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小班健康教案:吹泡泡6篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,時常會需要準備好教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。教案要怎么寫呢?下面是小編收集整理的小班健康教案:吹泡泡,希望對大家有所幫助。
小班健康教案:吹泡泡1
游戲名稱:《吹泡泡》
游戲目標:
1、培養(yǎng)幼兒與同伴團結(jié)合作,自我保護和保護他人的能力。
2、引導幼兒學會踮腳、下蹲、后跳。
3、了解生病給身體帶來的不適,學會預(yù)防生病的方法。
4、學習控制自己的情緒,難過或疼痛時不哭。
游戲準備:幼兒一起拉手圍圓圈進行游戲。
游戲玩法:
一邊念兒歌,一邊進行游戲,當兒歌念到吹了一個大泡泡時,幼兒拉成一個大圓圈,念到吹了一個小泡泡時,幼兒全部向中間靠攏;念到泡泡飛高了,幼兒踮腳,念到泡泡飛低了,幼兒蹲下,念到泡泡破了幼兒向后跳。
附兒歌:吹吹吹泡泡,吹了一個大泡泡。
吹吹吹泡泡,吹了一個小泡泡。
泡泡飛高了,泡泡飛低了,泡泡破了。
活動反思:
本次活動是體育活動,通過玩泡泡發(fā)展幼兒的觀察能力和想象能力。一開始,我是出示圖片讓幼兒仔細觀察泡泡的形狀、顏色,從而激發(fā)幼兒對這節(jié)活動產(chǎn)生興趣。教師示范吹泡泡的過程中,調(diào)動孩子們對活動的興趣及參與的積極性,孩子們高興地連跳帶說使勁拍手,有的幼兒還說:"老師我拍的好不好。""真好,你真棒。"
在看泡泡這個環(huán)節(jié)中,幼兒的興趣更高。張光跑過來對我說:"老師我吹的泡泡像氣球,真漂亮。"哲宇跑過來說:"老師我吹出了許多泡泡,一層一層的`真好看。"每位幼兒都說出自己不同的觀點。最后,在和孩子們玩泡泡的過程中,幼兒你追我趕的玩的非常盡興,小思琦跑過來說:"老師看,泡泡在我手里破了,真好看。"喜歡搶鏡頭的張玉瑩說到,老師我的泡泡落在身上都把我的衣服弄濕了。整個活動完成的非常成功。
小班健康教案:吹泡泡2
一、活動目標:
1、通過操作探索,初步了解不同形狀的工具吹出來的泡泡都是圓形的。
2、樂意大膽猜想,嘗試集體記錄。
3、體驗探索活動的樂趣。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
二、活動準備:
不同形狀的吹泡泡工具、泡泡水、記錄紙、各種形狀標記、抹布等。
三、活動過程:
一、幼兒在玩中學習吹泡泡的方法
1、師:你們吹過泡泡嗎?老師也為你們準備好了吹泡泡的材料,請你們?nèi)ゴ狄淮,比比誰吹得泡泡多、泡泡大。吹得時候請寶寶找個空地方,不要吹到小臉上,也不要把把小工具貼在小嘴上,聽明白了,那就行動吧!
2、交流吹泡泡的方法
1、提問:你是怎么吹泡泡的?(幼兒自由說說)
小結(jié):先拿小工具在泡泡水里浸一下,然后慢慢拿起放到嘴邊輕輕吹一吹,這樣泡泡就吹出來了。
2、想不想再試一試?
