課文。
3．觀察自選商場(chǎng)，了解自選商場(chǎng)的售貨方式，體會(huì)它給人們帶來(lái)的方便。
4．愿意在生活中主動(dòng)識(shí)字。
教學(xué)重點(diǎn)
認(rèn)識(shí)本課的14個(gè)生字。愿意在生活中主動(dòng)識(shí)字。
教具準(zhǔn)備
生字卡片、多媒體課講。教學(xué)設(shè)計(jì)
一、看圖揭題
1．看圖：這是什么地方？揭示課題。
2．認(rèn)讀生字：商、場(chǎng)
二、 生活識(shí)字展示、交流
1．大家搜集了很多食品包裝，認(rèn)識(shí)了上面的漢字，請(qǐng)讀給的同伴聽(tīng)。
2．將食品包裝貼在展示板上。
3．小結(jié)：自選商場(chǎng)里的東西真多。學(xué)習(xí)生字：東、西。
三、 學(xué)習(xí)字詞
1．通過(guò)生活識(shí)字，你認(rèn)識(shí)了哪些字？（指名認(rèn)讀不注音詞語(yǔ)。）如果遇到不認(rèn)識(shí)的字怎么辦？（讓學(xué)生選擇識(shí)字方法）
2．借助拼音認(rèn)讀詞語(yǔ)。小組交流。
3．讀書(shū)上九個(gè)注音詞語(yǔ)。
4．鞏固字詞
（1）認(rèn)讀不注音的詞語(yǔ)。
（2）認(rèn)讀詞語(yǔ)中的生字。
（3）怎樣記住漢字�！氨�、筆”？（“本”用“木”字加一橫的方法記；“筆”，用出示毛筆引導(dǎo)識(shí)記）
（4）找學(xué)習(xí)伙伴，把你認(rèn)識(shí)的字讀給同伴聽(tīng)。
（5）在“識(shí)字迷宮”里認(rèn)讀生字（課件演示）。
�。�6）“找朋友”（拼合體字：場(chǎng)、奶、筆、作）。
�。�7）出示商品圖，學(xué)生貼商品標(biāo)簽（詞卡）。
�。�8）商品分類。哪些東西擺在同一個(gè)貨架上？指名擺詞卡（面包、牙膏、鉛筆、牛奶、毛巾、盡子、洗衣粉、火腿腸、作業(yè)本）。讀詞。（9）小結(jié)：商品分類擺放，人們?cè)谧赃x商場(chǎng)購(gòu)物真方便。
�。�10）出示句子：“在自選商場(chǎng)買(mǎi)東西真方便”。指導(dǎo)朗讀。
四、生活識(shí)字展示、交流。
1．指名認(rèn)讀商品包裝上的.漢字。
2．生去展板前認(rèn)讀食品包裝上的漢字。
3．總結(jié)：希望同學(xué)們能在生活中認(rèn)識(shí)更多的字。
自選商場(chǎng)教案 2
教學(xué)目標(biāo)：
�。ㄒ唬┲R(shí)技能目標(biāo)：
1、能夠認(rèn)識(shí)14 個(gè)生字，認(rèn)識(shí)偏旁“女”。
2、能夠正確書(shū)寫(xiě)“牙”字。
3、結(jié)合具體語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際理解詞句。
�。ǘ┻^(guò)程方法目標(biāo)：
課前觀察自選商場(chǎng)，了解自選商場(chǎng)的售貨方式。課上模擬自選商場(chǎng)，體會(huì)它給人們帶來(lái)的便利。
�。ㄈ┣楦小B(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字的樂(lè)趣，喜愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的思想感情。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、通過(guò)認(rèn)識(shí)本課的14 個(gè)生字，掌握不同的識(shí)字方法，培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字興趣。
2、正確書(shū)寫(xiě)“牙”。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、認(rèn)識(shí)本課14 個(gè)生字，把“牙”字寫(xiě)勻稱，寫(xiě)漂亮。
2、通過(guò)本堂課的學(xué)習(xí)，愿意在生活中主動(dòng)識(shí)字。
教具準(zhǔn)備：多媒體課件、圖片、生詞卡片 實(shí)物
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。
1 這節(jié)課，老師想帶小朋友去一個(gè)地方！（課件出示自選商場(chǎng)畫(huà)面）誰(shuí)愿意告訴大家這是什么地方？
2 對(duì)了，這就是自選商場(chǎng)（出示課題“自選商場(chǎng)”）：誰(shuí)能當(dāng)當(dāng)小老師帶著大家讀讀這四個(gè)字？ 指生讀----- 跟讀----- 齊讀
3 這里面藏著兩個(gè)生字寶寶，我們?cè)賮?lái)認(rèn)認(rèn)（生字卡片：商、場(chǎng)）：領(lǐng)讀---- 齊讀---- 發(fā)現(xiàn)讀音的共同點(diǎn)（翹舌音、后鼻音）
4 誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你知道我們的身邊都有哪些自選商場(chǎng)？（人人樂(lè)、客都購(gòu)物商場(chǎng)、華潤(rùn)萬(wàn)家購(gòu)物商場(chǎng) 麥德龍）
二、出示生字，認(rèn)識(shí)生字
�。ㄒ唬┙柚鷪D片實(shí)物識(shí)字）
1、老師周末在自選商場(chǎng)購(gòu)買(mǎi)了很多商品，課件出示，請(qǐng)你們看一看都有什么？
（出示課件 面包、牛奶、火腿腸、牙膏、毛巾、洗衣粉、鉛筆、尺子、作業(yè)本等帶音節(jié)詞。）
2、指名回答，（教師隨學(xué)生回答點(diǎn)擊實(shí)物圖片出示貨品名稱）
3、讀讀這些貨品的名稱。
4、隱去圖片，借助拼音讀物品的名稱。
5、小朋友啊，真聰明，那么短的時(shí)間里就把那么多的詞語(yǔ)都認(rèn)識(shí)了，真能干，現(xiàn)在老師把他們的拼音小帽摘去，而且把他們放在一起你還能讀嗎？
�。�1 ）開(kāi)火車(chē)讀
（2 ）男生讀第一行，女生讀第二行，全班齊讀最后一行
�。ǘ�、游戲中識(shí)字，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
1、請(qǐng)拿出準(zhǔn)備的實(shí)物和自制的詞語(yǔ)卡片，和自己的同桌一齊來(lái)找一找與貨品相對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)卡片。
2、和你的小組成員做一做這個(gè)游戲。請(qǐng)你來(lái)當(dāng)小考官司，考考他，看看他能否根據(jù)卡片中的內(nèi)容找出相應(yīng)的實(shí)物。
3、請(qǐng)表現(xiàn)好的一組來(lái)做游戲，請(qǐng)你來(lái)當(dāng)小考官司考班中同學(xué)。
�。ㄈ�、在不同語(yǔ)言環(huán)境中識(shí)字
1、變換個(gè)環(huán)境，你還認(rèn)識(shí)這些生字朋友嗎？（出示含有生字的句子，學(xué)生選擇練讀）
2、指名讀句子。（自選商場(chǎng)里的東西真多，有（ ）有（ ）還有（ ））
三：詞語(yǔ)分類。感受商場(chǎng)給人帶來(lái)的方便。1、自選商場(chǎng)的東西分類擺放，便于我們選購(gòu)，我現(xiàn)在想在你們中間招聘理貨員你有什么好辦法，把他們分分類嗎？與同桌合作分一分。
面包、牛奶、火腿腸------ 食品；
牙膏、毛巾、洗衣粉---- 生活用品；
鉛筆、尺子、作業(yè)本------- 學(xué)習(xí)用品
2、 誰(shuí)來(lái)當(dāng)當(dāng)小小售貨員，說(shuō)說(shuō)你是怎樣分類的。出示貨架圖，請(qǐng)生上臺(tái)分一分，將圖片分類放入貨架圖中，并說(shuō)分類理由，給分對(duì)了的同學(xué)胸前貼一胸章（優(yōu)秀售貨員）
3、拓展分類：看來(lái)大多數(shù)的小朋友都有能力成為優(yōu)秀的.售貨員！看經(jīng)理又新進(jìn)了一批商品，我們?cè)賮?lái)幫幫他，看看這些商品應(yīng)該放到哪個(gè)貨架上。（漢堡包、棒棒糖、熱水瓶、牙刷、橡皮、鉛筆盒）
4 看來(lái)啊自選商場(chǎng)里的東西是分類擺放的，那么哪個(gè)聰明的小朋友能夠用
“（ ）、（ ）、（ ）是（ ）”說(shuō)一句話
四、鞏固練習(xí)、規(guī)范書(shū)寫(xiě)，重在欣賞
1、 老師啊，把我們今天學(xué)過(guò)的一些生字詞，放在了一個(gè)迷宮里面，我們邊走迷宮邊認(rèn)認(rèn)他們，大家能順利地走出迷宮嗎？
2、 真不錯(cuò)！順利闖關(guān)了，給自己鼓鼓掌吧！你有什么好辦法記住迷宮中的字嗎？
a 把“手”的豎鉤變成豎彎鉤就是“毛”（換一換）b “筆”是“毛”上加竹字頭。（加一加，教師拿出毛筆讓學(xué)生體會(huì)“筆”字造字的用意）
c “尺”用編字謎的方法“一人擦掉口字的第一筆”（編字謎）d “牙”穿字去掉穴就是牙。（減一減）
e “奶”左邊一個(gè)女，右邊一個(gè)乃，加起來(lái)奶奶奶（加一加）
f “本”，木加上一橫就是本（加一加）
組詞：包、牙、筆、本
注意讀音：巾、本、作
3 我們今天不但認(rèn)識(shí)了這些字詞，還要學(xué)寫(xiě)其中的一個(gè)“牙”字，把書(shū)翻到100 頁(yè)，仔細(xì)觀察田字格中的牙字，要求只說(shuō)一遍，豎起大家的小耳朵聽(tīng)好了，看看誰(shuí)是我們班的“神耳朵”：看清楚“牙”的筆順，并數(shù)數(shù)“牙”共有幾筆。
4、 指名說(shuō)筆順---- 全班書(shū)空
5、“牙”一共有幾筆，用手勢(shì)告訴老師
6、請(qǐng)小朋友再仔細(xì)觀察田字格中的牙字，怎樣才能把“牙”字寫(xiě)漂亮：
�、儇Q折的折寫(xiě)在橫中線上
②豎鉤的豎寫(xiě)在豎中線上
�、燮驳钠鸸P在橫豎中線的交叉點(diǎn)上
7 師在田字格中范寫(xiě)一個(gè)
8 學(xué)生描一個(gè)寫(xiě)一個(gè)
五、走進(jìn)生活，快樂(lè)識(shí)字、拓展識(shí)字
今天通過(guò)參觀自選商場(chǎng)，認(rèn)識(shí)了很多的字�！聛�(lái)把從自選商場(chǎng)中買(mǎi)來(lái)的商品包裝及收集到的商標(biāo)拿出來(lái)，和同桌一起認(rèn)讀包裝上的字，認(rèn)讀正確，同桌的商標(biāo)就屬于你�？凑l(shuí)贏得多。
自選商場(chǎng)教案 3
教學(xué)目標(biāo):
1、繼續(xù)認(rèn)識(shí)生字,會(huì)寫(xiě)“巾牙尺毛”
2、正確流利的朗讀課文.
3、在實(shí)踐活動(dòng)中,培養(yǎng)口語(yǔ)表達(dá)能力.
教學(xué)重難點(diǎn):
培養(yǎng)口語(yǔ)能力.
教學(xué)準(zhǔn)備:
生字卡片.
教學(xué)過(guò)程:
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、抽讀卡片.
2、男女賽讀,復(fù)習(xí)詞語(yǔ).
二、學(xué)習(xí)短文
1、指導(dǎo)讀短文
﹙1﹚自瀆短文,借助漢語(yǔ)拼音讀準(zhǔn)字音,讀通順.
﹙2﹚指名分段讀,教師糾正.
2、指導(dǎo)讀句子
﹙1﹚讀好句中的`停頓,學(xué)生嘗試讀,指名讀,齊讀.
﹙2﹚指導(dǎo)用驚喜的語(yǔ)氣讀出“東西真多”,和“真方便”.自由練讀.
﹙3﹚小組練讀,互評(píng).
3、齊讀詞語(yǔ),短文.
三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)生字
1、指導(dǎo)學(xué)生觀察“毛巾尺牙”,在田字格的位置及找壓線筆;書(shū)空生字筆順.
2、教師范寫(xiě),學(xué)生觀察后描紅,臨寫(xiě).
3、學(xué)生練寫(xiě),教師巡視.
四、教師小結(jié):說(shuō)說(shuō)本課學(xué)到了哪些知識(shí)?讓學(xué)生再次齊讀課文。
自選商場(chǎng)教案 4
教材簡(jiǎn)析
《自選商場(chǎng)》是人教版新教材第一冊(cè)識(shí)字（二）的第2課。本課是看圖歸類識(shí)字課，內(nèi)容包括三局部：第一局部是自選商場(chǎng)的插圖，及圖下的三組詞語(yǔ)，通過(guò)圖畫(huà)協(xié)助同學(xué)了解自選商場(chǎng)。第二局部是根據(jù)情境圖配備有關(guān)介紹自選商場(chǎng)的售貨方式及其優(yōu)點(diǎn)的短文。第三局部是14個(gè)要求會(huì)認(rèn)的生字和4個(gè)會(huì)寫(xiě)的字。
教學(xué)內(nèi)容的布置分2課時(shí)。
第一課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)：
a、認(rèn)知14個(gè)生字。
b、通過(guò)拼讀章節(jié)讀課文，掌握生字字音，了解短文的內(nèi)容。
c、認(rèn)知一些商品了解自選商場(chǎng)的購(gòu)物方式，體會(huì)它給購(gòu)物人帶來(lái)的便當(dāng)。
d、培養(yǎng)自主識(shí)字的興趣和能力。
第二課時(shí)的主要目標(biāo)：
a、復(fù)習(xí)生字，流利地朗讀短文。
b、認(rèn)知2個(gè)偏旁“女”、“竹”
c、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)4個(gè)生字。
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)知14個(gè)生字。
能力目標(biāo)：通過(guò)拼讀章節(jié)讀課文，掌握生字字音，了解短文的內(nèi)容。結(jié)合上下文和生活實(shí)際理解詞句，能正確、流利地朗讀課文，了解自選商場(chǎng)的購(gòu)物方式，體會(huì)它給購(gòu)物的人帶來(lái)的便當(dāng)。
情感目標(biāo)：培養(yǎng)同學(xué)自主識(shí)字的樂(lè)趣，以及熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字，喜愛(ài)自選商場(chǎng)的思想感情。
教學(xué)重、難點(diǎn)
認(rèn)知表示商品名稱的漢字，了解自選商場(chǎng)的購(gòu)物方式，能正確、流利地朗讀課文。
教學(xué)方法
采用嘗試，情景教學(xué)法，綜合運(yùn)用引導(dǎo)，討論合作等方法。
教學(xué)準(zhǔn)備
商品娃娃、頭飾、字詞卡片、多媒體課件、同學(xué)分成若干小組，擺放商品實(shí)物在教室四周。
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課
教師激情導(dǎo)入：有一群淘氣的商品娃娃偷偷地溜出去玩，時(shí)間長(zhǎng)了，忘記了回家的路你瞧他們急得直跺腳呢？（課件動(dòng)畫(huà)演示）
你們?cè)敢獯舐暩嬖V他們，家在哪兒?jiǎn)�？（出示：自選商場(chǎng)課件演示教材情境圖）是這兒?jiǎn)�？能說(shuō)說(shuō)為什么嗎？
[通過(guò)教師激情的導(dǎo)入和課件動(dòng)畫(huà)，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動(dòng)了同學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)的欲望和熱情引出課題后，問(wèn)一句：“能說(shuō)說(shuō)為什么嗎？”由此，打開(kāi)同學(xué)頭腦中豐富的直觀感知經(jīng)驗(yàn)的大門(mén)，讓識(shí)字來(lái)源于同學(xué)的語(yǔ)言實(shí)踐。]
二、創(chuàng)設(shè)情景，自主識(shí)字
1、自選商場(chǎng)的商品娃娃可真多，你們?cè)敢赓I(mǎi)幾個(gè)帶回家嗎？你想買(mǎi)誰(shuí)呢？（演示課件，同學(xué)讀對(duì)商品名稱的'詞語(yǔ)，就能得到一個(gè)商品娃娃飾物，充沛利用課文情境圖，讓同學(xué)在情境中識(shí)字。）
2、大家都想買(mǎi)，可老師這里的商品不多了，這樣吧，俺們就一起到俺們班的自選商場(chǎng)里去買(mǎi)，好嗎？你喜歡什么，就拿什么，再想方法記住它們的名字。（找字詞卡片）看看你能記住多少。
[同學(xué)下位自由到四周的“自選商場(chǎng)”，里看看、選選，各式各樣的商品讓教室成了超市，為同學(xué)發(fā)明了一個(gè)豐富的生活情境，激起同學(xué)探究生活的興趣和欲望。]
�。�1）你們新交的朋友在小組里說(shuō)給你的伙伴聽(tīng)。
�。�2）老師想知道你們記住了哪些商品娃娃的名字。
[在如此豐富的生活情境中，同學(xué)不只認(rèn)知了課文中要求會(huì)認(rèn)的商品的名稱，連同思維、言語(yǔ)情感都會(huì)在交流中得到拓展。]
大家介紹你喜歡的商品娃娃。
3、自選商場(chǎng)的商品可真多呀！讓俺們一起變成商品娃娃夸夸自選商場(chǎng)
三、小組合作，自學(xué)課文
小明聽(tīng)到你們這樣夸自選商場(chǎng)，他也要夸夸自選商場(chǎng)，俺們聽(tīng)聽(tīng)她在夸什么呢？（演示課件，讀課文）
1、來(lái)自身試著讀一讀。（把難讀的生字借助拼音多讀幾遍）
2、在小組里交流學(xué)習(xí)情況，互相讀讀、聽(tīng)聽(tīng)，幫一幫。
3、全班交流
4、把你覺(jué)得最有趣的句子讀給大家聽(tīng)，（利用課件點(diǎn)撥難點(diǎn)“收款的阿姨用電腦很快算出了要付的錢(qián)。”）
四、匯報(bào)展示，體驗(yàn)勝利
商品娃娃要走了，俺們想個(gè)方法把它們留在心里。
1、小組里準(zhǔn)備（可以讀短文扮演，可以畫(huà)有關(guān)商品畫(huà)等）
2、勝利展示
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)生字
利用生字課件“送生字回家”復(fù)習(xí)生字
二、指導(dǎo)朗讀
1、自由試讀，讀好長(zhǎng)句子中間的停頓
2、開(kāi)展朗讀擂臺(tái)賽
三、認(rèn)知2個(gè)新偏旁“女”“
四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)
五、讓同學(xué)展示各自收集的商品包裝，交流自主認(rèn)知的生字。
自選商場(chǎng)教案 5
【設(shè)計(jì)理念】
《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》（以下簡(jiǎn)稱《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》）中對(duì)第一學(xué)段提出了“喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)學(xué)習(xí)漢字的愿望”“喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣”的要求，指出：“學(xué)生是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主人”“教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者”“語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)的情境”，明確了教師和學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的角色定位。在本課教學(xué)設(shè)計(jì)中，筆者本著“學(xué)生是課堂學(xué)習(xí)的主體”這一基本理念，立足學(xué)生發(fā)展，認(rèn)真落實(shí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》精神，以識(shí)字和朗讀為重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)詞與事物之間的聯(lián)系，在朗讀實(shí)踐中讀懂課文，嘗試感悟語(yǔ)言、積累語(yǔ)感、在感受識(shí)字、閱讀之樂(lè)的同時(shí)，觀察分析能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、合作交流能力等方面都得到和諧發(fā)展。
【課前準(zhǔn)備】
教師：有關(guān)購(gòu)物的錄相兩段，多媒體課件，面包等9件商品，4臺(tái)計(jì)算器，貨幣卡片若干張。
學(xué)生：每人準(zhǔn)備兩件商品或模型。
【教學(xué)過(guò)程】
第一課時(shí)
一、設(shè)置情境，激發(fā)興趣
1．播放錄像，畫(huà)面顯示丹尼斯超市的招牌及商場(chǎng)內(nèi)井然有序的商品，顧客在貨架旁選擇自己要購(gòu)買(mǎi)的物品等景象，特寫(xiě)鏡頭，老師出現(xiàn)在畫(huà)面上，正在貨架前選購(gòu)物品。（注意要讓學(xué)生看清楚老師也在里面）
2．談話、設(shè)疑。
同學(xué)們剛才在電視里看到的是什么地方？（說(shuō)明超市就是自選市場(chǎng)。多媒體出示商場(chǎng)，學(xué)生認(rèn)識(shí)“商場(chǎng)”一詞）看到誰(shuí)了？老師在干什么？你們猜老師都買(mǎi)什么東西了？（充分讓學(xué)生說(shuō)，可肯定也可否定，以進(jìn)一步激發(fā)興趣，設(shè)置懸念）
3．出示“面包”等教材中提到的物品，老師把買(mǎi)來(lái)的東西帶來(lái)了，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)識(shí)，看誰(shuí)能說(shuō)出它們的名字。
二、認(rèn)識(shí)事物，認(rèn)讀詞語(yǔ)
1．把物品分發(fā)給學(xué)生，每?jī)蓚�(gè)人一件，借助拼音認(rèn)讀這些物品的名字。
2．檢查認(rèn)讀情況。
�。�1）談話：誰(shuí)能把自己手中物品的名字大聲讀給同學(xué)聽(tīng)？
（2）選讀得好的學(xué)生到講臺(tái)前舉著物品大聲讀或領(lǐng)讀。
3．多媒體出示學(xué)生讀出的詞語(yǔ)及相應(yīng)的物品。
4．讓學(xué)生反復(fù)讀屏幕上的詞語(yǔ)。
5．去掉屏幕上詞語(yǔ)的拼音，打亂順序，讓學(xué)生認(rèn)讀。
三、自主探究，合作討論，識(shí)記字形
1．點(diǎn)擊多媒體，使大屏幕上的詞語(yǔ)“商場(chǎng)、包、奶、牙、毛巾、筆、尺、作業(yè)本”等11個(gè)生字變成紅色。
2．識(shí)記這些字的字形，認(rèn)識(shí)“女”。
�。�1）認(rèn)讀這些字，比較“場(chǎng)、奶、筆、作”四字與其他字在字形上有什么不同。點(diǎn)擊多媒體，變換四字的顏色。
學(xué)生同桌討論。
自由發(fā)言。
教師小結(jié)：看四個(gè)字都有偏旁，誰(shuí)能說(shuō)出這四個(gè)字是什么偏旁？
學(xué)生若能全部說(shuō)出，予以表?yè)P(yáng)；若認(rèn)識(shí)不完（可能說(shuō)不出“女”字旁），教師提示，讓學(xué)生猜一猜，說(shuō)說(shuō)是怎樣猜出來(lái)的。教師說(shuō)明“女”字旁是今天要學(xué)習(xí)的新偏旁，讓學(xué)生觀察其形狀，記憶。
�。�2）小組合作，識(shí)記生字字形。
�。�3）檢查讓學(xué)生按“我記住了 、 、 的字形， 是 （筆畫(huà)或結(jié)構(gòu)）的句式回答。
（4）根據(jù)回答，歸納識(shí)記方法，如按結(jié)構(gòu)記、憑想象記等，表?yè)P(yáng)方法好、記得多的'學(xué)生。
�。�5）小結(jié)指導(dǎo)：獲取知識(shí)的方法很多，只要處處留心，到處都有學(xué)問(wèn)。
四、指導(dǎo)動(dòng)手、練習(xí)書(shū)寫(xiě)
1．談話：剛才，我們認(rèn)識(shí)了面包、毛巾等9種物品，并知道了它們的名字，還在它們的名字里面認(rèn)識(shí)了11個(gè)漢字，我們的收獲可真不少。想不想選幾個(gè)字寫(xiě)下來(lái)呀？（想）從生字里選四個(gè)簡(jiǎn)單好寫(xiě)的字，試著寫(xiě)下來(lái)。
2．匯報(bào)所選的字，如果剛好是“牙、尺、毛、巾”四個(gè)字最好，如果少了，教師給補(bǔ)上，多了，就多寫(xiě)一個(gè)。
3．通過(guò)多媒體，把這四個(gè)字拉到田字格里，讓學(xué)生觀察每個(gè)筆畫(huà)在田字格里的占格情況，然后觀察課后田字格里的生字及筆順，同桌交流。
4．匯報(bào)各自的發(fā)現(xiàn)，可以隨時(shí)補(bǔ)充、糾正。