好!這次老師要請你們不僅都要吹出大大的泡泡,還要看看你吹出的泡泡什么形狀的。幼兒再次操作。
二、探索圓形工具吹出來的泡泡形狀并做好記錄
師:寶寶們,真棒!都成功了,告訴我你們吹出的泡泡是什么形狀?(圓圓的)哪個小工具吹出的泡泡是圓圓的。
小結(jié):原來圓形工具吹出的泡泡是圓圓的。我們來找個圓形標記貼在圓形工具的下面。
三、出示不同形狀的工具,大膽猜想
師:這又是什么工具?(星星形工具)猜猜它又會吹出什么形狀的'泡泡呢?我們找個標記貼到星星工具的下面。
以同樣的方法出示長方形工具并做好猜想記錄。
四:幼兒自由探索,觀察泡泡的形狀
長方形和星星形吹出的泡泡到底是什么樣子的呢?請你們自己去吹一吹、看一看。
五:交流發(fā)現(xiàn)并進行記錄
1、師:星星形吹出的泡泡是什么樣子的呢?(圓圓的)長方形形吹出的泡泡是什么樣子的呢(圓圓的)
2、記錄操作結(jié)果小結(jié):原來不管什么形狀的工具吹出來的泡泡都是圓形的,泡泡都是圓的,真有趣。讓我們趕緊把這個好消息去告訴其他的小朋友吧。
教學反思
本活動,我始終堅持以幼兒為主體,教師通過為幼兒創(chuàng)設(shè)自由寬松的探索空間,充分讓幼兒自主感知,直接操作或得知識經(jīng)驗,發(fā)展幼兒的認知能力和觀察能力,而教師始終是活動的支持者,引導者、參與者、協(xié)調(diào)者,這個活動組織有序,是和幼兒個性發(fā)展,幼兒自然成為活動的探索者,知識的建構(gòu)者。
小班健康教案:吹泡泡3
活動目標
1、積極參與體育游戲,體驗吹泡泡游戲的樂趣。
2、積極模仿泡泡,發(fā)展走、跑、跳的基本技能。
3、能在一定范圍內(nèi)四散追逐跑。
活動準備
音樂。
活動過程
一、熱身活動。
教師播放音樂,帶領(lǐng)幼兒做簡單的熱身活動。
二、經(jīng)驗回顧。
師:你們玩過吹泡泡嗎?吹出的泡泡是怎樣的呢?泡泡怎樣飛的?
師:你吹的泡泡是什么樣的呀?(引導幼兒說大泡泡、小泡泡,有的泡泡飛得高,有的泡泡飛得低,還有的泡泡破了)
三、快樂游戲。
1、拓展想象。
師:大泡泡是什么樣子的?(引導幼兒用動作表示)如果想做一個更大的泡泡可以怎么辦呢?(引導幼兒手拉手變大泡泡)
教師念兒歌:吹呀吹泡泡,吹了一個大泡泡。(幼兒手拉手往后退,變成一個大泡泡)
師:泡泡變小了,小朋友們可以怎么做呢?(引導幼兒手拉手往中間靠攏)
教師念兒歌:吹呀吹泡泡,吹了一個小泡泡。(幼兒手拉手往前走)
師:泡泡要飛高了怎么辦?(引導幼兒松開雙手做往上飛的動作)
教師念兒歌:泡泡飛高了。(幼兒手舉高,踮起腳尖,做飛的'動作)
師:泡泡飛低了怎么辦?(引導幼兒手放低,身體蹲下,做飛的動作)
教師念兒歌:泡泡飛低了。(幼兒手放低,身體蹲下,做飛的動作)
師:泡泡破了怎么辦?(引導幼兒往后跳)
師:泡泡飛走了怎么辦?(引導幼兒往同一個方向跑)
2、快樂游戲。
教師念兒歌,請幼兒做動作。
幼兒自己邊念兒歌邊做動作。
四、放松活動。
播放音樂,教師帶領(lǐng)幼兒做放松活動,提醒幼兒擦汗換衣服。
活動應(yīng)變
導入活動時,教師可以拿一個吹泡泡的玩具,吹一些泡泡,讓幼兒感受泡泡飛高、飛低、飛走、破裂的真實形態(tài)。
活動延伸
1、開展音樂活動“吹泡泡”,用音樂游戲體驗吹泡泡的樂趣。
2、開展美術(shù)活動:用粗細不同的紙筒印泡泡。
區(qū)角活動