5．嘗試書(shū)寫(xiě)。黑板下方出示田字格，問(wèn)：“誰(shuí)來(lái)試試，把你自信能寫(xiě)好的字寫(xiě)在黑板下方的田字格里�！保ㄖ灰v臺(tái)能站下，誰(shuí)愿上來(lái)就上來(lái)，直到田字格寫(xiě)滿為止）。
6．師生共同評(píng)價(jià)，矯正字形和位置不對(duì)的筆畫(huà)，表?yè)P(yáng)寫(xiě)得好的同學(xué)。
7．教師在田字格里板書(shū)示范，邊寫(xiě)邊說(shuō)明筆順和字形。學(xué)生在生字本上練習(xí)，教師寫(xiě)一個(gè)，學(xué)生寫(xiě)一個(gè)。
8．小組評(píng)價(jià)，選出好的，以小組為單位互換展覽。
五、課堂總結(jié)，課時(shí)延伸
1．師生共同總結(jié)本課時(shí)學(xué)到的知識(shí)。
2．談話延伸。
從自選商場(chǎng)里能買(mǎi)到很多東西。小朋友們想不想親自到自選商場(chǎng)里買(mǎi)東西，過(guò)把買(mǎi)東西的癮？下節(jié)課老師就帶領(lǐng)小朋友們到“小太陽(yáng)”自選商場(chǎng)買(mǎi)東西好不好？
第二課時(shí)
一、播放錄像，激趣閱讀
1．談話：上節(jié)課老師說(shuō)要帶大家去自選商場(chǎng)購(gòu)物，咱們?cè)谌ベ?gòu)物之前，先來(lái)看一段錄像，學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)怎樣買(mǎi)東西，看時(shí)注意，邊看邊聽(tīng)，學(xué)習(xí)怎樣買(mǎi)東西，怎樣付款，請(qǐng)看大屏幕。
2．播放錄像：一個(gè)小朋友和媽媽一起到自選商場(chǎng)購(gòu)物，配有學(xué)生口氣的解說(shuō)詞，畫(huà)面下面出示課文內(nèi)容的字幕，學(xué)習(xí)朗讀。
�。�1）學(xué)習(xí)朗讀第一節(jié)，當(dāng)?shù)谝还?jié)課文的字幕出現(xiàn)時(shí)，暫停播放，學(xué)習(xí)讀第一節(jié)，指導(dǎo)學(xué)生讀好自然停頓。如：自選商場(chǎng)的東西/真多。
（2）認(rèn)識(shí)理解“東西”：“東西”是什么意思？回放表現(xiàn)商場(chǎng)東西多的畫(huà)面，教師說(shuō)明“東西”的意思，學(xué)生識(shí)記“東西”二個(gè)字，同上節(jié)課學(xué)習(xí)生字的方法。練習(xí)用“東西”仿寫(xiě)句子。
�。�3）指導(dǎo)怎樣讀出商品多的特點(diǎn)，初步積累語(yǔ)感。教師范讀，學(xué)生互讀，指名讀，齊讀。自選商場(chǎng)的東西/真多。
�。�4）學(xué)習(xí)朗讀第二節(jié)
�、倮^續(xù)放錄像，放至第二節(jié)的字幕出現(xiàn)時(shí)暫停，問(wèn)怎樣買(mǎi)東西？出示填空：我和媽媽先 ，然后來(lái)到 前， 用 計(jì)算出要付的錢(qián)，媽媽 。多找?guī)讉�(gè)學(xué)生說(shuō)，讓他們懂得怎樣買(mǎi)東西。
�、趯W(xué)習(xí)朗讀，注意讀好自然停頓，如：“我和媽媽/從貨架上選了一些食品。收款的阿姨/用電腦很快算出了要付的錢(qián)�！蓖阑プx，自愿匯報(bào)讀，推選一位讀得好的同學(xué)領(lǐng)讀，齊讀。
�。�5）學(xué)習(xí)朗讀第三節(jié)
�、僬f(shuō)在自選商場(chǎng)買(mǎi)東西和其它商店有什么不同？根據(jù)回答引入第三節(jié)朗讀教學(xué)，點(diǎn)擊多媒體，屏幕出現(xiàn)第三節(jié)的字幕，舉例講解“方便”的意思。
�、谀銖哪切┰~語(yǔ)中體會(huì)到買(mǎi)東西方便。
�、劬毩�(xí)朗讀，讀好自然停頓，讀出方便的特點(diǎn)。如：在自選商場(chǎng)里買(mǎi)東西/真方便。
二、模擬購(gòu)物，體驗(yàn)生活
1．談話：剛才我們通過(guò)看電視，學(xué)課文了解了怎樣在自選商場(chǎng)里買(mǎi)東西，大家都會(huì)買(mǎi)東西了嗎？老師考考你們：①看課文中圖畫(huà)，指出貨架、收款臺(tái)、營(yíng)業(yè)員。②說(shuō)說(shuō)怎樣買(mǎi)東西。多找?guī)讉�(gè)學(xué)生說(shuō)，師生共同校正，互相補(bǔ)充。
2．好！現(xiàn)在老師就帶大家到我們的小太陽(yáng)自選商場(chǎng)買(mǎi)東西。幫助學(xué)生布置好商場(chǎng)。桌子當(dāng)貨架，學(xué)生拿出自己準(zhǔn)備的商品，分類擺放。推選四名學(xué)生扮演收貨員，每人一張一員的卡張，準(zhǔn)備找錢(qián)，每人一臺(tái)計(jì)算機(jī)，代替電腦，計(jì)算價(jià)錢(qián)，每人發(fā)一個(gè)紅色頭飾或小帽。教師和其他學(xué)生扮演顧客，每人持一張十元面值的卡片充當(dāng)貨幣，讓學(xué)生親自體驗(yàn)買(mǎi)東西，十分鐘后游戲結(jié)束。
3．總結(jié)評(píng)價(jià)：
�。�1）小組互相說(shuō)說(shuō)自己買(mǎi)了什么，花了多少錢(qián)？為什么要買(mǎi)？
（2）小組評(píng)議出買(mǎi)東西最多、最有意義的同學(xué)到講臺(tái)上展示自己購(gòu)買(mǎi)的物品，介紹為什么要買(mǎi)，引入思想情感教育。
（3）集體評(píng)價(jià)學(xué)生介紹得怎樣。
三、課堂總結(jié)，鞏固深化
1．談感受，說(shuō)收獲。
�。�1）我們從電視里看到了怎樣在自選商場(chǎng)買(mǎi)東西，還親自在我們的“小太陽(yáng)”自選商場(chǎng)買(mǎi)東西，你覺(jué)得自選商場(chǎng)怎樣（東西真多，買(mǎi)東西真方便）。
�。�2）說(shuō)說(shuō)本課學(xué)到了哪些知識(shí)。（學(xué)會(huì)了在自選商場(chǎng)買(mǎi)東西，學(xué)會(huì)“東西”這兩個(gè)字，學(xué)會(huì)了讀課文。）讓學(xué)生再次齊讀課文。
�。�3）評(píng)選各類優(yōu)勝小組，把教師準(zhǔn)備的面包、牛奶、火腿腸、鉛筆、尺子、作業(yè)本等物品獎(jiǎng)給各小組，最好是每個(gè)小組都有獎(jiǎng)。
自選商場(chǎng)教案 6
設(shè)計(jì)意圖：本課是小學(xué)語(yǔ)文第一冊(cè)中的一篇識(shí)字課文。這里所要學(xué)習(xí)的生字與生活聯(lián)系較緊密，課文又貼近生活，所以我主要彩“情境教學(xué)法”來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)�！氨局谟螒蛑袑W(xué)習(xí)，利用學(xué)生不隨意注意識(shí)字”的原則是貫穿整篇文章的設(shè)計(jì)脈絡(luò)。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1．認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)4個(gè)字。
2．正確、流利地朗讀課文。體會(huì)自選商場(chǎng)購(gòu)物為人們帶來(lái)的方便。
課前準(zhǔn)備
多媒體課件、實(shí)物、卡片
教學(xué)設(shè)計(jì)
一、導(dǎo)入
看學(xué)生在自選商場(chǎng)購(gòu)物時(shí)拍攝的錄相。（創(chuàng)設(shè)情境）
二、引出生字，認(rèn)識(shí)生字
1． 王華同學(xué)在自選商場(chǎng)購(gòu)買(mǎi)了以下商品，課件出示，請(qǐng)你們看一看都有什么？
2． 學(xué)生討論。
3． 指名回答，（教師隨學(xué)生回答點(diǎn)擊實(shí)物圖片出示貨品名稱）
4． 打開(kāi)書(shū)，讀讀這些貨品的名稱。
5． 和你的同桌互相讀一讀生字。
三、游戲中識(shí)字，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
1． 請(qǐng)拿出準(zhǔn)備的.實(shí)物和自制的詞語(yǔ)卡片，和自己的同桌一齊來(lái)找一找與貨品相對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)卡片。
2． 和你的小組成員做一做這個(gè)游戲。請(qǐng)你來(lái)當(dāng)小考官司，考考他，看看他能否根據(jù)卡片中的內(nèi)容找出相應(yīng)的實(shí)物。
3． 請(qǐng)表現(xiàn)好的一組來(lái)做游戲，請(qǐng)你來(lái)當(dāng)小考官司考班中同學(xué)。
4． 去掉拼音帽子，你還認(rèn)識(shí)它們嗎？（出示課件）自由讀詞。
四、在不同語(yǔ)言環(huán)境中識(shí)字
1． 變換個(gè)環(huán)境，你還認(rèn)識(shí)這些生字朋友嗎？（出示含有生字的句子，學(xué)生選擇練讀）
2． 指名讀句子。
五、動(dòng)手分類，體會(huì)分類的好處
1． 請(qǐng)你來(lái)當(dāng)售貨員，向你小組中的同學(xué)賣(mài)一賣(mài)這些貨物，拿對(duì)卡片的同學(xué)就可以買(mǎi)回它。
2． 思考：在賣(mài)貨的時(shí)候你遇到了哪些困難？怎樣才能解決這些困難？（引導(dǎo)分類）
3． 學(xué)生動(dòng)手分類。并為同類貨品取名。
4． 看一看，書(shū)中是如何分類的
5． 再動(dòng)手分一分，請(qǐng)小組同學(xué)到你的商場(chǎng)根據(jù)所買(mǎi)物品的種類挑選商品。
6． 談感受，引導(dǎo)讀：自選取商場(chǎng)購(gòu)物真方便。
六、讀中體會(huì)課文內(nèi)容
七、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成在生活中識(shí)字的好習(xí)慣
1．些生字也經(jīng)常出現(xiàn)在我們的周?chē)貞浺幌�，你還在哪看到過(guò)它？
2．展示學(xué)生收集到的生字，并給你的小組成員看一看，認(rèn)一認(rèn)。
內(nèi)容概括：這篇介紹了關(guān)于《自選商場(chǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)二,自選商場(chǎng)，希望對(duì)你有幫助！
自選商場(chǎng)教案 7
【教學(xué)目標(biāo)】
�。�、認(rèn)識(shí)１４個(gè)生字，認(rèn)識(shí)一個(gè)偏旁女。
�。�、模擬自選商場(chǎng)，設(shè)置購(gòu)物情況，在環(huán)境識(shí)字同時(shí)進(jìn)行口語(yǔ)交際，了解自選商場(chǎng)的售貨方式，體會(huì)它給人們帶來(lái)的方便。
３、讓學(xué)生愿意在生活中主動(dòng)識(shí)字。
【教具準(zhǔn)備】
生字卡片、商品的詞卡、學(xué)生自帶的商品、學(xué)生搜集的食品包裝袋。
【教學(xué)過(guò)程】
第一課時(shí)
一、探究生活，談話引入
�。薄⒄勗捯耄盒∨笥褌�，你們?nèi)ミ^(guò)自選商場(chǎng)嗎？揭示課題。
２、認(rèn)讀生字：商、場(chǎng)。
３、教師扮演記者采訪學(xué)生，請(qǐng)學(xué)生談?wù)勛约喝プ赃x商場(chǎng)購(gòu)物的感受。（如：商品很多，價(jià)格比校便宜，可以自由選購(gòu)，很方便等等。）
二、聯(lián)系生活，交流展示
�。薄⒙�(tīng)說(shuō)大家搜集了許多商品包裝袋，也認(rèn)識(shí)了部分漢字，請(qǐng)讀給同伴聽(tīng)。
２、學(xué)習(xí)小組的組員互相交流。
�。场W(xué)生搜集的包裝袋貼在展示板上。
三、走進(jìn)生活，情境識(shí)字
１、創(chuàng)設(shè)情境。
教室的四周擺著許多自選商場(chǎng)的商品，有面包、牛奶、糖果、方便面、火腿腸、牙膏、毛巾、洗衣粉、鉛筆、臉盆、牛肉干、尺子、作業(yè)本、鉛筆盒
�。�、談話：小朋友，現(xiàn)在我們這兒便是自選商場(chǎng)了，你們瞧，這個(gè)自選商場(chǎng)的東西也不少。
�。�、學(xué)習(xí)生字：東、西。
�。�、教師出示詞語(yǔ)卡片。
miàn bāo niú nǎi huǒ tuǐ chánɡ yá ɡāo máo jīn
面包牛奶火腿腸牙膏毛巾
xǐ yī fěn qiān bǐ chǐ zi zuò yè běn
洗衣粉鉛筆尺子作業(yè)本
�。�、教師要求：哪一小組最快記住的詞語(yǔ)，便能拿下詞卡，作為提貨單，憑提貨單馬上可以拿到相對(duì)應(yīng)的商品。
６、小組合作學(xué)習(xí)：借助拼音認(rèn)讀詞語(yǔ)，小組交流，用什么方法最快記住詞語(yǔ)，對(duì)小伙伴提醒什么？
�。�、鞏固字詞：小組派代表認(rèn)讀卡片，憑卡片現(xiàn)場(chǎng)選購(gòu)相對(duì)應(yīng)的商品。
⑴認(rèn)讀注音的詞語(yǔ)。
⑵認(rèn)讀不注音的詞語(yǔ)。
�、普J(rèn)讀詞語(yǔ)中的生字。
�、仍鯓佑涀h字本、筆？（本用木字加一橫的方法記；筆用出示毛筆引導(dǎo)識(shí)記。）
�、砂颜J(rèn)讀的字詞讀給同伴聽(tīng)，讀給其他學(xué)習(xí)小組的.組員聽(tīng)。
⑹到教室四周找相對(duì)應(yīng)的商品。
�。�、商品分類。
哪些商品擺放在同一貨架上。
⑴指名擺詞卡（面包、牙膏、鉛筆、牛奶、毛巾、洗衣粉、火腿腸、作業(yè)本）。
�、谱x詞。
�。�、小結(jié)：商品分類擺放，人們?cè)谧赃x商場(chǎng)購(gòu)物真方便。
１０、出示句子：在自選商場(chǎng)買(mǎi)東西真方便指導(dǎo)朗讀。
四、熱愛(ài)生活，拓展識(shí)字
１、環(huán)境識(shí)字：教室四周中還擺放了許多商品，上面有些字大家可能認(rèn)識(shí)也可能不認(rèn)識(shí)，現(xiàn)在選擇自己喜歡的商品，商品包裝或商標(biāo)上不認(rèn)識(shí)的字可以請(qǐng)教學(xué)習(xí)伙伴，也可以請(qǐng)教老師。
�、派暨x商品，并認(rèn)讀商品包裝上的漢字。
⑵生到講臺(tái)上，找一找相對(duì)應(yīng)的詞卡貼在商品上，并讀一讀。
�。�、教師采訪購(gòu)物的學(xué)生。
你選購(gòu)了什么商品，讀給老師和同學(xué)們聽(tīng)聽(tīng)。
�。�、指名生去認(rèn)讀上課時(shí)貼在展示板上的食品包裝中的漢字、詞。
�。�、布置任務(wù)，課后延伸。
小朋友們課后再去搜集商品包裝袋或商標(biāo)帶到學(xué)校，貼在展示板上，當(dāng)小老師教其他小朋友們認(rèn)字。
�。�、總結(jié)：在生活中，只要小朋友們用心去觀察去思考；會(huì)認(rèn)識(shí)更多的字。
自選商場(chǎng)教案 8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解商場(chǎng)的一些常規(guī)，體驗(yàn)購(gòu)物的感受。（逛商場(chǎng)時(shí)要寄存包，在商場(chǎng)內(nèi)不能大聲喧嘩，不能見(jiàn)什么拿什么，沒(méi)付賬前不能吃，付賬要排隊(duì)，要付賬。）
2、教育幼兒要遵守一些社會(huì)公德。
3、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。
4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、布置商場(chǎng)場(chǎng)景、情景表演（在商場(chǎng)里一個(gè)小朋友和媽媽在購(gòu)物，小朋友看見(jiàn)什么都想要，而且大聲說(shuō)話；一位阿姨選完商品后沒(méi)排隊(duì)擠到收銀**去結(jié)賬；一個(gè)小朋友沒(méi)付賬就把東西吃了。）
2、道具：女士包、假發(fā)、拐杖、眼鏡、人民幣、零食、玩具
活動(dòng)過(guò)程：
1、聽(tīng)音樂(lè)有節(jié)奏的走進(jìn)活動(dòng)室。
2、觀看情景表演，引導(dǎo)幼兒思考。（要求幼兒看清楚，他們?cè)谏虉?chǎng)里干了什么？）教師提問(wèn)：他們?cè)谏虉?chǎng)里干了什么？這樣做對(duì)不對(duì)？為什么?應(yīng)該怎樣做？
3、逛自選商場(chǎng)。
�。�1）請(qǐng)一組幼兒扮演不同的角色進(jìn)入自選商場(chǎng)購(gòu)物，道具由幼兒自己選擇。提醒觀看的幼兒必須看仔細(xì)。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這組小朋友在商場(chǎng)里做得對(duì)不對(duì)？哪些做得好？那些做得不好？
（2）再請(qǐng)一組幼兒扮演不同的.角色進(jìn)入自選商場(chǎng)購(gòu)物，教師提醒幼兒吸取前車(chē)之鑒。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這組小朋友在商場(chǎng)里做得對(duì)不對(duì)？哪些做得好？那些做得不好？
�。�3）另請(qǐng)一組幼兒扮演不同的角色進(jìn)入自選商場(chǎng)購(gòu)物，教師提醒幼兒吸取前車(chē)之鑒。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這組小朋友在商場(chǎng)里做得對(duì)不對(duì)？哪些做得好？那些做得不好？
4、教師小結(jié)，在商場(chǎng)里應(yīng)該怎樣做才正確。
活動(dòng)反思：
在上《自選商場(chǎng)》這一課之前，我讓學(xué)生搜集食品、鞋子、飲料和各種各樣的商品包裝盒、包裝紙，專門(mén)利用一節(jié)課，用它們?cè)诮淌依锵衲Ｏ駱拥臄[起了超市（里面有小朋友喜歡吃的東西，可以說(shuō)應(yīng)有盡有。），我當(dāng)起了店老板，請(qǐng)學(xué)生到我的超市“購(gòu)買(mǎi)”自己喜歡的物品，在“購(gòu)買(mǎi)”時(shí)，必須把物品上面的字認(rèn)識(shí)，才可把東西帶走，還要跟同學(xué)互相交流，這樣，把識(shí)字教學(xué)置于生活的大背景中，課堂上不斷給學(xué)生展示在生活中識(shí)字的機(jī)會(huì)，學(xué)生識(shí)字的興趣和能力都得到了提高。鼓勵(lì)學(xué)生在生活中識(shí)字�？梢越柚钪械膶�(shí)物、圖片等識(shí)字。教室里有很多現(xiàn)成的實(shí)物，如門(mén)、窗、課桌、椅子、講臺(tái)、黑板、幻燈機(jī)、錄音機(jī)，我都在上面貼上詞語(yǔ)卡片，讓學(xué)生看到什么就認(rèn)表示該實(shí)物的字。還分類進(jìn)行識(shí)字比賽，比一比誰(shuí)認(rèn)識(shí)的字多。如學(xué)習(xí)用品類、水果類、蔬菜類、植物類、動(dòng)物類。
小學(xué)生識(shí)字的主渠道是“基于教材識(shí)字”，如果教師能夠充分利用教材，切實(shí)提高課堂識(shí)字教學(xué)效率，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)所有教材中的認(rèn)讀字，就已經(jīng)很好地完成了新課程在識(shí)字教學(xué)方面所設(shè)定的戰(zhàn)略性目標(biāo)——大量識(shí)字。但往往學(xué)生忘得也很快，這就有必要讓學(xué)生到生活中去“鞏固”字，在大量閱讀中去“熟悉”字。
新課程倡導(dǎo)讓學(xué)生養(yǎng)成到生活中、在大量課外閱讀中識(shí)字的意識(shí)和習(xí)慣，我們老師要充分發(fā)掘語(yǔ)文學(xué)習(xí)的資源。
小百科：商場(chǎng)，指聚集在一起的各種商店組成的市場(chǎng)，面積較大、商品比較齊全的大商店。如：廖仲愷《禁止商團(tuán)聯(lián)防總部成立布告》：“各埠商團(tuán)之設(shè)，原為自衛(wèi)商場(chǎng)�！�
自選商場(chǎng)教案 9
教學(xué)目標(biāo)：
1、鞏固14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“牙、尺”兩個(gè)字。
2、體會(huì)自選商場(chǎng)為人們帶來(lái)的方便。
3、愿意在生活中主動(dòng)識(shí)字。
教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字寫(xiě)字
教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)實(shí)物，把字詞與認(rèn)識(shí)的事物結(jié)合起來(lái)。
課前準(zhǔn)備：生字卡、商品名詞卡
教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、鞏固字詞
1、出示本課不注音的9個(gè)詞語(yǔ)，你還認(rèn)識(shí)他們嗎？
2、認(rèn)讀詞語(yǔ)中的生字
�。ㄕn件將生字變?yōu)榧t色）。
齊讀生字
將詞語(yǔ)中的熟字去掉，指名認(rèn)讀生字
將生字打亂順序認(rèn)讀。
3、找朋友。（拼合體字：場(chǎng)、奶、筆、作）
4、課件出示：小兔走迷宮（在迷宮里認(rèn)讀生字）。
5、出示“面包、牛奶”等9種商品圖，學(xué)生貼商品詞卡。
（貼對(duì)了帶領(lǐng)全班齊讀，錯(cuò)了同學(xué)糾正齊讀。）
6、商品分類：哪些東西擺在同一個(gè)貨架上？指名擺詞卡，讀詞。
7、小結(jié) 商品分類擺放了，人們?cè)谧赃x商場(chǎng)購(gòu)物真方便。
�。ǘ⿲W(xué)習(xí)課文
1、師：小明逛了自選商場(chǎng)，他是怎樣夸自選商場(chǎng)的？
2、學(xué)生自由朗讀課文。
3、學(xué)生反饋（東西多，買(mǎi)東西方便）
4、出示句子朗讀指導(dǎo)。
自選取商場(chǎng)里的東西真多。
在自選商場(chǎng)里買(mǎi)東西真方便。
5、說(shuō)話練習(xí)，要求學(xué)生用上課文中的9個(gè)詞，并邊說(shuō)邊出示商品詞卡。
出示：自選商場(chǎng)里的東西真多呀！有XXXXXX，有XXXXXXXX，還有XXXXXX。
�。ㄈ┲笇�(dǎo)寫(xiě)字
1、出示“牙、尺”兩個(gè)生字。
2、你會(huì)書(shū)空“牙”嗎？（“牙”的第二筆“豎折”要一筆寫(xiě)成。）
指名書(shū)空。
3、學(xué)生齊書(shū)空，教師范寫(xiě)。
4、教師范寫(xiě)“尺”，提醒“尺”的撇、捺要舒展。
5、學(xué)生各描紅、臨寫(xiě)1個(gè)。
6、師生共同評(píng)議、修改。
�。ㄋ模�、生活識(shí)字展示、交流
1、學(xué)生將課前收集的商標(biāo)拿出來(lái)，指名認(rèn)讀自己收集來(lái)的商標(biāo)上的`漢字。
2、逛“自選商場(chǎng)”。
�。�1）四人小組將商標(biāo)分分類。
�。�2）全班“購(gòu)物”：你喜歡什么，就拿什么，再想辦法（請(qǐng)教同學(xué)）記住它們的名字。看誰(shuí)記得最多，最能干。
�。�3）反饋：我在自選商場(chǎng)買(mǎi)了XXXXXX、XXXXXX、XXXXXXXX。
�。▽�(shí)物投影儀展示學(xué)生所購(gòu)的“物品”。）
（4）評(píng)選“識(shí)字大王”。
�。ㄎ澹┛偨Y(jié)。
同學(xué)們真能干，不僅認(rèn)識(shí)了課文中的生字，還用自己的辦法認(rèn)識(shí)了好多商標(biāo)上的字，老師希望你們以后在生活中做個(gè)有心人，認(rèn)識(shí)更多的字。教學(xué)反饋：
板書(shū)設(shè)計(jì)：
dōng xi
東 西多
自 選 商 場(chǎng)
買(mǎi)東西 方便
自選商場(chǎng)教案 10
教材簡(jiǎn)析
《自選商場(chǎng)》是人教版新教材第一冊(cè)識(shí)字（二）的第2課。本課是看圖回類識(shí)字課，內(nèi)容包括三部分：
第一部分是自選商場(chǎng)的插圖，及圖下的三組詞語(yǔ)，通過(guò)圖畫(huà)幫助學(xué)生了解自選商場(chǎng)。
第二部分是根據(jù)情境圖配備有關(guān)先容自選商場(chǎng)的售貨方式及其優(yōu)點(diǎn)的短文。
第三部分是14個(gè)要求會(huì)認(rèn)的生字和4個(gè)會(huì)寫(xiě)的字。
教學(xué)內(nèi)容的安排分2課時(shí)。
第一課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)：
a、熟悉14個(gè)生字。
b、通過(guò)拼讀章節(jié)讀課文，把握生字字音，了解短文的內(nèi)容。
c、熟悉一些商品了解自選商場(chǎng)的購(gòu)物方式，體會(huì)它給購(gòu)物人帶來(lái)的便利。
d、培養(yǎng)自主識(shí)字的愛(ài)好和能力。
第二課時(shí)的主要目標(biāo)：
a、溫習(xí)生字，流利地朗讀短文。
b、熟悉2個(gè)偏旁“女”、“竹”
c、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)4ppt課件 個(gè)生字。
知識(shí)目標(biāo)：熟悉14個(gè)生字。
能力目標(biāo)：通過(guò)拼讀章節(jié)讀課文，把握生字字音，了解短文的內(nèi)容。結(jié)合上下文和生活實(shí)際理解詞句，能正確、流利地朗讀課文，了解自選商場(chǎng)的購(gòu)物方式，體會(huì)它給購(gòu)物的人帶來(lái)的便利。