益智區(qū):將吹泡泡的工具放在區(qū)域內(nèi),讓幼兒玩吹泡泡的游戲。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
將幼兒用紙筒印的泡泡展示在活動室內(nèi)。
家園同步
家長在帶幼兒戶外活動的時候,可以和幼兒一起玩吹泡泡的游戲,增加親子間的樂趣。
隨機教育
跟幼兒討論哪些小動物會吐泡泡,例如:小魚吐泡泡。
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動畫片《小鯉魚歷險記》金魚泡泡。
小班健康教案:吹泡泡4
活動目標:
1、幼兒能發(fā)現(xiàn)所吹的泡泡有大有小。
2、透過泡泡來觀察身邊的事物,體驗發(fā)現(xiàn)和游戲的快樂。
3、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
4、遵守游戲規(guī)則,體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
5、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。
活動準備:
物質(zhì)準備:每人一小罐肥皂水,一根吸管;幾張泡泡的圖片。
經(jīng)驗準備:課前讓幼兒玩吹泡泡的游戲。
重點難點:
發(fā)現(xiàn)所吹的泡泡有的大,有的小。能透過泡泡觀察身邊的事物。
活動過程:
一、教師出示圖片,讓幼兒觀察泡泡的'形狀、顏色。
教師示范,讓幼兒觀察泡泡的大小和老師吹泡泡的方法。
二、吹泡泡。
1、為每位幼兒一罐肥皂水和一根吸管,嘗試吹泡泡。
2、請吹的大、小不同的幼兒介紹自己吹泡泡的方法。
3、幼兒再次嘗試吹泡泡。
4、幼兒兩兩結(jié)伴,比一比誰吹的泡泡大,誰吹的泡泡小。
三、看泡泡
1、請幼兒觀察肥皂泡在陽光下變成什么顏色了。(七彩的)
2、請幼兒嘗試在瓶口吹一個大泡泡,把這個大泡泡做為照相機,透過它觀察周圍的世界。
四、抓泡泡
1、教師吹泡泡,小朋友們抓泡泡。
2、請幼兒看看泡泡抓到后有什么變化。
活動反思:
本次活動是體育活動,通過玩泡泡發(fā)展幼兒的觀察能力和想象能力。一開始,我是出示圖片讓幼兒仔細觀察泡泡的形狀、顏色,從而激發(fā)幼兒對這節(jié)活動產(chǎn)生興趣。教師示范吹泡泡的過程中,調(diào)動孩子們對活動的興趣及參與的積極性,孩子們高興地連跳帶說使勁拍手,有的幼兒還說:"老師我拍的好不好。" "真好,你真棒。"
在看泡泡這個環(huán)節(jié)中,幼兒的興趣更高。張光跑過來對我說:"老師我吹的泡泡像氣球,真漂亮。"哲宇跑過來說:"老師我吹出了許多泡泡,一層一層的真好看。"每位幼兒都說出自己不同的觀點。最后,在和孩子們玩泡泡的過程中,幼兒你追我趕的玩的非常盡興,小思琦跑過來說:"老師看,泡泡在我手里破了,真好看。"喜歡搶鏡頭的張玉瑩說到,老師我的泡泡落在身上都把我的衣服弄濕了。整個活動完成的非常成功。
小班健康教案:吹泡泡5
活動目標:
1.練習踮腳、后跳、側(cè)走等動作。(重點)
2.能和同伴拉成圓圈聽指令愉快的合作游戲,并能在游戲中遵守
規(guī)則。(難點)
3.體驗玩吹泡泡游戲的快樂。
活動準備:
1.泡泡機一個。
2.歡快的音樂。
3.寬闊的場地。
活動過程:
一、創(chuàng)設(shè)吹泡泡的.情境,幼兒玩抓泡泡,進行熱身活動