情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字的樂(lè)趣，以及熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字，喜愛(ài)自選商場(chǎng)的思想感情。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
熟悉表示商品名稱的漢字，了解自選商場(chǎng)的購(gòu)物方式，能正確、流利地朗讀課文。
教學(xué)方法
采用嘗試，情景教學(xué)法，綜合運(yùn)用引導(dǎo)，討論合作等方法。
教學(xué)預(yù)備
商品娃娃、頭飾、字詞卡片、多媒體課件、學(xué)生分成若干小組，擺放商品實(shí)物在教室四周。
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
一、激發(fā)愛(ài)好，導(dǎo)進(jìn)新課
教師***導(dǎo)進(jìn)：有一群調(diào)皮的商品娃娃偷偷地溜出往玩，時(shí)間長(zhǎng)了，忘記了回家的路你瞧他們急得直跺腳呢？（課件動(dòng)畫(huà)演示）
你們?cè)敢獯舐暩嬖V他們，家在哪兒?jiǎn)�？（出示：自選商場(chǎng)課件演示教材情境圖）是這兒?jiǎn)幔磕苷f(shuō)說(shuō)為什么嗎？
二、創(chuàng)設(shè)情景，自主識(shí)字
1、自選商場(chǎng)的商品娃娃可真多，你們?cè)敢赓I(mǎi)幾個(gè)帶回家嗎？你想買(mǎi)誰(shuí)呢？（演示課件，學(xué)生讀對(duì)商品名稱的詞語(yǔ)，就能得到一個(gè)商品娃娃飾物，充分利用課文情境圖，讓學(xué)生在情境中識(shí)字。）
2、大家都想買(mǎi)，可老師這里的商品未幾了，這樣吧，我們就一起到我們班的自選商場(chǎng)里往買(mǎi)，好嗎？你喜歡什么，就拿什么，再想辦法記住它們的名字。（找字詞卡片）看看你能記住多少。
�。�1）你們新交的朋友在小組里說(shuō)給你的伙伴聽(tīng)。
�。�2）老師想知道你們記住了哪些商品娃娃的.名字。
大家先容你喜歡的商品娃娃。
3、自選商場(chǎng)的商品可真多呀！讓我們一起變成商品娃娃夸夸自選商場(chǎng)
三、小組合作，自學(xué)課文
小明聽(tīng)到你們這樣夸自選商場(chǎng)，他也要夸夸自選商場(chǎng)，我們聽(tīng)聽(tīng)她在夸什么呢？（演示課件，讀課文）
1、來(lái)自己試著讀一讀。（把難讀的生字借助拼音多讀幾遍）
2、在小組里交流學(xué)習(xí)情況，互相讀讀、聽(tīng)聽(tīng)，幫一幫。
3、全班交流
4、把你覺(jué)得最有趣的句子讀給大家聽(tīng)，（利用課件點(diǎn)撥難點(diǎn)“收款的阿姨用電腦很快算出了要付的錢(qián)�！保�
四、匯報(bào)展示，體驗(yàn)成功
商品娃娃要走了，我們想個(gè)辦法把它們留在心里。
1、小組里預(yù)備（可以讀短文表演，可以畫(huà)有關(guān)商品畫(huà)等）
2、成功展示
第二課時(shí)
一、溫習(xí)生字
利用生字課件“送生字回家”溫習(xí)生字
二、指導(dǎo)朗讀
1、自由試讀，讀好長(zhǎng)句子中間的停頓
2、開(kāi)展朗讀擂臺(tái)賽
三、熟悉2個(gè)新偏旁“女”“
四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)
五、讓學(xué)生展示各自收集的商品包裝，交流自主熟悉的生字。
自選商場(chǎng)教案 11
一、說(shuō)教材
我說(shuō)課的內(nèi)容是人教版課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)語(yǔ)文第一冊(cè)識(shí)字二的第二課《自選商場(chǎng)》第一課時(shí)。識(shí)字教學(xué)是一、二年級(jí)的教學(xué)重點(diǎn)，為了探索識(shí)字教學(xué)的方法，我給自己確定了一個(gè)課題：趣味識(shí)字，圍繞提高學(xué)生識(shí)字興趣進(jìn)行研究。下面我結(jié)合我的課題說(shuō)說(shuō)《自選商場(chǎng)》的教學(xué)設(shè)計(jì)。
自選商場(chǎng)是城市學(xué)生十分熟悉的地方，學(xué)生在逛超市的時(shí)候通過(guò)認(rèn)標(biāo)志、讀標(biāo)簽、看實(shí)物可以認(rèn)識(shí)很多字，教材就是希望學(xué)生通過(guò)看圖認(rèn)識(shí)事物，把認(rèn)字（詞）和認(rèn)識(shí)事物、觀察和閱讀有機(jī)地結(jié)合起來(lái)�？煞謨烧n時(shí)教學(xué)。
根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求和教材特點(diǎn)，我制定了第一課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)：
�。�、認(rèn)識(shí)１４個(gè)生字和“女字旁”，會(huì)寫(xiě)４個(gè)字；
�。病⒂^察自選商場(chǎng)，了解自選商場(chǎng)的售貨方式，初步體會(huì)它給購(gòu)物的人帶來(lái)的方便；
３、通過(guò)游戲提高識(shí)字興趣。教學(xué)的重點(diǎn)是認(rèn)識(shí)１４個(gè)字和“女字旁”，會(huì)寫(xiě)４個(gè)字。教學(xué)難點(diǎn)是認(rèn)識(shí)14個(gè)字。
二、說(shuō)教法
《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》告訴我們，“識(shí)字教學(xué)要將兒童熟識(shí)的語(yǔ)言因素作為主要材料”，教材設(shè)計(jì)恰好體現(xiàn)了這個(gè)思想；另外，它建議我們“要注重教給識(shí)字方法”，我在本課將采用“生活識(shí)字”“比較字形”等方法；它還要我們“力求識(shí)用結(jié)合”，我將把生字放到一定的語(yǔ)言環(huán)境中給學(xué)生認(rèn)讀；此外，它建議我們“運(yùn)用多種形象直觀的教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境”，我設(shè)計(jì)了一個(gè)動(dòng)畫(huà)人物貫穿課的始終，讓他和學(xué)生對(duì)話，并設(shè)計(jì)了有趣的識(shí)字游戲。
三、說(shuō)學(xué)法
我不但注意了教師的“教”，而且關(guān)注了學(xué)生的“學(xué)”，雖然孩子們年紀(jì)小，但我注重培養(yǎng)他們自主、合作的學(xué)習(xí)方式，讓他們采取“學(xué)習(xí)小組”的形式識(shí)字并匯報(bào)學(xué)習(xí)效果。
四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
課前我布置孩子們跟家長(zhǎng)到自選商場(chǎng)購(gòu)物，觀察商場(chǎng)里的商品及顧客購(gòu)物的方式，還讓他們收集一些商品的包裝，認(rèn)讀商品名稱。
課堂教學(xué)程序如下：
1、 情景導(dǎo)入、揭示課題。
2、 演示課文、了解內(nèi)容。
3、 巧設(shè)問(wèn)題、學(xué)習(xí)詞語(yǔ)。
4、 開(kāi)展游戲、鞏固識(shí)字。
5、 小組合作、自主識(shí)字。
6、 提示規(guī)則、練習(xí)寫(xiě)字。
“教師要蹲下來(lái)和孩子說(shuō)話”。我引進(jìn)了一個(gè)孩子們十分喜愛(ài)的動(dòng)畫(huà)人物皮卡丘，由他代替我給孩子們提出學(xué)習(xí)要求、夸獎(jiǎng)他們、提醒他們注意書(shū)寫(xiě)規(guī)則、鼓勵(lì)他們學(xué)會(huì)更多的字。我之所以這樣設(shè)計(jì)是因?yàn)槠たㄇ鹗且粋�(gè)和學(xué)生平等的形象，是孩子們的朋友，以他的口吻跟孩子們說(shuō)話，孩子們更容易接受，學(xué)習(xí)積極性也更高。
接著，我借動(dòng)畫(huà)人物皮皮之口揭示了課題：自選商場(chǎng)，并重點(diǎn)拼讀“商場(chǎng)”二字的音節(jié)，提醒學(xué)生讀準(zhǔn)字音，看清字形。這兩個(gè)字是本課最難記住的生字，因此，我在上課伊始、學(xué)生注意力集中的時(shí)候出示，給他們強(qiáng)烈的印象。
皮皮講述了他和媽媽在自選商場(chǎng)買(mǎi)東西的情景，孩子們也了解了課文內(nèi)容，自由讀課文之后，皮卡丘給孩子們提出了問(wèn)題：1、皮皮和媽媽挑選了哪些商品？2、請(qǐng)同學(xué)們猜三個(gè)謎語(yǔ)。3、你能讀出這些商品的名稱嗎？答案就是本課要學(xué)的詞語(yǔ)。孩子們答對(duì)了會(huì)得到他的夸獎(jiǎng)。這些詞語(yǔ)都帶拼音，孩子們看文字、拼音節(jié)、認(rèn)事物，可以比較準(zhǔn)確地掌握詞語(yǔ)。在學(xué)到“牛奶”這個(gè)詞語(yǔ)時(shí)，“女字旁”畫(huà)上了紅圈，我告訴孩子們它叫“女字旁”，并提示學(xué)生：我們還認(rèn)識(shí)哪些帶“女字旁”的字?詞語(yǔ)共有9個(gè)，分為食品、日用品和文具三類。皮卡丘用三種不同的方式提問(wèn)，尤其是猜謎語(yǔ)，用通俗的語(yǔ)言描述了牙膏、毛巾、洗衣粉的特點(diǎn)。這是一種綜合的識(shí)字。托爾斯泰說(shuō)過(guò)：“成功的教學(xué)所需要的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生的興趣�！� 識(shí)字教學(xué)也是一樣，今天的識(shí)字教學(xué)不應(yīng)該僅僅只是枯燥的識(shí)記。識(shí)字教學(xué)追求情趣，從教學(xué)的操作層面來(lái)看，情趣來(lái)自靈活多樣、獨(dú)具匠心的.教學(xué)形式。這樣，不僅在語(yǔ)言環(huán)境中及時(shí)鞏固認(rèn)字，而且也是學(xué)生觸摸漢字、感受語(yǔ)文的絕好機(jī)會(huì)，也許通過(guò)這樣的方式所認(rèn)識(shí)的漢字，給孩子的感覺(jué)是不一樣的，應(yīng)該是更親切，更有生命力吧！
在鞏固生字詞這一部分有三個(gè)游戲：
�。薄ⅰ吧止麡�(shù)”游戲：好大一棵蘋(píng)果樹(shù)呀！每一個(gè)蘋(píng)果里都藏著一個(gè)字，你能讀出來(lái)嗎？這個(gè)游戲用來(lái)鞏固１４個(gè)生字。
�。病ⅰ白呙詫m”游戲：小貓想到小狗那兒去玩，可是要經(jīng)過(guò)一個(gè)迷宮，你能幫幫它嗎？“迷宮”的路口由“面包、牛奶、牙齒、包子、東西”等11個(gè)詞語(yǔ)組成，孩子們要說(shuō)清路線就必須讀出相應(yīng)的詞語(yǔ)。這個(gè)游戲引導(dǎo)孩子們?cè)趲椭?dòng)物的美好愿望中復(fù)習(xí)詞語(yǔ)。
３、“識(shí)字舞臺(tái)”游戲把生字放到句子里，鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)讀。在游戲中，當(dāng)學(xué)生的活動(dòng)到了結(jié)束的時(shí)間，老師要開(kāi)始下一個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)，一種催人振奮的音樂(lè)響起，代替了老師“一、二、三”的口令。審美化教學(xué)能引發(fā)學(xué)生美好的情感，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。讓課堂充滿情趣，不僅是低年級(jí)孩子的心理需求，也是語(yǔ)文教學(xué)、識(shí)字教學(xué)本身內(nèi)在的要求。情趣來(lái)自于思維的挑戰(zhàn)、想象的飛揚(yáng)和情感的交流。孩子們的思維在跳躍、信心在增長(zhǎng)，識(shí)字的興趣就是這樣培養(yǎng)起來(lái)的。
光有游戲是不夠的，我還注重教給識(shí)字方法，如在“生字果樹(shù)”游戲中鞏固“筆”字，引導(dǎo)學(xué)生想毛筆的樣子，理解這個(gè)字的結(jié)構(gòu)；“西”字和“本”字，引導(dǎo)學(xué)生用比較法與“四”字和“木”字進(jìn)行比較。如果把識(shí)字學(xué)習(xí)比作一道菜，那么新奇的內(nèi)容、直觀的形式是這道菜中的調(diào)料，而正確的識(shí)字方法才是菜的主料，它能讓品嘗者攝取營(yíng)養(yǎng)、體會(huì)真味。學(xué)生只有掌握了識(shí)字方法，形成了一定的識(shí)字能力，才能對(duì)學(xué)習(xí)本身感興趣，才能產(chǎn)生持久、穩(wěn)定的學(xué)習(xí)興趣。
自選商場(chǎng)里的東西還有很多，孩子們以四人學(xué)習(xí)小組為單位，每人出示自己準(zhǔn)備好的商品包裝，帶領(lǐng)小組同學(xué)認(rèn)讀商品名稱，并用一、兩句話介紹這種商品，還可以交換商品包裝袋，嘗試認(rèn)讀生字，看誰(shuí)認(rèn)得快，學(xué)得多。小組活動(dòng)之后，向全班匯報(bào)，匯報(bào)采取自愿的形式。有句話說(shuō)得好：語(yǔ)文學(xué)習(xí)的外延與生活的外延相等。課內(nèi)的知識(shí)是有限的，生活的課堂卻寬廣無(wú)垠。我鼓勵(lì)孩子們?cè)谡n外隨時(shí)隨地主動(dòng)識(shí)字，現(xiàn)在，我讓他們把課外認(rèn)識(shí)的字在課堂里進(jìn)行交流就是對(duì)這種做法的肯定，必將引導(dǎo)他們?cè)谡n外認(rèn)識(shí)更多的字。實(shí)驗(yàn)教材的識(shí)字量比較大，識(shí)字速度比較快，給識(shí)字教學(xué)帶來(lái)了困難，堅(jiān)持課堂向生活開(kāi)放，將孩子的生活經(jīng)驗(yàn)帶進(jìn)課堂是走出困境的好辦法。
在寫(xiě)字這個(gè)部分，我先出示帶田字格的生字，然后由皮卡丘提示寫(xiě)字姿勢(shì)和書(shū)寫(xiě)規(guī)則，接著我在黑板上示范書(shū)寫(xiě)，最后學(xué)生在書(shū)上練習(xí)寫(xiě)。
課的最后，皮卡丘鼓勵(lì)孩子們學(xué)會(huì)更多的字。
這就是第一課時(shí)的內(nèi)容。在第二課時(shí)我將復(fù)習(xí)生字詞、學(xué)習(xí)課文、指導(dǎo)朗讀并鞏固寫(xiě)字。
這節(jié)課我將緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)要求、采用生動(dòng)活潑的形式進(jìn)行教學(xué)，力求上一堂綜合的、開(kāi)放的識(shí)字課。
自選商場(chǎng)教案 12
教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，認(rèn)識(shí)偏旁“女”。
2、正確、流利地朗讀課文。
3、觀察自選商場(chǎng)，了解自選商場(chǎng)的售貨方式，體會(huì)它給人們帶來(lái)的方便。
4、愿意在生活中主動(dòng)識(shí)字。
教學(xué)重、難點(diǎn)
認(rèn)識(shí)本課的14個(gè)生字。愿意在生活中主動(dòng)識(shí)字。
教學(xué)準(zhǔn)備
生字卡片、掛圖。
課時(shí)安排 2課時(shí)
第一課時(shí)
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，認(rèn)識(shí)偏旁“女”。
2、正確、流利地朗讀課文。
二、教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)本課的14個(gè)生字。
三、教學(xué)難點(diǎn)：愿意在生活中主動(dòng)識(shí)字。
四、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬⒖磮D揭題
1、用投影出示課文插圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察畫(huà)面，提問(wèn)：這是什么地方?投影出示課題：自選商場(chǎng)。(“商場(chǎng)”兩個(gè)生字是注音的。)
2、指向本課生字“商場(chǎng)”，問(wèn)：誰(shuí)認(rèn)識(shí)這兩個(gè)字：先指名認(rèn)讀生字，再全班同學(xué)認(rèn)讀生字。
�。ǘ�、生活識(shí)字展示、交流
1、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)商品包裝上面的漢字并讀給同學(xué)聽(tīng)(四人為一組，進(jìn)行識(shí)字交流)。
2、讓學(xué)生將商品包裝貼在教室的墻壁上，以便更多的學(xué)生進(jìn)行識(shí)字交流。
3、小結(jié)：自選商場(chǎng)里的東西真多(用投影出示)。學(xué)習(xí)生字：東、西。
�。ㄈW(xué)習(xí)字詞
1、通過(guò)生活識(shí)字，你認(rèn)識(shí)了哪些字?(指名認(rèn)讀不注音詞語(yǔ)。)如果遇到不認(rèn)識(shí)的字怎么辦?(讓學(xué)生了解識(shí)字方法。)
2、借助拼音認(rèn)讀詞語(yǔ)。(然后在小組內(nèi)匯報(bào)自學(xué)情況。)
3、讀書(shū)上9個(gè)注音詞語(yǔ)。(指名認(rèn)讀，每個(gè)學(xué)生讀一行詞語(yǔ)。)
4.鞏固字詞
(1)認(rèn)讀不注音的詞語(yǔ)(投影出示本課的9個(gè)不注音的詞語(yǔ))。
(2)認(rèn)讀詞語(yǔ)中的生字(生字用紅色打出，學(xué)生齊讀詞語(yǔ)中的生字：將詞語(yǔ)中的熟字去掉，只寫(xiě)下本課生字，指名認(rèn)讀；將這幾個(gè)生字打亂順序再讓學(xué)生認(rèn)讀。)
(3)你是用什么方法記住漢字“本、筆”?出示一支毛筆，指出上面是竹子制成，下面是毛。那你怎樣記住漢字“筆”的?
(4)找一個(gè)學(xué)習(xí)伙伴，把你認(rèn)識(shí)的字讀給同伴聽(tīng)。
(5)在“識(shí)字迷宮”里認(rèn)讀生字。
(6)“找朋友”(拼合體字：場(chǎng)、奶、筆、作)。
(7)出示商品(圖)，學(xué)生貼商品標(biāo)簽(詞卡)。
(8)商品分類。哪些東西擺在同一個(gè)貨架上?指名擺詞卡。讀詞。
(9)小結(jié)：商品分類擺放，人們?cè)谧赃x商場(chǎng)購(gòu)物真方便。
(10)出示句子：“在自選商場(chǎng)里購(gòu)物真方便”，指導(dǎo)朗讀。
�。ㄋ模�、生活識(shí)字展示、交流
1、指名認(rèn)讀商品包裝上的漢字。
2、學(xué)生去展板前認(rèn)讀商品包裝上的漢字。
3、總結(jié)：希望同學(xué)們能在生活中認(rèn)識(shí)更多的字。
五、作業(yè)布置：去超市認(rèn)商品。
六、板書(shū)設(shè)計(jì)：自選商場(chǎng)
七、課后反思：
第二課時(shí)
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、觀察自選商場(chǎng)，了解自選商場(chǎng)的售貨方式，體會(huì)它給人們帶來(lái)的方便。 2、愿意在生活中主動(dòng)識(shí)字。
二、教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)本課的14個(gè)生字。
三、教學(xué)難點(diǎn)：愿意在生活中主動(dòng)識(shí)字。
四、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、舉辦“擂臺(tái)賽”，復(fù)習(xí)詞語(yǔ)，請(qǐng)兩人讀詞語(yǔ)，其余同學(xué)做評(píng)委，比一比誰(shuí)說(shuō)得對(duì)。
2、聽(tīng)寫(xiě)生字“毛、巾、牙、尺”。
�。ǘ�、學(xué)習(xí)短文
1、談話激趣：（出示圖）今天有一位小朋友第一次跟著媽媽來(lái)到自選商場(chǎng)購(gòu)物，他有什么感受呢？我們一起來(lái)學(xué)習(xí)短文。
2、指導(dǎo)讀短文。
�。�1）自讀短文，借助漢語(yǔ)拼音讀準(zhǔn)字音，讀通順。
�。�2）指名分段讀，相機(jī)正音。
3、理解短文內(nèi)容。
�。�1）提問(wèn)激趣：如果你是記者，會(huì)向圖上的.小朋友提出什么問(wèn)題？如果你是圖上的小朋友，會(huì)怎么回答呢？
�。�2）同桌練習(xí)。（啟發(fā)學(xué)生依據(jù)圖和聯(lián)系自己的感受“提問(wèn)”和“回答”）
�。�3）上臺(tái)演示，指導(dǎo)評(píng)價(jià)。結(jié)合圖理解“東西真多”；知道“東西”指的是商品；聯(lián)系短文和生活實(shí)際理解“真方便”。
4、指導(dǎo)朗讀。
�。�1）讀好句中的停頓。學(xué)生嘗試讀，指名讀，齊讀。
�。�2）指導(dǎo)用驚喜的語(yǔ)氣讀出“東西真多”和“真方便”。自由練讀，四人小組練讀，互評(píng)，推舉代表朗讀。
�。�3）齊讀詞語(yǔ)和短文。
�。ㄈU(kuò)展活動(dòng)
舉辦“商品展銷(xiāo)會(huì)”
1、小組派代表介紹自己小組收集的商品包裝名稱。
2、學(xué)生給商品包裝名稱分類。
3、選派每類商品的促銷(xiāo)員，帶領(lǐng)大家認(rèn)讀商品名稱，并用一兩句話介紹這種商品。
4、開(kāi)展“購(gòu)物”活動(dòng)。能讀出商品的名稱，就算購(gòu)買(mǎi)成功。
五、作業(yè)布置：
1、寫(xiě)出帶有下面偏旁的字。
女—（ ）（ ）（ ）
口—（ ）（ ）（ ）
2、補(bǔ)充句子。
我去自選商場(chǎng)買(mǎi)了（ ）、（ ）、（ ）。
3、和家人一起去自選商場(chǎng)認(rèn)識(shí)更多的商品名稱。
六、板書(shū)設(shè)計(jì)： 商品展銷(xiāo)會(huì)
七、課后反思：
自選商場(chǎng)教案 13
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1 認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，認(rèn)識(shí)一個(gè)偏旁：“女”
2 觀察自選商場(chǎng)，初步了解自選商場(chǎng)的售貨方式，體會(huì)它給購(gòu)物的人帶來(lái)的方便。
二 、教學(xué)重、難點(diǎn)
識(shí)記14個(gè)生字
三、教學(xué)準(zhǔn)備
1 與內(nèi)容相關(guān)的課件
2 生字詞卡片
3 請(qǐng)家長(zhǎng)帶小朋友去自選商場(chǎng)購(gòu)物，讓同學(xué)收集一些包裝盒（袋），認(rèn)讀商品名稱。
四 教學(xué)過(guò)程
師:請(qǐng)小朋友看屏幕：這是什么地方？（課件出示超市圖）
生:這是超市或商場(chǎng)
師：對(duì)，這就是我們非常熟悉的自選商場(chǎng)（點(diǎn)課件出現(xiàn)自選商場(chǎng)四個(gè)字并注音，商場(chǎng)二字變色）
師：光標(biāo)指著“商場(chǎng)”二字：你見(jiàn)過(guò)這兩個(gè)字嗎？會(huì)讀嗎？你是怎么認(rèn)識(shí)它們的？
生：我是到新世紀(jì)買(mǎi)東西時(shí)媽媽教我的。
師：真是個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的小朋友。
生：我是自身在課外書(shū)上認(rèn)識(shí)的。
師：真是個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的小朋友。讀得這么準(zhǔn)，愿意教教大家嗎？
生：好。
師：謝謝！請(qǐng)小朋友們跟著他讀-----（小老師帶讀）
師：真不錯(cuò)！謝謝小老師。請(qǐng)大家齊讀“商場(chǎng)”。
師：我們這里的自選商場(chǎng)有哪些呢?？
生:有新世紀(jì)、重百……
師: 你喜歡到哪個(gè)自選商場(chǎng)去買(mǎi)東西呢?為什么?
生：我喜歡去新世紀(jì)因?yàn)槟抢锖芷痢?/p>
生：我喜歡到重百因?yàn)槟抢飽|西很多。
生：我喜歡去新世紀(jì)因?yàn)槟抢锵奶旌軟隹臁?/p>
生：我喜歡去新世紀(jì)因?yàn)槟抢锵胭I(mǎi)什么就選什么。
…….
師:看來(lái)小朋友都喜歡到自選商場(chǎng)去買(mǎi)東西哦!
(出示句子 “自選商場(chǎng)里的東西真多。” “在自選商場(chǎng)里買(mǎi)東西真方便�！�)
師:請(qǐng)大家自身把這兩個(gè)句子讀通順.
生自由練習(xí)讀句子.---指名讀----范讀-----齊讀.
師：小朋友們真棒，一會(huì)就把句子讀通順了。來(lái)，用掌聲鼓勵(lì)自身。生自身褒揚(yáng)自身。
師拿出一個(gè)寫(xiě)著“經(jīng)理”的牌子，自身把牌子別在胸前。
師：知道嗎？我是一個(gè)大型自選商場(chǎng)的經(jīng)理，你們?cè)摻形沂裁矗?/p>
生：經(jīng)理
師：恩，我這個(gè)經(jīng)理今天要在你們中間招聘一些營(yíng)業(yè)員，想來(lái)應(yīng)聘嗎？
生：想！
師：很好！不過(guò)，要當(dāng)上營(yíng)業(yè)員得有幾個(gè)條件：①會(huì)認(rèn)商品名稱；②會(huì)介紹商品；闖過(guò)這兩關(guān)，你將被聘為營(yíng)業(yè)員。
師：有信心嗎？
生：有！
師：好，讓我們開(kāi)始吧。首先 我們來(lái)認(rèn)商品名稱，請(qǐng)看屏幕。
�。ㄕn件出示面包、牛奶、火腿腸、牙膏、毛巾、洗衣粉、鉛筆、尺子、作業(yè)本等帶音節(jié)詞）
師：誰(shuí)認(rèn)識(shí)其中的一局部商品名稱？
生：我認(rèn)識(shí)面包…….