1.啟發(fā)談話:你見過的泡泡是什么樣子的?(引發(fā)幼兒已有經(jīng)驗)
2.幼兒跟隨音樂快樂的抓泡泡,提醒幼兒在活動過程中注意安全,避免碰撞。(用游戲化語言引導孩子抓不同高度的泡泡,進行熱身活動)
二、探索練習基本動作,幼兒游戲
(一)探索并練習重點動作
1.教師提問:你是怎么抓泡泡的?(請幼兒展示自己抓泡泡的方法)
2.教師引導幼兒創(chuàng)造性的表現(xiàn)泡泡飛的高、飛的低泡泡破了等動作。請個別幼兒展示動作,引導其余幼兒練習。
。ǘ┯變河螒颍處焻⑴c并指導
1.教師引導幼兒手拉手圍成大圓圈邊念兒歌邊側(cè)走進行游戲。要求幼兒按老師的口令做泡泡變大、泡泡變小、泡泡破了等動作。(兒歌:吹泡泡,吹泡泡,吹成一個大泡泡,泡泡飛高了,泡泡飛低了,泡泡變大了,泡泡變小了,泡泡破了)
2.幼兒游戲,教師指導并提醒幼兒遵守規(guī)則。如:在做動作的時候強調(diào)慢慢走,慢慢蹲,手之間不要用力的拉;要按老師的指令協(xié)調(diào)的做動作。
3.幼兒熟悉游戲玩法后,請幼兒與自己的伙伴圍成三人泡泡或四人泡泡,繼續(xù)分組游戲。讓幼兒在表演的時候感受到快樂。
放松活動:
帶領(lǐng)幼兒伴隨音樂進行放松活動幼兒做小泡泡飛呀飛等動作。
小班健康教案:吹泡泡6
設(shè)計意圖:
小班幼兒已經(jīng)能夠進行簡單的跑,跳,并能參加一些基本的體育活動,吹泡泡這個游戲很受幼兒的喜愛,幼兒在游戲中借助兒歌的韻律,能夠手腳并用,它不近增強了幼兒的體質(zhì),更進一步強化幼兒的語言能力和協(xié)調(diào)能力。
活動目標
1、練習吹泡泡,努力做到動作協(xié)調(diào)、靈敏。
2、強化了幼兒身體素質(zhì),強化了幼兒身體協(xié)調(diào)的能力。
活動準備;泡泡瓶若干。
教師帶幼兒到戶外操場,帶領(lǐng)幼兒慢跑一圈,指導做簡單的`熱身動作。
1、導入游戲
小朋友,看我手中拿了什么?(幼兒回答,泡泡),老師今天和大家一起來做吹泡泡游戲,好不好?那么下面就要好好的看小朋友的示范,怎么去做,等會老師要看你們自己的表現(xiàn)啊。
老師強調(diào),吹泡泡這個游戲必須借助兒歌的韻律,幼兒一邊學習吹泡泡,一邊借助兒歌進行簡單跳躍,可以好幾個小朋友一起跳,一定要配合好,步伐達到一致,才會吹的好.
講解游戲規(guī)則:當兒歌念到吹成大泡泡時,幼兒拉成一個大圓圈;念到吹成小泡泡時,幼兒向中靠攏;念到批泡泡飛高了,幼兒踮腳;念到泡泡飛低了,幼兒蹲下;念到泡泡破了,幼兒向后跳。引導幼兒邊念兒歌邊玩游戲。
2、游戲分組
將全班幼兒分成兩個小組,每組的每一個幼兒發(fā)一瓶泡泡水,每個幼兒先吹泡泡,,再加上自己的動作,使得身體和諧的進行律動。
3、開始游戲
幼兒準備好以后,哨聲一響,游戲就開始。在兒歌的韻律配合下,幼兒緊張而忙碌起來,有的幼兒動作很規(guī)范,有的幼兒很忙碌,壞了,重新開始。
附兒歌:吹泡泡
吹泡泡,一吹吹個大泡泡,一吹吹個小泡泡,泡泡飛高了,泡泡飛低了,五顏六色真漂亮。
4、活動結(jié)束,
表揚鼓勵,教師做及時總結(jié)
活動反思
吹泡泡這個游戲?qū)τ變簛碚f,很新鮮,幼兒都能參與到游戲中去,在配合中學習鞏固了兒歌,增長了知識,鍛煉了身體,更進一步也學會了自己和其他幼兒的默契合作。增強了集體意識。
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