師：?jiǎn)�，真厲害，你是怎么認(rèn)識(shí)這些詞語(yǔ)的？
生:我是在從家里的包裝袋上認(rèn)識(shí)的。
師:太棒了，我特聘你為主管，讓我們一起祝賀他。
(老師親手給給同學(xué)戴主管牌：祝賀你，第一個(gè)成為本公司的成員。)
師:我發(fā)現(xiàn)還有一局部同學(xué)沒(méi)有舉手，認(rèn)不到這些詞語(yǔ)。別著急，讓我們一起想想方法。當(dāng)我們遇到不認(rèn)識(shí)的字的時(shí)候該怎么辦呢？
生:我遇到不認(rèn)識(shí)的字的時(shí)候可以查字典。
生:我遇到不認(rèn)識(shí)的字的時(shí)候去請(qǐng)教媽媽。
生:我遇到不認(rèn)識(shí)的字的時(shí)候去請(qǐng)教同學(xué)、老師。
生:我遇到不認(rèn)識(shí)的字的時(shí)候通過(guò)拼音認(rèn)。
師：看來(lái)小朋友們的方法可真多，
請(qǐng)大家打開(kāi)書(shū)，翻到９２頁(yè)，請(qǐng)大家借助拼音讀讀詞語(yǔ)。借助拼音還不會(huì)認(rèn)讀的可以請(qǐng)教同學(xué)或者老師。請(qǐng)主管跟我一起巡視，看哪些同學(xué)需要協(xié)助。
生（生自由讀）
師：（拍手示意停下）會(huì)讀了嗎？哪位同學(xué)愿意讀給大家聽(tīng)？
生：牛奶……
師：哇！學(xué)得真快，讀得真準(zhǔn)！我也聘你為主管了。
師：讓我們一起把詞語(yǔ)讀讀！
�。ǔ鍪驹~語(yǔ)卡片開(kāi)火車(chē)讀）
師：為全班同學(xué)鼓掌！恭喜大家順利的闖過(guò)了第一關(guān)。讓我們向第二關(guān)動(dòng)身！
師：（課件閃現(xiàn)出本課要學(xué)的生字）請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)一組，你讀的時(shí)候，我聽(tīng)；我讀的時(shí)候，你聽(tīng)。注意，發(fā)現(xiàn)讀得不準(zhǔn)的音要幫同學(xué)糾正。開(kāi)始！
生：互讀生字
師：誰(shuí)愿意把生字讀給大家聽(tīng)？
生：商……
師：讀得太準(zhǔn)了！能不能告訴我們，你讀的時(shí)候特別注意了哪些字的音呢？
生:我注意了”商、場(chǎng)”要讀翹舌音,“奶”要讀鼻音。
師：謝謝你的提醒，（來(lái)，我也聘你為主管）
師：小朋友，讓我們像他那樣一起讀準(zhǔn)這些字。
生；齊讀生字
師：看來(lái)你們都會(huì)讀這些字了，不過(guò)還要把這些字的'樣子牢牢記在心里。
師：這么多生字你會(huì)記哪個(gè)呢？？用什么方法記呢？
生：我是這樣記“奶”字的，記住一個(gè)“女”加“乃”
師：這個(gè)方法很好！你知道還有哪些字也是女字旁嗎？
生：我知道媽媽的“媽”字有女字旁。
生：我知道姓名的“姓”字有女字旁。
師：恩，知道的真多！我也聘你為主管啦！你能給“奶”字找個(gè)朋友嗎？
生：牛奶
生：奶油
生：奶酪
師：瞧，熱心的小朋友給“奶”找了這么多的朋友，它一定樂(lè)壞了哦！
師：你還可以記哪個(gè)字呢？
生：我可以記住“筆”，上面是個(gè)竹字頭，下面加個(gè)“毛”
師：這個(gè)方法也很好。我也聘你為主管。
師：還有這么多同學(xué)要交流，請(qǐng)找你最要好的學(xué)習(xí)伙伴說(shuō)說(shuō)。
同桌的同學(xué)交流。
師：為了闖過(guò)第一關(guān)，大家累了吧！讓我們稍稍休息一下。我為各位準(zhǔn)備了一個(gè)故事。愿意聽(tīng)嗎？
（課件：動(dòng)畫(huà)小白兔過(guò)橋）中途停止
師：小白兔遇到了困難（過(guò)橋必需先認(rèn)字），誰(shuí)愿意幫幫它？
生：我、我來(lái)幫小白兔。認(rèn)讀生字
師：真是個(gè)熱心的小朋友。我也聘你為主管！
師：我們繼續(xù)闖關(guān)。瞧，內(nèi)容難度加大了。我把生字藏到別的詞語(yǔ)和句子中去了，你還會(huì)讀嗎？
�。ㄕn件出示詞語(yǔ)）
自由讀－指名讀（同學(xué)能讀哪個(gè)就讀哪個(gè)，注意糾錯(cuò)）發(fā)主管牌
師：小朋友們的眼睛真厲害哦，生字搬家了還會(huì)認(rèn)哦。下面呢我們將進(jìn)行最后的競(jìng)賽：貼商品名稱。
師：請(qǐng)各組的主管站起來(lái)，到我這兒來(lái)，現(xiàn)在我請(qǐng)你們協(xié)商我聘請(qǐng)營(yíng)業(yè)員，怎么做呢？請(qǐng)聽(tīng)我說(shuō)。
師：請(qǐng)大家看，我手里有一個(gè)信封，里面有一張紙、９個(gè)詞語(yǔ)卡片，一瓶膠水，請(qǐng)小組內(nèi)兩個(gè)同學(xué)一組，一個(gè)涂膠水，一個(gè)貼商標(biāo)。一起完成任務(wù)。要努力哦，這可是你們競(jìng)聘營(yíng)業(yè)員的最后一次機(jī)會(huì)！
把全班分成六個(gè)大組。給每組派一個(gè)主管。負(fù)責(zé)管理每個(gè)組的紀(jì)律、檢查每組同學(xué)完成情況。
同學(xué)拿出課前老師發(fā)放好的資料。
生：兩個(gè)同學(xué)一 組同學(xué)合作完成。哪些同學(xué)完成了任務(wù)，主管就給他們佩帶上“營(yíng)業(yè)員”牌。
老師在各大組巡視，看各組同學(xué)完成的速度和質(zhì)量。偶爾給予指導(dǎo)。
……
師：（拍手示意同學(xué)停下）看小朋友們很快的貼好了商品名稱。讓我們一起來(lái)看看；
展示臺(tái)展示同學(xué)的作品。同學(xué)齊讀。
師：讀得真好！不過(guò)，要做一名合格的營(yíng)業(yè)員，還得會(huì)擺放商品。哪些小朋友愿意到臺(tái)上來(lái)擺放商品呢？
師把本課九種商品名稱隨意貼在黑板上。
三名同學(xué)一起上臺(tái)擺放。
擺放完畢，師生一起檢查。
師：（和三個(gè)同學(xué)一一握手）真是優(yōu)秀的營(yíng)業(yè)員！好，謝謝你們幾位。辛苦了！
師：請(qǐng)拿出營(yíng)業(yè)員證佩帶好。（課件“開(kāi)張了”）我們的商場(chǎng)開(kāi)張啦！
生：一齊歡呼：開(kāi)業(yè)了！
師：（課件：顧客進(jìn)入超市圖）瞧，有顧客買(mǎi)東西來(lái)了，作為營(yíng)業(yè)員該怎么向顧客介紹商品呢？顧客才買(mǎi)得放心，買(mǎi)得開(kāi)心呢？
�。ㄕn件示范：一營(yíng)業(yè)員介紹商品的名稱、特點(diǎn)、用途等）
師：請(qǐng)大家拿出自身準(zhǔn)備好的商品包裝，自身先練習(xí)介紹。
生：由主管組織小組成員一一介紹商品。
師：小朋友們說(shuō)得可真有勁！請(qǐng)每組的主管推薦一名同學(xué)上臺(tái)推銷(xiāo)（展示自身認(rèn)識(shí)的商品包裝）
生：顧客朋友，看，這是黑妹高級(jí)牙膏。用了它，我們的牙齒會(huì)更加潔白�？靵�(lái)購(gòu)買(mǎi)吧！
生：瞧，這是伊利純牛奶。這可是綠色食品哦。純天然、無(wú)污染的！天天飲用，會(huì)使我們的身體更健壯、頭腦更靈活！
生：朋友們，也許你為你衣服上的污點(diǎn)而發(fā)愁吧？快把雕牌洗衣粉帶回家。把你的衣服變得潔白、芬芳。
……
師：聽(tīng)了他們的介紹，大家一定動(dòng)心了吧�？炜烊ベ�(gòu)買(mǎi)吧。
全班自由交流。（同學(xué)自由找學(xué)習(xí)伙伴扮演顧客與營(yíng)業(yè)員交流）
……
師：（讓同學(xué)回到座位上）今天我很高興，招聘到了你們這些聰明、能干的營(yíng)業(yè)員！為了更好的為顧客服務(wù)，下次我們將專門(mén)培訓(xùn)字的書(shū)寫(xiě)。今天我們就到這里吧。請(qǐng)大家休息！
和板書(shū)：
自選商場(chǎng)
面包 牛奶 火腿腸
牙膏 毛巾 洗衣粉
鉛筆 尺子 作業(yè)本
[教學(xué)設(shè)計(jì)述評(píng)]
《自選商場(chǎng)》是義務(wù)教育課程規(guī)范實(shí)驗(yàn)教課書(shū)（人教版）第一冊(cè)的一篇識(shí)字課。從本教學(xué)設(shè)計(jì)我們可以感受到，原本枯燥單調(diào)的識(shí)字課也可以這樣生動(dòng)、活潑、有趣。細(xì)細(xì)體會(huì)，可以感受到以下幾點(diǎn)：
一、巧妙創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
本節(jié)課有個(gè)最顯著的特點(diǎn)，那就是同學(xué)始終堅(jiān)持著學(xué)習(xí)的積極性，這得益于老師創(chuàng)設(shè)的教學(xué)情境“競(jìng)聘營(yíng)業(yè)員”。老師巧妙地把本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)作為招聘營(yíng)業(yè)員的條件，在創(chuàng)設(shè)情境之初提出來(lái)。同學(xué)為了成為“營(yíng)業(yè)員”，在老師的引導(dǎo)下達(dá)到一個(gè)又一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)。這樣，同學(xué)在一種強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)中，始終不敢懈怠，堅(jiān)持著良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。在課堂上，當(dāng)課件展現(xiàn)“自選商場(chǎng)”開(kāi)業(yè)的禮花時(shí)，同學(xué)們發(fā)出的歡呼是他們達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)的喜悅，是他們“競(jìng)聘”勝利的激動(dòng)。
二、應(yīng)用現(xiàn)代技術(shù)，提高教學(xué)效率
低年級(jí)的兒童有個(gè)最大的弱點(diǎn)，那就是注意力不耐久。課堂上的40分鐘對(duì)于他們而言是漫長(zhǎng)的，如何讓同學(xué)集中注意力提高學(xué)習(xí)效率成了低年級(jí)教師考慮最多的。本節(jié)課上，老師利用電腦制作了動(dòng)畫(huà)故事《小白兔過(guò)橋》，在同學(xué)最容易感覺(jué)疲勞的時(shí)候引入這個(gè)故事，讓小朋友們?cè)趧?dòng)畫(huà)故事中得到休息。另外，老師巧妙的把生字作為故事中小白兔遇到的難題展示出來(lái)，讓熱心的小朋友協(xié)助認(rèn)讀。這樣，通過(guò)故事，小朋友們得到了休息，又和時(shí)鞏固了生字。
三、尊重同學(xué)意愿，突出同學(xué)主體。
有意識(shí)的學(xué)習(xí)并不是與生俱來(lái)的，從一年級(jí)起老師就要有意突出同學(xué)學(xué)習(xí)的主體地位，培養(yǎng)同學(xué)自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣，對(duì)同學(xué)將來(lái)的發(fā)展非常有意義。例如，在教學(xué)中，老師常說(shuō)：“誰(shuí)愿意把生字讀給大家聽(tīng)？”“這么多生字你會(huì)記哪個(gè)呢？用什么方法記呢？”“誰(shuí)愿意把已經(jīng)認(rèn)識(shí)的商品名稱告訴大家？”等等。這樣的一些設(shè)計(jì)，留給同學(xué)自由選擇的空間，大大激發(fā)了同學(xué)的求知欲，在課堂上開(kāi)辟了同學(xué)展示自身的天地。
四、 革新學(xué)習(xí)方式 培養(yǎng)合作精神
《語(yǔ)文課程規(guī)范》倡議新的學(xué)習(xí)方式，讓同學(xué)在適當(dāng)接受學(xué)習(xí)之外，學(xué)會(huì)自主、合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)同學(xué)主動(dòng)積極的參與精神與合作精神。本教學(xué)中能體現(xiàn)這點(diǎn)的有好幾處：如識(shí)字鞏固一環(huán)節(jié)里，讓兩個(gè)同學(xué)一組，一起把商品名稱貼到相應(yīng)的商品旁邊然后讓幾個(gè)同學(xué)一起上黑板把混亂的商品按一定的規(guī)律排列出來(lái)，這樣既讓同學(xué)在活動(dòng)中鞏固了剛認(rèn)識(shí)的字，又讓同學(xué)在動(dòng)手中學(xué)會(huì)與他人分工，提高了學(xué)習(xí)效益。
自選商場(chǎng)教案 14
教材簡(jiǎn)析
《自選商場(chǎng)》是人教版新教材第一冊(cè)識(shí)字（二）的第2課。本課是看圖歸類識(shí)字課，內(nèi)容包括三部分：第一部分是自選商場(chǎng)的插圖，及圖下的三組詞語(yǔ)，通過(guò)圖畫(huà)幫助學(xué)生了解自選商場(chǎng)。第二部分是根據(jù)情境圖配備有關(guān)介紹自選商場(chǎng)的售貨方式及其優(yōu)點(diǎn)的短文。第三部分是14個(gè)要求會(huì)認(rèn)的生字和4個(gè)會(huì)寫(xiě)的字。
教學(xué)內(nèi)容的安排
分2課時(shí)
第一課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)：
a、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字。
b、通過(guò)拼讀章節(jié)讀課文，掌握生字字音，了解短文的內(nèi)容。
c、認(rèn)識(shí)一些商品了解自選商場(chǎng)的購(gòu)物方式，體會(huì)它給購(gòu)物人帶來(lái)的便利。
d、培養(yǎng)自主識(shí)字的興趣和能力。
第二課時(shí)的主要目標(biāo)：
a、復(fù)習(xí)生字，流利地朗讀短文。
b、認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁女、竹
c、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)4個(gè)生字。
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)14個(gè)生字。
能力目標(biāo)：通過(guò)拼讀章節(jié)讀課文，掌握生字字音，了解短文的內(nèi)容。結(jié)合上下文和生活實(shí)際理解詞句，能正確、流利地朗讀課文，了解自選商場(chǎng)的購(gòu)物方式，體會(huì)它給購(gòu)物的人帶來(lái)的便利。
情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字的樂(lè)趣，以及熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字，喜愛(ài)自選商場(chǎng)的思想感情。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)表示商品名稱的漢字，了解自選商場(chǎng)的`購(gòu)物方式，能正確、流利地朗讀課文。
教學(xué)方法
采用嘗試，情景教學(xué)法，綜合運(yùn)用引導(dǎo)，討論合作等方法。
教學(xué)準(zhǔn)備
商品娃娃、頭飾、字詞卡片、多媒體課件、學(xué)生分成若干小組，擺放商品實(shí)物在教室四周。
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課
教師激情導(dǎo)入：有一群淘氣的商品娃娃偷偷地溜出去玩，時(shí)間長(zhǎng)了，忘記了回家的路你瞧他們急得直跺腳呢？（課件動(dòng)畫(huà)演示）
你們?cè)敢獯舐暩嬖V他們，家在哪兒?jiǎn)�？（出示：自選商場(chǎng)課件演示教材情境圖）是這兒?jiǎn)幔磕苷f(shuō)說(shuō)為什么嗎？
二、創(chuàng)設(shè)情景，自主識(shí)字
1、自選商場(chǎng)的商品娃娃可真多，你們?cè)敢赓I(mǎi)幾個(gè)帶回家嗎？你想買(mǎi)誰(shuí)呢？（演示課件，學(xué)生讀對(duì)商品名稱的詞語(yǔ)，就能得到一個(gè)商品娃娃飾物，充分利用課文情境圖，讓學(xué)生在情境中識(shí)字。）
2、大家都想買(mǎi)，可老師這里的商品不多了，這樣吧，我們就一起到我們班的自選商場(chǎng)里去買(mǎi)，好嗎？你喜歡什么，就拿什么，再想辦法記住它們的名字。（找字詞卡片）看看你能記住多少。
�。�1）你們新交的朋友在小組里說(shuō)給你的伙伴聽(tīng)。
�。�2）老師想知道你們記住了哪些商品娃娃的名字。
大家介紹你喜歡的商品娃娃。
3、自選商場(chǎng)的商品可真多呀！讓我們一起變成商品娃娃夸夸自選商場(chǎng)
三、小組合作，自學(xué)課文
小明聽(tīng)到你們這樣夸自選商場(chǎng)，他也要夸夸自選商場(chǎng)，我們聽(tīng)聽(tīng)她在夸什么呢？（演示課件，讀課文）
1、來(lái)自己試著讀一讀。（把難讀的生字借助拼音多讀幾遍）
2、在小組里交流學(xué)習(xí)情況，互相讀讀、聽(tīng)聽(tīng)，幫一幫。
3、全班交流
4、把你覺(jué)得最有趣的句子讀給大家聽(tīng)，（利用課件點(diǎn)撥難點(diǎn)收款的阿姨用電腦很快算出了要付的錢(qián)。）
四、匯報(bào)展示，體驗(yàn)成功
商品娃娃要走了，我們想個(gè)辦法把它們留在心里。
1、小組里準(zhǔn)備（可以讀短文表演，可以畫(huà)有關(guān)商品畫(huà)等）
2、成功展示
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)生字
利用生字課件送生字回家復(fù)習(xí)生字
二、指導(dǎo)朗讀
1、自由試讀，讀好長(zhǎng)句子中間的停頓
2、開(kāi)展朗讀擂臺(tái)賽
三、認(rèn)識(shí)2個(gè)新偏旁女
四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)
五、讓學(xué)生展示各自收集的商品包裝，交流自主認(rèn)識(shí)的生字。
自選商場(chǎng)教案 15
語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》把"喜歡學(xué)習(xí)漢字"放在（１～２年級(jí)）識(shí)字教學(xué)階段目標(biāo)的第一條。一年級(jí)的識(shí)字教學(xué)應(yīng)把"學(xué)生能認(rèn)識(shí)漢字并產(chǎn)生主動(dòng)識(shí)字的愿望"作為起步階段的第一要求。教學(xué)建議中提出“識(shí)字教學(xué)要將兒童熟識(shí)的語(yǔ)言因素作為主要材料，同時(shí)充分利用兒童的生活經(jīng)驗(yàn)，注重教給識(shí)字方法，力求識(shí)用結(jié)合。運(yùn)用多種形象直觀的教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境�！薄蹲赃x商場(chǎng)》一課，通過(guò)插圖和文字創(chuàng)設(shè)了一個(gè)真實(shí)的生活情景，反映時(shí)代生活，拉近識(shí)字與生活的距離，引導(dǎo)學(xué)生在生活中主動(dòng)識(shí)字，在主動(dòng)探究中識(shí)字，感受識(shí)字的樂(lè)趣，并了解社會(huì)生活。
課前布置有條件的`同學(xué)跟爸爸媽媽去自選商場(chǎng)購(gòu)物，觀察商場(chǎng)里的商品及顧客購(gòu)物方式。收集一些商品的包裝，認(rèn)讀商品名稱。
整體教學(xué)按以下幾步推進(jìn)。
一、看圖談話，導(dǎo)入新課
課件出示插圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察：這是什么地方，是怎么知道的。學(xué)習(xí)生字“商、場(chǎng)”，說(shuō)說(shuō)本地有哪些自選商場(chǎng)。
（運(yùn)用媒體，創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課，誘發(fā)學(xué)生情感參與。）
二、預(yù)設(shè)情境，自主識(shí)字
�。�、課前許多同學(xué)跟爸爸媽媽去自選商場(chǎng)購(gòu)物。請(qǐng)問(wèn)購(gòu)買(mǎi)了哪些商品？根據(jù)學(xué)生回答課件出示課文中部分詞語(yǔ)和圖片。
２、讀讀課文中詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)書(shū)上哪些商品剛才沒(méi)人購(gòu)買(mǎi)。找出剛才學(xué)生沒(méi)講到的商品，課件出示有關(guān)詞語(yǔ)和圖片。
�。�、小組合作認(rèn)詞，會(huì)讀的讀給小伙伴聽(tīng)，不會(huì)讀的互相幫助。
�。础⑷サ魣D片，學(xué)生借助拼音讀詞語(yǔ)。去掉注音認(rèn)讀詞語(yǔ)。
５、去掉詞語(yǔ)中的熟字，只出現(xiàn)生字。認(rèn)識(shí)哪一個(gè)就讀哪一個(gè)，說(shuō)說(shuō)怎樣記住的。匯報(bào)交流識(shí)記方法。
�。丁⒂螒颉白R(shí)字迷宮”、“說(shuō)詞大比拼”。
�。ㄒ龑�(dǎo)學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中自主識(shí)字，在語(yǔ)言環(huán)境中自主識(shí)字，把識(shí)字與認(rèn)識(shí)事物、觀察結(jié)合起來(lái)。引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)識(shí)記方法，“筆”字教學(xué)出示實(shí)物；“本”、“牙”可結(jié)合“木”、“穿”，用加一加、減一減的方法記；“奶”字是女字旁，聯(lián)系“媽”、“姐”記憶。鞏固字詞時(shí)，采用多種生動(dòng)活潑的復(fù)現(xiàn)字詞的方式，調(diào)動(dòng)多種感官參與活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的有意注意，提高識(shí)字效果。）
三、學(xué)習(xí)短文，探究發(fā)現(xiàn)
�。薄⒆x讀短文，借助拼音讀準(zhǔn)字音。
�。�、自選商場(chǎng)里有哪些商品？這些商品就是指“東西”。學(xué)習(xí)生字：東、西。出示第一句“自選商場(chǎng)里的東西真多”。指導(dǎo)朗讀。
�。场⑷藗�?cè)谧赃x商場(chǎng)購(gòu)買(mǎi)東西真方便，是從哪里看出來(lái)？聯(lián)系上一段內(nèi)容說(shuō)說(shuō)，并看圖指出貨架、營(yíng)業(yè)員、收款臺(tái)。
教師隨機(jī)在黑板上貼詞卡，敘述"如果自選商場(chǎng)的東西隨便擺設(shè)，顧客們購(gòu)物有這么方便嗎？把這些東西分別放在幾個(gè)貨架上。商品分類，指名學(xué)生擺詞卡，讀詞。出示最后一句“在自選商場(chǎng)買(mǎi)東西真方便�！� 指導(dǎo)朗讀，體會(huì)“方便”。
�。�、比較兩個(gè)句子，學(xué)生發(fā)現(xiàn)句子中都有“真”字，用上“真”字夸夸收款的阿姨、自選商場(chǎng)的擺設(shè)等。
�。ò炎R(shí)字教學(xué)、理解句意、練習(xí)說(shuō)話結(jié)合在一起。在理解句意的同時(shí)培養(yǎng)了語(yǔ)言表達(dá)能力，在說(shuō)話練習(xí)中感悟到自選商場(chǎng)的特點(diǎn)，體驗(yàn)到它給顧客帶來(lái)的方便。）
四、創(chuàng)設(shè)生活情境，擴(kuò)展識(shí)字
�。薄⒚咳顺鍪咀约簻�(zhǔn)備好的商品包裝，教組員認(rèn)讀商品名稱，并用一兩句話介紹這種商品。交換商品包裝袋，嘗試認(rèn)讀生字，看誰(shuí)認(rèn)得快，學(xué)得多。
２、模擬“超市”。詞卡和商品包裝袋以小組為單位堆放，學(xué)生分別當(dāng)顧客、營(yíng)業(yè)員，進(jìn)行模擬購(gòu)買(mǎi)商品游戲�！邦櫩汀碧嶂@子挑選商品時(shí)、“營(yíng)業(yè)員”收款時(shí)要說(shuō)出每種商品的名稱。另外同學(xué)仔細(xì)聽(tīng)有沒(méi)有不恰當(dāng)?shù)牡胤健?/p>
�。场褱�(zhǔn)備好的商品包裝貼在教室的墻壁上，學(xué)生下座位到展板前認(rèn)讀商品包裝上的漢字。課后評(píng)出“識(shí)字大王”。
�。�、發(fā)出倡儀。希望大家多認(rèn)識(shí)周?chē)臇|西，在生活中認(rèn)識(shí)更多的字。
�。▌�(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境，將識(shí)字與生活結(jié)合起來(lái)，架設(shè)教材與生活的橋梁，拓展識(shí)字的時(shí)間和空間。課堂上提供合作交流、成功展示的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生體驗(yàn)識(shí)字的意義，感受識(shí)字的樂(lè)趣。）
五、規(guī)范書(shū)寫(xiě)，重在欣賞
１、仔細(xì)觀察四個(gè)范字，看準(zhǔn)每一筆在田字格位置，說(shuō)說(shuō)怎樣才能寫(xiě)好這四個(gè)字�！爸�、牙、毛”都有一筆落在豎中線上。
２、指導(dǎo)寫(xiě)“尺”字。看準(zhǔn)位置，在本子上試寫(xiě)。自己找出認(rèn)為寫(xiě)得較滿意的一個(gè)字，同桌互相欣賞，互相學(xué)習(xí)。請(qǐng)寫(xiě)得較好的同學(xué)說(shuō)說(shuō)寫(xiě)好"尺"字應(yīng)注意的地方。教師再示范指導(dǎo)。
�。ㄒ龑�(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察范字，認(rèn)真試寫(xiě)，互相欣賞、交流體會(huì)，教師針對(duì)學(xué)生書(shū)寫(xiě)情況點(diǎn)撥示范，便于培養(yǎng)細(xì)心觀察，自主發(fā)現(xiàn)的習(xí)慣，激發(fā)寫(xiě)字興趣，增強(qiáng)寫(xiě)好字的信心。）
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